教师教育培训个人心得体会.docx

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1、教师教育培训个人心得体会老师教育培训个人心得体会1 近几年来老师参加连续教育培训不再是利用老师寒暑假时间集中培训，而是利用现代远程教育进行培训。现代远程开放教育是随着现代信息技术的进展而产生的一种新型教育形式，是构筑学问现代远程教育是我国的一种新的教育形式，是一种不受时间、地点制约的学习方式，利用计算机技术、网络技术、多媒体技术、卫星技术等多种高新技术，实现远距离的交互性教学和培训。它转变了传统的学习方式，使学习者在家里、单位、休闲场所都可以自主学习;因此对我们老师来说是个特殊好的学习方法。但是远程教育也有他的不够地方。对于一些老年老师，由于不会操作电脑，就不行能学习，一些边远地区根本没有上网

2、的条件，特别是农村地区的老师。还有对于一些不愿学习老师无法监控，为了完成任务他可以叫别人帮学习。使得培训得不到进一步提高。因此我觉得老师通过远程教育进行连续教育培训，首先自己要制订好学习方案，要科学运筹学习的时间和空间，不能与工作时间相摩擦，无法开展学习。要主动的学习，不能为了完成连续教育任务而被动的学习。 我们这次连续教育培训时间是从20xx年6月1日到11月30日。我们选择了老师成长、课堂教学两门课程来学习。这次培训我觉得最大的优点就是不需要赶时间，我可以利用晚上坐在电脑旁尽情地看专家的新课程专题讲座，欣赏一些新课程典型课例。在学习过程中可以主动跟辅导老师或其他学员进行沟通和争辩，遇到问题

3、可以将疑问发到网上让大家一起来协商。这样更加有利于提高自己的专业水平。 总的说来，现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步转变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上转变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们老师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上进展地区就必需不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会。通过学习把握学习技巧、策略,最终学会学习。 老师教育培训个人心得体会2 网上教育技术培训，使我了解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教学模式、教学设计的方法、一

4、些教育专家成功的教学阅历，真正是获益匪浅。今后，我要把学到的东西乐观运用于教学实践。通过培训主要有以下体会： 一、老师要进行学问的更新。 “学问也有保质期。”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠原有的教学阅历，自然会导致各种力气的下降甚至是缺失，这时原有的教学阅历就成了阻碍老师教学力气进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，也是很有价值的。 二、思想熟识得到了提高，灵魂得到了净化。 通过学习培训，认真反思自己在教学中存

5、在的问题，要“从生活走向化学，从化学走向生活”，“用教科书教，而不是教教科书”。有成就的老师都特殊重视教学反思，在教学中争论，在争论中学习，在学习中反思，在反思中调整，在调整中提高。 三、在教学活动中，老师要当好组织者。 老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的力气。应当把机会交给同学，俯下身子看同学的生活，公正参与同学的争论。 四、评价同学要全面。 评价同学应当是多元化评价，多一把衡量的尺子，就会多出一批好同学，而不仅仅局限于学习成果，要留意情感教育，增加民方法识。“让课堂走向民主、走向同学、走向生活、走向社会”。 五、以同学的进展为动身点。 在教育教学中，要树立“以人为本”的理念，以同学的

6、进展为动身点，树立责任意识、规章意识，加强与同学的沟通，树立“学校既是学习的场所，也是进展的场所”，努力改进自己的工作方法，使同学的素养得到全面进展。 六、学以致用，指导实践。 学习的目的在于应用，要把所学的理论学问运用到自己的教学实践中，紧密结合个人工作状况，结合学校的实际，用科学的态度分析问题、解决问题，乐观探究适合本校同学实际的管理模式，不断提高自身教育管理水平和实际工作力气。 七、勤奋学习，苦练内功，树立终身学习理念。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。 在今后的教育教

7、学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被时代所淘汰，要想最终成为一名合格的化学老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力气、课堂教学力气等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，确定会有所收获，有所感悟。 老师教育培训个人心得体会3 经过这次网络专题研修学习，让我收成很大，使我愈加清晰了在往后的讲堂教育中该怎么施行教育。同学在校内学

