教学能手个人工作总结7篇.docx

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1、教学能手个人工作总结7篇教学能手个人工作总结1 参加“*汉语教学能手工作室”一年以来，我收获颇多。在孙*老师的细心组织下，这学年开展了多次有意义的活动。每次工作室的活动我都乐观参与，并虚心向工作室的导师和其他成员虚心请教。这一切将成为我教同学涯中宝贵的财宝。 一、教学方面 这学期我担当了高二（3）、（4）、（5）班汉语课老师。高二（4）班为文科班，生源来自各个县市乡，汉语基础较差，学校任务重，为使同学快速适应教学，提高教学效率我首先充分调查学情、分析同学、细心备课、努力突破教学难点、留意精讲精练、因材施教、关怀同学分析问题、解决问题。力求做到每堂课有突破，同学有收获、有进展。 对比个人规划“加

2、强专业技能的训练，学习先进多媒体学问，增加自己的课件制作力气，提高自己的专业技术水平。将先进教学理念，渗透到教学中，让同学乐学、好学，真正成为学习的主体。认真争论同学、争论课堂、争论教学，落实教学细节，提高课堂效益；恰当运用多种教学方法和多种教学手段使教学过程布满活力。20xx年3月8日在工作室的关怀下，我为全校老师上了一堂公开课。课题为高二汉语选修其次课明丽的旗帜，这节课赢得了全部老师的好评，校领导赐予了高度的评价。 二、教研方面 对比我的成长规划“向专家学习如何做好科研；乐观参与教研活动，强化科研力气；面对工作中的问题，善用科研去分析、解决；面对教育的将来，多用科研去进展、推动。在科研中进

3、一步丰富自身的业务理论学问，提高自己的理论水平、实践力气、撰写力气”。 首先在搞好自己教学工作的基础上，乐观参加各级教研活动尤其是学校推动的.集体备课，我能做到乐观参与，认真预备。在备课中提升自己的教材、重难点分析争论力气，同时对教学过程细心设计，提高自己的教学设计力气。 其次通过校内听课、外出跟班学习等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，并虚心向江苏江浦高级中学的优秀老师请教、学习。 另外，这学期我还认真做了针对“*高二一般班汉语学习现状及存在问题的对策争论”的教学反思；以前这种反思我常常只在头脑里

4、想想而已，这学期我最终将之落实在了笔头上，应当说，这对我来说是进步，我也希望自己坚持把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地开展工作、改进工作。 此外，“不断学习丰富自身人文底蕴，提高自身素养和人格魅力；加强理论学习，以先进的教育教学理念武装自己，并能将理论转化为实践。”是我的规划之一，为此，我坚持抽时间阅读一些教育教学论著，并做相应的阅读笔记，提升自己的教育教学理论水平。 在下一年，我将更加努力的工作，完善不足之处。 教学能手个人工作总结2 本人自参加工作以来，忠诚党的教育事业，全心全意贯彻党的教育方针，做到既教书又育人，在平常工作中，我能做到严格要求自己，按中学校老师职业道

5、德去做，坚持个人利益听从集体利益。以大局为重，在工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，踏实肯干，不分分内非常，认真遵守学校的各项规章制度，按时完成领导布置的各项工作。关怀疼惜每一位同学，给他们全身心的爱，平常和同事之间友好相处，相互关怀，虚心听取别人提出的看法。现将近五年工作总结如下： 一、加强师德规范，树立良好形象 在这五年里，我乐观参加政治学习，在新的形势面前，乐观探究工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。我深感，教育是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。我以平和的心态去看待孩子进展中的问题，宽容他们

6、，适时关怀他们，树立我和孩子一样高的理念，想孩子所想，急孩子所急，在工作中我常常会这样想：假如我是孩子假如是我的孩子所以，我不会由于孩子的不当心犯错而严加指责，有的是理解，敬重与宽容。 二、乐观参与各种学习，提升自身素养 要给孩子一杯水，老师自己要有一桶水。如今，我们正面临二期课改的挑战，作为骨干老师的我走在课改前沿，必需学深、学透课改新理念，平常我认真翻阅各类幼教杂志，经常上网了解教育信息，做好摘抄，专心倾听专家的讲座，认真领悟课改和课标的精神，反复消化;我以垂范、敬业、好学、反思作为行动准绳，作为教研组长，我乐观带动校内老师，以各种形式学习并深刻领悟课改精神，带领他们在先进的教育理念指导下

