教师师德师风学习心得体会(精选5篇).docx

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1、教师师德师风学习心得体会(精选5篇)老师师德师风学习心得体会(精选5篇) 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。这里给大家共享一些老师师德师风学习心得体会，便利大家学习。 老师师德师风学习心得体会（精选篇1） 俗话说“无德无以为师”，良好的师德就是老师爱孩子的体现!作为职场中一名幼儿老师必需懂得教书育人，首先爱字当先，做好孩子的良师益友，在生活中老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。 记得有一次，我正在整理珍宝们刚

2、完成的手工作品，熙熙小伴侣走过来很小声的对我说着什么，我没搭理她，熙熙很失落的转身离去.其次天，熙熙来园时哭了，哭的很难受，拉着妈妈的衣角久久不愿松手，我连忙走近问妈妈：“珍宝今日怎么突然哭了?以前都是很欢乐来幼儿园的”!妈妈说:“熙熙说夹子找不到，所以就哭了了”。听完妈妈的叙述，我仔细回想昨天熙熙找我时的情景，莫非是由于夹子找不到?是想让我关怀她找夹子?当时我没有理她，所以就失落了呢?于是，我马上蹲下来搂着珍宝，轻声对她说:“对不起，熙熙珍宝!原谅曾曾老师没有第一时间关怀你找夹子，让你难受了。要不我们现在一起去找夹子，好吗”?珍宝点点头，心情最终稳定下来.通过查找，最终在教室里的娃娃家区域找

3、到了夹子，观看熙熙失而复得后欢乐的样子，瞬间被孩子天真满足的笑容感染了，心情特别舒适。 通过这件事，珍宝与老师的感情奠定了彼此的信任，而我跟熙熙的感情更加亲热，始终表现很胆小的熙熙，也慢慢的胆大起来了，说话越来越自信，不仅乐观参加班级组织的各类玩耍，而且还会静静的关怀他人。 或许在很多人眼里，这件事很小，但是对孩子们来说每一个细节，每一件小事，每一个拥抱，每一次鼓舞.孩子们都会牢记于心，甚至会影响一生! 而近期互联网上转发的一些虐童大事，看得我特别生气，她们是给正从事幼教工作的老师们脸上抹黑!孩子们虽然会调皮捣蛋，但他们天真无邪，没有任何防备，我们应当去引导他们，爱惜他们，用赏识的眼光去发觉他

4、们的闪光点，而不是用一把尺子去衡量他们!甚至去损害他们!而因个别不称职老师的粗暴、违规、违法行为，导致社会对幼儿老师的种种猜疑、不信任，着实损害了我们大多数静静付出，做事任劳任怨、勤勤恳恳的幼教同行们! 通过近期师德师风培训，我深刻熟识到，作为一名合格的幼儿园老师，必需做到对孩子永久保持一颗宽容的心、对待每一位孩子一视同仁、敬重每一位孩子、关怀每一位孩子、倾听每一位孩子;而且要加强自身素养提升，不断学习，不断探究，踏实工作，锐意进取，开拓创新;每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的心情投入到工作中!我坚信-一分耕耘，一分收获，要想收获得好，必需耕耘得好!同行们，加油吧! 老师师德师风学习心

5、得体会（精选篇2） 有人说，一个同学就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱同学就是要对每一个同学发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在同学心灵的沃土根植奇妙和幻想。在师德师风的学习活动中，我的体会如下： 一、要了解同学 不了解同学，不生疏自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个同学的共性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢快和忧愁。不仅要观看他们的表情和行为上的微小变化，而且要窥探孩子心灵的神奇。使每个同学的力气和可能性发挥出来，身心得到全面进展。 二、对同学一视同仁 老师要爱全部的同学，不但要爱聪慧、活

6、泼、可爱的同学，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多的同学，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、关怀他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我班有个同学，常常上课铃响了还不回教室、听课走神，作业不想做，甚至要逃学。 开头，我经常找他谈心，了解到他怕困难，不想做作业，宠爱玩玩耍。我就用其次课堂的时间跟他玩玩耍，结果他很有爱好，回家也玩这个玩耍，这样一来他的口算力气进步很大，也宠爱上数学课。最终向他提出要求：上什么课都要专心听讲、作业要认真完成，他恳切地接受了。只要该同学略微有进步，我就确定表扬他，课堂上给他制造表现的机会，适当多提问，让他有更多的机会回答问题，

7、得到更多的鼓舞和关怀。一段时间下来，该同学取得了令人可喜的进步，再也不想逃学了。 三、要敬重和信任同学 同学在老师的敬重下学会了自尊，学会了做人。假如老师对同学不敬重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地损害同学的心灵，挫伤他们的自信念。相反，师生关系和谐、融洽，同学感受到老师对自己的确定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教育，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发同学学习的乐观性和制造性，让同学成为课堂的真正仆人。 四、以身作则、做好表率 老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，一举一动，同学都宠爱仿照，将会给同学带来一生的影响。因此，老师确定要时时处处为同

