教师疫情线上教学心得_1.docx

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1、教师疫情线上教学心得老师疫情线上教学心得1 20xx年，在这新的一年中，中国人过了一个不一样的春节，而全部老师和同学们都过了一个不一样的寒假，这也让我们师生有了不一样的收获。今年的假期由于“新型冠状病毒”的侵袭，寒假延长了许久。可是我们并不感到兴奋，由于我们的武汉生病了，全国各地都心系武汉。 x月x日本是我们的开学日，由于疫情，延期开学。为响应国家教育部、省教育厅在防疫期间同学在家能够“停课不停学“的号召，我乐观参加了市教育局和老师进修学校组织的线上培训。为了确保线上教研的顺当进行，开课之前，我做了大量的预备工作，如认真书写教学方案，制定教学进度，认真撰写预习设计，认真争论教学方法，认真制作课

2、件等。 x月x日，我第一次尝试线上授课，虽然课前预备得很充分，但课上似乎还是有些紧急，原本是30分钟的线上课堂，我却给同学上了41分钟。学问虽然讲得很详细，但让同学练习的时间还是过少，课堂上我讲的还是较多。由于网络的问题，连麦效果不好，所以课堂上与同学互动效果不好。另外，课堂评价语言运用较少，或许同学也有些不适应，感觉同学的乐观性不是很高。课下我观看了自己的讲课的视频，努力查找不足，查找缘由，并做好记录，同时针对自己的不足，重新调整教学思路，设计教学环节，争论教学方法，设计不同的课堂评价语，想方设法激发同学的学习爱好。 x月x日，是我其次次线上授课。这次相比第一次，似乎没有那么紧急了，孩子们也

3、好像适应了一些，也不是那么拘谨了。由于毕竟不是面对面的教学，我想语言艺术应当很重要，于是在课堂上，我试着用漂亮的语言去感染他们，用亲切的语言去吸引他们，用鼓舞的语言去调动他们，我想尽方法，最快的提高同学的留意力。这一招还真灵，同学的学习乐观性被调动起来了。我抓住这一时机，讲解本节课的重点单词和重点句型，前设计家长和同学操练环节，让同学在最短的时间内，把握本课的重点，突破本课的难点。由于同学都精神集中，这节课相比第一节课，效果好了许多，共用时32分，顺当完成了教学任务。本节课，我做到了精讲多练，课堂上同学通过听、说、读、写等环节来学习英语，同学学习乐观性也很高，可以说达到了较好的教学效果。课后我

4、又观看了自己的讲课视频，查找不足，并在下次的英语课发扬优点，弥补不足。 经过线上教学，使我的收获很多，每次线上教学后，我都会观看自己的讲课视频，查找自己线上授课的不足，努力探究更好的方法，并在下一次英语课进行尝试。我想，只要我用心地钻研每一次线上授课的成功与不足，并不断地改进创新，哪怕每次都只是进步一点点，最终我的线上课堂确定是高效的、确定是深受同学宠爱的。 老师疫情线上教学心得2 初三是由县里的名师进行专题教学，我全程听了自己所带学科的课，名师讲解都紧扣中考命题点，而且学问讲解详实，我听后都感觉收获颇多，信任假犹如学能认认真真听课，收获会很大。而且同学可以针对自己薄弱的科目或者学问点反复观看

5、，可以提高学习效率。 对于这样的新的教学形式，我是怀着惊奇和疑虑而接受的。 一、优势： (一)学习了一门技能。通过几天的培训和实践，对网上授课有了较深的理解，并且能给同学上直播课了。 (二)同学的学习克服了时间和空间的限制，同学可以利用碎片时间重新学习课堂上没有把握的学问。 二、不足： (一)和同学互动不便利。 (二)不便利管理同学。 (三)同学之间不能一起探讨所学内容。 (四)老师和同学不能进行情感的沟通与互动。 希望疫情快一点结束我们都能回归实体课堂。 老师疫情线上教学心得3 突如其来的疫情打乱了我们的正常生活，转变了我们正常的教学模式，由面对面的沟通互动变成了隔屏传递信息，这种“线上教学

6、”给我们“0起点”的老师带来了不小的挑战，这种“停课不停学”的模式连续持续了四周之久。现将这段时间的做法反思如下： 一、不要低估同学的“智商”。 在新知的探究过程中，我们老师总是对同学不放心，一遍遍不厌其烦的重复着，特别是近段的隔屏教学，总是心怀忐忑，感觉同学不在自己的视线内，总怕同学不会，更不敢放手。由于课表给我们只有30分钟的时间，生怕这30分钟的时间给“铺张了”。 在讲“鸡兔同笼”时，我们五数组老师先听了刘淑萍主任的一节课，她擅长把重点、疑点、难点设计成若干小问题，让同学去思考，给同学思考的空间，供应呈现的舞台，而她关注同学反馈的信息，并准时给与高度评价以激发同学的学习激情。我在讲这节课

