感恩教育活动总结7篇_1.docx

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1、感恩教育活动总结7篇感恩教育活动总结1 我校在同学中开展了20xx年“母亲节”感恩教育活动。我们以活动为载体，遵循德育生活化的教育规律，通过形式多样的活动去引导同学懂得感恩。让同学从感受最深的身边人、身边事开头，学会感谢父母，感谢父母赐予的生命、感谢父母的培育之恩。再由近及远，由浅入深，深化引导学会感谢他人，感谢社会，感谢一切为自己的健康成长付出心血和汗水、供应服务和关怀的人，让同学对感恩真正做到知行统一。 一、做好宣扬动员工作，让同学明感恩知感恩。 为了统一熟识，做好宣扬发动工作，学校少先队大队部首先在5月9日早上向全体同学宣读“感恩母亲的倡议书”，向全体同学发出了“20xx，感谢母亲”的号

2、召。同时，各班主任乐观利用班会的时间召开了动员会，组织好同学阅读倡议书，讲解活动意义，使宽阔同学知道什么叫感恩，明白知恩、感恩、报恩是人生美德，是中华美德的重要内容，滴水之恩，当涌泉相报，是古今仁人志士的至理名言。青少年，要从自己做起，从小事做起，在家庭、在学校、在社会做到有恩必报。负恩知愧，把自己培育成为建立和谐家庭、和谐社会的好少年。 二、开展感恩实践活动，让同学做到知行统一。 1、进行感恩专题“致爸爸、妈妈一封信”活动 我们在感恩教育活动月中乐观鼓舞同学多阅读有关感恩的书籍，并让他们将读后的感悟，同自己的幸福生活相结合，给爸爸、妈妈一封信活动。同学们能从实际动身，感谢父母的培育之恩。 2

3、、各班召开感恩母爱的主题班会。 3、行动带惊喜。 在母亲节当天，尝试感谢妈妈的几种方式，给妈妈一个舒心。（如：向母亲道一声温馨的祝福。为母亲捶一捶背。为母亲洗一洗脚。帮妈妈做一些力所能及的家务活。送给母亲一个深情的拥抱送。给母亲一份自制的节日小礼物。给母亲写一封感谢的信，说说心理话。和妈妈照一张合影，在合影上写下你的祝福？） 这次活动，同学不但懂得了感谢自己的父母，还懂得去感谢我们的国家、感谢这个社会、感谢自己的学校。也更应当要感谢教给自己学问，提高自己修养的老师。甚至还要感谢苦难逆境，是它们教会了自己坚韧。感谢曾关怀过自己的人，他们用暖暖的心灯让自己发觉生命是如此丰厚而富有。同学对感恩有了更

4、高层次的熟识，感恩的思想觉悟也有了更进一步的提高。 感恩教育活动总结2 古人云：百善孝为先，家和万事兴。感恩亲情是中华民族的优良传统。然而在当今社会，由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击，青少年中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的培育和教育都是理所当然的。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校依据上级文件精神，准备全面启动感恩主题教育活动，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让同学找回感恩的心，领悟生命的真谛。此次活动的开展效果显著，达到了预期的教育目的。这次活动在重点体现在： 一.策划寓教于乐的感恩活动，让同学在活动中蓄情。 感恩

5、教育需要通过主题的参与，首先在既定的情境中，让同学们知道什么是感恩，为什么要感恩。为此我们细心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如收集温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信。同学们把童年生活中父母对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使宽阔同学瞬间找到了失落的感恩之心。他们慢慢明白原来平淡的生活中处处布满了爱的哲理。同学们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长所付出的一切费用排列出来。在算算、想想的过程中，大家感受到自己平常视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财宝呀! 而这一笔笔财宝又蕴含了父母多少深切的爱呀!感

