托班教师个人工作计划_1.docx

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1、托班教师个人工作计划托班老师个人工作方案1 时间飞逝，我们顺当地进入了小班下学期。在新的学期里一切都布满了新的活力、新的青春、新的期望。当然，在新的学期里我们期望各方面都有新的收获。 一、基本状况分析： 本学期，我们班新增了几位小伴侣，现有幼儿60名，其中男孩31，女孩29。经过一周的学习生活，孩子们都能兴奋奋兴地上幼儿园，自理潜质较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。在一日常规方面也构成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都学会用一般话与同伴沟通。就应说，上学期经过我们的发奋，取得了必需的成果，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;

2、在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手潜质与语言表达潜质等。 二、教学资料与要求： (一)健康领域 1、身体健康，在群众生活中心情安定、快乐; 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜质; 3、知道必要的平安保健常识，学会爱惜自己; 4、宠爱参加体育活动，动作协调、灵敏。 (二)语言领域 1、情愿与人交谈，讲话礼貌; 2、留意倾听对方讲话，能明白日常用语; 3、能清楚的说出自己想说的事; 4、宠爱听故事、看图书; 5、能听懂并会说一般话。 (三)社会领域 1、能主动的参与各种活动，有自信念; 2、情愿与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心; 3、明白并遵

3、守日常生活中基本的社会行为规章; 4、能发奋做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感; 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱群众、爱家乡、爱祖国。 (四)科学领域 1、对四周的事物、现象感性趣，有惊奇心和求知欲; 2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题; 3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果; 4、能从生活和玩耍中感受事物的数量关联并体验到数学的重要和搞笑; 5、疼惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 (五)艺术领域 1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美; 2、宠爱参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验; 3、能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。

4、 三、家长工作： 在平常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长说保育院的规章制度，家长的行为规范及家长需要协作老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，准时反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真填写交_本，把一些特殊的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时刻和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的.心声，检查自己的工作是否让家长满意。 四、平安工作： 将平安工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(共性是较特殊的幼儿);认真做好晨

5、检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿留意平安，加强幼儿的常规及平安意识教育，强化幼儿自我爱惜的意识和潜质;班上使用电器要有专人看管，留意取暖、纳凉设备的平安使用;准时发觉班上的担忧全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况准时报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。 托班老师个人工作方案2 平安工作是教育工作的前提，“皮之不存，毛将焉附？”可见平安工作有多么重要。 首先分析托班幼儿的平安现状及可能消逝的平安隐患： 托

6、班幼儿的年龄较小，自我爱惜力气较差，平安意识薄弱。从家长方面来看：现在大多数是六个大人围着一个孩子转，孩子们没有离开生疏的亲人，自己一个人生活的阅历在无意中都被剥夺了。家长平安意识的猛烈与否与是否情愿放手让孩子尝试生活与否直接影响孩子的平安意识与处理问题的力气。从孩子自身来看：一到幼儿园，吃饭穿衣一下子要让他们自己动手，甚至这时有的宝宝错拿挑子，都有可能戳到牙龈；但更多的是对这个生疏环境的恐慌，特别依恋亲人，不愿来园，具有易变、易冲动、易传染，与具体对象连在一起的特点。这就导致有的孩子与家长分别的时刻反抗心情特别激烈，心理学家约翰。鲍尔比将这类幼儿的分别焦虑分为三个阶段：a。反抗阶段（主要表现

7、有：要回家、哭闹不止、逃跑、不吃饭、不睡午觉等。）b。无望阶段（主要表现有：照旧哭泣，断断续续，动作的吵闹削减，不理睬他人，反应迟钝。）c。超脱阶段（主要表现有：接受外人的照料，开头正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是观看母亲时又会消逝哀痛的表情。）在这段时间，幼儿再园便存在诸多平安隐患，比如：哭跑时跌倒或遇到桌角或其他人等。从外界环境的巨大变化来看：幼儿生活中心从家庭生活转移到幼儿的集体生活，幼儿要离开生疏的环境、亲人，生活规律和生活习惯的突变让他们一时无所适从，这期间影响主要表现在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面，表现最明显的事很多孩子进入幼儿园一周左右会生病。 其次，在分析上面的状况的基础上