7、时，也是鼓舞同学自己去尝试。其中有这样一环节：通过列表法引导让同学去发觉小汽车削减一辆，摩托车增加一辆，车轮的总数就会削减2个时，我班同学马一可说：老师，“削减一辆小汽车时，我就用小汽车的辆数乘4得到轮子数跟题中告知的轮子数相比，比它还大，就说明小汽车还是多，不用再加摩托车的轮子数了”。听到这里，我很是惊异，真没想到，她能从这个角度去思考，多么聪慧的同学，我准时给与高度评价。实践再次证明，不论线下还是线上教学，我们老师都要给同学思考的时间，要充分信任同学。你给他一份信任，他真的能还你一份精彩。 二、面对问题，讲究策略 对于“线上授课”，刚开头我发觉我班孩子很“乖”，从不打扰您，只做老师忠实的听

8、众，尽管你一再鼓舞乐观连麦，还是无动于衷。课后我在想，可能是同学不会操作，也可能是同学心理素养不好，生怕说错，不敢连麦，缺乏士气和主动性，怎样才能激发同学主动连麦呢？ 在上课前我先给同学聊，我说：“孩子们，我们线上学习和在教室里学习是一样的，不要有所顾忌，回答问题正确与否并不重要，重要的是你的学习态度，只要你乐观主动连麦，老师都给与表扬和点赞，结果重要，过程比结果更重要。只要你乐观思考，主动回答问题，你已经向前迈进了一大步。我期盼你们的转变。 同学在连麦回答问题时，我有意提示他们提起头，老师给你拍照做为纪念。下课后，我还把照片传到班级钉钉群和微信群，并附文字说明，表扬他们课堂上乐观连麦，还让其

9、他同学向他们学习。经过这样尝试，连麦的同学明显比以前多了。 三、不求更好，只求做好 刚开头我班参与直播的人数不多，往往差十几人，有时差二十人，这事很让我头疼，我也曾在班群里强调过要按时听课，但效果不是很明显。思来想去，干脆来个“不好意思”+“强制性”，也就是每次直播后，我就查看数据并导出数据，看看是哪些同学没有参与直播，哪些同学参与的时间短，做到心中有数。当不参与直播的人数较多时，我就把他们统计后用红色字体标出截屏发到班群中，让全体同学都知道这次谁没有参与直播。当人数较少时，我就电话联系家长甚至是同学，给他们讲清楚参与直播的重要性，让他们多关注老师发的信息，对孩子要起到提示监督的作用，每次都这

10、样做，坚持几天，他们就不好意思了，就会按老师的要求去做（特殊状况要特殊对待）。接受这种措施后，参与直播人数明显增多。这正是我们没法转变别人，只能转变自己的策略，尽量让参与人数最大化。 近段我们虽然很累，但也很充实，正如韩校长说的那样“唯有变化，才能成长”。师生双方正在互动着、转变着、成长着 老师疫情线上教学心得4 停课不停学，停课不停教。平原学校全体老师利用“名师同步课堂”、钉钉、微信等平台进行线上教学。老师做到提前备课写教案，和同学一起收看“名师课堂”，完成听课笔记。精确把握每节课的学问点及重难点，以便更好的引领同学学习，为同学答疑解问。 一周来，线上听课，利用钉钉平台答疑解惑，批改作业，老

11、师忙的不亦乐乎。劳碌中，老师也深深感受到，线上教学并没有像大家期望的.那样完善。与现场授课相比，线上授课的好处?怎样把现在的线上教学与日后学校的教学做到无缝连接?为此，平原学校各班级组的老师结合自己的学科开放了喧闹的争辩。 发挥线上教学的优势，扬长避短，把现在的线上教学与日后学校的教学做到无缝连接。 特殊时期，特殊之举。线上教学是一种开放的学习方式，要想达到预期的效果，需要学校与家庭紧密联系合力完成，需要老师与家长沟通沟通，多指导家长开展家庭教育。线上教学既是挑战，又是机会。我们要充分利用线上教学手段，提高自己的信息化教学水平。 老师疫情线上教学心得5 线上教学让我和孩子们在网上相约，空中课堂

