教师公开课心得体会_2.docx

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1、教师公开课心得体会老师公开课心得体会1 今日在采石学校听了张婷的全市公开课，至此，这学期三节全市学校体育公开课全部上完，值得我们好好总结。 x月30日，湖东路二小韩义淳老师的公开课。作为一名新老师，选择双手胸前传接球这样的运动技能教材来上，士气可嘉。课的整体效果较好，尤其是基本教学完成后，让同学选择不同形式进行传接球练习，就关注了同学的个体差异，满足了不同篮球基础同学的需要。但本节课仅将原地双手胸前传接球作为课的主教材略显简洁，对于六班级同学，假如将跑动双手胸前传接球或传接球与运球、投篮动作的组合应用或双手胸前传接球在小型竞赛中的应用作为重难点突破，则这节课就特殊有技术难度和推广价值了。另外，

2、这节课还有三点小的不足值得商榷：一是组织运球、传接球接力玩耍时老师应教育同学必需遵守玩耍规章，由于玩耍中运球加传接球的设计是对主教材的复习巩固，必需加以突出强调;二是放松活动选取的放松动作和音乐节奏过快，影响了放松的效果;三是老师鼓舞同学创新动作时随口说的“在防守队员比较高的状况下就可以接受高抛传球”应属口误。 x月13日，金瑞学校韩世兵老师的公开课。课的主要内容是复习前滚翻及搬运垫子、垫子搭桥玩耍。这节课在新课程标准理念指引下，对社会适应领域的目标达成做了有益的探究，有新意，课的整体效果较好，也充分呈现了韩世兵老师较强的课堂驾驭力气和亲切自然的教学语言。但本课也有值得商榷的地方：在五班级体育

3、课支配复习前滚翻的教学内容明显要求过低，为什么不行以上前滚翻组合动作或创新动作或集体合作前滚翻呢？假如在简洁复习前滚翻过渡后以集体合作前滚翻作为本课主教材与后面的搬运垫子、垫子搭桥玩耍搭配，则这节课对于探究尝试侧重社会适应领域学习的课型特殊有意义。 x月27日，采石学校张婷老师的课，概括起来有这么几个特点：一是教案比较规范，有体育学科特点，繁简适中，由于假如过简无法呈现课的基本框架，过细则捆住了自己的手脚，不利于捕获课堂生成性教学资源;二是教学设计合理，教学过程流畅;三是运动技能教学玩耍化、情景化，完全符合学校低班级同学的身心特点;四是身体活动丰富多样，运动负荷支配适宜;五是老师的教学语言比较

4、亲切，师生互动和谐。这节课改进的地方是玩耍的规章要进一步完善，比如可以将玩耍中用的呼啦圈改为大号的，这样同学在玩耍中才更有利于巩固立定跳远的新学动作;再犹如学分组沙包投准玩耍时，可以一组一组投，则会避开课上消逝的全班同学一起捡沙包时一窝蜂的现象。 纵观这三节体育课，执教者都是工作时间不长的年轻老师，都有一股初生牛犊不怕虎的劲头，对新课程理念接受得比较快，公开课上得也都有创新意识。虽然他们的教学阅历还不够丰富，课都还有生涩稚嫩的地方，但正是由于年轻，他们有着良好的体育教学素养，有朝气，有活力，经过教学阅历的积累与公开课的磨练，确定会慢慢成熟，不断提高专业水平，形成自己的教学风格。 老师公开课心得

5、体会2 白驹过隙，时间荏苒。在不知不觉中实习生活已经过去了将近一个月，这周有幸参加了至诚学校的公开课活动，倾听了许多老师的课，受益匪浅，将自己的心得体会写出来和大家一起共享。 一、课前细心设计 老师们在讲授新课之前，大多有几分钟的导入时间。例如吴老师用生活中的实例导入，使同学的留意力很快被集中到一起，也对接下来要讲的内容特殊感爱好；再如王老师的课程使用一些图片导入，图片中是一些同学们很少见的运动，勾起了同学们的惊奇心和求知欲。这两种导入方法既满足了老师快速将同学带入课堂的要求，也符合同学的学习心理，是一种双赢的方法。 反思自己上课时大多以复习上节课的形式导入，有时候同学比较反感，对于上节课的学

6、问不够生疏，致使导入过程铺张时间过多，同学也心不在焉，达不到自己想要的效果，听完各位老师的课之后，深刻的反省了自己的缺点，在课程导入方面应转向同学感爱好的事物。 二、课中精讲多练 在上课过程中，老师讲课抑扬顿挫，激情澎湃，使同学能够全身心的投入到课堂当中。吴老师在讲课过程中大量运用生活中的实例，将学问点的讲解中融入生活中的例子，同学很感爱好，更能理解而且印象深刻。在听课过程中也不简洁走神，紧跟老师的思路。新授课完毕会准时总结本节课的内容，并用几个小题来检测同学这节课的学习状况，将问题放到PPT上找同学来回答，提高同学自主学习的乐观性，并准时做出评价。当同学答对时老师不吝嘉奖，准时表扬；而消逝有