8、，本学期幼儿园托班平安教育工作方案将以独立自理力气的培育为基础，以加强常规训练为措施，慢慢提高幼儿自我爱惜力气和安平安防范意识，并开展了一些相应的平安教育活动。 现将本学期的幼儿园托班平安工作方案制定如下： 老师应做到“六常规”、“三个一”中的平安，其中六常规是指宝宝的吃、喝、拉、撒、睡、玩；三个一是指一接来园、一送离园、一教育活动中的平安。 吃：养成饭前便后吸取的习惯，防止秋春季节传染病的感染；同时交给宝宝正确吃饭方法，要留心宝宝用餐状况，防止宝宝用挑子戳到自己或其他人；同时防止食物烫伤宝宝； 喝：托班宝宝大多不熟识自己的名字，可用不同的动物与水杯配对，防止宝宝错拿错放水杯，造成宝宝因没水杯

9、喝水引发的纠纷；教育宝宝在指定地点进行喝水，防止蜂拥在保温桶边而造成磕碰；防止开水、烫伤儿童。 拉撒：准时提示宝宝大小便； 睡：幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正； 玩：排解平安隐患：在开学前检查教室每一个角落，将物品放到幼儿触摸不到的地方，发觉有水、电、等平安隐患准时排解；随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发觉状况准时妥当处理；组织儿童活动前，要检查场地是否平安，儿童活动必需在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有确定危险的活动，要赐予爱惜；保证教室的通风、干净，保证区域角材料的平安、卫生，定期消毒玩具。准时预防传染病的发生，

10、保证一人一巾一杯；户外活动时，老师认真检查活动场地的平安性，准时排解担忧全因素，确保幼儿平安，活动后不遗忘幼儿物品。 接来园：严格坚持晨间检查；保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的平安制度。 送离园：实行接送卡制度，如有无卡代接状况，要准时与家长联系；同时加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交给生疏人，防止错接；严格书写交x记录，准时清点人数和物品与x老师交代清楚。 教育： 1、教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。 2、确保上下楼的平安。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。 3、幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能任凭离开大人或集体。 4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、

11、以免受伤。 5、户外活动玩玩具或玩玩耍的时候，能相互谦让，不拥挤，幼儿相互监督。拿器械时相互关怀，保证幼儿平安。 6、知道不能碰电插座等电器，对于担忧全的电器不玩。玩剪刀时留意平安，知道正确的使用剪刀。 7、通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品。 8、熟识常见的交通标志，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调整自己的社会行为。 9、教育幼儿危险的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的熟识。辨别对与错。让幼儿通过辨别平安学问的对与错，提高自身的平安意识 最终，要留意家园教育的全都性，同时准时与家长沟通幼儿在园与在家的状况。 通过

12、这些平安教育，关怀幼儿懂得自我爱惜的简洁学问和方法，这样才能真正保证幼儿的平安。 托班老师个人工作方案3 一、班况分析 本班共有24名幼儿，其中男孩子16名，女孩子8名，年龄2岁到3岁在之间，年龄悬殊较大，男女比例不均。 通过家访我们了解到，90%以上的幼儿从未上过幼儿园，平常在父母上班时，生活多由老人照看，对集体生活较为生疏，有确定的恐惊心理。孩子们普遍存在的问题是：吃饭、大小便不能自理；常常以自我为中心，特殊自由，没有集体意识。在亲子活动中观看发觉，幼儿间个体差异相差较大，部分幼儿情愿上幼儿园参加玩耍活动，对老师有亲切感，能较快地投入到玩耍活动中，在乎老师及家长的表扬和鼓舞；个别幼儿自理力

