心理健康教育工作计划14篇.docx

《心理健康教育工作计划14篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教育工作计划14篇.docx（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、心理健康教育工作计划14篇心理健康教育工作方案 篇1 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教育是提高中同学心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。中同学正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和进展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，因此加强中同学心理健康教育，提高中同学心理素养，培育中同学健全人格，具有特别重要的价值和意义。 一、指导思想 坚持以人为本，育心为先的原则，遵循同学的生理、心理进展规律，运用心理教育的理论和方法，在学校的全程教育过程中为同学供应心

2、理方面的关怀和服务，以达到“培育同学良好心理素养、维护同学心理健康”的目标。 二、心理健康教育的目标与任务 心理健康教育的目标是：提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学全面、健康进展。 学校心理健康教育的主要任务是：全面推动素养教育，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，维护同学的心理健康，削减和避开对他们心理健康的各种不利影响；培育身心健康，人格健全、具有创新精神的一代新人。 三、心理健康教育的主要内容 主要内容包括：关怀七班级同学尽快适应环境、人际关系和学习； 关怀八班级同学进展其学习力气，改善学习方法，改善成果“两极分化”现象； 了解自己，

3、学会克服青春期的苦恼， 加强自我熟识，客观地评价自己，乐观与同学、老师和家进步行有效的沟通； 九班级同学的对挫折的耐受力气，消退压力源，缓解中考压力。 四、心理健康教育的实施及活动方案 （一）更新心理健康教育工作体制 乐观开展心理健康教育的老师培训，通过国培省市培训自主研修等方式培训提高专、兼职心理健康教育老师的基本理论，专业学问和操作技能水平。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参与的心理健康教育的工作体制。 （二）心理健康教育全面渗透于学校教育教学工作之中 1、心理健康教育与学科教学有机渗透 1）开展学习辅导，促进同学的学习爱好。 通过主题

4、班会、学法指导月等活动，引导同学熟识自己的潜能，端正学习的动机，把握适合自己特点的学习方法，转变不良的学习习惯，从而改善同学在学习过程中的被动无助状态，增加同学对本学科的爱好，增加自信，提高学习的效率。 2）创设良好的课堂心理环境，使同学乐学会学 在课堂中，老师努力制造一种和谐、民主、公正、轻松的心理氛围，充分发挥同学的主动性、独立性、合作性，让爱好引导学习。在这样的氛围中同学健康快乐的心情得以保持，自主性得到进展，合作精神、创新精神得到培育。 3）利用教材与课堂，塑造同学完善人格 教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造同

5、学健全人格。 2、开设心理健康活动课或专题讲座：本期依据不同班级反映出的突出心理问题举办心理讲座。普及心理健康科学学问，关怀同学把握心理保健学问，促进身心全面健康的进展。 3、开放心理辅导室，进行个别的辅导。由心理健康老师进行定期辅导。对同学在学习和生活中消逝的问题赐予直接的指导，排解同学心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。 （三）心理健康教育与家庭教育结合 家庭教育是学校教育的一个不行忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家进步行沟通沟通，开展亲子活动等提高家长的家庭教育力气和心理健康教育意识。 （四）创设良好的校内

6、心理环境 在学校日常工作中，重视营造良好的校内氛围和宽松的心理环境。学校留意校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。通过校广播、电视、书刊、网络等宣扬媒介大力宣扬心理健康学问，使同学时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。 五、心理健康教育活动支配 九月： 1、制定学年心理键康教育学年方案及心理询问方案； 2、结合入学教育，开展新生入学适应性心理辅导，以改善新生的“三大心理困惑”； 3、让新生了解心理健康教育，树立心理健康意识。 十月： 1、重新选拔，合理配置、培育一批心理信息员； 2、分发同学心理信息反馈单； 3、依据共性心理问题，有针对

7、性地进行个案辅导。 十一月： 1、班级心理辅导，解决同学共性的心理问题； 2、依托国培，结合学校工会工作，进行老师心理健康的维护，提高老师的心理健康水平，提升老师的幸福指数。 十二月： 1、利用校内网站，搭建心理健康教育网络平台； 2、借助网络平台，进行班主任心理教育的研讨和沟通； 元月： 1、期末考试前同学心理辅导； 2、档案归类、整理；工作总结、反思； 心理健康教育工作方案 篇2 心理健康教育是提高同学心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。良好的心理素养是人全面进展的前提和基础。高中同学正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和进展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会

