心理健康讲座主持词通用10篇_1.docx

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1、心理健康讲座主持词通用10篇心理健康讲座主持词1 甲：各位请安静下来，我们的心理健康讲座立即就要开头了，在讲座开头之前，请将随身携带的通讯工具调成振动或静音，感谢各位的配 合。 乙：众所周知，高校生心理健康问题始终备受关注，而心护员和寝室长在关怀、理解、关怀对高校生活迷茫的同学的过程中起着不行忽视的作用。今日我们很荣幸请到了毕清波老师为我们开展心理健康讲座，下面让我们以喧闹的掌声有请毕清波老师开头今日的讲座。 甲(此时乙在台下维持秩序)：下面我们进入玩耍环节，首先我们这个小玩耍需要16位可爱的寝室长或者心理委员的参与，请大家直接到台前来参与玩耍。首先我们需要各位分成男女比例均衡的两队，记住，每

2、个男生你代表1块钱，女生代表5角钱。我会随机说出1个金额，你们每队需要用最快的时间协作凑成这个金额，配成这个金额的的成员要立刻举手示意，最快的一组会有奖品哦! 附：冷场。来，我看那位同学很可爱啊，你来参加这个玩耍吧!还要那个同学，你长得很帅啊，你也来吧! 乙(此时甲在台下维持秩序)：精彩纷呈的讲座已经结束，我信任各位对心理健康方面的学问已经有所了解，让我们再次以喧闹的掌声感谢毕老师的精彩讲座。当然也感谢工作人员的辛勤努力和各位同学的乐观参与，请毕老师先行离场。 心理健康讲座主持词2 在今日的启动仪式结束之后，我们请来了心理专家xx高校高校生心理健康争论所的老师，刘xx女士，为我们做有关高校生心

3、理健康的讲座，地点还是在这间阶梯一教室，欢迎同学们到场倾听、学习。 另外，我们还将在11：30分，在文化广场进行“万人签名及问题搜集活动”，欢迎同学们的乐观参与。 下午，还是在文化广场，我们为您支配了心理报展，用图文并茂的形式，为您呈现与心理有关的一系列问题。 晚上的7：30分，在阶梯一教室，我们为您预备了奥斯卡金像奖获奖影片美丽心灵，一同走进数学家小约翰纳什的心灵深处，感受这位天才的内心世界。 下面，让我们以喧闹的掌声欢迎任xx副院长上台，宣布活动正式开头。有请! 好的!感谢任副院长! 好了，友爱的伴侣们，我们今日上午的启动仪式到此就该告一段落了，但是我们的活动现在才刚刚开头。而且我信任，“

4、我爱我走出心灵的孤岛”的口号会在我们的心灵深处生根、发芽，并在今后的生活学习中和成功心理协会一起，引导我们熟识自我、接纳自我，体验到自己的存在价值，朝着健康、乐观的方向进展，成为一个拥有人格魅力的有为青年! 心理健康讲座主持词3 敬重的各位领导、各位老师，友爱的同学们： 大家晚上好！ 欢迎大家来到电力工程系同学干部心理健康培训讲座的现场，我是本次活动的主持人。首先，请允许我向大家介绍莅临本次活动的领导和嘉宾，他们分别是：电力工程系党总支曾鸣书记、学院心理健康询问室周海咏老师、电力工程系辅导员陈昕老师、林嘉雯老师、彭竞梨老师、牛兴盛老师、陈偲捷老师。让我们以喧闹的掌声欢迎他们的到来。 随着现代生

5、活节奏的不断加快，心理健康问题越来越受人关注，同时，为了进一步加强我系同学队伍建设，提高我系同学干部的自身素养和服务水平，特此举办本次心理健康培训讲座。那么在本次讲座开头之前，让我们用最喧闹的掌声有请电力工程系党总支曾鸣书记为活动致辞。 （书记讲话） 感谢曾书记热忱洋溢的发言。的确，关注每个人心理的健康是我们不容忽视的主题，信任每个人都想知道我们在日常生活中应当如何保持健康的心理、如何做才能更好地达到自助与互助，今日我们很荣幸地邀请到了来自学院心理健康询问室的周海咏老师为我们做讲座。周老师多年从事心理健康教育和争论，对高校生心理健康辅导有较丰富的阅历。下面有请周老师为我们做题为“xxx”的讲座

