开展世界读书日活动总结15篇_1.docx

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1、开展世界读书日活动总结15篇开展世界读书日活动总结1 少年儿童是将来事业的接班人，一个孩子的健康成长，离不开学校、家庭、社会的共同努力。如何构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络，为孩子们供应健康的成长空间，成了大家特殊关注的问题。我校图书室通过乐观有效的探究实践，充分利用自己的环境和馆藏资源优势，开展系列读书活动，在学校形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。今年我校开展“让书香飘校内”的“世界读书日”宣扬活动，推动社会进步提高师生的读书意识。 一、全校宣扬，让书本走进孩子的生活 从4月23日开头，我校启动了维持一周“读书活动周

2、”的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校内宣扬栏对活动进行了大力的宣扬，目的在于让同学了解此次活动的目的，激发他们参与活动的乐观性。过程中各班的班主任老师赐予了大力的支持和协作，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣扬。 二、大家参与，活动丰富多彩 为了让每个同学都真正的投入到活动中来，我们依据不同年龄同学的特点，开展了一系列同学宠爱的活动。 1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作至乐无如读书的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。 2、除此之外，我们还利用学校的宣扬橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣扬栏目。向全校同学发布了“向大家征集好

3、书名”的活动，同学们乐观响应推举了大量好书名。依据推举，图书室新添置了xx本图书，有儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、xx儿童文学精品系列、国际大奖小说系列丛书。在宣扬栏中，我们张贴了新购图书的宣扬画，以及新购图书的推举名目。之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校内”为主题的新书展场，向全校师生呈现了学校新购入的xx本图书，并且支配每个班级轮番来观看。活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己推举到好书，都欢呼雀跃。 3、与此同时各班掀起了读书氛围，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计xx篇。同学们不仅认真撰写读后感，还细心设计页面，插入了许多

4、漂亮的图片，用心来感受书带来的乐趣。如xxx同学读藏在书中的遗嘱感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这莫非不是巨大的财宝吗？从现在开头认真的对待每一句话，每一本书吧！是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应当时时抓住有利契机，引导同学走入书的殿堂。 4、家庭是学校教育不行缺少的一部分，我们的“读书日”活动同样走入了家庭。各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”的活动。活动得到了家长的大力支持和协作。我们收到了大量的反馈信息，家长和孩子们在反馈信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。比如xxx同学与家长共看了爱的教育，她体会到书中一

5、句话“只要人人都献出一点爱，世界将变成奇妙人间”，发出了我们爱自己、爱身边全部的人吧！她的父母说：爱是人间永久的话题，应当学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程，家长要放下家长的架子急躁地说和教育孩子，让世界布满爱。我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览，让孩子们欣赏同学们的读书感受。 开展世界读书日活动总结2 世界读书日期间，我馆细心组织、周密支配，提前制定了详细的活动方案，认真开展了以“保障阅读权利，享受阅读欢快”为主题的系列活动，受到了宽阔读者和基层单位的全都好评。 在此次系列活动中，我馆充分发挥自身优势，在科技、农业以及提高大众阅读水平、提升市民整体素养等方面乐观供应服务。主要活动内容

6、包括： 1、开展百种优秀青少年读物展阅活动 我馆在今年“世界读书日”当天开展了百种优秀青少年读物展阅活动。为推动社会主义文化大进展大富强，加强和改进未成年人思想道德建设，不断丰富我国未成年人精神文化生活，引导青少年健康阅读，促进全民阅读活动深化开展，新闻出版总署于日前发布了向全国青少年推举的百种优秀图书入选书目。这批书目是经过专家的评审和论证，从全国xx家出版社报送的xx种图书中精选出来的，内容涵盖了思想品德、人文历史、艺术修养、科学科普、百科学问、图画卡通、低幼启蒙、文学读物等。 2、开展“文化共享助春耕”服务活动 作为“全国文化信息资源共享工程支中心”，我馆切实关怀农夫群众丰富农业科技学问

