教学计划_8.docx

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1、教学计划教学方案 篇1 活动目标： 1.引导幼儿初步学习制定方案 2.通过谈话丰富幼儿离园后的生活阅历 活动内容：离园后的方案 活动预备：材料：纸，笔 活动过程： 1.以谈话导入： “昨天刘老师回家的时候，路过小花园，看到咱们班有的小伴侣在小花园里玩儿，你们晚上除了去小花园玩，还做了什么呢？”（引导幼儿充分争辩） “小伴侣晚上有许多的活动-今日我们来为自己的晚间活动做一个合理的方案，把我们晚上的生活支配的更丰富” 2.幼儿分组争辩： （1）引导幼儿自由选伴分成三组 （2）引导幼儿争辩晚间活动内容与时间：（老师引导关怀幼儿将活动内容归类并渗透相关教育） 玩耍活动：自己独立玩耍，不影响他人，玩具自

2、己整理 看电视：时间的选择，疼惜眼睛，不要长时间看电视 学习活动：学习各种学问，技能，独立写作业，看书，养成良好的学习习惯 关怀成人：敬重长辈，情愿关怀成人做一些力所能及的事情，爱劳动 自我服务：自己的事情自己做 交往：与同伴，成人的交往，打电话或去家中访问，鼓舞幼儿与人交往，关怀他人 3.引导幼儿自己设计晚间活动的方案（用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动方案） 4.幼儿小组沟通自己设计的方案 5.听了别人的方案，请幼儿说说自己认为谁的方案好，好在哪？ 6.通过沟通幼儿推选出自己组内设计最好的方案，在全班与幼儿共享 7.小结延长活动：鼓舞幼儿为自己的周末设计活动方案，并依据方案进行尝试，周一

3、回来和大家一起共享 活动自评： 幼儿晚间活动是幼儿生活中所生疏的，但又是简洁忽视的一部分，通过这次活动设计，使孩子们发觉原来晚间的活动是这样丰富。在引导幼儿开放深化与全面的争辩并初步进行自我方案过程中，使幼儿获得一些有助成长的生活阅历。幼儿的方案书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进行表达。幼儿制作方案书的过程不但是沟通个体阅历完成任务的过程，更重要的是方案书是幼儿对自己活动的支配，幼儿在制定方案过程中表达表现力气得到了充分的呈现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己想法的力气，在介绍方案时，幼儿充分表现出了自信念和规章意识，并能对他人的活动做出评价。 教学方案 篇2 我校现

4、有老师150人，同学1400人，共有30个教学班。现有电脑网络教室1间，配备了多媒体电脑60台；多媒体教室1间；电子备课室1间，电脑18台；多媒体语音室2间；学校各科室办公电脑17台；卫星接设备1套；大量的常规电教器材；丰富的教育教学资源达160gb以上。现代远程教育工程在我校已全面推开，为实现全面探究农村中学现代远程教育工程的应用，运行机制和管理方法，进一步争论与之相适应的教学方法，结合我校实际状况，特制定本学期的远程教育工作方案如下： 一、完善相关设备设施的建设 1、检修我校网络教室，进行硬件维护升级，确保设备正常稳定的运行。 2、全校局域网内电脑接入互联网。 3、添置刻录机及160g硬盘

5、，以便于资源的存储。 二、强化管理，建立运行保障机制 明确人员分工，落实责任，做好设备管理，资料收集和应用，老师培训，应用争论等各环节的组织管理工作。高度重视设备的日常管理、维护和保养，制定管理制度，建立使用、维护档案；推动教学资源的运用；制定资源播放、接收计录，使用方案，远程教育资源分发和使用记录。 三、面对老师与同学，强化模式三在教学中的应用 学校实行有力措施，充分发挥模式的功能和作用，与教学活动紧密结合起来，乐观推动多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学中的应用，以促进我校教育教学质量的整体提高，促进同学全面进展。学校要将光盘教学或关心教学快速普及开来，要特别留意发挥教学光盘在课堂

