教师培训自我鉴定_1.docx

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1、教师培训自我鉴定老师培训自我鉴定1 时间过得很快，到今日，为期两个月的老师培训转瞬间就要结束了，对于这次老师培训机会，我特殊的珍惜，两个月前，我是带着厚厚的期望走进校内的,而今日，我又将带着恋恋不舍的心情离开它.为了发扬成果,克服不足,我特作了自我鉴定： 培训期间,本人遵守班级的管理纪律,做到不迟到、不早退、不无故旷课的要求.在思想上,有很强的学习欲望、上进心和责任心,有通过学习提高自身素养的愿望,有进行批判与自我批判的士气.在学习上,能够严格要求自己认真听讲、思考与记笔记,能准时完成老师布置的作业,能每天进行自觉的学习反思,能利用一切机会主动向老师求教,能要求自己做到了理论与实际相结合,能争

2、取更多的课余时间泡在图文信息中心博览群书,能收集各种自认为有利于以后工作的各种资料,希望通过努力提高自己的科学文化素养.在工作上,认真负责,有较好的组织力气,在担当科学班班长期间,工作塌实,任劳任怨,责任心强,多次关心班主任完成各种班级工作.在生活上,过的充实而有条理,具有良好的生活习惯、严谨的生活作风,为人热忱大方、恳切守信、乐于助人,能与同学们和谐相处.不足之处就是人际交往力气较差,除了工作,平常与同学们的交往很少.一起学习了两个月,照旧有些同学不是很生疏,有些人的外藐与姓名还会对不上号. 在今后的工作与学习生活中,我确定会不断的去完善自己,会针对发觉的问题有的放矢,会去多多锤炼自己,会去

3、逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、学校管理力气和人际交往力气,争取使自己成为一名优秀的人民老师. 老师培训自我鉴定2 8月1日我参加了在市活动中心召开的全员中心校老师连续教育开学大会。在会上，刘局长的将会让我受益匪浅。 刘局长将会中提到老师参加培训，提高老师素养教育的重要性。“百年大计，教育为本”而“教育大计，老师为本”，21世纪的中学校需要素养教育的实施，需要高素养的老师，这是高素养教育的根本保证，所以，女里实施连续教育工程，加强中学校老师对于建设，是面临新形势的需要老师整体素养教育的提高为教育奠定了基础，教育的进展必将迎来完善的明天。 经过连续教育的学习，现将一些学习体会做个小

4、结： 中学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特别大的提高。现将一些学习体会做个小结。 一、经过对连续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念： 其一，对学校老师来说，争论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的争论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性争论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。” 其二，我们这些综合科从今刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特别迷惑。但经过学习，从“过去的我”与

5、“此刻的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力争论自我，其目的就是为了提高自我、进展自我、更新自我。 老师是同学成长的守护人。他将老师主角定位于学习者、争论者、实践者。老师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，并且要向同学学习。老师是争论者，带领同学主动乐观参与科研课题的争论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。 一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新颖芳香、体现着高尚情操的教育细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展本事布满制造力的生命体。概括

6、地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公正的。 老师和同学不但在人格上、感情上是公正的伴侣，并且也是在求学问的道路上共同探究前进的公正的志同道合者。” 在教育中，老师要用自我的行动去感染同学，要用自我的言语去打动同学，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学仅有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教育。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学经过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、

7、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温和的的话语，能够使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自我的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情景及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份长期的热忱，一份对教育、对同学、对社会的神圣信仰与追求! 老师培训自我鉴定3 走出高校校门后的第三年，我有幸经过考试，成为余庆县老师队伍中的一员，即将开头我人生中的新

8、征程。虽然有过两年的工作阅历，但这对于宏大的教育事业来说，却是极其渺小的，是远远不够的。教育局争论得很周全，为了让我们新老师尽快适应教育工作，特地对我们进行了培训，培训的资料很丰富，包括教学常规与老师专业化成长、教育科研课题争论入门、拿什么样的课堂给我们的同学、教育无他，唯爱与职责、老师如何应对教育信息化的挑战、师德：良知与幻想、余庆教育的现状与进展，老师职称及资格认定等。 几天的培训下来，自我感受颇深，收获颇多，也让自我对以后的老师之路有了更深的理解和更远的方案。 培训中让自我感受最深的就是，作为一名新老师，该如何去做好一名优秀的班主任？培训中简老师说：科任老师是促进孩子智力的发育，而班主任

