德育培训心得体会(15篇).docx

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1、德育培训心得体会(15篇)德育培训心得体会1 我担当XX职业技术学院工矿建筑系09高职建筑工程技术班班主任已两年有余。回首这两年多的时间，感受颇深，身为职业学校中担当德育工作的一员，不禁对职业学校德育与班主任工作有所反思。 此次有幸参加“建设职业教育师资培训项目”，来到美丽的滨海城市XX的职业技术师范高校进行为期两周的技能教学法和班主任德育工作培训，也是对自身业务素养、力气水平的一个重大提高。在已经结束的培训中，XX职业技术师范高校职教学院的老师们分别就班主任的素养、品德心理与进展、全人教育理念与师生身心健康、职业院校德育课程改革、班主任管理中的情感教育、职业生涯规划、职业教育同学德育、道德教

2、育之“不道德现象”的解析与反思、教育科学争论方法、基于工作过程的一体化课程开发与实施、创新职业指导、职业教育的现状及进展趋势等课程做了精彩生动、深化细致的讲解，使我们参加培训的老师们开阔了新视野、拓宽了新思路，受到了极大的启发，也对职业学校的德育教育中的德育观念、德育方法有了更多的思考，现将大致的心得体会梳理如下： 一、职业学校德育与班主任工作需要结合同学特点，针对性的开展工作。 1、职业学校同学自身学习目标模糊，学习动力严峻不足，学习主动性、自发性较为缺乏。 针对这一问题，职业学校班主任可以通过搜集资料、实地调查、综合分析，深化了解各专业的就业前景、具体岗位以及必需的力气素养要求，为同学呈现

3、一幅完全可感知、可触及、近距离的职业蓝图，明确具体的目标任务，找出自身素养欠缺的方面，让他们有针对性的进行专业学习、完善自身的职业力气素养。假犹如学能够清楚的感知自己的职业将来，觉得这并不遥远的目标只是需要自己提前规划和铺垫，学习目标和学习动力都会得到明确和加强，有利于克服学习过程中涌现出来的惰性。在此过程中不断强化其对职业将来的热忱和向往，有利于激发其学习的主动性和自发性。 2、职业学校同学自信念不足，自觉“技不如人，低人一等”。针对这一问题，职业学校班主任应在进校之初就认真了解每个同学的成长背景、共性特征、专场爱好，引导他们用发觉的眼光看待自己，客观熟识自身的优缺点，做到扬长避短，树立“天

4、生我材必有用”的观点。在日常的学习生活中，应当多实行确定的语气、鼓舞的方法，让同学树立和增加自尊心、自信念。让他们充分的熟识到，只要认真努力的学习，在职业技能培训历练之后，自己会拥有一技之长，可以自食其力，这就是自信念的最大来源。尤其是结合当前职业学校同学就业前景宽敞的前提，通过多种方式增加其就业信念。 3、职业学校同学自控力气较差，自律性不强。 针对这一问题，职业学校班主任应放弃“保姆式”的管教方式，大胆放权，选拔培训班干部，支持鼓舞同学自主管理，让同学之间形成相互约束、适度竞争、力争上游的氛围，培育同学独立意识，在确定程度上增加其自觉性、自律性。在班主任无法管理的盲点盲区，让同学自己充当班

5、级警察的角色，进行管理监督。当然，班主任在此过程中绝不是放任自流，而是要准时引导、不断督促，扮演好监督者的角色，力争通过师生的共同努力达到预期效果。 4、职业学校同学文化基础较为薄弱，简洁产生厌学现象。针对同学最重要的学习问题，学校在课程设置方面应作出更多的思考，授课老师在教学过程中也应灵敏变换方式方法，重点教授同学技能方法，不要只是一味留意理论学问的讲解传授。尤其是针对职业学校同学的基础薄弱问题，讲解学问要深化浅出，充分考虑同学的接收消化力气，更多的实行实习实训观摩等教学手段，让同学更易于接收新学问、学习新技能。另外，职业学校同学文化基础较为薄弱是普遍存在的现象，因此老师在教学过程中确定要擅