7、同学答错问题，老师也不生气，而是急躁引导直至他说出正确答案，并鼓舞他很聪慧，能准时改正自己的错误。 回想我在上课的时候，支配给同学自己支配的时间比较少，大多数是自己在讲授课本上的学问，或者拓展一些内容，重点地方就会多强调几遍，要求同学记住，而不是联系生活实际，关怀同学找到记忆的方法。课堂应当是同学为主体，而老师只是一个引导者，解惑者。 三、 课后回味评价 公开课结束之后我们就会集体评价，自我反省。在其他老师对我的评价之后，我深刻反省了自己授课过程中存在的问题，列在下面，希望大家无则加勉，有则改之： 1.语调平缓，没有起伏； 2.学习目标不够明确； 3.不能很好地把握同学的学习状况； 4.在同学

8、回答完问题没有准时评价。 实习生活是我们老师生涯的第一步，也是最宝贵的财宝，希望大家可以好好珍惜，为以后的教学积累阅历。祝小伙伴们实习顺当！ 老师公开课心得体会3 有幸听了韩建立、张利军、李建红三位优秀老师的数学课，受益匪浅。这些老师的课，或设计精致，或朴实自然，我时常被老师的精彩设计所折服，被课堂的心情所感染，同时也为同学思维的火花所欣喜。这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华。 一、韩建立老师的课前提问、课间幽默拉近了师生间距离，激发了同学的学习热忱。 二、李老师细心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了同学学习的乐观性。贴近同同学活，做到学数学用数学。 体现了数学来源于生活，运用到

9、生活中。课件整体设计思路好。 三、老师能使用视频呈现台对同学作业和作品进行呈现，便利、快捷且清晰。 四、上课老师的教学语言富有感染力，课堂评价准时，关注了同学的情感。 老师的语言富有感染力，能调动同学学习的乐观性。 五、上课老师在教学中接受了小组合作的学习方式，让同学通过明确分工，协调协作，对学习内容进行充分的实践和探究，让同学自己找出答案或规律，培育了同学的合作探究力气。 体现了探究性的教学过程。 六、三位老师总能在教学过程中制造愉悦和谐的课堂环境使同学间的情感产生交融，促成同学昂扬的学习心情，使同学学得自主、学得主动、学得灵敏、学得扎实。 新授内容都是通过同学身边的学问让同学自己去争论然后

10、自己得出结论。最终把新知变成力气。张老师能调动同学学习乐观性，以你说我说争做动脑筋能手使生生间、师生间的情感产生交融，收到很好的教学效果。 七、三位老师教态尤其自然，过渡语言很自然，鼓舞、评价同学的语言恰如其分，有效的增加了同学的自信念与乐观性。 八、留意同学语言表达力气的培育。同学在表达过程中完善思维。 听几位老师的数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。通过他们的课堂教学，让我直观的看到这几位老师在“先学后导，当堂达标”新课改中的模范作用，他们不守旧，与时俱进，认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，

11、醒悟了一些在课改中感到困惑的问题，课前细心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与同学特殊和谐的沟通，引发同学爱好，拉进关系，使同学内心有一种亲切感。课前在教具，课件上预备得充分，同学的水平，实际阅历等都能做到充分的估量预料，有的放矢。课中精讲多练，老师们依据教材内容适时适度创设情境，让同学在此情中动脑像，动口说，动手做，学中玩，玩中学，特殊适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的状况下，开展小组活动，()并且老师能提出既明确又具体的要求，争辩有目的，说话有依据。整个课堂上，充分利用课件，直观、便利、快捷。节省了课堂时间，充分利用40分钟。课堂上老师们的应对力气强，对同学的思

12、维后所提出的问题，老师应准时精确地排解解决。他们的课堂教学，一言一行，是一面镜子，自己在时间中与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，受到好的效果，必需认真学习。他们都留意引导同学总结归纳一节课所学学问的重点，加强回忆。留意同学互评，师生评价，给与确定。我认为这样做是给同学的一种鼓舞，一种加油的妙方。此次听课，使自己学到了其他老师的特长，看到了自己的惰性。今后要在课改中，尽可能地完善教学艺术，提高效率，必需不断地“充电”，不断探究实践。 老师公开课心得体会4 前不久在新华书店买了一本关于老师如何上好公开课一书，这些日子也始终在看，里面的内容写的真好，不仅有理论方面，也有案例方面的，第一章主要是对

