幼儿教师培训心得集锦15篇.docx

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1、幼儿教师培训心得集锦15篇幼儿老师培训心得1 宠爱玩耍是孩子天性 ， 也是幼儿与四周环境相互 作用的基本形式。玩耍能给幼儿带来欢快和满足 ， 促进幼儿认知和人际交往力气以及情感进展。玩耍是幼儿的基本活动 ， 从幼儿个体 进展的历程来看 ， 与幼儿身心进展的需要相关 ， 同时玩耍也代表着幼儿身心进展的客观需求。 音乐是一门学问性、技术性很强的艺术 ， 它是通过声音直接、 生动、形象地表现某种事物、情感和思想 ， 但它的表现形式和表现内容之间具有高度的抽象性。那么怎样在“难”的音乐和稚嫩的孩 子之间架一座桥梁呢 ? 怎样将音乐和孩子沟通起来呢? 音乐玩耍恰恰能够做到这一点。 幼儿园音乐教学玩耍化能

2、激发 幼儿学习音乐的爱好 ， 培育幼儿创新力气 ， 激发幼儿制造性和探究精神。幼儿园音乐课程玩耍化 ， 是对幼儿品德教育、审美教育、提高 想象力、认知力气、丰富音乐学问的才能、进展智力的良好手段。 用这种手段让幼儿用肢体去感知音乐 ，用心灵去触摸音乐 ， 在玩耍的 过程中去体会音乐。 把玩耍这种自由、 自发的自然活动引入音乐教 学 ， 使幼儿欢快的在玩耍中感知音乐 ，充分体验学音乐的欢快。幼儿 好动、好玩 ， 思维具体形象 ， 一切从爱好动身这是幼儿生理和心理特 点 ， 所以将音乐教育用玩耍的方法 ，同幼儿的学习、生活、玩耍融为一体。从适合幼儿的学习方式动身 ， 全部的音乐活动都需要以玩耍 的

3、方式来开展 ， 但必需能真正吸引幼儿参与 ， 激励幼儿不断提升参与音乐活动和享受音乐乐趣的水平。从幼儿园音乐教育的现状来看 ， 幼儿园音乐教学玩耍化争论是很有必要的。 幼儿音乐教育在学校教育中占有举足轻重的地位。 从历史的角 度演绎我国幼儿音乐教育教学的进展演化 ， 国家颁布的相关政策法规的对教学行为中强调了玩耍作为幼儿基本活动 ， 全面进展教育的 重要手段 ， 音乐教育在幼儿园教育教学中的重要性。当前幼儿园音乐教育教学现状中存在问题一些问题:教育观念重技能、功利;教 育目标刻板、结果;教育内容无趣、超龄;教学形式单一。从而提 出玩耍化的方式进行音乐教育的实践意义。从西方理论中音乐与游 戏的紧

4、密关系作为玩耍化的音乐教学理论基础 ， 通过对幼儿园音乐 玩耍的特点、分类和运用进行理论分析 ， 阐明玩耍化的音乐教学更有助于幼儿把握音乐学问 ， 获得良好的情感体验;强调音乐教学要 能激发幼儿的音乐学习爱好与冲动 ， 玩耍化是最好的方式;在音乐玩耍运用中留意选择适宜、制造良好环境、找准接入时机 ， 对实践 过程中消逝的问题提出建议。 通过运用玩耍化的策略进行幼儿园唱歌教学、 欣赏教学、 打击 乐教学、韵律教学的案例分析 ， 玩耍化的加入身体动作表演、角色扮演、情境设置、歌词韵律、传统玩耍、图谱、故事、声势、舞蹈 等方式 ， 将丰富的教育内容以好玩的形式表现出来。通过玩耍化教学促进幼儿在音乐学

5、问技能、学习品质和人格品质三方面和谐进展。而幼儿园音乐教学玩耍化重点在于“化” ， 即“转变” ， 如何将这些“玩耍形式”转变成能够让幼儿乐此不疲、流连忘返的“玩耍 形态” 。凡是能够激发幼儿的惊奇心、好胜心、爱美之心 ， 吸引幼儿主动投入学习活动的手段都应当成为使幼儿活动 “玩耍化” 的手段 ， 关键在于幼儿认知欣喜、审美感动和社交温情的获得。这些音乐教学玩耍化具体的教学案例为幼儿音乐老师的具体教学实践供应借鉴与指导。 幼儿老师培训心得2 在以往的教学中，我们有些老师往往会忽视以幼儿为主体、老师为主导的教育形式，将个人主观看法强加于幼儿;没有做到真正倾听幼儿每一句话，分析他们的想法等。通过我

