教师业务学习心得体会(14篇).docx

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1、教师业务学习心得体会(14篇)老师业务学习心得体会 篇1 新课程如同一股春风，带着久违的清爽吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。8月，我来到民乐三中参加体育老师的培训。虽然，这次培训是在，孩子在无人照看的状况下。自已要进步，要跟上新课改的步伐，就要去学习的念头来到了这里学习。 首先，x老师对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的进展，我们体育课堂教学改革与创新必需遵循体育教学的规律，坚持健康第一的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区分、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。 其次，x老

2、师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，同学学法。怎样评课等，老师素养的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的关怀。 再次，由学院的高中语文教研员xxx老师，讲解了关于体育课的.教学反思的写法，并要求老师们动手写一写，举例说明白课改的关键是什么，老师角色转变和要提高自身的素养，重点讲解了，怎样提高体育老师的教科研水平，在科研争论方面还存在着很多不足，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的独立风格，共性，和实效性。 培训的x老师向我们呈现了一堂风格各异的体育实践课。

3、张老师的亲和力、林老师的严谨、x老师的漂亮姿态及王老师的幽默都给我们留下了深刻印象，表达了他们对新课程的理解。体育课堂教学必需有实实在在的技能技巧教学。所谓“快乐”就必需先“痛”而后“快”，否则谈何“快乐”！ 通过学习重新熟识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟识和理解。在看、听、争辩中，使过去的体育课特殊的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，同学没有主动权，同学与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻熟识 老师业务学习心得体会 篇2 我透过一学期的业务理论学习，慢慢感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过

4、，谈谈自己的学习体会： 幼儿教育需要创设有利于幼儿进展的机会与条件，透过幼儿自主的创设活动，促进幼儿进展，在教育教学活动中着重制造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，制造力为今后成长打下坚实的基础。 其次，幼儿园的教育资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感，态度，潜质，学问技能等方面进展。在以后的工作中，我会依据幼儿园教育指导纲要，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作方案并灵敏地执行。最终透过学习，我深深的体会到，幼儿教育务必坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则证明白幼儿园教育与其它教育的重要区

5、分，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。因此，我更应提高自己的文化素养水平，透过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互沟通，取长补短，提高教育质量，促进幼儿进展。 老师业务学习心得体会 篇3 老师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要通过自身的教学实践，给同学传授学问，培育同学的实践力气，使同学懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓同学的学问视野，丰富同学的学问储备，并在此基础上，培育同学运用学问解决实际问题的力气。 因此老师要不断更新充实自己的学识，做到博学多才。要想讲好每一节课，首先得认真备课。“备”，就是充分预备。吃透教材，知道要讲的内容哪

6、些是重点、哪些是难点。除了教材外，也可看看相应教学参考书，为真正把握教材，吃透教材做充分预备。其次，在讲课时，还要按确定的教学环节去讲，让教学过程井井有条。最为重要的就是讲课，讲课是一门“艺术”，不是依葫芦画瓢，而是让自己投身到这门“艺术”中，以下就谈谈我自己对如何讲好课的一点体会： 一、讲课要有热忱。对讲课要有满腔的热忱，宠爱讲课。有热忱才有干劲，有干劲才有效果。 二、讲课要有激情。讲课需要有激情，要有感染力和吸引力，否则就会平淡无味。 三、讲课要敬业。老师要有严谨的治学态度，认真对的讲每一节课，在每一个教学环节上都要做到尽善尽美，精益求精；严格要求同学，并以身作则，真正做到为人师表；真诚地

7、对待同学，辅导关怀同学接受科学的学习方法，认真去完成学业。只要你能做到认真负责，就会得到同学的认可。 四、讲课要幽默。让同学宠爱听你讲课，老师就需要懂得幽默，运用欢快教学法，让讲课在轻松欢快中进行。 五、讲课要博学。教给同学一碗水，需要预备一桶水。老师有丰富的学问，本学科的.和相关学科的学问都应特殊丰富，对社会学、心理学、美学、新闻时事，天文地理，古今中外，风土人情等等等等都应有所涉猎，在讲课中要能旁征博引，妙趣横生，这对于活跃课堂气氛，提高课堂效果很有好处。 六、讲课要机智。也可以叫应变力气。教学方法灵敏多变，组织课堂教学机智灵敏，对教学中消逝的预料之外的状况要快速妥当地处理，尤其是对教学失

