幼儿小班教学计划通用14篇.docx

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1、幼儿小班教学计划通用14篇幼儿小班教学方案 篇1 一、 班情分析： 我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣现象，心情不大稳定。孩子们经过了一段时间在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能乐观参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的关怀下，完成穿脱衣服；在学习玩耍方面也形成了确定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，乐观动脑；玩耍时能听老师的指导进行玩耍，主动参与活动。应当说，经过我们的努力，取得了确定的成果。 二、本学期主要目标： 1、抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的

2、生 活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。 2、在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成确定的集体观念。 3、教育幼儿敬重长辈，在园在家一个样。 4、在生活自理方面，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 5、开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达力气。丰富制造玩耍内容，组织幼儿进行各种 制造玩耍。利用闲逛，玩耍的时间，启发幼儿观看四周的变化，进展幼儿的观看力与思维力气。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，

3、关怀幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐玩耍，及课间休息，播放音乐或进行玩耍，培育幼儿感受艺术的美。 6、增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行确定量的运动，以进展体质。依据天气变化，准时为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓舞幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。 7、日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要疼惜自己的.五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成确定的作息习惯。 8、美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，制造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种

4、好人好事，让幼儿了解准时表扬鼓舞，以达到教育的效果。 三、家园联系 1、家长亲热联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2、 每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。 3、 利用下班时间家访，准时反馈幼儿在家状况。 四、各项常规教育 1、礼貌常规：引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小伴侣团结友爱，相互关怀，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。 2、卫生常规：每天晨检时留意提示幼儿衣着洁净，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，

5、留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规：就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑 午睡前知道要先小便，然后在老师关怀下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规：要求幼儿听到铃声立刻进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不任凭说话，离开座位，留意养成幼儿乐观动脑，举手回答问题的习惯。 5、课间玩耍常规：教育幼儿在课间玩耍时不乱跑乱叫，疼惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不任凭拿老师桌上的东西，玩耍后

6、要将玩耍角内的玩具整理好，放回原处。 6、疼惜公物常规：教育幼儿疼惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 五、具体措施 1、首先在新学期里使孩子能快乐地来园并保持良好的心情。 2、慢慢巩固，提高加深幼儿的各种生活自理力气和行为习惯的培育，平常生活中留意观看，准时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。 3、结合教学及玩耍课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。 4、建立确定的常规，学习生活自理力气。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要全都，培育中留意

7、使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培育幼儿的自理力气，培育自理力气要留意循序渐进，赐予关怀但不包办代替，使幼儿准时获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。 5、开展丰富的户外活动，通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，进展大肌肉动作，保证幼儿充分的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有确定的适应力气，不经常感冒、生病。 6、充分利用班里的各种玩教具和幼儿宠爱的其他材料，爱惜和引起幼儿对四周环境、事物的惊奇心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式直接获得感性阅历，培育幼儿对事物

8、的感受力。 7、抓住幼儿口语进展的关键期，给幼儿营造一个漂亮、规范、精确的语言环 境，促进幼儿语言的进展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解力气。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达需要与感受，在叙述事情的时候不着急，学说完整句。 8、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时沟通对幼儿的观看分析，共同制定措施，实行全都的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的分散力，群策群力做好工作。 幼儿小班教学方案 篇2 幼儿园春季小班教育教学方案 一、本班班况分析 新年过去了，我们小班迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过一学期的学习生活

9、心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。本班的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能乐观参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，在学习玩耍方面也形成了确定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，乐观动脑；玩耍时基本能听老师的指示进行玩耍，主动参与活动；在语言表达方面，部分幼儿都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了确定的成果，但是，还有很多不足之处需要我们不断完善。如幼儿的一些常规教育还需加强如孩子们的午餐习惯需要加强等；在生活自理方面，还要给幼儿机会，让他们多熬炼，同时留意提高他

10、们的动手力气与语言表达力气等。 二、本学期主要目标 针对本班的具体状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，连续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展，以便顺当的开展各项活动。 三、各个领域的具体内容和要求 在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成确定的集体观念。并教育幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服，穿脱鞋子等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 在开发幼儿的智力方面，在日常生活中，要求幼儿用一