6、对纲要的基本结构和指导思想的解读后，我明确了“老师应成为幼儿学习的引导者、支持者、合作者”这一准则。纲要较多的使用了“体验感受”“宠爱”“情愿”等词语，这既突出了对幼儿情感、态度、爱好等方面进展的重视，也体现了发挥幼儿主体作用的.理念。也使我更清楚地熟识到老师教育教学与幼儿之间真正的关系。在接下来的教学管理中，我还将留意以下几个方面： 一、坚持以幼儿学习爱好为目标，正确引导幼儿学习。 常言说：“爱好是学习最好的老师”，就是指爱好在学习过程中的重要性。幼儿期是人生学习的最初阶段，这个时期的幼儿身心进展的特点准备了幼儿应当在一种轻松、快乐，并且适合他们的环境中积累学问阅历、进展智力，而这个过程中“

7、培育学习爱好”就变得尤为重要，这时老师通过正确的引导，可以使爱好转化为学习的动力。由于幼儿只有布满爱好，才可能做到坚持不懈地去探究某一件事。 二、擅长观看，做好幼儿的支持者。 幼儿存在个体差异，老师不该只进行横向比较，在教学中要擅长发觉幼儿的闪光点，坚持鼓舞幼儿，努力了解孩子，给力气较弱的幼儿投去更多关爱和鼓舞的目光，会使他们更有自信。并与家长做好沟通协作工作，使家长理解幼儿园教育的理念和要求，通过家园共育，使幼儿得到提高和进展。 三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。 这个问题值得我们留意!一些老师在教学中往往只重视所学内容是否学会，画得像不像、算术题是否作对，留意了幼儿学习的结果。而

8、这样的结果是：要么达到了教学目标、但幼儿却被动压抑、失去了学习的欢快和学习的主动性;要么幼儿无法完成学习任务，自尊心受到损害，从而厌倦、消极甚至放弃。两者对幼儿今后的学习和人格成长都特殊不利。老师不要用自己的态度思考和要求孩子，由于幼儿有他们自己的想法，有他们成长的规律和要求。在教学中，老师要扮演好自己的角色，使幼儿在“玩中学、学中玩”，尽量做到轻松、快乐，创设幼儿宠爱的学习方式，如：玩耍、讲有意义的故事来吸引幼儿，并在活动中做好幼儿的合作伙伴，关怀有困难的幼儿共同完成，关怀幼儿树立自信念，关怀力气较强的幼儿更有所提高。培育幼儿自主探究的欲望，学会如何学习及对学习产生爱好。 幼儿老师培训心得3

9、 前几天我们几位老师在李老师的带领下，来xxxx中学参加培训，我们有兴倾听了xx园长和xx教授的报告，xx园长和xx教授以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述了幼儿教育。 xx园长的报告是以幼儿园教育指导纲要为指导，以幼儿身边生疏的生活阅历选择有意义的活动内容，让幼儿在学习科学的过程中，萌发科学爱好形成科学进展，培育科学思维探究精神与动手解决实际问题的力气最终实现培育幼儿科学素养，使幼儿自学和会学，更大限度的实现幼儿主动的进展。 xx园长还讲到要通过老师梳理幼儿科学实践中实现问题，吸纳“做中学”理念，明晰幼儿科学教育的核心价值，挖掘与利用四周蕴涵科学价值的资源，创设丰富适宜的幼儿教育环境

10、，选择与理念吻合的科学内容，探究开展幼儿探究式科学教育的原则及策略，形成幼儿的爱好需求和原有水平与教育目标结合，从而提高自身的科学素养和指导力气，切实转变老师理想观念与实现行为冲突的现象，以丰富幼儿园的特色内涵。 xx教授讲的是玩耍在课程实践中融合和运用，是的，作为3-6岁幼儿所使用的思维玩耍课程，其理论基础、教学目标、课程设计准备了老师在进行教学活动的时候必需把玩耍贯穿始终。玩耍策略在本课程中是体现最充分的，也是幼儿老师最擅长使用的。玩耍本身是幼儿的主导活动，教学接受玩耍的方式便有助于吸引幼儿留意、提高活动爱好、增加教学效果。我们在使用的时候需要留意的是，教学玩耍需紧密结合确定的教育目标，让

