幼儿教学工作总结_2.docx

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1、幼儿教学工作总结幼儿教学工作总结1 本月我们连续进行主题快快慢慢，通过活动，让孩子慢慢了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯。另外我们还开展了主题红黄蓝绿。颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以颜色及其相关的事物为对象，引发幼儿与他们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生乐观的作用。在活动室里我们添置了许多颜色丰富的物体，以利于幼儿观看、查找颜色。在自然角里，我们发动幼儿收集各种颜色的水果、树叶、花、农作物等，然后一一摆放出来，供幼儿观看、探究。在美工区，我们为幼儿供应橡皮泥、彩纸、颜料、树叶等，让幼儿用各种方法画出美丽的秋天。在

2、益智区，我们为幼儿供应各种形状的彩色片，指导幼儿玩拼图玩耍 在教学活动中，小白兔和大黑熊就是两个明显的不同特征的音乐形象，在快与慢的音乐中，孩子们快乐地学习着、感受着；快伴侣和慢伴侣则让孩子们按自己的意愿自由塑造自己心中的快伴侣和慢伴侣；乌兔爬楼谁第一打破了孩子们的固有想法，乌龟还是跑在了兔子的前面，这是为什么呢？在活动快和慢中，孩子们通过玩耍自然地得出结论：生活中并不是全部事都要快，而是有些事要用快动作来处理，有些事则只能用慢动作来处理，只有依据需要用合适的速度才能将事情做好。工作总结查找五彩珍宝，一下子将孩子带入一个五彩的世界，太阳宠爱则让孩子们产生了宠爱美丽颜色的情感，另外，我们还和孩子

3、们分别感受了蓝色、黄色和绿色通过一系列的活动，幼儿建构着自己的语言，空间、数理、交际等各项智能。 在日常生活方面，我们提示幼儿学会依据天气的变化增减衣服，午睡起来后学习自己整理床铺。这个月，我们对幼儿的午餐习惯进行了重点培育，幼儿午餐时，我们严格监督，要求幼儿安静地午餐，鼓舞幼儿吃玩自己的一份饭菜，不挑食。吃玩后，把桌上、地上的饭粒拣起来，经过一段时间的训练，幼儿的午餐习惯有所转变，许多幼儿吃完饭后能自觉地把饭粒拣起来，把桌子整理干净，有的幼儿能主动帮老师擦桌子，整理碗筷。另外，我们还充分利用家长资源，在传染病多发的时候，请医生家长来园进行卫生学问讲座。 在家园共育方面，我们能准时更新家长园地

4、的内容，充分利用家园路路通与家长保持联系，让家长了解我们的教学工作，并争取得到家长的协作，个别家长还经常用短信跟我们联系，了解孩子在园的学习、生活状况，反映孩子在家的表现状况。 幼儿老师的工作是劳碌的、繁琐的、细致的，要想做好这一工作必需付出大量的精力，更多的急躁，无私的爱心。每天工作结束后，我感到特别疲乏，但是看到孩子们一个个快欢快乐地投进父母的怀抱，看着他们一每天地长大，越来越懂事，我的内心感到无比的欣慰。 幼儿教学工作总结2 随着秋冬的轮转，转瞬间，本学期的教育教学工作已接近了尾声。回顾过去的几个月，我担当新一轮大班的教育教学工作有苦更有乐。在各项工作中乐观主动、求真务实、态度端正、随时

5、随地严格要求自己。虚心学习别人的特长，依据整合课程的内容及要求，不断进行争论和探究，改进新的教学方法。一切以幼儿服务为主，严抓平安及常规教育，本学期在顺当中平安度过，较为原圆满地完成了教育教学任务。 一、成果： 1、重点抓常规。在课堂教学中，从开头就重点给孩子们要求课堂常规，以德育为先导，教育孩子在大班这个集体中结识了新伴侣，要相互关怀、友爱。不能动别人的物品。并在每天给孩子的接触中加以强化。现在大部分幼儿已经基本上明确了课前预备什么，课堂上应当怎么做才是好孩子。 2、每天上课前，都是用孩子们宠爱的拍手儿歌调动他们的留意力，使孩子们把手里玩东西的坏习惯改正了。依据孩子们留意力集中只有20分钟左