7、，借助于行动争论，对自己的教育实践进行反思，乐观探究与解决教育实践中的问题，撰写反思随笔，促进自身的专业成长，形成了良好的学风、教风，我自己也在不断摸索中进展提高。作为一名青年老师，我特殊珍惜每次的学习机会。 三、扎实工作，不断挑战自我 在教学中，我认真对待每节课，认真备课，细心设计每节课的教学内容，深挖教材，认真分析重点和难点。和40分钟要质量。充分利用课余时间阅读新课程标准，翻阅大量的语文教学案例，借鉴好的教学方法，不断来充实自己，提高自己的专业学问和教育教学力气。课堂上尽力体现老师为主导，同学为主体，老师是组织者的教学原则，让同学有更多的时间和空间去思考、争辩、消化、吸取;让同学的学问面

8、更广、更宽，尽力做到每一节课都生动活泼，引人入胜，严峻中不乏幽默，幽默中透着严峻，而且教学质量要达标，让同学从心底里宠爱上语文课，渴望上语文课;课堂的形式多种多样，让同学上台当小老师讲课、评习题、评试卷等，开展辩论活动，培育同学的口头表达力气。教学中还留意树立老师的个人形象，呈现老师风采，与同学多接触和沟通，与同学打成一片，做到既受同学敬重，又能与之和谐共处，既是师长又是伴侣，能通过自己的言行举止，以自身的老师魅力来做同学的表率，吸引同学。我平常乐观参加教研组活动，认真完成组内的各项活动，本学年负责语文学科教研组长工作，在开学初，我组织我校全体语文老师学习了新课标的理论学问，语文老师们在学习新

9、课标的同时，立足于自己的实践，谈了自己的感受，使得这学期的语文工作开展得丰富而又扎实，同学们的语文学习在不同程度上都得到了提高。 在这几年的教学中，我也取得一点成果：山东省七巧板优秀辅导员，山东省七巧板多幅组合一等奖，济南市七巧板优秀辅导老师，槐荫区七巧板先进个人，济南市数学论文三等奖，槐荫区数学论文一等奖，山东省学校老师数学专业化成长获优质课，(济南市教学争论室)，供应论文一篇，山东省教科所博客呈现，槐荫区二班级命题一等奖，所辅导的同学参加了济南市、槐荫七巧板的智力七巧板竞赛，获得比较好的成果。在20xx槐荫区计算抽测中，我教的班获全区第一的好成果，本人也获计算教学先进个人。 (一)发挥老师

10、为主导的作用 1、备课深化细致。平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。 2、留意课堂教学效果。针对低班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起争辩教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时

11、了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动同学的乐观性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种玩耍、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的

12、确定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，我始终留意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看同学。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为乐观因素。 首先关怀后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公正和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的.确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即

13、能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争辩。最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。 由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 四、班主任工作 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对同学各方

14、面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、经常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，协同对同学进行学习目的教育，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握同学的课业负担量。 4、关怀同学身体健康，留意爱惜视力，指导开展丰富多彩的班级活动，乐观参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对同学进行常规训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。 5、经常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班同学纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。 关山万里从头越，而今迈

15、步更从容。几年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：同学学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我确定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成就。 教学能手个人工作总结3 参加沈化斌教学能手工作室一学期以来，我收获颇多。在沈老师的组织下，这学期开展了多次有意义的活动。每次工作室的活动我都乐观参与，并虚心向工作室的导师和其他成员虚心请教。这一切将成为我教同学涯中宝贵的财宝。 一、教学方面 这学期我担当了高三（15）、（19）、班化学课教学。高三（19）班为复读班，生源来自川内各个地区，化学基础较差，学校任务重，为使同学快速适应教学

16、，提高教学效率我首先充分调查学情、分析同学、细心备课、努力突破教学难点、留意精讲精练、因材施教、关怀同学分析问题、解决问题。力求做到每堂课有突破，同学有收获、有进展。在各次的考试中所任班级化学学科都取得了较好的成果。对比个人规划“加强专业技能的训练，学习先进多媒体学问，增加自己的课件制作力气，提高自己的专业技术水平。将先进教学理念，渗透到教学中，让同学乐学、好学，真正成为学习的主体。认真争论同学、争论课堂、争论教学，落实教学细节，提高课堂效益；恰当运用多种教学方法和多种教学手段使教学过程布满活力。x年3月19日在工作室的关怀下，我为全县高三老师上了一堂公开课。课题为高三二轮复习之电化学突破，这

