教师师德心得体会11篇.docx
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1、教师师德心得体会11篇老师师德心得体会 篇1 在教育理念上,学校应真正将“育人”思想放在首位,所谓“教书育人”,“教书”的目的首在“育人”;以德为先,培育同学的健全人格,当是学校“主业”。通过教书来育人,并不是依靠几堂思想品德课就能完成,而是要体现在每一个老师身上和学校的每一个细节中,起到润物细无声的作用。这样一个“人人育人”的环境,对于老师来说,也就是“我育人人,人人育我”的过程,老师的“自我教育”也无疑会得到实现,师德师风的提高和完善也就有了基础。 在师德教育的方法上,要转变“学问学习”的方式,而应当把重点放在师德训练上。师德教育从本质来说是一种爱的教育,而爱是通过培育得来的,也是可以通过
2、训练得来的。如同法科同学的法律思维训练、经济学科同学的经济思维训练,老师的“爱心训练”培育对孩子的.爱,应当是一门必修课。让老师的思维训练成关怀疼惜同学是自己的自然责任,老师的师德教育才算是真正成功。 对于学校和教育部门来说,由于把握着相应的资源,还可以有许多改善师德师风的措施,但把好入口、强化教育、违规惩戒照旧是必需的。与此同时,有一个问题不能不提:老师必需有“德”,但学校、教育部门、社会也应当让老师有“得”应有的待遇、相互的理解、社会的敬重,才是让老师安于育人、师德提升的基础,也可以让“失德”的“个体”责任更少波及到“全体”。 老师师德心得体会 篇2 短短的两天培训虽然特殊短暂,但是我收获
3、满满。通过培训,我不仅开拓了眼界,而且收获了特别的宝贵的“干货”。此次培训的内容涉及很多,有吴校长对新老师的n条建议,有周校长的心理历程和师德师风的宣讲,还有重要的班主任工作等等专题讲座。接下来,我就谈谈此次培训的心得体会。 周建明校长以自己的个人成长经受为例,让我们了解到任何一位成熟的优秀老师成长之路的不简洁。他的辛勤付出和砥砺前行的士气深深感动了我,似乎我对接下来的种种困难也拥有了坦然面对的士气了。周校长同时也对我们提出了个人的建议和殷切的希望。他认为一个合格的老师首先要爱岗敬业,只有以宠爱自己的岗位为前提,才能为之付出而无怨无悔。其次要敬重同学,与同学公正相待,切记不行以高姿态高压对待同
4、学。此外确定要以身作则,老师有一种示范作用,孔子说:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”老师的言行是同学最直接的榜样。周校长叮嘱我们应当时刻留意自己的一言一行,严于律己,以身作则,用自己的模范行动和人格魅力感染同学。有些事情老师要领先做到,之后再要求同学做到就比较简洁了。我当时就将这几点建议记在脑中,暗暗在心中下定决心:将来确定要做一个以德立教身先垂范的优秀老师。 第一天下午吴亚娟校长给我们新老师提出了一些切实可行的建议,听后感觉如沐春风,涤荡心灵。吴校长没有说一些专业的高雅的.教育理论,反而用平易近人和朴实无华的语言向我们提出了N条建议。其中有几条我颇受感受。首先,吴校长建议我们要珍惜
5、人生的第一份工作,老师工作其实不简洁,需要我们要用理智战胜感情,在“熬”中成熟成长。成长是伴随着苦痛的,需要我们不断地坚韧地从一点一滴中壮大起来,成熟起来。其次,她建议我们新老师在工作中活中确定要远离负能量的老师,不要被他们感染。远离那些负能量的人群,才会发觉其实生活并不那么糟,我们应当以乐观向上,迎难而上,不怕吃苦的态度对待工作,每天布满正能量。最终叮嘱我们,刚开头工作时确定要降低心理的预期。确定要对同学和家长,有一个精确的定位,刚开头跟上同事的节奏和步伐就已经很好了。对待同学和家长,要用适合的方法相处。这样的话,我们的心理预期和我们自己的目标才能相差无几,工作起来才能比较有干劲,不然,定位
6、较高预期的结果较好,与现实状况有差距,就会打击我们的工作乐观性,使我们有挫败感,这对我们之后的工作有很大的影响。吴校长的建议中肯且有我们平常人的“烟火气”,不只让我对接下来的工作布满了期盼,更摆正了我最近茫然无措慌张的内心方向。 要说到这次暑期培训感受最震撼的要数钱学英老师给我们带来的STEAM课程的介绍了,也就是课程整合。我之前没听说过这个课程,也不知道整合课程毕竟是怎样整合出来的,整合出来的课程毕竟是什么样子的。钱老师以横林试验学校的做的两STEAM课程(茶文化和端午节)为我们呈现了整合课程的魅力。钱老师也说为了这个整合课程,她们学校的老师齐心合力,利用每个人的专业优势,在课后利用大量的时
7、间进行整合开发并追踪实践,最终实现了多学科融合的STEAM课程。横林试验学校的每个老师的那一条“溪流”,最终在每个人的努力之下汇成了一片“汪洋大海”。我痴迷STEAM课程的魅力,更鄙视每位老师的全力以赴。 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。参加过这次短期的培训,我要努力做到学以致用,把责任心体现到工作中去,任何工作都需要实践来证明。在今后的日子里,我将以高标准严格要求自己,努力加强学习和实践熬炼,不断提高自己的自身的素养,不断丰富和完善自己,宠爱同学,宠爱教育工作,向老老师虚心学习兢兢业业,刻苦钻研,为教育事业进展贡献自己的一份力气。此次培训是让我对老师这个职业有了一个全面且全新的熟识,同时也是
8、我的老师职业生涯的一个新起点,从今我要开启一段新的征程。 老师师德心得体会 篇3 师德是一种职业道德,它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的老师的道德素养并不是指规范、准则本身,而是老师把这些规范、准则逐步内化,成为老师从事教育事业的准则。老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,老师道德素养比老师文化素养更为重要。而老师道德是老师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。 师德是老师人格特征的直接体现。在教育中,一切师德要求都基于老师的人格,由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”