12、使我们在尝试与挑战中成长。线上与线下不同的课堂却有着同样的精彩。 一、自学反馈，在线互动 线上教学可以接受同学自学反馈，课堂师生互动的方式。老师提前布置好网络学习任务单，同学按要求完成任务单。课堂上推送微课，同学自主学习，进行自我诊断，老师和同学在语音谈天室进行沟通、互动、答疑解惑。为了让孩子对本节课学问得到有效的巩固，在布置作业这一环节，我们还可以给他们推送一个整理好的学习检测资源包，同学通过资源包里的检测试题进行自我检测并提交作业，我们在批阅时就能准时发觉问题，依据同学个人的学习状况实行针对性指导和个体共性化指导，使课堂教学效果得到有效保障。 二、精彩共享，全员聚焦 通过共享，把微课共享给

13、全班同学，聚焦全部同学的目光，在共享的同时和同学随时互动沟通，我们边演示边讲解(作业和笔记)，同学边观看边思考，师生相互提问与反馈，实现师生、生生多向互动。背诵的环节，实行接龙的形式，提高提问的频次增加，就关注到每一位同学，提高他们的.留意力，让每一位同学都学有所获。 三、阅读共享，培育爱好 课本中的诗歌、课文里精彩的片段我们都应花力气去指导同学读好、背好，这是积累语言重要而有效的方法。我们利用多媒体的优势，更好地来激发孩子们的阅读爱好，指导他们充分而有效地读书，实现语言的积累。让同学去倾听网络上规范而富有感情的朗读，再让同学仿照着去读，然后再班级群里和其他同学一起共享和沟通。接下来孩子们都能

14、在群里发送自己的朗读，孩子们相互倾听相互学习。长此以往就养成了一种习惯，他们每天都会在班级群里发送自己的朗读。这样做不仅能激发孩子爱读书的爱好，提高他们的语文素养，更能体现语文教学的价值观。 四、寓教于乐，寓学于趣 语文教学应激发同学的学习爱好，留意培育同学自主学习的意识和习惯为此，每节语文课堂伊始，我们都会开展两轮“成语猜猜乐”，一组是简洁的(顾及大面同学);一组拔高的(促优等生)，爱好有了，孩子们就情愿积累啦。“词语猜猜乐”也深得家长们的宠爱。语文课堂要想焕发生命活力，就要让同学动起来，让同学熟识到语文学习是一种愉悦的体验，一种欢快的享受，从而使其越学越想学，越学越爱学。 线上教学我们在实

15、践中反思，在反思中成长，一起感受着语文教学的独特魅力，倾听着孩子们拔节的欣喜。 老师疫情线上教学心得6 学校开展线上教学已经一个月了，我也慢慢习惯了这种教学方式，而我秉承的教学理念是换位思考：假如我是同学，会宠爱什么样的线上教学呢?怎么样教，我才能更好地接受学问?带着双重角色，我开头了管理心理学线上教学。 一、课前充分预备 先以同学角色提前进入网课学习，做好笔记;后以老师身份总结线上视频的的重点和难点;再依据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业学问，并制作成PPT，以群课堂直播方式进行教学，图文并茂，还原线下课堂教学情景。 二、实训报告标准化 管理心理学是理实一体化课程，实训如何做?以什么方式

16、呈现，同学才能更好地完成实训任务?结合课程，细心选取了实训项目，并制作电子版实训报告模板，将实训目的、实训功能、实训设备、实训步骤等内容固定化，同学要写的内容以红色字体标出，依据标准完成实训任务。 三、分层教学 对于基础较好的同学，额外布置其它任务：如课外阅读资料、自行思考案例分析、企业相关学问的应用报告等;而对于基础较弱的同学，则要求认真看视频做笔记，一步步教实训任，且带着他们一起做案例分析。 四、关爱是最好的互动 对未能准时签到和上课的同学，发个信息询问一下具体状况。有个同学网课考勤迟到，无法正常考勤。询问后得知因家里停电，没方法上网课，然后跑到别人家去蹭网课，就耽搁时间迟到了。还有个同学

17、因手机欠费停机了，无法上网课，事后告知我他刚充完话费，晚一点再补上视频。原来他平常话费最多80元，现在网课一个月要180左右。上网课毕竟有很多干扰因素，准时询问状况，并作出处理，对同学来说也是一种关爱。 老师疫情线上教学心得7 一场突如其来的疫情打乱了开学的节奏，开学时间一再推迟。要是以前，这就造成了同学无法正常入学而导致学习进度的转变，但是在信息技术突飞猛进的今日，全国中学校开展了“停课不停学”的教学方案，完善的解决了以前没有网络时代看似无法解决的困难。 信息时代，网络互通，万物互联。4G转变生活，5G转变社会！中国的进展，世界瞩目，作为一名大龄老师，尽管已经是这个时代的落伍者，但是在这个“