7、，提高生产技能，促进农业增产增收。 为充分发挥文化共享工程资源优势，更好地服务宽阔农夫，4月23日，副馆长带领支中心工作人员来到xx乡开展了“文化共享助春耕”活动，向x个乡镇的综合文化站分别获赠了一套“文化共享助春耕”光盘资料。活动现场，支中心工作人员进行了“共享工程”技术培训，并播放了选种用种有讲究、巧手种水稻省事效益高、看准气象搞生产等视频资料。 3、乐观参与“手牵手农村青少年阅读行动” “手牵手农村青少年阅读行动”是全民阅读活动活动的重要内容之一，是在中宣部直接指导下进行的具有重要意义的全民阅读活动。针对农村地区阅读条件欠缺、农村青少年阅读缺乏指导的突出问题，活动将从农村青少年阅读的实际

8、动身，通过具体的行动，关怀阅读、指导阅读，普及“三农”学问、富强农村文化，为建设社会主义新农村服务。活动中，我馆以救济的方式，为农村中学校、文化大院配送书刊资料，并开展阅读指导。 4、“文化大讲堂”连续奉送公益精品讲座 作为今年“世界读书日”系列活动的重要内容，知名画家x先生做客“文化大讲堂”，为读者带来“周易与书画艺术”讲座。 5、举办“节约能源资源爱惜生态环境”科普展览 我馆与科学技术协会、xx图书馆学会联合举办的“节约能源资源爱惜生态环境”科普展览在“世界读书日”活动期间开展。本展览通过图示和警句提示公众留意水环境爱惜、大气环境爱惜、固体废物污染防治、防治噪音振动和光污染、辐射危害防护、

9、土壤环境爱惜等，向读者宣扬、提倡环保、健康理念。 6、网络书目推举 在今年“世界读书日”期间，我馆利用自身网站，乐观推举“国家图书馆文津图书奖”获奖图书书目、“手牵手农村青少年阅读行动”百种推举阅读书目和中国建筑图书奖获奖图书书目及优秀儿童读物、科普图书书目。 7、连续开展“优秀图书推举活动” 为调动读者参与市图书馆文献资源建设的乐观性，我馆长期开展了“优秀图书推举活动”，并将依据读者推举看法，有目的地选购图书，以飨读者。 开展世界读书日活动总结3 4月23日是其次十三个世界读书日。为了丰富幼儿园的文化生活，激发孩子、家长的阅读爱好，让更多的家长、孩子参与读书活动，让读书成为一种习惯，xx区其

10、次幼儿园开展了“与经典相约，与欢快同行，与才智共生”世界读书日主题活动。 小班组开展了“浸书香.润童年”亲子阅读活动。爸爸妈妈们放下劳碌，来到幼儿园和孩子一起享受甜蜜的亲子时间，一起徜徉书海。中班组开展了“图书漂流.好书共享”活动。每位幼儿带两本图书来到幼儿园，通过同伴之间的图书共享，倾听同伴之间的读书心得，激发心灵的共鸣，增进了友情，猎取了好书中点点滴滴的成长印记。大班组则开展了图书自制活动。孩子们分组争辩，相互合作，大胆想象，细心绘制。不一会儿，一本本颜色明丽、想象丰富、装饰精致的小图书便做好了，传递着学问与才智，承载着价值与友情。 本次“世界读书日”活动的开展，既为小伴侣们供应了交往与沟

11、通的平台，引领孩子们学会共享并爱上了阅读，感受到了阅读的欢快。同时也增进了家、园之间的沟通，提升了家园共育合力，对营造“书香满园”、“书香满家”的乐观氛围起到了良好的促进作用。信任通过此次活动，从幼儿园的推广开头，让家长多陪孩子享受亲子阅读时间，让书香飘入千家万户，让阅读为孩子们的幻想插上翅膀，伴随孩子们健康欢快成长！ 开展世界读书日活动总结4 腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发同学读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校坚持开展校内读书活动。我们细心设计乐观可行的读书活动，让同学在活动中体验读书的乐趣；进一步提

12、高了同学的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香氛围。具体从以下几个方面去做： 一、指导思想 以创建“书香校内”为导向，为了全面提高同学的语文素养，培育综合实践力气，激发同学课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成宠爱读书的良好风气，促进同学的可持续进展；为了贯彻落实义务教育语文课程标准要“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。 二、深化宣扬，营造良好氛围。 依据学校工作方案，教务处读书节活动的具体方案。依据活动方案，我们快速在全校开展了读书活动的动员工作。校内内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报

13、、制作格言细心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，通过强势宣扬营造校内文化氛围，提高宽阔师生的思想熟识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 三、老师以身作则，带头读书 要想要同学爱读书，我们的老师就必需先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的同学树立了榜样。 四、建立保障机制 1、固定阅读时段，校特地为同学预备了至少一节阅读课，旨在引导同学能有选择地阅读自己宠爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文老师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通、阅读汇报等。 2、各班

