教师岗位培训自我总结.docx

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1、教师岗位培训自我总结篇1： 老师岗位培训总结篇5：老师工作岗位培训自我评价 我有幸参加了这次学校数学老师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，并且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。这次培训的资料相当丰富，讲了许多专家教授的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！给我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训后的心得体会评价如下： 一、加强学习，提高专业水平 老师要想给同学一滴水，自我就必需具备一桶水。但要想同学永久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赐予补足，专家

2、的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们阐述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。比如在讲解超级大洞，利用一张纸剪出更大的洞，刚开头全部同学剪的大洞都被纸张局限，而许卫东老师利用一个追问你能利用这张纸剪出一个能穿过一条牛的大洞吗？让同学产生质疑，再将方法告知同学，并经过比较作品呈现争辩谁的更大，让同学自我评价出为什么剪的更大？又怎样样才能剪的更大。让同学明白原先数学是那么的趣味，它隐藏在平常生活中一件不起眼的小事物中，只是我们没有用数学的眼光发掘出来。 二、进取参加调教活动和听专家的示范课 培训时，专家们的叙述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教

3、学时细心设计习题，用行动激发同学的学习热忱，让同学懂得数同学活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近同学的学习生活，同学更情愿理解。其中仲广群老师的五班级解决问题策略和吴正宪老师二班级分数的初步熟识，两节课风格不一样，所应对的同学年龄不一样，老师讲解的方法不一样，但他们对课堂的组织，对同学的关注，都是相同的，赐予同学足够的空间，让同学自我去动手，去发觉，去评价，去创新，会说，敢说，会动，敢错，会问，敢问。 三、教学行为需要转变 对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的熟识。在日常工作中应对浩大的班级同学数，应对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个

4、后进生，老师已经忙得不行开交，谈何每一天细心备课，认真钻研教材，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。专家吴正宪老师的讲解为我们在这些方面的思考供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合规律。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自我制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学争论等。简而言之，就是有选择性地进行教学争论，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让同学获得更为有效的教学。 培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，可是这次培训也使我补足了元气，添了灵

5、气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到老师职业的职责与神圣。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。 篇6：老师岗位培训心得体会 通过参与式教学培训，令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我们更进一步了解和把握了参与式教学的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、没有同学的主动参与，就没有成功的课堂教学。 参与式教学提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以同学的乐观参

6、与为前提，没有同学的乐观参与，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，同学参与课堂教学的乐观性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个同学都发言就是参与吗？专家的观点是：“应当说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看同学的思维是否活跃，同学所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个同学的发言是否会引起其他同学的思考；要看参与是不是主动、乐观，是不是同学的自我需要；要看同学交往的状态，思维的状态，不能满足于同学都在发言，而要看同学有没有独立的思考。” 简洁的问答式，一问一答，同学好像忙得不亦乐乎，但实际上同学的思维仍在同一水平上重复；一些

7、课表面上看热吵闹闹，同学能精确地回答老师提出的问题，但很少有同学提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让同学认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是特殊值得留意的一个问题。 那么，怎样调动同学的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，奇异地提出问题，引发同学心理上的认知冲突，使同学处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放权给同学，给他们想、做、说的机会，让他们争辩、质疑、沟通，围绕某一个问题开放辩论。老师应当给同学时间和权利，让同学充分进行思考，给同学充分表达自己思维的机会，让同学放开说，并且让尽可能多的同学说。条件具备了，同

8、学自然就会兴奋，参与的乐观性就会高起来，参与度也会大大提高。只有乐观、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到进展。 二、在教学活动中，老师要当好组织者。 老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的力气。把机会交给同学。俯下身子看同学的生活，公正参与同学的争论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分呈现自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担忧。缘由是教学过程中，老师面对同学精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与同学的学习过程，观看和探究同学的学习方式，准时了解他们的认知状况，同学的需要没有真正地被关注。 三、在教学

