幼儿园社会教案(汇编15篇)_3.docx

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1、幼儿园社会教案(汇编15篇)幼儿园社会教案1 设计背景： 说到自己的生日，每个幼儿都会表现出极大的兴奋。在当今社会，孩子们享受着大人赐予的爱，却忽视了对长辈的关怀。这次活动，结合生活实际，为幼儿一个轻松、愉悦的环境，在做做、说说、玩玩中体验对长辈的敬重与关怀，培育幼儿对四周人和事物的乐观态度。这是一次爱的教育，美的教育。 活动目标： 1、感受喜庆日子的奇妙气氛，培育幼儿孝敬老人的良好品质。 2、丰富幼儿关于祝寿中祝福的话语，能围绕祝寿这一话题大胆表达自己的想法和愿望。 3、通过自制、品尝寿桃表达对寿星的感恩之情。 活动预备： 1、环境预备：教室场景布置(七彩的皱纹纸、垂幕纱、寿字图、红地毯等)

2、 2、物质预备：音乐金蛇狂舞、生日歌、我爱洗澡、功夫、我的伴侣在哪里;生日蛋糕的图片、医生奶奶为小伴侣们做事的照片、大寿桃一个、每人一份制作寿桃的面粉和勺子。 3、学问阅历预备：幼儿有参加生日的阅历、用橡皮泥做过小桃子。 活动过程： (一)引导幼儿回忆过生日的阅历。 1、出示生日蛋糕的图片，引起幼儿爱好。 师：小伴侣们，今日张老师带来了一张图片，你们都熟识这张图片上的东西，而且看了以后会很宠爱，想知道是什么吗?(想) 出示生日蛋糕的图片，提问：这是什么?你们吃过吗?什么时候吃过?过生日的时候心情怎样? 老师：当我们过生日的时候，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会用各种方法为我门庆祝生日。 2、请幼儿观看

3、教室里的环境布置，说说有什么特别的地方。 师：小伴侣，今日我们教室里面有什么变化?你看了以后有什么感觉?“寿”字图代表的是什么意思?寿桃是用来干什么的? 老师：今日我们教室里布置的很漂亮，到处都是喜庆的气氛。小伴侣们抬头看看横梁上挂着五颜六色的彩带;教室中间挂着一个寿字，寿字两边有一副对联，对联上写着“福如东海长流水、寿比南山不老松”。这个“寿”字图的意思是健康长寿，是用来给老人庆祝生日的。那寿桃也代表着健康、吉利，是用来孝敬老人，表达对他们的感恩之情。 (二)看照片，引导幼儿用不同的方式表达对医生奶奶的祝福。 1、播放医生奶奶为小伴侣们喂药、晨检、看病的照片。 师：小伴侣们，那今日我们教室里

4、布置得这么漂亮，是由于有一位奶奶要过生日了，她说想来中二班和小伴侣一起庆祝生日，你们说好不好?(好)这位奶奶平常每天在幼儿园里都要为小伴侣做许许多多的事情，你们想知道她是谁吗?现在我们就一块来看看她为小伴侣做事的相片吧! 播放相片，老师提问：刚才照片里医生奶奶都为小伴侣们做了哪些事情?(给我们喂药、帮我们喷药、帮我们看病) 老师：医生奶奶每天这么辛苦，时时刻刻关怀、疼惜我们小伴侣，今日我们来给她过个快欢快乐、有意义的生日，好吗?(好) 2、奶奶出场，向小伴侣问好，幼儿学说祝福的话，用自己的方式为奶奶祝寿。 师：奶奶今日过生日，我们先给医生奶奶搬个椅子坐吧!你们会对她说些什么祝福的话呢?(身体健

