手工制作主题活动方案（通用13篇）.docx

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1、手工制作主题活动方案（通用13篇）手工制作主题活动方案 篇1 教学目的： 通过学习制作立体贺卡，把握立体贺卡的制作步骤和方法，培育同学的制造思维及设计制作、造型表现等综合力气。感受美术与生活的紧密联系，使同学更关注生活，宠爱美术。 教学重点： 立体贺卡的制作步骤和方法。 教学难点： 制作形式新颖、构思奇异的立体贺卡。 教学工具： 各式各样的贺卡实物、示范作品、制作工具。 同学预备： 收集各种贺卡，预备彩色卡纸、剪刀、胶水、油画棒或彩色笔等。 教学过程： 1、创设情境，导入新课。 师：(播放儿童节的欢快音乐，当歌声响起时，每个人脸上都带着喜悦)同学们，六一儿童节就要到了，在这个欢乐的时刻里，你们

2、想到了什么? 生：画一幅画送给伴侣，想用贺卡的形式把这份幸福送给亲人、伴侣、老师。 师：这是个好方法，这位同学的心灵真美! 师：同学们看这些是什么? 生：贺卡。 师：回答的不错，谁来说一说，这两张贺卡有什么区分?(分别出示一平面、一立体贺卡) 生：平面贺卡、立体贺卡。 师：这位同学观看得真仔细。这张立体贺卡是在平面贺卡的基础上制作出来的。大家知道吗?贺卡是用来联系人与人之间情感的使者。贺卡虽小，礼轻情义重。假如谁能在六一儿童节收到这样一份亲自做的礼物，那他是多么的幸福呀!让我们一起成为这传递幸福的.人吧!今日我们就一起来学习制作立体的贺卡吧!出示课题：贺卡制作 2、讲授新知，探究体验 师：要制

3、作出精致的贺卡，首先要了解不同贺卡的特点。请同学们拿出各自收集到的贺卡，就以下4个特点，在小组内进行小声争辩。 同学争辩： 祝福语(突出节日特点，老师节，祝福对象为老师) 装饰画(符合节日特征，新年贺卡，画面布满了喜悦的气息) 材料(选择能突出设计特点) 形状(多样树叶形、心形、长方形，单页、双页、多页) 师：同学们归纳得真好，我们的书本中还有很多美丽的贺卡，快打开书 12页，认真看一看，想一想，这些美丽的贺卡都使用了哪些制作方法? 生：如：镂空法、粘贴法、绘画法等。 师：你观看得真细致，同学们想知道如何制作这样美丽的立体贺卡吗? 生：想! 师：制作立体贺卡的方法就藏在课本里，大家认真的看一看

4、，请同桌相互轻声争辩一下，制作立体贺卡有哪些步骤? 师：看好了吗?谁来告知大家? 生： 确定主题(制作什么类型的贺卡?什么主题?送给谁?) 装饰(选择适合自己的制作方法，选择现有的材料，美化贺卡) 写寄语(送上祝福) 师：这位同学看书真仔细!立体贺卡就是这样出来的! 下面老师就依据这种方法演示一遍，大家认真看好了。(首先，确定主题，老师要做一张送给小伴侣过儿童节的立体贺卡;其次，装饰内页和封面，接受纸贴法，制作出立体的框架，再用拼贴法，贴上装饰的图片。这一过程中，请同学们大胆的进行立体构造，设计出一张与众不同的立体贺卡。第三，最终给贺卡写上寄语。好了，一张美丽的立体贺卡就制作完成了。 3、自主

5、创作，大胆表现。 、同学尝试制作立体贺卡。 师：现在大家都明白立体贺卡的制作步骤了吗?想不想自己做一做啊? 生：明白了，想! 师：我希望同学们在制作中，将收集到的材料大胆的进行贺卡的设计与创新制作发挥想象，装饰图案要留意与贺卡的主题相吻合，设计出更多美丽、新颖的贺卡。使用工具要留意平安，最终别忘了爱惜教室卫生。记住了吗?(记住了)开头做吧。 、评价同学作品(老师巡堂指导同学制作，准时表扬好的创意，激发同学的创作热忱。) 师：同学们，你们看，这张贺卡真有创意，我们请做这张贺卡的同学来介绍一下她是怎么做的好吗? 生：先再最终 师：你的手真巧，感谢你! 师：这位同学在贺卡的立体贺卡制造设计中特殊新颖