6、，掌声有请。 （讲座中） 特别感谢周老师。听过周老师的讲座，信任同学们确定受益匪浅，对心理健康保健也有了确定的了解，希望同学们在今后的生活和学习当中倍加重视和关注心理健康，从而不断提高自身的综合素养。 电力工程系同学干部心理健康培训讲座到此结束。感谢今日到场的各位老师和同学。请各位有序离场。感谢！ 心理健康讲座主持词4 各位老师、各位同学：下午好! 今日由我给大家叙述一个悠长的故事，这个故事的主角和导演是你是他，是我们大家。只要我们活在这个世界上，谁都不能阻挡故事的发生和上演，而谁又都不能无限制的演绎下去，关键是看我们怎样去导演它，让故事都有一个美丽的过程，一个完善的结局，这就是我们的青春故事

7、。事实上，我给每个人的故事都设定了一个理想的结局，那就是：让青春的小鸟自由飞行。我预备从以下五个方面给大家来诠释这个故事： 一、青春期的概念和在人生中的地位; 二、青春期的心理特点; 三、冲突的青春期心理; 四、青春期心理健康的七大体现; 五、青春故事，我为你支招。 下面，我们探讨第一个问题： 一、青春期的概念和在人生中的地位： 青春期是指一个人从少年时代向成人转变的过渡时期，一般是指从12岁18岁的年龄段。它既是人生的一个过渡时期又是人生的一个困难时期。心理学家斯朗认为，当个体进入青春期以后，其心理变化为：自我发觉;产生对将来生活的设想;开头逐步跨入生活的各个领域。因此，他把青春期称为人生的

8、其次次诞生。心理学家霍林活斯认为，青春期到来之后的生理、心理变化相像于幼儿的断乳现象。这是人生的第一次危机。儿童进入青春期，意味着要从心理上摆脱对双亲的依靠。这种急剧而彻底的心理性断乳，也同样会给他们带来突如其来的一时担忧，产生心情上的感动和动乱，这便是人生的其次次危机。因此，他把青春期称为人生的其次次危机。也就是心里断乳期。心理学家汤姆利兹认为，儿童期是外界的获得时代，而青春期则是内部的获得时代。由于性本能的起动，使之慢慢地将留意力转向自己的内部。青春初期，他们常常会因自己不能把握这种变化而苦恼，从前儿童时期宁静的心田被搅乱了而陷入于以反抗、冷淡、横蛮、怠慢、多变等表现为特征的否定与担忧心情

9、之中。他们不仅对外界，就是对自己也都实行了否定的态度。因此，他把青春期称为否定期或反抗期。面对如此众多的争论和社会中青少年的成长问题已经成为受高度重视的社会问题。为此世界卫生组织对青少年身体健康的标准制定为： 1.有足够充分的精力，能从容不迫地应付日常生活和学习的压力而不感到过分紧急。 2.处事乐观，态度乐观，乐于担当责任，事无巨细不挑剔。 3.擅长休息，睡眠良好。 4.应变力气强，能适应外界环境的各种变化。 5.能够抵抗一般性感冒和传染病。 6.体重得当，身材均匀，站立时，头肩、臂位置协调。(看看我们学校的男生，潇洒有活力，女生漂亮，亭亭玉立两个字健康) 7.眼睛光明，反应敏锐，眼睑不易发炎

10、。 8.牙齿清洁，无空洞，无痛感，齿龈颜色正常，无出血现象。(看我们同学们进餐，那真叫牙好，胃口就好，身体倍棒，吃嘛嘛香) 9.头发有光泽、无头屑。(无光泽也没事，海飞丝，丝丝顺滑，飞一样的感觉) 10.肌肉、皮肤有弹性。 这确定义主要强调了健康的身体表征，而青春期更多的是要关注心理特征。下面我们介绍其次部分： 二、青春期的心理特点 1、青春期的心情特点：青春期的少男少女心情简洁波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放，阳光绚烂，满脸春风，正如忽如一夜春风来，千树万树梨花开，人见人爱;有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，真像枯藤老树昏鸦，人见人忧，所以说六月天孩子脸，一点不假。 2、