11、幼儿在玩耍中通过独立思考和操作增长学问、提高各种力气。 而在大的玩耍策略背景下，我们在思维课程实施过程的各个环节中，还运用了一些能够产生好的教学效果，并使老师获得教育力气的基本策略。如，导入策略、提问策略、支架策略、迁移策略以及教学活动结束时的归纳策略等。玩耍是幼教的最基本活动，是对幼儿进行全面进展教育的重要形式，玩耍对幼儿的智力进展，情感进展和社会性进展具有不行替代的着用.但是玩耍在教学过程中怎样运用呢?是不是全部活动都滥用玩耍呢?我认为玩耍可灵敏运用.有时适度而止，有时可运用多种玩耍来明辨同一个事理，有时还可以用老玩耍变成新玩法来达到活动目的。 短暂的讲座虽然结束了，但是留给我的却是一笔宝

12、贵的财宝。不管我能学以致用多少，我都会尽自己的力气慢慢消化、实践、总结如xx园长所说的：不要一味的艳羡别人，心里总是想着做新的事，也要经常回头看看，想想自己做过的事，其实，慢慢积累的阅历就是你身边的金子。 幼儿老师培训心得4 经过这次幼儿园连续教育培训，不只让我意识了新老师、新伴侣，还能和一些同仁们在一同相互沟通、相互学习。真让我收获颇丰。 一、学习科学的教育理论，更新教育观念。 自从我参加连续教育研修班以来，常常在电脑旁学习，。从听李冰洁园长的专题讲座幼儿园言语教育的成果与对策也是从纲要开头，解读言语教育的五个方面内容，七个方面的要求，四个知道要点的引见。我觉得本人的教育理念有了根本的转变。

13、作为老师只要“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只要与时俱进，遵守师德，勇于探求，敢于创新，敬重先生，具有业余化学问和技能，才可以成为一名合格的老师。 二、拓展视野，把握最新教学动态。 各位专家的精彩讲座，和园长们的阅历引见，让我领悟了他们的执教标准，以及驾驭课堂的力气 使我的目光和思想迈向整个幼教进展的道路上。也让我领悟到幼儿园教科研工作应当是以孩子为着眼点，从一点一滴的小成果着手进行钻研。 三、相互学习，提升本人的力气 经过理论学习和与同事们的争论、沟通、思想的碰撞及对本人在教育过程中的反思，让我对教育观念的始终更新，也是对教育教学方法的改进和进步。在经过这次学习是我心

14、中的疑团一个个解开。也经常阅读其他老师的作业，学学他们的教学法方法，发表一些本人的看法。相互学习，扬长避短，就会提升本人的教学思想与力气。 总之，学了连续教育研修班我可以说是经受了一次全新的洗礼，在思维上，举动上，观念上与以往说是有了很大的改观，研修室让咱们走了捷径，矿大了意识面，失去了阅历。 在今后的幼教事业中，采他山之玉，纳百家之长，在教和研中走出本人的风采。 幼儿老师培训心得5 20xx年10月16日上午，伴着蒙蒙细雨，早上我们乘坐会务组支配的车来到了杭州市西湖区文苑学前教育集团的文一街幼儿园，到园我们就自由参观了幼儿园的园舍布置和环境创设，给我的印象就是巧思巧用，有纸杯做成的插牌，有大

15、号pu管制作成的雨伞架。参观过后紧接着是她们文苑学前教育集团总园长马晓芽给我们带来的讲座让儿童更幸福，在讲座中马园长像我们介绍了他们幼儿园的课程建设，依据他们对课程的理解、课程的背景与理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面进行了详细的介绍。在讲座中马园长说他们文苑教育人都有一个幻想“播下幸福的种子”，而他们幼儿园的课程建设正是围围着让幼儿欢快幸福的理念来进行的，而幸福与欢快并不是只有他们文苑的孩子需要，我们全部的孩子都是需要的，我们的课程建设中都不应当摒弃掉孩子的欢快感与幸福感，幸福虽然无法彻底到达，但可以慢慢靠近。 下午我们在简洁的用餐与休息后，就在雨中步行至了离我们用餐地点不远的杭州市五