18、特殊”时期，也要快速找到自己的定位，快速地适应互联网教学，好在有学校领导和专业人员的培训指导，综合考虑，用钉钉平台直播。于是，一不当心成了“网红”、“主播”，在自己的小天地里，发挥着教育同学的作用，担当着教书育人的重任。 在将刚开头两周的网络授课时间里，不断地摸索，不断地学习，尝试解决问题，尝试提升教学效果，真正做到让同学“停课不停学”，在家里照旧能够学习学问，成进步步。 一、备课 备课是上好课的前提，要想上好一节课，首要任务是要备好课，备课就要研读教材，查阅资料，猜想同学的困惑点，把握本节课的重难点，设计好课堂提问与互动，让内容充实而不繁杂。没有教材、教参，就借助网络电子教材、老师用书、电子

19、习题，隔离在老家，没有电脑，就用手机直播。克服种种困难，做好直播的课前预备。后来，看疫情状况，发觉在线学习要打长期战，于是，让家人给配置了一台电脑、一台打印机，安装了多个wifi，才使得网络信号良好，没有消逝卡顿现象。 在授课时，由于是直播，所以要做好充分的预备，最好能有课件关心，不能干讲，那样效果不好。所以就要制作课件，这是一项比较繁重的工作，假如每张幻灯片都自己制作，则需要几个小时的时间，而数学符号又不好打，真的有很大困难。为了解决这个问题，我们借助从网络上资源搜寻课件，再结合自己的设计进行修改，这样就可以大大提高制作课件的效率，节约制作时间，用更多的时间丰富教学设计。 教学内容最好有视频

20、或者图片进行说明与呈现，而网络的丰富性让我们能够找到想要的资源。比如我们利用国家教育资源网的数学微课和名校课堂进行观课，由于重点内容需要生动的讲解，借助现有资源则会省不少气力，同学看得明白，老师又能重点点评，极大提高了教学的效果。在网络上，只有你想不到的，没有找不到的。利用互联网丰富我们的教学内容，是一个新时代的老师必备的技能，通过网络授课，我又学到了新的信息技术技能：录屏、利用格式工厂转换文字、钉钉视频会议直播、问卷星答卷制作等。 二、上课 进行网络教学，可以是直播，可以是看视频，也可以布置任务，但是这一切都要依靠网络，由于老师和同学都在家，所以必需有互联网的支撑，同时还要有合适的沟通软件。

21、直播软件有很多，但是哪一款更适合自己需要精挑细选。平经常见的微信、抖音，钉钉、等，都有沟通的功能，学校也推举了一些相关的资源与软件，通过尝试，发觉还是钉钉的功能比较适合我们的教学实际，所以最终就选择了用钉钉进行直播教学。 钉钉的使用，还有特地的培训，由于这款软件是新接触的，所以要生疏里面的功能才能在课堂上灵敏使用。通过培训，把握了一些最基本的功能，但这些功能都与以后的直播教学相关，如发信息，发公告，作业打卡，智能填表，视频直播等，这些功能都要慢慢的把握。 培训后，班级组的老师都在工作群里进行尝试，共同探究常用功能的.使用，沟通使用心得，为正式在线学习使用作了充分的预备。 现在想想，起初的在线直

22、播是那么的滑稽、好笑。对着手机、电脑上课，看不到同学，很不适应。对各个键的功能也不太生疏，常常慌乱中，点了某个键，窗口突然就消逝了，之后就不知所措，经常是上完一节课，紧急得满头大汗。 在用钉钉直播的过程中，有一个连麦功能，可以随时抽查同学的在线状态，还可以让同学连麦后进行题目的讲解或者提问，增加互动环节。这也是为了提高课堂教学效果而想到的，由于没有在教室上课的那种掌控感，所以就要想方法提高同学的观看的留意力。为了在课堂上让同学学练结合，我会让同学把写在练习本上的解答过程拍照上传到群里，而抽查让同学进行讲解，这也能提高同学听课的专注程度。由于同学年龄较小，需要家长关怀操作，所以我们一般是直播课后