6、受万分之余，感动之心溢于言表。同学用讲故事、写信的形式表达对父母的感谢。这些“感恩活动”从感性的评价，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让同学们经受了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。就让同学们把积蓄已久的感恩之心释放出来吧。于是我们把感恩教育活动的平台移至生活时间，引导同学们在生活情境中用实际行动表达感恩之心。 二.关注现实生活的感恩细节，让同学在生活中践行。 为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业，就是用一句话向父母表示感恩;用一个举动为父母消退疲乏;一天当家为父母分担家务。我们要求同学每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。与此同时

7、我们给同学供应关于感恩教育的资料、书籍等。最让同学受益的是，通过与父母沟通他们开头关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。同学会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。为了得到家长的协作，通过发学校校讯通的方式请求家长督促同学乐观参加感恩活动，多给同学观赏和鼓舞，多为同学供应机会，培育他们知恩报恩的行为习惯;同时也希望家长们能做到孩子的榜样，孝敬长辈，心存博爱。班级组要求每个孩子回到家中要做一件具体的事情来感谢父母，比如亲自为父母做一次饭、洗一次衣服、细心的替父母整理家务，。同时也要求家长在感恩节期间用短信的方式将同学在家长的表现

8、反馈给班级组。 三.每个班级组织召开感恩教育主题班会。 通过一起联欢的形式，将感谢父母、感谢老师、感谢同学的情感升华。在联欢上，各自表达对感恩的理解和对感恩行为如何体现，相互沟通，彼此触动内心深处。面对面的，大声说出对老师的教育、对同学赐予的关怀而发自内心的谢意。由经典的歌曲、诗歌、同学自编的小品等文艺作品，抒发同学们对爱的诠释，对爱的渴望，也激发他们以父母的无私的爱来爱这个世界，以老师的责任之心来爱这个社会。 总之，还有很多方面值得总结，也有好多形式可以激发爱的迸发，在以后的感恩节中再做改进。 感恩教育活动总结3 懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说和善的本质就是有一颗感恩的心，有人

9、说一个人假如有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的关怀，哪怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。 学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。由于，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得敬重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应当这样做，这就给孩子一种行为上的示意，让他们从小就知道爱别人、关怀别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的培育之恩，师长的教育之恩，伴侣的关怀之恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。 学校“感恩活动月”为我们供应

10、了一个很好的教育平台。围绕这一主题，我们主要进行了以下活动： 一、我们班召开了“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会，进行全员发动。 二、结合学校要求出了一期感恩教育专题板报和手抄报，并参加了学校组织的检查评比。 三、布置爱心家庭作业。 1.送父母一句温馨的祝福。 2.给父母讲一个欢乐的故事。 3.给父母过生日，赠送亲自制作的礼物。 4.给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚。 5.我为家里做家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等。 四、感谢父母培育之恩，为父母过节。 适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声感谢，道一声辛苦。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。 感恩教育活动总结4 感恩是

11、社会上每一个人都应当有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不情愿感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、伴侣、他人的关爱这种不良的社会风气正悄然的影响着中同学们。当今部分中同学每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教育，却对之视而不见，甚至有的同学还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必需从小抓

12、起！ 争论目的 中学时期是同学共性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习当然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导同学反思、体会和感受父母的培育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开头，学会关怀身边的人，关怀周遭的世界，进而关怀整个人类，始终保持一颗感恩的心。 意义 进行感恩教育可以让同学熟识到父母付出的心血，更加深化清楚地熟识到学校各项规章制度的深意，从而更好的协作父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习乐观进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的教育效果。 过程： 一、做

13、好感恩教育的前奏 主要是在同学中先制造、烘托出一种感恩的气氛（一周的时间）。 包括以下主要内容： 1、给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过程中会发觉同学写出的都是真情感）。 2、仔细观看在生活中你应当感谢的人或事有哪些并记录下来。 3、写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。 4、写出经受以上活动后，你的感受。 通过这一阶段，同学慢慢有了感恩的意识。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。 二、以主题班会的形式进行核心教育 用主题班会的形式，接受贴近同学实际生活的事例，生动的多媒体呈现去触动同学的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。 （一）课前预备 1.