9、是促进孩子心理的成长，不要只带着成果去教同学。管理同学，目的是维持秩序，方法是自上而下的强制，但负面效果大于正面效果。教育同学，目的是促其成长，方法是启发同学心智的引导，效果比较缓慢，但标本兼治。经过简老师的讲解，使我明白了：作为班主任，我们的主角定位必需得是教育者，而不能是管理者，教育者意味着要比管理者付出更多的心血，以教育者的身份去处理同学成长过程中所发生的问题，才能真正促进孩子的身心健康成长。老师必需 关爱同学，敬重同学的人格，促进他们全面健康地进展。这种宠爱，首先应当是温和的，是布满情感和爱的事业。作为老师，应当多与同学进行情感上的沟通，做同学的知心伴侣、这种爱也需要老师对同学倾注相当

10、的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、宠爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使老师与同学在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享成功的喜悦，分担挫折的苦恼。我想这与我的幻想是相通的。 这几天的培训里收获最大的还有一点，就是几位领导都提到的，做一名反思型的.老师。一句印象最深的话，是叶澜教授说的：一个老师写一辈子教案不必需成为名师，假如一个老师写三年的教学反思，就有可能成为名师。可见反思是老师积累教学阅历的最有效的方法。努力去做一名反思型的老师，不断对自我的教学进行反思，不仅仅能够获得宝贵的阅历教训，更能够准时发觉新问题，提高自

11、我的教学水平，实现自我超越。并且经常性的反思也能够让我们时刻坚持糊涂头脑，清楚自我处的位置，这样才能有提高的可能，才能不断成长。 经过培训，我懂得了怎样去爱同学。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱同学成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。我想，总会有一天，我会成为那个能在同学心中播撒阳光的老师。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，不仅仅让我们在理论和意识上迈上了一个新台阶，对学校教学、人

12、事管理方面的有关规定，也了解了不少。在思想、行动和实践工作上也给了我切实指导。经过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。也使我进一步熟识到老师这一职业的特殊性、自我的任务及肩负的使命，“以才智教书，用情感育人”这是我走上老师这份工作时的座右铭，也将是我为了宠爱的老师职业而奋斗一生的追求。以上是我对本次培训的一些心得体会，作为一名新老师我将时刻预备着，勤于学习，乐于教学，用快乐的态度去对待今后每一天的工作。并为自我的幻想而去奋斗终身！ 老师培训自我鉴定4 20xx年10月18日，我有幸参加了浙江省农村幼儿园骨干老师培训，在这一个周的培训中，我倾听了多位专家的精彩讲座，如：特级老师朱丽丽

13、、吴丽娟、朱静怡等，她们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们猛烈的感染与深深的理论引领。下方是我透过培训获得的几个方面的鉴定： 一、观看儿童与叙事争论 在纪红霞教授简要精辟的阐述下，让我明白了观看、了解儿童是教育的动身点。对于幼儿教育工作者来说，观看既是重要的教育技能，又是应把握的教育争论方法，观看的重要性毋庸置疑。纪教授围绕观看、记录儿童方法的基本问题进行阐述：为什么要观看儿童?什么是观看?怎样才是有好处的观看?观看有哪些具体的方法?怎样记录观看的过程和结果?每一种观看记录方法的要求是什么?等等。对幼儿园老师来说，纪教授的讲座具有特别重要的指导好处和实践价值。 二、幼儿园教