6、右的特点，我往往是在大家留意力分散时用儿歌再次调动起来。如：“乒乓球，圆溜溜，上上，下下，左左右右，前前后后，小手背后”，或者“321，坐整齐，小眼睛看老师”，或者“123，我坐端。”等等 3、教学中，我将五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术进行有机组合，以“备好课是上好课的基础”着手，工作中以八个细心为标准，依据新大纲、新教材、新课程进行启发式教学，以“照看全体、留意个别”为基本点，依据孩子爱听故事，爱玩耍的特点，我常把玩耍故事穿插于教学之中。为充分唤起幼儿的留意力，我充分利用教学挂图，激发幼儿的爱好，使每个幼儿成为教学活动的主体，并留意训练幼儿说完整话的力气。比如：在给幼儿讲故事五兄弟时

7、，我先让幼儿按挨次看图片，引导幼儿说出五兄弟眼、耳、口、鼻、手的名称。然后启发幼儿说出五兄弟是长在我们身体里、工作时需要的五个器官的共同努力。最终讲故事五兄弟，让幼儿思考争辩，并回答：故事中讲了五兄弟各自的作用是什么?为了使幼儿爱好不减，做“找一找”玩耍，要求个别的、小组的、集体的分别进行。活动结束后，弹唱歌曲，五指歌，这样既活动了各个手指，又熟识了大拇指、食指、中指、无名指以及小拇指。整节课将语言、科学、艺术等有机的结合在一起，使每个幼儿在教学活动中变得乐观主动，不但轻松的学到了五兄弟的名称，而且还熟识了五兄弟的重要作用及手指名称，收到了良好的效果。 4、在课程内容方面，严格依据每月主题活动

8、，以“主题内容为脉搏，延长内容为网络”，将学问“由点及面，由面到点”的向幼儿进行传授。九月的主题活动是“秋天”，我在各种活动中先让幼儿知道什么是秋天？秋天有哪些景色特点？再从秋天的景色延长到让幼儿熟识常绿树和落叶树，并用叶子的启发教幼儿学数50以类的数，3以内的分解与组合，熟识了各种颜色，物体的形状等。还通过秋天让幼儿知道是收获的季节，熟识了水稻、玉米、棉花等粮食作物，从而使幼儿知道粮食是农夫伯伯种的，懂得了节约、不铺张的重要性。十月的主题活动是“我是中国人”，我首先让幼儿看一些关于国庆大典、风景名胜的碟片，让幼儿了解到我国是一个地大物博、风景秀丽、物产丰富的国家。用歌曲国旗，国旗红红的哩引导

9、幼儿熟识了北京天安门、国旗、国徽和国歌。还用儿歌我们的祖国真大向幼儿简洁介绍我国的一些风俗习惯，风土人情，使幼儿知道我国是一个多民族的国家，全国人民团结，生活幸福。用图片让幼儿熟识军队，并在活动中让幼儿学扮解放军，使他们初步了解解放军是保卫祖国的卫士，有了他们，人民才能安居乐业，我们才能安心读书。了解我国的一些建设成就，激发幼儿具有宠爱祖国、宠爱家乡、宠爱父母、宠爱他人的社会主义情感。十一月的主题活动是神通宽阔的美猴王在活动中我把。再通过交通工具教幼儿熟识汽车、火车、卡车等各种车辆，以及飞机、轮船、军舰，使幼儿熟识了交通平安标志，还让幼儿知道自己在成长过程中是要遇到很多困难的，应从小懂得爱惜自

10、己，不怕困难，勤劳勇敢，养成自己的事自己做的习惯。十二月的主题活动是“冬天的故事”，我让幼儿在活动中先观看冬天的景色特点，再用户外玩耍活动让幼儿体验冬天的寒冷，课堂教学“洗一洗”使幼儿对比出冬天的水比平常冰冷得多。用水的变化，以及故事下雪了，儿歌小雪花使幼儿了解雪与冰的形成，知道雪花是白色、无味、一片一片的，并且与冰冻怕太阳公公，温度高时会化成水。用看图说话不怕冷的外套和动物怎样过冬，让幼儿多方面了解人们在冬天里的活动及防寒保暖的方式，知道不同种动物过冬的方式是不一样的。在元旦节教唱新年好，并要求幼儿将歌曲带给他的爸爸妈妈和他的好伙伴。 5、俗话说“看百遍，不如手动一遍”，动手，就会随着动脑。