5、康、越来越年轻、福如东海、寿比南山、健康长寿、心想事成)除了说祝福的话，还可以用什么方法来孝敬奶奶、表达对奶奶的感恩之情?(唱生日歌、念儿歌 、做律动、打功夫、歌表演) (三)自制、共享寿桃。 1、自制寿桃。 师：张老师也有一个小小的心愿，我做了一个寿桃送给医生奶奶。请中二班的小伴侣一起来做寿桃作为生日礼物送给医生奶奶吧! 幼儿制作，老师指导。 2、品尝寿桃。 幼儿园社会教案2 学习活动： 熟识土豆和西红柿 活动目标： 1了解土豆和西红柿的外型特征。 2有观看的爱好。 观看指导: 引导幼儿有目标的观看。准时了解幼儿的爱好点。 活动预备： 土豆和西红柿 活动流程： 出示土豆和西红柿的实物让幼儿观

6、看幼儿大胆的说 活动过程： T：今日老师带来了一样好的东西，我们来猜猜看是什么呀？ C： T：原来是土豆和西红柿呀 C：是土豆 T：那我们今日来看看土豆是什么样子的呀？ C：好的。 观看： 哪些幼儿能大胆开口。 幼儿园社会教案3 目标： 熟识一些常见汽车，知道开汽车的基本学问。 情愿参加玩耍并体验做小司机的乐趣。 活动预备： 布置大路的场地，红绿灯、停车场等 汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带。 过程： 一、活动导入，引起爱好。 老师：今日，老师带你们到汽车城里去看看好吗？ 二、通过玩耍，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。 1、熟识汽车师：小伴侣，看看都有哪些汽车啊？ 幼儿自由参观汽车。熟识

7、公共汽车、卡车、轿车 2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里选择一辆你宠爱的.小汽车。（幼儿自由选择汽车）老师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？” 师：“今日小司机第一次到大路上面去确定要留意平安，要听警察叔叔的话。遵守交通规章，好吗？ 3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“大路上”行驶。 4、幼儿仿照汽车喇叭声幼儿仿照：“笛笛”“叭叭”（叫得轻的“喇叭”，鼓舞他们把喇叭要叫响一点）。 5、玩耍红灯停绿灯行 （1）师：现在是什么灯？我们该怎么办？ （2）老师出示红灯：“红灯亮了，停一停”（幼儿立即停住） 出示绿灯，小伴侣再一次开着自己的车子到大路上行驶。（音乐） 三、依据标志停车 1、

8、老师带领“小司机”把车子开到“停车场” 2、老师提问：数数这儿有几个停车场？（三个） 3、请幼儿依据自己手中的车停在相应的停车场。 4、小伴侣们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。 幼儿园社会教案4 活动目标 1、使幼儿初步学会热忱主动地款待小客人，激发幼儿做小仆人的傲慢感。 2、引导幼儿初步学会正确使用礼貌用语，培育幼儿与人交往的最基本的力气。 活动预备 1、“大带小”活动预备。 2、布置环境，预备好录音机、音乐磁带。 3、与几位同一个月过生日的孩子的家长取得联系，预备一个大蛋糕。 活动过程 1、组织幼儿争辩：怎样做小仆人？ 老师：今日有几位小伴侣一起过生日，我们要请小班小伴侣

9、来做客，我们应当怎么做小仆人？ （1）请幼儿分组争辩，老师倾听。 （2）每组请一名幼儿代表发言。 （3）小结：当小班弟弟、妹妹来做客时，我们要当好小仆人，可以先作自我介绍，说说自己的名字、班级，再带领客人参观我们的教室，和他们一起玩耍。 2、开展“大带小”活动。 （1）全班小伴侣在教室门口迎接小客人，每位小伴侣带一位小客人。 （2）在轻松的音乐声中，幼儿自由活动、玩耍。 （3）生日聚会开头。 老师宣布生日聚会开头，请大家说祝福语，集体唱生日歌？ 请小仆人带小客人洗手，端点心，送开水。大家吃蛋糕。 （老师提示小仆人照看好小客人。） （4）生日聚会结束，全班幼儿欢送小客人出门。 活动建议 1、小班