6、教学中的作用，使老师从学问的传授者变成同学学习的辅导者，领导者和课堂教学的组织者；要抓好教学光盘在实景教学，试验教学，多媒体教学方面的优势。卫星教学收视点必需面对同学，进入课堂。学校要依据教育电视台卫星数据节目播出时间表，做出合理的支配，组织同学收看，同时，负责接收、整理、刻录各学科课程资源，并在课堂教学中广泛应用；充分利用卫星教学收视点的设备，组织同学开展丰富精彩的课堂和课外活动。计算机网络教室不能只用来上信息技术课，要和多媒体教室的应用结合起来，与不同学科教学整合起来，最大限度地挖掘两种模式的综合应用效益。学校应将已有的课程资源名目发布在学校网站上，新收集、刻录的资源准时补充上名目，便于老

7、师使用。分学科提出课时支配要求，力争排满课表，充分应用，达到每个同学每周有两节以上的课在多媒体教室或电脑网络教室上。 四、乐观探究远程教育教学的方法 由于远程教育中使用的教学资源，并不能像以前那样零打碎敲地进行制作，而必需以专业为导向进行整体规划、统一制作。因此，既要给传统课堂教育与网络远程教育之间确定的缓冲期，又要使教学资源的构建有充分的时间预备。如此这样，在开展远程教育的初期，实行远程实时授课、适当的本地面授和多媒体课件光盘相结合的方式进行。而整个转变过程，争取用13年的时间，逐步向基于互联网、以学习者为中心、真正的远程网络教育转化。 我校目前处于远程教育的首期，运用网络多媒体新技术制作基

8、于网络的课堂授课型多媒体课件，进行“学习型”课件的研制，力争使本届同学在接受面授之余，作为关心学习之用。再通过征询同学的使用看法，将修改后的课件投入到下届同学的正式学习中去。 五、认真做好校本培训工作，搞好现代远程教学资源二次开发的争论和推广工作。 为本校老师的多媒体教学课程供应相应的教学便利、关怀、示范和指导。关怀他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代技术教育和计算机培训的老师供应服务和关怀。 依据本校的实际，对全校老师进行培训。努力让全体老师早日学到相关学问，宠爱进入多媒体教室来上课。 教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高

9、效的教学管理。本学期教育处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。 一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。 随着教育改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高熟识，形成新型的教育观、质量观。本学期要求老师在教学中，要做到五个转变。（1）由老师权威转变为师生相互敬重，相互信任。（2）由强调苦学转变为乐学，激发同学的学习爱好。（3）由单纯说教转变为多向情感沟通。（4）由一味批判转变为以表扬为主，让同学品尝成功。（5）由可怕同学在课堂上出错转变为允许同学出错，培育同学自信，鼓舞同学大胆发表看法。在教学中要充分体现同学的主体作用，老师的主要任

10、务就是要制造多种条件，引导同学对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教育处方案组织支配提高老师新理念的活动为：（1）组织骨干老师外出参观学习；（2）切实有效的开展教研活动（3）组织各教研组学习教育理论；（4）进行课堂教学竞赛活动。 二、加强对教学的管理 课堂是素养教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。同学学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的管理，为此，特出台了苑川中学教学常规管理方案。 三、抓好

11、全程，留意抓好初三毕业班。 初一、抓好起始。初一班级任课老师，在教学中确定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要留意对同学学习行为习惯的养成教育和对同学学习方法的指导。各班要把需要同学必需做到和能够做到的学习行为习惯规范张贴上墙，督促同学遵照执行。教育处将加强对初一同学的成果跟踪。 抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部的工作成效应体现在中考成果上，要求中考成果在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。具体措施：（1）成立初三毕业班领导小组；（2）合理配置毕业班的师资力气；（3）毕业班老师教学研讨会；（4）组织

12、毕业班老师到兄弟学校学习沟通；（5）留意对中考信息的收集；（6）每月召开一次初三老师工作例会；（7）制定中考奖惩制度。初三教学工作思路：面对全体，力保重点，留意课堂，强化基础，突出力气，提高得分，统筹兼顾，通力合作。 四、强化对教研组的管理。 1、抓好教研组“以研促教”，为了防止教研活动流于形式，本学期将进一步明确教研组的职责、义务。本学期要求各教研室：每学年每人至少上一节全校公开课；每人设计一篇优秀教案；召开一次教改专题研讨会。 五、抓好师资队伍建设，造就高素养的骨干老师群体。 老师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推动，分层评价”。青年老师的要求：快速成长，快速