6、长鼓舞同学学校，一点坚持、一点进步都应当赐予最准时的确定，慢慢消退其产生的消极厌学心情。 二、职业学校德育工作需要树立崭新的“德育观”。 1、目前我国职业学校德育工作偏重政治教育，对同学情商教育、心理健康等问题没有放在同等重要的位置。 通过这些时日的德育培训，我深刻的熟识到一点：培育同学 成才的同时，也必需留意起内心的成长与进展，更重要的是通过德育培育其面对任何突发大事的乐观健康心态。在心理层面来说，这也相当于是一种技能，教会他们充当自己的“心理医生”，定期清理自身的心理垃圾，用一个健康良好的心态投入到专业学习中，构建自己奇妙漫长的人生旅途。有句话说：“没有谁的心会一尘不染”。虽说同学只是在短

7、暂有限的校期间才和学校、班主任有责任关系，但我们为人师者也应当思考，在校期间教授具有连续性的学问。这种情商的培育，心理健康的教育，将会是同学受用一生的宝贵财宝，才是人本教育的最终目标，才符合我们德育教育的真谛。 2、职业学校德育工作应从重理论向理论加实践转变。始终以来，职业学校德育工作都是接受理论教学的方式进行，而且更多的是假、大、空的口号式教育，同学虽然能记能背会说，但是感受体会都不深刻，道德价值观难以内化，因此无法取得任何成效。假如在这一过程中，更多接受实践参与的方式，让同学在具体情境中去感受、去思考、去体验，端详完善自己的言行，慢慢加深印象，主动内化为自身的意识观念，会取得事半功倍的效果

8、。一方面，将对同学的德育素养教育要求具体化。所谓的具体化是摒弃假大空的口号，规定详细入微的行为规范，通过不断强化树立同学的德育观念；另一方面，重视德育实践活动，纳入正轨课程，可以让全部同学都参加志愿者服务活动，树立奉献的意识，可以在校内外分别进行，将志愿服务的时间和次数与学分挂钩，让同学充分重视实践道德行为规范。 3、从单一开展德育工作向全面开展德育工作转变。长期以来，社会共识会认为德育工作的开展者是具体的思想政治老师、班主任，这导致职业学校开展德育工作存在单一性。德育工作应当是举社会之力、学校之力、全体老师之力、同学之力共同参与和完成的巨大系统工程，而不仅仅只是政治课老师在课堂上的说教、班主

9、任在课余时间的谈心教育和生活关怀。德育教育工作的特性是言传重于身教，和同学接触的每一个老师、每一个社会环节都具有相应的示范作用，因此就应当从单一开展德育工作向全面开展德育工作转变，让每一个社会细胞、学校环节都参与到德育教育之中，潜移默化的影响同学，让德育观念深化同学心中，生根发芽、开花结果。 作为年轻老师和阅历缺乏的班主任，通过参加此次为期两周的技能教学法和班主任德育工作培训活动，我收获颇丰、受益匪浅。XX职业技术师范高校各位老师的精彩讲授，我至今还记忆犹新。我会将这次培训中学习到的理论学问充分运用于今后的德育、班主任实践工作之中，完善自己的工作方案、改进自己的工作方法、创新自己的工作思路、提

10、高自己的工作效率，不断分析、反思、归纳、总结，乐观探究职业学校德育工作模式，更有针对性、有用性的开展自己的工作，力争做得更好！ 德育培训心得体会2 这一次6月份的两天培训，我主要有以下较深的体会： 1、6月10日我们大家先上午听取了上海市长宁区教育学院德育争论室朱尚忠主任的“老师专业进展中德育干部五力的研修”的讲座，朱主任从学校德育工作的价值与学校德育干部的责任谈起，剖析了当前中学校德育干部面临的任务和问题，重点阐述了学校德育干部“五力”（学习力、争论力、反思力、制造力、执行力）的内容和对德育干部的一些实际操作指导及相应的要求和经后德育干部努力的方向。下午听取了“班级主题教育课”实施的精彩讲座

11、，感受颇深。朱主任重点介绍了从传统主题团队活动、主题班会等脱颖而出的“主题活动课”的含义、主要特点、价值、以及实施主题教育课的基本原则、实施过程等，深化浅出的讲座，既有理论的具体阐述，又有教例的生动演绎，对我们德育干部进行了一个专业的指导和操作。具体体会如下：1、必需要增加班主任的专业意识。要做好班主任工作，利用主题教育课对同学进行思想道德教育，必需确立班主任专业意识，通过学习、实践，积累多方面的教育理论学问，娴熟地运用现代信息技术，开发利用各种教育资源对同学进行思想道德教育。要不断对自己的工作进行反思，发挥个体的特长，克服专业进展中的不足，提高班主任工作力气。2、必需提升班主任教育的.基本功