11、幼儿虽小，但他们已具备了确定的动手力气，在各种活动中让幼儿多动手，不但可以训练其身体各部分的协调性，而且还可以开发他们的智力和想象力气。可以说，培育幼儿的动手力气不行小视。因此，我在教学活动中依据幼儿的爱好让他们写简洁的数字，画自己宠爱的作品，用纸折自己宠爱的飞机、轮船、扇子等，老师在幼儿动手的过程中只作指导或参考，且激励为主，让幼儿自己开动脑筋，发挥想象，以此使他们手指及手腕的肌肉得到训练，为以后达到灵敏运用打下基础。在活动中，我尽量让每一个幼儿都动起来，并多训练那些性格内向、不善表达、动手极差的幼儿，扬长避短，培育他们的自信念，使她们在活动中不断体验成功的欢快，让他们每个幼儿主动成为活动的

12、乐观参与者。 二、不足： 尽管工作中取得了可喜的成果，显而易见，但也不乏缺点疏漏之处。比如，课堂上对有些不守法规的幼儿不能长期保持急躁，实行适当的措施。有个别时候，预备的教具不充分，使得效果不能达到最佳，让幼儿说的和表演的时间偏少等。本学期，部分幼儿不常给家长沟通学习内容。再就是课前让幼儿搜集资料大部分还没有养成习惯，课堂上氛围还欠活跃，今后应当多多向年轻老师学习调整课堂气氛的技巧，用多变的儿歌和口令来充分调动全体幼儿的学习乐观性。对班级里性格脾性怪异的幼儿更要多献爱心。这些都将在今后的工作中逐步改进。 幼儿教学工作总结3 时代进步的趋势和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和进展的新课题，在改

13、革和竞争中探究，在学习和反省中实践，以新的纲要教育理念和精神贯彻落实保教工作。本学年我们依据本园的实际，开展了一些活动，不断提高老师的教学力气。一年来，我们全体老师齐心协力，团结全都，在上级领导的指导关怀下，在老师们的默契关心下，圆满完成了各项教育教育任务。现将本学年教育争论工作总结如下 一、加强学习，提高老师业务素养。 1、加强老师思想政治教育和职业道德教育。每周二为幼儿园全体保育员加强政治和业务学习。 2、加强教学理论学习，树立正确的教学观，明确方向，释放思想，转变观念，大胆创新。每周二、三为幼儿园集体预备课程和业务学习时间，由教务主任负责，老师们轮番主持，发表看法，相互争辩，相互指导，教

14、育教育水平大幅提高。 3.坚持以德为首，制定园德育目标和日常工作中老师行为规范，提高老师道德行为，从他的法律转变为自律。 4、为了进一步提高老师的教育水平，教务主任多次与出版社取得联系，出版社从北京和地方托付老师来园训练全园老师的机会，一次红线教育集团为老师们进行识字和英语教育方法的训练，二次是婴儿乐园供应的教育访问指导，三次是吉堡教育集团平衡的公开教育呈现。通过上述培训，大大提高了全园老师的整体教学水平，也为我今后的教育教学争论培育的人才。 二、加强教研力度，提高教学质量。 1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿的进展需要，树立目标意识，选择教学内容，开展教学活动。本期以集中教研为主，大家

15、就教材内容表达自己的看法，共同争辩最合适的方法。 2、依据我园开设的特色课程和蒙特梭利试验课题，开展听、讲、评价标准课程活动。通过自己预备课程，听别人的课程，别人为自己评价课程，为别人评价课程，很多老师找到了值得自己学习的地方，也找到了自己的不足，找到了今后提高的方向。在这样的活动中，李霞、黄芳、管海玲、林娟、刘莉莉、谭超、尹淑芳等中坚老师也消逝了。 3、今年6月，我们组织全体员工进行教育教学理论学问考试，通过考试大大提高了宽阔老师的理论素养和修养，为更好的实施素养教学奠定了理论基础。 4、9月，我们协作中国儿童中心与芬兰外交部合作开展的儿童交通平安常识参加式训练国际项目，做了很多具体工作，同

16、时学到了很多学问。今年9月，我们在全市开展了儿童交通平安常识参加式训练。这次训练不仅提高了我们园区的社会知名度，还提高了我们园区儿童平安教育的新提高。进一步加强了儿童平安教育的重要性。此外，我们还将儿童交通平安教育纳入我们的日常教学，规定每周一个班级的教学时间，从而真正实现儿童交通平安教育。 科学的多方面进行幼儿评价，提高教育质量。每期初末我们都要对幼儿进行全面的评估，依据幼儿的进展水平和各年龄的进展目标各班制定教学方案。学期末，我们进行了英语和早期读书的识字检查。蒙一、大二、中班的英语成果很好，小班、蒙一、蒙二、中班、大一、大a班的早期读书成果很好。期末我们对音乐、美术、数学、科学等科目进行