13、成为学校的骨干老师；中年老师：学者型、教研型老师进展；老年老师：发挥参谋询问、指导新秀等作用。（1）本学期连续开展“以老带新”活动。（2）全体老师要有“现代网络下的教育”思想，充分用好电教设备。（3）填好老师成长档案，对每位老师备课批改、课堂教学、教学效果、同学评教等方面的状况实行积分制，作为评优、评先和晋级的主要依据。 教学方案 篇3 一、指导思想 着眼同学健康欢快，关照同学终生成长。 电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较简洁把握的演奏方 法赢得了同学的宠爱。 当同学把会唱的歌通过转变成琴声演奏出 来时， 都会布满了成就感和傲慢感。 同学经过一年的学习和弹奏， 已经有确定的弹奏基础。包括确定

14、的指法和相对稳定的节奏，按 循序渐进的原则以及符合同学年龄特征的要求，通过好玩味地 听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。 二、教学目标 本课程的任务是使同学在把握键盘的基本技能的基础上， 进 一步把握电子琴的功能、提高使用的力气，以适应音乐教学工作 及开展课外音乐活动的需要。 1.熟识简谱，能依据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。 2.能依据键盘精确找出 17 的位置，能初步依据所学简谱弹 奏曲目。 3.培育同学对音乐活动的爱好，进展审美力气。 4.让同学保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 三、教学重点 1.把握正确的弹奏姿势，培育严格的视谱习惯。 2.训练手指的独立性和灵敏性，初

15、步把握音色和基本节奏型的 运用，单指和弦和多指和弦的把握。 3.进一步加强手指的独立性，训练手指灵敏、流畅地弹奏。 4.加强对声部以及对音色、音量把握力气、能较完整地表现音 乐形象。 5.把握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运 用，以为歌曲配弹伴奏。 四、教学原则 1.在弹奏技术训练中，老师要遵循循序渐进的原则，依据同学 的具体状况，因材施教。 2.要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着 重提高同学的有用工作力气。 3.教学中发挥老师主导作用，来用启发式教学。 五、教学措施 1. 趣味互动学习把握歌曲。 2.童趣的引导把握音符的学习。 3. 通过学习五线谱把握认知力气

16、及合作力气。 4. 通过趣味的玩耍，让生乐观去学习音符，提高学习的爱好。 5. 通过手指练习的学习，能主动去熟识乐谱。 6. 通过故事让生能过在欢快中把握手型。 7. 鼓舞同学对于键盘上断奏弹奏的爱好的培育。 8. 通过学习双手的断奏，鼓舞同学提兴奋趣。 9. 通过律动歌曲，提高学习的乐观性及爱好。 六、教学进度 以课时为单位完成相应的教学方案和内容。 七、教学内容 本学期电子琴教学主要已把握键盘的基本技能， 以及把握电 子琴的功能，完成划船洋娃娃和小熊跳舞在泉边等 、 、 乐曲。 周 次 第一周 其次周 第三周 教 学 内 容 培育同学学习爱好，了解电子琴基本功能 基本乐理学习，并学会右手手

17、指练习。熟识五线谱，熟识全音符，二分音符，四分音符，了 解拍号及含义。 第四周 1.初步进入键盘学习，把握好演奏姿势 2.学习用一指演奏手指练习。 第五周 1.巩固所学学问 2. 并把所学音阶(c ，d ，e，f，g )加以灵敏应 用。 第六周 1. 把所学加以应用。进入综合练习，并学会演奏作 品玛丽的小羊 。 2. 学会演奏乐曲，并加以巩固和弦练习。 第七周 1 双手练习，训练其节奏及音的时值正确。 2.双手练习，结实其所学姿势，并学会演奏划船 。 第八周 学习 2/4 拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训 练，把(c，g)两个和弦再次巩固学习，了解长笛音色。 第九周 1.学习 2/4 拍基

18、本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。 2.初步学弹欢快的小伴侣 ，用单手演奏。 第十周 复习作品欢快的小伴侣 ，并训练同学识谱力气， 重点指导较差同学，并练习击拍视唱。 第十一周 学习新的键盘演奏功能， (节奏，同步起动，速度) 了解 3/4 基本节奏华尔兹 ，初步把节奏感加以应 用。 第十二周 学会符点音符的演奏和休止符的停立即值， 并学会 大调圆舞曲这首作品的演奏。 第十三周 把所学学问和技能加以综合练习， 并了解进行曲的基 本节奏。 第十四周 电子琴演奏欣赏， 提高同学学习爱好， 了解到电子琴 无穷的变化，并培育其乐感及演奏风格。 第 十五周 把所学学问和技能加以综合练习， 并了解进行曲的基