12、。主题教育课的组织与实施，能够综合呈现了班主任关于主题教育课设计、表达、信息技术的运用等教育基本功，同时，通过主题教育课的组织与实施的历练，也提升了班主任的教育基本功。 2、6月11日，著名德育专家、华东师范高校黄向阳教授做了“道德素养教育的探究”的报告。黄教授从品德的结构与素养教育谈起，尤其是谈到价值多元化背景下学校德育改革时提出的五种德育，利用简洁的案例，让我们切身体会到了一系列的理论和方法。 结合史校长对我们的工作要求，结合我自己这两天的学习，作为一名德育干部，我对自己的工作有了以下几点新的感悟：1、心中要有理论（想法），加强学习，以理论为基础，构建工作系统（学习力）；2、心中有想法（愿

13、景），有理想有追求（争论力）；3、心中有方法，正确的思想必需在正确的时候、时间，对正确的人实施才是正确的（执行力）；4、心中有效果，任务布置后，确定要有结果；要有结果必需重视过程，深化一线，进行把控，同时反思过程，促进效果。（反思力）；5、心中有特色，别人没有的，我们有；别人有的，我们更精致（制造力）。 德育培训心得体会3 我是一名刚刚参加工作的年轻老师，今年有幸参加了培训焦作市师德。自培训以来，我认真倾听各位专家的讲座，顺当地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于刚刚走上老师这个工作岗位上的我，培训是准时的，收获是丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大

14、的信念。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。 在我们的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成果好，考得高分就好”等等。其实不然，由于只有培育出有良好品德的同学，我们的教育才算是取得成功。由于要培育出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有学问有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应当走出误区，既要重视智育，更要重视德育。 通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的进展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要抓好德育教育，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断

15、进展而又缤纷简洁的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。 总之，教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子，倾注爱的心血使孩子们早日鲜花绽放！ 德育培训心得体会4 20xx年7月16日至20日，我参加了仲恺区中学校德育管理干部在惠州高校进行的培训班，凝听了各位专家、教授的讲座，各位专家、教授针对目前学校德育的实效性不强作了深化的剖析，并就新情势下德育教育的特点和学校如何开放德育工作提出了自己的一些看法和观

16、点，分析之深化，具有很强的指导意义。同时又观摩了位于惠城区汝湖镇的德育基地，在整个培训中收获颇丰。 当前，对未成年人思想道德教育工作没有具体方法来抓，家庭当然整体还重视子女思想教育，但成果优先意识更明显，教育方法不先进，与时代脱节;学校在中高考的压力下，德育工作支离裂开，难有实效。作为教育工作者，我们肩负着为国家培育合格*人的重担，因此对未成年人的思想道德工作义不容辞，面对现实，建立信念，团结一切可以进行育德的气力进行未成年人的思想道德建设，使德育工作获得实效性。 一是建设一只精良、专业的德育队伍。首先培育老师的崇高师德，让老师成为人之楷模，成为一道活动的德育教材。其次是进步老师驾驭和解决同学

17、思想道德题目的力气和本领。 二是建立贴近未成年人的思想道德建设培育目标。只有符合未成年人实际的培育目标才能引导他们走向正确的道路，各班要依据各班、各个同学的实际提出具体的目标，并提出相应的培育措施和方法。 三是构建针对本校同学实际的校本德育课程，发挥国家、地方、校本三级课程育德的实效。 四是建设内涵丰富、格调高雅的校内文化，发挥环境育人功能。要重视学校的制度文化和精神文化建设，特别是要重视班级文化的建设，各班班级文化文化建设确定要突出主题，强化内涵，贴近同学。 五是重视德育工作的多样性。将社会主义核心价值体系的内容融进多样性的.德育常规活动中往，让丰富多样的德育主题活动，成为同学爱好的育德方式

18、。特别留意利用网络，利用网上谈天室、贴吧、同学信箱等手段了解同学的思想动态，并有针对性地适时引导同学思想。 六是强化德育科研。通过专题调研、课题争论，突破德育工作中的热门、难点题目，提升育德水平。 七是建立评优评先的制度，每周、每个月、每学期都评出德育工作中优秀的师生和集体，引领大家不断进步。 八是开办好家长学校。通过家长学校，学校将先进的教育理念准时地传递给同学家长，进步家长的重视程度和家长的教育水平，同时也加强家校之间的联系和沟通，构成教育协力。 九是构建学校与社会联动的育人机制。学校充分发掘社会信息中的德育资源，使学校思想道德教育更多地融进时代内容、体现时代精神。社区乐观协作有关部们查处