8、误要准时而不失风光地加以订正，尽量避开造成负面影响。 七、讲课要创新。教学方法要有创新，不能一成不变，要经常变换思路，不断改进教学方法，授课内容也要常讲常新，不断补充新内容，绝不能拘泥于教材上。这样才能让同学经常有新颖感觉，避开听觉疲乏。 八、讲课要精通。对自己所教课程内容要生疏，最好做到精通，这样才能在讲授中做到举一反三，触类旁通。照本宣科式的讲课方法确定不会受同学欢迎。 九、讲课要和同学沟通。教与学是教学活动的两个方面，假如没有同学的协作，就无法讲好一堂课，因此，老师要多和同学沟通，一是在课堂上可以接受提问等形式调动同学参与教学的乐观性，增加课堂的互动性；二是在课下多与同学交谈，征询同学对

9、教学的看法，了解同学的要求，增进师生之间的感情，这样就有利于提高同学听课的爱好。 十、讲课要观赏。由于同学的基础差，学习力气不强，对教学带来了确定的难度，因此在教学上对同学应多鼓舞，确定不能讽刺挖苦同学。对同学哪怕一丁一点的进步，都应赐予表扬，用观赏的态度对待同学，树立起他们的学习信念，促使他们主动地听讲和学习。 总之，同学是明天的希望，而老师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，分散着我们努力的汗水。我将树立终身学习的观点，通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高

10、素养，完善自己，书写出绚烂奇妙的将来。 老师业务学习心得体会 篇4 今日，在“让我们一同成长”的首次业务学习培训中，中和中心学校的校本教研工作又翻开了崭新的一页。望着多媒体教室里那长长的会议桌，挤挤挨挨坐满了人，看着中和中心学校的语文教研组在不断地蓬勃壮大，身为其中的一员感觉好兴奋。 虽然人数变了，但地点没变，学习的内容也没变。重温语文课程标准，学习学校的校本教研制度、问题记录制度、听评课制度。但每一次的学习心得也有所不同，在倾听与学习中找差距，寻不足，以便为自己定好本学期的教学方案奠定基础。 重温语文课程标准让我再次深化地端详自己的教学，是否以新课程标准为指导，让我再次深化地思考应怎样让新课

11、程理念在我的语文课堂上大放异彩，让我再次深化地琢磨应怎样让才能让我的同学在我的课堂上得到语文学问、技能的全面提升，得到语文素养的滋润和熏陶，同时也让我再次衡量一下我对同学的评价是否客观、公正，是否符合新课程的评价目的和要求？ 学习学校的一系列的校本教研制度，让我再次衡量一下自己是否还有那些地方做得不够好，那些地方还有待我在本学期进一步改进，让我再次思考本学期如何和校本教研同成长，如何为学校的校本教研工作奉献我的微薄之力？ 学习就是为了促进，就是为了引发思考，就是为了弥补不足？ 老师们，让我们在新的学期里连续扬帆起航，乘风破浪，信任有付出就会有收获，让我们预祝在期末我们都能满载而归吧 分数的意义

12、这节课教学可以说是课堂教学改革一个全新的尝试。教学的主要思想是：在充分调动同学学习的主动性、乐观性的基础上，能用同学自主学习、提出问题、争辩沟通、解决问题的方式来组织教学活动，充分体现同学的主体地位。同学学得生动、活泼，自主学习的乐观性、主动性得到充分发挥，具体表现为以下几点： 1、 确定基础与进展并重的教学目标 以人进展为本是当前教育的共同理念。在本节课中，老师不仅重视让同学把握学问，并能特别重视同学对学习过程的体验和学习方法的渗透，重视同学的共性化思维的呈现，让同学通过回忆想象、自学教材、学习沟通、动手实践等 数学学习活动来发觉学问，感受数学问题的探究性，促进同学学会学习。在教学过程中，始