23、作业的练习反馈。针对作业中的普遍性错误、易错题进行答疑解惑。刚开头，我不会使用联播功能，每天下午，4:00到5:30，两个班轮番上课，每班一节，的确累！后来，使用联播功能，两个教学班同时上课，100多个人同时在线学习，打破了班级上课时教室的制约，一位老师上课，100多人受益。功能真的是强大。 三、批作业 为了提高同学的学习效果，课后的作业是不行少的，特别是数学，学习了新的内容之后，确定要进行相应的练习才能达到把握所学学问的目的。我会布置相应的作业进行批改检查。 我是利用了钉钉群里的家校本这个功能，可以一键布置作业，并要求在线提交。这样，我可以看到他们上传的作业。这个家校本的好处很多，其中一项是

24、每个同学只能看到自己的作业，这样就不会像微信群里全部人都看到答案而削减作弊的现象，同时还有快捷评语，可以提高批改效率，对于优秀的作业，供应了优秀作业呈现功能，可以在群里进行呈现，让优秀的孩子得到表扬，让需要进步的孩子有了参照的标准。每天我都按时批改作业，全收全改！看着同学完成的作业质量越来越好，自己觉得网络教学还是挺好的。后来，钉钉批改作业的功能进行了升级，每天上午先批改一部分作业，发觉共性问题和留意事项，下午直播讲评作业时反馈讲评，讲评时，同学拿起红笔进行作业对改，直播后订正错题，再次提交自改的作业，老师进行二次批改。用评比不同档次优秀作业的方式，激励同学提高作业质量，实践过，效果不错！ 四

25、、线上教研 以前在学校工作时，每周都有固定的教研时间，现在每个人都在家上班，虽然相距甚远，但是并不影响正常的教研活动的开展。既然能直播教学，当然也能在线教研。我们数学组全体老师，有问题随时在线研讨，畅谈网络教学过程中的好的做法与存在的问题，这样有目的的进行教研活动，跟在一个办公室里进行教研效果差不多，甚至更好。我们针对教学进度进行了一个争辩，由于上学期我们讲的进度不大一样，所以这次也有快有慢，但是每个人都是按课时进行，打好基础，讲究效果，不要再想着开学之后“烫剩饭”。还有就是针对自己授课过程中的一些阅历进行共享。有的是由于条件限制不具备直播功能，只能利用网络资源进行教学，大部分都是直播教学，在

26、直播过程中，统一感觉是无法掌控同学端的状况，感觉没底，所以就想了一些方法，比如随机点名，快速回复数字。课堂提问多用选择题，这样可以快速的回复字母选项节约时间，分批召开小范围的家长会了解同学在家学习的状况，对于个别不提交作业、不重视学习的孩子，准时跟家长联系，借助家长力气督促孩子自律、学习。作业布置以课本作业、基础学问为主等。 老师疫情线上教学心得8 受疫情影响，我所在的城市未能按期开学。因此，这学期的课程只能依据疫情状况先接受线上授课的方式进行。 通过市教育局的统一支配和学校的周密部署，我们可以接受有线电视和网络直播平台等多种渠道接收线上授课的内容，很快捷，也很便利，可以和老师亲切互动，也能接

27、受老师的提问，和平常的上课基本一样，很简洁接受；同时，网络授课类似“一对一”的感受，能够比平常更加仔细倾听班主任赵老师的声音，老师声音很好听，代入感也很强，每节课我都听得很明白。 由于很早就预判了不能准时开学复课的形势，学校准时接受预案，所以我们的课本都是通过邮寄方式收到的，保证了在2月28日召开主题班会、3月1日准时复课、全部的教学有序进行。让我感受到了在特殊时期，市教育局、我的学校大力保证每名同学按时授课、不负韶华的坚决信念和良苦用心，我确定要上好每一节课。 此外，课程表的制定也与平日里上课有所不同：课时缩短，做到短而精；内容丰富，做到不枯燥。由于我们年纪还小，眼睛尚处于发育阶段，不行以长

28、时间收看电子产品，所以增加了眼保健操的次数和室内活动的时间，要不然我们的眼睛可真受不了呢！感谢学校和老师的细心支配！ 老师疫情线上教学心得9 学校开展线上教学已经一个月了，我也慢慢习惯了这种教学方式，而我秉承的教学理念是换位思考：假如我是同学，会宠爱什么样的线上教学呢?怎么样教，我才能更好地接受学问?带着双重角色，我开头了管理心理学线上教学。 一、课前充分预备 先以同学角色提前进入网课学习，做好笔记;后以老师身份总结线上视频的的重点和难点;再依据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业学问，并制作成PPT，以群课堂直播方式进行教学，图文并茂，还原线下课堂教学情景。 二、实训报告标准化 管理心理学是