13、气较强，能在家长及老师关怀下依据要求把玩具整理好，情愿帮老师做事情；部分幼儿动作、语言进展较好，会双脚跳，能较清楚地表达自己的意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质、阅历的积累等方面的影响，表现较弱。 二、保教工作总目标 依据以上班况分析，本学期的保教重点是： 1、重视情感照看。理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的生疏感，适时恰当地赐予乐观的反应，帮幼儿建立起对老师的依靠与信任，培育他们的平安感，使他们慢慢适应集体生活，情愿上幼儿园，关注幼儿的生理需要及心情反应，使他们处于较好的心理状态。 2、重视保育工作。细心护理幼儿的日常生活，乐观培育幼儿的生活自理力气，进展幼儿的身体活动力气，爱惜幼儿的平安。

14、3、留意环境创设。以温馨、平安、舒适为主，供应宽敞的活动空间。 4、寓教育与生活。在日常生活中，以热忱、爱心、敏感和规章性、一贯性来关怀和要求孩子，让幼儿从小养成好习惯，形成良好的行为方式。 5、留意个别指导。敬重幼儿的个人特征，乐观发挥幼儿活动中主动性，并赐予支持和鼓舞，以个别沟通、个别教育为主。 6、留意语言进展。老师的日常生活中语速要慢，引导幼儿多开口，充分调动幼儿听说的乐观性，多让幼儿接触图书、录音中的正确语言范例，扩大语言阅历。 三、各领域进展目标 1、健康： （1）逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本快乐。 （2）在成人的关怀下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能协作成人穿脱

15、衣、裤、鞋。 （3）情愿接受健康检查，能听从成人有关平安和卫生的提示。 （4）能任凭活动身体，并情愿跟随老师参加体育活动。 2、语言： （1）宠爱听与生活阅历相关的、生疏的谈话、故事、儿歌等。能听懂简洁的语言指令并按其行动。 （2）学习一般话，情愿用动作、语言表达自己的喜好与需求。 （3）宠爱看图片、图书，并任凭表达自己的熟识和感受。学习跟念儿歌。 3、社会： （1）情愿上托儿所或幼儿园，情愿亲近老师或生疏的成人。 （2）能跟随老师参加集体活动，情愿和同伴一起玩耍。尝试与宠爱的同伴共享事物和玩具，体验其中的欢快。 （3）能体察自己和他人明显的心情表现，在成人提示下情愿招呼他人，并进行简洁的应答

16、。 （4）知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。 （5）学习在集体生活中遵守简洁的规章。 4、科学： （1）在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。 （2）学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。 （3）情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 5、艺术： （1）在成人引导下，能慢慢留意和亲近四周环境中颜色明丽、造型好玩、声音悦耳的事物，宠爱听生疏的音乐，看漂亮好玩的画面和物体，并产生愉悦的心情。 （2）宠爱摆布简洁的美术工具和材料，情愿参加涂画、撕画、搓捏等活动。 （3）情愿听音乐。用声音、动作等方式自由表达自己的感受。宠爱跟老师快乐地唱歌、跳舞

17、，敲打会发声的器具。 四、完成方案措施 1、认真备课，制定符合幼儿年龄特点的教育活动，通过活动激发幼儿学习、探究的爱好。 2、重视个体差异，因材施教。使每个幼儿都能获得满足和成功。 3、做好家园联系工作。随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教育方案，针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。 托班老师个人工作方案4 一、班况分析： 我班共有三十六名幼儿，男孩二十三名，女孩十三名，其中有七名是新生，通过上学期的培育，全班幼儿在不同程度上都有所提高。总体表现是幼儿的语言表达力气方面进步较明显，全体幼儿

18、都能用一般话进行交谈;讲卫生懂礼貌已为然成风，早晨来园时能主动与老师及同伴问“早”回家时说“再见”，知道垃圾应当扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手;大部分幼儿情愿参加集体活动并能遵守玩耍规章。由于我班幼儿都是独生子女，因此他们在自理力气上比较差常常要依靠成人，潘芸雯、蔡星瑜、吴志豪等幼儿体质较差需老师特别的关怀和照看，另外本学期七名新生并且有三名幼儿年龄较小需老师多多关照让他们尽快地融入到集体中。 上学期多数家长能理解、支持和协作我们的工作，并能主动与老师沟通，但也有个别家长过分溺爱孩子，因此本学期还需实行多种形式与家长共同商讨教育方法。 二、教育教学总目标 依据纲要的精神，结合本班幼儿的实