8、习常识的时刻毕竟是时间短的，终究要走向社会参与生产劳动。当今社会常识更新特殊快，同学在校内取得的常识到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只要不断更新常识，才能跟上年月的脚步。一起生产劳动中也会不断消逝新问题等候人们去处理。这就需求老师教会同学怎么学习，培育同学的立异精力和立异才能，那么老师该怎么做呢？ 老师要摆正自己的方位，定位自己的人物。老师不再是传统的常识教授者、教育支配者，而是同学学习活动的支配参与者、引导启示者。启示同学领悟，诱导同学向着未知领域探求。要充分发挥老师的主导作用，同学的主体作用，把讲堂还给同学，鼓舞他们自动考虑学习，自动根究常识，发觉新常识，充分发挥同学学习的自动性、乐

9、观性和制造性，培育同学的才能。 一、多给同学供应自主学习的时机，培育同学的自主学习才能，这是新课程变革所倡议的学习方法。老师要为同学的自主学习创设各种时机，供应满足的空间，让同学有完好的自学进程，在自学进程中丰厚经受、堆集方法、取得启示。但自主不是放纵，任其拘束，照旧需求老师的辅导，辅导同学自主学习的方法。要在自主学习活动中有熟识的练习同学的调查、表达、剖析、概括、归纳等学习才能，让同学经过自己的学习来学会有关常识和技术。 二、多给同学供应协作沟通的学习时机，培育同学协作协作的协作熟识，这也是新课程变革所倡议的学习方法。协作能够彼此启示知慧，启示创意，到达共赢，当今年月是一个协作共赢的年月。要

10、有熟识地创设有利于同学协作的活动，让同学经常在协作沟通中学习，养成与人协作的习气，培育同学与人协作的熟识，享用集体成功的兴奋，促进同学协作才能的进步。 三、多给同学供应探求学习的时机，培育同学的立异精力和立异才能，这也是新课程变革所倡议的学习方法。教育中，老师不要把常识直接告知同学，要创设风趣的情形，情心预设活动问题，经过奇异的诱导，诱导同学自动地去探求，乐观地投入对问题的争辩与处理之中，让同学自己发觉常识。这样同学对常识就会了解得更深化，把握得更坚固，不光知其然，并且知其所以然。更重要是学会了方法，训练了思想，培育了立异精力和立异才能。 老师教育培训个人心得体会4 4月10日，我参加了旗里组

11、织的学校语文老师培训，受益匪浅。在这三天的培训中，我们观摩了各校推举的优秀老师的精彩课例呈现，倾听了旗里教育专家的专业指导，对如何提高业务理论水平又有了新的熟识，可以说是收获良多。 无论是对于单元整合教学的解读，还是依托课文进行的读写结合，无论是测重“双基”的写字指导课，还是旨在提高同学读书力气的阅读课，无不呈现着我旗教育事业欣欣向荣的精神风貌，真可称得上是百花齐放，春色满园。 在众多优秀课例中，x学校的xx老师的整本阅读引读课给我留下了深刻的印象，可以说是为我们指导同学进行整本阅读起到了一个特殊好的引领作用。 我们常说，阅读是语文教学的主体，是培育同学的说话、识字力气和学习语文的主要途径和凭

12、借。提高同学的阅读力气，拓宽同学的视野，丰富同学的学问，是阅读教学的当务之急。那么，怎样才能提高学校生的.阅读力气呢？一要培育爱好，二要培育习惯。 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。有了读书爱好，同学才会爱读，乐读。范老师就是先通过一个孩子们都宠爱的猜谜玩耍引入，激起了同学深厚的爱好，知道了这节课要读的书是和这则谜语有关的，顺理成章地引出了本课同学如何读书，培育同学良好的习惯和正确的读书方法，让同学在自我的阅读体验中去体会读书的乐趣，真可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。 有人说，教育的最高技巧就是没有技巧。范老师的课朴实无华，却扎实有效，正是这种技巧的真实体现，她为我们全部从事教