29、理实一体化课程，实训如何做?以什么方式呈现，同学才能更好地完成实训任务?结合课程，细心选取了实训项目，并制作电子版实训报告模板，将实训目的、实训功能、实训设备、实训步骤等内容固定化，同学要写的内容以红色字体标出，依据标准完成实训任务。 三、分层教学 对于基础较好的同学，额外布置其它任务：如课外阅读资料、自行思考案例分析、企业相关学问的应用报告等;而对于基础较弱的同学，则要求认真看视频做笔记，一步步教实训任，且带着他们一起做案例分析。 四、关爱是最好的互动 对未能准时签到和上课的同学，发个信息询问一下具体状况。有个同学网课考勤迟到，无法正常考勤。询问后得知因家里停电，没方法上网课，然后跑到别人家

30、去蹭网课，就耽搁时间迟到了。还有个同学因手机欠费停机了，无法上网课，事后告知我他刚充完话费，晚一点再补上视频。原来他平常话费最多80元，现在网课一个月要180左右。上网课毕竟有很多干扰因素，准时询问状况，并作出处理，对同学来说也是一种关爱。 老师疫情线上教学心得10 在新冠肺炎疫情发生的特殊时期，网上教学解决了同学无法开学的难题，在家也可以上课学习新的内容。在今年这个漫长的寒假尾声，网课教学成为沟通师生双方教与学的首选方式，达到停课不停学的目的。 x月x日第一次网上上课，都颇感亲切而新颖。短暂的沟通之后，进入古诗的学习，生疏的课堂感觉又回来了，在师生的一问一答中，在诗歌的一诵一读中，也能够碰撞

31、出思维的火花，也能够品尝到诗歌的意韵。这种方式也便于师生家长沟通沟通，乐观提倡家长提出宝贵看法，沟通学习上的困惑。相互鼓舞，便于完善网上学习。三分之二的.同学可以在网课上乐观沟通互动，乐观提出问题，乐观回答问题，乐观完成课堂作业，按时上传到班级小管家。然后我再逐一批改作业，对出错比较集中的学问点准时反馈到家长群里，提示有关同学准时订正。也有几个同学上课保持缄默，不乐观主动学习，不回答老师的提问，作业也不上传，不能按时交。有待进一步督促提高。不知道个别同学在家听不听课，明白不明白课上所学的内容。不能照看到每一个同学。这也是网上学习的一个弊端，不能掩盖全体同学。 我们班现在网上上课正常有序，严格依

32、据xxxxx下发的课程表，提前认真备课，支配好每一节课的学习任务，上课前发到班级群，便于让同学提前做好学习预备。上课大力鼓舞观赏同学，提高学习乐观性，对于家长的乐观协作和督促也准时给与表扬确定。让他们有成就感。乐观推动今后的学习，便于同学成果的提高。接下来的时间里我将再接再厉，履职尽责，乐观做好疫情防控宣扬工作的同时克服一切困难，尽最大努力上好每一节网课。百尺竿头更进一步。 老师疫情线上教学心得11 自从3月13日返校开完教学会议后，3月16日，星期一开头，我们就开头了新课的线上教学。这种学习模式是前所未有的，是在疫情时期诞生的一种多方式学习模式。学校领导依据实际状况，结合师生特点，制定了新的

33、课程表。周一到周五的上午主要是本校老师教学，下午是借助电视等平台进行省云教课堂内容的学习。这种教学方式到今日已持续两周多，以下是对于这种新教学模式的一些心得体会。 一、有效备课，教学要有的放矢 由于新冠肺炎疫情的影响，同学在家学习，相对于以往每天到校的课堂学习，同学接触网络的机会比之前多了起来。加之复工复产还未大面积开放，许多家长都在家陪伴着孩子。那么，对于老师教学来讲，有什么有利条件呢。没错，我们可以向同学呈现更加丰富多彩的空中课堂。对我老说，学校语文的备课，有了丰富的资源。我借助四川省教育资源公共服务平台、国家中学校网络云平台以及微信小程序等等方式，进行备课。 二、与时俱进，以直播的方式上

34、课 借助钉钉软件进行线上教学，以直播的方式和同学一起巡游学问的海洋。语文五班级下册第一课是三首古诗。我借助PPT课件，引导同学对作者的熟识。同时我对生字词，无论是字音还是字形，进行了讲解和强调。然后借助国家中学校网络云平台和同学一起在线观看四时田园杂兴(其三十一)的教学视频，观看期间，借助麦克风的特性，准时提示同学做好笔记。还可以点名同学申请连麦，和老师现场对话沟通。教学视频看完后，我引导同学对古诗内容和主题进行回忆总结，再次加深同学对学问点的印象。教学到这里，并没有完，只是结束了直播。 三、温故知新，借助家校本布置、批改、讲解作业 直播结束后，随即在钉钉家校本布置作业，并要求同学在相应的时间