10、可同时开展“我是小客人”的活动。活动之前，小班老师也应提出有关要求。 2、利用午餐前的时间进行小结，让幼儿谈谈自己是怎样做小仆人的。 3、坚持在元宵花灯会、六一玩耍会以及消遣活动中开展“大带小”活动。 注：此范例选自幼儿园课程指导丛书社会中班虞记平主编 幼儿园社会教案5 活动目标： 1、做了错事敢于承认，不说谎，知道恳切是一种良好的品质。 2、情愿做一名恳切的孩子。 3、具备是非辨识力气，懂得知错就改照旧是个恳切的孩子。 1、关于幼儿撒谎的图片三张。 2、幼儿用书。 活动过程： 1、叙述故事，导入活动。 老师：今日，老师给小伴侣们带来一个好玩的故事，你们想知道是什么故事吗?那我们就一起来听一听

11、吧!(幼儿翻开幼儿用书第2122页。) 提问：故事中的小兔做错了一件什么事?兔爸爸打小兔了吗?为什么? 小结：小兔勇敢地承认了错误，是一名恳切的孩子。 2、请幼儿说一说自己在日常生活中做过的错事。 老师：小伴侣们，你们平常做过错事吗?做了错事你敢于承认错误吗?承认错误后，爸爸妈妈是怎么样做的? 3、观看和争辩图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。 (1)老师介绍图片大意：明明将姐姐的画带给老师看，说是他画的，希望得到夸奖。 组织幼儿争辩：明明做得对吗?为什么?他应当怎么做? (2)老师介绍图片大意：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说：“不是我撕的。” 组织幼儿争辩：东东做得对吗?假如你是东东，

12、会怎么做? (3)老师介绍图片大意：幼儿园发了新玩具，小云很宠爱，悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。” 组织幼儿争辩：小云做得对吗?为什么?他应当怎么做? (4)小结：小伴侣要做一个恳切的好孩子，不撒谎，不行怕承认错误。这样，你的家人也会原谅你，也照旧爱你。 活动延长： 家园共育：家长在生活中正确对待幼儿的撒谎行为，应和气教育，鼓舞幼儿勇敢恳切，并原谅幼儿的错误，切忌责骂。 幼儿园社会教案6 爱在哪里 活动目标 1、通过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。 2、体验和了解残疾人生活的不易，产生关爱残疾人的情感。 3、制作“爱心花园”，体验爱的奇妙与欢快。 活动预备 1、音乐爸

13、爸去哪儿爱的奉献爱心花园，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。 2、双面胶、剪刀、画板各五份。 3、PPT“爱在哪里”。 4、幼儿看过爸爸去哪儿的节目。 活动流程 一、播放爸爸去哪儿的音乐，引出主题 师(播放爸爸去哪儿的音乐)：孩子们，这是什么歌? 幼：爸爸去哪儿。 师：你们都看过爸爸去哪儿的节目，里面有一个村长，他是干什么的? 师：对，他特地支配大家去某个地方完成任务。今日我是你们的村长。猜一猜，村长会带大家去哪儿呢?今日有什么任务要交给大家去完成呢?(幼儿猜想。) 师：今日毕竟需要我们完成什么任务呢?我们打开信封，答案自然揭晓。 (析：以爸爸去哪儿创设活动情景。一下子激发了幼儿的爱好。村长布置

14、的任务既激发了幼儿的惊奇心，又勾起了他们挑战自我的愿望。) 二、阅读爱心卡 1。自由阅读爱心卡。 师：我们打开信封来看看，村长给大家的第一个任务是什么呢?(出示红红的爱心卡正面。) 师：这是什么卡?请你想一想，这个“?”是什么意思? 幼：或许是想让我们说一说，爱是什么? 幼：或许是想让我们找一找，爱在哪里? 师(出示爱心卡反面)：让我们看看反面。你看到了什么? 师：原来是爸爸在陪宝宝练习走路。你们觉得这个爸爸爱宝宝吗?宝宝幸福吗? 师：你们桌上的筐里也有一些爱心卡。下面请你们每人拿一张卡片，仔细看一看，找一找，爱在哪里?爱是什么?然后把这两个隐秘告知大家。(幼儿自由阅读2-3分钟。幼儿的爱心卡