14、布置教室：预备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。 2.预备材料：感人的事例、图片等。 3.做好调查：（残酷的玩耍） 将一张写有“事业、父母、儿女、伴侣、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给同学。让同学依据自己的思考，接受挨次划去认为可以先舍弃的，直到最终只能留下其中的一项。这个过程中，老师要恰当的运用语言让同学体会到舍弃的痛楚。（班主任旁言：请同学们留意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简洁，但是你确定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消逝了。假如你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；假如你划去的是伴侣，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再

15、也没有伴侣的呵护和关怀，再也听不到他们的笑声） 4.预备歌曲及背景音乐：感恩的心、母亲、天亮了等等。 5. 设计班会的步骤及串联词。 6.制作多媒体课件感恩的心。 7.同学在老师的指导下预备演讲、小品。 （二）活动过程 1、活动开头 播放flash动画感恩的心，直到正式上课。（渲染气氛） 上课 班主任致开场词： 感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简洁的话语布满奇异的力气，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。 感恩的心主题班会现在开头！ 有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的游子吟“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（同学

16、不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应当感谢的是始终以来为我们静静付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。 2、一个残酷的玩耍 还记得我们做过的一个玩耍吗？这个玩耍比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫舍弃，下面让我们一起来看一下玩耍的结果。 （看多媒体课件） 从结果来看，参加玩耍的有45位同学，有效票数为43票。在这43位同学中，有41名同学最终将自己的父母保留了下 来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个玩耍的过程中，我给大家特别钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“毕竟先舍弃谁？” 但大家想想，假如换成父母的话，在选择

17、时，他们思索的时间又会有多少？ 事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。 下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：天亮了 3、同学讲故事：天亮了 播放背景音乐：（flash动画）韩红的天亮了。 （在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来） 班主任总结： 大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永久失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经受的。那么，在平凡的生活中，

18、就没有令我们感恩的事了吗？不，当然有！ 请欣赏情景剧一碗蟹肉饺 4、情景剧一碗蟹肉饺 人员：四名同学（角色：母亲、孩子、老奶奶、小吃店老板） 旁白：故事是这样的：秀秀是个住宿生，每个周末才能回家。每次回家妈妈就会给她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉饺做起来相当的麻烦 老师总结 特殊感谢这几位同学的倾情演出，也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱！ 5、沉静三分钟（让同学把刚刚波动的心情通过思考沉静下来） 放音乐母亲 师旁言： 我们现在的心情特别感动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在母亲这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干

19、裂的双手、乌黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌 6、感恩父母（通过预备阶段时的观看和思索自由发言） 同学谈自己的对父母的感恩之情 老师总结 同学发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式） 老师表扬同学并进行总结 7、拔高层次 启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？ 同学争辩：我们还想感恩谁？还应感恩谁？ 亲人、伴侣、同学、生疏人等等 班主任：我应当感谢你们！（为什么感谢） 总结 8、结束班会 演唱手语歌感恩的心 班主任：同学们，主题班会即将结束。我们有四位同学预备了一首感恩的心手语歌，最终就让我们以这首歌来感恩老师，

20、是他们激励着我们接受了这次感恩教育；用这首歌感恩我们的父母，是他们赐予了我们生命；用这首歌感恩一切令我们感动的一切 全体同学自由起立演唱感恩的心（动作） 三、反馈、总结、拓展感恩教育 主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使感恩观念深化同学头脑，使其成为同学的一种习惯，又接受了以下方法：写出对主题班会的感受，并在同学中进行沟通，将好的作品进行展览；开展了一次“感恩，从我做起”的演讲竞赛。 当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的长远。 四、本次感恩教育主题班会教育效果分析 自开展主题班会后，班级