14、级认真争论课外阅读指导的规律和方法。把激发同学的阅读爱好和培育良好的阅读习惯作为争论的重点，引导同学选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读力气中获得长期稳定的阅读爱好。 3、努力制造适应同学阅读要求的物质条件。学校乐观充实同学读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、乐观开发学校现有阅读资源，为同学制造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向同学、老师开放；班级建立图书角，同学相互沟通个人图书，实现班级图书资源共享；向同学推举优秀书、报、刊，鼓舞同学乐观购书读书，指导同学进行网上阅读。 4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。乐观

15、开展评比“读书之星”、举办“阅读学问竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文老师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或沟通课。内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。沟通会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文竞赛，在指导同学大量阅读的基础上，认真组织了征文竞赛：如展

16、校训晒家风，我的书屋我的梦等。全校同学热忱高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批宠爱写作的小明星，极大地丰富了校内生活，也促进了同学学习语文的热忱。举办语文古诗词、名著学问竞赛活动。由各班支配举办高班级名著学问竞赛，中低班级举办古诗词背诵竞赛。其中各班级设一等奖1名，二等奖2，三等奖3名，并设班级优胜奖。 五、营造阅读氛围 学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的.交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班依据实情制定切实可行的活动方案，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事老师引领同学一同做，边读边记；树好一榜样树立一

17、个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 六、读书活动效果 通过开开放展读书活动，初步培育了同学良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校内文化建设，校风、学风进一步转变，在同学中形成了爱读书、读好书的深厚氛围。同学的阅读力气有了很大的提高，写作力气、口语交际力气得到极大改善，同学的思想得到了净化，形成了乐观向上的学风、班风、校风。与书相伴的人生，确定有质量，有生气；书香飘溢的校内，确定有内涵，有进展。读书活动的开展，将对每个同学的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，提倡读书明理、读书求知、读书成才的

18、新风尚。 开展世界读书日活动总结5 为进一步推动“传承国学经典，构建儒雅徐小”中华经典诵读成效，推动“书香校内”、“书香班级”建设工作深化开展，提倡多读书、读好书的礼貌风尚，4月23日，xx学校教育集团开展了“喜迎世界读书日”系列活动。 恰逢周一，升旗仪式上大队部组织全校师生倾听了喜迎世界读书日国旗下主题演讲。在庄重的国旗下，大家了解了“世界读书日”的由来和意义，并宣誓“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚。”升旗仪式后，各班开展了“喜迎世界读书日”主题班会，同学之间互赠图书，传递奇妙。各班级组老师开展了争辩会，师生们纷纷表示今后每天少看一小时电视，多看一

19、小时书，从自身做起，多读书、读好书，带动家人在温馨安静的环境里共享阅读的欢快。 通过此次读书日活动，营造了全民读书、终身学习的良好校内阅读氛围，促进了学校精神文明建设，让“阅读，让我们的世界更丰富”这一主题深化人心。 开展世界读书日活动总结6 在这春光明媚的四月，迎来了第21个“世界读书日”，今年世界读书日的主题是“阅读，让我们的世界更丰富”。为了丰富校内文化氛围，培育同学良好的阅读习惯，提倡宽阔师生多读书、读好书，形成读书的热潮，陵川县青少年校外活动中心和城西明德学校在该校合作举办“世界读书日”活动师生读书报告会。现将此次活动总结如下： 一、深化宣扬，营造良好氛围 依据学校工作方案，教育处制

20、订了本次活动的具体方案。依据活动方案，我们快速在全校开展了读书活动的动员工作。校内内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，提高宽阔师生的思想熟识，为开展读书报告活动奠定了坚实的基础。 二、认真对待，全校师生乐观筹备 自活动发起之日起，全校师生就以饱满的热忱投入到了读书的热潮中。办公室里，老师们手捧书本，潜心阅读，认真摘抄；教室里，同学们手不释卷，徜徉于书海中，乐此不疲。三个月的时间里，全校师生亲近书本，宠爱读书，让读书成为了一种习惯。随后，利用教研活动时间，对师生上交的读书心得进行了综合评比，评比出三位老师和十位同学