19、黑网吧等有碍未成年 人身心健康的场所，净化社会环境，并充分利用社区相干设施为同学的思想道德建设添砖加瓦。 总之，在这个新媒体时代，在这个社会转型时期，面对消逝的问题与挑战，我们要冷静思考，从容面对，正确决策，我们要创新与变革来适应新时期的德育要求，我信任通过我们的共同努力，确定能把我们的德育工作做实做好,那就让我们的德育在挑战变革中升华！ 德育培训心得体会5 教育的主阵地是学校，做班主任假如不能与时俱进地提高自身的素养，不擅长总结阅历教训，不擅长按班主任工作规律办事，害的是几十个同学，几十个家庭。那么，做一名班主任应具备什么样的素养呢?我认为确定包括以下几点： 1、班主任首先要具备较高的学问素

20、养，必需要勇于探究、擅长积累，只有首先完善自己，才能培育出一批有学问、有力气的新一代。 2、班主任是一名管理者，要具备随时处理各种关系，解决各种问题力气，特别是在突发大事和一些“不敬”大事的处理上，体现班主任的自控力气和应变力气。班主任的力气素养还包括实践力气、应对挑战力气和网络技能等。 3、不知道大家留意到没有，我们教过的同学，还有我们的同学伴侣，现在凡被视作有出息的，绝大多数都是特殊爱沟通和擅长表达的人。这是才智的外在表现。一个不爱沟通的班主任，他的同学沟通欲望就确定受到遏制。所以，为了几十个孩子今后的进展，我们不要犯罪。 4、作为班主任还要养成擅长反思和勤于记录的好习惯 叶澜教授曾指出：

21、“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师”。我想对一个班主任也同样如此，作为班主任，假如只是读书、教书、不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，又怎么能提升自己的教育理念呢? 德育培训心得体会6 接到学校通知，我参加了20xx年全区中学校德育工作专题培训班，认真学习了中学校德育工作指南。通过学习自己感悟很深，尤其是弄懂了很多这几年工作中比较困惑的问题，也为自己指明白今后的教育教学方向。下面写出我的心得体会： 一、科教兴国，德育先行 教育的根本在于育人，培育品德高尚，人格健全，素养优良的一代新人是教育工作者的神圣职责。我们要结合中学校德育工作指南、解放思想，

22、从少年儿童的实际动身制定教学方案。尤其学校低班级的德育目标：教育和引导同学宠爱中国共产党、宠爱祖国、宠爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的学问，爱惜环境，疼惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、恳切勇敢、有责任心等良好品质。更是结合了孩子的特点及年龄，所以，作为低学段老师，要从舆论宣扬和制度建立切入，保证德育工作落到实处。 二、找对方法，家校协作 前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“只有学校教育，而无家庭教育，或只有家庭教育，而无学校教育，都不能完成培育人这一极其细致、简洁的任务。”我国古代有谚语说的好：“一个英雄三个帮”、“三个臭皮匠顶一个诸葛亮

23、”等。可见，教育工作不仅需要学校，更重要的是需要家长的协作，只有家庭教育和学校教育亲热协作，才能抓好低班级同学的德育工作。 家长是孩子的第一老师，家庭是孩子的第一课堂。孩子的.思想性具有很大的可塑性，而家庭教育给孩子的影响又是时刻存在的，家长的一言一行，一举一动对孩子的行为习惯起着尤为关键的影响。所以老师和家长的联系就成为了孩子德育教育不行少的一种手段。我们要充分发挥家庭教育在德育教育中的特殊作用，加强家校联系，准时了解同学在家里的思想进展，并做好同学在校的反馈状况，让老师和父母都有所了解，这样才能对孩子的德育教育做出正确的指导。家庭教育是学校教育的补充，是学校教育与社会教育的连接纽带。要想提

