幼儿教师的读书心得(精选15篇).docx

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1、幼儿教师的读书心得(精选15篇)幼儿老师的读书心得1 每个人对欢快的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到欢快，有的人享受到一顿美餐感到欢快，有的人得到一件美丽的衣裳感到欢快，孩子能痛痛快快的玩感到欢快。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜美的，就是欢快的。 作为一名幼儿老师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和欢快。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与欢快吧。 现在的孩子都是珍宝，是父母的珍宝，是爷爷奶奶的珍宝，是老师的珍宝，身为老师的我珍宝信任我、崇拜我、我爱他们宠爱他们，同时也在教育他们。 在我带班的过程

2、中我也遇到了很多难题，最难的是跟家长的沟通问题，我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的，没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么。有一次，也是我刚开头带班没多长时间我们班上的一个珍宝不情愿来上幼儿园，爸爸妈妈两个人一起来送珍宝，珍宝哭得很难受，家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么，这是院长正好进来，她观看宝宝后立即就开头哄宝宝，还让我们班的小伴侣跟他拥抱和她一起跳舞，宝宝的心情一下子就平稳了下来，观看家长脸上的表情也有了一些变化。家长走后才发觉自己身上有那么多的不足。 后来院长也跟我说明白一切，才意识到严峻不是对孩子的爱，要把自己转变成像水一样松软，这样孩子就会慢慢的认可我，

3、我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。 同时也在院长的身上学习到了一些阅历，假如在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理。为做一名优秀的幼儿老师打下良好的基础。 生活在这样一群孩子中间，我忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个惊奇的想象，浸透着他们的机灵，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我的心灵不时地得到愉悦，让欢快不时地围绕在我身边。 幼儿老师的读书心得2 有人说，孩子是从另一个星球来的“生物”。他们时刻处在自己的频道，成人难以进入，所以对孩子的行为进行观看和记录就尤其重要。观看是幼儿老师走进孩子心灵的主要手段，是老师分析

4、孩子行为背后缘由的重要方法，同时也是幼儿老师了解孩子的重要途径。 这本书用清晰的文字和精确生动的事例，细致入微地将对幼儿行为的观看与记录全方位地呈现出来。从具体的心理学、行为学概念到简洁的理论观点，再到观看记录的具体步骤和实施方法。我仔细研读后，对书中试验得出的结论与工作经受中的感受产生了深深的共鸣。我的实践也有了理论的指引。 “老师不读书、不学习怎么成长，怎么教育孩子？”是啊，孩子需要学习，我们老师更需要学习。要给孩子一杯水，首先自己要有一桶水。孩子是进展中的人，我们老师要用自己专业的学问和方法观看孩子，以孩子为中心，真正成为孩子的引导者、支持者、合作者，与孩子共同体验成长的欢快。 我们读书

5、时需要三心：急躁、用心、静心。第一是急躁，我们观看孩子时候，就应当停下一切，用眼睛注视孩子，用温顺的语言和孩子沟通，而且要像对待伴侣一样。其次是用心，我们对待孩子时要接受孩子的一切心情，引导孩子说出自己的感受，孩子是主导者，老师是引导者。第三是静心，对于孩子的行为要直接询问、换位思考、帮其理清问题。看懂并看透每个孩子行为背后的意义，老师可以从孩子的行为中，分析出许多信息。这也是老师自我成长、力气提升的一个过程。 学会观看，才能读懂孩子！ 幼儿老师的读书心得3 由于本班两位老师都是小班下学期刚新任的老师，所以，家长工作为工作之重，我们除了日常的接待以外，还必需要利用一切资源与家进步行沟通，除了网

6、站沟通和交通本以外，家访的作用是不行忽视的，下面我来谈几点家访中的体会： 一、我们利用下班时间登门访问，不但表现出了老师的诚意，也让家长体会到老师工作的辛苦，从某一个角度上，抛开老师的身份，也拉近了与家长之间的距离，能象一般伴侣一样谈天沟通，而重点又是家长们最为关怀的孩子，能感觉到家长们抛开客套真心实意与我们交谈，也增加对我们的信任，这会更好的便于我们开展今后的工作。 二、在家访过程中，观看每个幼儿的成长环境，家庭背景，通过与每个家庭成员的.交谈中，感受他们的文化背景与教育方式，这对我们的教学工作有很大关怀，同时也留意观看，家中孩子留下来的痕迹，用心的老师会尽收眼底，这会关怀我们分析教育中的不