21、参加全校的读书报告会。 三、内容丰富，师生演讲令人叹服 本次报告会，无论是老师还是同学，所读书籍堪称经典，内容丰富，引人入胜。靳慧佼老师就著名教育家李镇西的著作爱心与教育做了报告，她深情地叙述了李镇西老师关怀同学的一个个生动的例子，让我们感受到了李老师对同学的一腔爱心，以及他如何转化后进生的方法，给在座的老师上了一堂生动的师德课；四（二）班的张馨戈同学和我们共享了一本故事书长袜子皮皮，她用布满童真的语言叙述了皮皮的故事，从中让我们熟识了一个勇敢、和善而又乐观的小女孩书中所表达的真、善、美，打动了每一个人的心灵，精彩的演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声，一篇篇生动的读书心得把报告会推向了高潮。 总之

22、，此次活动的举办达到了预期的效果。读书报告活动虽已结束，但这次活动的开展，必将对全校师生的成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要我们连续投入极大的热忱。今后，我们要在全县进一步深化开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围，提倡师生多读书，读好书，读整本的书，让读书成为一种生活方式 开展世界读书日活动总结7 20xx年是第xx个世界读书日，为了进一步丰富大家的文化生活、推动学习型社区的建设，4月23日，社区开展了“社区读书日”活动，努力营造社区居民读好书的阅读氛围。 一、活动目的 以创建学习型社区为主线，提倡终身学习的理念，引导小区居民乐观参与，读书尚学，全面提

23、升小区居民的文化素养。 二、活动内容 1、看书读报一小时。 4月23日上午，在社区领导的带领下，组织单位干部职工xx人，到社区书屋读书一小时，干部依据自己宠爱书籍类型选出自己宠爱的书籍进行阅读，针对自己一个小时看到的书籍里的内容进行沟通，在沟通的过程中很多干部反映，由于长期电脑工作，现在让看书，里面的好多字都不会写，甚至不熟识，干部赞成经常组织读书活动，以便丰富干部自身的文化学问。 2、世界读书日，允许外借 由于社区书屋里书籍有限、没有专职的图书管理员，为保证书籍的长期使用价值，是允许居民将书带离书屋，在世界读书日里，为了给书虫居民供应过把瘾的机会，今日在社区书屋看书，允许外借，做好登记工作，

24、今日共外借书籍xx本。 3、开展书香社区征文竞赛 本次活动针对小区退休干部，他们通过看一把书将自己的深的体会、感想及收获都可写在文章中，此次共征集文章x篇，一等奖一名，有社区退休干部获得。 书籍是人类学问和文化的载体，是人类的良师益友，是人类才智的结晶。只有不断学习才能不落后，世界读书日活动已经结束，但是读书没有结束。 开展世界读书日活动总结8 为深化贯彻学校“宁静致远工程”，“4.23世界读书日”期间，图书馆联合宣扬部、争论生院、同学处、校团委等单位于4月15日至28日举办“4.23世界读书日活动周”系列活动，28日下午进行了闭幕式暨颁奖仪式。饶敏副校长出席并讲话，图书馆、校团委、宣扬部、同

25、学处、争论生院等部门领导及同学读者60余人参加了闭幕式活动。 为期两周的“4.23世界读书日活动周”落下了帷幕，各项活动状况总结如下： 1、20xx年度“学院阅读之星”评比 为加强学风建设，培育同学“多读书、读好书”的良好学习风气，鼓舞同学们充分利用图书馆的资源，我们从20xx年全年借阅册数超过120册的同学中筛选出各学院本科、硕士、博士借阅册数分别为第一名的读者入选学院读者之星，共22人入选。其中有2名博士、11名硕士和9名本科生，第一名林美强同学去年1年借了550册书，成为名副其实的“阅读之星”。我们还把这些“阅读明星”的简介、读书感言和推举书目及理由等做成了展板在馆内呈现，形成示范，引导

26、阅读，改善读书风气。 2、举办“经典月读”讲座： “经典月读”讲座是本学期图书馆和宣扬部/文化素养教育办公室联合开设的一个新讲座品牌，被称为“文化素养教育小讲堂”。讲座以“读经典名著、与智者对话、究永恒之理、成健全之人”为宗旨，以专题的方式引导同学阅读古今中外的经典名著，开拓视野，健全人格。每学期一个主题，每月一讲。 4月19日晚上，文学院姚新勇教授围绕“生命是什么”的主题从品读路遥平凡的世界动身，从文学的视角来讴歌生命的奇妙，解读平凡人生中的.不平凡。有近150名同学到场倾听，受到读者广泛好评，许多同学在讲座后还发来的“听后感”。 3、举办雕刻阅读时间校内短片征集大赛 为营造良好学风，推动校

