教师实习心得英语(精选5篇).docx

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1、教师实习心得英语(精选5篇)老师实习心得英语(精选5篇) 除了要关注同学的学习成果外，老师更应关注同学的心理问题、道德修养。那么关于英语老师实习心得该怎么写呢？下面是小编给大家整理的老师实习心得英语，希望能给大家带来关怀。 老师实习心得英语精选篇1 时间飞逝，两个月的实习已经结束了。在这段时间里，我从虚拟的微格课堂走向现实的面对面的课堂，深刻体验到作为一名中学老师的辛苦与乐趣。真的是累并欢快着。 实习伊始，我的心情和全部参加实习的同学一样，带有些许的兴奋与憧憬，想象着在实习学校大显身手，大展宏图。这段时间里，我的心情波动也是挺大的。由开头的担忧(担忧和指导老师，和同学相处不好)到后面的不舍，和

2、老师同学了解后，觉得很舍不得那些可爱的同学，以及热忱关怀我的指导老师。 初为人师，紧急是难免的。记得第一次走到初二(4)的讲台作自我介绍时，原来前一天晚上排练了好几遍的台词竟然忘得一干二净，最终班主任把我介绍给全班同学之后，我竟然忘了做自我介绍就逃命一样的跑出了教室。两个月的实习转瞬就结束了，在两个月的时间里我一共上了20节新课，加上复习课、作业课可能一共有30节课。并且参加班级英语组的每次小组活动。 记得上第一堂课时，我当时特别紧急。带着羞怯与忐忑匆忙地走上了讲台，上了我实习中的第一课。我按着以前在微格教室练习的方式开头了开场白，接着就按指导老师交代的教学步骤进行着。由于同学都很协作，所以整

3、堂课还是挺顺当地完成了教学任务。课后我走到同学中间去，问他们是否听得懂，有没有什么疑问，有没有什么看法或建议。他们的反映基本上都说听得懂，只是中文说太多了，应当先说中文再用英文解释。因此我下次上课时就尽量先说中文再用英文解释。 以后的每次上课，我都会备好课：备教材，备课标，备同学。我先自己写好教案，写好verbatim plan，与其他组员再一起争辩，试讲。同时，在临睡前，其次天在去实习学校的公交车上，以及上课前5分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本教学步骤。到实习学校，我都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步骤和导师说下，让导师给我看法和建议。我觉得这点是很重要的。特别是我们

4、对同学已有的认知水平不了解。这个时候姜老师就会告知我，这个学问点同学已学过了，只要复习下即可，或对同学还是新学问，需要详细讲。同时导师们都比较有阅历，他们了解同学，知道什么样的方式同学易于接受。所以我每次上课前，都会先请教育师然后才上讲台。上完课，我都会与导师，与其他实习生沟通，让他们给我评价。在回学校的车上，我也会反思下今日的教学以及和导师，和同学的相处状况，回到宿舍，写下反思日志，反思并总结一天的状况。反思自己课上做得好的地方以及不足之处并想出解决方法。其次天上课时，我就特别留意提示自己不要犯同样的错误。同时，我也经常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习的地方。此

5、外，我也乐观参加了英语组的集体备课活动。在备课过程中，我也乐观发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师们的认可与接受。导师们还说不愧是韩教授带出来的啊，我听了也觉得很傲慢。当然在与导师的沟通中，有时也会消逝自己的想法和导师的发生冲突。这时，我就会仔细分析冲突的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如，在上Unit 11 备课时，我将有一个活动分为两个表格进行，而且中间加入别的活动，姜老师认为这样破坏了活动的连贯性，因此就要求把这两个表格合并到最终总结时再做。上课时，有的学问点我讲解不是很充分，姜老师通常会叫一名好的同学向我提问，把这个学问点补充完整。姜老师很留意板书的有序性，

6、经常都会强调板书设计。她说由于同学只有了解了老师的习惯之后，才能更快地吸取学问。记得有两天，我由于事太忙了，备课不充分，上课时消逝了一些错误，姜老师很严峻地给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课预备充分之后才休息。总之，对于导师的看法，我都会虚心接受的，我从来没有表现出厌烦或不满的心情。由于，我牢记韩老师在动员大会上说的：别人给你提看法是你的幸运，是想关怀你。我觉得这句话很有道理。因此我有个原则：不管别人的看法或评价对不对，首先要告知自己，别人是好意的，是想帮我，我必需感谢人家。其次把别人的话全部登记。再次，回来后反思时，仔细分析别人的话。 同时，在教学过程中，我会刻意地去记住每个