7、同个案。 三、每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在园内很活泼大方，在家里看到老师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟识孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。 四、家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映幼儿在园内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别幼儿进行相关的教育，通过和家长的共同争辩而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。 五、家访是我们师生、家长之间感情的提升。家访完后再见孩子和家长，会有一种特别的亲切。这都是在走入家庭里一对一沟通感情的提升。 这次的新生家访和期末家访

8、对我的收获很大，在网上我也发布了这访心得，也得到了家长们的共鸣!信任我们的工作和生活都会越来越好! 幼儿老师的读书心得4 最近，我读了汪中求所编的细节准备成败一书，细节的应用是越来越受人们重视的。那么如何在细节方面做全做好呢？我结合自己的教学体会来谈一谈自己对细节这一方面的理解。作为一名幼儿老师而言，要想成为一名骨干老师，成为名师，也没什么绝技，没有哪一位名师能一步登天的。首先，老师要有确定的.专业功底，对我来说，刚迈出学校的门，业务方面还不能得心应手。 通过一系列的专业培训，给了我好多启迪，在培训之后，怎样才能使自己真正的有所进步呢？我认为关键在于“细节”二字，老师的细节无非胜作中的上课、听

9、课和一些日常活动等。青年老师对上课、听课、评课的阅历还很欠缺。一些教学方法的应用也不如老老师那样自如。所以，我还需要向老老师虚心学习。一名好老师应当特殊留意孩子的日常活动的细节变化。 幼儿一个看似不起眼的动作可能映了他内心的想法。前些天，我班的俊小伴侣过生日，他的爸爸送来一块蛋糕，其他小伴侣便围过来看，他面部表情特殊严峻，特别不兴奋的样子。我问他怎么了，他说：“我很宠爱吃蛋糕，我不想把蛋糕给他们吃，”我对他说：“你今日过生日，全班小伴侣都要为你过，他们都特殊宠爱你，假如你一个人过生日一点也不吵闹，全班小伴侣和你一起过，还会为你唱生日歌，为你送去祝福，该多好啊！”听了这样的话后，俊笑了起来说：“

10、好！”老师应当把握时机，进行最佳的教育，从而达到最佳的.教育效果！就这样从身边的一点小事，一些细节做起，才能使我的业务力气有所提高！作为一名年轻的幼儿老师，这本书给我感动，更让我深思！ 幼儿老师的读书心得5 我虽然从事幼教工作已经八年了，但是带托班的孩子还是第一次。在与孩子朝夕相处的两个月里，孩子们许多稚拙的举动，给我的工作增加了许多乐趣，发生在孩子身上的许多故事，给我很多的深思与启迪。 记得刚开学时，孩子哭闹得很厉害，为了指导好幼儿用餐，我就请阿姨顺便从食堂帮我端一份饭菜。当阿姨端来一盆满满的饭菜时，我一下子傻眼了。这么多饭，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子们不留意时实行点行动，一转

11、身却发觉孩子们正用一双双惊奇的眼睛盯着我看呢。他们欢乐地说：“今日吴老师和我们一起吃饭喽。”看着他们期盼的目光，我知道自己今日必需把这盆饭统统毁灭。“吴老师，你能吃这么多饭呀!”“吴老师你吃得完吗?”我忙打起精神，笑眯眯地说：“好啊，看看吴老师今日能不能很快把饭吃完，不铺张一粒米?”“好呀!”孩子们心情都特别高涨。于是，我端起饭有意坐到吃饭较慢的一组孩子中间。 孩子们一个个欢乐地一会儿看看我，一会儿又赶快低下头大口大口地吃饭。已经很饱了，还有一大片“战场”需要清除，我真有点心灰意懒了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑过来说：“吴老师，你放着吧，我会处理的，你放心。”我很感谢地看看她，但还是摇了摇头。