19、本节奏。 第十六周 第十七周 复习旋律中所消逝的乐理学问。 电子琴演奏欣赏， 提高同学学习爱好， 了解到电子琴 无穷的变化，并培育其乐感及演奏风格。 第十八周 总复习 教学方案 篇4 一、培育目标 贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培育具有确定科学文化素养，德智体美全面进展，具有良好职业素养、人际交往与沟通力气，娴熟把握护理操作技能，能在各级各类医疗卫生气构和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯进展基础的技能型、服务型的高素养劳动者。 二、培育标准 以护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业学问、职业技能与服务态度

20、，并能顺当通过国家执业护士资格考试。 1、把握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健学问。 2、把握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的力气。 3、能够运用专业学问对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合力气。 4、具有规范、娴熟的基础护理和专科护理基本操作技能。 5、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观看力气。 6、具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救协作力气。 7、具有初步的病室和病人管理力气。 9、具有运用卫生保健学问，进行基本健康指导的力气。 9、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗平安意识，以及评判性思维力

21、气、社会适应力气，有健康的体魄。 10、具有良好的医疗服务文化品质、心理调整力气，以及人际沟通与团队合作的力气。 11、具有娴熟的计算机基本操作力气和确定的英语应用力气。 12、具有初步猎取专业领域新理念、新学问、新技术、新方法的力气。 三、招生对象、学制与时间支配 1、招生对象 学校毕业生。 2、专业学制 3年。 3、时间支配 第1学期入学教育和军训l周，教学16周，复习考试1周；第2-3学期教学19周，复习考试1周；第4学期教学15周，临床见习4周；第3学年43周，其中毕业实习39周，长假2周，毕业教育1周，技能考证训练1周。 4、学时支配 每个教学周为5天，每天教学时数为6学时，每学时4

22、5分钟。 四、课程设置与学分计算 1、课程设置 由5种课程模块构成：基础课模块、专业课模块、专项实践课模块、选修课模块、毕业实习模块。 2、学分计算 （1）必修课程为基础课程、专业课程、专业实践课程、毕业实习。必修课程（毕业实习另计）17-20学时计1学分。 （2）选修课程为校定选修，每门选修课程计2学分，共计10学分。 （3）毕业实习（含见习）以总学时的三分之一计学分，共计56学分。 教学方案 篇5 目标： 1使幼儿能够连贯的、自然的叙述自己所见所想。 2 鼓舞幼儿遇到困难时冷静应对，乐观动脑筋。 预备： 1提前告知幼儿要进行表演活动，引导幼儿制作和收集用来扮装的各种工具和材料。 2场地预备

23、，大森林背景图片一张、一条小河、一棵大树、录音机、磁带。 3主班老师扮演兔妈妈，配班两位老师扮演兔爷爷、兔奶奶。 过程： 1、老师激发幼儿参与活动的爱好。 “今日，我们要表演关于小兔子的故事，在表演之前，咱们先扮装，你们都预备了什么扮装的材料？”幼儿介绍自己预备的材料。 2、幼儿依据自己的想法，使用自己宠爱的材料进行扮装。老师准时发觉幼儿独特的表现，并赐予鼓舞。引导幼儿之间相互合作。 （由于在活动之前引导幼儿自己去收集各种扮装的材料。所以，孩子们依据自己的喜好收集了丰富多样的材料，满足不同层次幼儿的需要。孩子们有的用纸板做了头饰，有的用棉花做了尾巴；用口红画胡子丰富多样的材料，给幼儿留下了充分

24、想象的余地，使幼儿体验到制造的乐趣。） 3 、伴随节奏鲜亮的音乐，兔子妈妈（老师扮演）和小兔子（幼儿扮演）连蹦带跳的来到美丽的大森林。 （1）第一个情景：什么样的大森林？ 兔妈妈鼓舞兔宝宝用完整的语言描述大森林的景色。对兔宝宝的独特发觉赐予鼓舞。 （2）其次个情景：怎样过河？ 突然，听到“哗哗”的声响，启发兔宝宝猜想：“这是什么声音？” （引导兔宝宝发觉森林中有一条小河。） 兔妈妈：“我们怎样才能过河？” 兔宝宝：“我们去找一条小船，坐船过河！” 兔宝宝：“我们请小乌龟帮帮忙，坐在它的背上过去！” 兔宝宝：“我可以跳过去！”“我也能一下子跳过去！”“我也能！” （大多数男孩子对“直接跳”的方法