16、星幼儿园，这不是一所一般的幼儿园，他们不隶属于教育局管理，而是属于卫计委直接管理，他们的特色课程是健康课程。由于今日下雨，我们无法看到他们幼儿园的户外玩耍呈现，只是听他们的园长管慧芳老师介绍了他们的户外混龄区域性体育玩耍，主要从室外区域性体育玩耍和室内区域性体育玩耍两方面来开放，在介绍中管园长还给我们观看了一些关于他们幼儿园开展的户外体院玩耍视频。在管园长的介绍中给我最大的感受就是他们的户外玩耍不是任凭的让孩子进行熬炼，而是加入了情境玩耍，更加刺激了幼儿参与玩耍的乐观性和爱好性，同时他们的户外玩耍是混龄的，通过大带小的模式促进玩耍的开展。 其次天我们先是参观了西湖区北山幼儿园，听他们的徐园长介

17、绍了她对玩耍价值的一些思考，主要有“玩耍是什么？玩耍为什么？玩耍的价值在哪里？”等方面。另外徐园长还请了她们幼儿园的小班老师给我们共享了一个小班故事造房子，故事共享中老师用最写真的语句给我们还原了“造房子”的故事情节，并给我们分析了故事中的玩耍价值。接着我们还参观了西湖区象山幼儿园，这是西湖区最大的一所幼儿园，一进园给我们的感觉就是“高大上”。通过她们园长给我们的介绍，了解到她们是一所“专用室创意课程特色”的幼儿园，她们的园舍边上就是杭州的美院，很多家长是美院的老师，她们很好的借助了家长资源，关怀创设园内环境和特色课程。最终我们还参观了夏衍幼儿园的莲花桥园区。 在本次名园课程沟通研讨会中我学习

18、和参观到了很多，不仅学习了各个幼儿园的园本课程建设的目标、模式、实施等，还观看到了各个幼儿园精致的、独具匠心的环境及玩耍区域创设。正所谓“要给同学一杯水，老师必需有一桶水”，跻身在教育行业，我们必需时时学习、刻刻充电，才能带给孩子最好的教育！ 幼儿老师培训心得6 努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的。 在这期培训班上优秀的导师讲课给了我一个新的视野，让我像海绵一样，不停的吸吮着水分。 反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步

19、得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、老师要有良好的师德修养 不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中；而老师的特殊职业与地位，则准备着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。 二、老师要敬重孩子，重视孩子天真的幻想 放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后老师进行观

20、看分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和方案，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在确定程度上防备孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。 三、老师要会宽容孩子 假如说，敬重、理解孩子需要老师有较高的素养的话，宽容孩子则需要士气和更大的投入，这是针对孩子熟识的不稳定而言。需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的连续，也是理解最真实。最具体的体现。宽容应当有多种形式，各种形式的确定必需依据“一把钥匙开

21、一把锁”的原则。 宽容，还应为他们排解不良因素的干扰，制造条件，指出实实在在的。让孩子“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染他们，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、关怀，少一点指责。批判；多一份宽容。急躁，少一点责难、惩处！这样会让老师的职业道路更加奇妙。 四、老师要学做会反思 应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师乐观的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教育教学观念、教育教学行为和力气有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干

22、老师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我思考、端详、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵敏的调整自己的教育策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。 五、要做终身学习型老师 只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。 幼儿老师培训心得7 20xx年的暑假，我们全县幼儿园老师

23、在县幼儿园进行了蒙式教育培训。 全体老师随着张乐老师从最基本的理论开头学起。知道了蒙式是一种怎样的教学法之后，进行实操练习。 在操作练习中，我们从最基本的走线开头。蒙台梭利认为，儿童的步行练习和人类的手的操作、智能的进展有所关联。为了使幼儿获得平衡的行动进展目标，她设计了走线工作。走线工作很重要， 儿童行走力气的进展是通过走路获得的，并不是仅仅等待这种力气的降生。对儿童来说，学会走路是“其次次诞生”，是儿童真正离开母体的开头。但在迈出这一步之后，儿童照旧需要经常的实践以取得平衡和稳健的步伐。 随后我们进入日常生活区，这些操作都是孩子们日常生活中所要接触的事情，我们看似很平常没有太多的要求，但是