19、际状况及年龄特点，实行多种形式，有机地渗透在一日活动各个环节中，敬重托班幼儿身心进展规律，合理地支配好幼儿的一日活动，并做到养中有教、教中有养、留意个体差异，培育幼儿参加各类活动的爱好，进展其基本动作，培育良好的生活习惯;连续进展幼儿的熟识力气和口语表达力气;结合本班的争论课题，连续科学的开展托班幼儿的体育活动;连续萌发幼儿爱的情感，培育幼儿具有良好的情感素养，在科学活动中萌发幼儿初步的环保意识，在各种艺术活动中培育幼儿用声音、动作等自由表达自己的感受，促进其身心和谐的进展。 三、具体目标 l、健康 逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本快乐，在成人的关怀下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡

20、，能协作成人穿衣、裤、鞋;情愿接受健康检查，能听从成人有关平安和卫生的提示;情愿跟随老师参加体育活动，会做两套仿照操，连续学习走、跑、跳、平衡、爬等基本动作，并在活动中能遵守规章,不怕困难,勇敢地做完动作。 2、语言 连续学说一般话,情愿用动作语言表达自已的喜好与需求;宠爱听与生活阅历相关的生疏的谈话、故事儿歌等能听懂筒单的语言指令并按其行为;宠爱看图片图书,并任凭表达自己的熟识和感受,学会跟念儿歌。 3、社会 情愿上幼儿园,情愿亲近老师或生疏的成人;能跟随老师名参加集体活动,情愿和同伴一起玩耍;连续尝试与宠爱的同伴共享食物和玩具,体验其中的欢快;能觉察自己和他人明显的.心情表现,在成人提示下

21、情愿招呼他人,并进行简洁的应答;知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称,学习在集体生活中遵守筒单的规章,能疼惜公物,具有疼惜花草树木,疼惜环境的情感和愿望。 4、科学 在成人的引导下,留意四周环境中好玩的事物;连续学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其形状、颜色等明显特征;情愿亲近花草树木和小动物,有初步的环保意识。 5、艺术 在成人的引导下,能慢慢留意和亲近四周环境中颜色和明丽,造型好玩,声音悦耳的事物,宠爱听生疏的音乐,看漂亮的好玩的画面和物体,并产生愉悦的心情;宠爱摆布简洁的美术工具和材料,情愿参加图画、泥塑、折纸等活动;情愿听音乐能用声音动作等方式自由表达自己的感受,宠爱跟老师

22、快乐地唱歌、跳舞、敲打乐器。 四、具体措施 l、体育活动 保证幼儿每天两小时的户外活动时间,做到动静替,集体与个别活动相结合的.原则,并掌差好活动的密度、强度以及个体差异;为 幼儿自制各种活动器具,做到人手一套,使幼儿在活全中不断进展基本动作,活动前检查场地,运动器具是否平安,幼儿的鞋子是否穿好,确保活动正常平安地进行。 每天保证幼儿充分的饮水,教会幼儿口渴了准时饮水,督促幼儿养成早睡早起、按时入园的良好习惯,教给幼儿一些简洁的自我爱惜方法。 2、教学活动 连续运用生动、形象的直观教育及电化教育，接受灵敏多变的教学方法,将幼儿的教学活动贯穿于事日活动之中,在活动中坚持以幼儿为主体,让幼儿能充分