9、活动中，老师要做一个成功的引路人 一堂新课开头，老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起同学对新学问的爱好，让同学产生学习的意愿和动力。然后，教给同学探究、发觉的方法，让同学会探究、会发觉。老师除了必需把同学自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。总之，在学校的教育改革中，作为一名参与式教学的实施者，我们应乐观投身于教育的进展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于教学的争论与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入到参与式教学，适应现代教学改革需要，

10、切实发挥参与式教学在新时期教学改革中的科学性、引领性，使同学在参与中获得力气的提高。 篇7：老师岗位培训心得 学习的时间总是过得特殊的快速，经受过了培训老师的仔细讲解之后我也是对接下来的幼儿园教学工作有很大的感悟，同时更是特殊的希望自己能够真正的带领着幼儿园中的小伴侣欢乐欢快的成长。 刚开头的培训就是分析小伴侣们的行为与其性格的观看，对于孩子来说他们全部的心情，状态都是表现在他们的行为与表情上的，只要我们多多留心便是完全可以将他们的心理状况都把握在心中。在幼儿园中有这么多的小孩子，我们老师是很难有心能够留意到每一个孩子，这一点也就正是在我们的生活简洁忽视的一点。对于那些性格本就比较孤僻、内向一

11、点的孩子有更多的鼓舞，更多的关怀，使他们能够真正的融入这般班集体中，这是特殊重要的。虽说在教学工作中很难照看到每一位小伴侣，但是也需要尽可能的对每一位孩子进行分析，以关怀自己了解每一个小伴侣。 然后重点就是讲解在教学过程中的平安方面，毕竟小伴侣对这个环境的新奇，对危险事物的无所知，是特殊的简洁造成危害的消逝，所以更是要对小伴侣进行多加宣扬，更是明确哪些事情不应当要做的，甚至可以接受模拟的方式来让同学对危险的事物有更加深刻的感知。 经过培训老师的详细介绍，我也真实的感受到了身为幼儿园老师的责任感，更是希望自己能够在接下来的工作中去做出更好的教育，并带领着班级每一位的小伴侣都能生活在平安而又舒适的

12、环境中。当然也正是这次的培训让我特殊真实的明白自己是需要更加努力的去提升，更是需要尽可能的将全身心都用于教育的行业。老师唯一的责任就是更好的关怀自己的同学去更好的成长，去让我的同学有更敢于去面对生活的士气。 虽然我知道自己身为幼儿园老师，在带领小伴侣的过程中还是有很多的不好之处，通过这一次的培训，我也是进行了好好的分析，并且仔细的将自己需要去改进的地方做出更多的努力，同时我也尽可能的让自己在这样的环境中去成长，去努力做好自己应当要做的。当然我也是时常去反省自己，将自己的疏漏之处都找寻出来，更是慢慢的去做出弥补，不要由于我自己的一些小问题造成不行换回的严峻影响。 下一步的我更是会特殊用心的去照看

13、好每一位小伴侣，更是让他们都能够感受到的我的温和，也希望每一位小伴侣都能够在我的照看、陪伴下，成长得更加好！ 在幼儿园工作中，会经常面对幼儿园老师培训，很多老师在工作岗位上很用心，但是教育市场里有很多新的挑战与生活，而幼儿园老师培训，则是一个让自己快速成长的充电方法。参加这次丁堰镇暑期老师培训，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的进展，为儿童的进展学习奠定基础。熟识到幼儿老师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在注视并仿照着我们，我们是每个孩子的榜样，应当做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿老师不

14、但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。 通过学习我深深地感觉到老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教育理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养： （1）有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。 （2）有较高的管理艺术。 （3）有丰富的感情。同学因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 通过学习我深深地感觉到老师要敬重幼儿的进展水平，留意个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问力气强的孩子，忽视个体差异教

