心理咨询学习心得600字(精选5篇).docx

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1、心理咨询学习心得600字(精选5篇)心理询问学习心得600字(精选5篇) 心理询问是一般高等学校专科专业，属于健康管理与促进类专业。本专业培育德、智、体、美全面进展，具有良好职业道德和人文素养，娴熟把握心理学基础学问，下面由小编给大家共享一些关于心理询问学习心得，便利大家学习，希望可以帮到你。 心理询问学习心得600字（篇1） 新的路程这是我第一次接触“心理询问”这门学科。在这之前，我的生活中是完全没有“心理询问”这个名词的概念的，由于我始终觉得只是心里有问题的人才会接受心理询问，正常的人是会很抗拒心理询问，甚至认为接受心理询问的人就是有心里疾病的人。但通过这门课，我对心理询问有了全新的熟识。

2、对心里询问的认知，也走上了新的路程。 一般所说的心理问题是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理则是指有心理疾病，这就需要去医院进行诊断治疗了。我们通常所说的心理询问的面对人群是心理正常的人群中不健康的。从我的理解角度看，我认为心理询问是关怀来访者缓解心里压力、困惑、苦恼等一些问题的，是一种释放压力的方式。并不是有心理疾病的人才会接受心理询问的。 我明白了作为一位心里询问师，更多的时候是作为一名专业的倾听者。在听了来访者的诉说后，可以通过一些专业的学问方法来关怀来访者解决问题。就像老师说的那样，心里询问师不是告知来访者要怎么解决问题，而是要引导他们怎么解决问题。我想这应当是做心理询问最基本的要

3、求吧，应当可以说所以案例都要遵循这个要求吧。 我印象比较深刻的案例是：一名同学对做同学干部还是好好学习的困难选择，还有是对工作方向的选择。这些案例，是与我的生活息息相关的，很多时候我也在做着这种选择。我也是一名同学干部，我曾经也认为鱼与熊掌不行兼得。想当好同学干部，就要付出更多的时间，包括学习时间。我亲身体验了这种感觉，很累，很烦躁，甚至很冲突。所以当老师讲到这个案例的时候，让同学们通过讨 论然后发表自己的见解，同学们看法纷纷，每个人的见解都很独特。从他们的发言中，我了解到这完全是一个心理态度的问题，我发觉是我自己的想法过于偏激，学习与工作是可以兼得的。只要我能够正确对待学习与工作的关系，合理

4、支配好时间，我同样可以做的很好。 心的路程在生活中，我学会了如何做一个很好的倾听者，用心感受伴侣家人的倾诉。同时我也可以用我所学的到心理询问学问来引导他们。我不是一个好的心理询问师，但我可以是一个很好的倾听者。 在学习的过程中，我熟识到心理询问师这个职业，是一个需要特殊用心的职业。在工作中，面对着询问者素未相识的面孔，要用心观看他，用心倾听询问者的故事，最终用心分析引导询问者的走出内心的困惑。对于这个“用心”我觉得很值得我去学习，由于在生活学习工作中，学会用心观看，用心倾听，将对我有很大的关怀，这也是我学习心理询问这门课的一大收获! 同时，我知道了在心理询问师的工作中，是不能把自己的想法加在案

5、例上的，不能以自己的观点去看待别人的问题。因此我感到，在我们的生活中，很多人都是独生子女，他们在为人处事上，大多都是以自我为中心的思维方式来处理人际关系。因此，我明白了要懂得敬重。敬重他人的生活习惯，行为方式，思维方式。只有这样，我们才能在高校这个集体中生存。 通过学习心理询问这门学问，我把握了许多有关怀理询问方面的技巧，学习的虽然不是很精，但我却学到很多内容，丰富了自己的心理学问底蕴，使得我在生活中能够学以致用，我觉得每一节课都与生活中的细节息息相关，每次上课时，遇到与自己状况相像案例，都能引起一些对自我的思考，我会结合自己的一些实际状况去分析、对比，同时，加上同学们的沟通与看法，我觉得收获

6、到很多。 心理询问学习心得600字（篇2） 经过对心理询问的学习，对我来说意义重大，使我了解到有一个健康的心态对人来说是很重要的，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己;把握自己的心情;和人际的关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境。也让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义，对我今后的工作具有很大的关怀。本次学习让我受益匪浅，以下就是我在这次学习活动中以及对于将来的一些想法谈谈自己的几点体会： 一、我不仅学到了很多心理学理论学问，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立乐观向

