幼儿小班教学计划_2.docx
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1、幼儿小班教学计划幼儿小班教学方案1 一、身体进展 (一)动作 1大肌肉动作 (1)走 一级:在高1520厘米的斜坡上不停留地走上走下。 二级:在高1520厘米的斜坡上缓慢行走。 (2)跑 一级:能双臂屈肘于体侧自然跑。 二级:能双臂屈肘于体侧自然跑,但间或姿势不正确。 (3)跳 一级:双脚同时跳起,同时轻轻落地。 二级:双脚能同时跳起同时轻轻落地,但落地重。 (4)平衡 一级:能双手侧平举,走过宽1820厘米、高20厘米、长2米的平衡木,姿势正确。 二级:能双手侧平举,走过宽1820厘米、高20厘米、长2米的平衡木,姿势基本正确。 (5)抛球 一级:会抛球给对方 二级:会用两手托起大球抛出,但
2、不会对准对方。 (6)拍球 一级:会连续拍球3次。 二级:会连续拍球2次。 (7)钻爬 一级:钻过70厘米高的障碍物时不碰头,且两手两脚着地协调地向前爬行。 二级:能钻过障碍物,间或会碰头,动作迟缓向前爬行。 (8)攀登 一级:在攀登架上爬上爬下,手脚交替上下移动。 二级:上时先移动两手,再移动两脚,下时先移动两脚再移动两手。 (9)做操 一级:能听成人口令或音乐做操。 二级:能仿照老师认真做操。 2小肌肉动作 (1)画画 一级:能正确地拿铅笔画画,即大拇指、食指、中指拿住笔尖1寸(1寸=1/30米)处画画。 二级:手指拿笔方法基本正确,但拿笔距笔中央过近或过远。 (2)撕纸 一级:能撕出画在
3、薄纸上的圆形、正方形、三角形等简洁图形。 二级:能撕出画在薄纸上的圆形。 (3)橡胶泥造型 一级:能用搓、团、压的动作做出面条、汤圆、饼干等物型。 二级:会用搓、团、压做泥工等,但物型不像。 (4)穿木珠 一级:用棉线穿出一串大木珠。 二级:用硬线穿出一串大木珠。 (5)插积木或积塑片 一级:能用积木或积塑片拼搭或插接简洁造型。 二级:能用积木搭简洁造型,但用积木插接简洁造型不像。 (二)生活力气 1用小勺吃饭 一级:同小勺吃饭,不洒饭,会漱口、擦嘴等。 二级:会拿小勺吃饭,但洒饭,会漱口、擦嘴。 2漱洗 一级:自己认真洗手,双手搓肥皂,不玩水。 二级:会自己洗手,但有时玩水,玩肥皂。 3穿衣
4、 一级:会自己穿脱衣服、裤子、扣扣子、拉拉链,把衣服叠好放在固定的地方。 二级:会自己穿脱衣服、裤子、需要成人帮扣纽扣、拉拉链。 4如厕 一级:自己上厕所,学习使用手纸擦便。 二级:要大小便告知成人,成人关怀料理。 (三)卫生习惯 1饭前便后洗手的习惯 一级:初步养成饭前便后洗手的习惯。 二级:在幼儿园会洗,在家不会洗。 2不偏食、挑饭菜的习惯 一级:不挑食,不偏食、吃完自己的一份饭菜。 二级:不挑食,不便食,间或剩饭菜。 3早晚刷牙、饭后漱口的习惯 一级:基本形成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。 二级:基本形成上述一种习惯。 4喝水习惯 一级:初步养成口渴了喝水的习惯。 二级:按时按量喝完成人支配
5、次数的水。 5睡觉习惯 一级:不带小动物上床,不咬被角,安静入睡,睡眠姿势正确。 二级:不带小动物上床,不咬被角,睡眠姿势正确,入睡较慢。 6使用手帕擦眼泪、用纸擤鼻涕的习惯 一级:不玩弄手帕,初步养成使用手帕擦眼泪、用纸擤鼻涕的习惯。 二级:基本符合要求,有时会忘带手帕。 7不坐地玩习惯 一级:不爬地、坐地玩。 二级:基本做到,间或坐地玩。 8不随地大小便,乱丢纸屑果皮,不乱涂墙壁、地面,不乱踩桌椅。 一级:符合要求。 二级:基本符合要求,但大小便对不准便坑。 二、认知进展 (一)认知力气 1 (1)对新事物的爱好 一级:对新事物都宠爱看、听、闻、摸,作探究了解和提问。 二级:对很多新事物宠
6、爱作一些探究和提问。 (2)在学习活动中的主动 一级:情愿参加各种学习活动,活动中动手动脑,宠爱举手回答提问。 二级:对成人支配的学习活动情愿参加。 (3)对幼儿园的爱好 一级:宠爱上幼儿园,并对幼儿园各类活动感爱好。 二级:宠爱上幼儿园与小伴侣玩,对各类活动爱好一般。 2观看力 (1)有目的地观看 一级:在成人的指导下,对自己感爱好的事物进行观看,目的性一般表现在从开头至终的活动中。 二级:在活动中,观看有初步的目的,能按成人的指示进行观看。 (2)有挨次地观看 一级:观看事物具有初步的挨次性。 二级:观看事物开头表现出挨次性,但不能坚持。 (3)观看的精确性 一级:在观看简洁事物的过程中精