25、很感爱好，跃跃欲试。有几个体质较弱的幼儿对这个方法没有响应。） 兔妈妈：“我的兔宝宝可真勇敢，信任自己有力气直接跳过去，那你们可以尝试一下。不过，妈妈年纪大了，腿脚不太敏捷，我跳不过去，怎么办呀？” 兔宝宝：“咱们可以搭一个小桥，请妈妈从小桥上走，很平安。” 兔妈妈：“你们想出的方法都很好，现在你可以依据自己的力气来选择过河的方法。” 兔宝宝分别行动，兔妈妈依据幼儿的个体差异，鼓舞他们依据自己的选择进行尝试。有的兔宝宝选择了用木板搭小桥、有的兔宝宝选择直接跳过河 兔宝宝平安过河之后，兔妈妈对兔宝宝多种多样的过河方法赐予确定，表扬过河当中相互谦让、相互关怀的兔宝宝。 （确定孩子想出的不同的过河方

26、法，并引导他们依据自己的实际力气实行切实可行的方法过河。充分敬重孩子的个体差异。） （3）第三个情景：怎样战胜大灰狼？ 突然，森林中响起了“嗷”的声音，一条大灰狼（老师扮演）消逝在不远处。（幼儿惊慌失措的躲在老师的身后。）兔妈妈引导兔宝宝冷静、有序的隐蔽在平安的地方。（引导他们轻声争辩平安回家的方法。） 兔妈妈：“大灰狼挡住了咱们回家的路，怎么办？” 幼儿：“我们用刀把大灰狼扎死！”“还可以向警察叔叔借用用，用枪把大灰狼打死”。 兔妈妈：“由于人类对动物的猎杀，现在有许多动物都灭亡了，我们能不能想一个好方法，又不损害动物，咱们又能平安回家？ 幼儿：“咱们就躲在这儿，等大灰狼走了咱们在走！” 幼

27、儿：“咱们向远处扔一块儿肉，将大灰狼的留意力转移的别处，咱们趁机快点走。” 兔宝宝：“咱们等大灰狼睡着，咱们轻轻的走过去。” 兔妈妈：“这些方法很好，既爱惜了动物，咱们又可以平安回家，你们觉得哪一个方法最合适？” 兔妈妈引导兔宝宝从众多的方法中选择出最为适宜的一个。并依据这个方法实行平安回家。 （老师为幼儿创设了一个玩耍化的环境，带领着幼儿一起进行情景化的表演，在表演过程中预设的三个难点：“这是什么样的大森林？怎样过河？遇到大灰狼怎么办？”通过这三个开放性的问题来激发幼儿的思维，使每个孩子想说、敢说而且都有的说。） 4、叙述森林历险故事。 兔妈妈和兔宝宝们顺当回到家里。兔妈妈鼓舞兔宝宝，将自己

28、在大森林中的经受，用连贯的、清楚的语言讲给兔爷爷、兔奶奶听。兔妈妈、兔爷爷、兔奶奶在倾听的过程中依据兔宝宝的个体差异点，进行分层指导，使每个兔宝宝的表达的潜力有所挖掘、有所提高。 （孩子们在大森林中的奇遇使得他们每个人都兴奋不已，有一肚子的话想倾诉，想表达。引导幼儿将自己遇险故事讲给兔爷爷、兔奶奶听，使他们有了表达的对象，提高了表达的爱好和欲望。同时，三位老师亲热协作，分工合作，使每个幼儿都能得到老师的关注和指导。） 5、结束 老师小结，鼓舞幼儿无论今后遇到什么问题和困难时，都不要着急、不要慌张，开动脑筋乐观想方法解决。 教学方案 篇6 今日院长告知我，要交本学期的教学方案了。教学方案？我久久