15、育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同进展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让力气差的孩子得到更多的机会表现自己的力气，这样力气差的孩子才有平安的活动环境气氛，自信念十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面对全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中敬重幼儿进展水平与个体差异教育的统一。 通过学习我深深地感觉到老师要理解孩子、敬重孩子。孩子是个独立人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要敬重孩子，公正地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用协商的口吻提出建议。如我认为你这样做比较好，并让孩

16、子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟识四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。 总的来说，我特殊感谢领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，中心学校校长为了我们一再的奔波，处处为老师着想，如市附小的姚园长的辅导讲座精彩至极，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的学问运用到实际工作中去，再次感谢！ 篇8： 老师岗位培训心得体会 首先，本次的岗前培训最重要的是让我对老师

17、这个职业有了全面的熟识。 老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。教书育人是老师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。 老师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。 老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公正的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要

18、擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。 老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予准时的关怀和排解，培育同学健康的心理品质。这也就是解惑。 作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和同学可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与同学保持者联系，只要同学有事，都应当准时在他们的身边。了解同学、关怀同学、引导同学，站在同学一生进展的角度对同学负责。这是一名成功的飞行教员应当具备的。 其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应当讲究方法和策略。 在培训中，几位老师依据他们自己的

19、实际阅历给我们介绍了一些当好高校老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们熟识到老师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校老师应当与时俱进，自身就应当走在学术的前沿，将最前沿的学问带到课堂，传授给自己的同学，让他们在毕业后能很快的适应社会的进展。 最终，本次的培训让我对将来的工作布满信念。 对于刚刚从高校校门踏出的

20、我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也特别留意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是布满对新老师的鼓舞。鼓舞我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓舞我们要更加理性地熟识社会，熟识自己的角色，转变以往同学时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓舞我们要做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。 三个月的培训，课程多、时间紧，研讨和沟通的机会很少，但是通过培训，拓宽了学问面，提高了熟识。不过师培中心为我们支配了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过

21、程，让富有阅历的老师为我们点评，使我们熟识到了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的沟通，由于参加师培的学员中也有许多已经有教学阅历的老师。所以与他们的沟通对我们这样刚走出高校的年轻老师有很大的关怀。使我更加熟识到老师应当在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让同学从理论上和实践上把握更多的学问。 总之，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的熟识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对将来的工作增加了许多信念。岗前培训是我老师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会连续提高自身素养，堂堂正正的站上人

22、生的大舞台讲台。 篇9：老师岗位培训心得体会 老师岗位培训心得体会 通过学习培训，使我熟识到英语课假如增加生动性和趣味性，确定会大大提高学习效果，并且，我总结出几点如何提高自己力气和英语水平的感悟： 一要多听。只有多听才能做到多仿照，或许有一个没上过一天学的英国人要比一个学过多年英语的中国人说的好得多，那是由于作为一个英国人，他每时每刻都在听其他人说英语，他正是在这不停的听的仿照中学会的。既然我们没有如此好的语言环境，就要多听英语。 二要多问。多提几个“为什么”也是学习英语的要点之一，当你在英语上有什么不懂的问题时，确定要学会问。问老师、问同学、问你身边任何可以给你解答的人。两个同等英语水平的

23、人，总爱问问题的人就会比另一不爱问的人学习成果好。所以学习英语要多问。 三要多复习。温故而知新，英语也是一样，学过的单词或句式假如长时间内不复习就自然会忘掉，因此要常复习。 回想六天的学习，让我们收获了不少相关教学学问、新的思维方法，尤其是英语听力、口语得语法对于英语学习的重要性是众所周知的。虽然学校英语教学的侧重点在于词汇和语句的把握和运用上，弱化了英语语法在学校英语课堂上的教学。可英语老师不得不面对的是在学校高段的英语教学中语法的教学事实上是无法避开的，而且教学语法相对而言又是比较令学校老师们麻烦的。如何使同学在学习英语语法时变被动为主动，又避开枯燥乏味，我想发觉语法教学是一种比较不错的教