35、完成并提交。后续教学工作就是在家校本批改作业，利用“圈划批改”这一方式，用红笔清晰明白指出同学的错误。借助“优秀作业”这一操作方式，赐予同学以鼓舞和表扬。在下一节语文课前，就在直播间以屏幕共享的方式对作业进行评讲，同学端也能看到老师评讲的作业，图片的方式呈现，特别形象。 通过两周多的新课线上教学，从同学反馈的状况来看。这种教学方式许多同学都是适应的，也在学习中找到了乐趣。一些家长也是乐观支持线上教学，还给我提建议，例如：多给一些时间点名同学连麦，让同学能够和老师大胆沟通沟通，在师生互动中去学习。但是从同学提交的作业来看，也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子，每天的作业是认真完成的，并且学习效

36、果很好。然而，缺乏家长监管的孩子，有旷课、不写作业的坏习惯，长此以往，这部分孩子就丢失了对学习的.爱好，学习成果更是不理想。如何挽救这少部分在课堂边缘的孩子，值得我思考，这也正是目前困扰我的问题。 老师疫情线上教学心得12 我妈妈是我县疫情防控人员。大年三十，我们一家正预备丰富的团聚饭。妈妈是主厨，爸爸是妈妈的帮手，突然，妈妈接到了一个电话，之后毫不迟疑的对我们说:“实在对不起各位，由于疫情严峻，我要马上回归工作岗位了，所以不能和你们一起吃团聚饭了。”说完，便收抬行李，离开了温和的家。后来的十几天，妈妈早上天不亮就动身，其次天凌晨才回家。有一天，我问妈妈:“您是干什么的呀?怎么这么辛苦呢?”妈

37、妈回答:“我是负责采样和送样的。只要有发烧、咳嗽的病人，我和我的同事就会第一时间赶到现场，实行他们的血液、痰液、鼻咽拭子、粪便，然后送到医院，让专业人员检测并确认。而且，我还不算辛苦，那些战斗在一线的医护人员，二十四小都穿着隔离服，带着护目镜，不能上厕所，只好穿纸尿裤，而且一天只能吃一次饭，有些都晕到了，更有甚者付出了宝贵的生命。”说到这里妈妈的眼中闪烁着泪光，听着妈妈嘶哑的嗓音，看着妈妈疲乏的身躯，我拉着妈妈的手，关怀的说:“妈妈，您辛苦了！疫情过后，您好好休息吧！” 我的外公是一名乡村医生，也是一名老党员。今年，外公外婆在我家过年。正月初一的早上，外公接到电话，村上要求外公回去上班。外公二

38、话不说，就整理行李，回村上去了。我听爸爸说，外公回村以后，任务是和其他党员一起排查发热和咳嗽的病人，假如将其发觉，马上送往县医院治疗，而且，外公还每家每户宣扬防疫学问:屋内多通风，没事别出门，出门带口罩，回家勤洗手。爸爸还告知我一个重要消息:外公把家里仅存的五十瓶洒精和一箱口罩全捐给了村里。有这么一位大爱无疆的外公，我感到无比自毫！ 还有我小姨，她是xx市中医院重症监护室的一名护士。爸爸告知我:从腊月三十那天起，小姨就始终没有休过假，在医院照看发热病人。并且小姨还报名去一线战斗，将成为“逆行者”。向逆行医护人员致敬！等你们凯旋归来！ 我想全国有许多家庭和我们一样，正一起面对着这场没有销烟的战斗

39、，贡献着自己的力气。我虽然是一名学校生，但我也乐观响应国家的号召，宅在家里不出门，每天准时上网课，按时提交自己的作业。我信任我们确定能打赢这场战斗。 老师疫情线上教学心得13 为了打赢防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策，利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开教职员工“离校不离教、离生不离岗”确保“延期不延教、停课不停学”，自2月1日以来，我们开展线上教学，现将近一个月的教学状况小结如下： 一、教学支配。 我教的是初三班级，由于年前新课还有两章没有结束，所以为了迎接中考，网上教学实行授新+复习的模式，例如在讲授新课三角函数这一章时，依据新课程标准要求及中考题型，重点让同学多练习特别三