7、确、细致,基本无错漏。 二级:在观看简洁事物的过程中,需成人指导才无错漏。 幼儿小班教学方案2 一、班况分析: 本学期我们班共有幼儿25名,大部分幼儿活泼好动,情愿上幼儿园,能和小伴侣友好相处,但也有些小伴侣比较调皮、倔强,因此,开学初我就将工作重点放在了稳定幼儿心情,尽快恢复幼儿一日生活常规上。 二、工作目标: 1、保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培育。 2、开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面力气的进展。 3、重视平安教育工作,加强幼儿自我爱惜意识,确保无平安事故发生。 4、完善班级区域建设,结合每周主题开展形式多样的区域活动。 5、重视家长工作,增加服务意识,以多元化活动促进家园联
8、系。 6、认真细致的了解每一位幼儿并制定方案。 三、工作措施: (一)、保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培育。 、保育方面:本学期我们在保育工作方面将重点做好两点: 学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识,情愿自己的事情自己做,因此我将有意识的.让幼儿学习自己擦桌子,并结合“红星角”对有进步的幼儿赐予准时适宜的鼓舞和确定。 2、教育方面:本学期我们在教育方面也有两个重点: (1)、树立良好的课堂常规:要求上课面朝老师,双手平放在腿上,养成上课举手回答问题的习惯。 (2)、加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小伴侣问好,离园时说再见。平常要主动和大家打招呼,学会使用“感谢”“
9、请”等礼貌用语。 (二)、开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面力气的进展。 健康领域: 1、适应幼儿园的集体生活,心情基本安定。 2、逐步学会独立进餐和如厕,在成人关怀下学习洗脸、刷牙、穿简洁的衣、裤、鞋,学习坐、站、行的正确姿势。 3、情愿参加体育活动,进展走、跑、钻等动作。 语言领域: 1、学习安静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调整自身行为。 2、情愿用一般话与人沟通。能用简洁的语言回答别人的问题,表达自己的意愿和需要。 3、宠爱念儿歌、听故事,看表演等,初步了解其大致的内容,并情愿表达自己的感受。 社会领域: 1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。 2、慢慢接受老
10、师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规章。 3、观看四周生活环境及其变化。宠爱参加各种节日活动,体验节日的欢快。 科学领域: 1、在成人引导下能发觉四周环境中好玩的事物。 2、宠爱操作摆布。尝试提问和表达自己的所见所闻 3、亲竟大自然,宠爱并疼惜四周的动植物。 (三)、重视平安教育工作,加强幼儿自我爱惜意识,确保无平安事故发生。 (四)家长工作: 1、定期召开家长会,让家长了解幼儿园各方面状况,以及关怀幼儿消退入园焦虑的有效方法,并增加家园协作,共同开发教育资源的意识。 2、向家长推举有价值的家教阅历,并让家长准时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。 3、向家长开放半日活动,为家长供应
11、了充分参与、互动的机会,增进老师与家长之间的沟通。 (五)每月工作支配: 九月: 让家长了解幼儿园各方面状况,关怀幼儿消退入园焦虑心情,让幼儿尽快生疏、适应环境,情愿上幼儿园。 十月: 1.进一步开展各方面的常规教育,加强幼儿行为常规教育。 2.加强幼儿学习习惯的培育,知道和老师、同伴交谈。 十一月: 连续加强各项常规教育; 十二月: 元旦联欢,半日开放,做好幼儿进展评价工作。 一月: 做好各项总结,预备放假。 幼儿小班教学方案3 一、 布置教室 班级环境创设 墙壁,床铺 各种大块暖色调颜色,纸或布;灯 装彩,彩灯 区角环境设立 各种美术工具,颜料,服装,颜色类图画书,白纸、报纸、水粉纸等纸张