13、终把同学放在学习的主体地位，努力提高同学的自学力气和学习爱好。 2、 着力于自主探究的学习方式 老师充分利用同学已有的学问阅历，提出了自主探究学习的步骤，同学通过自主选择争论内容、独立思考、小组争辩和相互质疑等学习活动，获得了欢快数学学问，同学的能动性和潜在力气得到了激发。体现在两大特点；一是大胆放手，给同学供应自主学习和合作沟通两种学习方式，重视直观教学，通过观看、推断、沟通、动手操作抽象出分数的意义。二是做到了同学能自主探究的学问，老师决不替代。如：让同学自己动手找出多种平均分的方法；分母、分子不同时消逝，就是让同学看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示这样的份数，让同学在实践中去感悟，

14、自己弄清楚分母、分子的含义，并能用分数表示；对不懂的地方和发觉与别人不一样的，有提出疑问的意识，并情愿对数学问题进行争辩沟通，加以解决。这样就给了同学独立思考的时间，使同学有了发挥制造的空间，有了充分表现自己的.机会，同时也让同学体验到学习成功的愉悦，促进了自身的进展。 3、 营造民主、宽松的探究学习氛围 这节课从一开头到结束，始终处于喧闹的气氛之中，公正的师生关系和开放的学习方式，有力地支撑了这种乐观的氛围，形成同学对数学学问的主动猎取，充分暴露自己的思维过程。体现在两个方面：一是老师敬重同学，公正对话、信任同学、让同学有表现自己的机会。二是留意课堂自主学习与合作精神的体现，在老师的指导下同

15、学真正懂得如何与他人融洽地协作学习，真正懂得正确对待探究中遇到的困难。同学面对新学问，敢于提出一连串想知道的新问题，老师组织同学广泛地探讨，使概念内涵充分揭示，让同学动手操作深化对分数的理解。整节课都在民主、宽松的学习环境中学习数学，猎取学问。 老师业务学习心得体会 篇5 我们明白，听课是一种经常性活动，而每一次听课对授课者或听课者都可能有多方面的收获，所以听课很难说是一种单一任务的活动。但是每一次听课总会有所侧重，否则四周出击，什么都想干，不突出重点，效果就不会太好。为此，每个听课者在听课前都应首先明确听课的目的任务，选好角度，突出重点，使每次听课有相对的针对性，解决一两个主要问题。 听课的

16、目的不同就准备了有不同的听课类型。一般领导者常见的听课类型有以下几种。 一、了解检查型听课 这种听课的目的是为了了解学校教学状况。首先了解老师执行教学大纲和教学方案状况，了解老师的教学思想和教学改革状况，了解老师的教学态度、教学潜力、身心状态等。甚至能够看到学校后勤工作是否有漏洞，如桌椅是否齐备，无损害等。同时也是为了督促老师的教学工作。 这种听课带有“突然性”。是领导监督、督促教学的一种最经常、最普遍的形式。 这种类型听课可不预先通知，听课后也不必需要交换看法。 另外，为了更深化地了解和争论问题，这种类型的听课，也能够实行蹲班跟踪听课。 二、指导帮忙型听课 指导帮忙型听课多数是对教学潜力较差

17、，新上岗的青年老师，或发觉某些老师教学薄弱环节，领导去听课，尔后给以帮忙指导，使这些老师更好地进行教学工作，从而到达提高教学质量的目的。 要进行指导，校长就应有必需的理论修养和教学阅历，这种指导是贯穿于教学全过程，领导要同老师一齐备课，争论教材、教法、设计教案，必要时还要指导试讲。每次听课后应准时交换看法，只要可能，应连续听一段时间，直至老师在教学中存在不足有了明显的改善为止。 三、总结推广型听课 总结、推广、沟通课堂教学阅历是提高宽阔老师，共性是提高青年老师教学水平的重要途径。推广性听课，目的是帮忙有建树的.老师总结推广他们的教学阅历。这类听课，主要对象是教学有造诣的中、老年老师。 总结推广

18、阅历能够是全面的，也能够是单项的，一般说来，单项更简洁搞得深一些。 有的总结推广型的听课不是一次性完成的，它需要几个反复探讨、总结的过程才能够完善。 四、试验争论型听课 这种听课的目的在于进行教改试验，试验的课题能够依据教学的实际状况由学校领导提出。也能够针对老师进行单项试验提高。共性是领导对那些有志改革，敢于创新，不怕失败而乐于试验的老师，充分予以大力支持，感情鼓舞。 试验争论这类听课对象一般应选取有必需教学阅历的中、青年老师骨干。要做充分预备，可由老师和领导共同争辩制定试教案，领导要抱商榷态度，同老师公正切磋争辩，然后老师试验，最终共同争论总结。由于不是试验争论，所以可能成功，也可能失败，