6、，颜色搭配特别到位，这些都是值得大家学习的地方，经过向这位同学学习，信任其次次制作，同学们确定能做得更好，大家有没有信念?(有!)希望能看到大家制作出更多形式新颖，构思奇异的贺卡。 4、作品呈现，评述总结。 师：其次次制作完成的同学请将贺卡陈设在台上。大家一起来评一评，哪张贺卡最有创意?为什么? 生：(指着贺卡，面对大家说) 师：哦!这张贺卡(指着)，是哪一位同学制作的啊?哦!是这位同学!你真能干!/你的手真巧!/给这位同学送去掌声!/掌声在哪里?这位同学评价的真到位!感谢你! 师：(老师欣赏)真是太美了!老师的讲台变得美丽极了!感谢大家!在这个过程中，同学们也学会了贺卡的制作方法，许多同学完

7、成得很好，比如这些贺卡，造型特别有创意，让欣赏者产生无限的遐想，还有这些贺卡，花纹设计有创新，很好运用了线、点、面的结合来表现美，大家都是好样的!这节课，我信任大家在创意设计的同时，也享受到贺卡带来的乐趣。贺卡承载着许多祝福，我们还可以在节日、伴侣的生日时，赠送贺卡为别人送去祝福，送去欢快。 师：让我们一起在歌声中结束今日的学习。请大家课后将桌面和地板整理干净。(下课) 板书设计： 贺卡制作 贺卡特点：祝福语 装饰画 材料 形状 制作方法： 镂空法、 粘贴法、 绘画法 制作步骤：确定主题 装饰 写寄语。 手工制作主题活动方案 篇2 活动目标： 1、引导幼儿正确使用剪刀，并能够依据线条进行剪纸，

8、熬炼幼儿手指的灵敏性。 2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯，能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。 3、体验制作成功的乐趣。 活动预备： 手工纸，剪刀。 活动过程： 一、通过出示图片，激起幼儿的爱好，引出活动。 师：小伴侣们来看看，老师带来了一张图片，请你们认真看看，你在图片上看到了什么呢?他们在干什么呢? 老师小结：图片上是两个小伴侣在跷跷板，翘翘板的时候，一个小伴侣们在上面，那么一个小伴侣就在下面，他们玩的真欢乐。 师：那两个小伴侣那么欢乐，小乌龟和小猴子也想玩跷跷板了!我们来看看小猴子和小乌龟玩跷跷板吧! (老师出示示范品) 师：小猴子和小乌龟在小鱼跷跷板玩玩耍，小鱼摇呀摇，小动物真欢乐

9、，这个是老师制作的小鱼摇。你们也想来制作吗? 二、引导幼儿正确制作小鱼摇。 1、出示手工纸，引导幼儿观看手工纸。 师：我们来看看这个手工纸吧!手工纸里有什么呀?他们告知我们要怎么样做呢? 老师小结：实线告知我们要用剪刀剪下，小鱼中间的虚线告知我们依据虚线折一折。 2、老师示范制作步骤。 师：先来看看老师是怎么样制作小鱼摇的吧! (1)先用剪刀沿小鱼轮廓线剪下小鱼外形，按虚线折一折，再在小鱼的头上和尾巴上的实线剪开。 (2)剪好了小鱼，把小鱼放在一边，再剪下小乌龟和小猴，剪好了以后，分别插入小口子。 3、提示幼儿要留意的事项：剪轮廓的时候不要把留下白边，剪下的小口子不要超过了实线。留意剪刀的使用