24、高德育教育效果，需要家校两方面共同努力，相互协作，达成共识，才能给孩子德育培育生长出一双有力的翅膀，促进孩子健康、健壮的成长。 三、营造氛围，提高效果 我们常对同学进行爱祖国爱社会主义的思想教育，但同学对于实际的意义还不是很明确，尤其是低学段同学，他们的理解力气，认知力气都不是很强，这就需要我们结合孩子的心里特点进行德育教育。我认为应当：“营造氛围，提高效果”。我们不能仅从理论上对同学进行教育，而更应当从孩子身边的人、物、事入手，教育同学怎么样的行为才算是爱祖国爱社会主义，要让同学知道要爱祖国爱社会主义，首先要爱家乡、爱学校，让他们从小事做起；老师要引导同学共同为搞好校内文化建设出力，创设漂亮

25、的校内环境，让学校内的一草一木都成为教育的阵地，使同学在潜移默化中受到教育、熏陶，提高素养；另外，学校课程也是向同学进行德育教育最经常的途径，学校老师要充分发挥自身特长，开设种类多样，内容丰富的校本课程，提高同学德育教育效果。 总之，国家的进展靠教育，教育的进展靠同学，同学是祖国的将来。只有教育思想正确，把学校德育摆在首要位置，才能把我们学校真正办成有将来的教育。 德育培训心得体会7 5月，我有幸参加了由教育局组织的“全区中学校德育管理干部培训班”的学习。对于走上德育工作岗位不久的我来讲，培训可谓是准时雨，让我受益匪浅、体会良多。学后，我对自己今后德育工作的开展有了更大的信念，下面就谈谈我参加

26、此次培训的收获及感受： 通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中学校校的工作的重中之重。对于社会的进展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来熟识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断进展而又缤纷简洁的现代社会，面对越来越不听话的孩子们，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。 通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的困难;通过学习，我增加

27、了要把这项工作做好的信念。在听了邢校长的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作： 一、抓好班主任队伍建设，扎实开展学校德育工作 班主任是学校德育工作的主要实施者，肩负着对同学进行思想政治教育，行为习惯养成教育、职业道德教育，心理健康教育、民主法制教育、团队合作精神培育等各项德育目标的实施，所以要扎实开展学校德育工作，就必需要抓好班主任队伍的建设。 二、运用学校团队主阵地对同学进行教育 少先队、团支部是学校对同学进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少先队、团支部组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过当家作主的集体生活和丰富多彩的

28、活动来进行教育，从而培育他们良好的学习和行为习惯。 三、要重视教育的三个环节 学校要重视“教育三环节”，即抓好课堂这一主阵地、乐观开展实践活动和充分重视校内文化建设。学校要以课堂为德育的第一主阵地，将各学科渗透德育的学习，以学育德。以系列的实践活动为辅，校内文化为助力，通过美化校内，创设全面、丰富有益同学身心进展的校内文化，提升校内的文明程度，提高同学的环境意识和科学素养，培育孩子们与自然和谐相处的情感。 本次培训使我对学校的德育工作又有了更深一步的理解，为我今后德育工作的顺当开展打下了良好的基础。感谢教育局的领导为我们供应这次学习、沟通的机会。 德育培训心得体会8 八月的呼伦贝尔大草原，水草

29、丰美，如诗如画。在这个大草原最美的季节里，我们相约在呼伦贝尔职业技术学院。有幸参加了市研修学院组织的中学校班主任德育工作提高班。请来了来自上海市的一些德育专家和班主任工作带头人，为我们做了为期三天的精彩绝伦的讲座。令我获益匪浅，不虚此行。给我日后的班主任工作指明白方向，提出了目标。下面我来具体谈一谈我的心得以及收获。 一、开展主题教育活动，营造特色班集体。 胡诚老师的讲座主要阐述了特色班集体和班集体特色之间的联系与区分。它们两个相辅相成相互影响。特色班集体是一个高级形式，而班集体特色是打造特色班集体的必经阶段。胡老师的讲座还主要为我们创建特色班级，创新班级管理形式指明白方向和要求。给我们举了一

30、个生动形象的例子，上海某学校创建的“古诗班级”，以古代诗歌为班级德育教育的主题，从初一开头，层层深化，不断提升。最终达到我为诗狂的境界。在这个弘扬和重视传统文化的大背景下，这个老师就贴合了这个背景，对同学进行了爱国主义教育。由此，我体会到，班集体的特色是多重形式的，但是需要休息几点，首先，要符合当今时代的大背景，例如，足球班级，书香班级，感恩班级，这些都很好的符合时代背景。其次，还要符合学校德育教育这一大环境，比如，我们学校重视同学书写，那我就在班级文化创建中每年都创设一个书法栏目，进行作品呈现。再次就是要符合孩子身心进展，以及班级实际的德育教育需求。要有梯度，有层次，有连接，有反思。这样才能