27、内文化建设，同时为同学供应一个重实践、敢创新的平台，我们举办了校内视频短片征集大赛，面对同学征集表现校内内发生的与书籍、与阅读、与学习、与图书馆有关的场景或故事。活动共收到26个个人（团队）的视频作品。作品有纪实、有想象（虚构）；有关于爱情、友情；有关于成长、励志等主题，起到良好的宣扬与传播效果。 4、“暨南微书评”征集大赛 为充分利用网络新媒体，营造爱读书、读好书、善读书的校内读书氛围，4月15日至24日，我们依托新浪微博为载体，举办“暨南微书评”书评大赛，同学将书评凝练成140个字以内，通过暨大图书馆官方微博参加竞赛，几天内，共收到书评195条，#暨南微书评#话题也成为暨南学子的微博中高关

28、注度的活跃话题。 5书虫读书共享会 本次书虫读书共享会由我馆“书虫志愿者服务队”和“暨南经典诵读会”两个同学组织共同举办，共享主题与“经典月读”接下来的讲座相呼应，从经典典籍论语动身，由四位共享人分别从君子与修身、仁礼法、“和”管理思想与论语实践四个分主题进行争辩。20多名同学以书会友，围围着论语争辩三个多小时，仍意犹未尽。 6、台港原版学术图书展 该展览在22日24日在图书馆二楼大厅展出，共展出优秀港台图书3000多种。展览结束后，共收到现场荐购单208份，荐购图书969种。经过图书馆老师加班处理，共订购图书569种。书展不但补充了我馆馆藏，优化了馆藏结构，还让师生读者接收到优秀港台图书文化

29、的洗礼。 7、选书？阅读？共享XX购书中心现场选书活动 4月17日上午，图书馆联合争论生院、同学处、校团委组织优秀同学前去_购书中心参加现场选书活动。选购图书近400种，内容涉及政治、经管、历史、文学、生物、化学、医学等多个学科领域。活动实现了我馆“选您所愿，藏您所需”的工作理念，受到读者好评。 8 、免费参观XX省省博物馆、XX市图书馆新馆 4月23日世界读书日当天下午，图书馆3位老师带领由争论生院、同学处和校团委推举的34名优秀同学参加了参观省博物、_图书馆新馆活动。在省博物馆参观了“_历史文化陈设”和“海上瓷路粤港澳文物大展”两个主题展厅，全方位了解了_从马坝人到新中国成立的历史变迁以及

30、博大精深的陶瓷文化在世界上重要地位。 在_图书馆新馆，同学们对操作简便快捷的自助借还书机、专为盲人开拓的盲文阅览区以及具有众多视频资料的视频借阅区都产生了深厚的爱好。活动开拓了同学视野，提升了高校生的文化品尝。 9、“阅读生命里的一束阳光”专题书目推举 为唤起高校生阅读意识、发觉阅读爱好，我们特在“世界读书日期间”制作了专题书目，以“高校生如何阅读”为主题，从什么是阅读、阅读的乐趣、阅读的选择与方法、阅读方案与终生阅读、高校生读什么等五个部分向同学们推举近百本图书馆馆藏，培育高校生良好的阅读习惯、学会选择阅读，树立终生阅读方案。 以上九个活动是本次“4.23世界读书日活动周”举办的全部活动。

31、自20xx年以来，我们每年都举办“世界读书日”系列活动，下半年我们还将举办的“图书馆宣扬月”活动，欢迎大家对我们的活动提出看法与建议，以便我们做得更好！ 开展世界读书日活动总结9 校内本就是读书的地方，读书不仅能够增长学问，开阔视野，还能活跃思维，启迪才智。为了推动学校书香校内的建设，培育师生良好的读书习惯，又协作世界读书日，经学校领导同意，开展一系列的读书活动，也取得了确定的成效。 读书月从筹划、开展活动到成果呈现历经两个多月，活动项目多，参与人数多，影响也较大。体现了以下几个特点： 一、领导高度重视 在教研室提出“读书月”构想时，xx校长就充分赐予确定，并要求教研室立即成立活动领导小组和工