8、竞争的压力和社会文化环境的影响，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，开展心理健康教育，是同学健康成长的需要，是推动素养教育的必定要求。 为了全面深化贯彻国家中学校心理健康教育指导纲要，践行我校“坚持内涵进展方向，丰富办学内涵，推动课程改革，彰显教育特色”的办学思路，加强我校心理健康教育工作，特制定以下学校心理健康教育进展方案。 一、心理健康教育的指导思想和基本原则 1、指导思想：开展学校心理健康教育工作，必需贯彻党的教育方针，落实公民道德建设实施纲要和中学校心理健康教育指导纲要及中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中学

9、校德育工作的看法，坚持育人为本，依据高中生生理、心理进展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。 2、基本原则：开展同学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，必需坚持以下基本原则：依据同学心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施教育；面对全体同学，通过开展教育活动，使同学对心理健康教育有乐观的熟识，使心理素养逐步得到提高；关注个别差异，依据不同同学的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性。乐观做到心理健康教育的科

10、学性与针对性相结合；面对全体同学与关注个别差异相结合；敬重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和进展相结合；老师的科学辅导与同学的主动参与相结合；助人与自助相结合。 二、心理健康教育的目标 心理健康教育的目标是：使同学不断正确熟识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力气；培育同学健全的人格和良好的共性心理品质；对少数有心理困扰或略微心理障碍的同学，赐予科学有效的询问和辅导，使其学会调整自我，提高心理健康水平，增加自我教育力气；对于有严峻心理障碍的同学赐予准时地转介，让他们尽快摆脱障碍。 三、心理健康教育的主要内容 心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本学问，树立心理健康意识，了解简洁的

11、心理调整方法，熟识心理特殊现象，以及初步把握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。关怀同学具有适应高中学习环境的力气，进展制造性思维，充分开发学习的潜能，在克服困难取得成果的学习生活中获得情感体验；在了解自己的力气、特长、爱好和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和预备；正确熟识自己的人际关系的.状况，正确对待和异性的伙伴的交往，建立对他人的乐观情感反应和体验，提高承受挫折和应对挫折的力气，形成良好的意志品质。 四、心理健康教育的途径和方法 开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，依据我校同学实际，以活动、体验和调适为主，在做好

12、心理品质教育的同时，突出品德修养的教育；提倡课内与课外、教育与指导、询问与服务的紧密协作。 1、心理面询 把中午的值班制度坚持下去，周一到周五中午12：3013：30。准时解决同学的心理困扰，做好必要的信息整理。在没有固定询问时间的状况下实行预约询问。 2、心理教育网页专栏 进一步丰富和完善我校网页心理专栏，为我校师生建立好网上心灵家园。我们的网站内容比较丰富，主要涉及：高考心理辅导、考试心态调整、亲子关系、共性塑造、心情调整、考前饮食与身体保健、学法指导、舒缓学习压力等方面内容。本学期连续坚持更新。 3、心理信箱 上学期心理询问信箱由于学校建设出新的时候取下来后没有准时再挂出来，本学期要把“

13、心语心愿”信箱恢复使用。准时搜集同学心理方面存在的问题，并在最短的时间内通过多种形式予以答复。 4、心理讲座 本学期的主要讲座对象是高三班级，尽力做好考前心理辅导。力争取得心理专家的支持，来我校做相关讲座。 5、心理健康学问宣扬 利用心理询问室、学校橱窗、同学心理健康宣扬资料（健康快递）、老师心理健康宣扬资料（欢快教育）、学校网页、校内广播等形式开展心理健康学问的普及推广，使同学每次阅读都会有一些收获，能够在潜移默化中提高同学的心理素养。 6、心育课题争论 本教研组有两项市级个人课题，本学期两项课题将同步推动。 五、新的构思和建议 1、心理健康教育活动课要多开展户外拓展。我们的课有别于其他课程