24、蒙式教学中全部的事情必需是以孩子为主体，我们必需要教给孩子使用方法，要从孩子的角度思考问题。通过学习和自己实际操作，感觉自己在平常没有教会孩子真正的生活技能，并在此过程中缺少急躁与指导！ 慢慢进入到感官教育和数学教育区之后，明显的感觉到操作环节的增多，专业术语的增多，为了使自己在第一次学习时不要有错误印象，我们认真做好笔记，把每一句用语都先记录在书上然后进行理解记忆。这两个区的内容很多，学问点也多，学了之后感觉很多就混在一起不知道自己要干什么了。但是我们也会乐观争辩，向老师请教，尽量不要遗留问题。 在整个培训学习中，当我们看着老师娴熟的操作每一项教具时，我们看着觉得似乎很简洁，可是当到我们去操

25、作某项教具时，我们无法做到信手拈来，有时也会消逝什么都记不起来的现象，只能依靠自己详细的笔记才能完成。 即使拿着笔记操作，但是在操作中也会遗忘一些细节问题。可当后来自己完整的将所学的教具操作几次下来后，才让自己记忆深刻并把握它的操作方法。真是验证了“我听了就遗忘了，我看了就知道了，我做了就明白了”。这句话。但是，培训期间我们的.时间很紧急，教具在每一个操作小组中也会缺少，我们没方法使自己将每一套教具进行操作练习，只能将笔记多次生疏，与同伴多次争辩！ 可想而之，我们大人都估且这样，更何且是理解力气还不完善的幼儿呢？所以，我们平常在组织教学中，我们确定要切记要把握好自己说的度，多一些时间和机会留给

26、孩子去实践操作。 通过这八天的培训学习，我看到了更多的细节工作，虽然刚开头日常生活区的工作说起来简洁，但是有很多的手法，让自己明显的感觉到，看着简洁做着难，旁观者清当局者迷。短短八天让我明白了：需要做好蒙台梭利教教育是一个简洁的，长期性的工作，要不断的充实学问，自我鞭策，才能提升各项力气、增进自信。我们在学习和实践操作蒙台梭利教育的过程中，我真正体会到眼过千遍不如手过一遍的道理，深切的感到什么是敬重儿童，什么是科学的观看和引导，每一项工作都是细中求精。 每晚下自习回到宾馆，洗漱完毕之后赶快将白天没消化的内容快速的过一遍，即使这样，感觉好多东西都是没方法离开笔记之后，不出错进行操作完成的。 时间

27、过得很快，学习爱好不减，连续努力，尽自己所能将学问消化掉，在以后运用过程中做到学以致用！ 幼儿老师培训心得8 通过这次国培方案培训学习。我由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益匪浅。 这次“国培方案”远程项目的培训，使我提高了熟识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多学问，而且在国培方案中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟识。 经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考

28、，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的老师。怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的氛围，建立公正、民主、信任的新型师生关系？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。 首先，教育同学，从爱动身。公正的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予孩子必要的关怀和关怀。只要有了问题准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，宠爱你。爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对平常表现比较差的孩子，我们老师要接受不同的教育方法，因材施教。师爱

29、要全面、公正。 其次，如何使我们的教学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为一名老师的我更要关注的是隐蔽在教学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的乐观的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。 最终，我还熟识到：一节好的活动课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。 一节好的活动课，要做到两个关注： 一是：关注孩子，从孩子的实际动身，关注孩子的情感需求和认知需求，关注孩子的已有的学问基础和生活阅

30、历是一节成功课堂的必要基础。 二是：关注教学活动：抓住活动的本质进行教学，留意教学思维方法的渗透，让孩子在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受本节课的学习过程，使孩子真正体验到爱学。此外，我熟识到：一节好的活动课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注教学方法，体现此活动课的灵魂。而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教学有了更新的熟识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力气。 幼儿老师培训心