10、。 三、让幼儿进行制作。 老师巡察幼儿的制作过程，赐予需要关怀的孩子准时的指导，以便于孩子能够顺当完成制作，体验成功制作的乐趣。 老师评价活动，赐予制作很好的幼儿表扬。 四、整理垃圾，结束活动。 效果分析： 纸工制作教案：钢琴 手工制作主题活动方案 篇3 【设计意图】 由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感爱好，他们又都很宠爱小动物，对小动物的关爱产生深厚爱好。所以我设计小鸟回家这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培育幼儿的手工技能。 【活动目标】 1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。 2、萌发幼儿关爱环境的情感。 3、训练幼儿手指的灵敏性，提高手眼协调活动的力气。 【活动预备】 1、

11、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。 2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。 【活动重难点】 重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。 【活动过程】 1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习爱好。 “小伴侣，你知道小鸟怎么了?(找不到家了)“小伴侣想不想帮小鸟造一个家呢”(想)“今日老师请小伴侣，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好?(好) 2、老师示范撕纸的方法。(提示幼儿认真听、仔细看)。 (1)老师边示范边讲解撕纸块的方法。 (2)将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。 3、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。 4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，老师巡回指导。提示

12、幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)5、出示“小鸟”，请小伴侣将“小鸟”送回家。 6、老师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小伴侣们要疼惜、爱惜环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。 7、活动结束，幼儿听音乐小鸟飞出活动室。 【活动延长】 在手工区老师带领幼儿用各种材料制作树叶。 手工制作主题活动方案 篇4 设计思路： 依据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意留意水平低下，幼儿观看的目的性较差、缺乏挨次性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜亮、具体生动、喜闻乐见能引起强列心情的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿

13、只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在熟识颜色、进展小手精细到作、熬炼肢体协调力气方面都对幼儿有关怀，而且深得小班幼儿的宠爱！ 活动目标： 1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2、学会在球体上安装小棒。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的欢快。 活动材料： 棒棒糖、橡皮泥、吸管。 活动过程： 一、猜一猜，激起幼儿学习爱好 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小伴侣猜一猜。“听，还有声音呢？毕竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。 二、观看棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果

14、是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小伴侣经常吃的，噢，那老师要问小伴侣有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 三、制作棒棒糖 1、小伴侣都吃过这种棒棒糖，那小伴侣有没有做过呢?今日老师也想动手做一个，小伴侣先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己宠爱颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很欢乐。 现在请小伴侣也动手做一做，在动手前老师要说一下玩耍规章： A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安静悄

15、悄的。 B、不能抢别人手里的东西，要当心地搓，不能掉在地上了。 2、幼儿进行操作，老师进行个别指导。 3、咦！现在请小伴侣把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小伴侣发一根小尾巴，小伴侣自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展览会 老师请几个小伴侣的作品拿上来欣赏一下，小伴侣看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小伴侣的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老师：小伴侣今日欢乐吗？幼儿：欢乐。老师：小伴侣有了欢乐的事情呀，要学会与别人共享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起共享一下我们的欢快心情吧。请小伴侣排好队跟老师出去洗手。 五、

16、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子宠爱的并品尝过的一种糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子情愿去表现这种他们宠爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的协作老师完成每个环节的设计，老师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应当顺着孩子的思路随机应变说：“今日老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白毕竟什么是做，什么是吃，老师能通过幼儿

17、在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参与乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢快，以培育他们对美术活动的爱好。 手工制作主题活动方案 篇5 活动目标： 1、能用手教育画的方式表现彩虹糖。 2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己宠爱的颜色作画。 3、情愿参加点画活动，体验手指作画的乐趣。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。 2、彩虹糖装在透亮的玻璃瓶中。 活动流程： 引起爱好图形刺激想象制造 活动过程： 一、预热阶段。 1、创

18、设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的爱好。 老师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓舞宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。 2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。 “看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”丰富词汇：五颜六色。 “彩虹糖是什么形状的？” 3、共享彩虹糖，学说短句“我宠爱什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的熟识。 二、图形刺激。 1、出示瓶状的作业纸。 “看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。” 2、老师示范手教育画彩虹糖。 说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓舞宝宝伸出食指，和老师一起边说边练习。 三、想象制造。 幼儿自由找空瓶子