7、同学的名字，并叫出他们的名字，由于同学会觉得假如老师能记住他们的名字说明老师重视他们。而且对每个同学的性格、特点我都了如指掌。不管是上课提问还是课后的沟通时，我是叫他们的名字。 班上有一名同学只有英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发觉他是由于不宠爱英语，从而怕英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信念。于是，我利用晚自修的时间留下来给他补课，并引导他慢慢地主动学英语，中段考时他的成果提高了十几分。他自己也很兴奋。在留言中，他希望我连续关怀他的学习。在关怀他的同时，也有很多其他原来不爱学英语的同学也主动来办公室要求要一起学习。姜老师和梁老师都说现在他们的学习爱好提高了，并且，成果也有

8、了进步。 老师实习心得英语精选篇2 我自从迈进中学校门的那一刻起就有一个明确的目标做一名合格的人民老师，所以老师这个工作始终是我的幻想。多年来，为了这个幻想，我努力拼搏，挥洒汗水。最终，我盼来了我所日夜渴望的教育实习。 20_年9月4日，我踏入了嘉峪关市第五中学，正式开头了我为期四个月的教育实习工作。那一刻，我很感动与兴奋，由于我最终可以把我学到的理论与实际教学结合起来，在这个宽敞的领域呈现自己，发觉不足，从而为一名优秀的人民老师打好基础。 在为期四月的教育实习工作中，我与班主任指导老师和专业课指导老师以及我所带的九班级一班和六班结下了深厚的感情。从老师们的办公桌，我学会了怎么去备好一堂课;从

9、老师们的课堂，我学会了怎么去上好一堂好课;从与同学的沟通中，我学会了如何做一名合格的班主任。 这儿，我就实习期间主要的教学工作做一总结。 我的教育实习是在指导老师马莉花的指导下，在九班级一班以及六班做实习英语老师。主要任务有听课备课批改作业以及讲课。 记得很清楚，学校支配我见马老师的时候她刚下早操，这位高挑的“阿姨”刚进办公室就吓了我一跳。她借给我一本九班级的英语书，和气地说：“丫头，看一下这个课本，我们要上Unit 1, section A的3a部分了，正好下来三班有课，这些孩子学习优秀，你去上一节课吧!”我这一下呆了，不是先听课吗?不过心里庆幸的是，我已经或许预备了一下学校课本，不算太糟糕

10、。看我很踌躇，她淡淡笑笑说：“没事，信任自己，我看看那你水平如何。” 我这才翻开课本，匆忙在心里走了个数。很快，我便踏着铃声，在马老师的带领下朗朗跄跄的消逝在了九班级三班的讲台上。我双腿有些发软，紧急了看了看马老师，之间她只是轻轻说了一句：“这节课由实习老师谈老师来给你们上”就找了个凳子坐下了来。我再次望她时，她只是轻轻一笑，我便强压紧急，简短介绍后开头了我的第一堂课。不知为何，这个微笑动力很大，我都不觉得时间过了，就下课了。回办公室路上，我心还跳不行，她只微笑着说：“没事，很好，就是有点紧急了，多练练就好了。”然后给我说了一下我的缺点以及大错误。就 这样，我突然觉得好轻松。这就是我的专业课指

11、导老师，这个用微笑带给我力气的人。这位年及五十却又布满活力的“阿姨”。从今，我便与她走过了这短暂的四个月。 从这一堂令我终生难忘的课后，我正式开头了我的实习生活。其次节课开头，我便跟马老师去熟识我们的班级组成，迈开了实习的第一步，也是最基础的一步听课。 起初上课的三班只是她临时接的班级，由于老师有事，临时带着。正式开头是在一班与六班。 实习期间的听课，不再是以前的课堂要吸取学问。这个课堂，我真正最重要的是去思考、剖析导师的教学方法与技巧;课堂的一些突发大事的处理方法。从而习得一些教学阅历。在这期间，我不光听我导师的课，闲暇时，我还会去听一些别的班级英语老师的课，从而总结、分析不同年龄段的不同教