13、公开课的概述，其中有一段说到公开课的意义？上公开课有利于促进老师素养的提高，包括学问水平（由于每一位老师为了上好公开课，需要花大力气去备好课，课前充分的学问预备也比平常教学要充分得多），还有就是有利于促进老师教学力气的提高，里面有这样一段文章说到一位年轻老师在第一次上公开课的时候由于在课堂上讲的是与教材相反的结论，结果评课中被一票拒绝，但她为了证明自己的力气和对教育观念的理解，又开了一次课但由于同学特殊的活跃，所以这次的课也失败了，但她从中反省出一个重要的理念：是同学准备你公开课的成功，在第三次的公开课中由于在试讲中说了两句话：感谢同学们的协作，还有一句是我给大家设计的板书是在一旁听课的老师就

14、提出了以同学为主体，不能说同学协作，也不能说给同学设计板书，要发动同学呢感来思考，来制造，虽然她前几次的课都没有成功，但是她的收获还是很大的，她在一次次的公开课中成长，对此我信任每位老师都有同感。 在怎样上好课这一节中说到要上好课得先建立和谐的师生关系，在课堂上老师要宠爱自己的同学，了解他门的共性，要在教学中真正发觉、了解、熟识同学的各个方面，多与他们沟通，在跟 孩子交谈时，应当以一个伴侣的身份与孩子公正交谈，而不是高高在上，我们把爱心带进课堂的时候莫忘了把微笑带进课堂，在教学过程中，老师用体态语言拉近师生距离，当同学成功时，用掌声鼓舞，当同学遇到困难时，摸摸她的头，用鼓舞、期盼的眼神望着他们

15、的脸让他们感觉到老师时时刻刻关注着他，他也能行。其次要上好课老师要讲究课堂教学艺术，在课堂上要以同学为主体，把主动权给同学，让他们自己去发觉问题、争论问题、解决问题。另外老师要擅长捕获课堂上的生成性资源，一位哲人说过，从平凡中看特别妙就是天才，我们或许并非是天才，但是我们可以要求并培育自己敏锐的观看力。随着新课程的不断推动，人们对课程理念解读也在不断地深化，课堂教学不只是关注同学学问的获得，更关注他们人生的进展。 在第三章中说到上好课的秘诀：包括扎实的教学基本功、丰厚的人文底蕴、健康的心态和精神状态，良好的沟通艺术。在第三节中有这样一个故事让我感受很深，一天，一个农夫的驴子掉到了枯井里，那可怜

16、的驴子在井里凄惨地叫了好几个钟头，农夫在井口急得团团转，就是没方法把它救起来，最终，他断然认定：驴子已经老了，这口井也该填起来了，不值得花这么大的精力去救驴子。农夫把全部的邻居都请来帮他填井，大家抓起铁锹，开头往井里填土，驴子很快意识到发生了什么事，起初，它只是在井里恐慌的大声哭叫，令大家都很不解的是，不一会儿它竟然安静下来，几锹土过后，农夫最终忍不住朝井下看，眼前的情景让它惊呆了，每一铲砸到驴子背上的土，他都做了出人意料的处理，快速的抖落下来，然后狠狠的用脚踩紧。就这样没过多久，驴子竟把自己升到了井口，它纵身跳了出来，快步跑开了，在场的每一个人都惊诧不已。 其实生活也是如此，各种各样的困难挫

17、折，会如秽土落到我们的头上，要想从这苦难的枯井里脱身逃出来，走向人生的成功与辉煌，方法只有一个：将他们统统都抖落在地，重重的铲在脚下，由于生活中我们遇到的每一个困难,每一次失败,其实都是人生中的一块垫脚石,学着乐观的面对问题,把困难当机会,问题总是有方法解决的,在上课的预备过程中我们或许会遇到许许多多的问题和困难,把困难当机会吧,失败者常把机会当困难,成功者常把机会当困难. 总之看了本书之后让我对上课又有了一个新的理解,我想这些在今后工作实践中慢慢的体会. 老师公开课心得体会5 作为一名体育老师，担当过年段长、德育主任15年，始终以来，就为了同学的教育、成人、成才、成长、成功而努力着。无论在何

18、时、何岗位，我的体育专业从不落下，不管是自练还是参加学科培训、基本功大赛、体育竞赛、撰写论文与课题争论，始终领先着体育人。回首执教20年来的岁岁月月，自己能够在专业成长中保持不竭动力，有以下缘由： 宠爱老师行业是永动力：我宠爱这份真正意义下的太阳底下最光辉事业，体育人在阳光下成长，在节节是公开课的范围中，使我每节课都当作公开课一样认真对待，由于我不知道家长与老师们在哪都可以听课与观课。我们不仅是教会别人熬炼，更教会这种熬炼的意志与品质。可能感化与教化别人是老师的天性，当你亲其师时才能信其教，我天生有一种改造人的想法与愿望。我也始终在通过各种渠道塑造与培育人，我发觉现在的孩子的教育上总缺少点什么