15、分别包含了爱的几种不同的表达方式：爱在妈妈的怀里爱是幸福;爱在老师对孩子的关怀中爱是关怀：爱在老师对孩子的亲热中爱是宠爱;爱在大家一起共享蛋糕中爱是共享;爱在关怀盲人过大路中爱是关怀。) (析：在阅读前赐予提示，让幼儿带着问题去阅读爱心卡，查找“爱在哪?爱是什么”的答案，充分发挥了幼儿自主探究、学习的力气。) 2、共享、沟通、提炼卡片内容，感受爱的不同方式。 师：谁来说一说，你看到爱在哪里?爱是什么?(依据幼儿的回答依次出示相应的卡片。) 卡片一：妈妈和孩子的爱心故事 师：妈妈和孩子在干什么?爱在哪里?爱是什么? 幼：妈妈抱着孩子，孩子躺在妈妈的怀抱里。 师：躺在妈妈的怀抱里是什么感觉? 幼：

16、躺在妈妈的怀抱里是幸福的感觉。 师：我们一起来说说：“爱在妈妈的怀抱里，爱是幸福。” (当幼儿说出“幸福”这个词时，老师出示有“幸福”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。) 师：幸福的表情是什么样的?让我看看你们幸福的样子，大家相互欣赏一下幸福的样子。 卡片二：老师和孩子的爱心故事 师：老师在干什么? 幼：老师在给小伴侣擦嘴巴。 师：爱在哪里?爱是什么? 幼：爱在幼儿园。爱是关怀，爱是照看。 (当幼儿说出“关怀”这个词时，老师出示有“关怀”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。) 师：还有什么动作可以表示关怀和照看? (引导幼儿说出诸如老师关怀幼儿盖被子、添饭、穿衣服等事情。) 卡片三：老师和孩子的爱心

17、故事 师：老师在干什么? 幼：老师在亲亲小伴侣。 师：爱在哪里?爱是什么? 幼：爱在幼儿园。爱是宠爱。 (当幼儿说出“宠爱”这个词时，老师出示有“宠爱”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。) 师：还有什么动作可以表示宠爱? (幼儿在仿照抱一抱、拍一拍、亲一亲等动作的过程中感受爱。) 卡片四：孩子们之间的爱心故事 师：小伴侣们在干什么? 幼：小伴侣们在一起吃蛋糕。 师：爱在哪里?爱是什么? 幼：爱在身边。爱是共享。 (当幼儿说出“共享”这个词时，老师出示有“共享”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。) 师：你有好东西时，会和别人一起共享吗? 卡片五：警察和残疾人之间的爱心故事 师：他们在干什么? 幼：一

18、个警察在关怀盲人过大路。 师：爱在哪里?爱是什么? 幼：爱在大路上。爱是关怀。 (当幼儿说出“关怀”这个词时，老师出示有“关怀”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。) 师(小结)：原来，我们身边有许许多多的爱。家里有爱，幼儿园里有爱，大路上有爱，我们身边到处都有爱。你还知道我们身边有哪些爱呢?请跟大家共享一下。(幼儿自由共享。) (析：通过几个画面，关怀幼儿理解、感受爱的不同表达方式;通过回忆已有阅历，引导幼儿挖掘自己身边的爱的故事，加深体验。同时，调动幼儿的前阅读阅历，有目的地出示“幸福”“关怀”“付出”“共享”“关怀”五个词语，让幼儿初步建立图片、语言和情感体验之间的联系。) 二、制作爱心花

