教师心得体会范文精选6篇.docx

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1、教师心得体会范文精选6篇老师心得体会范文篇1 我校依据上级教育行政部门的布置，开展了2019年黄金学校师德师风学习教育活动。通过个人自学和集中培训，自己对师德师风的熟识有了一个全新的熟识。 毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以学问，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素养就必需有一支良好的教育队伍。 老师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民老师，就必需“铸师魂、倡师德、练内功、树形象” 。作为一名一般的人民老师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业

2、务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。做为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素养的人，这样你的一言一行才能感染你的同学，美化他们的心灵。 一、更新观念、努力创新是师德的新进展 要让同学从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力气、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要

3、求 老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身。 三、宠爱同学、教书育人是师德的核心 宠爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立民主公正、亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘

4、关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱同学，怎么爱才是真正的爱，好多老师都认为，同学的优点，不夸跑不了；同学的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否定同学，而很少鼓舞、表扬、确定同学。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱同学就要对同学一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待同学或卑视同学。应当信任每一个同学都能成功，公正对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到成功的喜悦。 四、终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每

5、个人都会面临落伍的危险。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 五、以身作则、为人师表是师德的人格力气 在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有猛烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 此次师德师风第一阶段学习时间只有二十五天，自己不行能把全部的学问学完学透，今后还应当连续

6、深化学习有关师德师风方面的各种理论学问，通过学习反思再学习，找出自身的不足，用理论指导实践，在工作中不断提高自己的师德师风素养，做一个合格的学校老师。 老师心得体会范文篇2 老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。平常依据师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我总结： 一、加强学习，提高素养 一年来，关怀国家大事，乐观参加各部门组织的政治学习，通过学习切实增加了我的职业道德建设的自觉性和乐观性。我始终牢记人民老师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为老师的内在理念和自觉行动，结实树立和落实科学进展观。 二、乐观进取，努

7、力工作 一年来，本人处处严格要求自己。宠爱本职工作，坚持学习教育教学理论与相关业务学问，不断提高自己的理论水平和综合素养。不断学习新学问来更新自己，探究教育教学规律，提高教育科研水平。乐观支持领导工作，讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。 三、留意举止，为人师表 在平常的工作中，能够依据师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，恳切正直，言行全都，模范遵守社会公德。修饰装扮适合老师身份，做到了仪表端庄，洁净得体，具有良好的职业审美情感。 四、存在问题 1、政治学习和专业学问学习没有方案，没有系统性,抓得不够紧。

8、 2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。 3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。 4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。 五、存因剖析 1、在政治理论、职业道德理论学习方面,主要是对其重要性熟识不足。觉得一名一般老师，只依据学校行政的布置去完成就好了。对专业学问学习也是这样，其实学问在不断更新,自己应当不断学习。存在这一问题,也是思想上熟识不足。 2、工作中不够细腻,也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的方案性、长期性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。 3、在新课标实施中虽然有过一些尝试，但没有大胆实施,更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这

9、对理念的转变是不够的,对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式登记来。 4、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实仆人翁精神不够。 5、安于现状、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应当识相，最好把工作做得在中间位，好了已经不行能，差了还难为情，想混同于一般老师，其结果确定会差，其实有悖于老师职业道德。 六、整改措施 1、确定要给自己定法规，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习,活到老学到老，有一个真诚而糊涂的政治头脑,有较好的理论水平和较深的专业素养，,并在日常教育教

10、学活动中努力践行。 2、要利用一切时间做好各项工作，做得扎实、有序，每个细小的工作要踏实做好。做同学的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位同学获得理想的成果。 3、只有探究才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践,勇于探究，不断探究、开拓。 4、争做仆人翁,决不做局外人，只要对教学有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力实践，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。 5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决担忧于现状，在平凡的工作中留下一串坚决的脚印。 总之,通过这次师德师风学习活动，我较糊涂地熟识反省了自我，努力对比那些优秀老师的言行，使自己早日成长为一名优秀的老师。 老师心得体会

11、范文篇3 ?追求卓越-老师专业进展案例争论以传记的形式陈述了玛丽娜，艾娃，婧和珍妮四位英语老师的成长历程，分析了形成和影响专家知能进展的因素，并阐明白老师在教学中如何发挥他们的专家知能。事迹中有失败的经受也有成功的奋斗，其中，不仅可以看到一些新老师常见的，还可以看到不同的观念，不同的奋斗过程使得她们在走向专家知能的道路不同!一开头看这些事迹时，我感觉特殊真实亲切，由于她们刚开头投入老师这个工作时所遇到的问题和困惑能引起我的共鸣：这不就是我这一个多月以来苦苦探究想要解决的问题吗?从她们对自身所处的环境的不一样的回应中可以更加明确怎样对待老师工作才能尽快走出自我怀疑 阶段，走向专家知能：玛丽娜和艾