11、般话与老师、同伴沟通，说话尽量完整，培育幼儿的口语表达力气。丰富制造玩耍内容，组织幼儿进行各种制造玩耍。利用户外活动和玩耍的时间，启发幼儿观看四周的变化，进展幼儿的观看力与思维力气。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，关怀幼儿把握知道新的词汇及含义。利用音乐玩耍，播放音乐或进行玩耍，培育幼儿感受艺术的美。 在增加幼儿体质方面，在日常生活中，每天进行确定量的运动，如每天的早操等活动，以进展幼儿良好的体质，削减感冒和流行病的发生。依据天气变化，准时为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓舞幼儿不挑食，不偏食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生

12、活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要疼惜自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成确定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，欣赏美的作品，制造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣，激发幼儿的爱好，培育幼儿自主探究并发觉美的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解并准时表扬鼓舞，以达到教育的效果。 四、家长工作 1。与家长亲热联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2。每天登陆家园网和本班的沟通群，准时发布幼儿在园的信息，准时解决与家长沟通的问题。 3。每天热忱的接待家长和幼

13、儿，抓住每个机会和家长真诚沟通和沟通幼儿在家在园的状况。 4。利用下班时间家访，准时反馈幼儿在家状况。 五、各项常规教育 1。在礼貌常规方面 引导幼儿到园时主动与老师，生活老师打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小伴侣团结友爱，相互关怀，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。 2。在卫生常规方面 每天晨检时留意提示幼儿衣着洁净，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的毛巾放在书包 3、在上课常规方面 上课前要求幼儿安静的进入教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不任凭说话，离开座位，留意养成幼儿乐观动脑，大胆的举手回答问题

14、的习惯。 4。在各项玩耍活动常规方面 教育幼儿在玩耍时不乱跑乱叫，疼惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不任凭拿老师桌上的东西，玩耍后要将玩耍用的玩具整理好，放回原处。在户外时，不乱跑乱叫要跟随老师，带上自己的小凳子时，要双手端好小凳子不在地上推凳子和拖着凳子走，养成疼惜小凳子等公物。 。在疼惜公物常规方面 教育幼儿疼惜桌椅，不把椅子当马骑，不将椅子在地上推着吱吱响，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。玩玩具时疼惜玩具，不乱扔乱放玩具。 培育常规具体措施：一方面在上学期的基础上，慢慢巩固，提高加深幼儿的各种生活自理力气和行为习惯的培育，平常生活中留意观看，准时表扬幼儿的良好行为，每周进行

15、评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯；另外一方面结合教学及玩耍活动，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等方面的各项技能。 六、本学期将实行的具体措施 1。首先在新学期里使孩子能快乐地来园并保持良好的心情。 2。建立确定的常规，学习生活自理力气。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要全都，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培育幼儿的自理力气，培育自理力气要留意循序渐进，赐予关怀但不包办代替，使幼儿准时获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的

16、自信念。 3。开展丰富的户外活动，通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，进展大肌肉动作，保证幼儿充分的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有确定的适应力气，不经常感冒、生病。 4。充分利用班里的各种玩教具和幼儿宠爱的其他材料，爱惜和引起幼儿对四周环境、事物的惊奇心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式直接获得感性阅历，培育幼儿对事物的感受力。 5。抓住幼儿口语进展的关键期，给幼儿营造一个漂亮、规范、精确的语言环境，促进幼儿语言的进展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解力气。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达需要与感受，在叙述事情的时候不着急，尽量学说完整句。 6

17、。班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时沟通对幼儿的观看分析，共同制定措施，实行全都的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的分散力，群策群力做好工作。 幼儿小班教学方案 篇3 随着新的一年的到来，我们迎来了新的学期。我班幼儿由于他们来自不同的家庭，有着各自的生活阅历，所以在刚入园时可能会在心情上有一些波动。原有幼儿虽然有了确定的生活自理力气，但是由于寒假有的幼儿不来园，使得幼儿在自理力气和常规方面没有得到进展。有的不太宠爱说话，其他幼儿语言沟通也较少，动手力气在不同幼儿身上进展不同，以上状况有待于在新学期中进一步加强。 本