14、的，所以称之为“活动课”，以活动为主。老师走入同学中，和同学有“亲热接触”，同学才会信任你，有问题时才会来找你。这样才能真正发觉问题，解决问题。 2、加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。要逐步建立在分管校长领导下，以班主任和专职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参与的心理健康教育工作体制。参看众多学校的有效做法，为更好地开展心理工作，同时为示范询问室验收做好预备，建议在专职老师不断加强学习的同时，再培育23位兼职心理健康老师。 3、设立一个心理询问专用号码（可移动电话）。对全校同学公布，用于同学预约和询问。目前我们的师资力气只能保证上班期间开放。这样可以便利同学和我们的准时直接的联系，

15、准时解决同学的问题。依据我们学校的特点和询问的专业性（确定的私密性），我们建议接受移动电话。和别的办公室合用一个号码是不太合适的。 4、建立一个同学心理信息小组。人数大约在十几个人左右，准时收集同学中的信息。 5、加强心理健康教育的教研活动。以同学成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，经常、主动和市。区专家领导联系探讨，把握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量，促进自我成长。把我们教研组建设成“常态”教研组，让心理教研活动常态化。 6、建一个沙盘辅导活动室。 去年暑假，我教研组的两位老师已经参加了陶老师工作站江宁分站赞助一半经费的沙盘初级培训，具有了初级资格证书。通过学习，也让

16、我们了解了这种特殊心理辅导的有效性。沙盘玩耍是一种国际上很流行的心理治疗方法，现在已经在学校和幼儿园，被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗，也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格进展障碍等问题在沙盘中得以化解。在国外，沙盘玩耍是公认的最适合孩子心理教育的技术之一，经受半个多世纪的进展，现在很多学校，基本上都配备了沙盘玩耍室，并以此进行更有效的心理教育。 20年是我校进展之年，进一步丰富办学内涵，推动课程改革，彰显教育特色，培植校内文化，提升整体办学实力是每个人的义务。我们组的目标是如何在新学期开展好常态教育：让心理健康教育离同学更近，把心理工作常态

17、化。我们会脚踏实地朝着我们的目标去奋斗。 心理健康教育工作方案 篇3 20_年我院高校生心理健康教育工作的指导思想是：以中共中央、国务院关于进一步加强和改进高校生思想政治教育的看法(中发20_16号)、教育部 卫生部 共青团中央关于进一步加强和改进高校生心理健康教育的看法(教社政20_1号)和一般高等学校同学心理健康教育工作基本建设标准(试行)(教思政厅20_1号)精神为指导，坚持育人为本，依据我院高校生生理、心理进展特点和规律，乐观制造条件，形成课内与课外、教育与引导、询问与自助紧密结合的心理健康教育工作体系。 一、基本原则 1、坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要关怀高校生优化心理素养，

18、又要关怀高校生培育乐观进取的人生态度。 2、坚持普及教育与个别询问相结合。既要开展面对全体高校生的心理健康教育，更要依据不怜悯况，开展心理辅导和询问工作。 3、坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理健康学问，又要组织高校生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高高校生心理健康水平。 4、坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥老师的教育引导作用，又要充分调动同学的乐观性和主动性，增加高校生心理调适力气。 5、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强高校生心理健康教育，又要为高校生办实事办好事。 二、主要工作 1、定期开展心理健康教育主题班会。由各分院辅导员、班主任在班

19、会上进行。内容为：学会知足幸福其实很简洁；激扬青春-做一个优秀的高校生；珍惜生活-感恩生命；减压-学会放松训练；熟识你自己-发觉不一样的你。 2、坚持开展心理健康日常教育活动。一是心理询问室的日常询问工作。询问室设在水韵楼718室，开放时间为每周一至周五上班时间及晚自习时间，关怀同学们解答各种心理问题，并留意爱惜同学隐私。二是依据20_年下半年的心理健康普查状况，做好重点同学的跟踪关注及心理干预，对简洁产生心理问题的重点同学进行深化约谈，确保及早发觉，及早引导。三是以团支部为单位开展小型、多样、趣味的宣扬教育活动，包括播放有关怀理健康指导内容的电影、召开小范围座谈会等。 3、认真开展第五届高校

20、生心理健康教育宣扬月活动。5月25日是我国的“全国高校生心理健康日”，“525”取谐音“我爱我”，意为要熟识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。也就是说：爱自己才能更好地爱他人。为协作健康日的宣扬，同学心理健康教育特地工作小组将在全院组织主题为“我爱我放飞理想、规划人生” 心理健康月系列活动。包括心理健康月首场报告会、心理健康学问宣扬展板展、现场心理询问、心理健康学问有奖问答、心理影片赏析、团体辅导、心理健康教育主题班会等活动。 4、开展心理健康专家讲座。本年度方案于4月中旬到11月中旬由心 理健康教育询问中心负责邀请心理健康询问专家为我院同学进行心理健康讲座。 4月中旬的讲座主