12、又用劲往自己口里塞了一口饭，我对自己说：“言教不如身教，我确定要做好这个榜样。” 最终咽下了最终一口饭，我如释重负，为自己最终战胜自己，给孩子们做了一次榜样而感到欢快。榜样的效应果真很大，连平常吃饭比较慢地婷婷几位小伴侣都只剩下几口饭了。换作别处，或许我早就毫不迟疑倒掉剩饭剩菜了，但作为老师，我克服了，由于，我是孩子们的一面镜子。在他们无邪的注视中，我转变了很多。 还有一次是在下午吃完点心，我领着班里的孩子到园内闲逛，路上，扬扬小伴侣从口袋里掏出一块糖塞到嘴里后，顺手将糖纸扔到了地上。我让他把糖纸捡起来扔进垃圾箱里，可她就像没听见似的。 我蹲下身捡起糖纸，拉着扬扬指了指不远处的熊猫垃圾箱说：“

13、扬扬，你看看，垃圾箱熊猫的肚子饿了，嘴巴张那么大，想吃东西了，扬扬把糖纸放到熊猫的嘴巴里好不好?”听我这么一说，扬扬兴奋地接过糖纸扔进熊猫垃圾箱，其他孩子听了也都低下头，试图从地上找点什么去喂垃圾箱熊猫，有的因找不到东西急得都要哭了。于是，我又带着他们来到草地上，让他们拣地上的树叶去喂熊猫。一会儿，熊猫的肚子便被塞得满满的，草地上也变得干干净净。孩子的脸上洋溢着欢快，我的心中也布满了喜悦，由于孩子们良好的卫生习惯就是在这欢快的玩耍中慢慢形成的。 孩子是家长的一面镜子，也是老师的.一面镜子，这个道理我早就明白。但今年带的是托班的孩子，我总觉得他们都还小，也就没有把这些小“镜子”放在眼里，认为不会

14、从这些“小毛头”的身上照出我的影子，但一件事却让我彻底明白，我的想法是大错特错的。今日上午，小杰这孩子接连到水龙头处玩了三次水，袖子都弄湿了，我每次跟他讲道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望着我，并且在吃饭前，乘我分饭菜的间隙又第四次玩起水来。我真是感到特殊恼火，气冲冲地走到小杰前面用劲跺了一下脚，并狠狠地对她说了一句：“再玩水，晚上阿姨就不来接你了。”小杰听我这么一说倒有点可怕了，站在盥洗室里哭了起来。我不再搭理他，连续给孩子分饭菜。这时，只见小雪走到小杰面前，抬起小脚用劲地跺了一下，并狠狠地对小杰说：“再玩水，阿姨就不来接你了。”不一会，伟伟小伴侣也走到小杰面前重复了我的做法。当时我感到特殊惭愧

15、，由于从这些“小镜子”中看到了我刚才丑陋的模样。 虽然做幼儿老师这份职业是最最辛苦的，尤其是做一名托班的老师，面对的都是二十四个月多一点大的孩子，什么都不懂，就如同一张白纸那样，需要老师在这张白纸上描绘出最美的图案来，这其中老师要付出地其他老师更多地艰辛和汗水。但我想，我既然选择了这份职业，就要接受她的一切，现在幼儿园成了许许多多和我一样的姐妹，呈现自我，实现人生价值的共同的家。我珍爱我这个“家”，尽管为这爱，付出了很多，很辛苦。 幼儿老师的读书心得6 今年4月，我荣幸地参加县里举办的新幼儿老师培训，在培训期间，学习幼儿保育、幼儿管理、幼儿教育等多方面的内容，感受颇深。作为新老师我深感荣幸，也

16、感到教育理念的学习必要性和迫切性。想要跟上教育时代的步伐，就要不断的学习，加强自身素养提高。作为一民老师，必需随着时代进展的需求更新教育理念，提高师德师养。在培训期间，有很多的心得。 一、教育理念方面 1、新课堂的学习方式交叉融合运用 新课程提倡同学的学习方式有自主学习、合作学习、争论学习。最常用的是自主学习、合作学习。以我自己的解，以前幼儿园里是可以用像学校一样的方式来教学的，但当我来到县示范幼儿园，才发觉，在这里，幼儿和老师之间的互动是幼儿是主体，老师是主导。幼儿自主的学习，与老师合作、争论学习。 2、同学进展性评价的改革的理解。 新课程提出同学评价改革的重点：建立评价同学全面进展的指标体