17、节课赢得了全部老师的好评，四川省教科院马红艳老师赐予了高度的评价。 二、教研方面 对比我的成长规划“向专家学习如何做好科研；乐观参与课题争论等科研活动，强化科研力气；面对工作中的问题，善用科研去分析、解决；面对教育的将来，多用科研去进展、推动。在科研中进一步丰富自身的业务理论学问，提高自己的理论水平、实践力气、撰写力气”。首先在搞好自己教学工作的基础上，乐观参加各级教研活动尤其是学校推动的集体备课，我能做到乐观参与，认真预备。在备课中提升自己的两纲分析、教材争论力气，同时对教学过程细心设计，提高自己的教学设计力气。其次通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通

18、过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，并虚心向特级老师请教、学习。另外，这学期做了一件让我自己也很欣慰的事-做教学反思；以前这种反思我常常只在头脑里想想而已，这学期我最终将之落实在了笔头上，应当说，这对我来说是进步，我也希望自己坚持把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地开展工作、改进工作。此外，“不断学习丰富自身人文底蕴，提高自身素养和人格魅力；加强理论学习，以先进的教育教学理念武装自己，并能将理论转化为实践。”是我的规划之一，为此，我坚持抽时间阅读一些教育教学论著，并做相应的阅读笔记，提升自己的教育教学理论水平。 三、课题争论方面 工

19、作室这一阶段主要进行了课堂观看课题争论和自身课堂效益提高的争论。高三的课堂比以往更多了一份活力，提高了同学学习的乐观性。在课堂观看方面我设计了两张观看量表，并用之观看了近10堂课，在观看中逐步完善量表。但由于初次接触观看，还有许多茫然和无措，因此很多时候都觉得观看的效果不尽人意，一度陷入困惑中，同时也慢慢熟识到一个问题：观看量表的设计首先要有通用性，即对各种课型都要适用，否则就要设计各种不同的量表以适应各种课型；另外，量表必需可观看、可记录方可真实有效。另外沈老师还给我们做了多次讲座，包括“提高课堂效益”，“加强课堂有效管理”，“板书的作用”等等。每次讲座我都认真听取并做好记录，让我受益匪浅。

20、 教学能手个人工作总结4 20xx年是我调入历城三中的第一年，感谢领导信任，感谢同组化学老师的关怀，我有幸参加了20xx年历城区的教学能手竞赛，并取得优异成果。回首刚刚踏上讲台的场景，到现在已经十年了，在这十年间，在职场中，我从菜鸟慢慢磨练到能独挡一面，在生活中，从初出茅庐的少年变成一位母亲，有人说，人生的路很长，关键的就只有几步，那么这十年间，我经受了人生最重要的几步，完成了职场阅历的积累，找到了心投意合的伴侣并有了生命的连续，心酸，彷徨，幸福，圆满，像音符不断跳动，编织成了这十年人生的演奏曲。现将我多年工作的得失和感悟总结如下。 01、在刚开头工作的前三年，毫无阅历，对课标和考纲都不生疏，

21、对中考的侧重点把握也不精确，而且学校教给我们的学问，用到实践中也是纸上谈兵。所以这三年是比较心酸和辛苦的三年，要不断的去摸索，去学习，去转变，营造出适合自己的教学模式和教学风格，课堂上从老师主讲变成了老师主导，同学主体；备课上能精确甄别重难点；学情上从同学已有学问动身，调动同学的学习爱好，用问题引导同学，关注同学成长。 02、有了前期的铺垫，我慢慢对教学有了自己的理解，但行者无疆，学者无涯。我深知我只是刚刚站在了教学的门口上，还没有深化精髓，所以接下来是自我提升阶段，在这段时间，我努力向全区优秀老师学习，多听课，多磨练，多学习别人的特长，弥补自己的不足，以前的时候，若是课堂目标达成度不够，把精