12、娃能从学校的支持文化中获益，并能看到在当前尚存局限的环境中教和学的可能性;而婧却难以放快乐扉与同事沟通，因而没能超越这些局限。面对同一个问题，她们有不同的处理方法，而且她们自己所选择的需要正面对待的问题也有所不同。遇到教学中的困难，艾娃和玛丽娜会进行探讨和试验，看到同学学习上的进步，她们会有一种满足感，这使得她们对教学有了更大的热忱，也促进了她们连续从事教学工作;婧进行的尝试性活动相对较少，她尤其在意的是课堂秩序和纪律玛丽娜的探究和试验以及她对老师工作性质熟识上的变化，得益于理论的输入和个人实践阅历之间的互动! 其中对我关怀最大的是有关课堂管理和学习组织这方面： 一些有关老师的课堂管理有效与无

13、效的争论指出，两者的差异不在于老师处理同学不良行为的方式，而在于实行什么样的方式去阻挡不良行为的发生和管理课堂，促进学习的重要方式。所谓的规约是指明确规定了同学的哪些行为可以接受而哪些行为不行以接受的准则;而常规是在较长的时间内建立起来的，把握和协调行为的具体步骤或程序。 老师心得体会范文篇4 暑假期间，我阅读了做不埋怨的老师一书，我感受颇深。始终以来，老师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的进展，独生子女是越来越多，家长对老师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们老师带来压力。所以我们老师要调整好自己的心态，对生活布满信念，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活

14、的简洁而充实。 埋怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面心情不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种才智，老师要具有育人的才智。在我们的教育工作中，假如抛弃让同学人人绚烂的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，同学考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们老师总是不满足于孩子的成果。就像有的同学上课稍不认真，一旦被老师抓住，立即就会被批判一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要同学改正过来就行了。很多时候，同学之间的小摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的

15、生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们老师让同学在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们老师不必代劳。 老师个人读书心得体会5篇老师个人读书心得体会5篇我们老师经常也会埋怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实，冷静想想，可能是我们老师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提示一下就行了;和同学闹冲突，告知他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了全部的冲突了。有的同学作业没做齐，可能的确是家里有事，给耽搁了，也只是间或没有完成。有的同学考试没考好，由于他就只能考成那样，也就

16、那水平，他已经尽力了。当面对同学的问题时，我们老师要试着信任自己的同学，试着把握自己的心情，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。 有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，连续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看同学，对同学要多加鼓舞，少些批判，鼓舞他们。 每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓舞。爱不是只用单一的方式一路贯彻毕竟，爱是讲层次的。只要擅长引导，灵敏多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就消逝我们的手中。我们应当更用心的去教同学，去

17、感受同学。去感受生活带给我们的另一份财宝。假如用心，是可以教给同学很多东西的，不仅仅是学科学问!同学成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些!我们给同学希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢?笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的欢快!生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。不以物喜，不以己悲，时时留意，保持欢快的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子! 老师心得体会范文篇5 本次家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。说毕竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家

18、访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 5月16日至18日，我对初一10班高宇飞、鲜芸、朱家彤、苟炎雨、杨静这5位同学进行了家访工作。居住点比较分散，以前我们家访工作主要是以班主任通过电话联系的手段，与同学家长取得联系，共同沟通和探讨同学教育问题。如何做好家访工作，是班主任及任课老师把握同学状况，进行家庭与学校双向管理，开展各项教育教学工作，提高教育质量的重要保证。通过这次家访工作之后，本人对本班同学家庭状况，以及同学个人的一些基本状况

19、有所了解。下面就谈谈本人的几点心得体会。 一、思想上要重视家访。 家访是班主任亲热与同学家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，擅长家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长沟通状况和交换看法，统一熟识，这样既关怀老师我们改进教育教学工作，又关怀家长改进家庭教育的方式和方法，从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培育人这一极其细致、简洁的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培育人的科学。”通过家访保持教育的全都性，是儿童健康成长的关键。我们家访方向的同学，家长对孩子的学习都比较重视。虽然他们的素养比较低，没有受过什么教