14、研活动组织实施 义乌市试验幼儿园特级老师吴丽娟老师为我们叙述了开展幼儿园教研活动的好处和任务等，让我们熟识到： 1、开展教研活动是有利于教育质量， 2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量， 3、能够激发老师的敬业精神。 任务： 1、组织老师的业务学习， 2、组织沟通活动， 3、群众备课， 4、争论教育实践中遇到的热点、难点问题， 5、制造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。 三、谈谈对幼儿园区域活动的熟识 杭州幼儿师范学院朱丽丽教授的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，由于这是幼儿自由、自主和共性化的活动，我们需要带给一个宽松的环境，让幼儿有更多按自我爱好和潜力选取活

15、动的机会，在玩玩、做做、玩耍中生动、活泼、主动地学习。之后朱教授与我们共同沟通、探讨如何克服在活动区常发生的困扰问题，在大家的共同探讨下，克服了一个个让老师们头疼的问题。 四、幼儿园进展潜力课程策略 湖州试验幼儿园特级老师朱静怡老师为我们叙述了“一日活动链的简介”，她认为一日活动链应为自选活动早熬炼生活活动教学活动课间操、生活活动教学活动自选活动餐前预备、进餐自选活动午睡、起床、糊涂操、点心户外活动教学活动放学预备、离园。然后，一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据与形态呈现等。 在这一周的学习中，专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔宝贵的财宝，和深深的回忆。这些财宝为我今后的教育教学

16、奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。 老师培训自我鉴定5 20xx年x月至x月，在学校领导的关怀和支配下，我有幸参加了xx高校举办的骨干老师培训。此次培训有来自全国二十六个省市的焊接专业64位老师参加。在这两个月的学习中，我严格听从学校的教学支配，认真对待课堂理论教学，两个月保持全勤，乐观参与争辩和授课，努力完成作业，乐观参与各项专业技能训练和社会实践活动，先后参观了xx高校焊接国家重点试验室，xx焊接试验室，中国兵器集团下属xx建成集团、xx飞机制造厂、xx空调制造集团，在xx导师的无私奉献和指导和关怀下，取得了丰硕的培训成果。 一、体会 这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，有实践

17、观摩、互动争辩等，回首这两个月的培训，感觉自己是经受了一次观念上的洗礼，理论上的增长，既有学问的积淀，也有教学技艺的提高，这是收获丰厚的两个月，也是促进我教学上不断进步成长的两个月，在这两个月里，我重新端详了自己，调整了自己，完善了自己。 在培训期间，我会感叹每位老师学问渊博，旁征博引。几年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和幻想。这两个月我们远离喧嚣，离开忙乱，来到xx高校xx技术学院静静地倾听讲座，静静地写心得写总结，徜徉在学习的欢快里。原来我们太多操劳于琐碎的事务性的工作，太多疲于低头拉车而无暇顾及抬头看路，来到这里后，才糊涂地熟识到自己教育理论的贫乏。经过培训，意识到激情和创新是成就你走向

18、成功的必要因素。教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能不断吐故纳新，弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到化。 二、收获 下面我就两个月来的学习谈几点收获： 1、提高了师德水准，更新了教育观念 从师德教育培训起，xx高校xxx院长从如何提高老师的素养动身，通过大量详实的案例，对老师的素养做了精彩的演讲，给我们留下了深刻的印象；xx高校xxx教授对中职老师和中职同学的心理问题做了透彻的分析，给我们在处理师生关系、班级管理方面供应了宝贵的阅历。我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升，我们深刻领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有

19、很大的进展空间。 通过集中理论学习和互动沟通，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，明白了在教学活动中应遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。 在培训期间，老师们组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养教育的力气和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了猛烈的冲击。我第一次听到承包制教学，开头感到茫然无绪，现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析

20、课堂教学的头绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注同学的认知水平和参与度，很少体察同学的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，敬重同学的需求。 2、教育教学理论把握得更为系统 这次培训特殊系统，培训第一个月主要是集中培训，培训内容主要包括职业教育课程与教学设计、中职教育课程教学改革与教材建设、国际职业技术教育的进展及其启示、职业教育学专题、焊接理论学习等等。自己平常很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。两个月的学习