7、上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活,遇到问题不消极，想方法解决。并且使我学会了一些询问技巧：会倾听，会确定，学会借别人的嘴巴说话，空椅子技术等等。真的让我耳目一新， 通过学习，我深深熟识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好老师所必不行少的基础学问。 二、 中学校心理健康教育主要是针对儿童青少年心理进展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培育同学的心理素养，关怀同学学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行心情调整等，使同学更有效、乐观地适应社会、适应自身的进展变化，促进儿童青少年心理健康的进展。所以预防问题发生、促进心理素养提高才是心理健康教育的主要目标。从本质上来讲，

8、心理健康教育是心 理素养的教育和培育，是促进同学全面进展的重要方面，是素养教育的具体体现。 三、 心理健康问题是每一位同学在成长与进展中都必定会面临的挑战,包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的同学，也同样需要心理健康教育。由于往往由于学习成果好,这些“好”同学心理进展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到老师的重视和准时的关怀教育。如:一些“好”同学由于长期被宠、被捧，还有一些家庭条件好的，平常没有受到什么挫折的，心理承受力气已变得极脆弱,稍不如意就发脾气，有的还实行极端措施进行打击、报复，最终甚至走上犯罪道路。还有的同学甚至迈上了自杀、轻生的道路来面对失败和挫折的压力。可见，心理健康教育是

9、一个老师的重要课题，它应成为我们学校教育的重要任务。 四、心理健康教育任重道远。学校心理健康教育仅仅有我们的热忱是不够的。通过这次学习，给我的启示就是，在学校开展心理健康教育，应当从以下几方面努力，学校领导要重视，要在人力物力方面加大投入，虽然有些学校有这方面的材料和方案，那只不过是应付检查。各任课老师在各科教学中要渗透心理教育，优化学校、班级文化心理环境，开展心理辅导工作、开设心理辅导课，加强同学心理辅导和心理训练。今后我要以这次学习为契机，我把要传授的心理学问寓于工作之中，让学校、同学潜移默化地受到心理健康教育。让学校在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理

10、健康教育渗透。从而更加全面提高同学的心理素养。这一课程越是学习，我越是感觉自己对很多学问的了解还很肤浅，我必需不断地学习，我将不断的提高心理学的理论学问,同时也运用到实践中去，不断的学习成长。同时我也希望这样的学习能够坚持进行下去,进一步提高农村中学校老师的水平。 当然，作为一名辅导员，首先自己的心理就要是健康阳光的，不然如何去进行心理辅导。要通过自己的言行去感染同学，去带动同学。老师心理不健康就不能正确理解同学的行为，更无法奇异地处理同学问题，轻则影响师生关系，重则可能损害同学心灵。因此，为了更好地教育同学，老师自己首先必需是心理健康的人。老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀

11、的老师应当能够处理好两个方面的关系：既关注同学的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。今后我只有不断地接受新学问，开拓自己的视野，才能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不如意，这样才能让同学在我这里感受到阳光和温馨。对我以及心理询问才会更信任，更接受。 心理询问学习心得600字（篇3） 在现代社会，一个心理健康的人通常表现为认知功能正常，心情反应适当，意志品质健全，自我意识正确，共性结构完整，人际关系协调，人生态度乐观，社会适应良好，行为表现规范和行为与年龄相

12、符等等。 心理健康是一个终生相随的人生课题，并且表现出很强的阶段性。也就是说，同一个人，在人生进展不同的时期或阶段，由于对该阶段进展任务的适应状况不同，其心理进展可能是健康的，也可能会变得不健康。如，同样进入青春期，有的人适应得好，顺当度过，健康欢快地进入下一个人生进展的阶段;而有的人则适应得不好，或加入了不良团伙，或表现出一些不良行为，面临着心理危机。而一个面临心理危机的青春期同学，假如得到准时有效的关注与关怀，在其后的进展中就有可能摆脱心理危机而踏上心理健康进展的道路。心理健康的这种阶段性正说明心理健康具有很强的可塑性。 争论与实践证明，实现心理健康教育更多地依靠于个体在真实情境中的实践操

13、作与体验。因此，心理健康教育不能成为一门说教课，不能只停留在口头上，而应深化生活、在实践中加以训练、巩固。为此，我们提倡留意实践，给同学机会，让同学在参与中、在“做”中真正受到心理健康教育。其中，最主要和最直接的实现方式就是在心理健康教育中突出以活动为主的特点，寓心理健康教育于活动之中，不仅在活动中蕴涵、传递有关怀理健康教育的学问，还留意在日常的教育教学实践中随时抓住问题作为教育契机开展生动、直观的心理健康教育活动，并留意在生活中有意识地组织同学开展各种活动去实践、体验所学的心理健康教育学问等等。通过这些生动、活泼、好玩的活动，不仅让同学受到实实在在的心理健康教育，而且使同学体会到心理健康教育

