德育教育心得体会600字(精选7篇).docx

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1、德育教育心得体会600字(精选7篇)德育教育心得体会600字(精选7篇) 当心中积累了不少感想和见解时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以养成良好的总结方法。很多人都特别头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面由小编给大家共享一些关于德育教育心得体会，希望可以帮到你。 德育教育心得体会600字（篇1） 同样是谈力气提升与德育的关系，这是本人四年中写出的第三个版本，也是最终完成版。的主题照旧没有变化，但是每一次的思想，都有着更深层次的沉淀。 对于德育，我们应当追求什么?第一版我的答案是“文化+身体”，其次版我的答案是“道德”，最终一版，我希望谈谈“观念”。 一、德育不能离开个人进展的土壤 德育离不开

2、我们生活的社会之现实。同一行为，在某些时期天经地义，而在另一时期却离经叛道，比如古人父母亡故必会回乡丁忧三载，今人守孝至出殡已然完成任务。因此，德育决不能抛开我们所处的时代空谈。 下面就简洁谈下我们生活的时代。我们作为生活在这个时代的人，身边有两条主线。第一，是科学技术进展带来的信息爆炸。信息爆炸给我们的生活增加了极多的维度，如互联网、微博这样的新媒体，也或者是各种交通工具。科技进步增加的高维度空间带来的好处，主要是极大地便利了人们的种种需求。而另一方面，信息爆炸带来的高维度空间也给人们带来了困扰，高维度的空间里，由于高维空间更大，人们更简洁被分的更开，变得更加无助，变得更加不信任友情，进而导

3、致人际关系更加冷漠。 基于这两点模糊的推断，我们不难得出结论首先在我们生活的时代里，获得别人的关怀，是一件特别幸运的事情，应当对别人感恩;相反，被别人苛责、刁难，则是一件再正常不过的事情，没有必要对此大动肝火，保持一颗平常心即可，这是我做人的一条准则，在此基础上，与人为善，哪怕只是在细节上这样做，对于其他人同样这么认为的人而言，都是一种莫大的温和。其次，关于做事，务求亲历亲为，切忌盲目信任其他人，哪怕其他人对自己没有任何利害关系，甚至是在全力关怀自己，都不行以盲目信任，由于别人好心也会办错事，任何事情都必需在充分沟通的基础上，才会有成功的希望。 第三，照旧是处事，要把握好生活的方向。假如说我们

4、的生活在高考之前只有分数一个维度，在高校中是分数为主、辅以科研工作这样的少数几个维度的话，进入社会后，我们将会被信息爆炸的气浪卷着，飘向不同的方向，进入不同的维度，其中会有几次准备方向的机会，或许抓住了会转变一生，或许错过后抱憾终身。 以上几条，是我在其次版完稿后的一年里，间续悟出的为人处世之准则。基于这几条，才有了我这一年多以来观念上的诸多转变。 二、观念的转变与本人的进展 大一时，最让人印象深刻的，是良乡的空气。经常一个人自习到十点多，从北校区的综教回宿舍，呼吸着带着一丝凉意的空气。良乡最让我印象深刻的就是它的空气，每次呼吸都会感到一阵寒意，体会着一个人的孤独。良乡时期的我，始终都是孤独的

5、，一个人自习，一个人吃饭，一个人去市里玩，没有合群的必要。那时候的想法也特殊简洁，特殊单纯，我也从来没有像那时候一样关注过自己的学习，或者说，分数。 我常常想当时为什么没有连续那样单纯的走下去，但是大一暑假时的试验室经受转变了我。我惊异地发觉，始终以来，我都错误的理解了生物这门学科。我惊异地发觉，生命科学的科研，每天都在和大量做不完的“琐碎问题”纠缠，并且面对着许多的失败可能，以及失败后的无从下手。相比而言，两小时写写画画的考试实在是一件轻而易举的事情。 这个“发觉”的影响是深远的，在以后的时间里，我对课堂学习的爱好慢慢削减，在大二大三的阶段，把很多精力放在了英语、物理、计算机等自己感爱好的方

6、向，同时也尝试着去试验室学习。这个准备也直接影响了我的个人进展。大二时作为一个生物专业的同学拿了物理竞赛的一等奖，托福考了90分，大三时开头进试验室做试验，学了“化工网络虚拟试验”“生物信息学试验”这样的计算机相关课程。这些杂七杂八的经受关怀我在大三暑期顺当被北京高校生物动态光学成像中心(BIOPIC)录用直博，虽然我成果并不突出，同时也没有特别突出的奖项，无疑对我关怀最大的是我大一时的“发觉”转变了我的观念。 三、困惑 我的德育论文最惊异的地方在于，第一版里我没有发觉德育存在什么问题，完全是一根筋的想法，到了其次版则发觉似乎有很多问题没回答，于是就糊弄说到“三论”时就能回答。然后到了“三论”

7、时，却发觉需要解决的问题反而更多了。 最大的困惑是，我发觉再也找不回以前的自己了。这一点看起来似乎没有什么，但之前自己的很多行为准则，都开头被新的观念牵着走，而我新观念的核心，则比以前浅薄的多。以往被各种高调、教条建立的道德观已经不复存在，取而代之的，是一种特别简洁、短时的观点“有没有用?”。在“二论”那篇中，这种观点已经开头影响了我的生活，从那时的文字来看，我当时还算是“自我感觉良好”。而现在，我已经开头感觉到这种观点的不良后果了。 生活，需要有明确的目标，但是假如总是被一些短期的目标牵着走，反而会偏离最终的方向。这一点随着生活的多元化、多维化，变得愈加明显，不断袭来的短期的收益，常常会把我