21、和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻，对教学理论的熟识更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身教育改革的激情更加充分。这次培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。 3、焊接理论学问和现代教育技术把握得更为全面 除了教学理论与方法的学习，我们还学习了焊接专业学问和焊接技能的训练，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力气，对焊接理论学问有了更为全面的了解，更主要的是他让我们思想上摆脱了一些束缚。在经济形势多变的今日，招生就业变化也比较快。作为一个老师，不能局限在课本或教材，要大胆地去质疑，敢于用批判的眼光去查找问题，这对我们们教学或做学问都很有关怀。 此次培训，不仅自己的

22、焊接专业学问得到巩固，而且现代教育技术也得到提高。通过学习，娴熟把握计算机关心教学，能制作漂亮的教学课件。把枯燥的焊接学问，变得形象、通俗通懂，能激发同学的学习爱好，提高课堂教学效果。 4、把握了焊接的基本要领 理论学习后，主要进行了焊接实训学习、企业参观、争辩学习等活动，从中理解了焊接技术的进展与焊接技能，对现代焊接的趋势有了充分了。在焊接的学习中，xx大的教授、国家重点试验室的争论员带领我们进行实训、参观、争辩学习，我的焊接思想进一步升华、眼界进一步开阔、焊接技术进步很大。 5、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友情 培训期间，在xx大xx学院领导的带领下，我们还先后参观了几家焊接制造公

23、司，在参观学习过程中，在“天下职教是一家”的理念下，我们全体学员与各个公司的领导相互学习、取长补短、共同探讨焊接进展的逆境和对策，结下了深厚的友情。 6、真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“悬焊接教育之重任于肩，那该是何等沉重。通过培训，我从身边的各个老师身上、从导师身上不仅学到了教学、争论的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，我会牢记这段培训的日子，愿xx成为我重新跋涉的新起点，在职业教育的天地上走得更宽，更远。

24、 三、思考 1、我们的特色专业在哪里？ 和各个学校的老师进行的沟通中，发觉他们每个学校都有特色专业，这些专业学校重视、老师重视、学校重视，是他们招生的主要方向。比较我们的学校，我们缺少的就是特色专业这个打出去的专业，缺少的就是让我们全县人民津津乐道的.话题，缺少的就是这个同学情愿选择、情愿就读的专业。 我认为这是我校招生的逆境之一，假如我们努力，乐观的填补这个我们学校的空白，创建一个或几个特色专业，我信任，同学会更加乐观的选择这个学校、会留到这个学校、会情愿宣扬这个学校。 2、我们会干什么？ 去年，杨校长问了任华一句话：假如工美班办不下去的时候，你还会选择做什么工作？我觉得这句话应当为我们敲响

25、警钟，应时时刻刻提示着我们，我们的事业、我们的前途面对着极大的考验。 在xx的这些日子里，我问过许多职业学校的老师他们学校的状况，大多数学校的办学特殊成功，大多数学校有技能证的老师已经有70%以上，这个差距难以想象，但这就是现实，假如我们不重视这个问题，不去思考、不去钻研、不去学习，我们将一无是处。 我认为：我们的老师应当乐观的学习、乐观的考证、乐观的去了解外面的社会和职业进展，这对个人及学校有着特殊意义。 3、我们的差距在哪里？ 在国庆期间，高考班的老师到xx沟通学习，看到了这些差距，而这些差距只是我们市里职业学校的差距，比较外面的学校，我们真的差距很大，有些差距我们难以想象。 但是，我们的

26、差距在哪里呢？我们思考这个问题，时常把这个问题踢给政府、踢给已经失去的机遇，假如从我们自身想方法，找问题、寻思路，何尝不能够学校和我们的职教事业做出我们应有的贡献？何尝不能够找到我们学校和个人进展的死穴？何尝不能够使我们的学校和个人事业更上一层楼呢？ 4、我们是一个团队吗？ 学校是一个集体，我们学校几十位老师是一个集体，但在现行条件下，我们之间冲突重重，上学期的打架大事就证明白这样一个推断，老师与老师之间，老师与领导之间，为了招生，为了一点小事，就可以撕掉同事之间的感情。而现代社会的进展证明：没有一个好的团队，我们就不能取得成功。 上学期杨校长曾经讲过他的关于学校建设的问题，把这学期的阶段叫做