29、没有反应过来。是啊，做了一整年的同学，快要遗忘自己另一个身份了。打开教务信息系统，绞尽脑汁才想起登录的密码。下载完课表，顺便翻看了上一届同学的评教，其中一个同学写到，“法学课很受启发，希望能连续听她讲行政法”。我愣了一下，心里暖暖的，也觉得有些歉疚。 每学期都有评教，所以对同学们相像的溢美之词已经没什么感觉了。今日突然看到一位同学如此平实地写出对“她”的期盼，我心里却有种莫名的感动和担忧。宪法课支配在大一的第一个学期，在每个桂子飘香的九月，我走进教室，都能闻到一股新颖而布满活力的气息，那个时刻我总会觉得很幸福，由于我感觉到这股气息会让人青春永驻，呵呵。这一年始终在忙自己的学业，我没能跟他们待在

30、一起，也没能在学业上给他们更多的指引和关怀，对于上面那位同学的期盼，我只能辜负了。 教学方案是每学期都要做的，因此大家交给教学秘书的那一份都千篇一律。其实每位老师心中都有一份更加丰富细致的方案，那才是他们的心血所在。得好好制订本学期的教学方案了，想要“青春永驻”不是那么简洁的，呵呵！ 教学方案 篇7 据国家基础教育课程改革指导纲要和武安市基础教育课程改革试验方案，从我校办学特色和育人目标动身，本着有效利用现有教育资源，依靠本校老师、同学和家长课程共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。 一、校本课程开发的目的意义： 我校校本课程的开发是依据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济进展等

31、方面的优势，结合我校的传统和特点，以及同学的爱好和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发打破已有的“校校同课程，生生同书本”的格局，提高课程的适应性和实效性，适应同学进展的爱好和需要，适应学校、社区进展的需要。校本课程的开发，为老师供应了专业进展的机会和条件，也为学校培植办学特色制造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。 二、提高熟识，领导重视，全员参与 校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，依据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领悟校本课程实施的要领，把握

32、校本教材编写的基本原则。 校本课程的实施是一个长期的过程，必需使全部的老师都参与到课程实施中来。我校科技种植、国防教育、手工制作等科目，涉及的学问面宽广，内容丰富多彩，对老师的要求也相应地提高了。因此全校老师都要参与校本课程的开发与实施。 “校本课程开发与实施”领导小组成员 组长：石海未 副组长：张丽丽刘腾 成员：郭爱宾赵天亮陈书魁 郝振川梁洪敏石立华 三、校本课程教学的基本原则： 学校课程是由在国家课程方案框架内，学校自行准备、自主开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则： 1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老

33、师要与专家、校长、其他同事、同学、家长、社区人员等通力合作，发挥群体才智。 2、民主性：学校校长、老师、同学、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。同学需要学什么，宠爱学什么，“共同体”里老师、家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主氛围。 3、选择性：校本课程教学要有利于同学全面而主动的进展，让每一位同学的潜能都获得充分和谐的进展，使共性得到张扬。因此，教学时尽量为同学供应多样化、可供选择的内容，适应同学的需要、爱好和阅历。 4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长

34、、老师、家长、上级领导、专家以及社会各界人士参与的乐观性，共同进行课程建设。 5、灵敏性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。 四、校本课程实施方案 1、校本课程的实施方法 校本课程的实施通过三个角度来进行： 分层：依据同学的学习力气、学问水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。 分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等实行多种教学形式以实施课程方案。争论性课程以试验班进行为主，班内分组进行。 分块：校本课程支配在每双周校本课进行。学校全部教学和活动场所依据课程支配划分成不同功能的板块。 2、校本课程教学常规管理： 校本课程的常规管理由教育处和教科室负

35、责，主要负则排课、老师教案的检查、老师上课状况的检查、均衡同学选修科目和班级的选择，监督同学上课的状况。 对同学上课的管理，由班主任负责，由教育处负责检查同学的上课状况。要求教育处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。 对老师备课的管理和教研、科研管理由教科室负责。学校以教育科研为载体，太极拳校本课程具体由张晓锋负责;书法具体由张华东负责;大棚菜具体由刘腾火负责; 校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，它留意学法指导，强调同学思维的开启，强调学问的拓宽，课堂气氛要轻松快乐，教学方法要不拘一格。 教学方案 篇8 体现新课标思想： 同学能够在老师的