18、学期，我们将结合纲要中各领域目标制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活动，预备颜色鲜亮、形象直观的教具，让幼儿在轻松快乐的气氛中学习。 在语言领域，在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人沟通等。社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规章意识，懂得与伙伴合作和共享，做力所能及的事，爱自己的父母及四周人。在科学领域中，熟识简洁的几何图形，1和许多的关系简洁的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的.力气。在艺术领域中，能大胆地运用手中的工具进行涂色、粘贴，学习画简洁的单线条物体。健康领域中

19、，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服、鞋子，宠爱与伙伴共同玩耍。 在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好教科研活动。幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达力气、交往力气，合作共享及探究力气，动手力气，自理力气都得到不同程度的提高。能背诵简短的儿歌、古诗。 在家长工作方面：利用接送幼儿的时间与家长沟通沟通，大力宣扬我园的特色及优势，老师的特长及阅历，让家长放心地将幼儿送到幼儿园中。尽快稳定幼儿心情，使其尽快适应幼儿园的生活，解除家长的后顾之忧。需要家长协作哪些方面，定期表扬班内进步较大的幼儿。季节交替，家长应留意的一些问题。通过家园联系的方式沟通幼儿在园与在家的一些状况，形成家

20、园共育教育。通过家长园地向家长们介绍一些有关育儿学问、生理、心理、共性培育等方面的学问，同时让家长写一些育儿心得，大家共同参考。家长对老师的工作满意，并乐观协作老师的工作。能按时送幼儿入园，家长能放心得去工作，幼儿出勤率较高。 在班务工作方面：为幼儿创设良好的物质环境、精神环境。坚持以保为主，保教并重的原则，从幼儿的生活上，关怀照看幼儿。如：幼儿在饮水、进餐、午睡、入厕及体弱幼儿的照看等。另一方面加强幼儿的常规培育，养成幼儿良好的生活习惯，鼓舞幼儿自己的事情自己做，如：自己穿鞋、整理玩具、活动区材料。定期召开班务会，对近期状况做分析、小结。 幼儿小班教学方案 篇4 活动领域： 社会 活动目标：

21、 1、熟识消防员及他们的工作 2、学习防火常识与逃命的方式 活动预备： 1、事先联系四周的消防队去参观，并请一位消防队员向幼儿介绍他们的工作、装备、消防车以及防火常识。 2、笔、幼儿书面纸记录表 活动过程： 1、老师描述大火时的场景，请幼儿争辩： 火灾有什么危害？ 为什么会发生火灾？ 发生火灾后应当怎么办？ 有没有在电视上看过消防员救火？ 他们用哪些东西？如何救火？ 2、预备参观消防队。今日我们就要去参观消防队，看一看“救火英雄”，和他们交伴侣，学本领，让我们先来做做预备： 说说外出和回来时需要留意什么？ 到了消防队后，要留意哪些事情？（如：不离开队伍、不大声吵闹、向消防员叔叔问好、不任凭碰别

22、人的东西等等） 见到消防员后想要问什么？（如：你去救火的时候会不会可怕？怎么样才能把人从很高的楼上救下来？为什么会有火灾） 3、参观消防队。 师生动身前往消防队，请幼儿专心听消防员介绍、示范，跟随参观不离队，鼓舞幼儿问问题。 离开时，提示幼儿感谢消防员。 4、回到教室后，和幼儿一起回忆参观的内容，并将其一一记录在书面纸上。如：消防车上有什么？如何让预防火灾？万一发生火灾时我们该怎么办？看看与我们之前的争辩是否全都。 【附1】幼儿书面纸记录示例 参观日期： 参观地点： 我发觉： 消防车上有： 灭火的法宝有： 我知道： 发生火灾怎么办： 如何预防火灾： 【附2】火灾逃命演习的常识 火灾逃命演习的活

23、动可以分为两种，一种是预先告知过幼儿的，另一种则是突击性的。预先告知的演习，是有组织和支配的逃命演习，可以关怀幼儿巩固把握火场逃命的方法，提高幼儿的自我爱惜力气。突击性的演习是没有预报的，可以检验幼儿对火场逃命方法的实际把握程度，提高幼儿的自我爱惜意识，培育幼儿冷静有序的应急反应。 在火灾逃命演习过场过程中，假如预先告知过幼儿，就要先说清楚逃命的留意事项，并在逃命演习过场过程中观看幼儿是否做到各事项，在演习结束后准时进行总结。假如是突击性的演习，老师就应当提前邀请其他班的老师或家长从旁关心，以免幼儿遭到意外损害，同时在演习的过程中随时对幼儿进行语言指导，关怀幼儿冷静心情，避开危险。 幼儿小班教