21、的分散力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成果提超群显；同学学习的乐观性有了明显的高涨；班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。 感恩教育活动总结5 一是宣扬发动，渲染气氛。通过周一国旗下讲话，校大队辅导员宣读感恩教育倡议书，全体同学乐观参与，播放感恩歌曲，悬挂感恩主题条幅，创设校内感恩氛围。 二是开展“学会感恩”演讲竞赛。本次演讲竞赛以“感恩”为主题，内容宽泛，可以感恩父母，亦可以感恩国家只要同学们能表达出自己感恩之心，能饮水思源、知足常乐，从而懂得关怀他人、关怀他人。 三是各班栽种“种子树”。“种子树”是一种班级文化，是好人好事呈现树，把班级里的好人好事张贴出来，以此

22、传递一种正能量，让每一个同学在爱中健康成长。 四是组织“感恩”征文竞赛。写一封感谢信给自己最想感谢的.人（如父母、老师、同学）以此表达自己的感谢之情。由于懂得感恩，因此珍惜现在，呼吁同学们每人每天做一件好事，让爱溢满整个校内。 感恩教育活动总结6 感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应当有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于今日的宽阔青少年来说，感恩意识绝不是简洁的回报父母培育之恩，回报老师的教育之恩。它更是一种责任意识、独立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让我班全体同学心怀一颗感恩的心，乐观地面对生活，我们组织同学开展了一系列感恩主题教育

23、活动，让同学们在活动中有所熟识，有所感悟，有所启迪。 一、达到了活动目的 通过本次“感恩”系列教育活动，同学知道了如何孝敬父母、敬重长辈，并在此基础上学会了关怀他人、知恩图报。使同学树立起了感恩之心，使同学对父母心存感恩，更使同学把这种爱化作博爱，能够感恩关怀过自己的人。同学几乎能够时时、事事、处处心存感恩，使家庭布满和谐、布满爱心、布满希望。 二、内容与形式 1、从实践体验入手，开展了父母感恩教育。 从九月开头，要求各班利用班会向同学进行了全员发动，公布感恩系列教育活动内容。让全班同学从实际动身，从小事做起，开展了“帮父母做一件家务事”“少先队员义务劳动”“给父母讲故事、送礼物”等活动，通过

24、让同学写体会、写信等，筑起了父母与子女沟通的心灵之桥。 2、从班会入手，开展了感恩父母教育。 结合班级实际，召开了主题班会。开展了一些活动，用不同形式和父母沟通一次感情。折射出了同学对家长的关怀和感谢。 3、从读书收集资料入手，开展了感恩父母教育。让同学收集了部分名言、警句等进行沟通、熟读、背诵、理解，吸取传统美德之精华。 4、结合自己平常的教学，用不同的形式了解父母的生日，向父母老师表达了自己的祝福。 三、开展感恩励志教育带来的四大变化 其一、感恩父母，发奋学习蔚然成风。 在本次感恩励志活动中，同学们把最真挚的感情送给了父母。同学们说：“感恩父母，是父母给了我们生命，是父母培育我们长大成人，

25、是父母给了我们世界上最宏大而崇高的.亲情。感恩父母是做人的底线。” 其次、感恩老师，使师生关系更加亲热。 在这次教育中，同学们普遍熟识到要感恩老师，“是老师传授我们学问，是老师教给我们打开学问宝库的钥匙，是老师给了我们照亮人生道路的灯塔。” 第三，感恩学校，使学校成为更加和谐的校内。 在一个个感恩励志班会上，在一篇篇文章中，我们经常听到和看到的是类似这样的话语：“大源学校，我的母校。感恩您，您给我一个呈现才华的舞台；感恩您，让我结识了那么多山南地北的同窗好友；感恩您，让我在这里接受到那么多的人文关怀；感恩您，给我一段美丽的高校回忆”而讲这些肺腑之言的同学也不乏埋怨过，牢骚过学校或同学的人。但是