17、了评价，说，孩子们把握的相当好。 5、今年12月，组织全体老师进行讲课竞赛。虽说课程竞赛是我们园里第一次，但老师们乐观预备，努力通过竞赛提高自己的教育和理论水平。通过这次竞赛，我们也看到了很多青年老师慢慢成长，看到了我们向市级示范园进军的能量，看到了我们园将来进展的方向和希望。 三、以专题争辩为切入点，转变老师教学观念。 本学期我们着重开展了一些专题研讨。在学习、实践和思考中，我们对教学有了自己的理解和想法。例如，本期我们多次组织老师观看优秀的教育示范课，通过观看、争辩、反省老师们找到自己教育中存在的问题。 其次，我们深刻感受到教育活动的目标不应当停留在说教的水平上，让孩子在被动的状况下接受目

18、标，让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目标渗透到整个过程中，使外在的要求成为孩子的真正需求。每一个好的教学过程确定有一个好的目标，目标和过程是相辅相成的。作为一名老师，我们应当不断在实践中探究和探究，找到制定符合幼儿年龄特征、敬重幼儿阅历的目标的方法，从而更好地开展教学活动，促进每个幼儿的充分进展。加强教学管理，提高科学管理水平。新纲要提出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、领导者。作为幼儿园，提高教学质量的途径主要是通过教学争论，教学争论的主要成员是老师。为了调动老师参与教育争论的乐观性，建立合作教育争论模式，我们努力营造宽松快乐的教育争论氛围，拓宽发言道路，本期许多活动

19、的开展与老师们一起争辩争论。在教育争论活动中，提出近阶段工作的.重点、热点进行争辩，每个老师学习后都有阅历，提倡老师在教育争论活动中表达真正的想法，促进老师乐观学习、自我提高，在争辩中感受到学习的真正意义。 本期，我们定期向家长发布学习内容，12月在全园向家长开放，大多数家长对我们的教育工作很满意。同时，许多家长对我们组织的亲子运动会和元旦活动情有独钟，希望今后开展这样的活动。 存在的问题: 1、业务学习形式过于单一，老师主体作用未真正发挥。下学期在业务学习方面有待改革。现在有一些初步的构思，但是还不是很成熟。为了调整明年的工作，正在征集老师们的看法和看法。 2、目前我们的教育教育工作还停留在

20、实施的层面，无法进行深化的争论和总结。老师在设计教育活动时有应对合格的思想，有些教育教育工作还不够。下一步，我们要加强这方面的管理和引导。 3、我园目前开展蒙台梭利和亲子教育课程，但我们缺乏系统争论和指导。导师系统无法查找教学中的共性和差异性，无法准时总结教学中的规律，形成自己有特色的课题。消逝上述问题的缘由有很多方面，但无论如何，我们都会在以后的工作中尽量逐步完善、逐步提高，向市级示范园和省级示范园的目标迈进。 总之，本期我们开展了很多工作，有成果，但需要提高很多方面。新学期，我们将更加努力，努力使我们园的教研工作更上一层楼。 幼儿教学工作总结4 今日男孩子的户外活动项目是拍球。在老师的组织

21、下幼儿自觉排队拿到了球，大家兴奋地开头自由拍球。5分钟后，雨泽，丛屹，俊泽玩起了抛球。10分钟后孩子们消逝东张西望，有些孩子将球变成了他们的凳子。孩子们已经对拍球失去的耐烦，如何调动他们重新对球产生爱好？我组织幼儿整队，大家分成四组进行拍球竞赛。（详细要求：幼儿完成10下排球后，双腿夹球5米，趴下一位幼儿手后，轮下一位幼儿。）幼儿参加度大大提高，不是听到孩子的加油欢呼声。 评价与分析 拍球活动对于中班上期的幼儿而言是有必需的难度，孩子易被困难吓倒，消逝退缩或不进取的现象。本次活动老师能准时发觉孩子意志力丢失的表现准时调整活动的方案。 活动调整后接受竞赛的方式有效调动了幼儿的进取性，有效延长了练