19、进行点画，老师指导孩子用是教育画，鼓舞她们用自己宠爱的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提示他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。 活动结束活动反思： 糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿乐观性。通过熟识彩虹糖的样子。 观看彩虹糖的颜色进而引入手教育画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能依据要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是消逝了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最终一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺当，没有难点。 手工制作主题活动方案 篇6 活动目标： 1、

20、让幼儿熟识到现在一些工业上对大自然的危害，让他们明白环保的重要性。 2、让幼儿明白环境爱惜人人有责，明白变废为宝的乐趣。 3、让幼儿自己动手动脑，收集材料，变废为宝，制作手工。 教学重点、难点 1、让幼儿了解做法是对大自然的危害，让他们明白危害大自然，就是危害我们自己， 2、让他们通过动脑动手，制作一些好玩的手工，随时发觉身边看似无用，却能制作好玩好玩的东西。 活动预备： 1、老师事先预备好用可乐瓶制作的子弹，用小纸碗制作的螃蟹等。 2、预备一些爽歪歪瓶，矿泉水瓶，牛奶盒、香烟盒等。 活动过程： 1、让幼儿观看现代社会上一些工业或农业方面对大自然的污染，以及对人类造成的危害的录像。 2、让幼儿

21、说出自己最宠爱的.玩具，以及家里有些什么玩具。并让他们知道制作这些玩具需要消耗很多能源，而且这些玩具很多质量不过关，对人类健康存在威逼。 3、老师出示自己用可乐瓶制作的子弹，以及用纸碗制作的螃蟹等。让同学自己去发觉这些手工制作的原材料。 4、出示事先预备好的材料，让幼儿动脑筋想想利用这些材料可以制作什么玩具。 5、师生一起动手制作手工，比如：可用爽歪歪瓶制作虫子，矿泉水瓶制作笔筒，花瓶，香烟盒制作机器人等。 （1）把爽歪歪瓶用钉子打洞，然后用一根绳子把每一个瓶子穿起来，做会蠕动的虫子。也可以把两个爽歪歪瓶口相对，用胶布缠好，做成哑铃。 （2）把矿泉水瓶上面剪掉，剩下大的部分，在用剪刀把上面剪成

22、条状，向下压，可让幼儿在瓶外面剪一些小花做装饰，就做好笔筒了。 6、让幼儿呈现自己制作的玩具，并简洁介绍自己的做法。 7、在幼儿呈现自己玩具的时候，让他们明白生活当中这些不起眼，看似废品的东西其实有大用处，只要我们勤发觉勤动脑，就可以做出很多我们宠爱的东西。 手工制作主题活动方案 篇7 活动目标 1.培育幼儿对美工活动的爱好，体验成功带来的愉悦。 2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动，进展幼儿的手眼协调力气、观看力和动手操作力气。 3.初步培育幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的欢快。 活动预备 1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。 2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。 活动过程 一、出示衣服

23、范例，引起幼儿的爱好。 1.师：小伴侣看，这是什么？这些衣服漂亮吗？哪里漂亮？ 2.幼儿自由叙述 二、出示图画纸 1.师：那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗？ 2. 请幼儿自由叙述自己想怎么装饰衣服。 三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。 1.请家长裁剪，幼儿装饰。 2.鼓舞幼儿大胆制作，留意颜色。 3.制作完后，请家长关怀幼儿穿上自制服装进行表演。呈现幼儿的作品，给她们以成功的体验。 手工制作主题活动方案 篇8 课 题： 电脑小画笔 课 时： 一课时 课业类型： 电脑创作 教学目的： 学习电脑画图的学问及技法，培育同学分析、概括、想象

24、、审美以及制造美等力气。 教学重点: 电脑画图学问技法 教学难点： 启发构思、组织画面。运用现代化的工具协调性和技巧。 教学预备： 同学：课本、各种图画样本、软盘。 老师： 绘图课件、打印的图画。 学情分析： 五班级同学已经接触过很长时间的电脑操作，画图程序友好多同学早已经接触过，乐观性相当高。而且，同学的想象制造力气、尤其是画图的组合力气相当强，因此，同学应当能制造出优秀的作品。 教学策略： 应用自主教学法，让同学在欢快的课堂气氛中，快乐的学习，小组合作与个人点评相结合，鼓舞同学大胆创作，敢于呈现，从而树立同学的自我表现意识和自信念。 教学过程： 一、导入新课 设问：同学们知道这节课我们为什