36、指导下，熟识数学，发觉问题通过沟通、探讨，获得不同的数学学问， 从而发觉数学无处不在，它常存在于我们的生活中，引导同学发觉身边的数学，激发他们的求知欲及解决实际问题的力气，领悟学习数学的重要性。 本学期目标： 全班同学的上学期期末成果平均分为81.5分，达标率100%，优秀率41.67%。全班同学的基础学问把握较结实，在本学期争取同学的平均成果达到85分以上，同学达标率保持在100%，优秀率争取达到60%以上。 教学内容： 1、乘法2、除法 3、吨的熟识4、实际问题 5、千米、分米和毫米的熟识6、空间与图形 7、实践活动（一）8、24时计时法 9、统计和可能性10、实践活动（二） 11、总复习

37、 教学目标： 1、使同学进一步熟识乘法的意义，把握一位数乘整十、整百、整千数以及一位数乘两位数（积在100以内）的口算方法，能够比较娴熟地口算。 2、初步建立“倍”的概念，能够解答“求一个数的几倍是多少”的实际问题。 3、知道一位数乘两三位数的算理，把握一位数乘法笔算的方法，养成先审题的良好习惯。 4、能够比较娴熟地口算商是整十、整百、整千数的一位数除法，回笔算一位数除两、三位数的除法3，初步学会一位数除法的估算，会用乘法验算除法，利用倍的概念解决一些简洁的实际问题，初步熟识“整除”的一些基本概念。 5、能用一位数除法的有关学问描述现实世界中的一些简洁现象，能在老师的关怀下，提出一些与一位数除

38、法有关的实际问题，进一步感受数学与生活的亲热联系，增加学习数学的自信念。 6、进一步把握四则混合运算的挨次，会用拖式的方法计算两步式题。 7、会用两步计算解答一些简洁的实际问题，会正确使用小括号。（在解决问题时，既可以分步列式，也可以列综合算式。） 8、直观熟识线段、直线和射线。 9、初步熟识角、直角，知道角各部分的名称，会用尺子划角，会比较角的大小。 10、熟识两条直线相互垂直和相互平行的位置关系，会应用平行和垂直对一些现象做出解释。 11、能把从不同方向看到的物体的形状画在方格纸上，培育观看力气与分析综合力气。 12、熟识长度单位千米、分米和毫米，知道1千米、1分米和1毫米的实际长度，并能

39、运用学过的长度单位测量物体的长度。 13、知道千米和米、米和分米、分米和厘米、厘米和毫米之间的进率，会运用千米、米、分米、厘米和毫米之间的进率进行简洁的换算。 14、熟识长度单位在日常生活中的广泛应用，激发求知欲，养成认真观看、认真测量的好习惯。 15、通过收集、整理数据等活动，体会统计在实际生活中的作用。 16、熟识简洁的统计表和条形统计图，能将收集、整理的数据用统计表或统计图表示出来，能依据统计表或统计图回答一些简洁的问题或提出问题。能依据统计表、统计图供应的信息，进行简洁的分析、推断。 17、了解平均数的意义，会用平均数解决一些简洁的实际问题。进一步体会大事发生的不确定性，体会可能性的大

40、小。 18、通过调查统计活动，了解本班同学课外阅读状况，使同学感 受数学学问与现实生活的联系，提高同学用数学的意识，培育同学的统计意识及解决实际问题的力气。 19、通过活动中小组同学们的相互协作，培育同学的群体意识及合作意识。 20、知道一日是24时，会用24时记时法表示时间，会计算简洁的经过时间，培育同学的时间观念，养成遵守时间的习惯，珍惜时间。 21、通过复习使同学对本学期的学问进行系统归纳、整理，进一步感受数学与生活的亲热联系，培育同学用数学的意识，使同学把握本学期的基础学问，提高计算力气及灵敏运用学问解决实际问题的力气。 教学重点： 1、把握一位数乘两三位数的笔算方法。 2、学习一位数

41、除法的笔算方法。 3、把握两步式题的运算挨次和脱式计算的方法，把握用两步计算解决实际问题的思路和方法。 4、建立1千米、1分米、1毫米的长度观念，熟记所学过的长度单位之间的进率，并进行初步的应用。 5、能依据统计表、统计图供应的信息，进行简洁的分析、推断。 6、一日是24时，会用24时计时法表示时间。 教学难点： 1、因数中间、末尾有0的乘法。 2、一位数除法的竖式。 3、有一个已知条件要用两次的实际问题。 4、建立1千米的长度观念。 5、会用平均数解决一些简洁的实际问题。 6、把日常生活和时间联系在一起，逐步养成时间观念。 学困生材料： 本班有3名同学由于非智力因素的影响，学习有确定的困难。