19、领导不要指责、埋怨，关于结论最好在经过反复试验后得出。 五、学习吸取型听课 对于领导来讲无论听哪一类课，都有一个向老师学习的过程。但这种类型听课主要指领导有目的、有方案地去听某一老师的课，从而来提高自己的欠缺，或学习某一老师的专长，听课的对象依据本人的需要与爱好。 听这类课的领导要放下架子，虚心学习，并要尽可能做到，课上听课，课下请教结合起来。 六、考核评比型听课 听这类课的目的是为了评定职称或评比优质课。听这咱课要按有关规定的条件，客观、公正、不还任何框框，结论力求精确。 当然上述几种类型时报听课是相对而言，在实际听课过程中，一种听课活动，有时也能完成几项任务。如有时听课既是了解状况，同时也

20、是指导帮忙老师。 老师业务学习心得体会 篇6 理解教育暨自然分材教学在我校实施已近一年，我们收获的是大部分老师都认同这教育理念，都能开出令人眼睛一亮的自然分材课；而困惑的是如何经过课改使我们的班级管理做得更加有效、使课堂真正做到高效、使同学学得实在、使老师教得欢快，从而全面提高我们的教学质量。从课改前沿得知山东二中的“271高效课堂”教学模式，该工程转变了老师的教与同学的学的方式，做到“以学定教”，效果斐然。我们慕名来到二中参观学习，听报告、观随堂课、访同学老师、逛学校、买资料，我们赞美于该校课改的累累硕果，结合我们实施的理解教育，我认为这次培训学习受益匪浅。主要体会如下： 一、管理即培训、即

21、培育师生良好的习惯。 二中的课堂高效首先来自于班级的有效管理。他们用所谓的“三驾马车”即“班级行政管理”、“高效学习小组”、“高效学习科研小组”对班级实施分层分小组管理，每班九到十小组，每组六人，他们有激人奋进的班级目标和口号，每个小组有各自的学习成长目标、口号和组员行为准则。经过与同学们谈天，我们了解到他们组成新的班级或小组团队后第一件事是培训，落实“人人有事做、事事有人做”的团队建设精神，落实小组成员学习探究策略，落实自律细则和每人每一天高效学习方案等。他们的管理目标就是要培育老师良好的从教习惯和同同学活、学习习惯，习惯一旦养成，同学的学习潜能就被开发出来，从而促成了健康人格的构成。所以，

22、我们看到的二中同学是：课上精神饱满；呈现时板书工整、图证明晰，点拨时声音响亮、活力四射、分析到位、自信又虚心；课间礼貌礼貌、简便拘束、没有吃零食现象；集会快而静、做操动作齐而有劲；午休静校时全部同学在寝室睡午觉，午时上课前他们仰头挺胸从宿舍阔步走向教室。习惯这么好的同学，学习不好那才手事。 二中的课堂是颠覆传统的。他们基于对学习资料和班级同学组成的争论，认为20%的学问同学自学能会、70%的学问合作学会、10%的学问需要老师教会，发觉一个班级的同学通常有特优生约20%、优秀生约70%、待优生约10%，从而设置了他们的课堂时间支配为：让同学自学、争辩、呈现约30分钟（70%）、由老师指导、点拨、

23、答疑约10分钟（20%）、请同学自结、巩固、检测约5分钟（10%）。他们的教室是真正意义上的“学室”、“学堂”而非“讲堂”，同学成为学习的真正仆人，老师往往退居二线，他们的任务是一旦同学点拨出错或不到位才出手帮忙，老师变教为启，变教为帮。我蜜摩到的每一堂课老师首先呈现的是学习目标，全部学科的第三个学习目标都是：活力投入、体验学习的欢快（或享受的乐趣），然后是导学案批改信息反馈，其次是站立争辩、呈现，再次老师点拨，最终巩固，作业是完成本堂课学问训练案或下一堂课的导学案。我们无不被同学课前良好的自学习惯、很强的学习本事和课堂上精彩的呈现感动着。 二、文化支撑是课改成功的保障 闲逛学校，我们真实地感