11、青春期的人际交往特点：处在青春期的同学，渐渐地从家庭中游离，更多地与同伴一起沟通、活动，结交志趣相投的同学为知心伴侣，他们无话不谈，形影不离，视友情至高无上，甚至为伴侣两肋插刀在所不惜，这是心理断乳表现，他往往发生得太快，让我们的家长和老师难以接受。同时，青春期是性心理萌芽期，表现为开头比较留意自己形象，特别是异性同学对自己的评价，也尝试与异性交往，但是在交往过程中心理变得很简洁，一方面渴望接近对方，另一方面又很可怕别人发觉，结果，交往过程神奇妙秘，羞羞答答，反而显得别扭;一般状况下，这种表现与爱情无关，只是彼此有共同的语言，宠爱一起沟通和彼此欣赏。但是，由于表现的别样，成为同学们的谈资，一经

12、同学的夸大处理便成为有色新闻，令当事人特殊尴尬，有时候，由一起异性同学的交往而引发严峻的心理负担，直接影响到学习和生活的为数不少。这就是青春期的苦恼 案：我们同学当中不乏常常有这样的谈论： 女生私下里谈论：嘿嘿!姐妹们，你们说我们班哪个男生长得最帅。我认为是某某，你看他篮球打得多好，那投篮姿势，配上那时尚发型，简直帅呆了，酷毙了。我真的好宠爱噢!众女生一齐上阵，宠爱就去追呀!要不要我们帮你做联络员。 男生私下里谈论：兄弟们，你们说我们班的女生谁最漂亮。哥们，你不会是宠爱上谁了吧!还不快快招来。在同学或室友的一阵招呼中，该男生说出了女生的姓名。哥们，是呀，我也觉得她对你有感觉，平常看你的眼神都不

13、一样，真是情人眼里出西施呀 对于这样的谈论，我们谁都无可厚非，我觉得，异性同学之间的交往很多时候是与爱情无关的。但众口铄金，事情的进展就成了另外的结局。有则寓言是这么说的： 养猴人一日要杀一母鸡以警示猴群，众猴便谈论纷纷，上蹿下跳。小猴说：活该，光吃粮食不下蛋。母猴说：谁叫你生个蛋就了不起，总是咯咯叫个不停。公猴却说：你确定是和公鸭有一腿。母鸡在临死之前大呼一声：我的死还不都是被你们这群猴子说死的。 3、青春期的情感特点：在这段时期，青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随，由自爱到博爱(爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个全人类);具有基本的

14、社会性;此时，他们的道德观也发生了变化，对成功人士、名人崇拜得五体投地，对坏人坏事疾恶如仇，他们追求公正公正，一旦发觉某人有私心杂念，他们就会嗤之以鼻，就由于他们在现实生活中无法妥协和容纳不同看法的人与事，所以很简洁受到损害。 案：追星：现代青少年的追星潮似乎成为一种社会现象。正如20xx年春晚小沈阳演绎的小品中的台词华仔，华仔，我爱你，痴迷明星，有的已经直接影响了自己正常的情感、学习和生活。 4、青春期的思维特点：思维是人的高级的心理活动，学校生阶段抽象思维开头进展，他们对一般的问题，能够透过现象进行概括和总结;到了高中阶段，规律思维、制造性思维快速进展，他们能够从不同的角度、多维的、立体的

15、考虑问题，并且通过综合、分析、推理找出本质和规律;所以，在此阶段，他们好辩论，宠爱钻牛角尖，打破沙锅问毕竟，敢于挑战老师和家长，呈现出初生牛犊不怕虎的闯劲;但是，有时由于缺乏沟通技巧，简洁患病挫折。 案：人在青春期的智力会突然被激发。一战期间的美国总统伍德罗.威尔逊，在9岁时还不能简洁的数学运算，说话还不够利索，但在17岁后，却似乎突然开窍，学什么会什么，最终其成为了美国历史上第一个哲学博士，并且在外交上赢得了百灵鸟的雅称。我们绝大多数同学都处在这一年龄段，不要担忧学不好，说不定，明早一觉醒来，你就大大地变聪慧了，将来能成为威尔逊其次。 总之，青春期的心理可以形容为疾风骤雨期，布满热忱和抱负，

16、富于理想主义，但对现实缺乏了解。由于抱负和理想，简洁消逝好高骛远，想入非非，因此，现实又很简洁让青少年同学心灰意冷，甚至忧心重重。而这一切又缘于青春期少年的冲突心理所致。 三、冲突的青春期心理 1、独立性和依靠性的冲突 青春期的少年在心理特点上最突出的表现是消逝成人感，由此而增加了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照看或干预，否则心理便产生厌烦的心情;对一些事物是非曲直的推断，不情愿听从父母的看法，并有猛烈的表现自己看法的愿望;对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批判之词。但由于其社会阅历、生活阅历的不足，经常碰壁，又不得不从父母那查找方法、途径或关怀，再加上经济