17、系，重视接受灵敏多样、具有开放性的质性评价方法。评价要做到：给孩子更多的微笑，会发觉孩子冲我们微笑；给孩子更多的宽容，会发觉孩子变得自信，表现出责任感；给孩子更多的观赏，孩子变得自尊，不再有意捣乱；给孩子更多的鼓舞，孩子变得更乐观，学习更加努力；给孩子更多理解和关怀，孩子变得宽容，师生、生生更加和谐。这是每一位老师都可以做到的。作为老师，你的同学宠爱什么样的评价？你的同学宠爱什么样的评价？如何评价才能激励同学的进展？我们都得去思考：一个班同学有优有差，要发挥评价的激励功能，是否只用表扬方式不用其他方式，将来同学是不是经不起一点儿批判和挫折？所以，评价要针对不同同学的共性进展，客观、公正地对不同

18、同学赐予不同的评价。因此，老师在设计教学评价标准时要关注新课程的基本理念和主要特征，破除“以教为主，以学为教服务”的观念，树立“以学论教，教为促进学”的观念。 二、教育改革方面 1、加强学习现代教育理论，转变传统的教育思想和观念。这是一个不行忽视的问题。我们现在强调的是同学在学习中的主体地位，要求同学实质性地参与教学过程，自主地进行反思与总结，而不是被动的，要把育人放在第一位，全面提高同学的素养。教育是培育人的，是要培育社会需要的人的。 2、调整自己的角色， 转变传统的教育方式。我们的教育工作者就要充当供应适合同学教育环境的角色。因此，我们必需用心记住：我们要制造的是适合同学的教育，而不是要选

19、择适合教育的同学。我们要转变角色，走进新角色。我们老师就要由传统意义上的学问的传授者和同学的管理者变为同学自我进展的促进者和领路人，由教学活动中的主角变为同学自主性学习的指导者和拓荒人。在教学方式上，要体现出以人为本，以同学为中心，让同学真正成为学习的仆人而不被学问牵着鼻子走。在课堂教学中，设计恰当的教学活动，关怀同学不断反思自我，营造维持他们学习过程中乐观的心理氛围。 3、努力提高老师的素养是关键。老师的水平，直接影响甚至制约课改的进行，今日的同学不再是几年前的同学，他们思维活跃，爱好广泛。猎取信息的渠道多，对新事物的追求与敏感往往超越我们成年人。这就要求我们宽阔老师要勤于学习，不断提高自身

20、的基本素养，以满足新课标的课堂教学要求，课程改革的教学模式突出的是“探究”，要让同学主动地参与学习当中，要让同学去想、去做，从而在这个过程中去感悟学问。因此，这不仅要求老师要擅长捕获和激发同学思维的火花和学习的灵感，发觉和挖掘同学进展的潜能，维系同学思维的乐观性，还要有灵敏的课堂应变力气，以保证双方的协调进展。 总的来说，在这次的培训中，通过导师和同伴们的指导和关怀，我不断的完善自己，超越自己。在学习的道路上，我将连续努力，认真学习，不断的充实自己。做一个合格的教育人！ 幼儿老师的读书心得7 当今社会的进展对老师提出了更高的要求，这对于我们转岗的幼儿园老师更是一个新的挑战，我们只有不断的充电学

21、习才能顺应时代潮流，适应社会进展。 在一次会上，我们园长给我们介绍 外出学习时带回的几本幼儿专业的书籍，我带着惊奇心向园长借了一本，在我读了这本名为给幼儿老师的建议这本书，我受益匪浅。这是一本用爱和阅历写出的书，我读了之后让我感到既亲切又有用，它为我们幼儿老师指引了方向，让我深深领悟到怎样才能当好一名幼儿老师。书中有很多教育成功的案例，它像一盏明灯，为我的教育工作导航，让我从中找到了不断完善自己的金钥匙。 有人说：“幼儿老师是高级保姆，低人一等”,也有人说：“家有三斗粮，不做孩子王”。其实，幼儿老师“站起来是老师，蹲下来是妈妈”。每天超负荷的工作，练就了超强的工作效率，但其精神也高度紧急。幼儿

22、园工作的核心是“爱”，我们要学会宠爱。赞可夫说过：“当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质，就是宠爱儿童。”因此，老师要做到宠爱每一个幼儿，主动接近幼儿，用老师广博而无私的爱去理解、宽容、敬重和关 心每一个幼儿，使他们感受来自老师的母亲般的温和。课上，应用亲切的态度、夸张的表情吸引幼儿的留意，课下，应和幼儿一起玩耍，和他们成为好伴侣，努力让每一位幼儿在欢快中得到感知、获得进步。 我们幼儿园老师干这一行是幸福的，我们有了不同于别的称呼 幼儿老师，繁忙与琐碎兼容，责任与压力并重，劳碌于疲乏同行这正是幼儿老师工作的真正含义。为此，我们怀着一颗平常心并布满自信，坦然地面对挫折，用一份爱、一颗心，获得