23、运用多种感官适应四周事物,充分调动起幼儿的主动性、乐观性,使幼儿在玩中学,在学中玩,逐步培育幼儿养成良好的学习习惯。 3、玩耍 每周支配四次制造性玩耍以及从中穿插消遣、智力、音乐、体育玩耍,使幼儿每天都有玩耍的机会,利用自然物及无毒无害的废用物资,因地制宜地给幼儿制造玩耍条件,增加幼儿玩耍的爱好,同时留意玩具和各种材料的摆放应便于幼儿取放。保证每天的玩耍时间,玩耍场所,教育于玩耍之中,在玩耍中充分发挥幼儿的主体作用,培育幼儿健康活泼的性格。 4、观看 设立自然角,引导幼儿观看留意自然角的变化,了解起生长变化,知道他们的特征;利用园内良好的自然环境带幼儿闲逛参观,初步引导幼儿观看四周环境,成人的

24、劳动与大自然变化,激发幼儿宠爱自然的情感。 5、日常生活 连续建立合理的生活作息制度,对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、闲逛等一日活动中各个环节的常规培育,并以鼓舞、表扬形式培育幼儿良好的生活习惯,做好春季传染病的预防工作,保持室内外空气流通,每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒,依据天气变化或活动量大小,准时地关怀幼儿增减衣服,关怀幼儿逐步学会自己吃饭、搬小椅子、整理好玩具、脱鞋子、主动坐盆等,使其学习自已的事情自己做,并不断提高幼儿的生活自理力气。 托班老师个人工作方案5 一. 班况分析 我班有幼儿 人，都是本学期刚入园的，年龄在2岁-2岁9个月，通

25、过一段时间的观看及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体状况为：身体进展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作进展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言进展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术进展方面：幼儿宠爱唱歌，但小手的进展较差。社会性进展方面，由于幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与沟通，不懂与同伴沟通常会消逝争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。 针对以上状况，我们结合托班教学目标，特别制定如下教保工作方案 二、教保工作方案 1、教育教学 a、开学初，通过对幼儿的观看，以及家长的沟通，对幼儿的进展状况初步了解，在此基础上

26、，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿进展目标。 b、二月交替之际，依据日常生活中的观看，对幼儿达到目标的状况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教供应依据。 c、期末对每个幼儿的进展状况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教育教学工作方案及个别教育方案的依据。 d、依据教育目标设计具体的活动，留意目标的科学性、全面性、挨次性、实践性。 e、做好娃娃家等玩耍活动指导。 2、卫生保育工作 a、加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。 b、严格执行幼儿园卫生保健制度。 c、加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。 d、充分熟识保教结合的重要性，做到保中有教，

27、教中有保。 托班老师个人工作方案6 我班现有托儿18名，其中新生有2名。经过上半学期在园的学习、玩耍、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时观看幼儿园大门就哭到如今日天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌孩子们的进步是显而易见的，他们已经开头适应幼儿园的学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依靠性强，动作进展不协调走路简洁摔跤。而家长们也往往把对孩子的培 连续以科技进展观为指导，坚持以幼儿进展为本的宗旨，依据园务方案全面实施素养教育和思想品

28、质教育，留意幼儿的共性差异，以创新精神和实践力气为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面进展，拓呈现代幼儿科技教育争论，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的进展打下扎实的基础。 (一)共同生活 目标 1：在老师的关怀下，快乐参加各类活动。 措施： (1)组织幼儿参加各种活动，在活动中老师指导幼儿玩的方法，体验活动的欢快。 (2)保证每天的户外活动时间，为幼儿供应各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。 (3)通过做操、律动、体育玩耍、进展幼儿的各种动作和身体的协调力气。 目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，进展幼儿的

29、小肌肉群，逐步增加身体的适应力气。 措施： (1)过各种体育玩耍和幼儿学习仿照操来进展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25CM高5CM的积木上走，身体保持平衡。 (2)在日常活动中，通过各种玩耍对幼儿进行搭积木的训练，以进展幼儿的小肌肉动作。 (3)人手一份活动器械做到室内室外都适用。 (4)通过各种体育活动和玩耍，增加幼儿身体的适应力气和抵抗力气。 (5)在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。 (6)能单手连拍球三个到四个。 目标3：在活动中留意平安，不做危险的动作。 措施： (1)通过故事、争辩、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。 (2)活动中提