31、够发挥班级文化创新给学校德育和班集体教育带来的巨大推动作用。我听后茅塞顿开，准备回去之后坚持创建自己的班集体特色文化，以“沐浴书香欢快成长”为整体理念，开展长达五年的阅读特色班级教育活动。真正的.做饭让每一堵墙都在教育孩子，润物细无声。 二、发挥现代信息技术的作用，解决教育难题与困惑。 梁丽老师为我们做了这样的讲座。伴随着第三次信息技术革命的到来，人类进入了信息时代，高速进展的今日，是机遇与挑战并存的。我们要发挥信息技术对于我们班级日常管理中的乐观作用。以我们最常见的微信群为例。的确能够准时的发布通知和消息。便利快捷，但是班级微信群大战是经常伴随发生的现象，还有发广告，发无关信息，这些负面因素

32、伴随着我们。所以，我们我认为应当做到以下几点： 1、群主必需由班主任担当。 2、必需有明确的班级群规定，不允许发布和教育孩子无关的信息，闲逛虚假言论。或者开放言语攻击。 3、对于群成员要严格把握数量。 只有父亲或者母亲允许添加，初了特殊状况可以允许其他监护人外，确定把握人员数量。真正的规范微信群，发挥微信群带给我们班级管理的好处。 德育培训心得体会9 于培英8月21日，我们进行了德育专题培训。我观看了高金英老师的讲座录像，题目是做一个有价值的老师，观后我感受很深，自己感觉受益匪浅。 让我最难忘的是高金英老师的一句名言，“认真做事，只能把事情做对；用心做事，才能把事情做好。”是啊！仅仅埋头苦干是

33、不够的，还应当用心想想，这件事该怎样做会更好？就比如教育同学，仅仅靠认真，按章办事是不够的，还要想一想，怎样教育同学效果会更好？例如：多年来，我们笃信“忠言逆耳利于行，”但当今时代，对独生子女而言，有时“忠言顺耳”更利于行。这就是“认真做”与“用心做”的区分。 当今时代瞬息万变，我们只有擅长学习，勤于思考，才能以不变应万变，把教育教学工作干得更好。 此外，“做一个有价值的老师”，“做同同学命中的贵人”这两句话也深深震撼了我。这两句话说起来简洁，做起来难。如何做一个有价值的老师？就是要用自己的学问、力气和才智科学地管理、教育、引导同学健康成长。不仅仅只是“传道、授业、解惑”，不仅仅是教会同学学习

34、，更重要的是，还要教会同学做人，做一个对社会有用的人。老师不能是一架传授学问的机器，而是有血有肉，有才智，有亲和力同学人生道路上的引导者。 “做一个有价值的老师”，就要有“随风潜入夜，润物细无声”的教育艺术； 就要有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神；就要有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的博大情怀！ “做同同学命中的贵人”，我的理解首先是，老师要“敬重同学的共性，关注个体差异”，以“为了每一个同学的进展”为核心，用爱心浇灌每一棵幼苗。 其次，走近同学的心灵，了解同学，做同学的伴侣。在同学需要关怀时，赐予亲切的关怀和无私的关怀。特别是在同学面临人生的转折点时，老师更要关怀同学教育迷

35、津，“拨开云雾见月明”，引导同学跨越障碍，走向人生的坦途。 我要做一个有价值的老师，做一个同同学命中的贵人！这就是这次德育专题培训我得到的感受。 德育培训心得体会10 对学校生开展富有成效的思想道德教育，培育他们良好的道德修养和行为习惯，为他们成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期学校思想道德教育工作的新课题。在当前开放的背景下，社会进展快速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对同学的思想产生极的影响，给学校的德育工作带来相当的难度，带来新的挑战。如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展学校生的德育工作，这是摆在每一位教育工作者面前不得不深思的问题。结合实践谈谈几点体会： 一、加强自