23、孩子的爱，赢得家长的心。这种被需要、被敬重和支持的体验是幸福的。 在幼儿园想上好课也是不简洁的，首先要备课，备课之前先要研读教材，把教材吃透才能上好一节课。尹紫昕老师用一个实际案例指出研读教材对于一个教学活动的成功是特殊重要的，这不仅适用于语言活动，在数学、科学、社会等教学活动中也是特殊必要的。我们 转岗老师，刚开头对于幼儿园的教材真是一头雾水，不知该上些什么，该怎样上，经过多次的学习、培训，让我们慢慢地从学校老师的角色走出来，生疏幼儿老师的课堂，知道给幼儿上好一节课，不仅要备好课，还要多预备教玩具激发孩子的学习爱好。课后，还需要我们老师多进行反思，总结自己的教学阅历，反思，长则一二百字，短则

24、寥寥数语，一个有用的活动反思将会对自己以后的教育活动有着指导意义。 给幼儿老师的建议这本书中，给我们指出老师在整个国民群体中，应当是一个阅读率比较高的群体，由于这个群体担当着教书育人的责任。作为幼儿老师，我们更应当读书，这与幼儿教育的特点亲热相关，幼儿教育的特点是基础而全面的，幼儿的特点是惊奇、好问，这些对老师的个人素养提出了很高的要求。不常读书，不充实自己，便无以做好这项工作。所以，要在专业上取得成果，就非读书不行。我们反思一下， 是否正在读书？是否在意读书？在以前我还真没有意 识到这个问题，现在才惊觉：自己实际上是不怎么读专业书的。往往我们总在埋怨成天工作的辛苦，总在埋怨没有时间读书，但是

25、“时间就像海绵里的水，要挤总是有的”，我们要拿出实际行动来，挤出时间用于读书。在书中，我找到了适合幼儿老师的读书方法： 1、要读专业的期刊。好的期刊有哪些呢？例如幼儿教育、学前教育、早期教育、上海托幼等。 2、要读经典的专业书籍。如蒙台梭利的童年的密秘，陈鹤琴的家庭教育等。 3、要阅读通俗易懂、与幼教职业有实际联系的书籍。作为幼儿老师，我们要坚信要多读书，读好书，阅读专业书籍有利于成长和进展，无论如何繁忙、劳累，我们要挤出一点时间来读书，力求在有限的读书时间里获得最大的收获。 给幼儿老师的建议一书，让我读懂了教育，也读懂了人生。或许我们 老师这个角色太小不起眼，擂不动那惊天大鼓，但我们可以时刻

26、预备着，以才智守望理想、以真情坚决信念，去追逐生命的完满、去求索教育的真谛。 我傲慢，我奉献于太阳底下最光辉的职业，我高傲我是一名幼儿老师，我们工作当然繁琐和辛苦，但是，付出总有回报，赐予本身不仅是一件欢快的事情，而且会带给我们更多的欢快。我们给孩子真诚的爱，孩子也会给我们纯真的爱，这就是我们得到的最好的回报。 幼儿老师的读书心得8 看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿老师的宏大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。比如：“当新生幼儿才入园时，二三直个孩子一齐哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几

27、个！要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一齐哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊！哭还算小事，此刻的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不好上幼儿园，因此老师身上留点小伤那是常事。”就从这点上，就看出了幼儿老师的不一样一般。 一开头看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。但多看了几篇后，才知作者的含意幼儿老师的不简洁！我做为一名一般幼儿老师感到真欢快。正因我看到了我们的宏大，正因我看到了我们的高尚，正因我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不一样。虽没有学校老师、中学老师、高校老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事

28、，将来的才子们都是从我们手中开头起步的！ 幼儿老师的读书心得9 参加完这次观摩沟通会，我感觉受益匪浅，不虚此行。通过听应老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。现总结如下： 一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。绘本课绝不仅仅是叙述故事，还应当学习故事中传递的学问或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。通过听应老师的绘本课，发觉有关于温情和爱的故事，更简洁出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动特殊。 二、绘本的情景阅读，可以承载幼儿全部的学习课