19、1、制作爱心花。 师：你们顺当完成了第一项任务，真不错!接下来听好其次项任务：你们的爱心卡都有一个自己的家，它们分别是“幸福”“关怀”“宠爱”“共享”“关怀”(老师指着文字带领幼儿一起朗读。)现在请你们替自己的爱心卡找到属于它的家，然后剪下一段双面胶，把它贴在花蕊上，五人一组，共同做一朵爱心花。你们只能用一只手来撕和贴，这有点难度，但确定要想方法去完成你们的爱心花。有信念吗? (幼儿操作，播放PPT画面及音乐爱的奉献。) 2、沟通体验。 师：刚才你们在心花的时候遇到了什么困难?后来是怎么解决的? 师：我们发觉，假如只用一只手去完成任务是比较困难的，但两个人合作就简洁多了。 师：假如我们遇到需要

20、关怀的人，可以为他们做些什么? 师：我们的其次项任务也顺当完成了。下面，我们将揭晓，今日毕竟要去哪儿呢? (幼儿观看PPT。) 师：看一看，我们到哪儿了?对呀，我们来到了儿童福利院。福利院中住着什么样的孩子? 师：这里有许多残疾孩子，他们在生活中会遇到许多困难，需要人们的关怀。请你们来说说看，他们有哪些困难，我们可以怎么关怀他们? 师：你们说得真好!以后假如遇到需要关怀的人，请你们关怀他们，给他们爱。现在，让我们把这些爱心花组成一个“爱心花园”，作为礼物送给他们，把我们的爱传递给他们。 (析：让幼儿感知残疾人的困难，激发幼儿产生情愿关怀残疾人的情感。) 三、即兴朗诵，传递爱的情感 师：请把你们

21、做的爱心花一起放到这个爱的花园里来吧。 (幼儿装饰“爱心花园”。播放音乐爱心花园。) 师：爱就在我们身边，你的爱心，我的爱心，大家的爱心，加起来就是一朵大大的爱心花。许许多多的爱心在一起，会让世界变得更奇妙! (师幼看着五朵不同类型的爱心花即兴朗诵儿歌。) 师：爱在哪里?爱是什么? 幼：爱在妈妈怀里，爱是幸福。 师：爱在哪里?爱是什么? 幼：爱在幼儿园，爱是关怀。 师：爱在哪里?爱是什么? 幼：爱在老师对孩子的亲热中，爱是宠爱。 师：爱在哪里?爱是什么? 幼：爱在大家一起共享蛋糕中，爱是共享。 师：爱在哪里?爱是什么? 幼：爱在关怀盲人过大路中，爱是关怀。 师：只要人人都献出一点爱，世界将变成

22、美丽的爱心花园! 师：做了这么漂亮的“爱心花园”后。你的心情怎么样? 幼：很欢快!很兴奋! 师：是呀!假如我们关怀了别人，奉献了爱心，心里确定会更幸福、欢快，这是一件多么奇妙的事呀! (析：以即兴编儿歌的方式总结本次活动，很好地归纳了爱的主题。师幼在一问一答中重温了爱的旋律，感受到爱的温馨。) 幼儿园社会教案7 活动目标： 1、通过实践和争辩，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮番玩的方法。 2、初步培育幼儿独立思考和解决问题的力气。 3、使幼儿感受快乐的活动心情。 活动预备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程： 一、 消逝小汽车，设问： 1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的

23、.幼儿上来） 2、有两个小伴侣要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？ 幼儿争辩，老师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮番玩，学习词：轮番。 3、请两名幼儿轮番玩小骑车。 知道相互谦让，让对方先玩。 4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应当怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮番玩，巩固幼儿对“轮番”的理解。 二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮番玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩

24、时要留意不影响不阻碍别人。 三、分组活动： 1、老师给小伴侣带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小伴侣会不会想方法，和别人协商，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本） 其次组：玩具小汽车（三辆） 第三组：望远镜、万花筒（各一） 第四组：电动钓鱼（六人玩） 第五组：小钢琴、小扬琴（各一人） 2、幼儿自由选择活动内容，老师观看和引导幼儿学习与同伴协商玩的方法。 3、活动结束后谈谈自己的活动状况。 幼儿园社会教案8 活动目标： 1能协作成人穿脱鞋，成人关怀穿脱鞋时不乱动。 2情愿和成人脱了鞋玩玩耍。 活动预备： 每人一副手铃。 活动过程： 1老师将