9、、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是老师良好人格的品德特征的体现。在同学心目中,老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样,仿照其态度、情趣品德、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。老师对同学的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在确定程度上,宠爱同学就是宠爱教育事业。宠爱同学并不是一件简洁的事,让同学体会到老师的爱就更困难了。老师对同学的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育同学的感情基础
10、,同学一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。宠爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天与小伴侣接触我深深地感到同学们的纯真,即使是最顽皮的同学,他们的可塑性仍是特殊大的,只要多关怀,从疼惜他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关怀太少了,作为一个英语专职老师,要在完成教学任务的同时,感受到老师的爱心,的确有些困难,由于我要面对的是五个班级的同学,精力较为分散。而在同学眼里,老师是完善的化身,是榜样,老师的一言一行都受到同学的关注。老师与同学的沟通是特别重要的,它可以使教学双方相互了解、相互协作
11、,更好地搞好教学工作,并有利于关怀同学解决一些思想熟识问题,使他们健康地成长。也就是说,课堂不仅是老师教书的场所,也是老师育人的场所。教学过程本身是师生沟通的重要途径。老师在接触同学的过程中,假如发觉同学有不良习惯或行为,应当准时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;假犹如学在生活方面有什么因难,也应当多加以关怀和关怀。从我的亲身经受来看,坦诚对待同学,真心面对同学,是老师受同学欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经受的体会,针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。 一个为人师表的老师只有认真地遵守职业道德规范才能成为同学的表率,成为同学思想灵魂的导航灯。 教育振兴必定推动民
12、族的素养提高这就要我们,老师师德必需高尚,师德是老师的根。古代大教育家、思想家,孔子师德归结为一个老师必需以身作则、严传身教,诲人不倦。古人为我们现代人做出了榜样,而我们现代的“人民老师”又该怎样去做呢? 我们的教学对象是一群天真活泼布满活力、希望的健壮成长的孩子们。如何让同学体会到成长的欢快是我们每位教育工作者应当思考的问题,宠爱同学敬重人格、公正对待同学不讽刺、挖苦卑视同学、不体罚或变相体罚同学,忌以分数取人,忌借手打人。在教育工作中,我们都是老师难免遇过感动行为。比如:题错了罚抄10遍、100遍;上课捣乱就罚同学站或赶出教室等这些做法,对于教学没有一点儿好处,反而增加同学和老师之间的鸿沟
13、,使同学幼小的心灵蒙上一层不能用时间洗掉的阴影。 曾在报纸看到过一篇有关报导:说一位老师罚一名同学抄题字100遍、5道500遍,于是受不了老师的惩处而跳楼自杀的事例。这件事给我启示很大,一方面让同学抄写更多的遍数给同学增加很大的负担,而且损害了同学的自尊心,最终同学自杀。这样做有害无一利,这个事例使我熟识到虽然每个孩子在心理上智力上有存在着确定的差异,但是总的趋于是乐观向上的,关键是我们老师如何地因材施教使不同的同学在不同的程度上得到进步。 老师是一棵参天大树,老师是一本厚厚的书,老师是一支燃烧自己照别人的红烛。有的老师行程一万多里,利用暑假自费到同学家家访,他不是告同学的坏而是去了解同学的状
14、况,创他的人格魅力感动了许多的同学,由于他是一棵参天大树,为同学遮风挡雨,他是一盏灯,为同学前进指路。 学高为师,德高为范,身正为范,是每一位老师的座右铭,作为新世纪的老师,不仅要有学富五车的学问,更要有敬业的精神,博爱的思想,创新的意识,诲人不倦的品德,才能成为一名合格的老师。 老师师德的自觉性,是行风的建设的关键,让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的老师,重温天底下最绚烂的工作。 老师师德心得体会 篇4 一年一度的师德培训。与往年一样,此次的培训照旧是在学校进行,由集体学习与自学相结合。每年暑期的师德集训都让我收获很多,让懵懂中的我知道了老师的道德素养比老师的文化素养更为重要,老师的道德
15、是老师的灵魂,师德是老师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素养。 一、爱岗敬业。首先,要宠爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,乐观进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。 作为新时期的老师,我们必需知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位老师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让同学终身受益,而不是丢失学习爱
16、好。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名老师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 二、敬重、关爱每一位同学。每一位同学都渴望得到老师的理解与敬重。我们要与同学公正相待,不能把同学当下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了,同学得到老师的敬重了,他们才会敬重老师,情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把同学当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。 三、以身作则。老师的言行对同学的思想、行为与品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,同学均宠爱仿照,这将给同学成长带来一