24、学方案 篇5 一、班级管理工作 一日常规：小x班这学期将一日常规贯穿始终，主要有配班老师景老师来负责。教育幼儿按秩序排队如厕、洗手，有秩序的进行户外活动；吃饭时能够专心吃饭，不铺张粮食；午睡时能够自觉入睡；玩玩具或操作教具时，能够和小伴侣不争不抢，相互礼让，并且能够疼惜玩具与教具。 平安教育：平安是全部工作的前提，小x班的x位老师时刻留意每一个孩子的平安，吃饭、午睡、如厕、户外活动时，老师时刻心里有孩子，关注每一个细节，确保平安问题的发生；同时多给幼儿讲一些基本的平安学问，比如，玩具不行以用来吃，上楼梯时留意确定扶着右边的扶手，小伴侣之间要多抱抱、削减推、挤、抓等危险动作。 保健、卫生管理：小

25、x班主要由保育老师来负责，每天做好班级地面、桌面、椅子、窗台等的清洁，按时给幼儿的毛巾、水杯、玩具进行消毒，空气紫外线的消毒。提示幼儿要勤洗手、洗澡。勤剪指甲。做好幼儿一日保健卫生工作。 二、教学活动 1、小二班这学期以蒙氏五大区域为主线，主要培育幼儿的学习爱好及学习乐观性，并能够学会自己思考、自主学习，并熬炼幼儿的一些基本力气。 2、韵语识字：主要让幼儿能够欢快的熟识汉字，为以后的基本阅读做一个铺垫。 3、欢快英语：主要让幼儿在欢快中学习一些简洁的词语，能够简洁的打招呼。 4、奥尔夫音乐：主要培育幼儿的音乐节奏感。 5、手工美术：主要培育幼儿自己动手的力气、能够识别颜色并能够了解简洁的颜色搭

26、配。 6、礼仪：培育幼儿对父母知恩感恩，对同学互帮互爱。对老师懂得敬重。 三、家园共育 1.做好家园联系册。 2.每天与家长见面时准时沟通幼儿在家的状况或需要关注的方面。 3.开好家长会。多了解有关幼儿教育方面的.学问，也给家长伴侣们一些好的教育孩子的方式，做到家园共育。 4.定期家访，多了解幼儿在家的一些生活习惯、爱好与爱好。 最终希望家长与老师共同努力，把我们的孩子培育的更健康、更懂事、更欢快、更爱学习！ 幼儿小班教学方案 篇6 一、基本状况 通过上学期语言课程的学习，基本状况分析是：培育和进展幼儿的语言力气，为幼儿供应在集风光前叙述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说士气。同时，留意引导其他

27、幼儿认真倾听，不任凭打断别人的叙述。教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时大事为主，反应幼儿生疏或需要了解的生活内容，想幼儿叙述供应丰富多样的口头语言和书面语言的样本。 二、教学目标 1、引导幼儿情愿与人沟通，说话有礼貌。 2、引导幼儿在谈话和玩耍活动中留意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3、培育幼儿能清楚地说出自己想说的事;宠爱听故事、看图书的习惯。 4、培育幼儿能听懂和会说一般话的力气 三、本学期主要工作 为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式进展幼儿的语言力气，并培育幼儿的发音清楚，正确，学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇，进展幼儿思维和口头语言的表

28、达力气。本学期来，我依据幼儿教育纲要.的教学目标，随幼儿的年龄特点，做了如下几点工作: 1、要求幼儿连续学说一般话，在园活动中和老师或跟小伴侣交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，马上改正读音。 2、连续丰富词汇，让他们把握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，特殊等)和连接词(和，跟，同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的灵敏运用。 3、让幼儿能集中留意力，急躁地倾听别人讲话。不打断别人的话。情愿与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，在平常老师和几个小伴侣谈话时，应当用轮番的方式谈