17、上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依靠父母。 案1：天气转凉，父母叮嘱次日加件衣裳。往往表现很不耐烦，叫我加就加，多没面子，我偏不。其次天出门不仅不加衣服，反而还减了衣服。中午回到家，母亲问穿这点不冷吗。不冷，一点都不冷，我还热呢。回到自己房间，嘴里立即嘟哝着：噢噢，这鬼天真冷，冷死我了。身体状况不好的，突然感冒发烧。这时就软下来了妈，给我拿点感冒药，我好像发烧了。 2、成人感与稚嫩感的冲突 青春期少年的心理特点突出表现是消逝成人感-认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维熟识、社会交往等方面，表现出成人的样式。在心理，渴望别人把他看作大人，敬重他、理解他。但由于年龄不足，社会

18、阅历和生活阅历及学问的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、稚嫩性。 案：父母老师教育孩子在外交伴侣要交诤友益友，青少年同学也是往往显得不耐烦,我已经是大人了，怎么做不用你们管，我知道怎样做。结果交友不慎，重哥们义气，打架了，出事了。这时候就束手无策，鼻涕一把，眼泪一把的诉说，以求得师长的原谅：原来我们只是想恐吓恐吓他的，由于他平常老师看不惯我们的做法，没想到那人那么不经打，才几下就成那样了。 3、开放性与封闭性的冲突 青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母公正交往，他们渴望他人和自己一样彼此间放快乐灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这

19、种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又可怕被他人了解的冲突心理。 案：经常我们有的同学能大大方方的写日记，并能够把它放到自己的空间，与大家一起共享成长的欢快和苦恼，而有的同学则时常躲在被子里写日记，生怕被人知道似的。 4、渴求感与压抑感的冲突 青春期的少年由于性的发育和成熟，消逝了与异性交往的渴求。比如宠爱接近异性，想了解性学问，宠爱在异性面前表现自己，甚至消逝朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的熟识上存在着既特殊渴求又不好意思表现的压抑的冲突状态。 案：俗话说：

20、春天就做春天的事情。你可以通过正值的途径了解青春期相关的性学问。比如专业的网站，比如和父母沟通。让春天永久只属于开花的季节，更能专注学业。 5、自制性和冲动性的冲突 青春期的少年在心理独立性、成人感消逝的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规章，力尽义务，但客观上又往往难以较好地把握自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的冲突之中。 案：课堂中，应当说每一位同学都想认真听课，但又经不起手机小说或其他新颖事物的诱惑，在被老师发觉后，挨批判。明知道错在自己，但为了所谓的在同学面前的面子而与老师顶撞甚至发生冲突。事后又后悔不已。

21、青春期的心理就是在这样的冲突中形成并慢慢趋于成熟的，是一个自然过程。因此，青少年要学会与他人沟通沟通，不以自己的不当言行损害到你最亲近的人。面对如此简洁的青春期心理特征，怎样的情商才是健康的呢? 四、青春期心理健康的七大体现 青春期是从童年到成年的过渡时期，在生理、心理上有许多变化，如心情简洁波动，宠爱异性，爱好易转移等。青少年的心理是否健康，主要体现在以下七个方面： 1.与别人相像，人与人之间都彼此相像。当听到月亮时，联想到太阳或星星，都是正常的反应。但联想到死亡，就让人难以理解。这种状况消逝多了，就应留意他的心理状态是否正常。假如一个人的想法、言语、举止、嗜好、服饰等，与别人相差太大，则他

22、的心理可能不够健康。 2.与年龄相符人的行为是随着身心的发育而变化的。各种年龄的人，在想法、爱好、行为上都有不同。青春期，应是精力充分，活跃好动。而少年老成的同学，从心理卫生的角度来看，实际上是不大健康的。 3.擅长与人相处。每个人都生活在社会中，都是社会的一个成员。一个人不行能脱离社会而单独存在。在青春期，社交范围扩大。在交往中，相互取长补短，培育互助合作精神，丰富群体生活阅历，熬炼适应他人的力气。 4.乐观进取、心情快乐。乐观的人，对任何事物都乐观进取，无论遇到什么困难都不畏惧，即使遇到不幸的事情，也能很快地重新适应，而不会长期沉陷于忧愁苦闷之中。相反，多愁善感、心情经常愁闷的人，心理上是