25、么在这里上吗？ 小结：引导同学了解本节课的教学目的、教学内容。 目的：以设问引发同学的惊奇心，使同学对这节课另眼相看，为顺当进行教学打好基础，培育学习爱好。 师：放映课件 设问：你们知道这些画是怎样画的吗？ 小结：电脑小画笔是一种新型的绘画技术手段。他利用现代信息技术解决了我们很多在实际绘画中遇到的小问题，这节课我们酒厂使用电脑小画笔进行创作，我信任同学们会在操作过程中体会到的。电脑在我们生活中应用很多，除了可以进行技术方面的运用，还可以制作新颖好玩的美术作品。 （出示课件作品），这些作品就是利用电闹小画笔制作的，这种美术表现形式称为电脑绘画。 （板书：电脑小画笔） 目的：利用精致的课件作品震

26、撼同学的心灵，吸引同学的留意力，激发学习爱好。 目的：通过叙述电脑绘画的功能，自然而奇异地引出课题。 二、叙述新课 1、熟识电脑小画笔程序 设问：同学们能用一句简洁的语言解释课题吗？ 小结：利用电脑小画笔供应的各种功能，进行奇异地组合及填色，使之成为生动好玩的美术作品。 目的：熟识熟识电脑小画笔程序，满足同学心理需要，进行学问建构。 1、 分析作品，了解作品艺术特色，体验作品形式美感。 欣赏作品，分析作品所表达的涵义。 设问：通过分析作品，你能试着分析作品的艺术特点吗？（板书：艺术特色） 小结：电脑小画笔的作品艺术特色是生动、概括、有一些夸张。 （板书：生动、概括、夸张）电脑小画笔的艺术特色正

27、是这种美术表现形式的美的所在。 设问：通过欣赏和分析作品，请你说说你对利用电脑小画笔创作的作品的感受。 小结：通过赏析作品，我们可以感受到作品的概括的美和夸张的美。 目的：使同学感受到美，宠爱本课教学内容，情感既发，爱好随至。 目的：使同学感受到美，才能发觉美，进而表现美、制造美。 1、 示范制作方法、步骤 设问: 你知道电脑小画笔的第一步应当做什么吗？ （板书：制作方法） 小结：第一步是熟识各种工具 设问：电脑小画笔的其次步应当是什么？ 小结：其次步是构图，确定主题（板书：构图） 设问：你认为电脑小画笔第三步应当是什么？ 小结：第三步是制作 （板书：制作） 目的：学习电脑小画笔制作方法，进行

28、学问建构。 目的：由同学口中说出制作方法步骤，加深同学印象 目的：加强老师示范作用，突出教学直观性。 1.布置作业 运用所学技法，每人利用电脑小画笔创作一幅美术作品。 三、同学制作 1、组织合作 以小组为单位，同学之间可以相互教育、相互学习、相互关怀。 目的：培育同学合作精神。 目的：沟通思想、互受启发、降低难度、提兴奋趣。 2、嘉奖竞争 呈现制作优秀的作品，并且保留下来，打印后作为同学评价的一个凭据。 目的：培育竞争意识，为同学创设战胜自我的环境。 目的：接受激励的方法，最大限度地调动学习爱好。 目的：提高教学效率 四、 课堂小结 1.呈现作业，师生评价，指出优点与不足。 目的：巩固爱好 小

29、结本课内容目的：加深印象，巩固所学学问。 板书设计： 电脑小画笔 熟识工具 主题 构图 制作 艺术特色：生动、概括、夸张 手工制作主题活动方案 篇9 活动名称： 手工小扇子 活动目标： 1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。 2、体验手工活动带来的乐趣。活动预备：扇子若干幼儿纸工书、老师示范作品 活动过程： 一、欣赏扇子，激发制作爱好。 1、老师：小伴侣们请看，老师今日给你们带来了什么，扇子上有什么?漂亮吗? 2、出示白纸扇面。 这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗? 3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。