26、现在他们学会了感恩，整个校内也一下子变得很精彩，原不太和谐的班级，感恩励志教育将大家分散在一起。 第四，感恩励志教育使师生的胸怀更加宽广与大度，这也是此项活动的重要收获。 原本有些斤斤计较或心胸狭窄的人在感恩励志教育中得到了很大的转变和提高，变得那样宽容与大度，由于他们熟识到“感恩是一种处世哲学，是生活的大才智”，真正的“感恩”是对世间全部人全部事心存感谢。同学们说：“我们要感恩父母、感恩老师、感恩伴侣、感恩一切曾关怀过我的人”。这毋庸置疑，而下面这段话也在师生中不胫而走，到处传颂： “感谢损害你的人，由于他磨练了你的意志；感谢绊倒你的人，由于他强化了你的双腿；感谢哄骗过你的人，由于他增进了你

27、的才智；感谢蔑视你的人，由于它塑造了你的自尊；感谢遗弃你的人，由于他教会了你独立。凡事感谢，学会感谢，感谢一切教你成长的人。”对这段话的认同说明师生的思想升华到一个新的境界，说明师生们的胸怀可以与天空相媲美。有了这样的一种变化，对感恩励志教育活动的意义怎样评价也并不算过分，由于他要塑造的是一种全新的人格。 感恩教育活动总结7 在这个感恩主题教育系列活动中，我们开展了感恩教育活动。 一、意识先行，全员参与，落实到位。 全班师生充分熟识到感恩教育的现实意义和深远意义，因此，整个活动环环相扣，各项活动落实到位。协作学校的“学感恩、唤责任、倡奉献”系列活动，乐观开展了感恩教育系列活动，行动快速，参与面

28、广。 二、内容丰富，形式多样。 1、投入感恩征文活动，事前发动，乐观组织撰写，推举好的作品上交学部，把感恩教育与语文学习结合起来。 2、组织同学观看背起爸爸上学，培育感恩意识和励志精神。 3、出一期“学感恩、唤责任、倡奉献”黑板报，参加学校板报评比，利用班级的舆论阵地，宣扬感恩的重要，唤醒回报父母之情，学会体察老师，是了认真学习的责任意识， 4、结合下学期的老师节、重阳节等多个节日的庆祝活动，通过写、诵、做等方式，表达对父母、老师的理解与爱意。 5、计算感恩账，于感恩节前两周，每个同学写信给父母，表达爱的理解，要求父母亦回信寄语，筑起了父母与子女沟通的心灵之桥。强化孩子的明理、孝顺，唤醒内心的

29、责任意识，学会体察父母的辛苦奉献、良苦用心，促成家、校教育形成合力，家庭与学校生活的和谐。 6、周末把为父母做一件感恩的事为契机，拍摄DV，强化学会知恩、报恩意识。 7、开展了感恩情，责任心的主题班会，全班参与，群策群力，促成同学对父母、老师之爱的理解，唤起回报的责任意识，建设和谐班集体。 8、班会上学唱感恩的心，学习手语表演，尽可能人人会唱，会演，在漂亮的旋律中，感受真诚，感会世间的奇妙，体会感恩，受到爱与美的熏陶。 三、活动之后的思考。 本次感恩教育活动历时较长。我们的工作紧锣密鼓，扎实有效。然而就活动和效果而言，由于有的家长不够重视与协作，所以对有的同学的触动的力度不够深化。也不乏有的同学局限于任务的应付，缺乏对感恩教育作用的深层熟识，显得不够乐观、投入。 感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应当有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于今日的宽阔青少年来说，感恩意识绝不是简洁的回报父母培育之恩，回报老师的教育之恩。它更是一种责任意识、独立意识、自尊意识和健全人格的体现。 “感恩教育”作为一项活动毕竟要落下帷幕，但是作为一种品质的修养，“感恩教育”应当成为我们永恒的话题，成为社会各界共同关注的永恒主题，只要人人都有一颗感恩的心，我们信任天空更加蔚蓝，阳光更加绚烂，生活更加和谐、幸福，让感恩教育进行毕竟吧！18