30、示幼儿排队走路、玩滑梯。 目标4：巩固盥洗、入厕常规、能依据需要准时入厕。 措施： (1)通过平常的生活活动，让幼儿进一步生疏自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。、 (2)通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培育幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。 (3)利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。 目标5：快乐的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的洁净。 托班老师个人工作

31、方案7 在经过了一学期的学习、玩耍、生活，孩子们都在原有的基础上向前跨了一大步，具体表现在：每天能兴奋奋兴的来园参加活动和玩耍;学会了在活动后将玩具宝宝送回家;大部分孩子有了初步的自理力气，如：自己动手吃饭，不挑食、自己入厕、自己尝试穿脱衣服鞋子、排队时一个跟着一个走、宠爱用一般话与老师沟通、宠爱念儿歌、唱歌，表现欲望强。但是孩子们的身上还存在着许多不足，如：有的孩子自制力气较弱，时常与同伴争抢玩具，有的孩子依靠性还是很强，活动力气较弱，在活动中缺乏自我爱惜的意识等，针对以上的状况，我们将制定相应的方案，对孩子在力气、情感、习惯方面进行培育，促进他们的全面进展。 一、保教工作 (一)本学期幼儿

32、进展总目标： 健康： 1、慢慢适应集体生活，保持稳定、快乐的心情。 2、养成一些良好的生活卫生习惯，如：自己吃饭、自己洗手等。 科学： 1、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。 2、能熟识并说出3-4中颜色、熟识圆形、方形。 3、知道1和许多，能点数2-3件物品。 语言： 1、能留意倾听并情愿和成人或同伴交往。 2、能用几句话说出刚才经受的事情，并能让大家听懂。 3、能在成人关怀下说出画面上的主要内容。 4、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归还原处。 社会： 1、在成人的指导下，情愿与同伴交换或共享食物和玩具，并能获得快乐的体验。 2、情愿在成人的关怀下学习自己的事情自己做。 3、会主动地或在

33、成人的提示下使用简洁的才礼貌用语。 4、能乐观参加体育玩耍，并能遵守玩耍规章。 艺术： 1、情愿参加音乐活动，有确定的节奏感。 2、情愿在集风光前表现自己的本领。 3、宠爱参加美术活动，能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。 4、在成人关怀下，学习正确地使用和整理材料。 (二)习惯培育 1、卫生习惯 (1)鼓舞幼儿大小便时准时告知老师，学习自己脱裤子入厕。 (2)培育幼儿便后、餐前洗手、及手脏时准时洗手的良好习惯。能在规定的时间内吃完自己的一份饭菜，不挑食，学习正确使用勺子，能保持衣服的洁净。 (3)培育幼儿良好的睡眠习惯，上床后能安静入睡。 (4)初步学习穿脱衣服、裤

34、子、鞋子。 2、礼仪习惯 (1)初步培育幼儿讲礼貌的好习惯，入园及离园时在老师的提示下能与老师问早问好、再见等。 (2)请别人帮忙时会说“请、感谢、别客气”等礼貌用语。 (3)不当心遇到别人时会说“对不起、没关系”等礼貌用语。 3、行为习惯 (1)初步培育幼儿与他人交往的力气，和同伴一起时能友好的玩。 (2)不发脾气，不乱扔玩具。 4、学习习惯 (1)能听老师的话，安静的听故事。 (2)会一页一页翻阅图书。 (3)上课时学习不插嘴，初步学习举手说话。 (三)生活卫生保健 1、平安教育 (1)关怀新生幼儿顺当地适应托班的集体活动。 (2)鼓舞幼儿慢慢走，不与别人碰撞。 (3)学习一些简洁的自我爱