19、，是精神，是养成，是习惯，是思维，是正气，是信仰，还是什么，我只觉得作为教育工作者其实应当多做点什么。我经常自问：我对得起老师这个名字吗？淡泊名利的我，可以丝豪不受这外界的影响，我得意其乐、苦中作乐、乐得其所。由于我始终坚信：老师是可以影响人的。并且始终崇尚：佛度有缘人，我们的每一个同学都是有缘人。 高度责任感是推动力：作为一个人，应当做一个有责任感、有担当的人。于人，于事，于家庭皆是如此。我的这种思想，将这种责任感体现在每节课认真负责、每个动作仔细琢磨、每个突发大事高度重视、每个出格行为订正与制止当然，更多时候感觉老师真是弱势群体，对人的改良难度很大，只能是多感化一人是一人。就靠着这份责任感

20、，带队训练时都是到了天黑才结束，就凭这种执着，所带的跳高运动员获得省赛前三名。 不服输精神是源动力：心中有一种体育人的信念不服输，越挫越勇。我深知体育是青春饭，没有过人的基本功，同学是不服你的，所以始终在保持着自己良好的体育技能与体能。单位换了几个，岗位也换了几种，从天到地，从农村到城里。而换了单位的每次的重新来过，对自己是一种考验与激励。我说过，谁也不熟识你，你拿什么让人服你。唯有你的水平与技能才是说话的依据，在此精神激励下，我能够处处努力学习，爱惜领先。 做最好的自己是意志力：心中始终有种完善主义的心情，事事要做好。我始终鼓舞自己：做最好的自己。量已之力无力转变许多，唯有可以转变与提升自己

21、。印象深刻的是李开复先生的一句话：有士气来转变可以转变的事情；有胸怀来接受不行转变的事情，有才智来分辩两者的不同。我始终在暗暗地努力着。体育老师总有一些方面受到别人的不公正待遇，我觉得当一名老师不仅是要传授学科学问，更要以人格魅力感染人，以良师益友激励人，以相学同伴鼓舞人，先行探路引导人。我们只有将最好的自己体现出来，别人才对慢慢在对体育人有一个新的熟识与理解。 永久学习是持续力：不知是群体的弱势还是学问结构的特殊，人们对体育人总有许多卑视与不解。严格说我们的弱项是明显的，一是学问结构的单一，二是自身的懒散。为了不成为一个世俗眼中的“体育人”，我乐观撰写论文与进行课题争论。近些年来，我撰写论文

22、有30多篇，还有大量的反思与随笔。主持市级课题两个，参与其他级别的为数更多。读书与写字是我的两大爱好。读书，什么书我都看，无论是与教学有关，与教学无关，只要能增长学问。写字，人家泡茶，我挥豪；人家泼沫，我泼墨。对于培训，我更是乐观参与，认为是学习与提高技能的好途径，比如新课程培训、教育科研培训、校长班培训等。 乐观思考是源泉力：我思故我在，鲁迅先生也说过：人总是要有精神的。我始终在思考着将孩子培育成什么样的人，如何去培育，如何才是有精气神的，如何让同学宠爱体育课。我留意着同学的成长、成人、成才、成功。做人是最根本的也是最关键的，一个人品不过关，即使他成才并成功，他对社会的贡献不仅不大，甚至危害

23、更大。成长是人生长之自然规律，不行违反，更不行揠苗助长。成人即做一个身心健康、人格健全的人。成才即在某一领域、某一方面有所作为或拥有一技之长。成功是指逐步实现有意义、有价值的目标，各行各业中取得成就，造福社会。成人是同学进展的根本，成才是同学进展的关键，成功是同学进展的目标。三者是一个有机的整体，互为依存，相互联系；成人是成才的前提，成才是成人的提升，成功是成人的归属。我的教育目标是让同学先成人、后成才，继而成功。 诚然，由于我是一名体育老师，社会及家长与孩子对于体育老师长期以来总有一种“四肢发达头脑简洁”歧见，他们对于体育老师有一种天生的偏见与忽视。而这偏见与忽视又恰恰是我所不能忍受的。柏拉

24、图说：你能飞的时候，就不要放弃去飞；你能梦的时候，就不要放弃去梦；你能爱的时候，就不要放弃去爱。我想加一句：你能做的时候，就不要放弃去做。体育老师也是可以做得很好的！ 老师公开课心得体会6 一周精彩的讲课、听课、评课结束了，而我还在品尝着课堂带给我的那份欢快与思考。从一次公开课中，我学到了许多东西，共性是作为一名年轻老师，公开课对我来说是一次熬炼与提升的机会，上一次公开课，我能感悟许多。 这一学期，能够说是忙劳碌碌，老师们一次又一次理解培训学习，崭新的理念、先进的教学方法、让人耳目一新的教学模式，深深地震动了我们：同为特殊教育学校，原先课也能够这样上，同为聋生、智障生，原先也能够这样教!作为老