21、要是对辅导员进行心理健康教育培训； 5月中旬的心理健康教育月首场报告会主要面对大一大二同学如何正视自己，树立正确良好的心态，完成学业； 6月中旬的讲座分别对三校区心理委员进行培训； 10月底的.讲座主要针对新生如何适应高校学习、生活环境开展讲座； 11月中旬的讲座主要针对未就业同学，尤其是未就业女生的心理疏导，引导同学保持自信、健康、乐观向上的心态。各分院组织同学代表参加。让同学充分熟识心理健康教育的重要性，从而达到对自己心理的正确熟识。 5、开展我院20_级新生心理健康普查工作。依据省教工委关于开展全省高校新生心理健康测评工作的通知的相关要求，于20_年10月至12月对20_级新生进行心理健

22、康普查工作，并最终撰写测评报告和总结。力争对我院同学心理问题能够早期发觉、准时干预和跟踪服务，提高同学心理健康教育工作的科学性和针对性。 6、进一步规范与完善心理健康教育三级网络机制 要规范心理健康教育询问中心-分院心理健康教育工作站-分院心理委员三级网络机制。各分院于每月10日前上报各分院同学状况，对问题严峻同学心理询问中心要进行干预，必要时要劝同学休学，要确保信息畅通，做到早发觉、早干预，避开不好大事的发生。 (1)对于问题严峻的同学，要进行亲热的关注和跟进，通过辅导员、班主任、班团干部、心理委员的共同协作，赐予问题同学充分的疏导和心理解压。 (2)各分院要成立心理健康协会，在各班设立心理

23、委员。各分院、 班级充分发挥同学干部的作用，强化同学自觉参与意识，提高宽阔同学学习心理健康学问的爱好，努力构建和落实高校生心理危机高危人群预警机制。 (3)加大对心理健康专家、心理健康询问老师、心理健康辅导员等的支持力度，进一步改善我院的心理健康的教育氛围。在学院同学心理健康教育领导小组的统一部署下，指导各分院认真开展高校生心理健康状况摸排工作，乐观做好心理问题高危人群的及早发觉、预防和有效干预工作，防止因严峻心理障碍引发自杀或损害他人等不好大事的发生。 7、加强我院心理健康教育网站的更新与维护。 心理健康教育工作方案 篇4 在素养教育的全面推开和逐步深化的今日，同学的心理素养教育必定要求被纳

24、入到素养教育的整体规划中来。从同学的生理、心理进展特点动身，运用有关怀理健康教育的方法和手段来维护和增进同学的心理健康，促进同学身心和谐进展的教育活动不但能为学校各项教育工作起到润滑剂的作用，更是同学卓更加展不行或缺的重要环节。心理健康教育、辅导工作的总目标是要使每一个同学成为真正的心理健康者。即造就一批内心世界丰富，精神世界充实，潜能得以开发、人生价值得以完善体现的，能够适应社会压力、悦纳自我的真正强者。依据当前心理健康工作的紧迫性和我校目前的实际状况，将这项工作分解为三个具体目标：矫治性目标、预防性目标与进展性目标，其中以进展和预防性目标为主体和重点，矫治性目标为补充。同时，对长远的学校心

25、理工作做一些初步的构想。 一、同学心理健康教育的矫治性目标对同学当前消逝的特殊心理和行为进行鉴别和辅导。这项着眼于当前的补救任务主要包括： 1、关怀有心理障碍或是心理困扰的同学，调整好他们的心态，促进他们健康成长。 2、关怀学习有困难的同学，比如：考试焦虑、厌学的同学调整学业压力。 3、关怀有行为问题的同学，尤其是干扰正常生活的强迫行为等，矫正他们的行为，进而使他们能重新回到正常的生活轨道。 4、关怀深受心情困扰的同学，如：焦虑、受挫后心情低落、自卑、孤独、攻击等，转变他们消极悲观的认知，重建乐观向上的乐观心情。途径：个别心理询问、传授有益的宣泄方法. 二、同学心理健康教育的预防性目标旨在预防