29、程我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。如应老师的甜津津的河水，开展了科学探究的学习；猜猜我有多爱你，激发了孩子对情感的表达；老鼠娶新娘，开展了心理品质的养成活动（坦诚的承认别人的特长和自己的短处）；晚安，猩猩，养成了幼儿良好的问候习惯。所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿全部的学习课程。 三、如何更好的进行活动设计好的活动设计要从幼儿的角度动身，遵循幼儿的认知规律去争论活动设计的规律。“让幼儿在欢快中学，让老师在欢快中教”。 四、面对孩子的说法，老师如何更好的回应 通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发觉专家们对孩子的回应都特殊好，特殊到位。对此，应老师有如下观点：

30、1、先让幼儿呈现已有的阅历和感受，此时，对幼儿的回应，老师只需表示应允或赞许，最忌重复。 2、梳理，关怀幼儿突出主题。在幼儿没有按老师预想回答时，老师要通过梳理来理顺幼儿的思路。 3、归纳幼儿阅历并有目的的.提升。有效的提升，需要老师将幼儿的回答和活动目标相联系。 五、教育要心平气和，好老师要永久保持率真和和善只有心平气和做教育，才能成功。要做一个好老师，就要永久保持率真和和善。应老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的眼光。充共享受台上和孩子们在一起的幸福和欢快！”总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，吸取了更多的养分。我确定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的学问和力气，在以

31、后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福欢快的成长！特殊感谢幼儿园给我们供应了一次绘本学习的机会，在周末的时间里，认真地倾听，观摩应彩云名师团队的绘本讲座，对于我们已经开展的绘本教学真的有了许多的教学思路和心得体会。 幼儿老师的读书心得10 读了幼儿老师的感想一文后，我认为，培育孩子要遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，留意个体差异，因材施教，引导幼儿共性全面进展。首先，留意观看，现代幼儿老师，不仅仅是学问的传播者，而且也是一个观看者，这样可以关怀我了解幼儿的个体差异，也是直接获得第一手材料所。为此我针对幼儿的具体状况，留意一日生活中的观看，捕获着孩子一瞬即逝

32、的现象和变化过程。而且，我通常会加入他们的玩耍中参与他们的活动，这样会使观看更真实，更直接。每天我都会利用一段时间在教室里和孩子玩耍，这时孩子们都特别的兴奋，把我看作他们中的一分子。我想，正是我的亲近，使孩子们感到了友好、公正、相互敬重和学习的良好氛围，对孩子的成长起着举足轻重的作用。特殊的孩子班班都有。如我班有个叫“吴彭淑娴”的小伴侣，不太会说话，声音好象很难从他嗓子里发出，每说一次话，好象都很费劲，许多小伴侣都会笑他，但是不能只看到他在语言方面的短处，应看到他的特长，每次个谈话活动时，每个小伴侣都会拿介绍自己今日下午玩了什么或做什么事，老师都会引导他来说，让其他小伴侣试着接受他，而我在评价

33、他时，则降低了标准，让孩子觉得自己是成功的，增加了自信念。 我想，在施教的过程中应深化观看、细致了解每位幼儿，并充分敬重、信任他们，进行分层指导，促进每个孩子在原有基础的进步，使每个幼儿的脸上都开露出绚烂的笑容。 幼儿老师的读书心得11 读了日本作家黑柳彻子的窗边的豆豆一书，感慨万千。书中记载了作者(豆豆)经受过的一段真实故事。当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个“怪怪的人”、“捣乱”、任性，会影响别人，推举转学时，她想:必需要想方法找到一所能够理解这个孩子的学校。 “巴学园”真是一所奇异的学校，当小豆豆第一次来到那里，校长就和气可亲地让她介绍自己，“任凭怎样说都行”，小豆豆看到校长聚精会神地听

34、自己讲了一个上午，心情好极了。 “巴学园”的孩子能够坐在用废旧的电车改做的教室里，孩子们能够依据自己的意愿选取想学的课目，也能够跟自己宠爱的同伴坐在一齐。音乐课，孩子们不仅仅用耳朵听，更是用心去体会，他们光着脚跳来跳去，感受着节奏、韵律。学校运动会上，身体有缺陷的孩子总能拿到第一，而这一切都是校长的细心设计。 “不要把孩子束缚在老师的方案中，而要让他们到大自然中去，孩子们的幻想比老师的.方案，更要远大得多。”这就是小林校长的办学宗旨。 一段“巴学园”的生活，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆慢慢变成一个让大家理解的好孩子，奠定了她一生的基础。 我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在实践中真正体