20、育，但对孩子的学习都比较重视，对孩子的期望也比较高。 二、家访应有预备地进行。 去家访之前，我们都做好了充分的预备，首先提前告知了家长，叫家长和同学在家等待老师的到来。否则，同学家长不在家，白跑了一趟，既铺张时间，又达不到目的。其次，必需估量到可能遇到的困难和意想不到的状况，做好克服困难的心理预备。第三，应针对同学的状况具体分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来确定认真，觉得老师工作细心，很负责任。在学校做了充分预备以后，我们个人要收集家访同学的一些基本信息，如家庭成员，在家家长状况，经济来源，在校表现状况等等。 三、选择适当时机家访。 有

21、利的时机是成功的重要保证。例犹如同学病在家回不了学校、同学取得优秀成果、后进生有很大进步、同同学活遇到了困难、同学之间产生误会，以及同学犯了严峻错误时进行家访效果是最好的。同学高宇飞，共性很要强，疲沓、缺乏男子汉气质，同学关系和谐，不管男生，还是女生，都情愿与他交伴侣。平常的各科成果差，是老师眼中的学困生，但最近成果有些不稳定。在上次家访中了解到父母不和这样的状况。5月16日下午，跟家长谈完后。家长听了我们老师的一番话，熟识到家庭氛围对孩子健康成长的重要性。 四、家访要讲究艺术性 家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进行。首先要敬重同学。特别是那些有多种缺点且学

22、习成果差的同学，要从爱心动身，、不要以偏概全，一差皆差。应当从表扬其优点开头，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着同学的面对家长数落同学，要告知同学犯了错误并不行怕，可怕的是不改正，改正了就是好同学。交谈中尽量做到多鼓舞，少批判。当然鼓舞也要适可而止，避开使同学产生高傲自满，沾沾自喜的心情，同样也要指出其不足之处，提出教育建议，希望获得家长的协作，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较简洁接受，孩子也会消退恐惊心理，情愿改正缺点，增加进步的信念。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬

23、。家访中间或会遇到极个别素养较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。老师去家访，首先是客人的身份，不行针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。 五、家访要遵守同学在场原则 同学在场原则指的是家访时让同学在场，家长、老师、同学在一种温顺、公正、轻松的气氛中“三方对话”，可以使同学快乐地接受教育，这样既可以增加师生之间的信任，消退不必要的疑虑，同时也可以给同学讲话的机会，有利于消退消极因素，保证看法的精确性和教育措施的切实性。 六、保证家访教育的连续性。 同学教育是一个长期的过程，学校的教育当然重要，然而加强与家长的联系，多方把握同学的动

24、向是必不行少的，这就要求我们应当使家访工作经常化，无论同学在校或放假在家，我们都可以通过电话、信件等方式经常与同学家庭保持联系，经常沟通，确保同学健康、全面地进展。 总而言之，通过本次家访活动，发觉很多在校同学的不良的行为习惯现象，都与家庭教育有着直接或间接的关系，良好的家访能够解决很多问题，取得比较好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的全都性，有利于师生关系的融洽，也能关怀老师改进平常的教育教学工作。 老师心得体会范文篇6 学校在寒假期间组织进行了集中培训，通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。经过这一假期的培训学习，我感受很深，受益匪浅，使我更深刻的熟识到了自己的差距与

25、不足，对自己的人生价值、熟识水平、理论水公正都有进一步的提高。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、提升老师素养，加强老师职业道德建设。 经过这次培训。我深深的感觉到，作为老师只有爱是远远不够的，只会传道授业解惑也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重同学，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师。老师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视老师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着同学，教育着同学。当我们的老师用自己的行动给同学作出表率时，也同时给同学指明白行动的方向。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好

26、，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对同学高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造同学灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这生怕是其他任何职业所无法比拟的。 二、把握最新教学动态，拓展了老师视野。 教学反思本身就是一种制造性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。老师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素养教育的高度批阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素养，教学水平和教学效率。 这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我不仅

27、学到了丰富的学问，进一步提高了我的业务素养。还能够把学到的理论学问运用到自己的教育教学中去，我坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸取的过 三、加强自身学习，提升自身水平。 老师终身学习，不仅是时代的呼唤和教育进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。由于终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种一朝学成而受用终身的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，争论新问题，培育适应新环境的力气，才会使自己重视终身受益。 培训后在工作中的预备：利用本次培训成果，乐观探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高同学的爱好，努力形成自己独特的教学风格和特色。15