42、本学期我预备连续从良好的学习习惯和行为习惯抓起，留意培育后进生的学习爱好，调动他们的乐观性，形成良好的学习氛围。 实行措施： 1、不卑视他们，多发觉他们的闪光点，准时表扬。 2、多方面激发他们的学习爱好，尽量使他们能跟上大部队。 3、家校结合。 4、多花时间，多花力气。 具体措施： 1、在备课的时候考虑学困生。 2、上课的时候多关注学困生。 3、与家长联系勤（最少一周一次）分析同学一周表现，优点缺点，改进的地方。 4、作业盯紧。争取当天作业当天完成。完不成，通知家长，准时盯住。 5、设定每周重点训练学困生的哪方面。 6、个别辅导。 教学方案 篇9 近几年来，在我们学校数学教学中围绕“培育同学自

43、主学习习惯”这一争论课题，立足于课堂教学探究实践的主渠道，同学学习的意识和力气都得到了进展。新的学期开头了，对于本学期课题试验方案，排列如下： 1、培育同学深厚的学习爱好。孩子们都说自己是数学爱好者，对数学的学习布满了爱好，课堂上，敢于沟通，敢于质疑。同学每堂课自己制定 “课堂同学口号”“举手方案”等，对于这些老师确定要赐予鼓舞。 2、留意口语表达力气的提高。我首先培育好的同学来说，让优等生带动小组的其他同学说，这样在全班范围内开放，整个过程虽然占用了我很多课堂的时间，但效果真的不错，由于班内80%以上的同学语言表达是比较完整的，在语言表达力气训练的过程中，同学整体的思维水平也得到了提高，这是

44、值得欣慰的。我还赐予了同学充分的呈现舞台，班内的许多同学都宠爱上台当“小老师”，而且做到讲解时不紧急，这样在呈现中提升了自信，在自信中得到了进展。 3、教会同学学会倾听，在别人发言时让同学仔细听，发觉问题准时指出。 4、留意同学的学习态度，同学能认真仔细的对待数学学习，不浮躁，书写工整，学习成果良好，能够构建比较和谐的学习氛围。 5、突出自己“活泼、轻松”的教学风格特色。每堂课我都在努力着，力求我的课堂变成享受的课堂，使每个孩子都学得轻松快乐。 二、新学期课题争论的指导思想和工作目标 指导思想：本学期以联区教学工作会议精神为指导，以“同学自主学习力气培育”为争论课题，以预习和课堂教学为渠道，以

45、构建自主、有效的数 学课堂为根本动身点，不断争论反思、突破创新，促进自身教育教学水平的不断提升，向着争论型老师迈进。 工作目标： 1、探究学校生的自主预习模式。 2、培育同学的独立思考的习惯、连续培育一批敢于发表见解，敢于为其他同学讲解的“小老师”。 3、强化同学的意志力和自信念，确保同学坚持不懈地学习。 四、主要工作及措施： 1、深化钻研教材和同学，全面理解教材的编写意图和学问结构，着力于同学力气的自主进展来设计每一堂课。 2、让同学熟识到自主学习的重要性，使之自觉主动学习，提高同学学习的自觉性和毅力。 3、选取适合同学预习的内容，尝试同学自主预习，指导预习按“扶放”原则，起先可设置“导学提纲”，以设计一系列问题的形式，在“学什么”“怎样学”两方面加以引导。当同学对如何预习有确定的实践后，提纲逐步精简，最终让同学丢掉“导学提纲”的拐杖，走上自学的道路，老师则在课堂上精讲点拨，增加学习的高效。 4、努力用好课堂评价这一激励手段，连续鼓舞激发同学的学习爱好，使之连续坚持不懈的宠爱数学学习。 5、依据联区教学工作会议的要求，加强专业阅读。如：学校数学教育等书刊。 6、坚持不断写教学反思，不断积累教学心得与感悟，努力提升自己的教学水平。争取撰写1到2篇高质量的案例。 7、出一堂与课题争论有关的“公开课”，与大家一起