25、手铃藏在身后，摇手铃，使手铃发出响声，引起孩子的留意。再将手铃从身后拿出来：是什么在响呀?是铃铛在响，铃铛的声音真好听。然后老师脱下鞋，将手铃套在脚腕上，走动，踢腿、跳动等做一些脚部运动，使手铃发出叮叮铛铛的声音引起孩子对这种活动的爱好。 2家长让孩子坐在地毯上，对孩子说：宝宝，妈妈帮你把鞋脱掉，带上铃铛跳舞好吗?当孩子理解家长的意思后，帮孩子脱掉鞋子带上手铃，假如孩子协作得很好，家长应当大大地表扬他：宝宝真乖，小脚不乱动。再将鞋子给孩子穿上，此时也要表扬他。穿好后家长拉着孩子的手坐在一起，引导他仿照摇、蹬、上下、左右动脚等脚部动作，还可以站起来走一走，使铃铛发出好听的声音，孩于会很欢乐。玩过

26、之后，家长再以同样的方法帮孩于把鞋脱掉、穿上。 留意事项： 在婴幼教室活动时，经常会涉及到穿脱鞋子，因此家长要引导孩子协作成人穿不乱动。 活动结束： 小伴侣一起吃点心。 幼儿园社会教案9 活动名称： 故事洗臭袜子的波波熊 活动领域： 语言、社会 活动目标： 1、教育孩子做一个勤劳、爱清洁的孩子。 2、培育幼儿专心听故事的习惯和大胆的表达力气。 3、理解故事主题，大家要相互关怀，共同进步。 活动预备： 三张挂图老师幼儿用书 活动过程： 导入：出示一张挂图，引出故事。围绕袜子提问问题。引发孩子对这个故事的爱好度。 老师完整的讲故事，孩子专心倾听。提问波波熊有个不好的习惯是什么？故事的名字是什么？谁

27、帮波波熊改掉的坏习惯？怎样关怀的？ 开放 二、出示三张挂图，再讲一便故事，让幼儿进一步了解故事主题。提问，你宠爱什么样的波波熊？（勤劳、爱清洁） 理解主题：大家要相互关怀、共同进步这个道理。 活动延长： 希望小伴侣每天换袜子，每天洗袜子，做个爱清洁，讲卫生的好孩子。 幼儿园社会教案10 设计意图： 幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。自然界中，动物妈妈又是怎样疼惜动物宝宝的呢？本活动以此为契机，引导幼儿明白“爱”有很多表现方式：爱惜幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境，独立生活并从中发觉关爱、友爱、情爱的奇妙，从而使幼儿无论对人、对事、对物都布满着感谢，促进其形成良好的处世态

28、度。 活动目标： 1、培育幼儿关怀他人的情感。 2、体验爱别人或被爱都是一种幸福。 3、了解动物之间也有爱，不同动物对爱的.表达各不相同。 活动预备： 有关动物预宝宝的图片资料或录像。 过程建议： 1、幼儿看图片或录像体会动物妈妈与宝宝的“爱”，并感受动物“爱”的方式。 （1）猫妈妈把自己的宝宝拥抱在怀里。 （2）猴子妈妈整晚拉着宝宝的尾巴睡觉。 （3）熊妈妈把小熊推下水，让它学游泳，又从急流中救起它。 （4）狐狸妈妈把宝宝赶出家门让宝宝独立生活，自己却跟在后边。 （5）鹰爸爸在空中松开食物给宝宝喂食，训练宝宝空中捕食的本领。 （6）小蜜蜂找到花儿，喊一家人去品尝。 2、幼儿争辩：动物是不是也