22、习拍球的时间，培育了幼儿的意志品质（自制力），可见，活动中老师对待幼儿有难度的活动时能够经过幼儿宠爱的活动形式，调动幼儿的参加爱好，进而完成意志品质的培育目的。 幼儿教学工作总结5 学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与傲慢，由于我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在每天欢快、幸福的成长。 回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮忙下，在我们中一班的两位老师的齐心协作下，依据规程围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际状况，实行各种教育形式、方法、手段，以实际进展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下： 一、

23、提高幼儿的自理潜力，使幼儿身心健康成长 跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理潜力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮忙： (一)进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最终到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的进展; (二)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要老师提示才能做到，之后我们接受只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香?透过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯; (三)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培育，由于这学

24、期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不情愿主动整理好自己的裤子，总是任凭一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开头对幼儿进行这个方面的培育，首先我们从树立小榜样开头，把几个衣着整齐的小伴侣请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小伴侣带上小红花，使其他幼儿从艳羡到仿照，其次老师在幼儿大小便后或随机检查、提示幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培育，有一大部分幼儿不用老师的提示而做到，并且我们在进行这个方面的培育的同时也得到了家长的大力协作和支持，使幼儿得到不断的进步。 透过这几个方面的培育和熬炼，使幼儿的自

25、理潜力得到了良好的进展，并且更加适应幼儿园的群众生活。 二、不断开展教育教学工作，增加幼儿的素养教育 本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿进展状况，透过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有共性的进展;开展了多种方式来引导幼儿熟识、体验并理解基本的社会行为规章，学会了自律，树立了规章意识;并结合了日常生活，开展平安教育，提高了幼儿的自我爱惜的意识和潜力;帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，恳切、守信;培育了幼儿用心主动参加各项体育活动;在建立了棋类特色班中，培育了幼儿宠爱下棋的爱好，使每位幼儿都学会了

26、三至六种以上的棋类玩耍。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的进展。 (一)培育幼儿的倾听潜力，加强师幼的沟通 本学期我们针对幼儿的进展，着重培育了幼儿的倾听潜力，以往我们以是留意幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，由于在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都宠爱和老师说，可由于我们老师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可仿照的，从而使我们班上的小伴侣在倾听方面有了很大的进展，而且老师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的沟通

27、，使师幼之间的感情又增进了一步。 (二)提高幼儿的合作意识，增加了幼儿之间的友情 进入中班我们发觉幼儿在与同伴之间的合作方面有必需的欠缺，并且缺乏合作的潜力，在玩耍和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和沟通，发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位老师意识到幼儿合作的重要好处，并针对这个问题我们也准时有效的进行了培育幼儿合作意识。 1、首先为幼儿树立合作的榜样 老师在幼儿心目中有很高的威信，老师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上老师之间、是否能分工合作、相互协作，会对幼儿产生直接的影响。如，一老师组织幼儿进行操作活动时，另一老师主动帮着摆放、分发材料;一老师在教幼儿唱歌，而另

28、一位老师就弹琴协作，这在无形中都为幼儿带给了用心的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观看学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的用心评价和鼓舞，如：在区角活动中两至三位幼儿一齐合作搭建积木、二位幼儿一齐合作制作手工作品等，老师发觉后都是用心的评价和鼓舞，从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时，在表演玩耍和主角玩耍中假如没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。 2、其次教给幼儿合作的方法 老师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店玩耍前，应大家一齐协商，分工合作;遇到冲突时，要协商解决问题;当玩具或玩耍材料不够用时，可相互谦让、轮番或共同使用;

29、当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮忙他;当自己遇到困难、一人无法解决时，能够主动找小朋反关心等等。透过这些具体的合作情景，帮忙幼儿慢慢习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。 (三)在区角活动中投放适宜的材料，进展幼儿的探究精神和学习棋类玩耍的爱好 我们依据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习进展边探究。 首先我们在科学区结合主题活动投放探究镜子的神奇、探究磨擦起电的由来、了解油水分别的道理以及沙漏的变化等等，让幼儿透过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等;在透过投放不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做

30、试验的过程中发觉那一种材料是能够磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程中理解了油水是分别的道理;其次我们在益智区也是透过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形之间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会学问;并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了熬炼;最终我们还在益智区里投放超多的各种棋类玩耍，有民间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等;有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标制造设计的棋类：蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋(这两种是让幼儿练习点数的潜力);找影子棋、找昆虫棋、图形棋(这三种棋是练习幼儿对图形特征的熟识);找秋