31、得9 通过画简笔画，我对简笔画有了一个全新的熟识，也了解了简笔画在日常教学中的作用。针对这次学习，谈谈自己的心得体会。 通过学习，我进一步熟识到了简笔画是一种独特的绘画艺术。绘画是艺术的摇篮，可以熬炼幼儿的观看力气、运动力气，增加颜色辨别力气和幼儿的审美力气，同时可以提高儿童语言的表达力气及制造力气。老师把简笔画引进课堂，可以把抽象的语言和生动的形象结合起来，开拓幼儿的想象力，激发幼儿爱好，起到意想不到的效果。我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作，都可以用简笔画来表示。 通过学习，明确了简笔画的造型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性，强调要从整体入手，先画大轮廓

32、，后添小结构，先画主要部分，后画次要部分，支配好前后布局，抓住这几个特性去进行绘画，是学习简笔画的重点。老师一丝不苟的教学并且在黑板上一一示范讲解，让我们一目了然，感受颇深。通过学习简笔画，我发觉画画是那么的奇异，用简洁的线条和图形，就可以把一件物品呈现于眼前，真的很是奇异！ 通过认真学习，我要不断练习，娴熟把握这项专业技能，并尝试着转变自己以往的教学方法，让简笔画在教学中发挥出特有的作用，为以后的教育教学增光添彩。 幼儿老师培训心得10 8月25日9月13日，我参加了合肥市*年幼儿园老师全员培训的远程培训项目。此次培训主要分为选修和必修两个部分，选修部分是观摩幼教名师的教学活动，必修环节是来

33、自北京师范高校的刘焱教授开展的以“新形象、新定位、新要求”为主题的幼儿园老师专业标准（试行）解读的讲座。从实践和理论两个方面给我们老师带来了一次精彩的培训，培训内容针对性强，贴切实际。 教学活动观摩中，有来自各地的幼教名师，如应彩云、蒋静等。活动涉及语言、健康、艺术等各个领域。从中我们可感受到老师的良好教学素养，活动目标的制定符合幼儿的年龄特点和进展水平。教学过称环环相扣，活动中幼儿乐观参与活动，师生互动很强。 培训中，北京师范高校教育学院前教育系刘焱教授为我们详细解读了 幼儿园老师 专业标准（试行）解读。听完刘焱教授的讲座，使我对幼儿教育有了更深刻的体会，对幼儿老师专业的执行标准有了更加明确

34、的熟识，幼儿园老师专业标准告知我如何做一名幼儿老师，如何从哪些方面留意我们才能更专业化，更加宠爱幼儿教育事业，从而具有良好的道德修养，职业理想和敬业精神。 幼儿园老师专业标准的基本内容包括专业理念与师德、专业学问和专业力气三个维度，其中专业理念与师德维度包括：职业理解与熟识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为四个领域。专业学问维度包括：幼儿进展学问、幼儿保育和教育学问和通识性学问三个领域。专业力气维度包括：环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、玩耍活动的支持与引导、教育活动的方案与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与进展七个领域。 专业标准对幼儿园老师提出了哪些新

35、要求中讲到：“我们要做一个什么样的幼儿园老师？”并从“七个做”中为我们开放了精彩的解读，分别是：我们要做一名有教育理想的老师，做一个有职业道德的老师，做一名有专业学问的老师，做一名有力气的老师，做一个有才智的老师，做一个有修养的老师，做一个不断学习，自求进步的老师。其中“做一个有职业道德的老师”中提出：“幼儿为本，师德为先。”这四个字重重的敲击在我的心上，让我对于幼儿园老师的师德有了深刻地体会和熟识。 假如你想成为一名优秀老师，就先让自己是一位合格的老师，首先要具备的就是老师的品德。要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。刘老师分别从看“师德”议“师德”思“师德”行

36、“师德”四个方面想我们阐述了“幼儿为本、师德为先”的重要意义。 要给孩子一杯水，老师自己就要一有桶水。作为一名老师要时刻学习，树立学到老、活到老的思想。因此，在平常的工作生活中要做到多读书、勤思考、善动笔。只有这样我们才能扩充视野，发觉问题，积累阅历，成为一名会学习的老师，快速成长，跟上时代的步伐。通过这次学习我明确了自己的努力方向，在今后的工作中我要做一名心中有理想、眼中有儿童、合格的幼儿园老师。 怀着对孩子的特别宠爱来到天鹭幼师培训学校，经过一段时间的专业培训，立即就要进园实习了，每天可以和孩子们在一起了，想到孩子就心情澎湃，我宠爱他们。我爱他们，他们在教室里吵闹听起来都感觉好舒适，我多么