24、学方法： 1、依据心理学理论，爱好是儿童进行活动的主要动力。 儿童的爱好总是和一些乐观、确定的心情相联系，它可以激发儿童的求知欲，可以降低儿童意志努力的程度，使其留意力较长时间集中在确定活动内容上，并能唤起儿童丰富的想象力和制造的欲望。有了爱好，儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来，在教学过程中充分表现自我、完善自我。因此，在英语的教学中，接受直观教具、简笔画、玩耍、全身性的反应活动、都能引起同学对语言本身的爱好，并能关怀他们加深理解，加深记忆。例如：在教食物时有许多的单词，假如靠单纯的记忆的话，会显的很枯燥，印象也不深刻，而接受了直观教具，像照片，实物，不仅使同学记忆深刻，也使课堂气氛活

25、跃，同学也情愿接受。又如：在教culour时,在课堂上接受互动的学习模式，让大家相互介绍各自衣服的颜色，有时，会闹出笑话，随后大家一起订正，这样学习，同学感到很欢快，同时，也觉得印象特别深刻。 2、留意与同学的沟通，开展以同学为中心的互动式教学。 参加本次培训的老师都是来自各个学校的骨干老师，他们都拥有丰富的教学阅历，我身为一名年青老师，能与他们同窗学习，觉得特别荣幸。在这次培训过程中，我们相互共享自己的教学阅历。我们全都认为在英语教学中，应留意与同学的沟通，开展以同学为中心的互动式教学，才能真正达到新课改的要求，使同学在学习中体会成功，对英语学习产生深厚的爱好。 岗位培训给了我们相互沟通学习

26、的机会。由于在很多学校消逝这样的状况，学校里英语老师不多，这样就使我们缺少了相互争辩和相互学习的机会。老师的岗位培训恰好给我们制造了一个相互学习，相互沟通的平台。在培训中老师组织我们呈现我们自己的课堂，使我们有了熬炼自己的舞台。通过课堂呈现，使在教学中的不足能够准时被发觉，通过学员们的提出进行改正，不断提高。通过课堂呈现，还可以使学员们学习到别人在课堂组织和课堂设计方面的优点。同时，老师让我们相互评课，相互沟通看法，这样既提高了我们的评课水平，同时又使我们提高理论联系实际的力气。如，某学员的语音渗透教学，她那好玩，新颖的语音渗透练习设计，既提高同学的学习爱好又使同学对英语单词音、形的联系提高了

27、熟识，教给了同学记忆单词的方法。指导着我的教学。再如，某学员的英语仿照秀玩耍，对同学语音、语调方面的把握很有关怀。还有一些学员设计的新颖、好玩的玩耍，都对我的平常教学供应了很大的关怀。 通过这几天的学习我深刻的感受到新课程下英语老师专业素养提升和英语课堂细节处理的重要性，让我更加全面的反思自己，在今后的工作中不断的提高自身力气，利用老师的能动性和制造力创设良好的学习环境，让同学更欢快的学习英语。 篇10：老师岗位培训心得体会 为贯彻落实教育部关于中学校老师连续教育规定和XX县教育局关于新老师岗位培训的看法和XX县关于中学校老师岗位培训实施方案，为深化我校老师连续教育工作，开展新老师岗位培训，现

28、结合我校老师岗位培训的实际状况将新老师培训工作总结如下： 一、培训的基本状况： 新老师岗位培训本着“以终身老师教育为指导，以老师专业进展为目标”，利用校本研修实行“自学和集中学”的方式进行了规范性培训。 在参训老师的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的目标。 二、明确培训目标任务，专题内容针对性强。 第一、制定培训方案，明确目标。 依据县教育局新老师岗位培训文件精神，对培训的指导思想、对象、内容、时间支配做了明确的要求。 学校也制定了实施方案，对培训工作的组织管理、考核方法做了具体支配，并列出了详细的培训时间支配表。 其次、确定培训专题，明确内容。 新老师岗位培训坚持“面对新老师、突出骨