30、人们就会开头用扇子扇风了。这样就会很凉快的! 老师：那你们知道怎么做扇子吗? 老师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看(出示范例)，这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧? 老师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗? 二、出示折纸步骤图，进行讲解。 老师：(引导幼儿看步骤图的图一)小伴侣你们看，这是一张什么形状的纸呢? 老师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢? 老师：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。 老师：(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说) 老师：哦，意思就是沿着这条线向上折，小伴侣们真聪慧，这一步还是对边折。

31、老师：(引导幼儿看步骤图的图三)，那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说) 老师：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了 三、幼儿自主进行制作，老师巡回指导。 制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉? 四、老师讲评。 幼儿相互欣赏作品，你宠爱哪把扇子?为什么?你做的扇子在酷热的夏天想送给谁? 五、收折纸工具，结束活动。 手工制作主题活动方案 篇10 一、活动目的 为了丰富同学课余生活，培育学校生动手、动脑及创新力气，我校特地组织实施学校生手工制作活动。希望通过活动使同学的创新力气、思维力气、动手力气等得到有机的结合，有效的进展，培育了同学心灵手巧，擅长发觉，勇

32、于创新的意识观念。 二、指导思想 培育同学的动手操作力气，同时也培育同学思维力气，充分呈现同学的想象。开拓创新，乐观思考的力气。希望通过这项活动孩子们的动手力气会有很大的提高！ 三、领导小组总负责人： 金蓉各班负责人：各班班主任 四、活动时间： 15周 五、活动支配 1、各班班主任老师统筹支配本班的手工制作。使每个同学参与其中。 2、每班一个主题，同学所需材料自行预备。 3、认真对待，力使作品质量较高。 4、在制作过程中请尽量收集同学完成手工制作的照片。（可以是和家长、同学、老师共同完成的照片） 六、教学方法 1、鼓舞式教学 同学在制作过程中（包括在平常生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”

33、，针对同学的可怕心理，我们要求同学在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使同学深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对同学的进步不断鼓舞：你真棒！从而提高儿童的自信念。 2、启发式教学 我们手工制作的教学可接受，“看一看”首先让同学看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导同学观看，启发同学思考制作过程以及相关方面的思维集中。“说一说”让同学说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”同学在制作的整个过程中都怀有欢快的心情。 七、教学特点 1、学习及生活习惯的培育。 2、动手力气，手眼脑的协调力气的培育。 3、想象力制造力的培育。将来社会更需

34、要的是创新人才，因此，挖掘同学的制造性让同学受益终生。 4、主动思考力气的培育。我们教学中主见给孩子留下的永久是问号，而不是句号。让同学在不断探究中学会主动学习。 八、作品呈现时间 本周五下午第一节课进行全班级手工作品呈现活动。 手工制作主题活动方案 篇11 一、活动目的 为了丰富同学课余生活，培育学校生动手、动脑及创新力气，我校特地组织实施学校生手工制作活动。希望通过活动使同学的创新力气、思维力气、动手力气等得到有机的结合，有效的进展，培育同学心灵手巧，擅长发觉，勇于创新的意识观念。培育同学的动手操作力气，同时也培育同学思维力气，充分呈现同学的想象。开拓创新，乐观思考的力气。学校特组织一次手

35、工制作作品展。 二、活动时间： 20xx年10月20xx年11月初 三、活动要求： 1、单人或两人一组完成一幅手工制作作品，三至六班级全体同学参加，一至二班级自愿参加。内容题材不限，最终评比出优秀作品在校内展出。 2、作品要体现创新特色，作品的含义乐观向上，能够体现学校生健康奇妙的童年生活。 3、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺等。 4、作品是同学本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作，但不得由成人代替完成。 5、班内先组织作品评比（每班不少于6件作品），选出一些优秀作品参加学校评比，全校评比出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，对获奖同学颁发奖状，。