12、 室外环境支持 可挥洒,可玩耍的自由环境 二、 课时活动支配 课时 活动 玩色 1、在透亮的水杯中混入颜料,让幼儿熟识一些简洁的颜色以及不同颜色混合产生的变化,如咖啡色、紫色等 2、用瓶盖印画,用大小不同的瓶盖印出不同的颜色;还可以用树叶印出不同形状的画 3、让幼儿尝试用简洁的生活中的材料海面、棉签等在纸上用拖、点、涂等方式涂画 感受颜色 4、为幼儿介绍一些颜色方面的图画书蜡笔小黑、白云娃娃、小蓝和小黄以故事的形式激发幼儿对颜色的爱好并加以引导 5、幼儿感知缤纷多彩的大自然,包括图片、录像的形式,或让幼儿亲自去看一看大自然的颜色;可以做一些简洁好玩的小试验如小三棱镜或装水的密封透亮水杯折射出的
13、不同颜色等等 学习用不同材料绘画 6、用大的记号笔在纸上画并熟识三角形、圆形、正方形、半圆形等 7、用水粉颜料画横线、直线,变换颜色画一些小圈圈和一些封闭图形 8、学习用水粉颜料绘画红、橙、黄等颜色,并运用这几种颜色画出有关的水果 苹果、桔子、雪梨,学习均匀涂色 9、利用已经学过的图形,用水粉笔或是油蜡棒等工具画出一些简洁的组合图形如生活中的.事物 集体绘画,老师指导 10、熟识椭圆形,学习简洁拼贴画 小鸡。老师供应一些小的圆形、椭圆形、三角形等白色纸片,让幼儿自己动手拼贴成小鸡 11、用油蜡棒或其他材料均匀的将小鸡的翅膀、嘴巴、小脚涂成自己宠爱的颜色,并鼓舞幼儿用不同的方法画出小鸡的围栏 1
14、2、尝试用直线、曲线或简洁几何图形画太阳光,为太阳涂上宠爱的颜色 13、14两个课时,通过画小兔子、长颈鹿等小动物学习用圆形、椭圆形、正方形等不同图形组合绘画,并为小动物均匀涂上颜色,鼓舞幼儿画出小动物的不同形态。(类似于画小鸡的步骤,先用记号笔画外形) 15、为漂亮的花、草涂上不同的颜色,老师供应白纸做成的花,请小伴侣用不同材料涂上五彩的颜色 颜色小试验 16、欣赏布上五颜六色的圆圈(本活动基本上是老师操作),用线绳、颜料、白布,用线绳把白布的几个位置紧紧捆扎起来,然后把白布浸泡在不同的颜料中,等到白布浸透了再冲洗一下,最终揭开线绳(以上的黑体步骤都可以让幼儿动手自己操作),白布变得很漂亮。
15、 幼儿动手感受颜色 17、18两课时,美丽的形状,两张纸上下掩盖,上面一张剪出一种形状,让幼儿涂满,揭去上面的一张,露出下面的形状,下面一张在掩盖部分留下相近的图形,供幼儿涂色 19、20两课时,为自己涂色,老师供应一些背景案,中心部分留出空白,在空白中画出儿童若干,幼儿可以任凭涂上自己的颜色。 幼儿小班教学方案4 数学教学是幼儿园教学的一个组成部分,它是对幼儿进行德、智、体、美全面进展的有效途径。为了进一步提高幼儿素养,激发其学习数学的爱好,提高学科质量,使幼儿在欢快中学习,在学习中欢快成长,特制定本学期数学学科教学方案。 一、教学内容 本学期的教学内容有: (一)熟识4以内的数 1.教幼儿
16、学会用右手从左向右,手口全都地点数4以内的数量的物体,会说出总数,知道每一个数比前一个数所表示的实物多一个。 2.会从许多实物中,取出4以内数量的实物。 3.会运用听觉、触觉、运动觉感知4以内数。 4.能在日常生活中,找到4以内数量的实物。 5.培育幼儿的分析、综合、比较、归类力气。 (二)熟识几何图形 1.熟识圆形、正方形、三角形。看到图形能说出名称,按名称能找到图形。 2.不受图形的颜色、大小、摆放形式的影响,能按圆形、正方形、三角形进行分类。 3.依据所熟识的图形,能在日常生活中找到和图形相像的实物或实物的某一部分。 二、教学目的及要求 1激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其