32、作小组，并且在最短时间制定出方案。有了xx校长的指示，我们在制定方案时就有了信念。 二、组织有条不紊 教研室作为方案的制定者和具体落实者，首先确定了组织机构，准备由语文科组和书香校内建设争论课题小组共同来承办活动。就召开了相关人员的会议，把任务支配下去，并且制定了时间表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作，开展相关活动。由xxx负责的读书月活动方案初稿拟定，由xxx老师负责的国旗下诗歌朗诵资料整理并且印刷出来，发至各班。x月其次个星期一，由德育处xxx主任负责的.读书专题班会如期开展。x月中旬，再一次召开有关负责老师开会，了解各自活动的进程，并且督促完成。x月x日，为呈现会作最终的预备

33、。x月x日，在总务处、团委、德育处的大力支持下，成功举办读书呈现会。x月x日晚，读书月的最终一项活动名家讲坛在xx老师的努力下，请来了xx教授来开讲座，到此，读书月的活动全部结束。在活动过程中，各位负责的老师都能认真做好自己的工作，让活动顺当开展，体现出了良好的素养。特别是xxx老师。在全部的活动中，她要负责的内容是最多的。我只是给了一个主题，具体内容由她去支配。xx老师召集了各学科社团负责人，支配了任务，又亲自设计场地，设计活动方式。使得呈现会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点。还有xxx老师负责的是手抄报的呈现，xxx老师负责的是优秀摘抄的呈现，xxx副主任负责好书推举活动，都吸引了不少同

34、学参观。 三、内容丰富，师生重视 本次读书月活动原来拟定涉及x多项内容：国旗下诗歌朗诵，“五个一”读书专题班会，读书手抄报评比，优秀读书笔记呈现，好书推举，阅读共享会，读书辩论会，阅读竞赛，名家讲坛，读书征文竞赛等。后来因场地和时间限制，阅读共享会只在个别班进行，读书辩论会也推迟到适合的机会再举办，而其他的项目都已完成。 虽然，读书月过去了，但我希望读书的活动不会停止，希望校内每周都会有冲天的朗朗读书声想起，让四周的人们知道，这是一个真正读书的地方，是一个盈满书香的校内。 开展世界读书日活动总结10 为迎接“世界读书日”的到来，4月20日，市“读书月”系列活动启动仪式在市图书馆进行，一米阳光爱

35、心社的志愿者和来自不同年龄段的读者代表共同参与了本次活动。 据悉，“读书月”系列活动已成功举办xx届，是乌市重要的文化品牌之一。该活动以“促进全民阅读、共建书香首府”为使命，以丰富的活动内容、创新的活动形式引领乌市全民阅读风潮，不断提升乌市公共文化服务影响力，提升城市文化品位。 今年“读书月”的主题是“全民阅读，书香首府”，启动仪式上，市图书馆馆长公布了今年“读书月”系列活动的14项线上线下阅读活动，包括“向致敬”优秀文学作品朗诵竞赛、亲子共读经典、万方数据检索学问大赛、“我和我的祖国”征文活动、发布首府阅读空间电子地图、启动全民阅读问卷调查活动等。各项活动受众群体互补，为首府不同类型的读者供

36、应了多元化的活动选择。 启动仪式上，活动举办方为市“十佳阅读之星”颁发荣誉证书及“微书房”阅读卡，阅读卡内有10万余册电子书、3万余集有声图书、20xx余位签约作家作品，该卡与手机APP搭配，可享在线阅读。 志愿者通过参加“读书月”公益活动，服务读者的过程中也增加大家彼此间的了解，志愿者从今次活动中收获文化学问和吸取文化养分。 通过读书日活动，大家熟识到每个人的人生观和价值观全然不同，所以无论你看什么书做什么事，它的每一个细节我们并不愿定都要知道，只要它的某一部分对我们的思想、生活有影响、有它的可取之处，我们就可以共同共享。 不同的书会给我们带来不同的感受;读自传，我们可以学到一个成功者应当具