40、角函数值的计算和实际应用题的求高度问题;在讲授投影与视图时，重点让同学标准的画三视图和会依据三视图求出实物立体图形的体积或外表积。最终阶段是专题训练+错题解析，专题训练接受代数和几何交叉进行的模式。 二、教学模式。 主要接受平台，同时应用微信、人人通、乐教乐学等网络平台，下载各种视频和音频等优秀的课程资源，自己也制作课件，制作微课，上传到群中让同学规定时间内观看，利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推举，引导同学进习，有利于提高学习内容的质量，有利于提高同学的爱好，推动同学有效的学习。但是还是有许多同学不理解不会做题，我会上课时提示同学有问题发群或课下单独问我，针对同学普遍的问题制作

41、微课发送给同学，所以每节课的遗留问题当天准时解决。 老师疫情线上教学心得14 假如撇开同学们今年上半年将考出来的实际成果来说，或许这段由于疫情影响，我在家给同学们直播教学，同学们在家线上听课的日子，是老师我和同学们相处最融洽的日子。感谢这段直播教学的日子，让我找到了和同学们相处最合适的距离，由于这段最美的距离，我和我的同学们成为了亦师亦友的关系。 不得不说，现在同学们是宠爱网络的。他们的生活，一切都可以在网上解决，包括消遣，也包括了现在的学习。原来让我网络直播教学，我这个内向性格老师还是有点放不开的，是我的同学们，推举了我几个他们常看的网络直播的主播，看了那些主播的直播后，我意识到过去我们的线

42、下教学，我们在学校里面的教学假如讲得好的话，其实也可以放一台摄像机在后面录下来，假如直接录的话，网络直播了，唯一需要改进的就是将线上教学的互动感体现出来，学习一下那些主播与粉丝的互动，我们这些做老师的也就明白如何做了。经过我的同学们的“调教”，我这个高校老师也跟上了时代，现在利用互联网进行线上教学已经也用得特殊顺手了，甚至在我开直播课时，我的直播教学室里，还消逝了很多不是我的同学，他们也表示爱听我的线上直播教学，这对于一个初用网络教学的老师，可谓是可喜可贺的一件事儿了。 不过不是我泼凉水，这样的线上教学，要是这个学期的学习成果单发下来的话，或许同学们和老师们都会希望下学期的学习还是回归到线下教

43、学，回到我们亲切的.学校，回到我们生疏又生疏的教室，去上课。据我对同学们的观看，他们线上教学变得乐观，是由于这种形式是他们宠爱的，感爱好的，并且他们感爱好的点或许不是关于学习内容的。虽然我也很乐于与同学们打成一片，但同学们与我打成一片时，是把我当成一个伴侣而不是老师的，他们对学习不是很感爱好，他们或许更宠爱的是大家一起玩。说实话，就连我这个老师也很宠爱跟同学们玩在一起，这段疫情期间没有外卖送，但是大家还是组建了一个美食群，每天大家都会课余时间在里面共享美食，甚至也会在上课开小差的时候在里面闹腾一下。我也情愿我的同学们欢乐欢快，但学习成果可能就不太可能特殊理想了。 老师疫情线上教学心得15 为了

44、打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家同学族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地预备着网上授课。 直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课预备中，我有下面几点感受： 1、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量 线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学习强国的微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现同学人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推举，引导同学进行学习，有利于提高学习内容的质

45、量。 2、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课 平常上班，我要参与到同学管理中，比如课堂纪律等。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间特殊紧凑。现在网上授课，同学在家里，我省去了一大部分管理同学的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“钉钉”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业力气！ 当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：

46、1、老师无法把握同学的听课状态，师生沟通互动有限。在直播过程中，我不能点名提问某个同学问题，了解他的思维状态，只能是同学有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组沟通，这样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握同学的听课状态去调整授课步调。 2、不能有效的管理同学，对学问点的把握程度不清。直播课上我看不到每个同学，无法看到同学的听课状态，不能准时地进行听课效果反馈，也无法对同学进行较好的课堂管理。另外直播课的时间有限，不能对每个同学进行提问，对于自律性不强的个别同学不能全身心的投入的课堂中，私下谈天甚至有的同学没有家长监督就不来上课，对于作业有的同学不

47、能准时的完成，有的干脆就是糊弄，所以效果是有限的。 3、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学。我授课的三个班层次略有不同，平常上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课依据课表支配，我的三个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。 但不能否认的是，线上教学的确是线下教学的有力补充，我信任在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为老师，好好备课，上好网络直播课，保证同学的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任。 老师疫情线上教学心得16 为贯彻落实关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导看法精神，我校依据实际状况争论制定网上教学工作实施方案，确保各班级网上教学工作有序推动。 一、从2月2日起，高中部各班级各学科开头网上教学。在此之前，我校组织全体师生安装钉钉软件，并对班主任和各科老师进行线上培训，做好网上直