25、师，一种理念一旦被理解，马上会体此刻她的课堂教学中，我就是如此。这次公开课，正是一次呈现新教法的机会，也能够说是一次试验，一次沟通。我准备把握这次机会，在公开课中接受刚刚接触的“医教结合，综合康复”法教聋生拼音。上公开课之前，一切预备工作由自我独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。我认为，在预备的过程中我也就是在备课，不仅仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，透过自我这样一个反复思考与预备的过程，自我对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻老师，要吸取有阅历老师的阅历思想运用到课堂中。这样走上课堂，自我的底气就足一些。 “态度准备高度，细节准备成败，实力准备命

26、运”，我调整好自我的心态，把它看成一节一般的呈现课，用认真的态度，心无旁骛地上完了整节课。之后就是听老师们的评课，老师们在我的渴望中就“医教结合，综合康复”方法的使用上提出了很切实的看法，我感到有很多方面的确需要改善、提高。 新时代的特殊教育需要探究性的老师，需要自身不断地用理论、学问武装头脑，作为新一代的年轻老师，我会尽快成长起来，不怕挫折和困难，敢于应对。不断努力，充实自我，积累阅历，在实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩! 老师公开课心得体会7 为扩展课部青年老师的视野，提高青年老师的课堂教学水平，学习和借鉴兄弟院校青年优秀老师的实践阅历，在课部主任周部长的支配下，我课部青年老师在郑佐

27、雄老师的带领下观摩了20xx年12月2日由湖南省教育厅高职体育教育学会举办的湖南高职高专青年老师体育公开呈现课。通过认真观摩三位来自兄弟院校青年老师的课堂教学呈现，听取现场领导对课堂的评析，乐观与各校同行沟通教学阅历，使我收获颇丰，获益良多。主要有以下几点心得体会： 一、理论上对课改有了新的熟识，从更接近同学实际需要选取教学内容和方式。 新课改对体育老师的观念更新有着很大的关怀，它要求体育老师从教材内容和教学思路上着重从同学的实际需要着手，留意同学的自主进展，自主学习，甚至是课堂教学目标的设定上都有了新的理解和要求。课堂教学突破了固有的模式，多接受模块式教学和情景教学相结合，从更接近现实的角度

28、熬炼同学，不仅熬炼同学的身体，还熬炼同学自主完成某项任务的力气。 二、实践上依据课程目标来合理设计和选择教学手段。 在预备部分中，预备部分本身的任务就是吸引同学留意力、热身、防止运动损伤，以往我们上课一般就是围绕篮球场跑几圈，然后就开头做徒手操，但长沙航空职院的熊刚老师奇异结合篮球场的内场画线，让同学依据线的走向跑出不同的路线，增加了跑步热身的爱好，同时结合篮球本身的徒手操，和篮球的接力赛玩耍，进一步激发同学的学习热忱充分达到了预备部分的效果。 在基本部分我比较感爱好的是工业职院的龙文老师的教学手段，在复习课部分先集体复习后，对于复习内容中做得比较好的同学和较差的同学进行表演，让大家自己推断动

29、作完成的好坏，加深对该动作的了解，同时让动作正确的同学纠错，在进一步巩固动作的同时又能熬炼部分优等生的综合力气，就是不仅能做更能教。在新授课部分龙文老师先利用大屏幕先呈现本次课学习的内容，给同学一个完整的图片印象，然后先让同学依据自己对于图片的了解完成要学的动作，这有效的熬炼了同学自主学习力气，同时对同学在学习新动作产生的疑问进行解答和纠错，加深了同学对所学内容的理解。 在结束部分我比较感爱好的是坏境生物职院的张巧老师的花球啦啦操，通过预备部分和基本部分的教学后，在课堂的结束部分虽然很多教学内容趋向放松和整理运动，可我觉得整个课堂中最重要的应当是同学对于所学动作的呈现和表演，利用放松前的几分钟

30、，给同学一个呈现自己的空间，将本堂课所学内容结合以前的进行一次完成的演示，即充分确定了同学的自主性，也呈现了他们的活力，为同学的综合力气打下坚实的基础。 通过一天的学习，我深刻的体会到自身的不足和缺陷，看到了自己与他们的差距，不仅需要从理论武装自己，更要从实践中不断熬炼自己的专业素养力气，为上好每堂体育课打下良好的基础。 老师公开课心得体会8 (一)英语每天有外教老师上课，每个月都有一个特色的主题教学，每月对每一位小伴侣进行英语电话测试，这些都是提高小伴侣的英语水平，培育小伴侣听说力气。乐乐开头对英语一点也不感爱好，开头几次电话测试总是要躲起来不愿接听，现在她的转变很大，她回家宠爱读英语、唱英