22、力更多的放在课后辅导上。其实这种做法有点缘木求鱼的味道，事半而工倍，经过听评课，研讨课，我熟识到提高课堂效率的关键在于抓课堂，课堂抓牢了，效率自然就上来了，所以后几年我始终在想一个问题：如何提高课堂效率。我始终在有意识的关注这个问题，不断的向同行借鉴阅历，如樊老师提倡的3M高效课堂理论，我区始终提倡的小组合作教学，小纸条听写等等，我始终在用先进的阅历武装我的课堂，不断充实改进完善。 03、接下来，到了20xx年，我调入了历城三中，这是我职业生涯中特殊重要的一年，这一年离开了生疏的地方，生疏的环境，生疏的同事。融入了一个生疏的群体。我以前带的学校是寄宿制学校，现在是走读制学校，两个学校的管理风格

23、、管理理念都相差很大，刚开头的时候觉得特殊的.不适应。好在有同组的两位老师的关怀和关怀，使我快速的融入了这个新的群里，特殊感谢她们对我的关怀和疼惜。也就是在这里，我参加了历城区的教学能手竞赛，由于第一次参加这样的竞赛，心情难免紧急，但是三中是一个很优秀的教研团队，里面有很多高水平的老师，开头预备前，我向其他老师了解了考试的侧重点，考试的内容，形式，然后有的放矢开头预备，背诵课标，争论教材，为更好的做好初高链接，我还扫瞄了一遍高中化学课本，学习了教育教学论等等，为笔试做好预备。我信任功夫不负苦心人，在接下来的笔试中，我取得了全区其次的成果。接着就开头预备面试，我深知自己的教学理念有限，又很少参加

24、赛课等活动，所以实战阅历不足。但是尽管先天条件不足，我也要全力以赴，所以我提前预备，将化学课本中的重要章节进行整理，梳理十年的教学阅历，梳理每一节的重难点，希望能比别人早开头一点，预备的充分一点，就算结果不如愿，做起码我努力过，便无怨无悔。在这期间，同组的老师也始终在鼓舞我，关怀我。我最终能取得圆满的结果也有他们的一份功劳。 04、在我调入历城三中的这一年，还有一件具有里程碑式意义的大事发生，那就是我校成为山大附中的合作校。这在一年里，我们跟着山大附中一起教研，一起争辩课程规划，山大附中的老师们的教研风格也在潜移默化的影响着我们，他们中考触觉特殊敏锐，具有高度的前瞻性，教学理念更加先进。我们在

25、山大附中教研过程中受益匪浅。比如在线上教学阶段，教给了我们很多的线上教学的技巧，呈现了复习的策略和方法，如强方法训练，项目式学习等等。还同他们一起进行了多场考试，了解同学的把握水平，提高同学的化学重视程度。今年的化学中考后五个选择题由单选改成了多选，跟着山大附中培训过程中，我们同学也很早的开头多选题的训练，这一点使我们走在全区的前列，我们深深体会到了方向比努力更加重要。开学后，我们进行了酸碱盐复习同课异构活动，山大附中的刘文英老师用全新的理念，给我们三中的同学呈现了一份盛宴，新颖的教学设计，超群的教学技巧，行云流水般的推动课堂，让同学成为课堂的仆人，主动去探究，去解决问题并应用于实践，我想这不

26、简洁是一节化学课，对培育同学的化学素养，乃至后续整个人生都具有特殊重要的影响力，让我们同学更加自信，更加阳光，更加主动乐观的去面对人生中的各种问题，真正达成了指向同学核心素养的教学，为同学的终身学习奠定了基础。山大附中的赵勇校长还定期来我校培训，带我们一起走进孩子的世界，用孩子的思维去理解他们的想法、立场、使学校成为一个启迪才智、滋养性灵的生命场。让我们共享生命成长，在这一生命体中，老师与其他资源一起，共同托举起好的教育，共同营造意义丰富的学校教育生活，在这片丰饶的土地上，孩子们将会得到更好的教育养分，能够学会和善与慈祥、关怀与合作；同时，他们的想象力、制造力，以及做出正确准备的力气都可以得到