24、受到二中人在浓浓的文化熏陶中成就自我。校门入口广场是一本花岗岩雕刻的书和活力喷泉，书上镌刻着：“故事从那里开头”，“求是创新、至善唯真”，完善体现了校长“应把每个孩子的人生变成一个成功而精彩的故事”的办学理念，学校的每一幢楼和每一条路都用高雅而又激励人心的文字命名。行政楼（敏行楼）后面是孔子广场，广场上屹立着花岗岩孔子雕像，雕像四周的墙壁上刻着工整的“四书”摘句，广场的树木均为历届毕业班捐植，学校内的全部景观石上刻着励志的名言锦句。教学楼的走廊、通道都是各班自行设计的班报栏和学习园地，资料为：学法沟通、时政播报、文苑、经典题型推举等，每周一更换；班级里有班长每周寄语、最佳学习小组和宿舍公示，就

25、连厕所的墙壁也张贴着英语经典句型、数学物理公式定理等。每班都有诸如：“弘博”“致远”等富有书卷气的班级命名和励志的班训、班级目标。学校社团是二中学校文化建设的一道亮丽风景线。学校设立同学会总会，班级设立同学会分会，同学自愿组织和参加各种社团（全校共有39个社团），全部社团归属学校社团联盟，社团联盟和各分社团均有完整的工作章程，严格做到活动与学习不冲突。他们的周末一律禁止补课，周末都支配社团自主活动，老师 仅负责场地管理，同学会的检查渗透到同学管理的各个环节，但重点负责同学在周末的学习和活动组织，社团活动由政教处审批。学校内公共宣扬栏里公布的是每月优秀老师照片与介绍、优秀小组成果、社会实践剪影、

26、同学作品、海量阅读优秀成员、各社团活动简报等，使我们真正感受到一种团结、活泼、进取的学校文化。 三、“271高效课堂”vs“自然分材教学” 二中实施的“271高效课堂”工程最大的成功是几乎每位同学学习本事都得到很好培育，这与自然分材教学的理念高度吻合。而从实际课堂观摩来看，“271课堂”要求老师把相应的文本编成练习（分课前的导学案和课后的训练案），强调的是把课堂学习前移到课前先完成导学案，课内再争辩、呈现的基本上都是答案分析、然后小结巩固，正如一些听课老师质疑，这样的教学是否会降低老师的水平；自然分材则强调让同学的学习发生在课堂，同学在自学指导书的帮忙下课内完成独立自学、合作互帮、共享释疑、点

27、拨建网、限时检测、知者加速、分层作业等环节，老师在编写自学指导书时既要关留意点、难点与考点，又要在自学 提示中设计不一样层次的问题和解决同学在自学中可能遇到的障碍，实施“以学定教”、“小目标、大任务”的教学策略，老师要擅长利用课堂生成性学问和技能，从而使我们的课堂更加有生命力，这对老师的综合素养要求就更高了。 总之，二中之行，我们收获良多，体验到“教是为了不教”的教育境界。二中老师的敬业精神、学校文化建设、班级小组培训、同学的习惯培育和目标激励、课堂的有效呈现等都是能够直接嫁接到我们实施的自然分材教学，打造出我们自我特色的高效课堂。 老师业务学习心得体会 篇7 在学习中，听了好多现代教育教学理

28、论，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地熟识到：在学习观上，要以同学为本，将同学看成是学习的主体，同学是学习的仆人;在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程;在教学观上，教学是师生交互、乐观互动、共同进展的过程，让同学主动地进行观看、试验、猜想、验证、推理与沟通。在教学评价上，应着眼于同学，留意长期的效应，留意过程的评价。评价的目的不是为了证明，而是为了进展。 在学习中，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革

29、课堂教学，以同学为主体，提高教学的质量。课堂教学要留意教学的有效性,有效的课堂才能保证有效的教学。要处理好两个关系，第一，教材、老师、同学之间的关系，老师是数学学习的组织者和引导者、合作者，同学是数学学习的仆人，老师要制造性地使用教材;其次，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和同学，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要准时跟踪、反馈，暴露同学的错误。 在教科研方面，听老老师，优秀老师介绍了论文的写作，从培育意识到选题，收集素材，怎样写，学会了论文写作的一般方法，养成了平常准时总结阅历的习惯。我深刻地体会到：一个成功的老师，必需有较强的教科研意识，要把教研和科研紧密结合起来，要用科研促进教