36、评比后参赛作品陈放一楼组织全校同学进行观看。观看后放试验室保存。 6、xx月1日下午第一节课送往少先队室（在作品背后注明写上班级、姓名及作品名称）。 手工制作主题活动方案 篇12 一、活动目的： 为了进一步加大爱惜地球的力度，我们乐观提倡“低碳理念”。鼓舞幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行制造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进老师和家长和孩子之间的沟通，家园互动，共同合作。 二、活动地点： x幼儿园 三、活动对象： 全园孩子和家长 四、活动主题： 纸盒变变变，创意无极限 五、活动内容 幼儿园教育指导纲要指出：家庭是幼儿园的重要合

37、作伙伴。应本着敬重、公正合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并乐观支持、关怀家长提高教育孩子的力气。因此为了进一步增加亲子间的互动性与合作性;培育幼儿的动手力气、制造力及想象力;并且激发幼儿制作的爱好和尝摸索索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的共性品质得到良好的进展。幼儿园准备与20xx年3月份，全园家长和小伴侣利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。 六、活动支配和要求： 1、通过发短信、面对面沟通等形式和家长联系，鼓舞家长乐观参与活动。 2、制作的纸盒作品，有创新，有共性。 3、老师和家长多沟通，给家长出谋划策。 4、开展沟通评比活动，评比出创意奖、制作奖、观赏奖、人气

38、奖、意趣奖。 5、小班组制作：交通工具(汽车)中班组制作：动物(羊) 大班组制作：机器人 观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精致，具有艺术性。 制作奖：外观美观、做工精致。 意趣奖：设计生动好玩，富有童趣。 创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有确定的时尚感、创新性。 人气奖：欢迎，最有人气的作品。 手工制作主题活动方案 篇13 一、实施时间： 20xx年秋 二、活动方案的目的意义 组织课外手工制作小组是开着那课外活动的一种形式，它作为进展同学的爱好特长，培育同学对手工的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富同学的课余文化生活，为今后培育手工人才起着乐观推动的作用，不仅可以提高同学的观看、理解

39、力气和手工制作力气，还能激起同学的求知欲望和创作爱好。 三、活动方案的具体目标 通过手工制作小组的活动，使同学的美术特长得到更好的进展，进一步了解手工操作的基本技巧和方法，熬炼同学的动手力气，陶冶情操，培育同学的观看力气和创新思维力气，提高同学的审美观。 四、教学方法： 1、鼓舞式教学同学在制作过程中（包括在平常生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对同学的可怕心理，我们要求同学在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使同学深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对同学的进步不断鼓舞：你真棒！从而堤高儿童的自信念。 2、启发式教学 我们手工制作的教学可接受，“看一看”首先让同

40、学看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导同学观看，启发同学思考制作过程以及相关方面的思维集中。“说一说”让同学说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”同学在制作过程中都怀有欢快的心情。 五、活动方案所涉及的对象与活动时间 1、适于35班级。对手工制作感爱好的同学15人。 2、活动的时间：每周三的下午。 3、活动地点：美术教室 六、活动方案具体内容和活动步骤 （一）活动内容 1、使同学了解手工操作的.基本技巧和方法。 2、以环保为前提，教同学利用废旧材料、卡纸进行手工制作。 3、给同学自己创作作品的时间和空间。 （二）活动步骤： 1、组织健全的手工制作

41、爱好小组活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊状况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课老师筛选，确保参加学员的水平，激发同学的责任感和荣誉感。细心制定活动方案，保证爱好小组的深度、广度和密度。 2、定期举办同学手工作品展览。 举办手工制作作品展览，沟通、回顾、总结学习成果，为同学们供应表现自己实力，增加自信念的舞台能起到意想不到的效果。老师要细心指导、严格把关。同学大胆构思，不拘一格、细心制作，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、共性鲜亮的同学，供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。 3、进行手工制作竞赛 手工制作竞赛能够有效提高同学的素养和力气。通过竞赛，大大促进了同学快速、精确、娴熟的技能。提高同学的观看、理解力气和手工制作力气。 七、实行措施： 1、老师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，是小组活动开展的生动、活泼、丰富。 2、做好组织 3、支配好活动时间和活动地点 4、订立必要制度，抓好思想工作29