31、天棋、找冬天棋(是透过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解);有礼貌棋、好宝宝棋(是让幼儿透过下棋了解那些行为是有礼貌的，那些是良好的行为习惯的);识字棋是让幼儿透过下 棋复习学过的汉字并学习组词;幼儿在从不了解棋、不会下棋到明白下棋的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下棋爱好、思维潜力、守规章意识、分析潜力、智力进展等方面都得到了很好的培育。 (四)围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动 本学期我们依据纲要结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教育活动，开展的主题活动有：我升班了、庆祝节日(老师节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探究的乐趣、

32、寒冷的冬天(庆圣诞节和元旦)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的进展，如在我爱家乡的主题活动中：我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料：家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来了解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的沟通信息的潜力，同时我们还开展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一齐商讨秋游方案，到那里去，去干什么?留意什么事项等都是老师和幼儿一齐协商的结果，其次我们把协商的结果公布于家长，请家长再进一步确定，并且我们这次秋游活动把家长吸纳进来和我们一齐共同参与，为便利家长的参与我们把时间定于周末，以便家长和我们共同活动在活

33、动结束后我们将家长的反馈看法收集起来，发觉家长对于这次活动赐予了很高的评价和帮忙支持，他们期望以后多组织累似家园共育的活动;在十一月份我们还开展了家长开放日活动，请家进步来了解我们的工作进展和幼儿在这半学期的进展变化，以及让家进步一步了解我们班的特色 幼儿毕竟把握到什么程度，在那一天家长和孩子一齐下棋，有许多孩子都赢了自己的父母，而父母们虽然输了，但都很兴奋、欢乐，他们看到了孩子的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园为孩子们制造的一切内心深处感到很大的欣慰。 三、严格遵守保教结合，确保保育工作的顺当进行 幼儿园的进展一向是以保教结合为主的，一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的平安问题、消

34、毒工作及身心健康都一向是放在我们工作中的重中之重。 我们结合新的卫生保健制度，认真做好晨检工作、检查把关，认真做好幼儿服药工作，仔细核对姓名、药名、药量及服用时间，以免给幼儿造成危害;杜绝传染病的流行及传播，以经发觉立刻隔离，并每周坚持用紫外线消毒，以便降低传染率;做好卫生消毒制度，防止病从口入。每一天对毛巾、口杯进行洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方：钢琴、录音机、桌子、区角柜等，玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每半月换洗一次，被褥半月一次准时曝晒;并协作保健医生做好查体工作，使幼儿健康欢快的成长。 四、班级工作的顺当开展，离不开家长的辛勤帮忙 随着教育的不断改革，新课程的不断推

35、动，吸纳家长参与我们的家园共育是闭不行少的。 本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目标、和教育任务外，还进行电话回访、应对面的沟通等方式了解孩子在家状况及让家长了解幼儿在园的状况，和家长一齐为幼儿的进展而努力，这学期班上来了一位新小伴侣，入园后一向不太宠爱来幼儿园，我们就对家进步行了电话回访，了解到幼儿在家一向是爷爷奶奶看大的，什么事情都不会做，吃饭共性挑剔，不爱运动，了解到这些状况后我们首先和孩子的父母沟通，让父母了解我们幼儿园的课程目标、教育理念、请父母带孩子来园一齐参与我们的群众活动后，让其协作我们，首先做好家中老人的思想工作，坚持让幼儿每天来园，给孩子讲道理，明白为什么要来

36、幼儿园?帮忙孩子学习过群众生活.家长在了解了我们的课程理念，生疏了我们的教学形式后，用心主动的协作我们，经过一学期的培育，孩子慢慢的宠爱上幼儿园了，有时爷爷奶奶由于刮风下雨不想让他来园，他还说会想老师和小伴侣呢;在秋游活动中我们布满吸纳家长的看法，把活动推向了高潮;在各个主题活动中幼儿搜集的各种资料和信息都分散着家长对我们工作的支持和协作;在家长开放日中我们请家长参与指导孩子的活动，呈现我们的特色的教育，让家进步一步理解，以便更好的协作我们的工作，最终做好家长反馈工作，认真听取他们提出的看法与推举，真正做到家园共育的方针。 时间飞逝，羊去猴来，我们的天真可爱的小伴侣又长大一岁了。我们两位老师和