14、来源于生活、实践于生活的基本道理，从而使心理询问课更加丰富多彩更能落到实处。 通过对心理询问与心理治疗学的学习,让我进一步了解了心理这门学科的深刻含义,认为学习这门学科是很有必要的。让每一个在本我、自我、超我中不断完善自己,学好这门学问将助人也自助。现谈谈自己的几点体会: 在日常生活里,我们会发生很多在人际之间,与环境之间甚至是自我之间的冲突与冲突,冲突发生时,我们常常陷入后悔,自责或是指责他人及环境的苦痛的深渊中不能自拔。比如:与同事之间在工作上发生一些摩擦有时候各自都认为无道理或是没必要,但就是由于谁也放不下面子,谁也不搭理谁,搞得大家在工作中气氛很是紧急。现在我不断在学习中成长,能以平和

15、的心态去处理与同事之间的关系。 每一个人在生活中或多或少都带有心情,这种心情都被认为是负性的心情。在工作中或在某些环境里不允许有这样或那样的心情发生,或会面时有这样或那样的心情,这时我们会无力去面对,在不经意间,就毁坏了辛苦建立的一段关系。 我将不断的提高心理学的理论学问,同时也运用到实践中去,不断的学习成长,争取做到我好,你好,世界好。搬开别人脚下的绊脚石,就是为自己铺路。老师讲了一部分领导心理学，主要就领导者的认知心里、性格心理、气质心理对领导者的心理素养做了一般阐述，结合领导者主要活动既决策活动、用人活动和沟通活动来对领导者应当具备的心理素养进行既照看全面又突出重点的阐述。成功领导者的心

16、理素养课程是对领导者应当具备的心理素养的一般性介绍，目的就在于向宽阔领导者从总体上阐述，一个成功的领导者应当具备什么样的心理素养。认知心理与领导活动、情感心理与领导活动、心理如何作用于领导活动进行了阐述，并把这作为重中之重。领导者的决策心理、领导者的沟通心理、领导者的用人心理课程是从领导者主要从事活动的角度动身来系统阐述领导者心里在领导决策、用人和沟通中的应用。 在新世纪的征途上，既面临难得的机遇，又面临严峻的挑战。当今是个学问大爆炸的时代，学问更新速度特别快，领导者假如不乐观学习，就会被时代远远的甩在后面。追求学问 是领导者应当树立的新观念。学问经济时代领导者应当具备的素养一是较高的理论修养

17、;二是广博的学问储备;三是良好的做人品质。现代领导者应当结实树立的一个重要观念就是终身学习的观念。领导者只有不段的学习新东西，不断地更新自己的学问结构和学问内容，这样才能更好的的驾驭新时代的组织。良好的观看力是领导者发觉人才、合理使用人才的重要条件。在领导活动中正确地识别、选拔和使用人才是领导工作的一个重要方面。 领导者必需擅长观看人。不仅仅是观看别人，同时也包括观看自己。俗话说人贵有自知之明，而自知之明离不开自我观看。良好的自我观看力能够是你准时的发觉并抓住自己的缺点和不足，对自己做出客观的评价，以便在工作中依据自身的实际状况扬长避短、在不断的自我调整中完善自己。把握正确的观看方法就要学习有

18、关的心理学方面的书籍，想取得成功的领导者学习，同时要留意时时刻刻熬炼自己的观看力。另外还要留意到，干部们也在时时刻刻观看自己。以人为本，感情留人。就是要跳出狭隘管理的局限，把管理对象真正值作人来看待，在领导过程中要倾注心血、倾注感情，在领导实践中，既关注工作也要关注人，敬重组织成员的共性，了解他们的思想、感情和心理状态，关怀他们的个人生活和健康，实现组织目标和个人目标的和谐统一，做到个人和组织一起成长。真正实现以人为本，在手段上就离不开感情留人。既应当把对组织成员的感情倾注在每一个管理环节当中，努力营造一种乐观向上，团结和谐的人际关系和工作环境，使大家能够心情舒适地工作。只有有了感情这个重要的

19、基础，一个组织才能始终保持人与人之间的亲热联系和合作，才能把人心分散起来，形成合力，才能最大限度的调动每个成员的乐观性和制造性。 心理询问学习心得600字（篇4） 我有幸被我所选派参加了省局组织的心理询问师实操培训班，经过这一周的培训学习，对我来说意义重大，让我进一步了解了心理询问师各种实操技能，对我今后的工作具有很大的关怀。本次培训让我受益匪浅，以下就是我在这次培训活动中以及对于将来的一些想法谈谈自己的几点体会: 一、我不仅学到了一些心理询问师实操技能，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立乐观向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生