8、学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。 老师师德师风学习心得体会（精选篇3） 通过新时代中学校老师职业行为十项准则的学习，我熟识到老师不仅要教好书还要育好人，各个方面都要做到为人师表。人们常说“十年树木，百年树人”，作为一名新时代的老师，责任是多么重大。因此，我需要不断地提升自我。 要想成为一名优秀的老师，让同学学得简洁，教者教得快乐，的确是件不容的事。老师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更加应当加强师德师风的建设。通过这次师德师风的学习，心中不由得产生一种对教育事业猛烈的职责感

9、和使命感，我认为作为一名新时期的合格的人民老师应当做到以下几点： 一、严以律己，留意言行 一个学期的工作让我对老师这个职业有更深的熟识，要做一位好的老师不简洁，需要付出很多的努力。为人师表，需要坚持严以律己，增加自身的自控力气，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑去迎接孩子。虽然工作繁琐，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中，虽然有时候会觉得很繁琐但是我每天都激情饱满的对待工作，认真的对待每一节课。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、兴奋奋兴的心情来干实实在在的事情，上好每一节课。 二、富有爱心 崇高的师爱表现在对

10、同学一视同仁，不能按成果区分对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的同学”，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，多发觉同学的闪光点，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，留意培育他们的学习爱好。 三、孜孜不倦，乐观进取 有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己。怎样提高自身素养呢?这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，并且要做到严谨治学，精益求精。 四、工作

11、用心、认真负责 工作用心，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，不断地思考、反思，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对同学成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。 总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，不忘初心，以高尚的师德去教育同学影响同学。 老师师德师风学习心得体会（精选篇4） 国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于老师。 老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过

12、：“要使同学的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。”老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是同学私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的同学培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择

13、了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。 在上课时，题西林壁中的“只缘身在此山中”的“缘”是“由于”的意思，但是很多同学总是不明白，总是要写成“缘由”这个意思。我又一再强调，还是有同学这样认为，做练习时也写错。 后来，我觉得要放在诗句里理解，对同学来说就能更简洁明白吧。先理解这句诗的意思，再记住这个“缘”字的意思，还有让同学明白整首诗的意境。

14、同学们理解就简洁多了，效果也不错。 所谓的读书百遍其义自见，多读书能让同学理解其含义。但是有一部分同学就是不愿开口读书，如：我们班有这样一个后进生，各方面的表现在班中是最差的，不管怎样教育关怀他，都没有什么效果。上课时叫他起来读书，他连站起来也不愿，不用说开口读书了。虽然平常他胆子大，但是一到课堂上他的胆子就变小了。 原先，他不起来读书，我也不批判他，只是叫他坐好留意听别的同学读，以后每节课我都请他起来读书，可是他都没有士气站起来。但我请别的同学读书时，他都会在下面静静地小声跟读。其实他是很想站起来开口读书的，但又缺乏自信，怕读不好同学会笑他。由于平常都是他笑别人，哪有别人笑他。有一次，我教到

15、了诗歌，诗歌的旋律是很漂亮的，就算是大字不识一个的人听了都会沉醉，何况是他们这些正在读书的同学班里的同学都把手举得高高抢着要读，结果他也举起那不曾举起的手。后来，他大声地把诗歌读完了。即使读得不是很顺，也读错了几个字，但对他来说不简洁了。我就问其他同学，他读得大声吗?同学们大声确定地回答：“大声。”我就说：“老师也觉得他读得很大声，这是挺好的，很多同学读书的时候声音特别小，你们应当向这位同学学习，大声地读书。”经过这一次，以后上课他常常大胆发言。从今，这位同学开头转化了。 其实是需要老师急躁找到同学的闪光点，那怕是一点点也不要错过。诗歌富有音乐性，具有节奏鲜亮、音调和谐的特点，只要用心指导，哪

16、个同学都会宠爱读的。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，更会在道德和作风方面给同学以乐观的影响。 老师师德师风学习心得体会（精选篇5） 通过最近几天的学习，了解了关于师德建设的最新动向。教育部制定出台了关于建立健全中学校师德建设长效机制的看法，文件中提到的长效机制包括教育、宣扬、考核、激励、监督、惩处、保障七大机制。每一个机制都是对现有师德建设的补充和完善。 敬岗爱业，要宠爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每

17、一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。依据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表现在对待孩子应一视同仁，绝不能厚此薄彼，绝不按成果区分对待.要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱孩子，特别对那些有差异的孩子，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对孩子要有急躁，对孩子微小之处的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育幼儿时期孩子的健康人格，从小树立孩子的自信念，留意培育他们的学习爱好。 有句话说的好，没有学不会的同学，只

18、有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位孩子。怎样提高自身素养呢?这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一源泉的水”来供应同学“一碗水”的理念。老师的一言一行对同学的.思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，孩子都宠爱仿照，将会给孩子带来一生的影响，因此，老师确定要时时处处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求孩子不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让孩子心服服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。10