37、全体小伴侣以及家长已构成了团结、互助、关怀、疼惜的家庭氛围，并把全面加特色的教育观念构成了自己独特的班级文化。在这学期里我们有成果也有不足，更可喜的是我们在园领导的指导帮忙下，更新了教育理念，完成了园内外的各项接待、检查任务，并受到了领导及同行的好评;能依据园的指导方针“全面加特色”的主题目标创设环境、充实区角活动资料和更换活动材料，认真备好周方案、教育活动、书写教育笔记等等，做好家长工作，做好保育保健工作。但也存在着必需的不足，教育观念还有待于更进一步的创新，家长工作还不是很完善等，我们将连续发挥我们的优势，查找并克服存在的不足，在园领导的指导下充分挖掘家长资源，使幼儿在欢快教育中健康活动的

38、进展。我们两位老师在以后的工作中还需不断的改善与丰富，争取再创新意 幼儿教学工作总结6 本学期幼儿园全体老师齐心协力，团结全都，在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项教育教学任务。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。 一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高老师的业务素养 。 1。加强老师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期四中午为业务学习日，我们加强了教育理论学习，促使老师树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。 2。拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。 除集体学习之外，还引导老师自主学习，业余学习，每周一篇学习笔记。给他们

39、排列读书名目，让她们选择。学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等;还有专业理论、专业技能的学习，既有最新信息的传递，又有已有阅历的沟通，让老师通过学习，不断吸取新信息，新学问，不断地调整、充实自己，既提高了老师们的文化底蕴，又促进了专业成长。 3。以“请进来走出去”的方式学习。“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会，到本市、外地一些幼儿园观摩活动，听讲座，让老师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学期我们走出去累计100多人次。“走出去”就是把教育专家请进来指导我们的工作，我们先后邀请了附幼的专家，如皋市幼教老干部，以及各地区各级各部门领导来园指导，以此快速提高实践操作课程的力气。通过学习

40、，老师的教育观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，敬重、信任幼儿，关怀、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。 二、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量。 1、认真做好各类方案制订工作。我们依据幼儿园教育纲要、幼儿园工作规程，中的幼儿园教育目标，再结合本园的实际状况和教学特点，在活动整合课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。再依据我们设置的课程制定确立具体教育目标、幼儿进展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类方案中去，再把方案分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育活动中去。这样我们的方案就更趋科学、更趋系统、更趋完善。我们的软件资料很完善，教育局领

41、导评价说：“应有尽有”。 2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个班级组每周一次的集中备课，鼓舞老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，相互探讨、相互指导，转变教学策略;依据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有大幅度提高。我们的集体备课获如皋市竞赛中第三名。 3、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进老师专业成长，培育和造就一批骨干老师，促进我园老师队伍整体素养和教育教学质量的全面提高提高课堂效率，4月份我们进行了全园老师上课竞赛。老师们在课堂中留意激发幼儿的主动性、制造性，更多地以师生互动的方式进行教学，有集体、分组、个别

42、等形式;尽可能多地供应各种材料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得阅历，获得丰富的感性熟识。这次活动老师们上出了水平，显示了力气;对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭力气。 4、加强老师技能技巧训练，为老师构筑施展身手的平台。 3月份开展了环境布置特别是主题墙布置呈现，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境。“环境即课程”，我们着力建设园内走廊文化，依据季节、节日、教育教学主题准时更换。幼儿园各个区角，都依据相应的大小设置成幼儿宠爱的、操作性、互动性很强的玩耍角，让孩子走到哪儿都能有所玩，有所收获，使幼儿在欢快的生活中获得进展。这项活动的

43、开展让港城幼儿园的环境布置飞跃了一大步。老师们对主题墙创设由不懂到了解，由原来的不布置到每个主题创设正常化。 4月进行了老师自编幼儿体操及老师表演幼儿早操竞赛。首先老师们为了丰富幼儿早操熬炼内容，增加幼儿早锻的爱好，小、中、大班都将幼儿早操重新进行了编排，从音乐的选择到动作的变化，都经过反复推敲、揣摩，最终才编排出韵律明快、动作漂亮的幼儿早操。每天，孩子们听到早操音乐，立刻会兴奋精神，抖擞地随着音乐节奏跳出漂亮舞姿，看得出孩子们对我们编排的操节很感爱好，由于直到学期结束，他们都能兴致勃勃地认真做操，达到了熬炼身体和愉悦身心的目的，竞赛活动大大提高了老师们的带操质量。我园的晨间活动、早操在如皋市