20、活，遇到问题不消极，想方法解决。 二、在参加培训的时间里，使我感受到这个团体也是一个家，这个团体是温馨的家，是联系团体成员情感的纽带，是避风的港湾，是温存的港湾。让我们感受到了每个人都可以与众不同，不经受风雨，怎么见彩虹，没有人能够随任凭便成功。 三、假如说当时来报心理询问师班的意图还有点朦胧，目标也不明确，可随着学习的深化我越来越有一种冲动想把把握的科学观念宣扬给四周的人，去关怀别人增进心理健康，提高生活质量。尤其当得知当今中国有那么多的人存在心理问题，有那么多孩子心灵扭曲地成长着甚至夭折了，我的使命感油然而生，我的人生理想由此确立，我要关怀四周的人顺当地渡过人生低谷。当然我也特殊清楚我们管

21、教工作责任重大，并不是那么简洁的事情，所以我必需努力地学习，认真地实践，不断地成长。我的路还很长，我会活到老学到老，做一个合格的心理学工作者。心理学的路也还很长，许多心理现象还不能得到合理的解释，许多心理 疾病还不能得到有效的治疗，但是只要同道们携手并进，勇于探究，总能实现学科的进展。 心理询问是一个特殊的心灵修炼过程，是我一生一世的功课，我会一如既往地去学，去做，为了我的自助，为了助人。 感谢心理询问师班帮我重新塑造了生命的意义，特别要感谢培训班日夜奔忙的老师们，你们永久是我的领路人 心理询问学习心得600字（篇5） 我有幸被中心学校选派参加了县教育局组织的心理健康教育培训班，经过这近一个月

22、的培训学习，对我来说意义重大，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义，对我今后的工作具有很大的关怀。本次培训让我受益匪浅，以下就是我在这次培训活动中以及对于将来的一些想法谈谈自己的几点体会: 一、我不仅学到了很多心理学理论学问，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立乐观向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，遇到问题不消极，想方法解决。并且通过学习，我深深熟识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好老师所必不行少的基础学问。 二、 心理健康教育主要是针对儿童青少年心理进展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培育同

23、学的心理素养，关怀同学学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行心情调整等，使同学更有效、乐观地适应社会、适应自身的进展变化，促进儿童青少年心理健康的进展。所以，预防问题发生、促进心理素养提高才是心理健康教育的主要目标。从本质上来讲，心理健康教育是心理素养的教育和培育，是促进同学全面进展的重要方面，是素养教育的具体体现。 三、 心理健康问题，是每一位同学在成长与进展中都必定会面临的挑战，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的同学，也同样需要心理健康教育。许多争论与实践证明，有时这些“好”同学反而更需要心理健康教育。由于，往往由于学习成果好，这些“好”同学心理进展中不健康的侧

24、面就常常被忽视，得不到老师的重视和准时的关怀教育。 如，一些“好”同学由于长期被宠、被捧，心理承受力气已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还实行极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路，清华高校生向狗熊泼硫酸便是一个最好的例证。还有的同学甚至迈上了自杀、轻生的道路来面对失败和挫折的压力。可见，心理健康教育是一个老师的重要课题，它应成为我们学校教育的重要任务。 四、心理健康教育任重道远。我们知道一个巴掌拍不响，学校心理健康教育仅仅有我们的热忱是不够的。通过这次培训，给我的启示就是，在学校开展心理健康教育，应当从以下几方面努力：学校领导要重视，虽然有些学校有这方面的材料和方案，那只不过是应付检查。

25、各任课老师在各科教学中要渗透心理教育;优化学校、班级文化心理环境;开展心理辅导工作、开设心理辅导课，加强同学心理辅导和心理训练。总之，软件和硬件两手都要抓，可是现状令人尴尬。 最终感谢县委政府及教育局的领导对我们生活学习的支配，感谢湖南师大的心理学教授不远万里对我们细心的辅导和面授机宜。今后我要以这次学习培训为契机，我把要传授的心理学问寓于活动之中，让同学潜移默化地受到心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透。从而更加全面提高同学的心理素养。这一课程越是学习，我越是感觉自己对很多学问的了解还很肤浅，我必需不断地学习，我将不断的提高心理学的理论学问,同时也运用到实践中去，不断的学习成长。同时我也希望这样的培训能够坚持进行下去，进一步提高农村中学校老师的水平。13