29、话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往力气。 4、要求幼儿养成先仔细观看图片，后表达叙述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中呈现的大事挨次。要求个别幼儿能主动地在集风光前叙述，声音嘹亮句式完整。其他幼儿能乐观倾听别人的叙述内容，发觉异同，并从中学习好的叙述方法。 5、我在上课时，接受玩耍法的形式幼儿之间进展朗诵诗歌竞赛和稞三、四个故事，并依据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会仆人别人的叙述。 四、教学支配 周次、基本活动： 1春风 2找春天(看图说话) 3看图识字、组词 4看图识字、组词、学儿歌 4学说反义词 5学习量词 5种萝卜(语言玩耍) 6我会做的事(看图说话) 6春天的电

30、话(童话) 7谜语 7学说我、你、他(她) 8学说代词我们、你们、他(她)们 9小刺猬的气球(叙述活动) 9一颗小水珠 10绿色的世界(诗歌) 11您早(故事) 11咏鹅 12学儿歌 12夏天的雨(听一听) 13狗熊当警察(故事) 13 学儿歌 14他们是谁(看图学称呼) 14捉迷藏(玩耍) 15庆祝“六一”儿童节 15小鸡的新居子(故事) 16小白鹅(故事) 幼儿小班教学方案 篇7 本学期，我们连续参照幼儿园工作规程，同时依据幼儿园教育指导纲要的指导精神，贯彻素养教育、创新教育，不断更新教育观念。围绕我园园务工作方案，结合本班幼儿年龄特点进展水平，制定本班班务方案。坚持“保教并重”的原则，树

31、立正确的儿童观，充分敬重幼儿，从幼儿的需要和爱好动身，实施体、智、德、美、劳全面进展的教育。留意幼儿的自主性活动，使幼儿的乐观性、主动性、制造性得到充分发挥，形成健全的人格。通过各项活动的开展，有效地促使每一位幼儿在原有水平上的提高，为家长安心参加社会主义建设供应便利条件。 一、班况分析 本班出名幼儿，男孩名，女孩名，经过一学期的学习，幼儿从不生疏幼儿园的环境到现在已完全适应了幼儿园的集体生活，并宠爱参加各种玩耍活动，和老师、小伴侣之间建立了确定的感情。养成了初步的生活学习常规，在蒙氏活动中形成了初步的规章意识和秩序感，同时在生活自理、行为习惯、与同伴的交往、工作的专注力、动手操作力气、大小肌

32、肉的灵敏、协调性均有不同程度进展。大部分幼儿性格活泼开朗，能乐观大胆地表现自己。但仍存在一些不足：有的孩子规章意识不强，自控力气较差，上课时经常会影响他人；有的孩子上课的专注力不够，步骤不清晰；个别幼儿性格内项，自信念不强，不爱表达；个别孩子不能做到按时来园，吃饭挑食，生活自理力气有加 强；有的孩子在园内表现不错，在家相反；没有形成良好的阅读习惯，破坏图书的现象比较严峻等。 二、本学期工作目标 针对以上状况，本学期我们将更有针对性，留意个别教育，并把各项工作真正地落到实处。为幼儿创设良好的教育环境，努力使幼儿获得全方位进展的同时形成本班教育特色。 三、环境创设 物质环境：为幼儿创设一个温馨、舒

33、适的生活学习环境，结合各阶段教育目标及活动内容，与幼儿共同创设可随时更换的墙饰；丰富各个活动区的玩具材料，预备幼儿感爱好的操作学具，供应给幼儿自由、制造的学习空间。 心理环境：深化到孩子当中，公正地对待并敬重每一位幼儿，对幼儿做到关怀、急躁、细心、童心，成为孩子们的良师益友，让幼儿的心理在宽松、愉悦的环境中得到健康进展。 四、教育教学活动目标 1.连续加强常规培育，调整好自律与自由间的关系，使幼儿形成良好的生活学习常规。连续结合办园特色，多形式、多途径地开展健康教育活动。使幼儿在集体中形成初步独立生活的力气，情愿学习简洁的生活技能，形成一些良好的生活习惯；知道一些基本的平安爱惜措施和健康常识，