44、获第三名。 5月份开展了校内艺术节。为进一步丰富校内文化生活，营造乐观向上、格调高雅、健康文明的效应文化氛围，呈现艺术教育成果，我园成功组织了幼儿园的“两节”（校内艺术节、六一节）活动。为使活动能扎实、高效、有序地开展，各年龄班制定了详实的活动方案，本届活动主题为“欢快、幸福、文明”，各班老师排练了精彩纷呈的文艺节目。活动具有艺术性、观赏性、玩耍性、趣味性、亲子性，教育性强，适合孩子的年龄特点;呈现了老师、幼儿、家长的艺术才华;获得了圆满成功！我们的“两节”活动方案喜获如皋市一等奖。 6月份进行了自制玩教具的竞赛。 大班的龙舟、老鼠嫁女（轿子、和打击乐器），选送如皋市参加玩教具制作竞赛。 中班

45、班级组进行的“秸秆变变变，创意无极限”“小手拉大手”亲子创意活动，300多名家长和孩子一起，利用农村唾手可得的麦草、稻草这一有用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草鱼、草龙、草马、草长颈鹿。等等，花草鱼虫、亭台楼阁，组成一个秸秆农庄。选送如皋市玩教具制作竞赛。 中班还发动家长带来费布制作了“民族大团结”（五十六个民族服饰吊饰）。在制作过程中，首先我们依据各民族的服饰特点，设计出相应的民族服饰图片，利用彩色碎布剪、贴、缝在一块圆形的布上，然后把圆形的布系在幼儿宠爱的呼啦圈上，可作吊饰、玩具、教具，一物多用。让幼儿在玩耍中熟识各民族服装，感受各民族不同服饰的美，从而激发幼儿爱

46、民族、爱祖国的情感。这件作品被选送南通市参加玩教具制作竞赛。 小班班级组利用废纸箱制作的“迷宫乐园”，是一个奇妙而富有乐趣的综合性大型玩教具。迷宫外是黑色泡沫板雕刻的白色写真画，黑白分明，格调高雅，勾画出港区日新月异进展的面貌。迷宫内是布满才智与趣味的四种探究性玩耍。这件作品被如皋市作为优秀作品选送南通市参评。 幼儿教学工作总结7 玩耍是幼儿的主要活动，识字无疑是一种学习活动，但玩耍跟识字并不冲突，把幼儿玩耍与识字结合起来，让幼儿在玩耍中识字，在识字中玩耍，这样才能取得识字的良好的教育效果。听读玩耍识字是通过听读和玩耍的途径来识字，即以识字为载体、以力气为目的、以爱好为主线、以玩耍为手段、以鼓

47、舞为幼儿的全新的科学汉字教育方法。这学期的识字教学已经圆满结束，通过我们和全体幼儿的努力，我们的特色教学活动取得了很大的成果，幼儿也把握了所学的儿歌和字词，在这学期即将结束之际，现将总结如下： 一、活动常规 经过上一学期对幼儿识字常规的培育，大部分幼儿能做到按要求传书、收书、欣赏跟读朗读，并能用手划指。在这一学期我们连续加强幼儿识字常规的培育，并在幼儿有确定识字力气的基础上，培育幼儿倾听他人阅读的力气和自己阅读力气。首先我们对幼儿进行跟读练习，我们的常规要求是：手指字，耳朵听，眼睛看书读轻声。每次识字课前让幼儿朗诵常规要求，以此来提示加深孩子把握跟读的方法，在识字量加大的基础上我们又培育了幼儿阅读力气，我们阅读常规是：双手扶书身坐正，声音宏亮有感情。就是要求幼儿不但学习阅读而且也能把握读书的正确坐姿。（只是这个学期由于没有配备磁带，所以这一项活动相对弱些，总是老师朗读，幼儿来跟读） 二、集体教育状况： 在教学过程中，老师先让幼儿观看书上的图画，说一说图画中的意思，引起幼儿对识字的爱好。把幼儿需要认读的字卡出示出来，领幼儿认读。对发音不准的幼儿准时赐予订正，让幼儿找出和字卡一样的字词，在老师的鼓舞下，幼儿欣赏画的力气有所提高，一部分幼儿都能够用一句话连贯