29、有爱？为什么狐狸妈妈要赶走宝宝？ 3、幼儿用肢体语言仿照动物表达对“爱”的方式。 4、让幼儿夸夸自己的妈妈。欣赏诗歌：妈妈的爱爱。 延长提示： 幼儿为爸爸、妈妈做件事或送件礼物，以表达自己对父母的爱。 幼儿园社会教案11 社会活动：夸夸我和我的好伴侣 （一）活动目标： 1.大胆地呈现自己的优点，有自信念。 2.学习正确地评价自己和他人，情愿向同伴学习。 （二）活动预备： 每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简洁的标志符号记载心形标志牌上。 每小组设置一个优点呈现台。 （三）活动过程： 1.活动导入 以参观幼儿优点呈现台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的爱好。 2.要求争辩 争辩分组沟通

30、的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮番介绍，叙述要大声连贯，倾听要认真，相互补充幼儿的雨点，最终推选一名幼儿在全班发言。 3.幼儿沟通 （1）幼儿分组进行沟通活动。鼓舞幼儿情愿呈现自己的优点和所做的好事，并能发觉别人的特长，有自信念。 （2）小组沟通：结合记录图，以“我是一名能干的小伴侣”或者是“我做的好事” 等话题，引导幼儿在小组中轮番大胆地介绍自己的优点和特长，别的幼儿可以补充，并关怀力气弱的幼儿发觉自己的特长。 （3）全班沟通活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点特长。 4.夸夸好伴侣 （1）引导幼儿说一说：平常还发觉哪些小伴侣做了什么好事？什么优点是

31、自己应当学习的榜样？ （2）评价活动：你认为小伴侣好在哪里？要向小伴侣学什么？引导幼儿 学习正确地评价自己和他人，并情愿向同伴学习。 老师小结：每个小伴侣都有自己的优点和特长，平常要相互学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。 （四）活动延长： 引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。 幼儿园社会教案12 活动目标： 1.通过直观的故事、儿歌形式，培育幼儿疼惜花草树木的良好习惯。 2.增进萌发幼儿疼惜环境，爱惜树木的良好情感 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.培育幼儿的观看力和动手操作力气。 活动预备： 开满鲜花的大树一棵，上面的鲜花可以活动（用母子扣）、各种颜色的

32、花朵， 活动过程： 一、引题，已有阅历回顾，激发幼儿爱好。 1.小伴侣，你们宠爱去公园吗？公园里有什么？ 2.你看到了什么颜色的花，你宠爱吗？ 小结：公园里有许多的树、花和草，让公园变得很漂亮。 二、出示教具，情景叙述 春天到了，开满鲜的大树真美丽。许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新颖的空气，在树上做玩耍，特殊欢乐。有一天，大树前来了一个小男孩，观看这么美丽的花就摘了一朵；其次天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小伴侣，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。老师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了

33、，光秃秃的树真难看。大树难受地哭了” 此环节：老师一边叙述一边活动教具，让幼儿感受花被摘完后，大树难受难过的情感体验。 提问：大树为什么会哭？你觉得这些小伴侣做的对吗？我们观看好看的花儿应当怎么做？我们一起来看一看这些小伴侣是怎么做的？ 出示小伴侣为小花小树浇水的场景图片和小伴侣围在小花旁边欣赏小花、闻小花的场景，通过图片出示确定疼惜花草树木是文明的行为，花儿好看我不摘。 三、我让大树笑起来 刚才大树难受，现在让我们把小花送还给大树吧。 幼儿用花朵装扮光秃秃的大树，并和大树说：“大树不要哭，花儿好看我摘。” 老师用大树的口吻说：“感谢小伴侣，感谢你们” 四、大胆阻挡摘花行为 假如你看到有人要摘

34、花，你会怎么做？ 总结：是的，花儿这么好看是让我们欣赏的，我们都要疼惜它，不能摘。 教学反思 活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。 幼儿园社会教案13 活动目标： 1、情愿与别班的孩子交伴侣，体验交伴侣的欢快。 2、尝试有动作有节奏的念出自己和新伴侣的名字。 活动预备：樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前 孩子们已经会做“找个伴侣”这个玩耍 学习过有节奏的念名字 场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形 活动过程： 一、迎