30、研。 经过业务学习，的确对课堂教学敲响了警钟，让我明白了什么是好的课，怎样进行有效的课堂教学，怎样实现课堂的最佳效果，对我今后的教育教学起到了很大的关怀。对我们老师是特别有利的，我们将连续开展活动，不断提升我们自己的素养。 老师业务学习心得体会 篇8 7月30日至8月3日，我很荣幸参加了杨凌示范区教育局组织的校长和骨干老师高级培训班。我去了长春，来到了东北师范高校。当我走进学校，心情澎湃，也知道来之不易的学习和责任。在短短五天的学习中，我不仅听取了专家的精彩报告，还参观了长春两所幼儿园的公园环境。每一天让我感受到思想火花的冲击，开阔眼界。在充分领悟专家和著名老师的独特魅力、广泛的学问积累和深厚

31、的文化遗产的同时，也与一群优秀的同行伴侣争辩了教学中的疑问。作为这项争论的幼儿园老师，我们应当将专家和著名老师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地引导我们走向教学成功的另一边。 这项争论在教学理论和教育观念上给了我很多补充。例如，王凌浩教授的外国教育家教育思想和方式、姚伟教授的世界学前教育进展趋势、王平教授的.幼儿园区域活动设计与指导等主题为老师开拓了新的视野，使我们能够订正和更新我们头脑中原有的僵化概念。熟识到幼儿园老师专业标准的重要性。幼儿教育应面对全体儿童，宠爱儿童，坚持乐观鼓舞、启发和诱导。合理组织各方面的教育内容，渗透儿童日常生活活动，充分发挥各种教育手段的互动作用。制造适合教

32、育的良好环境，为儿童供应活动和表达力气的机会和条件。以玩耍为基本活动，在各种活动中寓教育。 有一种精神叫学习，有一种精彩叫专业。老师用自己的专业力气向我们详细阐述了幼儿园老师应具备的最基本的专业力气。老师用清晰的教育观点和阅历向我们阐述了老师成长的必要性和策略，为我们的成长树立了信念，指出了前进的方向。 老师业务学习心得体会 篇9 任教多年来，经受的培训、听课、学习也不少。本学期我校数学组用心开展各类业务学习活动，并经常组织老师外出听课、学习，给了我们数学老师很好的业务学习的机会。作为一名学校数学老师，我深知自己在教学上的不足，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过专业学问的学习，我坚信自己是

33、有所收获的。这样些鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅，下方是我通过学习获得的点滴体会： 一、老师如何进行学问更新 通过几天的专业学习，我发觉了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培育的同学是完整的社会人，不仅仅仅是理解学问，还需要我们了解同学成长需求，制造各种有利于同学成长的条件。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问结构和潜质结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的争论者、终生的学习者、教学实践的反思者。学问也有保质期，作为老

34、师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。正因过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的理解，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种潜质的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学潜质的进展和提高的障碍。在充分敬重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和阅历累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的学问结构和教学理念必定布满生气和活力。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。期望今后的我

35、能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。 二、在教学活动中，老师要当好组织者 在学校数学教学中制造各种适合教学需要的情境能够激发起同学学习的欲，能够在动手实践、自主探究与合作沟通中帮忙同学真正明白和把握基本的数学学问和技能、数学思想和方法，提高同学的潜质，使同学得到全面的进展，真正成为数学学习的仆人。老师要充分信任儿童，坚信儿童完全有学习的潜质。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，公正参与儿童的争论。老师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分呈现自己学习的过程，老师也就能够自如开展教学活动。新课程实施的灵敏性大，让老师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担忧。那么

36、，怎样调动儿童的“思维参与”呢?应当创设情景，奇异地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间，给他们想、做、说的机会，让他们争辩、质疑、沟通，围绕某一个问题开放辩论。老师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让同学放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的乐观性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到进展。 三、感受压力，增加信念 在那里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，就要更