29、干、倾斜新课改”的方针，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，以全面提升老师的师德水平和业务素养为目标，细心设计了课程方案，合理支配了的培训内容。 具体培训内容为以下五个模块，笔记记录认真详细。 三、细心预备，统筹支配，培训组织管理严谨。 1、抓好基地和校本的集中培训，突出培训管理和笔记的检查； 2、要求做好校本培训的研讨，加强老师的学习、反思、合作与沟通； 3、认真组织好参培老师的考核，要求参培老师撰写一篇所教学科的教学心得体会 4、材料装入个人档案备案 四、阅历与思考 由于培训的针对性和目的性强，要求明确具体，方案切实可行，因此培训成效显著，主要体现在以下几个方面： 一是在老师专业

30、化成长和教育教学的熟识上有了较大的提高； 二是教育教学工作的理念和方法得到了提升； 三是对相应的法律、法规的了解更明确了；四是培训的形式和培训的质量获得了普遍认可。 篇11：老师岗位培训心得 老师岗位培训心得 在教育教学当中，为提高自己的专业水平，促进自身的提高，我们经常进行听评课活动，现就听评课，谈谈自己的一点体会： 一、听评课与课堂教学之间的关系 老师要依据课程标准，合理使用教材，对同学实施教育教学的主战场，课堂设计要有阶梯性、层次性，避开跳动性，课堂教学符合同学的年龄特点与思维特点。 二、听评课与老师成长之间的关系 听课可以使老师进步，评课可以让我们讲课者和听课者在教学过程中熟识到自己的

31、不足，从而进一步完善个人的教学方法，提高自身的教学水平。 三、听评课与教学管理之间的关系 通过听评课，让我们在教学过程中学习其他老师管理课堂的方式，让我们在听评课过程中发觉自己的错误与不足，从而更进一步完善自己对课堂教学的管理方式，创建一个具有生命力的课堂，使同学能够融入到课堂当中。 听评课不仅是我们学习的过程，也是我们检讨自身的过程，通过听评他人的优点与不足，来完善自己，提高自己，通过这次学习今后我确定更多的参与听评课活动，认真学习他人教学过程中的优点，检讨自己的缺点，争取做一名优秀合格的人民老师。 老师岗位培训心得 作为一名工作两年的青年老师，虽然在进行教学工作之前参加了河北省教委主办的高

32、等学校青年老师岗前培训，系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的学问，但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论学问过于理论化缺乏可操作性，在教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边实践，感觉力气花了不少，但教学效果并不太理想，因此我迫切需要得到阅历丰富的老老师的教育以便我有针对性的提高自己的教学基本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。 恰逢此时，教务处为了关怀我们青年老师提高教学水平举办了这次青年老师校内岗位培训。在培训中教务处针对青年老师在教学中普遍存在的问题和不足，组织了三次专题讲座：老师主讲的以修身为本做好新时期的教学工作，主讲的如何讲好第一堂课，以及主讲的多媒体

33、教学设计与应用探讨，三位老师教学阅历丰富，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教阅历的心血结晶，这些宝贵的阅历对我们这些正在成为一名合格老师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯，给我们指明白过好教学关的前进方向，在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获。 一作好教学工作首先要具备良好的师德。 借用米增加处长在培训开头时的一句话:“有德无才要误事，有才无德要坏事”以说明师德的重要性。要树立良好的师德先决条件就是要宠爱教学工作，要充分熟识到教学工作的宏大和重要，对于青年老师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会

34、对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教育的日益重视，高校老师的收入水平已经达到整个社会的中上水平，同时政府和社会对老师这个职业也赐予了极大的敬重和认可，还有老师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应当表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待同同学活上要关怀，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年老师在师德建设上应当时刻努力提高自己的业务素养和道德素养。 二作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。 1.认真作好课前的预备工作： 首先第一步要写好教案，这里面要留意要对