36、身道德修养，以身作则树立榜样。 一个好老师不仅要让同学学到学问，更要让同学领悟到做人的道理，学会做人。老师是同学的一面镜子，老师的一言一行都会对同学的思想品德的形成产生深刻影响，因此老师应加强自身的道德修养和职业素养，为同学树立榜样。这就要求每一位老师要树立为人师表的荣誉感、责任感和历史使命感；要保持较强的勤奋向上乐观进取的精神风貌，时刻留意自己的言行举止；要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好同学的表率。例如，老师要求同学不将粗话，要讲文明礼貌，要求同学不乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等，老师首先应要求自己做到这一点，也就是说老师要求同学做到的，老师首先要做到，要求同学不做的，老师确定

37、不做。 “言传不如身教”，在进行思想道德教育的过程中，老师说一百遍不如做一遍给同学看更有实效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。因此我们老师要强化自身修养，以文明的言行、高尚的品德去影响同学，时时、事事、处处为同学以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。 二、开展形式多样的课外活动、社会实践，为同学的思想道德教育工作创设宽敞平台。 课外活动是思想道德教育的其次课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于同学形成良好的思想品德，课外活动是把学校教育目的与课堂教学相结合，在课堂以外对同学实施多种影响的教育活动。课外活动多以集体的方式进行，是

38、同学自愿参加，让同学在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作实效性的有效途径。因此，他们会以乐观的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培育同学的主体意识、团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高同学的素养修养、开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。 此外，开展各种社会实践活动，能够增加同学的公共意识，培育同学乐观的思想情感。组织带领同学走出校内开展“噪，珍惜生命”的宣扬活动，“走入前辈家，听英雄事迹”的社会活动实践等等，这有助于同学了解社会，有助于培育同学的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作团队精神。 三、

39、深化同同学活，了解同学，亲近同学，准时发觉消逝的.不良行为并准时订正，准时引导。 老师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培育同学教育同学。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时准时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要老师要做一个细心人，深化同同学活中了解同学，关怀同学，乐观开展个别谈话与映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简洁灌输为启发诱导，变消极约束、看管为乐观自我激励、自我管束，增加思想道德教育工作的效果。在进行思想道德教育的过程中，我们只要深化同学的生活，充分了解同学，坚持晓之以理，动之以情，导之以

40、行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。 四、亲热与家长联系，争取家长的协作。 家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响抒泛、深远而长期的，因此学校教育工作必需争取家长协作共同教育同学。老师要主动向家长了解同学在校外的表现，介绍同学在校内的表现，介绍学校教育的方案和对同学的要求，向他们宣扬教育的意义以及正确的教育思想和方法，沟通教育阅历，共同探究教育同学的措施、方法，提高思想教育的可实施性。 在取得家长的联系，向家长映同学状况时，要留意自己的言行。首先要敬重家长，抱着和家长共同争论、探究的态度。其次是向家长映的是真实状况，而不是告状，所以语气要婉，方法得当。既映缺点又映优点

41、，既不能损害同学的自尊心又能起到促进的作用。 家工作不仅要讲究方法与技巧，还应持之以恒，全面铺开。教育是长期的、长期的，因此，对同学的思想道德教育也应是长期的、长期的。家在同学的思想道德教育工作中占据特殊重要的位置，所以家应当长期长期进行，随时进行。另外，家也应全面铺开，不管好同学还是思想道德水平不高的同学都要进行定期或不定期的家，但要分轻重，哪些同学是重点家对象，哪些只是点到为止都要做到心中有数。 总之，对同学进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性。只有这样，才能提高同学的思想道德修养，才能培育出符合时代道德标准的合格人才。 德育培训心得体会11 我担

42、当龙阳学校六班级班班主任已两年有余。回首这两年多的时间，感受颇深，身为龙阳学校中担当德育工作的一员，不禁对龙阳学校德育与班主任工作有所反思。 此次有幸参加“建设龙小教育师资培训项目”，来到龙阳学校进行为期数月的技能教学法和班主任德育工作培训，也是对自身业务素养、力气水平的一个重大提高。在已经结束的培训中，龙阳学校的老师们分别就班主任的素养、品德心理与进展、全人教育理念与师生身心健康、学校德育课程改革、班主任管理中的情感教育、学校生涯规划、学校教育同学德育、道德教育之“不道德现象”的解析与反思、教育科学争论方法、基于工作过程的一体化课程开发与实施、创新学校指导、学校教育的现状及进展趋势等课程做了