26、同学各种心理疾病的发生，削减产生各种心理障碍的潜在可能性。 这项治标还治本的长远工作主要包括： 1、关怀特殊家庭的同学（包括单亲家庭、离异家庭、寄养家庭和家庭关系紧急的等），能够克服家庭因素给他们健康成长带来的不利影响。 2、关怀学业优秀的同学与智力超常的同学，智力进展和心理进展变化同步，使他们能有更大的进展空间。 3、关怀全体同学领悟一些有用的自我心理调整方法。在问题发生之前，教会同学学会学习、学会沟通、学会减压、学会调整心情、学会挖掘潜能，最终提高同学自助力气，做自己心理变化的仆人。当问题不能解决的状况下，应当具备准时寻求心理救济的意识。 4、关怀协商提高耐挫折的心理素养，培育良好的意志品

27、质，使他们有力气面对生活中的其他压力问题。途径：建立同学心理档案、对有同样问题的同学进行团体心理辅导、班会课渗透、宣扬建设：报纸、网站、广播以及宣扬栏三、同学心理健康教育的进展性目标旨在提高同学的心理素养，开发同学将来自我进展的潜能。 这项超出了心理问题的范畴，终身受用的完善个人的进展工作包括： 1、关怀同学客观地熟识自己、接纳自己。 2、关怀同学正确处理和进展良好的人际关系，培育与人沟通、化解冲突的力气。 3、关怀同学进展其学习力气，培育正确的学习理想、良好的学习爱好和学习习惯。 4、关怀同学学会适应四周环境，宠爱学校生活。 5、关怀同学培育自主独立的精神，懂得对自己的行为负责任. 6、关怀

28、同学培育创新思维和创新精神的力气。途径：同学心理素养拓展：自信培育、信任他人、价值观、创新意识、将来生涯的初步规划、科学的时间管理策略 老师工作坊：组织争辩、探讨同学心理变化的趋势、共同制订辅导方案. 心理健康教育工作方案 篇5 一、指导思想 认真贯彻党的教育方针，落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、教育部关于印发中学校生心理健康教育指导纲要的通知、中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中学校德育工作的看法和公民道德建设实施纲要精神，以新修改的北京师范高校版的心理健康教材为依据，以同学为主体，坚持以人为本，依据同学心理、生理进展特点和规律，运

29、用健康教育的理论和方法，培育同学良好的素养，促进身心全面进展。 二、班级状况 本学期，我担当时一级11个班心理健康课教学工作，所面临的问题不少。 1、同学绝大部分是来自八个管理区的学校毕业生，小部分是由外省学校转过来学习的。对于初一学习还是不适应。 2、有一部分是各班所谓的差生，学校的.时候就极少受到老师的阳光关爱。 3、有一部分同学受家庭因素(如：离异、单亲)影响，心理存在着障碍，人际关系缺乏热忱、协调。 4、因年龄以及所受教育影响，在心理健康方面的学问极具缺乏，不系统，没有自我熟识、自我调控的力气。 5、学校没有接受过专业的心理课堂学习。 6、初一同学身体开头发生变化，对自己的身体没有很科

30、学的熟识。 三、目标和任务 1、目标：努力提高全体同学的心理素养，培育同学健全人格，关怀同学解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培育同学乐观乐观的心理品质，促进同学全面、健康进展，适应将来社会对人才素养的要求。 2、任务：依据同学的身心特点，有针对性地讲授心理健康学问，开展辅导和询问活动，关怀同学树立心理健康意识，优化心理品质，增加心理适应力气，预防和缓解心理问题，培育具有创新精神和实践力气，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 四、主要内容 1、学会熟识自己、关怀自己，加强自我熟识，客观评价自己; 2、乐观与同学、老师和家进步行有效乐观的沟通; 3、逐步适应生活和社会的各种

31、变化，培育对挫折的耐受力气等方面常识。包括自己的健康、学业和品德。 3、关怀同学、老师、父母;助人我乐，熟识和处理好个人与他人与集体的关系。学习与成人交往，预防偏执、孤僻。 4、提高学习自信念，发挥学习潜能，努力猎取成功或取得进步;预防成果下降。 5、学习中培育自己抽象思维力气，学习初步的辨证思考问题的方法;提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探究。 6、学会主动调整自己的心情，学习处理和调整自我苦恼和焦虑的方式，初步把握应对挫折的技能，保持健康的心情。预防克服各种学校病，各种情感障碍，如冲动、心情低落、脆弱等。 7、参加确定的力所能及的生产劳动;疼惜公共财物，不铺张。 8、预防早恋，正确