31、文歌，我问乐乐宠爱英语吗?乐乐大声地回答宠爱，爸妈听了真的很兴奋。 (二)蒙氏数学我觉得这门课开设的很好，这是培育小伴侣慢慢地生疏数学，对数学有确定的了解、熟识，还培育小伴侣开动脑子，提高动手力气，增加思维想象力气，对步入学校打好扎实的基础。 (三)字宝宝这是培育小伴侣从小认字、看书及阅读力气，这种习惯养成了，是小伴侣一辈子受益。现我乐乐已熟识不少汉字、词了。 (四)学校开设了好几门爱好班绘画、多元思维力气、舞蹈、围棋、钢琴等。还有许多方面呢!这些都是老师们急躁的教育下，使得小伴侣们渐渐地长大。 小伴侣不但在学习上有很大的提高，在生活上也不例外，就我乐乐来说，她学会了会爱惜人、关怀人，还是我们

32、家长的小帮手，如爸妈、爷爷上班，乐乐就跟我们说：“爸妈、爷爷你们辛苦了，上班路上要当心。”这句话对她爷爷说的最多了，爷爷听了孙女这话总是笑得乐呵呵的，更加珍宝她了。乐乐也对奶奶说：“奶奶，你是家里最辛苦的一个，每天帮我们洗衣、买菜、做饭，真是我的好奶奶。”不管谁给乐乐买东西了，她都会说感谢的话，我们听的好感动，都说乐乐真懂事，是长大了。乐乐晚上睡觉把脱下的衣服、裤一件件的折叠好，这都是老师日常的教育，让小伴侣从小养成良好的生活习惯。乐乐在这园里，做爸妈真的很放心，乐乐在园的一举一动我们都明知。 我们乐乐是个活泼可爱聪慧的好孩子，看起来很文静其实她平常也很好动，在家妈妈给她复习时，有时思想不集中

33、，总宠爱东碰碰西摸摸，为了这妈妈也曾发过好几次的火，甚至有两次还挨了打，其实妈妈真舍不得打她，没方法呀!在家她每一个人都不怕，从小乐乐跟爷爷奶奶生活，都把她宠坏了，连大声的说她两句都没有，有时实在忍不下去了声音稍大一些，她就睹着嘴不理她们。乐爸也很疼爱她，从来都不会大声地去说她。其实小孩在家没有一个人怕也不好，不然在家她真称得上是个大王，在学校是个没家规的小孩，这对她今后的学习和生活都不好，这个法规只能由我这个妈妈来做了。就作了几次法规，乐乐就开头听话了，平常我们在一起的时候也时刻都会提示她要做一个懂事有礼貌的好宝宝，多读书学学问，长大了才能做一个有用的人，那时全部的人都会宠爱你，爱你。我们乐

34、乐最宠爱听好话，听鼓舞的话了，遇到困难我们会不断的鼓舞她，激励她。现乐乐在爸妈和老师眼里已是一个听话的好孩子，希望她在老师和爸妈的熏陶下健康欢快的成长，也愿每个小伴侣都欢快的成长吧! 老师公开课心得体会9 这是我人生中第一次做公开课，也是第一次有这么多高水平的老师对我的课进行深化的评价，我感觉受益匪浅。课后，我对我的教学进行了深化的反思，主要概括为以下几点： 一。多让同学动手做，动脑想，动嘴说。 在本节课中，我虽然有演示试验，同学单人试验，还有同学合作小组试验，但是这些试验让人感觉有些单薄，也过于简洁。也就是说，我虽然有做试验，组织试验的意识，但是做得不到位，应当在质和量上都有一个突破才行，我

35、在以后的物理教学中确定会留意这些地方。让同学在试验中学习物理，体现出物理与其他学科不同的科学魅力。 在本节课中，我的引导以及讲解过多，这就直接导致了同学想得少，说得少，这与我们所提倡的“以同学为主体”是不协调的。我是一个新老师，对于上课的.时间以及节奏总是把握不好，总是认为同学回答不上来问题所耽搁的时间是一种铺张，所以对于新学问以及难题我总是不想让同学来回答，而是自己在上面讲解。其实，这是一种很错误的想法，第一，让同学说的过程中，是让同学对所学学问在脑海中整合的过程，这并不铺张时间；其次，同学回答问题是站在同学的角度来想问题并且进行表达，这样其他同学能够更好地理解；第三，让同学回答问题可以检测

36、他们的把握状况，使老师心中有数。总而言之，让同学多想多表达，是特别有意义的，我以后确定要做到以同学为主。 二。深层次地挖掘学问，不能仅限于课本。 在本节课中，我对一些学问讲解地不够深化，不够细致。或许对于大部分同学来说课本的学问以及难度足矣，但是，对于一些学习成果较好的同学来说就要把握的更深化一些，所以，作为老师，课下所预备的学问确定要源于课本并且高于课本，以一种更高的姿态来对学问进行讲授，就会有另外一种更好地效果产生。 三。严谨用语，避开产生歧义。 在本节课中，我丢了“比较”两个字，就让听课的老师听出了误会，我觉得这属于我的用语不够严谨。而物理学科就是一门严谨的学科，所以以后我确定会留意，并