23、不健康的。而且，心情愈低，心理不健康的程度也愈重。 5.适度的反应。每个人对事物的反应速度与程度都不相同。但差别不会太大。如反应偏于极端，他的心理就不健康。犹如学因考试失败而一时不悦，是正常的现象;但若他为此而几天不吃饭，甚至有轻生的意念，就可能是心理不健康的。当然，对考试失败无动于衷的同学，心理也未必健康。 6.面对现实。心理健康的人，都能面对现实。遇到困难，他们总是勇于承认现实，找出问题所在，设法解决。相反，心理不健康的人，由于不能适应环境，往往实行躲避现实的方法。这些都不能解决实际问题，只能达到自我哄骗的效果，久而久之，还会进展成病态。 7.思维合乎规律。心理健康的人无论做什么事都按部就

24、班，有条不紊，专心致志，有克服困难的决心和毅力，而不是三心二意，有头无尾。他们的思维合乎规律，说话条理分明，而不是东拉西扯，随说随忘。 以上四点让我们对自己的青春期的身体和心理有了一个初步的了解。找准定位，选好支点，我们就能顺当平安欢快地渡过人身的这一特殊时期。下面我就为大家支几招： 五、青春故事，我为你支招 1.四C效应：变化(change)、机会(chance)、挑战(challege)、竞争(competion) 2.五W效应：为什么要学习(why)、学什么(what)、和谁学(who)、该什么时候学(when)、在哪里学习(where). 由于时间关系，这里我就不一一阐释了，但我想给大

25、家留一份作业，那就是：你怎么看待人生成长中的四C效应以此为主题写一片不少于1000字的作文，题目自拟。作业上交时间：4月12日。对于写得好的同学，将赐予重重加分。同学们，这个世界是属于你们的，也是属于我们的，但最终是属于你们的，你们是早晨八九点钟的太阳。让我们多学学问，丰满双翼;练达人情，丰富情商，让每一只青春的小鸟自由飞行在青春绚烂的天空。友爱的同学们，祝大家一路走好，一路平安，一路阳光！ 心理健康讲座主持词5 A：敬重的各位领导： B：敬重的老师们： A、B：友爱的同学们：大家好！ A：我是六（x）班的xxx B：我是五（x）班的xx A：今日是四月八日， B：四月的深圳阳光明媚，春风送暖

26、。 A：四月的荣根朝气蓬勃，书声琅琅。 A：今日，我们在这里隆重进行“荣根学校第三届心理健康教育宣扬周”启动仪式。 B：我们全校师生带着对“阳光成长，欢快生活”的奇妙追求， A：在这个明媚的早晨，在美丽的校内，团聚在一起。 A：对心理健康的关注是现代社会文明进步的表现，健康的心理是阳光成长，欢快生活的起点。 B：健康的心理是取得学业进步，制造奇妙生活，架起友情桥梁，进展和成就事业的基石。 A：下面，请钟副校长宣布“荣根学校第三届心理健康教育宣扬周启动”。大家掌声欢迎！ B：感谢钟副校长。 A：心理健康教育对同学的身心健康成长特别重要，咱们荣根学校始终都特殊重视心理健康教育，并且在心理健康教育争

27、论领域取得了丰硕的成果。 B：是啊！咱们荣根学校通过长期艰辛而执著的努力，在心理健康教育领域成果骄人，被国家老师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题课题组授予“心理教育示范学校”荣誉称号。 A：国家老师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题课题组托付杨校长向学校颁发“心理教育示范学校”牌匾，下面请钟裕文副校长上前受牌。 B：大家掌声欢迎！ A：一份收获，一份付出。每一份荣誉的背后都分散着一份汗水与心血。 A：荣根学校的老师们乐观致力于学校的心理健康教育工作，利用假期开展以提高同学核心力气目标的心理教育培训活动，并且学有所成，51名老师都获得了“核心力气培训”两种资格证书， B：中华人民共和国

28、人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心托付杨校长向51名学校行政干部和班主任颁发“核心力气职业培训证书”。大家掌声欢迎！ A：感谢杨校长，并且对获得证书的老师们表示喧闹的庆贺！ A：通过不懈地努力和潜心的争论，咱们荣根学校的全体行政干部和班主任老师还喜获了“职业核心力气水平认证测评师”资格证书。 B：中华人民共和国人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心托付杨校长向51名行政干部和班主任颁发“职业核心力气水平认证测评师证书”。大家掌声欢迎！ A：感谢杨校长，并且对获得证书的全体班主任老师表示喧闹的庆贺。 A：去年，咱们荣根学校的心理健康教育宣扬周活动开展得多姿多彩，转瞬间，今日又迎来了荣根学