27、自觉阶段，而现在，一些问题照旧存在，究其缘由，就是老师之间不是一个很好的团队，没有共同的追求，没有建立一个共同的理想，没有把职业教育当作自己的事业。“穷则独善其身，达则兼济天下”，这是一种追求，更是一个人的品质，当面对这职业教育的尴尬，当面对我们学校的生存危机，当面对着这样残酷的现实，我们是该兼济天下的时候了，我们是应当成为一个团队的时候了。 老师培训自我鉴定6 一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵供应保障 以提高老师专业本事为主线，以“构建有效课堂，提升实践本事”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于老师进展需求的学习与争论，全面深化校本研修，

28、着力提高老师教书育人的本事，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进同学的全面进展服务，为办好人民满意的教育供应优质的师资保障。 二、留意理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推动 1、依据文件精神制定本学年岗位练兵 依据_区中学校岗位大练兵活动实施和_区义务教育课程改革总结表彰暨老师岗位大练兵推动大会精神，结合我校实际情景构成老师岗位大练兵实施，制定我校老师岗位练兵。做到周密，支配得当。 2、加强理论学习，领悟精神实质 组织我校老师深化学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话，杨局长在会议明确指出的十项基本功训练资料，重点学习_区中学校岗位大练兵活动实施方案，布署本校老师

29、岗位大练兵活动，领悟精神实质，明确目标与任务。为我校开展老师全员岗位大练兵做好预备。 3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效 老师岗位大练兵是我校教育改革与进展的客观需要，是校本研修工作的连续和深化，是老师队伍建设的重要资料，老师必需人人参与。新老师侧重职业基本技能的训练，具有必需教学实践阅历的老师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干老师侧重教育思想、教育才智和教学风格的培育与提升，使不一样层次的老师都有不一样程度的提高，促进老师专业进展。 三、围绕练兵目标，实行多种形式，使岗位练兵突出实效 我校依据_区中学校老师岗位大练兵资料与标准，结合我校实际，制定练兵的资料，实行分步实施，分模块达标

30、的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。 1、强化基本技能训练，让老师练就扎实基本功 老师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、一般话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要实行自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高老师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周支配老师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作一二个教学课件。并对老师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做老师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们留意加强老师的岗位专业本事必练模块的训练。每周一篇、每周一次自学并撰写

31、自学笔记、每周参加一次团体教研、双周一次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动，使老师练就了扎实的基本功。 2、以课堂教学为突破口，提高教学技能 课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年老师汇报课、骨干老师示范课、中老年老师创新课等有效形式，进一步组织全体老师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面赐予公正、公正、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进老师提高课堂教学水平和效率。 老师培训自我鉴定7 几天的紧急的培训即将结束，在这次培训中我受益匪浅。经受培训，从最初的埋怨和

32、迷茫到最终的欢快和收获，我很感谢学校领导给了我这次学习的平台。 培训有教育专家的讲座，xx老师的讲座数学老师的视野，让我明白了作为一名老师，是教什么重要还是怎样教重要。xx老师讲到的老师首先是一个管理者，要从同学的特点动身，提出目标、制定方案、督促与帮忙、最终实现目标。让我一个年轻的班主任一向头疼怎样样才能管好同学这一问题得以解决，教学思想得到很大转变。xx老师的教学不仅仅是一种“告知”让我学到了新课标教学应当以同学为主体，老师不能搞包办。在对同学较难、抽象的学问我们要仔细推敲，借助于各种教具让同学觉得趣味，易学。xx老师列举的几个教学例子运用语言的奇异性让同学易懂所学学问。要求老师在教学中“