37、且熬炼自己的科学用语。 四。留意课上课下的每一个小细节，严格要求自己。 首先，课件要做得清晰明白，这节课就消逝了字体颜色过浅，以及字体过小的问题，这都是我在预备的时候疏忽的地方，以后确定要留意。 其次，我没有提前预备好彩色粉笔，这也是我失误的地方。 最终，我的板书结构也不是很好，以后确定要加强训练。 五。教学中要时刻心系每一个同学，让他们感到温和的同时布满正能量。 老师已经提出来，同学说“老师好”以及“老师再见”的时候确定要回礼，要体现出我对同学的公正的敬重，我觉得这一点特别有必要。 另外，还有一件事情，让我触动很大。有一个同学，学习成果很不好，脑子也没有其他同学灵敏，但是我任教之后，我总是鼓

38、舞他，留意他，所以他的物理成果上升了很多，属于班里的中上游。在听课的结尾，我让他对本节课进行了总结。但是下课后他难受的哭了好一阵，说明明自己都会做，我却没有让他回答比较难的问题，他说我不重视他。我知道这些之后，心里面有心疼，有欣慰，还有后悔，我深深的明白了，后进生不仅需要老师的温和与呵护，更需要一个呈现自我，向外界证明自我的平台与机会。所以，在日后的教学过程中，我确定要留意这一点，也就是我所说的，不仅要让他们感觉到温和，更要布满正能量。 说了这么多，我感觉自己在教学的路上进步了，成长了，我会时刻反思自己，总结阅历，让自己成为一个优秀的老师！ 老师公开课心得体会10 我们生物组的组长范静老师去山

39、东昌乐二中学习了一周，回来后觉得人家的教学模式更好，所以我们组也想学习一下。 这种新的模式总体来说是先预习后呈现，也就是一节新课，先让同学自己预习一下，然后在下一节课上呈现课。 中午第四节课我在19班上了，觉得效果很不错。这种模式首先让同学看书5分钟，自己画出重难点，然后再深度读书15分钟，争辩几道重点题。 经过两轮的看书同学已经能够认认真真地把书看了两遍，而不像以前为了完成导学案而看书，并且是整个吞枣地看。 看完后请同学们总结一下你认为本节课的重点是什么？难点是什么？ 第2个环节中我让同学自己看书15分钟，然后争辩几道重点题。以前同学遇到争辩题都不敢写答案，现在我要求他们把答案写在书上，我发

40、觉他们都写得特殊好。 第3个环节巩固应用，完成练习册上几道基础题，然后谁先完成谁先站起来，假如你们组都完成了加分，依次10分，9分 在每小组内完成后站着的同学可以相互争辩，然后全组争辩，出一份你们组认为最好的作为本组的成果，这个同学的答案代表了本组的共同努力的结果。所以他们会很认真，很努力地争辩。 虽然在19班是第一次上这样的课，但是19班的同学很协作，效果也很好，上完课后我发觉他们班的同学把书上画了很多东西，许多同学总结的学问点特殊好，也正是我要讲的重点。 感觉这样的课更能让同学深化透彻地看书，理解课本的内容，比上一节课我直接告知他们学问点更简洁接受。 变老师的教，为同学的主动学习。 老师公

41、开课心得体会11 通过这一教学活动，使我更加信任，新课程的实施是对传统分课教学模式的改革，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探究过程中获得阅历，把握技能，熬炼了幼儿解决问题的力气。新课程是一个灵敏开放的系统，在课题的生成中必需融会贯穿，假如你僵硬的、静止不变的执行课堂方案，会使它失去生命的活力，从而不能激起幼儿学知的爱好。 太阳和月亮课后反思： 太阳和月亮是主题“白天和黑夜”中的一个素材点，小班孩子宠爱琅琅上口的儿歌，于是，我试图通过让幼儿对儿歌的欣赏和简洁的创编，在满足孩子宠爱有节奏的语言的同时，让孩子体会文学作品的情趣。 在活动中我发觉孩子们对课件的爱好很浓，由于孩子们在平常的活动

42、中我们老师很少用到课件，经过这次活动也让我意识到在平常的教学活动中也可尝试用一些简洁的课件，吸引孩子们的留意力。在活动中孩子们能跟着老师很快学会儿歌，听音乐做玩耍是幼儿最宠爱玩的玩耍，这个玩耍能激发幼儿较强的想象力，能够促使幼儿初步思维力气的进展。能辨别出白天和夜晚不同的音乐，能依据音乐做出不同的动作。但尝试纺编儿歌对孩子有些困难，孩子们不能很好的想象，局限原儿歌的内容，这对小班幼儿有些难度。 公开课下来我发觉了很多不足的地方：首先是课件做的不完整不美观不有用，小班幼儿记忆力进展不完善，因此在公开课的支配上，我首先通过图片的形式，关怀他们理解诗歌的内容，先部分再整体，把作品梳理清楚，让幼儿理解