13、育事业的同行做出了榜样。 老师教育培训个人心得体会5 x园长的报告是以幼儿园教育指导纲要为指导，以幼儿身边生疏的生活阅历选择有意义的活动内容，让幼儿在学习科学的过程中，萌发科学爱好形成科学进展，培育科学思维探究精神与动手解决实际问题的力气最终实现培育幼儿科学素养，使幼儿自学和会学，更大限度的实现幼儿主动的进展。 x园长还讲到要通过老师梳理幼儿科学实践中实现问题，吸纳“做中学”理念，明晰幼儿科学教育的核心价值，挖掘与利用四周蕴涵科学价值的资源，创设丰富适宜的幼儿教育环境，选择与理念吻合的科学内容，探究开展幼儿探究式科学教育的原则及策略，形成幼儿的爱好需求和原有水平与教育目标结合，从而提高自身的科

14、学素养和指导力气，切实转变老师理想观念与实现行为冲突的现象，以丰富幼儿园。 x教授讲的是玩耍在课程实践中融合和运用，是的，作为3-6岁幼儿所使用的思维玩耍课程，其理论基础、教学目标、课程设计准备了老师在进行教学活动的时候必需把玩耍贯穿始终。玩耍策略在本课程中是体现最充分的，也是幼儿老师最擅长使用的。玩耍本身是幼儿的主导活动，教学接受玩耍的方式便有助于吸引幼儿留意、提高活动爱好、增加教学效果。我们在使用的时候需要留意的是，教学玩耍需紧密结合确定的教育目标，让幼儿在玩耍中通过独立思考和操作增长学问、提高各种力气。 而在大的玩耍策略背景下，我们在思维课程实施过程的各个环节中，还运用了一些能够产生好的

15、教学效果，并使老师获得教育力气的基本策略。如，导入策略、提问策略、支架策略、迁移策略以及教学活动结束时的归纳策略等。玩耍是幼教的最基本活动，是对幼儿进行全面进展教育的重要形式，玩耍对幼儿的智力进展，情感进展和社会性进展具有不行替代的着用。但是玩耍在教学过程中怎样运用呢?是不是全部活动都滥用玩耍呢?我认为玩耍可灵敏运用。有时适度而止，有时可运用多种玩耍来明辨同一个事理，有时还可以用老玩耍变成新玩法来达到活动目的。 短暂的讲座虽然结束了，但是留给我的却是一笔宝贵的财宝。不管我能学以致用多少，我都会尽自己的力气慢慢消化、实践、总结如x园长所说的：不要一味的艳羡别人，心里总是想着做新的事，也要经常回头

16、看看，想想自己做过的事，其实，慢慢积累的阅历就是你身边的金子。 老师教育培训个人心得体会6 今年暑假我参加了为期五天的学校英语老师新课标教育培训，通过倾听专家的专题学术讲座，我对新课标有了较深刻的了解，对今后自己的英语学科教学观念上的洗礼和教学技艺上的提升关怀很大。受益匪浅。培训结束后，我又在家上网学习了20xx版英语新课程标准，通过研读新课标，对比旧课标，我获得了英语课标方面的很多理论。修订版课标中，从提“高国民素养”、“促进同学进展”、“培育跨文化交际力气”的角度来阐释基础教育英语课程的意义。删去了试验稿课标中“英语课程改革的重点是要转变英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、忽视对同

17、学实际语言运用力气的培育的倾向，强调课程从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用力气，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力气的过程”，进一步明确了外语课程工具性和人文性的统一，有助于课程实施者更清晰精确地熟识英语课程的性质和价值。 回顾自己英语学科教学，结合这次暑期新课标学习，我认为在新课程标准下的学校英语教学中，我们老师要培育和保持同学较浓的学习爱好，应把握良机，营造英语课堂气氛，激发同学爱好和求知欲;充分争论教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性