35、会到与孩子公正互动的欢快。比如:我班的陈志刚小伴侣，聪慧、调皮，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，成天摸这动那，一刻也停不下来。他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂，经常与别人说反话，老师说请小伴侣坐好，他却接话说看谁坐得不好。老师对他劝告、教育、引导都不见效，不少家长要求孩子远离他。我透过与志刚的家长谈心，明白孩子在家也是如此。我对其进行了跟踪观看，发觉他特别宠爱车，也爱画车。投其所好，我们两人共同探讨与车有关的话题，他爱好猛增，滔滔不绝地说个不停。我发觉他真是个“车行家”，明白那么多名车，他所画的车，部部形色兼备，特别漂亮。 我试着与志刚小伴侣进行了几次谈话，将他的优点告知全班小伴侣，请他自己

36、讲他最宠爱做的事，将车的有关状况说一说，将他的画贴出来。小伴侣们这才发觉志刚很了不起，自然转变了对他的看法和态度，慢慢与他接近，理解了他。志刚小伴侣融人到群众怀抱，各方面都有很大进步。 透过读书，我们深深地体会到:教育不应是僵硬的教育，而应是互动的布满生气的教育。世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发觉不了东西，有耳朵却听不到声音，有心灵却无法理解真、善、美，这是值得我们幼儿老师深深思考的。 幼儿老师的读书心得12 通过阅读第一章，它告知我们：想做个幸福欢快的幼儿老师，首先从自身的心态、心情调整、幸福观念等动身。给我印象很深的是有几个例子中，谈论到我们自己的幸福与不幸福，其实重要是我们态度及思维

37、方式不一样，例如案例中“王阿婆的故事”说明白王阿婆每天想当下雨时，大女儿卖的遮阳伞和布鞋就没人买；当烈日当空时，小女儿卖的水鞋和雨衣就没人买；所以她每天都不欢快。假如王阿婆换一种思维方式，想着假如下雨小女儿的生意很好；烈日当空大女儿生意很好。那么她确定会很幸福、欢快。再如社会活动家、中国佛教协会会长赵朴初的宽心谣，虽然我不信仰任何佛教，但是佛教中的一些文章文字却对我们良好的心态培育有很大关怀。在这一章里让我不单清晰的认知了自己在幼教职业中的幸福欢快如何获得，还学到了很多调整自己不良心情的方法。与人相处、与单位相处、与整个世界相处，“山不过来，我就过去”这个原则是特殊有道理可行的。 幼儿老师的读

38、书心得13 寒假期间，我利用空闲时间拜读了读懂幼儿的思维中第三版“幼儿的学习及幼儿教育的作用”，这本书重点争辩有关幼儿早期行为模式的某些特点，并以大量的有关幼儿言语、行动、表征和思维的案例作为解读幼儿思维的证据，其目的在于分析幼儿简洁的行为背后的思维特性，说明幼儿是如何从四周的环境中学习的。 在这本书中，我特别赞同这句话“能够对儿童构成挑战、能够扩展儿童的阅历的主题和话题，能够丰富不同图式的不同的方式方法，都需要细心的方案。”记得以前，班级环境布置是一线老师“埋头苦干”的一件大差事，不知为此付出了多少努力和汗水，只有老师自己心里最清楚，但孩子有多少收获呢?通过对新纲要的学习和这几年的不断摸索，

39、我已经慢慢对环境布置有了新的认知，布置的内容也从装饰性的改成了呈现“幼儿课程、幼儿活动”的舞台，留意了幼儿的参与，但是由于空间的限制和思维的约束，孩子们的参与面不是很广。 记得有一次(大班阶段)，我和配班老师布置主题环境时，有意识地在玩耍区用线条和彩钉布置一个个简易的呈现栏，呈现的内容包括孩子的成功作品、未完成的作品、还有可能的“失败”的作品，使孩子感受到真正的“一视同仁”，这样的呈现便于孩子相互参观和沟通。依据玩耍区内容，我们还鼓舞幼儿大胆表达、自由涂鸦，用美术的方式留下一些相关的图画符号，丰富了活动空间，既起到一种关怀幼儿学习绘画、提高技能的教育目的又激发了幼儿参与活动的乐观性。如在“美美