34、并具备相关的力气；练习走、跑、跳等基本动作，学习使用一些体育器械。连续从孩子的特点、需要、爱好动身，结合季节、本土文化、节日等，充分调动幼儿学习的主动性，促使幼儿认 知、共性、社会性得到较好进展。 2.留意科技教育，培育幼儿宠爱参加科学活动的爱好，能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 3.在艺术活动中重视艺术素养的培育，使幼儿初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美，学会用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。 4.充分利用幼儿园的资源，经常用园车带幼儿开展远足活动，扩大对四周环境的熟识，丰富各种学问阅历，开阔幼儿视野。 5.为幼儿供应良好的语言环境，逐步丰富词汇量，养成良好的倾听习惯，提高幼儿语言表达

35、力气。 6.仔细观看和记录每位幼儿生活学习状况，为幼儿建立动态的个人成长档案。 7.教给幼儿正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。 五、家长工作 1.学期初召开家长会，总结本班上学期教学工作状况，向家长公布本学期幼儿园工作重点及班级工作方案，听取家长的看法和建议，以便更好地改进我们的教学工作。可依据需要，组织小型家长沙龙。 2.设置家园联系栏，定期向家长推举与家教有关的好文章、好方法。 3.以电话、家访等形式，与家长取得联系，使得家园更好地沟通。每周公布教育方案及学习内容。 4.认真组织好家长开放日活动，让家长更好地了解老师的教学及孩子在园活动状况。 5.与家长建立良好的合作伙伴关系，取得家长们

36、的支持，充分利用其资源，为教学活动的开展供应便利。 6.丰富家长们对幼儿园教育及新教育观的熟识，多形式、多途径、灵敏地开展家长工作，使其更具有针对性，效果更显著。 幼儿小班教学方案 篇8 一周总要求： 知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受新的老师和小伴侣，兴奋奋兴上幼儿园。 9.1 星期三 1. 音乐：拍手点头 目标：1.初步生疏音乐，学习随音乐合拍的边唱歌边做动作。 2.情愿尝试创编歌词，并学习依据歌词做相应的动作。 内容： 9.2 星期四 1. 社会：老师，你好 目标：1.逐步宠爱自己班上的老师，学会从声音、身材等方面辨认本班老师。 2.学说礼貌用语“老师好”、“老师再见”

37、。 2.健康：小手真干净 目标：1.初步学会用真确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。 2.情愿学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。 内容： 9.3 星期五 1. 故事：点点爱上幼儿园 目标：1.学习在集体中安静的听故事。 2.能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，宠爱幼儿园。 内容： 2. 综合：选标记 目标：1.学会熟识自己的物品标记，逐步记住自己的标记，并找到存放自己物品的位置。 2.学习区分自己与别人的物品，知道要用自己的毛巾擦手，使用自己的杂物箱。 小班音乐第一周教学方案支配 （二、三、五） 星期二 下午 稳定幼儿心情 我们是小班小伴侣 星期三 上午 礼貌教育和常规教育 听故事不哭闹的

38、孩子 星期五 下午 兴奋奋兴上幼儿园 听音乐我爱我的幼儿园 本周工作重点： 1、 稳定幼儿心情，使幼儿能够尽快适应幼儿园的生活，鼓舞幼儿能高高 兴兴上幼 儿园。 2、做好常规教育： 教育幼儿懂礼貌，培育幼儿良好的生活、学习、卫生习惯。 3、对幼儿进行平安教育：不推、不挤、不在教室里乱跑。 星期二 下午 一、稳定幼儿心情 二、组织教育活动： 活动内容：我们是小班小伴侣 活动目标： 1. 稳定幼儿心情，使幼儿尽快安静下来，逐步生疏幼儿园的环境。 2.使幼儿快乐的玩，在玩的过程中打消想父母的念头，老师激发爱幼儿园的心情。 活动预备： 1. 各种桌面玩具。 2. 生疏每位幼儿的姓名，了解其共性。 活动

39、过程： 1. 用亲切的语言和幼儿说话，老师自我介绍，拉近师幼之间的关系。 2.告知幼儿：你们是市直幼儿园的小伴侣，这是小五班，你说我们班漂亮吗？让幼儿学会观 察，接受问答的形式， 在这个过程中赐予适当的启发引导。 3. 给幼儿发放玩具，并了解一些玩具的名称。让幼儿自由玩，老师参与到幼儿的活动中， 让幼儿感受到老师很宠爱他们。 4. 引导幼儿观看班级环境。 (1) 了解厕所位置。 (2) 知道午睡室在哪，是干什么的？ 5. 表扬入园不哭的幼儿，鼓舞幼儿每天都兴奋地上幼儿园。 三、组织幼儿喝水、入厕。 教育幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。 四、预备离园。 教育幼儿和老师说再见。 星期三