18、;留意“以人为本”，发挥同学主体作用;建立新型师生关系，增加情感沟通互动，用灵敏多样的教学方法，组织同学进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发同学实践的热忱，加强对同学学习英语的爱好的培育，让同学变爱好为参与实践的动力，为语言实践活动供应源源不断的动力。 新课标特别强调要关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习英语的成就感和自信念。要充分考虑到同学的现有基础、学习潜能、爱好爱好、学习风格等方面存在差异的客观现实。既不能机械地用统一的标准来要求每个同学，也不能强迫同学学习单一的学习材料。应尽可能满足不同同学的学习需要。”如何体现这种理念，我认为在英语教学中要进行课内外的“分

19、层指导”,对于不同层次的同学要支配难易不同的作业，供应不同标准的力气训练和培育，让每位同学都能在学习中共同进步。 一是要对课堂内的“提问进行分层”。对较难的问题可让学习较好的同学回答;较简洁的问题则让学习较为困难的同学回答。在探究新问题，巩固新学问时应以较好同学回答问题为主，这样可削减回答时的错误，澄清熟识。在复习检查已有学问、技能的把握状况时，多让英语基础差的同学回答问题，有利于强化对他们的学习督促，有利于了解学习状况，也有利于他们获得答对问题的成功体验，从而树立学习的信念，提高学习爱好。 二是要对课堂内的“对话进行分层”。每节课在分组进行freetalk时，可出示难易不同程度的谈话主题，让

20、不同的同学依据自己的水平选择排演，并辅之以小组竞赛、个人争先赛等活动，以便提高课堂效率和同学的学习乐观性。 三是要对课内外的“作业进行分层”。课内外作业可以分为几个层次，让同学自主选择。同学可依据自身学习力气的凹凸选择适合自己的作业。比如学困生可只要求识记最常用的四会单词、句型，能将书上的对话读下来即可;优等生除了课文的对话、单词能背诵、默写外，还要完成课外练习册上的相关题目。当然，在作业分层的同时，还要乐观鼓舞同学，在完成目标作业后，自觉向高层次作业挑战。 四是要重点培育同学用语言进行沟通的力气，力求接受听、说、读、演等多种方式，将英语学问先输入同学的大脑，再鼓舞同学乐观参与课堂教学，大胆表

21、达，将英语学问输出大脑。课堂内容也应当丰富多彩，让同学在轻松自然的氛围中习得学问。 教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有老师潜心学习，细心钻研，不断探究适合自己和同学的教学方法和策略，才能创出具有自己特色的精彩的课来。我想更多的还需要自己在实际工作中深化课堂，认真踏实的学习和实践，才能在英语课堂教学中扎实走好每一步，开拓出一片英语教学的新天地。 老师教育培训个人心得体会7 7月14日15日，我们在昌乐二中的报告厅里倾听了潍坊市的语文教育专家的阅历报告。大厅里虽然酷暑难耐，但是专家们讲得精彩，我们听得很认真。下面结合自己的教学实际谈几点体会。 一、运用经典的魅力 潍坊幸福街学校的

22、王安存主任为我们讲了经典诵读的重要性。最近几年国学经典课程已被提到很重要的位置上来，社会上也举办了一些“国学班”“国学启蒙馆”之类的辅导班。从去年开头，我们学校特地开设了国学课程，每周一节，每天早晨走进校内你就会听到教室里传来朗朗的诵读声，每到这时我仿佛感觉自己又走进了几百年前的私塾，仿佛看到孩子们摇头晃脑诵读的样子。走在书香校内里，有着经典的浸润，幸福感油然而生。 今日听了王主任的报告，让我在经典诵读的教学上豁然开朗，她强调经典诵读要做到“理解、记忆、运用”同步进行，始终以来，我接受诵读经典“不求甚解，但求熟读成诵”的教学方法。结果发觉，孩子们记忆的很快，我们四班级同学诵读了道德经，在不理解

23、的状况下，孩子们背诵得很快，可见孩子们的记忆是非凡的，但是我却发觉，孩子能娴熟诵读，却不会运用，不会运用的缘由就是不理解。而今日王老师的报告如一盏明灯，给我指明白方向。 除此之外，我深知作为一名语文老师，应当具有确定的文学积淀，才能在课堂上出口成章，在教学上才能游刃有余，所以在孩子们背诵经典的同时，我们老师应持之以恒地背诵，这样才能不断提高自己的文学素养，储备下受用不尽的才华，才能做一名呢合格的语文老师。 二、追求心灵的财宝专业成长 我们参加骨干班培训、新秀班培训、校本教研，以及外出听课学习等等，应当追求的是自身的专业成长，并非为了外在的荣誉证书，或者外在的功与名。我们应当追求生命本质的东西，