17、规律关系的爱好,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性。 2进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,鼓舞幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与猜想等初步方法探究事物的主要特征。 3培育幼儿的推理力气和规律思维力气,鼓舞幼儿运用数学思考、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,解释和证明自己的答案,培育幼儿思维的灵敏性、灵敏性和制造性。 4培育数学的阅读与沟通力气,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、老师、家长沟通。 5鼓舞幼儿动手动脑,乐观探究用简洁的数学方法解决实际生活和玩耍中的简洁问题,感知数
18、学的有用性。 三、教学方法与措施 1将数学教育建立在幼儿阅历的基础上:由于阅历受限,幼儿很难正确推断事物,如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起,幼儿就会把大的看作重的,会说这堆树叶比煤重。因此,就得引导幼儿发觉新旧阅历之间的.关系,重视幼儿已有的生活和玩耍阅历,思考是否有必要加以丰富和补充,教学时要削减讲解和集体教学活动,增加幼儿的实际操作和幼儿之间的沟通探究。 2重视幼儿的参与和探究过程:幼儿数学学习必需是幼儿主动参与的过程,数学教育应当以问题为中心,依据问题情境设置一系列玩耍、操作等活动,充分发挥幼儿的主观能动性,指导幼儿查找解决问题的方法。 3重视数学环境的创设:幼儿是通过感官和对具体事物
19、的接触、探究、尝试、操作和体验来进展认知力气和思维力气的,口授耳听的学习方式难以供应他们思维进展所需要的直接和具体的阅历。 4要有效地促进幼儿数概念的进展,借助实物和图片,通过集体的演示、讲解,分组的争论、沟通、探讨,个别的操作练习及玩耍等,引导幼儿学习数概念及相关的学问与技能以外,还应创设适宜的环境,如设置数学活动区(角),供应有利于幼儿数概念进展的操作材料,制作有关数学学习的墙饰、挂件,张贴有关数字和实物的挂图、卡片,以激发幼儿探究和学习。 5开展各种活动来进行数学教学:设计各种活动,供应不同的选择的机会,以满足不同儿童的各种需要。 6让幼儿实际操作来进行数学教学:只有在幼儿参与大量的活动
20、,使用了大量的材料,并经常争辩他们的观看和发觉,幼儿才有可能把握概念。 四、教学内容支配 幼儿小班教学方案5 一、班况分析 本班大多数幼儿都宠爱上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会整理玩具,将物品物归原处。宠爱参加户外体育户外,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,宠爱与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些状况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依靠性强,以自我为中心,爱听好话,不情愿自己吃饭,挑食者较多,心情波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触,发觉我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长学问,个别幼儿
21、已在家进行早期阅读,有必需的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要老师急躁的做好家长工作。 二、教材分析 本册教材有看图识字,学习儿歌,学说一般话,古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达潜质,其次是让幼儿德词汇日益丰富,能与人进行更好的谈话、沟通。详细资料包括说自己、大家一齐玩(培育孩子们的说话潜质)、和自己的伴侣玩(培育他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。 除了这些,教材还支配了玩耍这一重要的环节,使孩子们能在每一堂课上都能简洁快乐的度过,即使在玩的过程中也能学到学问。 三、教学目标 1、学说一般话,而且能用适当的语言
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