29、校第三届心理健康教育宣扬周活动，我们信任一年更比一年好，本届的活动确定会开展得更加精彩。 B：下面，让我们以喧闹的掌声有请德育处邱林主任为我们宣讲深圳市荣根学校第三届心理健康教育宣扬周活动方案。 A：感谢邱林主任。 A：健康的心灵，是幸福的源泉。假如说身体不健康失去的是躯体，那么心理不平衡和心理不健康失去的将是灵魂。 B：心理健康教育是打开我们心灵之门的金色钥匙，让我们一起来关注，一起来培育，一起来收获。 A：下面让我们一起倾听杨校长对我们的期望。大家掌声欢迎！ B：校长的要求，同学的心声，我们要牢记在心。 A：学会向别人倾诉，在倾诉中释放自己的压力，在倾诉中欢快成长；学会倾听别人的倾诉，在倾

30、听中告知别人生活更奇妙。 B：春风化作雨，润物细无声。老师、同学们，让我们从点滴入手，乐观培育我们的健康心理，拥有了健康的心理，我们也就拥有了奇妙的人生！ A：最终，祝愿我们全体教职员工：工作快乐，身心健康，事业有成，家庭幸福； A：祝愿我们全体同学：阳光成长，欢快生活，放飞幻想，播种希望； B：各位领导： A：老师、同学们： AB：“荣根学校第三届心理健康教育宣扬周”启动仪式到此结束。 A：请体育老师组织退场。 心理健康讲座主持词6 甲：各位请安静下来，我们的心理健康讲座立即就要开头了，在讲座开头之前，请将随身携带的通讯工具调成振动或静音，感谢各位的协作。 乙：众所周知，高校生心理健康问题始

31、终备受关注，而心护员和寝室长在关怀、理解、关怀对高校生活迷茫的同学的过程中起着不行忽视的作用。今日我们很荣幸请到了毕清波老师为我们开展心理健康讲座，下面让我们以喧闹的掌声有请毕清波老师开头今日的讲座。 甲（此时乙在台下维持秩序）：下面我们进入玩耍环节，首先我们这个小玩耍需要6位可爱的寝室长或者心理委员的参与，请大家直接到台前来参与玩耍。首先我们需要各位分成男女比例均衡的两队，记住，每个男生你代表 块钱，女生代表5角钱。我会随机说出个金额，你们每队需要用最快的时间协作凑成这个金额，配成这个金额的的成员要立刻举手示意，最快的一组会有奖品哦！ 附：冷场。来，我看那位同学很可爱啊，你来参加这个玩耍吧！

32、还要那个同学，你长得很帅啊，你也来吧！ 乙（此时甲在台下维持秩序）：精彩纷呈的讲座已经结束，我信任各位对心理健康方面的学问已经有所了解，让我们再次以喧闹的掌声感谢毕老师的精彩讲座。当然也感谢工作人员的辛勤努力和各位同学的乐观参与，请毕老师先行离场。 心理健康讲座主持词7 敬重的各位老师、友爱的同学们： 在我校本学期三月上旬进行的奋战百日，决胜中考的百日誓师大会上，我们的誓言照旧在耳畔回响，同学们在班主任老师的带领下，用自己的实际行动很好地实现了自己的诺言，我们学校在全市二模考试中成果突出，得到了方方面面的交口赞扬，成果的.取得，主要归功于我们同学们的勤奋学习，归功于我们老师特别是班主任老师的辛

33、勤付出。我提议：让我们为起早贪黑、呕心沥血、无私奉献的班主任老师鼓掌！也为我们同学们自己的优良表现鼓掌！ 同学们：为了关怀大家顺当完成最终几天的学校学业，适应即将到来的中考给我们心理带来的冲击，程度的削减我们中考前的迷茫与怀疑，给自己的学校毕业生活有一个明确稳妥的熟识和定位，关怀同学们调试和排解心理上的困扰，使大家拥有健康的心态迎接中考，今日，我们特殊幸运地邀请到了八中西校区裴春梅老师，与同学们一同探讨应当如何应对中考的各种心理问题，请同学们珍惜机会，认真听讲。 裴xx，第八中学专职心理老师，xx师范高校教育硕士，中国家庭教育网络询问员，市十大优秀青年，市级骨干老师，市中学校心理指导中心专家，