35、惜方法，如不与生疏人走、不碰锋利的物体(剪刀、刀等)。 (4)学习正确的玩大型运动器械的方法，不做危险的动作，知道爱惜自身的平安。 2、卫生保健 (1)主动协作保健老师做好晨间接待，预防接种工作，预防传染病的发生。 (2)加强对幼儿的生活护理，照看好特殊儿童，做好有病幼儿的准时隔离。 (3)在老师的提示下，留意眼、耳、口、鼻的卫生，知道正确使用手帕的方法。 二、玩耍活动 (一)开展玩耍的目的： 1、在老师的引导下，情愿参加娃娃家玩耍，宠爱做娃娃的爸爸、妈妈，会喂娃娃吃饭、哄娃娃睡觉等，培育初步的角色意识。 2、在玩耍中，有初步的交往力气，能用语言向别人表达自己的意愿。 3、利用结构玩耍熬炼幼儿

36、手部肌肉的灵敏性和精确性，以及手眼的协调力气。 4、情愿关怀老师一起整理玩具。 (二)开展的玩耍名称 1、宝宝爱的家：供应便利、严峻、易消毒的生活设施，保障孩子身心健康、和谐地进展。如：娃娃家里的小房子、小沙发、小抽屉、小篮子、小厨房等;墙面上贴有宝宝全家福的照片;盥洗室里有干净卫生的儿童便器等。 2、宝宝爱动脑：依据主题需要，供应相应的点数，熟识颜色，简洁的分类、配对等操作材料，让幼儿在动手动脑中，巩固原有学问，建构新的学问。如：收集大小不同、颜色不同、花纹不同的袜子，引导孩子在玩耍中进行不同的分类和对应。 3、宝宝爱动手：结合主题，供应成品、半成品和相应的材料，让幼儿在粘粘贴贴，撕撕画画中

37、享受成功的欢快。 4、宝宝爱图书：供应丰富的儿童读物和安静、舒适的阅读环境。 5、宝宝爱运动：供应飞盘、纸球、套圈等体育器材，让幼儿在户外尽情的玩耍。 三、环境创设 1、结合主题布置“漂亮的花灯会”、“爸爸妈妈都爱我”、“美丽的春天”布置主题墙，师生共同丰富自然角的内容，如：可爱的水果娃娃、萝卜宝宝、我爱小金鱼等，带领幼儿学习观看自然角中的动植物，初步培育幼儿的观看爱好。 2、结合各种活动为幼儿创设玩耍区域，供应自主、轻松、快乐的空间与场地，让幼儿在宽松的环境中，通过与材料的相互作用获得进展。 3、布置各区域环境，让幼儿在环境的关怀下进行各项活动，引导幼儿乐观主动的参加玩耍活动，体验玩耍带来的

38、愉悦与欢快。 4、为幼儿创设一个轻松、快乐的空间，让幼儿在宽松的环境中获得力气的进展。 四、家园共育 1、利用接送的有效时间，向家长了解新生幼儿的各项进展状况，包括生活卫生工作方案习惯、玩耍习惯、性格进展、家庭中玩具的种类及幼儿参与玩耍的习惯等等。 2、与家长建立公正关系，做到有事准时联系，有问题准时解决，加强与家长的沟通工作，通过网络、家访、电话、留言、短信等多样形式开展家园联系。 3、向家长开放半日活动，尽心尽力为家长供应便利和服务，利用“家长连心桥”、“家园联系手册”等方式向家长供应幼儿生活、教育常识，提高家长的教育水平，促进家长在观念上认同，在行动上支持班级工作。 4、召开家长会，向家

39、长介绍和班级状况相关的学问阅历，充分发挥家长委员会的作用，挖掘家长优势和资源，共同探讨出较合适的外出方案，以满足家长的要求。 5、亲热做好家访、随访工作，发觉问题准时解决，争取家园全都共同教育幼儿。 班级就是一个小家，只有大家相互关怀，相互协作，相互包涵，班级工作才会得心应手，蒸蒸日上，信任我们班在彼此的付出中会获得相应的收获。 托班老师个人工作方案8 在这春暖花开、春意盎然的日子里，我们又迎了来新的学期。在园里统一支配下，我将落实好各项工作，给孩子们制造一个平安、温馨、欢快的乐园，经过了两年的学习，我不断从各位老老师身上学到了很多的阅历，而且对小班的教育教学也有了确定的熟识，在新的学期，希望