27、熬炼，老师在伴随学成长的过程中，也是自己的一场裂变。 在近十年的工作中，没有多大的业绩，只是在不断的努力，以求无悔三尺讲台，我最深的感受就是：一个人可能走的很高，但一群人才会走的更远，在这个团队为王的时代，只有加强集体教研，资源共享，阅历重组，因地制宜，才能打造优秀的团队。20xx届同学即将成为过去式，20xx届同学在不远的将来将来，我们将秉承这一理念，使三中化学组走的更高更远。 教学能手个人工作总结5 本学期，我担当学校三至六班级英语教学工作。作为长期从事学校数学、语文教学工作的我，可以说对英语教学毫无阅历，为了更好地完成下学期的教学任务，现对本学期的英语教学工作总结如下： 一、教学任务的完

28、成状况及同学把握状况： 本学期圆满完成了新课标对本册教材的教学要求，同学把握状况如下： 1.养成了良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2.初步养成了良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求把握所学词语。 4.能按四会要求把握所学句型。 5.能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到了大胆开口，乐观参与，发音清楚，语调正确。 6.能在图片、手势、情景等非语言提示的关怀下，听懂简洁的话语和录音材料。 7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 9.激发了同学学习英语的爱好，培育了他们英语学习的乐观态度，使他们建

29、立了初步的英语学习的自信念。 10.培育了同学确定的语感和良好语音、语调基础。 11.在一些英语教学活动中，同学能够运用英语进行沟通或完成教学活动。 12.关怀他们建立了学习的成就感和自信念.使他们在学习过程中进展了综合语言运用力气，提高了人文素养，增加了实践力气，培育了创作精神。 二、取得成果的阅历： (一)、在课堂教学中 1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做玩耍、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，留意以同学为主体、老师为主导的教学方法，充分调动同学的学习乐观性。 2、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并

30、详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一分析讲解、关怀同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。 3、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 (二)、在辅导同学方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却庇庇皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素养教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意关怀他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只

31、能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公正和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争辩;最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 (三)、在教研方面 我经常在网上听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。能够认真学习争论教学理论，新课程标准，理念，有针对

32、性地应用于教学活动当中。乐观参加区英语课题组的争论，主动协作我校英语科有关课题的争论工作。 三、不足之处： 1、教学形式死板，同学学完后，会读，但脱离课本后，不会运用。 2、只留意了课堂教学，对同学课外作业辅导不够，同学英语书写不够规范。 3、在课堂教学中，对差生照看较多，却忽视了优等生的感受。 4、对学困生的转化工作，只留意了老师的作用，却忽视了同学的作用，使转化效果不够明显。 5、教学过程中，课堂辅导较好，但没有抓紧课余时间的运用，使一部分学困生跟不上学习的进度。 四、弥补不足，提高教学质量的具体措施： 1.在教学过程中，接受情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参与到课堂教学中去，调动同

33、学的非智力因素，提高同学实际运用语言的能 2、通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 4、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多关怀。每个教学环节要有利于优等生的发挥，更要兼顾学习有困难的同学，赐予准时的指导与关怀。 5、对学习暂困生要实施“一帮一”措施，让好同学在课余空闲时间赐予辅导关怀。 6、老师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽搁最佳辅导时机。 当然，在实际教学过程中，我还应乐观实践，不断探究，针对实际工作中消逝的问题和同学身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，

34、争取使教学成果更上一层楼。 教学能手个人工作总结6 作为一名老师，我宠爱自己所从事的教育事业，宠爱我所在的学校，执著教坛，乐于奉献，工作尽职尽责，立志进取，勇于探究。我能始终坚持遵守社会公德、严格遵守校规、校纪，严格依据中学校老师职业道德规范的要求去做，关爱身边的每一位学困生，不体罚或变相体罚任何同学，始终坚持以教书育人为己任，并在教学和教研等方面乐观参与。 一、在课堂教学中，留意身教，留意培育同学具有良好的思想品德，留意素养教育，培育同学的创新思想和发散思维，认真备课上课，认真批改作业，急躁答疑，不敷衍塞责；在工作中，虚心谨慎，相互学习相互关怀，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校

35、荣誉，共创文明校风；在授课之余，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法提高教育教学科研水平，加强学习，不断提高思想业务素养。学海无涯，教无境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力；生活中，关爱特殊家庭同学，多与家长、同学沟通、沟通、共同为同学的健康成长努力，义务为学困生辅导功课。 二、“当老师，就要当名师，专家型、学者型名师”，老师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本领。在学校领导的引导下，我努力探究,大胆尝试摸索一套适合自己教学的方法，在调动同学学习的乐观性、发挥同学的主体地位、提高课堂教学