17、生的影响。因此,老师确定要时时刻刻为同学做出好的榜样,凡要求同学要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。老师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会宠爱同学,宠爱和他们在一起,这样才可以发觉他们的优点,我觉得身临其境才是最好的教育。 四、加强学习、提升老师魅力。在培育人的道德素养中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样,他们受人景仰。 我们从他们身上学到:对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;
18、对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的学问基础,构建完整的学问体系。模范老师们的成功告知我们:作为一名老师,必需要修品练功,树立良好的老师形象。桃李不言,下自成蹊。 老师是同学瞩目的焦点和榜样,必需努力学习,提高自我修养,成为同学心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功,以自己的人格魅力、学术魅力与工作魅力感召和吸引同学,起良好的示范作用。老师要进德修业,为人师表,获得同学的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。模范老师们对教学的改革告知我们:老师除了要修品,还要练功。要勇于改革和实践,探究和创新。在学问经济迅猛进展的今日,老师任重道远。 因
19、此,我们要更新观念,变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,敬重同学爱学习、爱自由、爱欢快的天性,信任每个同学都想学好,能学好。擅长运用新的教学方法:先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染同学学会做人,以自己渊博的学识去引导同学学会进展,才会有学校教育的高质量。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的学问中吸取养分,能够把自己所学奉献给同学,提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想与作风。刻苦钻研业务学问,做到政治业务两不误。 老师师德心得体会
20、篇5 通过幼儿园组织师德师风教育学习,我简洁得谈谈以下几点体会: 第一,情系幼儿,像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是37岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培育。关爱每个孩子。 其一,关怀他们的生活;其二,生疏孩子们的基本状况;其三,公正对待每个孩子。 其次,运用多元智能理念,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,依据孩子的具体状况而把教学具体化。幼儿老师的标准是:平易近人、严中带慈、公正待人。严峻并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,老师对幼儿敬重。 第三,在教育过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身力气、业务水平,高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子,为
21、了孩子的一切”,与每一个孩子建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个孩子,敬重每一个孩子的人格,努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理老师与孩子家长的关系。贯彻幼儿教育新纲要的思想,坚持以人为本,终身教育的理念,使幼儿获得终身受益的品质和良好的共性,态度,力气等。 第四,塑造师德风范,潜心练功。“给孩子一杯水,老师本身应当有一桶水”,此话很有道理。在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,老师是一个完善无缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从老师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好老师形象的问题。因此
22、对于师德除了要深刻熟识其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德。 本人结合自己的状况,下决心就以下两方面提高修养。 首先,严以律己,留意言行。为人师表,坚持严以律己,增加自身的自控力气,把握自己的心情,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个一般的人,又是个教育者,到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外,言谈应当和颜悦色,循循善诱,举止应当漂亮文雅,体现心灵之美,自己的穿着应当朴实大方得体,符合幼儿的审美情趣。 其次,培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样老师本人的学识和内在素养就显得特别
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