33、授人以鱼，不如授人以渔”。 xx院长的.聚焦教学，决战课堂主要讲了九个字“去哪里？怎样去？到没有？”也就是要老师依据同学特点动身，使教学过程布满情趣和活力，追求常态、真实、有效的课堂教学；要不断拓展自我的学问视野，提升教育艺术。还给我们讲观课和议课，让我们明白它与传统的听课和评课的区分。xx老师的如何构建高效的教学课堂给我的启发更大，它是一线老师的心声，让我们明白作为老师在教学时我们要明白教什么？确定怎样教？要从教材动身，读懂同学，遵循教育现代化、提高课堂高效。 出名师及学院的精彩讲课，xx老师的争论课找规律、xx老师的示范课年月日、xx老师的研讨课轴对称图形无疑不也是给我上了一课，让我明白数

34、学教学其实也能够像做玩耍一样上那么趣味、像美术课一样上那么美、像哲学课一样那么有深度。我在今后的教学中要转变传统观念的教学，要以同学为主体，要让教学来源于生活、服务于生活，要让同学感觉到数学学习是一种享受。 有小组的争辩，这次培训中多次让学员与专家之间、学员与老师之间、学员与学员之间进行沟通、争辩，让我们边学边评价、边学边争辩，让学员之间得到相互沟通、相互学习。这也充分发挥了团体的力气，经过在培训中和老师们沟通，解决了自我在教学中的很多困惑。 总之，我感觉这次培训使我的思维更活跃，使我对教学中的消逝的问题有了进一步的熟识。在以后的时间里我将进一步消化所学学问，并把所学的新思想，新方法应用到自我

35、的教学中去。 老师培训自我鉴定8 从20xx年12月开班到20xx年5月，为期三年的嘉兴市其次批名校长培育人选培训活动将要结束。三年的学习、实践、考察、调研以及沟通、争辩、论文答辩等活动，收获颇丰，回忆起来一种职业的满足感和幸福感油然而生： 1、认真倾听了每一次专家的报告讲座，撰写了说说健康指数”“幸福指数”和“魅力指数” 、浅谈学校平安工作等学习体会。 2、快乐参加了上海、杭州、北京、陕西等地高等学府、著名幼儿园的参观拜师培训之行，写下了陕西培训考察之行走进上海思南路幼儿园走近徐丽萍园长等多篇倾听感受。 3、潜心阅读了办好学校的策略、学校领导新概念等管理书籍，较系统地反思了自己的管理风格和管

36、理成果。 4、系统整理了自己幼儿园的.管理理念，制订了幼儿园20xx20xx年三年进展规划和幼儿园课程实施方案。 5、细心养护了自己的学习者网站和平湖市新教育试验老师博客网“学习者” ，让其“花开不败”。 6、最终完成了本乡镇学前教育村级幼儿园网点调整规划，全镇实现了“一个中心、三所完幼”的进展目标。20xx年度、20xx年度连续翻建了两所村级幼儿园，总投资300多万元。吸引了嘉兴市各县市区教育局业务分管局长来园调研，省学习实践活动检查组来园检查，省学前教育专项督查组来园督查。 老师培训自我鉴定9 _年_月_日至_月_日，我参加了全省中学老师培训。透过_天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深

37、一层的了解。这次中学老师培训的资料特别丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点；等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。透过认真的培训和自我的学习，获得了很大的收获，现将自我的心得体会鉴定如下： 透过对几种教育法规的学习，我了解作为一名老师最基本的义务教书育人。老师应无私地将学问传授给自我的同学，维护自我的同学，并关爱他们，以自我高尚的品德为同学树立起榜样。应对后进的同学，不能接受暴力或体罚等行为，而是就应用加倍的爱去帮忙他们提高，这不仅仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教育不仅仅是教，更

38、是教与学互动的一个过程。一味地向同学灌输书本学问只是一个教书匠的水平。仅有透过在教育中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能慢慢提高教学水平。 在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备必需的职业道德。可是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有必需的特殊性。正因作为一名老师，一言一行都是同学眼中的榜样和标准。老师在同学心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行直接影响和关联到同学将来的品德进展。老师务必具备高尚的职业道德，这一点特别重要。 我觉得老师的职业道德，集中体此刻教育职责感