34、市阳光心理讲师团副团长，市心理健康学科教学指导组成员。多次负责和参加及省、市级课题争论工作，多篇论文获奖项并在学术期刊上公开发表，参加安徽省心理健康教育教材中同学心理健康教育和成长与心理的编写工作。 下面是裴老师给我们带来的主题为，放松自我赢在中考的心理健康专题讲座，让我们掌声有请！感谢裴老师给我们带来精彩的心理健康讲座！同学们，我特殊赞同这样的观点：只有优异的学习成果，却不懂得与人沟通，是个孤独的人；只有过人的智商，却不懂得把握心情，是个危险的人；只有超人的推理，却不了解自己，是个迷惘的人，只有心理健康的人，才是真正成功的人。听了裴老师的这次心理 健康教育讲座，信任同学们确定深有启发，面对中

35、考，同学们确定要认真预备，做好我们人生的第一次选择；同学们确定要对自己将来的生活、学习布满信念；我信任同学们在我校学校三年的求学将会成为你们奇妙的回忆。 最终，让我们再次用喧闹的掌声感谢裴老师！今日心理健康教育专题讲座到此结束，祝同学们身体健康，学业有成，中考大吉，幻想成真！ 心理健康讲座主持词8 老师们、同学们： 大家好！现代社会关于 “ 健康 ” 的概念已超越了传统的医学观点，不仅指躯体、生理的健康，还应当包括精神、心理的健康。当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，对于我们在校中同学来说，在这样的社会大环境下生存，往往面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到确定的宣泄的困惑。再者，我们的同学

36、大多数是独生子女，在家往往被家长们呵护为小太阳、小皇帝，所以，以自我为中心的心理问题也显得越来越严峻，加之随着青春期的到来，同学们的生理和心理都在不断的变化，烦躁、冲动、压抑、自闭等心理现象屡有发生，这些状况假如得不到科学有效的指导，往往会产生这样那样的苦恼、发生一些不该发生的事情。因此，对大家进行心理健康 教育 显得尤为重要。 今日，我们特别邀请到杨东老师为大家做青春期心理健康方面的专题讲座，下面，首先让我们以喧闹的掌声对杨老师及他们的团队的到来表示喧闹的欢迎和诚意的感谢。 杨东 老师，国家二级心理询问师，爸妈在线烟台市心理询问中心主任兼莱州市中心主任，爸妈在线 EAP 管理学院山东分院副院

37、长 ; 爸妈在线山东省心理询问中心网络培训学校烟台中心主任、客座心理专家 ; 自 20xx 年开头，杨老师就开头从事心理健康的学习、争论和工作，先后参加过 10 多个有关怀理健康方面的工作坊和相关业务培训，近几年来，针对青少年同学单调的学习生活，开展青少年心理素养训练活动，关爱未成年人心灵，并多次开展了社会公益性同学心理调适讲座、亲子沟通研习会，宣扬心理健康学问，先后被山东健康联盟委员会评为创业明星，被爸妈在线山东省心理询问中心评为优秀心理询问师。 下面让我们再次以喧闹的掌声，欢迎杨老师为大家做精彩的讲座。 心理健康讲座主持词9 同志们： 下午好。 今日把大家组织在一起，利用大约两个小时的时间

38、，共同参与欢快工作、欢快生活心理健康专题讲座。 世界卫生组织是这样健康定义的：健康是一种身体、精神和社会适应力气的完好状态。也就是说，健康不仅仅是指身体健康，还包括心理健康和社会适应力气两个方面，只有身体和心理的全面健康，才是真正的健康。 随着科学的飞速进展和信息时代的到来，我们所处的社会也在发生着日新月异的变化，这就要求我们必需有较好的心理素养，能用健康的心理状态来适应时代与社会的变化。 今日，我们特地邀请到，西安交通高校田老师，给大家共享心理健康方面的学问。 田老师是心理学教授，担当过多项省部级心理学科研课题，是副理事长、西安副理事长、陕西心理学讲师，在心理健康方面有较深的争论和造诣。 希