40、上午 一、入园活动 1、热忱接待幼儿与家长，关注哭闹的孩子。 2、对幼儿进行礼貌教育：提示幼儿向老师问好，向爸妈说再见。 3、让哭闹的孩子在短时间内安静，并选择自己宠爱的玩具。 二、教育活动 活动内容：礼貌教育和常规教育 活动目标： 1、 稳定幼儿的心情，要求幼儿能快乐入园。 2、 学习说简洁的礼貌用语，如“老师早”“老师再见”等。 3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。 活动预备： 玩具若干。 活动重、难点： 幼儿能大胆地说： “老师早上好、老师再见” 。 活动过程： 1、 稳定幼儿心情： 让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。 2、 礼貌教育： 师：小伴侣早晨起床的时候见到爸爸

41、妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊 “ 老 师早 ，假如见到其他小伴侣也应当说小伴侣早 ，放学时也应当说什么？” 幼儿学说礼貌用语“老师早”“老师再见” 、 。 3、 学习正确入厕、洗手的方法： （1） 上厕所要当心，留意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。 （2） 洗手： “搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。 ” 4、 幼儿学习搬小椅子。 教幼儿正确搬自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。 三、幼儿喝水、入厕、洗手 四、听故事不哭闹的孩子 教育幼儿来幼儿园不哭闹 星期五 下午 一、稳定幼儿心情 二、组织教育活动： 活动

42、内容： 兴奋奋兴上幼儿园 活动目标： 1、 稳定幼儿心情，鼓舞幼儿能兴奋奋兴上幼儿园。 2、 生疏幼儿园环境、老师，激发幼儿情愿上幼儿园的情感。 活动预备： 1、 各种桌面玩具等。 2、 生疏每位幼儿的姓名、了解其共性。 活动重点： 通过玩耍活动，让幼儿宠爱上幼儿园。 活动难点： 让幼儿情愿上幼儿园。 活动过程： 1、 稳定幼儿心情。 (1)师： “今日很兴奋能熟识这么多的小伴侣，我是李老师，我们班有许多好玩的玩具，你们 会玩吗？” 师： “瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗？” 幼儿玩各种玩具。 (2)对于个别哭闹的幼儿，老师急躁劝慰，和他们交谈，抱抱他们，培育他们与老师的感情。 2、组

43、织幼儿熟识厕所。 师： “小伴侣们看，这是我们小伴侣大小便的地方，叫厕所。假如我们小伴侣想大小便， 就必需到厕所里来，不能推也不能挤，留意平安。 ” 幼儿尝试自己大小便，老师、保育员关怀指导。 3、 生疏老师、小伴侣。 师： “我们班这么多小伴侣都有自己的名字，你们能告知我，叫什么名字吗？你们宠爱做什 么事吗？” 幼儿介绍自己的名字。 4、 老师总结。 师： “我们幼儿园里有许多小伴侣，有各种各样玩具，老师特殊宠爱跟小伴侣在一起，你们 情愿上幼儿园吗？老师希望明天每个小伴侣兴奋奋兴地来上学。 三、组织幼儿喝水、入厕。 教育幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。 三、听音乐我爱我的幼儿园 四、离园活动。 1、组织幼儿玩桌面玩具。 2、接待家长，与家长交谈幼儿在园状况。 幼儿小班教学方案 篇9 一、幼儿状况分析 通过一段时间的学习，本班幼儿年龄较小，同时还进来一些新生，他们对音乐、画的欣赏和动手力气有确定的困难和理解力气差、需要进一步的培育和熏陶所以制定了这个方案。 二、艺术领域的教育目标 1、初步学习感知四周环境和艺术作品的形式美和内容美，具有对美地敏感性。 2、乐观性投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，进展审美的体验和表达力气，促进人格的完善。 3、初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型颜色、构图、节奏、旋律等艺术语言表现和制造力气。 （一）、美术欣赏教育目标