12、学方法。 在听了马老师两周课左右，我有了一个机会去独立完成一个单元的教学，让我这几周的所学能够得到熬炼，我细心预备教案，与马老师一起争辩怎么处理有些学问点，成功地完成了任务。每节课后，我们都会争辩优缺点，相互学习，建议。找出一套更好的方法去解决问题。在办公室，我们常会边批改作业边争辩课堂上的一些突发大事，以及学问点的剖析和同学作业与学习中遇到的问题，相互关怀协同解决。 同时，这四个月中，我还有一个半月左右的机会，能听到学校不同班级、专业的优秀老师轮教课。马老师特地为我腾出这一个半月让我去多听，多见，多总结，习得一些课堂与教学的方法。她总说教学是相通的，叫我不分专业、班级去听。这个月下来，我真是

13、受益匪浅。 听课一阶段后，我还得到了一个单元的教学任务和一次完整的多媒体教学机会。我学习了学校多媒体的使用，独立完成了单元任务，还分别用多媒体完成了分批次的听力与阅读课程。圆满的完成了实习任务。 这四个月时间，我学到了我这一生所学不到的学问，收获了这一生用之不尽的财宝。马老师无论在做人还是教学中都为我做了榜样，我从她那儿学到的阅历是我无价的财宝。在这儿，我特别感谢马老师对我的栽培与指导。让我为一名合格的英语老师迈进了一大步，更为我以后的老师事业奠定了坚实的基础。 老师实习心得英语精选篇3 实习目的：了解相关的英语应用和教学技能，熬炼自己的沟通以及学习力气。为即将走上工作岗位做预备。 实习内容：

14、针对高中英语教育的教材以及授课方式进行随堂听课，亲身授课和课后收集同学反应的方法，寻求最有效且同学最为接受的课堂方法。实践主要是听中学老师讲课，做笔记，接下来为自己实践讲课和收集信息的阶段，最终十天分析资料结合实际，得出结论。 实习心得： 实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被班级里同学叫老师好的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自如反应，点头示意。开头的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回高中时代一般，只是是以一种全新的角度来看待同学，以老师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇异的，以往觉得“高高在上”的老师，突然间成了身边的“同事”，作为实习老师，又该以怎样的态度去面对高中的同学? 身份的

15、转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧，正确熟识自己的身份:带教老师的同学，高中同学的老师。 担当实习班主任工作的班级是高一(7)班，高一班级两个文科班之一，与我那时的文科班大为不同，现在文科班的同学不像我们那时那么沉闷，就像班主任唐老师所说，对于老师来说是喜忧参半吧，毕竟调皮的同学太多，比较不简洁把握。一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状，看的出来这个班级在学校里也是相当活跃的，学校里评比的各个之星，几乎7班也每个都有份。班上同学的性格很活泼，几天相处下来，就建立起了不错的关系，谈谈班级同学，日常琐事，甚至也有同学会来找我解答问题，谈谈理想，也让自己渐渐有了的确是个老师了的觉悟。 听课。实习的

16、必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能生疏自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与高校里大不相同，尽管自己以前高中时也上过牛津的教材，现在的教学要求又有新的变化，也因老师的不同，教学方法上有很大的差异。带教的王老师教态相当严谨，备课很充分，听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让同学知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行把握好时间等等。学校规定的听课是10节左右，自己基本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。高校里所学的英语教学法课程，提及不少教学方法，光纸上谈兵当然不行，热门_真正坐在教室后

17、面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，可以老师自己授课，可以让同学回答问题，可以结合练习加深印象，对于同学的回答鼓舞，如:do you think there is something else?”，“i appreciate your answer”，“i think you must have a lot to say。”还要留意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的同学，适当地抽他们回答问题来让他们集中留意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让同学一看就明僚这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课下来，我们几个实习生进行了小小的沟通，感受都很深，除了以上提到的这些，光是