37、备怎样的意志和信念;读言情，我们可以更好的了解人性和丰富阅历;读科学，可以丰富学问，提高对事物的熟识。总之，任何书都有它的可取之处，所以无论读什么样的书，都要取其精华，摒弃糟粕。 活动结束后志愿者共享活动心得，沟通彼此的思想，大家对此活动提出一些看法和建议，便利下次改正。通过这次活动，我们总结了不少阅历，在以后类似的活动中我们会更加完善的做好工作，取得更好的效果。 开展世界读书日活动总结11 x月23日是世界读书日，xx组织开展了“赠图书献爱心”活动。x余名孩子在家长的伴随下，踊跃参与，纷纷捐出了自己心爱的图书，共计x余册。这些图书将在x幼楼层图书角投放一段时间供全园幼儿共读后，转赠给我市偏远

38、幼儿园的孩子，让他们同享阅读的乐趣。 活动中，x幼还给参与赠书的孩子颁发了爱心证和小礼品，在他们的.幼当心田里播下了爱的种子。同时，宽阔家长、孩子及老师还在红色条福上纷纷签名，表示要让读书成为陪伴一生的好习惯。 始终以来，x幼重视幼儿早期阅读工作。通过在班内、班间进行图书漂流活动，在班内开展“红书包”流换行动，让幼儿读到了丰富多彩、琳琅满目的书籍，开阔了视野，增长了见识。 举办活动的目的，一方面是通过活动本身，让更多的人知道活动的主题和意义，另一方面，通过活动，熬炼到社团的成员，对以后的工作，学习，生活，都是一个很好的关怀，以便让我们以后做的更好。我们走出去代表的是机电经管系，但是也体现了我们

39、每一个人，我希望通过这次活动，让我们可以在以后做的更好更棒。我们都是最棒的，只要我们去努力做了，虽然有瑕疵，但是通过一次次的熬炼，我们会渐渐的变得完善。 开展世界读书日活动总结12 第一学校抓住春季精力充分、思维活跃的有利时机多举措开展以“与书本为友，与大师对话，涵养人文精神”的“世界读书日活动”， 在全校范围内掀起读书热潮，让读书成为师生的自觉行为，有力地推动了“高效海量阅读”工程。 一是广泛宣扬，营造读书学习良好氛围。依据“同学主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓舞创新、持之以恒”的工作要求，优化校内文化环境，校内悬挂条幅，在教学楼走廊、宣扬橱窗等阵地张

40、贴读书标语、宣扬画、名人名言、好书推举、读书明星等，班级教室内悬挂名人读书格言、字画和经典名句，利用板报这块宣扬阵地开展专题活动，利用墙壁张贴栏呈现同学优秀习作、学习心得、优秀书画作品等，把有限的教室空间成为无限的教育资源。 二是丰富图书资源，满足同学多样的阅读需求。加强图书室和阅览室建设，定期购置图书，保证全天开放，提高图书使用率；管理运营好班级图角，引导同学都加入到“献一本看百本”的读书活动中来，并建议每个同学在捐书的同时制作一张图书卡，介绍读书心得或摘抄读书格言，激励同学们疼惜书、爱读书。学校每月举办一次班级间“图书漂流”，同学相互交换自己读过的图书，以拓展书源，使同学有书可读。据统计，

41、“图书漂流”吸引了众多同学和家长的参与，书记交易率达到了96%。 三是进行阅读方法指导，引导同学会读书。学校将语文课程调整为“5+2模式”，将课程方案中的每周7节语文课改为5节语文课加2节阅读指导课，强化精读、略读、速度、跳读、朗读、背诵的读书技能训练，培育做批注、边读边写、写读后感的良好读书习惯。此外还指导同学利用图书馆、网络等查阅资料的方法。 四是创新模式，开展丰富多彩的读书活动。学校定期开展“三读”、“五会”、“五赛”、“一节”主题读书活动。“三读”指“一天三读”和“三个共读”，一天三读指每天早到校同学阅读20分钟，上午每节语文课前五分钟大声诵古诗说名著；每天中午三特别钟自由选择班级图书

42、角的图书进行阅读；睡前每晚一次家庭阅读。三个共读即“亲子共读”、“师生共读”、“老师共读”。“五赛”包括手抄报竞赛、读书学问竞赛、读书征文竞赛、读书演讲竞赛及诗文配画竞赛。“一节”即每学期一次的读书节，师生以小玩耍、演讲、朗诵、表演、绘画等多种形式诠释这读书的乐趣，多读、爱读、赛读的良好读书氛围在校内内悄然形成。 五是引导评价，深化同学阅读习惯。学校制定七彩阅读考级活动方案，对每个班级阅读、背诵篇目提出明确要求，阅读考级分赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七级，同学达到相应的阅读量即可参加阅读考级。为了发挥榜样的作用，学校开展“每周一星”推举表彰，班级每周推举一名“读书小明星”，在升旗仪式上通报表彰。