43、精彩生动、深化细致的讲解，使我们参加培训的老师们开阔了新视野、拓宽了新思路，受到了极大的启发，也对学校阶段学校的德育教育中的德育观念、德育方法有了更多的思考，现将大致的心得体会梳理如下： 一、学校阶段学校德育与班主任工作需要结合同学特点，针对性的开展工作。 1、学校阶段学校同学自身学习目标模糊，学习动力严峻不足，学习主动性、自发性较为缺乏。 针对这一问题，职业学校班主任可以通过搜集资料、实地调查、综合分析，深化了解各专业的就业前景、具体岗位以及必需的力气素养要求，为同学呈现一幅完全可感知、可触及、近距离的职业蓝图，明确具体的目标任务，找出自身素养欠缺的方面，让他们有针对性的进行专业学习、完善自

44、身的职业力气素养。假犹如学能够清楚的感知自己的职业将来，觉得这并不遥远的目标只是需要自己提前规划和铺垫，学习目标和学习动力都会得到明确和加强，有利于克服学习过程中涌现出来的惰性。在此过程中不断强化其对职业将来的热忱和向往，有利于激发其学习的主动性和自发性。 2、学校阶段学校同学自信念不足，自觉“技不如人，低人一等”。 针对这一问题，学校阶段学校班主任应在进校之初就认真了解每个同学的成长背景、共性特征、专场爱好，引导他们用发觉的眼光看待自己，客观熟识自身的优缺点，做到扬长避短，树立“天生我材必有用”的观点。在日常的学习生活中，应当多实行确定的语气、鼓舞的方法，让同学树立和增加自尊心、自信念。让他

45、们充分的熟识到，只要认真努力的学习，在学校阶段技能培训历练之后，自己会拥有一技之长，可以自食其力，这就是自信念的最大来源。尤其是结合当前职业学校同学就业前景宽敞的前提，通过多种方式增加其就业信念。 3、学校阶段学校同学自控力气较差，自律性不强。针对这一问题，职业学校班主任应放弃“保姆式”的管教方式，大胆放权，选拔培训班干部，支持鼓舞同学自主管理，让同学之间形成相互约束、适度竞争、力争上游的氛围，培育同学独立意识，在确定程度上增加其自觉性、自律性。在班主任无法管理的盲点盲区，让同学自己充当班级警察的角色，进行管理监督。当然，班主任在此过程中绝不是放任自流，而是要准时引导、不断督促，扮演好监督者的

46、角色，力争通过师生的共同努力达到预期效果。 4、学校阶段学校同学文化基础较为薄弱，简洁产生厌学现象。 针对同学最重要的学习问题，学校在课程设置方面应作出更多的思考，授课老师在教学过程中也应灵敏变换方式方法，重点教授同学技能方法，不要只是一味留意理论学问的讲解传授。尤其是针对职业学校同学的基础薄弱问题，讲解学问要深化浅出，充分考虑同学的接收消化力气，更多的实行实习实训观摩等教学手段，让同学更易于接收新学问、学习新技能。另外，职业学校同学文化基础较为薄弱是普遍存在的现象，因此老师在教学过程中确定要擅长鼓舞同学学校，一点坚持、一点进步都应当赐予最准时的确定，慢慢消退其产生的消极厌学心情。 二、学校阶

47、段学校德育工作需要树立崭新的“德育观”。 1、目前我国学校阶段学校德育工作偏重政治教育，对同学情商教育、心理健康等问题没有放在同等重要的位置。 通过这些时日的德育培训，我深刻的熟识到一点：培育同学 成才的同时，也必需留意起内心的成长与进展，更重要的是通过德育培育其面对任何突发大事的乐观健康心态。在心理层面来说，这也相当于是一种技能，教会他们充当自己的“心理医生”，定期清理自身的心理垃圾，用一个健康良好的心态投入到专业学习中，构建自己奇妙漫长的人生旅途。有句话说：“没有谁的心会一尘不染”。虽说同学只是在短暂有限的校期间才和学校、班主任有责任关系，但我们为人师者也应当思考，在校期间教授具有连续性的学问。这种情商的培育，心理健康的教育，将会是同学受用一生的宝贵财宝，才是人本教育的最终目标，才符合我们德育教育的真谛。 2、学校阶段学校德育工作应从重理论向理论加实践转变。始终以来，学校阶段学校德育工作都是接受理论教学的方式进行，而且更多的是假、大、空的口号式教育，同学虽然能记能背会说，但是感受体会都不深刻，道德价值观难以内化，因此无法取得任何成效。假如在这一过程中，更多接受实践参与的方式，让同学在具体