37、发奋地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研潜质、课堂教学潜质等。而这就需要我付出更多的时刻和精力，发奋学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我坚信通过自己的不断发奋会有所收获，有所感悟的。 总之，通过学习，我无论从思想上还是业务上都得到了很大的启发，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断升华自己的业务水平，争取让自己不断进步。 老师业务学习心得体会 篇10 时间消逝，转瞬间中职老师省本培训即将结束，回首四十天来在校学习和社会实践的点点滴滴，始终以严谨的态度和乐观的热忱投身于学习和生活中，虽然有成功的喜悦，也有失败的辛酸，还有道不

38、明的取舍与无奈，然而信息技术的高速进展，日益激烈的社会竟争使我充分熟识到成为一名“双师型”老师的重要性。所以，感谢省教育厅对中职教育的大力扶持，感谢湖南工院对培训工作的细心组织，感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会，在培训期间，和来自全省各地的同行精英们一起学习和沟通，能得到名师的谆谆教育，倾听专家精辟的讲座，学习名师的教学方法，观摩同行精彩的课堂教学，进入企业实地调研，参加顶岗实习，对于我来说，的确是一个特殊难得的机会。 通过这次的培训学习，受益匪浅，既有理论上的提高，又有实践学问上的感受与体会，更有教学技艺上的增长，我更加全面地了解了本专业的前沿学问，吸取了各兄弟学校成功的办学阅历，更新了自

39、己的教学观念，开阔了自己的眼界。这些将会是我一生受益的宝贵经受和财宝，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。无论如何，过去的一个月是我不断奋斗、努力完善自我的学习历程，现将一个多月来的学习总结如下： 一、对培训组织的评价： 1、湖南工院担当了这次培训任务，学院的领导对这次培训特殊重视，明确要求做到“严密组织实施、供应优质服务，高标准、严要求”。学校为我们配备了雄厚的师资，组织专家、教授授课，使整体培训效果好、针对性强。名师的细心指导、渊博的专业学问、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。 2、班主任的服务意识好。此次培训，学院的领导和老师对我们的学习和生活特殊关怀，给

40、我们留下了一个奇妙深刻的印象。班主任老师那种对工作布满激情，对人怀有爱心的工作境界和人生境界，将永久激励我宠爱工作、宠爱生活，也为我今后当好班主任树立了一个光辉的榜样。 3、课程设置的模块在内容和形式上比较合理，此次的培训主要包括专业教学力气、专业核心力气、专业方向选修，顶岗实习四大模块。在这次学问海洋的畅游中，我反复吸取养份，并努力思考如何将培训的思想精髓与教育理念恰当地 第1页共4页计算机网络技术专业SiWen第10组 用于教育教学实践中，以科学的思想为指导来切实提高教育教学水平。 二、对培训基地的建议 1、把握班级人数规模在三十人左右，分成基础班与巩固班，依据学员具备的学问特点进行因材施

41、教。 2、合理支配课程内容与教学时间，只专业强化某个模块的培训，可以有效的提升教学技能，如路由与交换技术。 3、进入企业顶岗实习，感受真实工作环境，验证所学学问的有用性等。 三、对自我的要求 1、力争做一名多读书，读好书，好读书的老师。古语有云“读书破万卷，下笔如有神”，作为一名年青老师，一名网络技术专业的老师，一名能适应时代进展的老师，我们假如能做到古人的那种勤奋，那离“教学如有神”的境界也不远矣。在信息技术高速进展的今日，市场经济瞬时万变，而作为学问引领者的老师，面对日益激烈的社会竟争，我们要树立终身学习的观念，以进展的眼光看问题，以快速的步伐跟上时代的节奏。 2、力争做一个有爱心、有急躁

42、、有责任心的老师。有人说“老师是人类灵魂的工程师”，我深以为然，而且道还出了老师的真谛。做为一名老师，我们不仅肩负着为国家和社会培育人才的重任，更担负着每一位同学家长的眷眷之心。因此，我们更应当用爱心、急躁和责任心对待我们的每一位同学，只有这样才可以俯仰无愧于心。 四、对专业教学的感悟 1、以就业为导向，培育应用型、操作型技能人才 中职学校计算机专业要想走向稳定与持续进展，必需坚持以就业为导向，正确定位专业培育目标、依据中职同学就业的岗位群，确定技能教学体系、加强专业课程建设，努力提高计算机老师的专业素养、加强实践教学环节、培育同学的自学力气，把同学培育成用人单位迫切需要的高素养劳动者。中职学