35、教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合同学的教法，争论利用何种讲法同学更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要熟识到即使是讲同一门课，每次重复对老师来说都是专业学问、学业上的挑战，力求每次教学对学问要有更深化的熟识，内容上则应当不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业学问的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是特殊有好处的。 其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的预备，比如对其次天要讲的内容，要预先对内容进

36、行支配，列出提纲。对于青年老师来说，由于教学阅历不够导致对教学的把握力气不强，因此最好能够在每次课前，自己试讲一下。 再次，要重视辅导和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能给老老师先担当一两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸取老老师的教学阅历。不要由于同学在答疑时可能会提出一些稀奇惊奇的问题，就对答疑布满畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时回答不出同学的问题没有什么可耻的，这反倒可以促进自己对学问的查遗补缺和深化理解，甚至有可能关怀你在该领域作出创新。 2讲课时留意的一些事项。讲台如舞台，做好讲课前的预备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的

37、舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，老师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及老师的临场发挥都准备了教学效果。 首先，要给同学以良好的第一印象，要求老师有良好的教风，作为老师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应当准时通知同学,仪容和穿着应端庄大方。 其次，老师可能并不是天才的表演家，但应当是专业学问传授方面天才的演说家。许多老老师的教学阅历，充分地证明白这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，学问扎实，更在于他们具有突出的口头表达力气，具有很高的说话艺术。当然对于青年老师来说，在说话艺术上可能还达不到老老师的高度对此也不要泄气，我们应当在今

38、后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、精确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。 再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要关心工具。一笔清秀漂亮的粉笔字，整齐美观的布局都能给同学以奇妙的印象，更有利于吸引同学的留意力。上面的标准虽然我们青年老师大多还达不到，但它应当是我们努力的方向。 最终，其他一些需要留意的地方。讲课时要脱稿，不要有口头语，内容要有规律性，最好能在开头时简洁回顾上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行总结，为了取得更好的教学效果，还要留意多和同学进行互动。 3对多媒体教学的一些熟识

39、。多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于全部场合的，例如对于一些要训练同学思维的地方比如公式推导，使用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着许多传统教学方式所无法达到的优点，青年老师普遍具有计算机应用力气较强和接受新事物较简洁的优点，青年老师应当发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作学问，大胆在教学中应用多媒体教学。 4老师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，老师还应当有系统的专业学问，有较为丰富的相关专业学问，而且，这些学问最好通过教学加以系统化，加以完善，所以几位老师都提出青年老师最好能先后讲两

40、门以上的课。 这次培训活动如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了许多特殊宝贵的教学阅历，正在迫不及待的要把这些阅历应用到教学实践中去。再次感谢组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师。 篇12：老师岗位培训心得体会 七月四日、五日，Xx镇的全体老师在我们Xx三中进行了两天的培训，听了几位专家、老师的讲座，我受益匪浅。其中邙岭三中的李少娜校长的报告让我印象颇深。她谈到如何转化后进生给我带来很大启发，我也深有同感。 一个班级中，大部分同学都是乐观向上的，后进生总是少数人，但这少数后进生的转化却直接影响到能否形成良好的班风和学风。那么，究竟如何做好后进生的转化工作呢？ 首先，要了

41、解后进生形成的缘由。要做好转化后进生的工作，就得深化了解，全面分析后进生的特点和形成缘由，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班级，首先在原班主任那里了解同学状况，特别是后进生的状况：双差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？单差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？只有全面了解后进生的状况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。 其次，要关怀厚爱后进生。后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心进展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批判，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同

42、学中抬不起头。他们需要的是老师的关怀，家庭、集体的温和。要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用心灵的温和去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消退了后进生对老师、家长、同学的对立心情，才能开展转化工作。日常生活中，要从各方面去关怀他们：在学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的关怀，有了点滴进步准时鼓舞，犯了错误进行急躁地教育，使他们时时感到老师的疼惜与关怀，逐步改正错误和缺点。 第三，要把握后进生的心理，乐观引导。一般来说，后进生的心理状态是特别冲突简洁的。他们常常表现粗野、骄横，但内心深处却有自卑心理；他们对于犯错误常常表现得满不在乎，但内心深处有一种期盼心理