24、专业成长正是内在于我们心灵的财宝，专业才智，专业力气，专业阅历，如金一般的宝贵。做一名有思想的老师，有才智的老师，比任何荣誉证书都更有人生价值。 三、乐观学习，积淀文化素养，提高文本解读力气 听了张云杰、张秀红、郭美玲老师的报告，让我觉得作为老师必需顺应时代的要求，不断学习，用学问来武装自己的头脑。 学习正是每一个有所成就者的不二法门。谁永久保持学习的热忱，谁就能永久保持青春活力。什么时候放弃了学习，什么时候就开头停滞不前，甚至倒退。我们常常发觉自己失去了读书学习的爱好，觉得没什么好看了，好像什么都知道了。这是个危险的信号，我们开头固步自封了。 一个语文老师，最重要的基本功是文本解读的力气，它

25、直接制约着老师对文本的理解力气，和教学设计的力气。教学设计的水平是文本解读力气的直接体现。老一批特级老师令人赞美的便是极超群的文本解读力气，而文本解读力气背后，则是深厚文化素养的支撑。文本解读三个层次：课文说了什么，课文怎样说的，课文为什么这样说。 提高文化素养，我们已经失去了优势，由于大多数学校语文老师都不是高校中文系科班出身的，这是无法追回的圆满。但先天不足后天可补，那就是学习。学习是不管什么时候开头都不迟的，广泛阅读经典，阅读名著，日积月累，仍可期盼。人的一生，其实是不断积累的过程。文化素养也是，文本解读力气也是，教学才智也是。只要我们有心学习用心积累，总能一步一步走得更远，走得更高。

26、正是始终以来的积淀,才成就今日的你我。我们应当树立一生备课的理念。 苏霍姆林斯基早就疾呼：“读书，读书，再读书，老师的教育素养正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的爱好，要宠爱博览穷书，要能在书本面前坐下来，深化思考。” 要想干好工作，当好老师，就要静下心来，留一点时间学习，找一点时间学习，挤一点时间学习，来陶冶我们因繁杂生活而麻木了的惰性，来矫正我们因劳碌而迷失了的方向，来开启我们因机械工作而掩饰了的心扉。要做好老师，就要读好书，善学习，学而不厌，持之以恒，才诲人不倦啊。 四、心存理想，坚持实践 学校语文老师刊出了管建刚和他的作文教学革命，管建刚是江苏吴江爱德双

27、语试验学校副校长，苏州市学术带头人。他的作文教学革命说起来很简洁，就是办一份班级作文周报，名叫评价周报，配一本评价周记。评价周记分为两部分，一是每日简评，二是每周一稿。他的作文教学革命逐步构建了三大系统，动力系统、助力系统、保障系统。动力系统第一年等级评奖，其次年积分活动，第三年稿费活动。 他的成功并不在于他的作文教学革命有多创新，而是他坚持做了8年，办了300多期的评价周报!这是一种令人震撼的精神力气!正如他自己说的：“一件事情，当你坚持做8年，你会遇到很多问题和困难，你必需解决这些问题和困难才能坚持下去。解决这些问题和困难的同时，也就是教育才智孕育和诞生之际。” 这是一种什么精神，这是一种打井的精神!契而不舍，金石可镂!我们大多数人并不是缺少灵感，缺少的正是灵感之后的坚持不懈!浅尝辄止，见难即退，正是我们不能成为大家的根本症结所在。平凡，就是这样形成的。 任何宏大的事情，都是想了之后做出来的。只有想是没有结果的!更重要的是要实践，坚持不懈的实践，不断加以反思的实践! 虽然仅仅培训了两天，但它对我来说却又是一次观念的洗礼，理论的提高，技能的增长。我们假如能够心存理想，坚持实践，此生必有所成，必有所获。15