37、想一辈子都在他们的吵闹声中度过。 今日3月15号我去幼儿园见习的一天，让我感觉好欢快好充实。刚走进教室（小班）就感觉以前给他们接触过，像分别了长时间的亲人一样那么亲近，由于第一次进园吗，第一次面临这么多孩子，第一次听到孩子们叫我老师。心里一份兴奋一份感动同时插一个话题，有一个孩子也是第一天进园他要找妈妈，哭的特厉害，我和我一个同事当时怎么哄也哄不好，算是到了吃饭的时间他才好了，我想：我回到学校要好好学习，争取把学习的理论把握住并在以后能用上，其实理论和实习就像是简谱和伴奏的关系 有个孩子特调皮，他总是惹别的小伴侣。我想试试和他玩玩耍怎么样，然后我和三个小伴侣（包括这个小调皮）玩剪子包袱锤，是一

38、个很简洁的玩耍，规章是谁输了就要被刮鼻，从这个玩耍中我可以感觉到老师在孩子心目中的地位，虽然玩耍的时候我的角色是孩子的伴侣，但是可以感受到他们对老师的一种敬重和崇拜。画画的时候小伴侣都傲慢的向老师呈现自己的作品。 时间过的好快，立即就要下课了，真的有点舍不得离开他们，不过通过今日的见习我意识自己的学问是不够的，我要充实自己，为下一步工作做好预备！尽自己最大的努力还孩子一片蓝天 幼儿老师培训心得11 盛夏，有着火火的激情和曼妙的风景，就像这布满热忱的盛夏一样，我们在良好的政策之下，在教育学院强大的师资力气和优越的学习条件下让我们踏上了畅想成为一名合格的幼儿老师的学习之旅！ 一、广泛学习，提升教育

39、理论。 这次的培训让我们看到了各具风格的老师，听到了不同类型的讲座，也感受到了思想火花的冲击。倾听着专家老师的讲座，不仅让我感受到了这些幼教前辈的睿智和对工作的孜孜不倦，更是让自己树立了前进的方向“向讲台上的老师学习”！ 班主任竺老师是位严谨且工作态度认真负责的老师，每天总会准时出席点名，激励我们把学习的态度由被动转向主动。 主持当代幼儿教育法规导读及案例分析的戴老师，是位平易近人、和气可亲的长辈，他的讲座让我们不断反思自己的教学行为，在这个法制制度不断完善的年月，人们的法律意识在不断的加强，希望通过法律来爱惜自己的合法权益，生活在幼儿园这片净土里的老师和小伴侣们同样也需要来自法律的爱惜，希望

40、做到“依法治教”。对于这些幼儿园相关的法律法规具体的内容不是特别的了解我们，这次的讲座就象一场准时雨，让我们幼教工作者准时的了解了相关的法律法规，知道应当怎么样去面对发生在幼儿园的一些纠纷，同时也提示我们应当更加认真细致的做好每一项工作，消退幼儿园内存在的担忧全因素，保证幼儿能在一个和谐、平安的环境下生活和学习的。懂法、守法、自律自强，信任今后的幼儿老师能更好的用法律来护卫我们美丽的幼教园地。 为我们讲解幼儿老师职业压力和对策的黄老师更是从分析现状老师的职业压力的来源，到怎么去管理与应付压力，维护自身的心理健康让我们进行了一次心灵的普拉提！听完他的讲座，不禁让我想起生命的长度和宽度所说的，你转

41、变不了环境，但你可以转变自己；你转变不了事实，但你可以转变态度；你转变不了过去，但你可以转变现在；你不能把握他人，但你可以把握自己；你不能预知明天，但你可以把握今日；你不能左右天气，但你可以转变心情；你不能选择美貌，但你可以呈现笑容；你不行以样样顺当，但你可以事事尽心；你不行以延长生命的长度，但你可以准备生命的宽度。信任良好的心境能够化解全部的压力！给心灵做一次普拉提吧！ 走进陈全英老师的课堂似乎是来到了百家讲坛，听着古今中外的幼儿教育思想简介这些优秀的学问遗产不仅丰富了我们的文史学问，更是关怀我们提高了教育理论水平，涵养了人文和科学的精神！ 正是这些精彩的培训内容中让我们的新老师丰满了羽翼，