18、“sit down，please。”这一句，一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内容当然重要，同学与老师间基本的敬重，也是我们今后教学中需要留意的地方。 集体备课。实习前就听辅导员说，一中的英语教研组有项很好的传统，就是集体备课。参加高一教研组的集体备课之前，高二的老师已经开头给高二的实习生集体备课了，说是备课，更多的是争辩授课的方式，怎样调动同学的乐观性，怎样把握好同学的发言等等。高一教研组的备课是每周四，第一周就布置了我们将要教学的部分，第三单元的两个部分，以及一张试卷的讲解，可以说是各种形式的课程都体会一下;接下来的几周集体备课，都是备带教老师或者我们要上的内容，一位男老师负责第三单元的

19、备课，从前要细心预备该单元的词汇表，不仅是课文中要求的单词和词组，一些简洁混淆，或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去，还要整理一些与该单词相关的翻译练习他带着我们梳理了整篇文章，其中需要讲解的地方，讲解的方式，都一一进行解释，其他老师提出问题和建议进行补充，可以说是收获颇丰，原来对课时没有什么概念的我，通过集体备课，立即立体了起来，当老师真不简洁，备课的时候就要考虑到各个方面，同学是否能够接受，上课时是否会枯燥等等的问题。 教案。教案也是教学前的重头戏。王老师先让我们参考高一唐老师的教案，一个章节关是简洁的教案就有12页，看得我们都有点傻眼，而且写的时候我们要把上课时会加的连接词全都写到教案

20、里去，就怕到时候忘词。几乎每个同学为了第一节课的教案都奋斗了几个晚上，算不上精益求精，至少要预备充分。 试教。正式上课前，几乎每个同学都进行了小组的试教，虽然不是英语师范专业，大在高校期间也曾经在一些机构讲过课，试教的时候明显自信了许多，预备充分可能也是缘由之一吧，基本上都多预备了很多内容，还有同学预备用ppt教学，提高同学对该章节学习的爱好。一位同学试教的时候，其余同学就当回同学协作教学，试教的过程中有问题准时登记，完毕后再进行争辩，这样的试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用。 我想要”热身”一下。王老师就想到让我讲同学些的报纸读后感，10分钟的时间虽短，对我来说，紧急感丝毫不减。没有一下

21、子面对过40多个同学的我，要多大的声音才够，什么样的姿势，板书该怎么写，都是要好好考虑一下的。前一天把同学评论比较多的文章通读了一遍，自己也写了简洁的summary，导入的话也一字不差的写在了纸上正式讲之前还拉同学简洁试讲了一下，结果漏洞百出，很多话都接不上，预备好的稿子都忘了精光，消退紧急感是最重要的吧。好在正式讲的时候发挥的不错，可能是跟同学们生疏了的关系吧。正式上课已经是到一中的第四周了，之前预备教案时没睡过几个平稳觉，第一节课用的是ppt，讲的是关于植物的养护相关的内容，为了预备ppt的内容，特地到学校的各个角落采风，拍了学校里各种植物，目的除了上课时能生动些，也是想让同学了解到我们美

22、丽的校内里还有如此多种多样的植物。可能是ppt教学的缘由，同学大部分的留意力都集中在屏幕上，这样反而使我的心态平和了下来，特殊顺当的完成了第一堂课。接下来的几堂课，算是驾轻就熟了吧，通常讲过一遍的教案到其次个班再讲会简洁很多，上课的速度要与同学接受学问的速度相适应，也是需要“实战”一下才能把握的技巧。 六周不到的教育实习，说长不长，说短也不短。六周间，学到的东西却可以说是终生受用，不仅是带教老师的一些教学方法和教学阅历，自己上课时得到的一些教训和启发，担当实习班主任时学到的管理班级的方式，更多是作为一名老师，自己应当担负的责任和义务，以及对待教学认真严谨的态度，在将来的日子里，我也会牢记这段实

23、习的日子，将它当作人生宝贵的一次体验。 老师实习心得英语精选篇4 通过这次机会，我在实习学校学到了很多教学方面的内容。如何在堂上与同学互动，调动同学学习的主动性和乐观性;在下如何与同学相处，关爱同学，关注同学。在学到这些东西的同时也得益于实习学校老师的指导和关怀。有了老师的引导，我在做好老师这份职业的道路上愈加平坦。 在堂教学过程中，有指导老师面对面进行指导，对堂中消逝的不足之处提出改进看法，关怀我更好做好老师的工作。比如怎样提高堂效率，怎样让同学把学问记得更结实，更扎实，怎样吸引同学留意力，更加好玩地完成教学目标。我从初实习学校的没有阅历，不知道该以怎样的方式教授同学，到现在了解并生疏了学校

