幼儿园美术教案【优秀4篇】_1.docx

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1、幼儿园美术教案【优秀4篇】幼儿园美术教案 篇一 一 观察一串葡萄，引起兴趣 （引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。） 老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄） 老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答） 老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）-哦，葡萄是酸酸甜甜的 老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答） 老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答） 总结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。 老师：这串葡萄真漂亮，我们一起

2、帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”。哇！照片出来了，真漂亮！ 老师：施老师照这它也画一张好不好 二 示范作画过程 1老师示范手指点画：伸出拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃 2请个别幼儿尝试点画（指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。） 三 交待作画要求，幼儿操作 1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起 2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 3注意桌面的清洁 四 展示幼儿作品，幼儿互相讨论 五 清洗葡萄，幼儿分享 宝宝们本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己（我真棒！） 你们知道葡萄还可以做成什么吗？（幼儿回答）

3、老师今天带了很多用葡萄做出的好吃的食物过来，我们一会请爸爸妈妈爷爷奶奶和我们一起吃好不好？ 教学反思 通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。 幼儿园美术教案 篇二 【设计思想】 我们小班的宝贝们在绘画时常常会乱涂一气，很难按照我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中，让其可以即动口又动手、动脑地进行绘画活动。我发现当幼儿融入活动中时，能够兴趣盎然的学习，观察力敏锐，充满想象力，兴趣浓厚，学习过程中表现出非常高的积极性和创造性。为了进一步培

4、养幼儿的绘画能力，提高幼儿的绘画兴趣，我设计了可爱的小鸡这节活动课。 【活动目标】 1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。 2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。 3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。 【活动准备】 1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征； 2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干； 3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。 教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。 教学难点： 让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。 教学流程：谜语导入观察小鸡说儿歌，画小鸡装

5、饰小鸡结束活动 【活动过程】 1、猜小鸡，用谜语引起幼儿的兴趣。 播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。 师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？ “尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。” 师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？ 幼：小鸡。 师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？ 幼：好！ 2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。 师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝

6、试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。） 3、听故事，引出绘画活动。 师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。 教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。 这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到” 师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗？ 幼：可以。 提问：小朋友们说说小鸡的

7、样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。 师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画） 师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗？ 幼：漂亮。 师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？ “身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。 “眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。 “嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。 “叽叽叽”它为什么叫呀？哦原来还有脚没画呢，画上脚吧。 “看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。 小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥

8、哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。） 师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。 4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。 师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？ 幼：高兴。 师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？ 请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。） 5、结束部分： 师：小朋友们的作品真漂亮

9、，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。 你们今天开心吗？ 幼：开心。 师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。 【活动延伸】 1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。 2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。 家庭活动延伸： 1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。 2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。 【活动反思】 这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主

10、宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。 诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。 幼儿园美术教案 篇三 背景分析：腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的认识腊梅花，又能感受成功的喜悦，不但可以让孩子掌握一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。 对活动对象及目标的分

11、析：大班幼儿的表达能力已不仅仅停留在语言和动作上，他们已经基本可以根据自己的思维与想象来用绘画的形式表达自己的一些情感，因此较中班和小班幼儿他们对于美术绘画非常喜爱，绘画不但可以体现美，表现美，更能让孩子们可以互相欣赏和直观的把美感表现的淋漓尽致，每次让孩子们画画，他们都会高兴的手舞足蹈，马上兴奋起来，但是她们在绘画的过程中还是会遇到一些问题，例如一些技巧、形式与方法掌握的还是不全面，所以我设计了这节美术活动，运用吹点画的方法，让幼儿学会一种新的绘画技巧。 活动名称：美丽的腊梅花 活动目标 1、学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征； 2、喜欢吹点画，体验

12、吹点画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。 活动准备 墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。 教法学法 为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下方法： 观察法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。 示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们创作的积极性和热情。 活动过程 一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说

13、一说这是用什么方法画出来的？师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热情。” 二、 1、让孩子一起玩帮球球找家的游戏，先让孩子练习下如何掌握吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。 2、让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。 3、用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，排的美观

14、，不能出现排队现象。点画后及时擦手，注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，注意卫生。 4、用彩笔添加花心。 三、教师示范完毕，幼儿作画，教师巡回指导 1、提醒幼儿注意画面整洁卫生。 2、能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。 四、作品展览 完成作品并进行展览，互相欣赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林，鼓励、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成绩后有成就感，并在美丽的环境中学习成长。 五、活动延伸 让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏。 幼儿美术教案 篇四 小

15、班孩子刚刚入园，他们的注意力、自控能力差，其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小，手部小肌肉群发育不够完善，手部力量不够且动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，又没有一定的技能做基础，所以他们只是把绘画当成一种游戏，随自己兴趣任意涂抹，画出的物体不太规范，似像非像，让人难以捉摸。因此，幼儿园小班美术教学难度较大。 一、树立自信心，激发幼儿对绘画的兴趣 二、认识绘画工具及材料 幼儿绘画，特别是小班幼儿绘画，形式应多样化，不能让幼儿单一使用一种绘画工具来作画，这样容易导致幼儿失去新鲜感，减弱学习兴趣。 三、教给幼儿一些简单的绘画技能 在教学过程中，我们要由浅入深、由易到难的教给幼儿一

16、些简单的基本知识和技能，如:认识基本的三原色，认识点、线（横线、竖线、曲线等），认识简单的图形（圆形、三角形、方形等），并运用于绘画过程中，如用小点表示花朵，用短斜线画雨，用小射线画小草，用竖线画树干，用横线画棍子、绳子等。在教学过程中我先教画点、线，然后过渡到点线组合（花草）、线线的组合（格子布、方形）、再教画图形（如吹泡泡，画手绢）及涂色，最后是点、线及图形组合。 四、培养幼儿良好的作画习惯 “培养好习惯，赢在起跑线”，良好习惯的养成对孩子今后的学习和成长都很重要。 五、用儿歌、故事内容导入，激发幼儿对绘画的兴趣，调动积极性 生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受，丰富

17、幼儿内心情感世界。如:教画鱼时，教师配上儿歌“鱼宝宝，胆子大，天黑下雨都不怕，能唱歌，会游泳，乐得爸妈笑哈哈。 六、激发幼儿想像，培养幼儿的创新意识 美术活动对于幼儿来讲既是学习，也是一种思维创造的实践活动，幼儿美术教育的价值在图片已关闭显示，点此查看 于它引发了幼儿的审美情感，培养了幼儿的创新意识，并能通过“儿童画”这一特殊的语言，展现幼儿的内心世界，奏出创新的主旋律。作为教师首先要做的是创设一个个引人入胜、能激发幼儿好奇心和兴趣的良好环境，为幼儿自主参与探索创造良好的条件。其次是丰富幼儿经验，为幼儿提供想像的经验基础。 七、用发展的眼光、积极的心态正确评价幼儿作品 幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在走廊内，引导幼儿观察、分析，评价每个幼儿的绘画特点，让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”，因此，我对完成作品较好的孩子总是给予积极的表扬，不好的也总是先表扬，在表扬的同时指出不足之处，使幼儿在表扬中得到进步，得到发展。 总之，通过具体的工作实践，我认为，做好幼儿小班的美术教学工作意义深远、责任重大12