40、通过自己的不懈努力，在自己的教育生涯中能够有一个新的突破，呈现一个全新的自我随着新学期的开头，特制定以下方案： 一、思想政治方面： 老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。乐观参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象，时代在进展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我们要不断充实自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必定；利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的教动态，学习幼教杂志上的文章，看到优秀老师的先进教

41、育方法准时摘录下来，并同时向有阅历的老老师请教，干中学、学中干，不断积累阅历，使自己的业务水平有所提高。 二、教育教学方面： 我深刻体会到，孩子是真正依据自己的成长模式进展的。作为老师不能操之过急，不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子，老师要擅长观看、了解每一个孩子，要有一颗会等待、会关怀的心，老师的教必需基于老师对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的进展需要为本，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动的环境，满足幼儿多方面进展的需要，使他们在欢快的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。教学时要面对全体幼儿，细心观看每个孩子的表现，完成好自己的教育教学任务。对幼儿好的行为和表现赐予确定，观赏或鼓

42、舞，使幼儿能够更有信念更乐观的参与各项活动。对那些力气较弱的幼儿，我们老师做到时时关注，适时关怀，以提高幼儿的独立力气，同时多向其他老师学习，遇到问题准时向有阅历的老师请教，在备课时有重点、难点，不清的要仔细定位，教学内容做到对教材内容了解，吃透，上好每一堂课。 在常规的培育上，让孩子慢慢形成一种较自觉的行为，对少部分幼儿消逝的不良行为，准时分析并赐予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，加强孩子的文明礼貌是教育，使孩子从小接受文明的熏陶。 三、卫生保健方面： 1、完善各项卫生保健制度，做好晨检工作和全日健康观看工作，认真执行一摸、二看、三问、四查的原则，发觉精神、体温等特殊状况的幼儿准时处

43、理并联系家长，做好每日消毒工作。 2、保持班级环境整齐、清洁、平安，室内环境一尘不染，为幼儿营造一个平安、舒适的生活环境。加强生活护理，比如督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯，加强幼儿的身体素养培育，充分利用自然因素，开展体育玩耍、户外体能活动，熬炼幼儿身体，增加幼儿体质。 3、合理支配幼儿在园生活，培育幼儿良好生活卫生时惯。 四、平安方面： 1、幼儿园平安工作的好坏直接关系到幼儿的安危、家庭的幸福、幼儿园的安定。每一个班级老师，都负有对幼儿进行平安管理和教育的义务，都要自觉担当起爱惜幼儿平安的责任。和家长签订平安责任书。 2、依据幼儿的一日活动支配，进行一些具体的平安指导，确定都必需保证孩子

44、在老师的视线范围内活动。 3、结合幼儿的一些实际状况，进行准时而有针对性的平安教育，如在自我爱惜意识方面：不跟生疏人走、不做危险动作、上下楼梯留意事项、在家不玩火等等。 4、教给幼儿一些简洁的自我爱惜学问：遇到紧急状况告之老师。 5、做好接送工作，来园和离园时，请家长做好交接工作，确保幼儿的平安。 五、家长工作方面： 1、做好新入园的家访工作，了解幼儿的性格，生活习惯，饮食状况等。 2、经过话访，家访，或网络等与家长亲热联系、时刻关注幼儿的成长。 六、其它 我将发挥所长，与本班老师相互关怀，共同探讨，协调班级工作重点，认真照看好每个孩子，努力做好班级的各项工作、我在很多方面还有不足。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能有机会在领导老师的指导下，取得更好成果。 托班老师个人工作方案9 伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。上学期，在我们三位老师的共同协作下，幼儿基本都顺当度过了幼儿园的第一阶段，同时也得到了领导和家长的认可。本学期，我们将围绕本园的保教工作的目标和重点