43、校计算机专业的目标定位就是培育应用型、操作型技能人才，职业定位为计算机软件操作员、录入员、计算机维护员、网络维护员、电脑美工、网站维护员、电脑动画工等。 2、改革课程设置，完善教学模式 在课程体系结构上要打破传统的依据技术学科进行教材编写的模式，开发和推广与计算机技术进展、应用亲热联系的综合性和案例性课程的教材。对不同专业方向所需要的计算机基础学问、各种应用软件课程进行取舍，留意社会实效性和同学实际应用力气的培育。 3、不断改进教学方法 在教学实践中，不断探究适合中职同学特点的计算机课程教学方法，是老师的重要任务。 （1）应提倡任务驱动教学法，通过实际应用猎取学问。不是全部课程都适合接受任务驱

44、动教学方法，但通过实践证明，对于技术性较强的计算机专业课程，它是行之有效的教学法。任务驱动教学法是在一门课程中选择若干个任务（或项目），在实现这些任务的过程中，讲解如何把任务分解成许多简洁的子任务，从应用各种技能的挨次关系来组织相关学问点的讲授，而不从学科的角度系统讲授学问。从某种意义来讲，需要在透彻了解整个学问结构之后才能把握好这种教学法。 （2）应提倡做大作业，避开从理论到理论的教学方法。传统的作业和考试中的题型如填空、选择、名词解释等对巩固同学所学学问有确定作用，但对于实践性很强的计算机应用课程，动手做大作业对于培育同学综合运用学问的力气和实际应用力气效果会更好，特别是在完成需要多人协作

45、才能完成的作业的过程中，可以培育同学的团队合作精神。 （3）要重视上机实践环节教学，提倡老师面对面直接对同学辅导。只通过看书本、听讲课是学不会计算机的，必需重视面对面的辅导环节，特别强调在试验课中老师对同学的直接辅导作用。 4、加强计算机实践课教学，切实提高同学解决实际问题的力气 做好上机试验是学好计算机课程的基础，没有良好的试验实训环境，是学不会、学不好计算机课的。通过加强硬件建设和学习平台建设，创建良好的、能调动教学双方乐观互动的教学平台，从而提高计算机教学质量。 5、加强师资队伍建设，提高老师素养 计算机老师的专业力气准备着教学质量，准备着人才培育质量。在中青年老师的培育中，应留意使他们

46、既具备扎实的理论学问和较高的教学水平，又具有较强的专业实践力气和丰富的实践工作阅历。 中职计算机专业教学改革是一项系统工程，只有依靠每一位宠爱职教的同行们更新教育观念，创新教学模式，改进教学方法，提高教育质量，实现内涵式进展，力争让同学真正学有所长，这才是中职计算机专业建设走向市场的真正出路。 五、对我校教学的熟识和思考 我个人认为可以从以下几个方面来做尝试： 1、专业重新定位思考，确定培育目标与课程体系结构，优化课程设计，改革课程教学内容与教学方法，重视制造性思维的训练。 2、实施项目引导教学，接受案例来讲解学问点。这样可以使同学既把握操作步骤，又把握理论学问。 3、接受任务驱动，留意引导，

47、培育同学的学习爱好，提高同学的综合力气。在教学过程中，多设计一些有意义的例子，由浅入深，逐步让同学在学习的过程中，熟识到学习的欢快与重要性。 4、提倡思维方式多样化，促进同学共性进展。 思维方式多样化，是指敬重同学的独立思考，鼓舞同学探究不同的方法，而不是让同学确定要去把握多种操作方法。要让同学在独立思考的基础上，发表自己的见解、观点。老师鼓舞同学用已有的阅历大胆思维，然后仔细分析问题的产生缘由，寻求解决问题的有效途径，营造宽松活跃的课堂气氛。在主动探究与合作沟通中得到收获，并促进同学的共性进展。 5、加强校企合作，提高实践力气，适应社会进展需要。 四十余天的培训时间，与人生长河相比虽然特殊短暂，但对我们人生观的影响却是长远的。感谢湖南工院为我们制造了这样一个快乐而又充实的学习环境，这次培训就像是一盏启明灯，照亮着我们前进的道路，让我的心中布满了阳光和渴望，教学理念有了新的转变、工作方