36、效益上努力取得更好的成效。 我始终潜心钻研教材，认真撰写教案。教案的书写工整、规范，课堂教学中能遵循教育规律因材施教，课堂教学效果突出。x年6月，在山东省中学校教育科研优秀成果评比中，本人撰写的浅析高中英语口语教学论文荣获二等奖。x年12月由本人指导的李康同学在全国中同学英语力气竞赛中荣获二等奖。20xx年11月，在德州市高中综合实践活动优质课评比中，本人执教的中西方节日文化差异的争论荣获一等奖。 三、作为一名老师，我深知自己在教育教学理论水平上欠缺较多，阅历不足，课余时间我认真钻研教材体系、争论教学方法，经常阅读各类教学书刊，如新课程课堂教学行为创新、给老师的.一百个建议等。在日常工作中，我

37、将学习的新学问，新理念，新方法用于其中，尝到了收获的甜头，也更加明白了学习的重要性。所以，无论是学校还是市级教研活动，我都乐观参加、踊跃参与，熬炼了自己各方面的综合素养。 一份耕耘，一份收获。近五年来，在学校领导的支持下，在学校教研组内老师们的关怀下，自己的教学水平有所提高。但还有很多不足之处： 1、新课标下新的教学思想学习不深化，对教材撑控上缺少深度，所以牵制课堂教学水平的提高。 2、加强老师反思，无论是教学还是教科研工作，各方面都要学会反省自己，从而快速提升。 “捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位老师的责任，成果属于过去,将来才属于自己，作为一名老师，

38、在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我信任，在我不断的探究和实践中，我会成长起来的，愿得到各位专家的恳切支持。 教学能手个人工作总结7 一、教学总结 1.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 2.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 3.激发了同学学习英语的爱好，培育了他们英语学习的乐观态度，使他们建立了初步的英语学习的自信念。 4.培育了同学确定的语感和良好语音、语调基础。 5.在一些英语教学活动中，同学能够运用英语进行沟通或完成教学活动。 6.关怀他们建立了学习的成就感和自信念.使他们在学习过程中开展了综合语言运用力气，提高了人

39、文素养，增加了实践力气，培育了创作精神。 二、获得成果的阅历： (一)、在课堂教学中 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔划，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做玩耍、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，留意以同学为主体、老师为主导的教学方法，充分调动同学的学习乐观性。 在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班反复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一分析讲解、关怀同学解决疑难习习题，大大提高了教学质量。 在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 (二

40、)、在辅导同学方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却庇庇皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素养教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意关怀他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公正和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学

41、习的畏惧、踌躇、满足、冷漠，错误的想法和责备等，信任中差生，鼓舞他们自由争辩;最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，欢快地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和开展。 (三)、在教研方面 我经常在网上听其他老师的课，从中吸取教学阅历，扬长避短，提高自己教学的业务水平。能够认真学习争论教学理论，新课程规范，理念，有针对性地应用于教学活动当中。乐观参加区英语课习题组的争论，主动协作我校英语科有关课习题的争论工作。 三、不足之处： 教学形式死板，同学学完后，会读，但脱离课本后，不会运用。 只留意了课堂教学，对同学课外作业辅导不够，同学英语书写不够标准。 在课堂教学中，对

42、差生照看较多，却无视了优等生的感受。 对学困生的转化工作，只留意了老师的作用，却无视了同学的作用，使转化效果不够明显。 教学过程中，课堂辅导较好，但没有抓紧课余时间的运用，使一部分学困生跟不上学习的进度。 四、弥补不足，提高教学质量的详细措施： 1.在教学过程中，接受情景教学法，让同学设身处地，乐观主动地参与到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的能 通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、标准、正确地书写。 坚持以课堂辅导为主，在课堂上多发问多关怀。每个教学环节要有利于优等生的发挥，更要兼顾学习有困难的同学，赐予准时的指导与关怀。 对学习暂困生要施行“一帮一”措施，让好同学在课余空闲时间赐予辅导关怀。 老师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽搁最佳辅导时机。 当然，在实际教学过程中，我还应乐观实践，不断探究，针对实际工作中消逝的问习题和同学身心特点，总结归纳规律，认真思考，不断摸索，争取使教学成果更上一层楼。24