32、对待同性及异性伴侣。 9、学会克服青春期的苦恼，逐步学会调整和把握自己的心情; 五、途径和方法 1、心理辅导课程 2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。请班主任老师在班会时间每个月进行一到两次心理健康教育，让他们也在增进同学心理健康、提高同学心理素养中发挥乐观作用。 3、设心理健康专题讲座 依据不同层次、不同班级同学的特点每学期举办1到2次心理健康教育的专题讲座和专题报告，普及心理健康学问。 4、设个别心理辅导 与同学进行一对一地沟通，关怀同学排解心中困扰，对有关的心理行为进行诊断、矫治，对极个别有严峻心理疾病的同学，能够准时识别转介到医学心理诊治部门。 5、在日常教育、教学中渗透心理健康教育

33、。把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，查找心理健康的契机，留意发挥老师在教育教学中人格魅力，建立起民主、公正、相互敬重的新型师生关系。班级、团支部活动和班主任工作要渗透心理健康教育。 六、教学方法 心理健康教育的主要目的在于提高同学的心理健康水平和心理保健意识。应使同学在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此： 1、不宜过多接受文化课程的讲授方式，应以多种活动形式使同学感受生活、感受心。 2、不宜让同学把重点放在把握有关怀理学名词概念与原理原则上。 3、多接受团体活动，争辩反思等互动体验式的形式。 4、通过场景模拟、角色扮演、案例争辩等方式，提高同学的心理

34、素养。 七、课时方案 初一：本课程每周一课时，本学期共计教学周：16周，方案总课时为：16课时 八、课程支配 第一学期 周次节数教学内容备注 111、我与心理健康(上) 212、我与心理健康(下) 313、难忘学校 414、支配好学习方案 515、正确熟识自己 616、真诚地悦纳自我 71联考 817、心情调整 918、克服大方心理 1019、思维的眼睛学会观看(上) 11110、思维的眼睛学会观看(下) 12111、推理力气训练(上) 13112、推理力气训练(下) 14113、灵敏的思维 151联考2 16114、人人是记忆专家 17115、留意力与学习 181期末复习 191期末复习 2

35、01期末复习 211期末考试 心理健康教育工作方案 篇6 由于我校的同学来自五湖四海，为了更好地促进同学健康成长，让他们融入校内生活，推动素养教育，贯彻教育部颁发的中学校心理健康教育指导纲要本学期我校心理健康教育工作方案如下: 一、指导思想: 提高同学的心理素养，心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康教育作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力气。 二、工作目标 1、使学校心理健康教育工作进一步规范、有效、科学地开展，使老师更加关注自身的心理健康和同学的心理健

36、康。 2、通过上研讨课、心理测评、心理询问等手段有效促进学校心理健康教育工作的开展，乐观提升老师心理健康教育工作水平，造就一支高素养的心育队伍。 三、工作要点 1、老师方面 （1）进一步系统学习心理学学问，了解心理课设计方法。学校对师资培育特别重视，花了很多心血。然而，学校心理健康教育不是一个人的事，是全部学校教育工作者的事，所以学校成立以班主任为主，其他老师为辅的同学心理健康教育战线，为全体同学的心理健康保驾护航。 （2）组织一次老师心理沙龙（个案沟通），为老师之间的沟通沟通供应空间，重视对老师心理素养的维护和提高。 （3）心理课辅导。本学期由班主任老师作为心理辅导老师在班内试行心理课，为同

37、学供应全面的关怀，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。每个班主任利用班队活动课，针对本班同学心理状况，每个月上一节心理辅导课（体现在班主任工作方案中），平常加强对同学心理的个别辅导。 （4）心理询问室。开设“知心小屋”，接受以同学个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。 （5）参加学校教育处组织的心理辅导呈现课活动（人员待定），上课人员上交教案，听课人员上交评课材料。 （6）开展好持证（C证）老师为同学进行的心理询问活动（要求每位班主任参与到考证的队伍中，