24、英语的授方式。学校的同学还没有从学校生的心智彻底转变过，总觉得还可以像学校时那样轻松地完成自己的学业。随着年龄的增长，自身面临的责任会越越大，遇到的问题也会越越简洁难懂。所以，当同学进入初一这个阶段时就要打好基础。基础打好了，才会学得越越轻松自如。假如最基本的内容都没有把握，那么只会步步困难，越越难。不管是哪个学科，都要在这个阶段努力，进展。 在这里，办公室的老师们像一家人一样相处，互帮互助和谐友爱。这些老师们不仅在教学方法上赐予我们很多关怀，在生活中也赐予我们很多关怀，有不懂的问题可以随时向他(她)们请教，而老师们也乐于向我们传授阅历，关怀我们成进步步。在老师们的陪伴下，我们在欢快的气氛中一

25、点点进步，由同学的角色转变为老师。我们在适应这种转变，同时也乐于这样的转变。和老师成为同事，在不知不觉中，相处越越融洽，仿佛在这里扎了根。生疏了这里的生活方式，渐渐地了解了这里的生活环境，在实习学校的生活回想起是特别奇妙的，它教给了我如何做一名优秀老师，真正做一名传道、授业、解惑者的角色。这次实习给了我一次走上讲台，拿起教材的机会。 最终，特别感谢老师们对我们的关照和关怀，使我们很快适应这里的生活。老师在赐予我们支持的同时关怀我们走上教学的正轨。 老师实习心得英语精选篇5 语言来源于生活，而语言教学也应当更加贴近生活。在课堂中要尽可能的为同学们创设防真的生活场景，让他们身临其境般的去体验情景中

26、所使用的语言。师生携手参与到创设语言环境的活动中，让来源于生活的语言，回归到现实生活中去。 在创设语言环境过程中，我们可以使用图片、照片、绘画、实物、语言、角色扮演及动态的视频材料等教具来操作。例如在讲“Family”这一课时，让同学们带来自己和家人的照片来练习句型“Who is he/she?”。老师也预备一些同学们所生疏的老师和学校领导的，歌星、影星、体育明星的，领导人的照片。层层递进的关怀同学们娴熟把握所学的句型，而这些人物大都生活在我们的四周，我们几乎每天要接触到他们。他们的照片赐予了教学的真实性。再如“Make a telephone call。”这一课，在同学们把握了句型的状况下，

27、老师可以拿出移动电话并打给一个伴侣，向同学们呈现如何用英语交谈。随后让他们亲自尝试和一位懂英语的人通话，检测一下刚刚学过的学问是否有用。体验过后同学们会发觉书本上的学问是和_常生活紧密地联系在一起的。 在英语课上，老师经常会使用玩耍和竞赛等教学手段来调动同学们的乐观性，起到活跃课堂气氛，寓教于乐的作用。这些活动假如设计得贴近现实生活，就会收到意想不到的效果。在组织竞赛的时候，为了鼓舞同学们踊跃发言，我会设计这样的场景：A、B、C三个小组的同学去桂山岛上秋游，他们发觉了一座小山，于是他们准备进行爬山竞赛看谁最先到达山顶。我在黑板上画一座小山，用三种不同颜色磁铁来代表三个组，同学们开头说单词和回答问题，表现好的小组会向山顶前进。直至全部的队伍到达山顶后，我会说：“由于有一位没有公德心的叔叔在山下扔了一个烟头，点燃了干草结果引起了山火。现在火势凶狠，已经无法下山了。老师立即去开直升飞机，用云梯把你们救上来，但是只有举手回答问题的小组才会得救。爬上飞机之后我说燃料用光了需要跳伞，落到大海里又有鲨鱼在后面追赶，上岸后发觉没钱搭车回家要向老师借钱。让同学们成为故事的仆人公，利用自己的英语学问渡过千难万险最终到达成功的彼岸。14