42、让我们的老老师得到了更多的积淀！ 二、专业引领，促进教育实践。 在培训中还有来自一线的老师们。她们在各科的.教育实践中的阐述简要精辟，为我的教学实践起了堤纲挈领的作用，为我们的教育实践注入了源头活水。 幼儿园教育工作应当坚持各方面教育的相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，留意个体差异，因人施教，引导幼儿共性健康进展。幼儿教育更要面对全体幼儿，宠爱幼儿，坚持乐观鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿堤供活动和表现力气的机会与条件。以玩耍为基本活动，寓教育于乐。

43、 采他山之玉，纳百家之长。前边的路很长，前面的人或许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。这次的岗前培训是我从教9年的一次洗礼，不仅留给我的是深深的回忆，更是一笔宝贵的财宝。牛顿曾经说过：“我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。 幼儿老师培训心得12 通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会： 1、老师在设计教案时，能依据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略关怀幼儿理解故事和重点文字，通过玩耍、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢快。

44、 2、通过此次的教学活动，我觉得老师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合。 幼儿的学习常规较好，能认真听课，乐观回答问题，做到活而不乱。老师在活动过程中能留意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。 3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能留意语速、语调、眼神的沟通等，知道把书本的核心学问传递给孩子。 4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的3的分解和组合，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，老师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。 特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知，关怀幼儿分析

45、，比较直观，幼儿简洁理解。宁艾幼儿园李江婷老师的香甜的水果，老师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。 这次教研活动，使我学到了不少的学问，长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。 幼儿老师培训心得13 1、培育幼儿良好的生活习惯，促进自我爱惜力气的进展 良好的生活习惯与自我爱惜教育是紧密结合、相辅相成的。例如：正确有序的穿衣服能爱惜身体，鞋带系得结实可避开跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避开烫伤，吃饭不嘻笑打闹可避开气管进异物。我们平常特殊留意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，绝不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到

46、了自我爱惜的作用。 2、幼儿园楼道楼梯的平安 幼儿在教室、楼道、走廊内的平安，同学上下楼梯的平安，也是幼儿园简洁出事故的地方。外出活动的时候应当时刻提示幼儿靠边走，不推不挤，下楼梯要扶好，以此来避开事故的发生。正确的态度，养成良好的习惯，就会避开许多危险事的发生。 3、在玩耍场上，培育幼儿遵守玩耍规章 幼儿玩耍时受伤。这种状况一般都是意外事故引起的，即便老师在现场，同学的损害也是不行避开的。幼儿在活动中很难对自己的行为进行有效的把握，幼儿活动时不当心绊倒，相互之间的碰撞以及其他的损害都是不行避开的。但老师如没有尽自己职业“谨慎”的义务，就很难证明自己是没有过错的。怎样避开呢？在玩耍时，幼儿显得

47、特别活跃，也特别简洁受伤，老师需要辅导他们平安地进行玩耍活动，如正确使用玩耍设备（攀登架、滑梯、荡秋千等）；遵守玩耍规章；有需要时懂得向老师求助。以此来避开事故的发生。 4、因教学设施缘由引起 如滑梯、攀登架、秋千等大型的玩具，存在着平安的隐患。老师如未尽留意义务，发觉存在的问题，监督幼儿的活动，就很简洁发生事故。为此老师在每次带领幼儿外出活动的时候，应准时提示幼儿应当留意的碰角。 5、防烫伤 喝牛奶时以及吃饭的时候，老师应提示幼儿，并先将牛奶以及热的食品滴在手背上试温，以此来避开事故的发生。 6、喝水洗手时留意平安 喝水洗手的.时候为了避开事故的发生，首先应教幼儿懂的谦让，并排队，不推不挤。其次，有一老师看管孩子，时刻提示幼儿留意平安。 幼儿期是身心成长的奠基期，是教给幼儿有关健康与平安的基本学问和技巧的理想时期，幼儿若能在这段时间建立正确的态度，养成良好的习惯，就会避开许多危险事的发生。 7。上学放学留意拐