43、；他们对好同学常常表现出鄙视和瞧不起，少数人还存在逆反心理和报复心理，谁管得严，就对谁反感，想查找机会报复或发泄怨恨。有鉴于此，在教育后进同学时，必需找到乐观的因素，调动后进生自身的乐观因素去克服消极因素。应当留意发觉后进生的微小进步，坚持一分为二，优点赐予充分的确定，乐观引导，有时制造条件让他们施展自己的特长，以自身的特长逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增加进步的信念。总之，要擅长发觉和挖掘后进生身上的闪光点，架起沟通师生感情的桥梁，用一点点的爱、一滴滴的情，唤起后进生内心深处对生活的激情，点燃他们求知的欲望。 第四，联系家长，共同教育。在家庭、学校、社会中，家庭是教育的基础，父母是第

44、一位的，争取和依靠家长协作学校教育，要通过家访、家长会乐观沟通与后进生家长的联系，以便准时了解后进生在家的表现状况，有的放矢地实施教育活动，防止学校教育与家庭教育的脱节。在向家长介绍状况时，应坚持“多引导、少告状”的原则，把后进生的点滴进步告知家长，关怀家长分析孩子犯错的缘由。 转化后进生与培育优等生同样重要，对后进生我们要关怀、疼惜他们，做深化细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温和，老师的关怀，使他们有亲切感、平安感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。 在近两天的学习中，使我对高效课堂有了进一步的熟识，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是学问和素养的

45、共同提高。以下是我的几点体会和看法： 一、高效课堂是在课堂教学中，通过同学乐观主动的学习过程协作老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进同学获得高效益进展。教学高效益就其内涵而言，是指同学在学问与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调进展。就其外延而言涵盖高效的课前细心预习、课堂教学中实践呈现和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，同学思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂布满激情，分析问题与解决问题的力气强，目标达成。前提是看同学是会学，乐学，其目的是能否实现三维目标。 二、高效课堂应做好以下三个条件：一是老师能够依据课程

46、标准的要求和同学的实际状况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必需是同学主动参与的过程。这种主动参与主要体现在老师能否实行灵敏机动的教学策略和评价方式调动和激励同学学习的乐观性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固同学的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。 三、在石月新老师的报告中，让我感受到高效课堂模式下的评价机制是提高学习效率的保证，而教学评价则占据着核心地位教学评价表的落实，评价是否得当将极大影响到一个同学的学习态度和参与的乐观性，也会影响到课堂的纪律，更会影响到一个同学的学习成果，所以评价机制的细化、系统、完善在高效课堂改革过程中教

47、学评价显得尤其重要。 总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必需切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地熟识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习预备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，遇到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，擅长总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。 7月4日7月5日，我们Xx镇的全体中学校在职老师在Xx

48、三中接受了两天的岗位培训。在这两天时间里，分别听取了来自洛阳二中校长胡玉敏，偃师市试验学校校长石月新，邙岭三中校长李少敏讲话以及Xx一中陈爱松老师的精彩报告，我的确受益匪浅。在教学观念有了巨大的转变，在高效课堂这一方面虽然也正在进行中，但比前期以上几所学校来还存在着确定的差距。从以上几位老师的谈话中，感觉他们各有各的风格。其中印象最深刻的是邙岭三中校长李少娜的讲话，我觉得是我在教育战线上二十年来所遇到的第一个富有青春活力的第一个女校长。 这次培训总的感受是在现在的课堂教学中，他打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本，百花齐放的新型教学体系；变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语；使课堂布满自由、民主、和谐的氛围；他更留意的是师生的沟通，学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感、体验，他还留意在学习过程中培育学习和做人的品性。 李少娜校长给我最深刻的