43、收集同学的读书反馈卡、亲子联系卡、星级考级证书等，班级定期展评。每学期评出“故事大王”“读书小博士”“朗读小明星”等。 开展世界读书日活动总结13 为了让更多的孩子爱上阅读，更多的家长参与亲子阅读，更多的老师提升阅读教育力气，在春暖花开的四月，伴随着4月2日“中国儿童读书日”、4月23日“世界读书日”以及xx省法定“全民阅读日”的到来，xx幼儿园于4月x日至x月x日举办第阅读节。为期近x个月的阅读节活动支配丰富多彩，收到了宽阔师生和家长的好评，在活动中大家都收获满满。 首先各班老师能依据班级幼儿的身心进展特点和班级幼儿的特点，细心创设温馨的阅读区的环境，在阅读区用各种图标提示幼儿学会正确、安静

44、地进行阅读活动。其次各班老师乐观挖掘班级中幼儿的资源，通过图书漂流的方式鼓舞幼儿共享幼儿的绘本资源，进行欢快合作阅读。而“一日一故事”和“故事大王”的评比、“经典诵读”“xx童谣表演”以及“童话剧展演”等活动，给每个孩子供应了表演才能的大舞台，在丰富多彩的活动中，不仅熬炼了孩子们的语言表达力气，更重要的是熬炼了孩子们的胆识，培育了自信和士气，让孩子在活动中收获和成长。 本次阅读节的活动主题是：“共享绘本？欢快阅读”。在阅读节期间我们还举办“亲子自制图书”、“亲子阅读心得”、“亲子小报”、“爸爸妈妈讲故事”、“藏书之家”、“书香家庭”等活动。一系列的活动带动着我们城幼的家长也乐观参与到本次阅读节

45、活动中来，享受亲子阅读的乐趣。 在本次阅读节中，老师们也乐观参与各项活动：读书摘抄、撰写读书活动心得，进行好书推举，还结合日常教学活动开展了绘本教学呈现活动，阅读节活动不断激发了老师的读书热忱，也提高了老师的教育教学水平。 最终亲子自制绘本展和阅读节专题版面的呈现，给家长全面了解本次阅读节活动供应了平台，家长在观看版面的同时对本次阅读节活动赐予了确定和高度的评价，阅读节颁奖活动，把本次阅读节推向了热忱，孩子和家长纷纷上台领奖，觉得在本次阅读节活动中家长和孩子共同进步和成长！ 通过本次阅读节的举办，为幼儿供应良好的阅读空间和呈现平台，以阅读丰富幼儿的生活，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读爱好和表

46、现表达力气，凸显我园“阅读与表现”特色课程。同时以“共享绘本”阅读为纽带，建立家庭、幼儿园、师生合作阅读共同体，搭建起家园沟通沟通的平台，在共享、互助中共同提高师生阅读的质量，享受阅读的欢快！ 开展世界读书日活动总结14 一、宣扬启动，让书本走进孩子的生活 从x月23日开头，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用广播以及校讯通等形式，对活动进行了大力的宣扬，目的在于让同学了解此次活动的目的，激发他们参与活动的乐观性。 二、活动参与，让阅读充盈校内 学校少先队为此依据不同年龄同学的特点，开展了一系列同学宠爱的活动，让世界读书日活动亮丽校内。 1、在x月23日“世界读书日”当天，我们在国旗下讲话做为世界读书日活动的主题，掀开读书活动的序幕内容，由辅导员老师宣布“世界读书日”活动正式开头。 2、学校利用校讯通，向同学推举了“世界读书日”必读书目的推举书目，做到家喻户晓。同时，学校新进的七万余元的新书，也进一步向全体同学开放，既有指定书目，又有推举书目，规定了阅读时间，老师有阅读检查，使同学读有方向，学有内容。 3、读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应当时时抓住有利契机，引导同学走入书的殿堂。各班掀起了好书推举活动，包括：精彩句段、内容简介、作者介绍、推举理由、读后感等。各班读书角准时更新书籍，同学之间相互沟通读书感悟。 4、家庭是学校教育不行缺少的一