39、望今日的讲座能够引起我们对心理健康的重视，能对我们的心理健康有所关怀。 在讲座开头前，我强调一下纪律，请大家把手机调整到静音或关闭状态，讲座期间不得翻看手机，不得拨打、接听电话，不得交头接耳，不得任凭走动，严格遵守秩序，保持会场宁静。 下面，让我们用掌声欢迎田老师! 心理健康讲座主持词10 敬重的各位老师、友爱的同学们： 在我校本学期三月上旬进行的奋战百日，决胜中考的百日誓师大会上，我们的誓言照旧在耳畔回响，同学们在班主任老师的带领下，用自己的实际行动很好地实现了自己的诺言，我们学校在全市二模考试中成果突出，得到了方方面面的交口赞扬，成果的取得，主要归功于我们同学们的勤奋学习，归功于我们老师特

40、别是班主任老师的辛勤付出。我提议：让我们为起早贪黑、呕心沥血、无私奉献的班主任老师鼓掌!也为我们同学们自己的优良表现鼓掌! 同学们：为了关怀大家顺当完成最终几天的学校学业，适应即将到来的中考给我们心理带来的冲击，最大程度的削减我们中考前的迷茫与怀疑，给自己的学校毕业生活有一个明确稳妥的熟识和定位，关怀同学们调试和排解心理上的困扰，使大家拥有健康的心态迎接中考，今日，我们特殊幸运地邀请到了八中西校区裴春梅老师，与同学们一同探讨应当如何应对中考的各种心理问题，请同学们珍惜机会，认真听讲。 裴xx，第八中学专职心理老师，xx师范高校教育硕士，中国家庭教育网络询问员，市十大优秀青年，市级骨干老师，市中

41、学校心理指导中心专家，市阳光心理讲师团副团长，市心理健康学科教学指导组成员。多次负责和参加国家级及省、市级课题争论工作，多篇论文获国家级奖项并在国家级学术期刊上公开发表，参加安徽省心理健康教育教材中同学心理健康教育和成长与心理的编写工作。 下面是裴老师给我们带来的主题为，放松自我 赢在中考的心理健康专题讲座，让我们掌声有请! 感谢裴老师给我们带来精彩的心理健康讲座! 同学们，我特殊赞同这样的观点：只有优异的学习成果，却不懂得与人沟通，是个孤独的人;只有过人的智商，却不懂得把握心情，是个危险的人;只有超人的推理，却不了解自己，是个迷惘的人，只有心理健康的人，才是真正成功的人。听了裴老师的这次心理

42、 健康教育讲座，信任同学们确定深有启发，面对中考，同学们确定要认真预备，做好我们人生的第一次选择;同学们确定要对自己将来的生活、学习布满信念;我信任同学们在我校学校三年的求学将会成为你们奇妙的回忆。 最终，让我们再次用喧闹的掌声感谢裴老师!今日心理健康教育专题讲座到此结束，祝同学们身体健康，学业有成，中考大吉，幻想成真! 各位同学，我们的活动即将开头，请大家将手机调成静音或震动模式。感谢协作! 【开场白】 友爱的老师们、同学们： 大家晚上好! 为了关怀新生尽快完成从高中生到高校生的角色过渡，适应全新而生疏的生活环境、人生角色、生活内容与方式上的巨大变化，使其最大程度的削减对生疏世界的迷茫与怀疑

43、，给自己的高校生活有一个初步的熟识和定位;也为了关怀新生调试和排解心理上的困扰，使其拥有健康的心态;同时，在同学中推广和宣扬心理健康学问，使其增加心理健康意识，增加心理调控力气，促进心理健康、人生阅历和专业学问的同步成长。 今日，我们特殊幸运地邀请到了我院何昭红老师，与同学一同探讨高校生应当如何应对各种心理问题。下面请允许我简洁的介绍一下我们敬重的何老师。 下面让我们掌声有请何老师给我们带来心理健康专题讲座 【互动提问】 感谢何老师给我们带来精彩的演讲，信任同学们确定深有启发，也会有很多问题要向何老师请教。接下来我们就进入提问环节。由于时间关系，我们提问的机会有限，请同学们珍惜机会! 感谢大家踊跃提问! 【活动结束】 同学们，只有优异的学习成果，却不懂得与人沟通，是个孤独的人;只有过人的智商，却不懂得把握心情，是个危险的人;只有超人的推理，却不了解自己，是个迷惘的人，只有心理健康的人，才是真正成功的人。所以，听了这次心理健康教育讲座，同学们确定要对自己的生活、学习布满信念，信任这几年的求学将会成为你们奇妙的回忆。 最终，让我们再次用喧闹的掌声感谢何老师的精彩演讲。 今日心理健康教育专题讲座到此结束，感谢大家的到来!顺祝大家，晚安!26