40、发屋”玩耍中，孩子们结合阅历，发挥想象，大胆设计了一些五彩缤纷又别具一格的“美发”呈现出来，让人眼前一亮。 当我们“用孩子的眼睛去看，用孩子的耳朵去听，特别是用孩子的心灵去感受”就会真正地了解幼儿，理解了童心，就“可以一起为幼儿创设具有挑战性的、使幼儿的思维和行动协调全都的、高质量的环境和课程”，从一个更高、更远的视角来全面考虑幼儿的教育问题，从而真正促进幼儿进展。 幼儿老师的读书心得14 我是一位刚刚走上工作岗位的青年老师，需要学习的地方有很多。读完幼儿行为的观看与记录之后，我发觉观看是了解孩子的第一步。 观看幼儿行为时，我们需要重视观看幼儿的玩耍过程。青年老师常常重结果、轻过程，如这样一份

41、观看记录：“某某小伴侣到数学区任凭拿了几样玩具，没怎么玩就到别的区域去了。”这句话说明，这位老师只留意了孩子的玩耍结果，对孩子在玩耍过程中的动作、表情、语言等没有详细记录。我们不仅要了解孩子的行为，更要了解他们行为背后的缘由。在玩耍共享环节，老师请孩子说出自己的想法，问问孩子最宠爱玩什么，让孩子真正成为玩耍的仆人。老师通过观看分析幼儿的爱好点、最宠爱的玩耍区域和材料等。 有时我在撰写观看记录时，对如何观看、观看的目的是什么、用什么方法记录等无从入手。这本书告知我们，要学会急躁观看，等等孩子。集体活动、区域玩耍、户外玩耍等一日生活，都可以成为我们观看记录的重点。通过观看，我们可以更好地为孩子供应

42、支架，投放更加适宜的玩耍材料。 幼儿行为观看和记录最终目的是为了让观看更有针对性，记录更细致，我们要不断实践、反思、改进、创新，把自身的专业成长与幼儿的进展联系在一起，随时随地捕获孩子的亮点，找到共性问题以便准时解决。 幼儿老师的读书心得15 倾听鸟语虫鸣，我们会沉醉于世界的和谐与奇异;倾听山水神韵我们能悟出自然地丰厚与灵香;闲看花开花落我们能感受生命的的纯美与淡定;回首舞蹈培训的历程，我真实的体会到了收获的喜悦与满足。今日我有幸参加了县幼儿老师的舞蹈培训，首先感谢领导给我的这次机会，感谢博奥幼儿园给我们全部老师搭建的平台。 首先是博奥幼儿园的张倩倩老师给我们讲解了一些舞蹈的理论学问和幼儿舞蹈

43、的一些创编，以及在创编舞蹈中应当留意的问题。在整个活动中，由博奥幼儿园的三位老师带领我们一起来学习今日的舞蹈内容。上午主要学习了小、中、大班的律动表演，通过学习我感知这些是我们平常工作中最能用到的，看到今日我们学习的律动与我们平常在教学中，自己创编的律动相比较相差很大，今日所学的律动给我的感觉是，不像是在律动表演而是舞蹈表演，动作好美。 下午我们主要学习了几个大型的集体舞，或许是平常练习的比较少，有许多动作总是做不到位，看到其他老师都学得很好，我心很着急，总是是不到感觉，尤其是那个新疆舞来吧姑娘，其中有许多转圈的动作，速度很快，总觉得跟不上，所以等到休息的时候，我在心里静静的回忆每个舞蹈里面的

44、每个动作，这个时候，我真后悔自己平常没有多熬炼，多学习。 舞蹈，是一种美的教育，通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们的心田，感染着人们的思想品质与情感。我要将所学到的有用的儿童舞蹈运用到工作当中，用心教孩子，让孩子真正感受到世界的真、善、美! 通过今日舞蹈技能的训练学习，不仅陶冶了情操，让我们以舞激情，乐在其中。在这次的培训中，通过博奥的三位老师“以声带情”、“以情带舞”、“舞以尽情”的教学，使我的舞蹈在原有的基础中有了进一步的提高，其实在学习舞蹈时多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键，我在学习中看到老师们漂亮的动作，听着入耳的乐声，我的心为之沉醉。应当说，舞蹈作为一种艺术，它为我们供应了丰富的想象空间。24