39、，关爱同学和工作效率上。教育事业关联着下一代的身心进展，关联着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作职责感就应是极其猛烈的，仅有猛烈的职责感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自我职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自我的言行并留意同学的反应和变化，为同学树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本职责。假如缺乏对同学负责的心态，又如何将工作热忱融入自我的工作中呢？更别谈兢兢业业地为同学服务了。 光有职责感还是不够的，老师不应只成为同学的导师和帮手，更就应是同学的伴侣。所以关怀、疼惜同学是一个好老师最起码的道德，是猛烈职责感的体现和升华。关爱同学首先应当是对同学人

40、格的敬重，以公正客观的眼光去看待和鉴定每一个同学，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着用心、乐观、上进的方向进展。除了关怀他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地帮忙和引导他们健康成长。 老师的职业道德还体此刻工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自我的学问，传授同学先进的文化，提高工作效率，教育能够是一件一般的事，也能够是一件困难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自我肚中的学问塞给同学，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导同学举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分

41、发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀老师能在不一样的条件下，坚持不懈地争论教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简洁的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思考，有所实践，有所制造。培训资料中，对加强师德师风建设这部分资料我也有很多感受。毕竟什么是师德师风？师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师共性重要。正因，老师是同学行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，随令不行。；爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦。这些都是师德师风的体现。 短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能宁静，能够说是我近年来教同学涯中，一次难忘的学习沟通。

42、在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。 我想，作为老师，不仅仅是一个学者，她更就应是一个争论者，；在教学育人的过程中，我们老师务必以局内人的身份进入；生活本身，入乎其内；，依据教学现场当时的内在真实；，来呈现教学的真实面貌。 十年树木，百年树人；，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？，透过培训，我认为，宠爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚决了自我教书育人；的思想，要逐步从以下几个方面发奋去做： （一）做一天蜡

43、烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。； 这是我的教育观和思想观。我不会有当一天和尚撞一天钟；的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。正因我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时刻、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以猛烈地使命感为基础的，是要以猛烈的职责心做代价的。一个宠爱教育事业的.人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。 （二）要鼓舞自我学无止境； 我要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自我具有一桶源源不断的活水；。假如不强化自育；意识，力学苦练，做到问道在先；术业有专攻；恐非易事。 （三）要宠爱自我的同学 老师务必关爱同学，敬重

44、同学的人格，促进他们全面健康地进展。这种宠爱，首先就应是温和的，是布满情感和爱的事业。作为老师，就应多与同学进行情感上的沟通，做同学的知心伴侣、这种爱也需要老师对同学倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、宠爱、帮忙，把教学中存在的师生的我；与你；的关联，变成我们；的关联。爱使老师与同学在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享成功的喜悦，分担挫折的苦恼。 透过培训，我懂得了怎样去爱同学。爱；是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要发奋做到能爱、善爱，去关爱同学成长过程中的每一个微小的闪光点；，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育

45、过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 爱；要以爱动其心，以严导其行；爱要以明白敬重，信任为基础；爱；要一视同仁，持之以恒；爱；要面对全部同学。在教育这个舞台上每一天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、消逝、患病、处理过的各种大事，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长期的影响同学和老师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经受的大事中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。 走近名师，感受名师，更使我明白了我们老师就应宠爱同学，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自我的

46、不足，以名师为榜样，争论他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自我的教学更趋完善。 老师培训自我鉴定10 作为一名新老师，我参加了潍坊市峡山区组织的新老师培训，通过培训，我对老师这个职业有了更深一层的了解。诸位一线老师的叙述使我明白了老师这个职业的沉重份量，对我日后的工作有很大的关怀。培训从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从老师教学工作到同学学习常规等方面入手，让我们对今后的工作有了进一步的熟识。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 首先，培训使我对老师这一职业有了更加清楚的熟识。 在培训中，几位老师都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思考和熟识： 第一、老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。 其次、老师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向“师性”，实际上是做人的一种认同感；同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。 第三、老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调力气，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。 第四、老师是父母。作为一名老师，要