43、把握的透彻。但是活动中很多不该有的动作及语言，使得公开课不流畅看不到实质。由于小班幼儿年纪小，过多过细的提问只会使作品支离裂开，把幼儿头脑中最奇妙完整的形象冲淡。因此在组织教学时，我应当把握两段诗歌的特色、特点，先部分，再整体，让幼儿在层层深化地欣赏中加深印象，享受漂亮画面、语言，便于回忆对比。小班幼儿语言表达不够清晰和完整，回答问题往往很单一，我应当留意引导幼儿说完整的话。对语言进展好的幼儿我会说：“你能把这句话说完整吗？通过有意识的训练和培育，是幼儿逐步形成完整语言的习惯”。 2、虽然我的教态自然大方，具有亲和力，但应变力气即教育机智，还需要在以后的教学中进一步加强。由于小班幼儿的年龄特点

44、，他们的动作进展不够灵敏和协调，在进行音乐玩耍时，需要老师的不断引导。在以后的时间里，应留意幼儿的动作进展。 3、小班幼儿理解和分析语言的力气都还很差，老师的语言既要符合语法规范，又要符合幼儿年龄特点。小班幼儿听觉敏锐度较差，老师能把握适当的语速对幼儿能否理解语意尤为重要。小班幼儿很简洁感到乏味，新颖活泼的教学语言不但能促进幼儿深厚的学习爱好，而且还能促进幼儿形成良好的自我猜想，激发自我成长的动机。如当欢快的音乐想起的时候，老师要自然的说出看你们跳的多好，小伴侣都坐到我旁边来了。在老师语言的感召下，幼儿很简洁将老师外在的要求转化为自我约束。 4、公开课中，在对语言环境的营造方面，做得还不够，特

45、别是在听乐曲欢快颂并表现出白天吵闹的场景这一环节，表现形式有些单一，吵闹、欢快的气氛还不够。假如公开课时又仿照各种动物活动的样子，或是仿照自己起床后的生活场景会更好。 老师公开课心得体会12 我略感压力的公开课今日下午最终结束了，感觉好像放下了一颗大的石头，心中无比的轻松。感谢骨干老师这个大家庭对我的关怀，感谢王鹏老师为我们所做的一切! 其实说实话在刚开头听说要上公开课时，我心理还是蛮不情愿的。主要是觉得麻烦，也觉得有确定的压力。不知道当我面对生疏的班级，生疏的教室，生疏的同学，生疏的黑板，还有十几个很专业的美术骨干老师听课时，我会不会紧急。但话又说回来，自己的课能让专业的同行帮忙一起争论和探

46、讨却是多么难得的一次机会。我好好预备了一节常态课。 上完了课，自己回过头来反思。发觉有很多问题有待改进。我上的是岭南版美术二班级上册漂亮的钟，同行们对我上的课进行了点评。大部分老师认为我的导入不错，用老狼时钟店贯穿整节课是一大亮点，课堂气氛喧闹，师生互动效果好。不足之处是语言过快，请同学回答问题时要留意肢体语言不要过于晃动。把握时间上消逝前面讲得过多，导致后面的评价没有深化。 通过这次评课活动，我真的收获很多。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，课才能上得越来越好! 老师公开课心得体会13 20xx年10月21至26日，我有幸参加了在青岛市城阳区城阳

47、五中进行的山东省体育优质课观摩评比活动，通过这次活动的参与我首先了解到省教育厅对于新课程改革的重视，同时感谢学校领导对我们体育组工作的大力支持。通过这次听了来自全省不同学校的优秀体育老师的56节课，让我受益匪浅，现将本次观摩活动心得体会总结如下： 第一、从这次活动组办的单位和参加的人员来看，可以说是一次重要的体育盛会。各市县先组织听课评比，然后选择出优秀的老师推到省优质课的评比中来，他们代表我们全省的最高水平。 其次、在这次优质课评比中不同往年的地方不再是将提前预备好的课反复上娴熟了来照搬，而是在讲课的前一天进行抽课，然后来设计支配好课，直接在其次天上抽到的.内容，这样的形式加大了讲课的难度和对课堂的充分主宰，更有利的熬炼了老师对课驾驭的力气。通过四天紧急的听课看课，有很好很新颖的课，也有特殊一般的课，这与抽到的课很有关系，比如说男老师抽到衰弱操课就讲到很一般，无论是在示范动作还是肢体的美感上都不是很好。同样女老师抽到篮球课也上的很平平淡淡，没有什么吸引人的地方。由此可见在平常的体育教学中我们对一些教学内容的不娴熟。在听到的好课中老师能够合理支配课的设计内容，充分