35、新伴侣 小一班的孩子欢迎其他班级的小伴侣，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。 请小客人入座，各班猜想对方所在的班级，相互用嘹亮、有节奏的声音来叙述。如：一方孩子说：“他们是xx班的”，另一方立即回答到：“对，我们是xx班的”。 二、大家熟识一下吧 你们想和我做伴侣吗？那我们怎样可以成为伴侣呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？ 老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫xx”，并拍三次身体的不同部位。 老师也想和你们做伴侣，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小伴侣都熟识你，

36、好吗？ 老师和孩子在一起，用夸张的动作重复仿照刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。 三、咱们交个伴侣吧你们想不想和别的.班的小伴侣做好伴侣啊？你会怎么和他交伴侣啊音乐玩耍找个伴侣，引导孩子们查找和自己胸卡一样的小伴侣做伴侣。如：佩带小鸭胸卡的孩子去查找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。和好伴侣聊一聊，相互询问对方的名字 用协作动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新伴侣。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的身体动作 四、和新伴侣做个玩耍 集体舞幸福拍手歌，引导孩子们依据胸卡上的动物特征和新伴侣合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好伴侣合作做得最好，让他们进

37、行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就仿照他们的动作。 五、活动的延长： 送请柬，交新伴侣孩子依据老师供应的信封上的班级名称及将要熟识的新伴侣的照片去各班查找，然后请新伴侣带上胸卡，带回活动室相互交谈、玩耍。 幼儿园社会教案14 一、活动目标 （1）说说在日常生活中遇到一些困难； （2）遇到困难能自己想方法方法解决； （3）体验想方法解决困难的喜悦。 二、活动预备 故事、四幅图片。 三、活动过程 导入 （1）故事导入，激发幼儿爱好。 提问：故事里有谁？它们发生了什么事情呢？ 老师重点指导幼儿仔细倾听故事，理解故事内容。 第一次操作 （2）鼓舞幼儿依据故事里发生的事情，开动脑筋关怀小动物们解决困难

38、。 提问：假如你是故事里的小动物你会想什么方法解决困难呢？ 老师重点指导幼儿开动脑筋想方法解决问题。 共享阅历 （3）出示图片，让幼儿分组争辩解决问题的方法。 羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？ 小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？ 小熊的裤子给刮破了，假如你是小熊，怎么办呢？ 啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？ 小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？ 老师重点指导幼儿依据自己的生活阅历，想方法解决图片上的问题并大胆的说出来。 再次操作 （4）引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓舞幼儿大胆想出解决方法。 提问： 你在家里、幼儿园遇到了困难

39、是怎么解决的呢？ 假如妈妈生病了，家里只剩下你一个人了，你该怎么办呢？ 假如在公园玩，你跟妈妈走散了这时有一个你不熟识的叔叔走来说要带你去找妈妈你该怎么办呢？ 老师重点引导幼儿大胆的说出解决困难的方法。 四、活动延长 讲图片投放到区角。 幼儿园社会教案15 活动目标： 1.让幼儿在实践活动中把握交伴侣的方法和技巧。 2.体验伴侣多的乐趣，培育幼儿宠爱与人交往的情感。 3.培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4.情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 活动预备： 1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并供应相应数量的椅子。 2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。

40、活动过程： 1.介绍活动的目的和要求。 今日我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小伴侣把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起共享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的伴侣坐在一起。 2.观看哟而交友活动过程。 （1）老师要关怀中班那些“无人要”的小伴侣查找哥哥姐姐。 3.谈谈“交友会”的结果。 （1）比一比谁交的伴侣多？ 你有几个伴侣？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？ （2）想一想为什么有人没交到伴侣。 教育幼儿有好东西主动与人共享，在玩耍中主动邀请别人并陪他一起玩。 4、让幼儿再次玩“交伴侣”的玩耍。 观看大班小伴侣交友过程中有何典型行为或特殊行为，并加以引导。例如：大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩，或带弟弟妹妹做出不合规章的事。 活动反思： 我从这几方面来总结和反思本次活动 1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简洁易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简洁，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。 2.教育对象的选择：活动的主题是“我会交伴侣”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一