38、时间待定）。 2、同学方面 （1）以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地 “校内报”、“小仆人广播站”是我校同学生疏的宣扬阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣扬心理学问，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让同学在学习、生活中随时保持正常的心态。利用板报，向同学介绍人际交往、心理调适和心情处理的小技巧（体现在每期常规黑板报上），创设良好的心理氛围。 以上是本学期心理健康教研组制定的本学期开展心理健康教育工作的方案，由于我校心理健康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将依据具体状况和相关领导老师的指导不断完善，使方案得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过我们的不懈努力，学校心理

39、健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。 心理健康教育工作方案 篇7 为了更好服务本学期心理学的教学工作，更好的完成教学目标，提高教学质量，讲授好心理健康教育课的教学内容，我制定了如下方案： 授课对象：高一同学 课时支配：每周一节课 一、指导思想 世卫组织曾指出“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应力气。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素养教育中处于重要位置。同学只有身心健康才能够更好地成长，更好地学习，更好地成为一名合格的公民。在学校的课程设置中，心理健康教育课担当着“提高全体同学的心理素养，充分开发同学潜能，培育同学乐观向

40、上、富有韧性、承受力和自我调整力气的心理品质，促进同学人格的健全进展”的重要任务。而作为一门面对全体同学的课程，还必需把握好“进展性原则”、“主体性原则”、“活动性原则”，让心理健康教育课更加好玩、更加有效地开展下去。 二、学情分析 同学平均年龄在16岁左右，处于青春期后期，正由稚嫩走向成熟，虽有“成人感”，但在思考问题的方式还有些稚嫩，看问题还会存在偏激的倾向，人生观、世界观、价值观易受到媒体等的影响。刚刚走上高中生活的高一新生，还要面对新的生活环境、新的学习方法、新的学习内容等压力。 而我校高一同学来自三亚市内以及周边市县，其中还有不少的少数民族同学。同学层次丰富，存在着各种的差异。不少的

41、同学是第一次过上集体宿舍的生活。 在成长的过程中，高一同学会在学习、日常生活、人际交往、自我意识等方面遇到困惑，如能顺当地关怀其解决这成长的障碍，将能使同学发挥自己的优势、使其更乐观地学习、生活。 本学期的重点在于同学的新环境适应、学习方式的调整以及人际交往。 三、目标设定 结合中当心理健康教育指导纲要（20xx年修订）中高中生心理健康教育的主要内容与我校同学的实际，本学期心理健康教育的目标设定为： 1、适应新的校内环境，新的学习生活，能与新同学建立新的友情 2、了解心理健康的基本学问，树立心理健康意识，对心理学产生确定的爱好 3、加强对自我的熟识，学会欣赏，培育自信的品质 4、培育人际沟通力

42、气，体会人际沟通的乐趣 5、克服考试沟通，乐观面对考试 6、客观评价考试成果，乐观面对考试结果 7、理解生命的奇妙与宝贵，珍惜生命的重要事物。 四、方法与途径 1、认真结合同学的实际状况，备好每周的心理健康课。以心理健康课为载体，接受争辩、共享、玩耍等多种方式，普及心理健康学问，提高同学的心理素养。 2、开设心理询问室，为个别心理存在困挠的同学供应心理询问与心理支持。 3、开讲座，利用讲座为高二、高三的同学服务。 4、做同学的心理状况调查，了解同学的心理状况。 5、进行心理委员培训，使心理委员发挥同辈督导的作用。 心理健康教育工作方案 篇8 一、指导思想 我校的心理健康教育工作，将以中共中央国

43、务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教育部中学校心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体同学，立足于同学进展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月一次的心理健康班会课的指导与争论工作。 2、亲热与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。 4、认真细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案

44、上有所突破。 三、具体工作 1、乐观开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，学校力争乐观开展针对同学和老师的个体询问和针对同学的团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应询问，对同学在成长，学习和生活中消逝的心理行为问题赐予指导，关怀他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的同学，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：下午17：00到19：00。 2、加强每月最终一周的心理班会活动课 每月一次的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体同学进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培育同学乐观心理品质，促进同学健全人格进展的主阵地。依据不同年龄阶段的同学特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。 3、针对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到乐观的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作： (1)针对一班级新生的适应学校生活的心理教育。