8、们从追求的真正的欢快的道路上一步步带走，把我们的共性一步步消磨，于是浑然不觉中，我们也就从“自然人”变成了“社会人”。 回顾本山大叔二十多年来的小品，这种感觉也愈发猛烈。本山大叔的小品，始终被认为反映了百姓们内心的声音，早期作品类似“领导来了，村里鸡也不听喝了，猪也不让摸了，狗也上山坡了，池子里的王八也吓休克了，都怕轮到自己上桌了”这样辛辣的讽刺再也没有消逝过，刘老根第一部中尚有生活中无处不在的胡作非为的“胡科长”，可是随着时间的推移，这些都逐步被看上去更好笑却没有意义的包袱取代了。类似的，第四代导演，张艺谋、陈凯歌的创作都止步于九十年月初，此后再也没有超越过自己之前的作品艺术只是我们这个时代

9、的缩影，站在“成功”的角度而言，赵、张、陈三人现在无疑比九十年月更加成功，但无疑他们最好的作品诞生于那个时代。至于他们宠爱的是现在的自己还是之前的自己，个中味道，或许只有他们自己能品尝出来。 对我自己而言，这种感觉同样存在。去争论生单位实习时，常常希望自己能安静的坐下来，钻进一个问题里，看很多书，然后一步一步自己解决这个问题。但无奈工作完成和自我提升的确是两个不同的概念，完成工作是不愿定完全凭借自己的力气的。脱离了工作的自我提升有用吗?又被带到了“有没有用”的问题上。 有时真的希望自己不要想这种明明无解的问题，给自己徒增苦恼。而实际上，一切荣誉与苦恼，最终都会成为过去。临时成功的结果可能是爬得

10、越高摔得越惨，短期失败的结果同样也可能是为成功积累了充分的势能。一切苦恼的，其实都来自自己的预期与实际状况的差别，因此其实这种状况下的解决方案也无非两条，要么舍命的去接近自己的理想，要么就放低自己的理想。 德育教育心得体会600字（篇2） 对青少年开展富有成效思想道德教育，培育他们良好道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚道德品质公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作新课题。在当前改革开放大背景下，社会进展快速同时，也产生了一些不良社会风气，这对同学思想产生极大影响，给学校德育工作带来相当大难度，带来新挑战。我们如何应对新形势迎接挑战，有效开展中同学德育工作?这是摆在每一位老师面前

11、不得不深思问题。在这里我结合自己实践谈谈几点心得体会： 一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样 一个好老师不仅要让同学学到学问，更要让同学领悟做人道理，学会做人。老师是同学一面镜子，老师一言一行都会对同学思想品德形成产生深刻影响，因此老师应加强自身道德修养和职业素养，为同学树立榜样，这就要求每一位老师要树立为人师表荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强勤奋向上乐观进取精神风貌，时刻留意自己言行举止，要有良好行为习惯，特别是在日常生活中更要当好同学表率。例如，老师要求同学不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求同学不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，老师首先应要求自己做到这一点，也就是说老师要求同学做到，

12、老师首先要做到，要求同学不做，老师确定不做。 “言传不如身教”在进行思想道德教育过程中，老师说一百遍不如做一遍给同学看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育效果。这一点我就深有体会，在我任教班级中，同学们以前不留意教室清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量工作，但效果很小。一次上课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就静静把纸屑捡起来，同学们都感到很惊异，纷纷捡起身边纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们教室多么洁净，我们也觉得很舒适，没有老师批判，心情也好，假如我们每一个都自觉保持教室洁净，每一天都有好环境，好心情

13、不是很好吗?”从今以后，教室总是保持得很洁净。因此我们老师要强化自身修养，以文明言行，高尚品德去影响同学，时时、事事、处处为同学以身立教，以德育人，起到言传身教作用。 二、开展形式课外活动、社会实践为同学思想道德教育工作创设宽敞平台 课外活动是思想道德教育其次课堂，是思想道德教育行之有效载体。开展形式多样课外活动有助于同学形成良好思想品德，课外活动是为学校教育目，与课堂教学相结合，在课外对同学实施多种影响教育活动。让同学在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性有效途径，课外活动多以集体方式进行，是同学自愿参加。因此，他们会以乐观态度去面对活动中遇到困难，处理个人与集体关系，这就有

14、利于培育同学主体意识，团结互助团队意识及集体主义精神，克服困难毅力。学校开展形式多样课外活动既可以提高同学素养修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育作用。 此外，开展各种社会实践活动，增加同学公共意识，培育同学乐观思想情感。组织带领同学走出校内开展“远离毒品，珍惜生命”宣扬活动，这有助于同学了解社会，有助于培育同学社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作团队精神。 三、深化同同学活，了解同学，亲近同学，准时发觉消逝不良行为准时订正，准时引导 老师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培育同学教育同学。一个人思想道德形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时

15、准时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要宽阔老师做一个细心人，深化同同学活中了解同学，关怀同学，乐观开展个别谈话与反映他们心声集体活动，用“因材施教”方针，重视做好转化工作，变简洁灌输为启发诱导，变消极约束、看管为乐观自我激励、自我管束增加思想道德教育工作效果。例如，有几位同学时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就准时找他们来谈话，在谈话过程中我特别留意自己引导方式方法，以免引起他们逆反心理，不是直截了当指出他们不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律重要性，从而引导他们熟识到自己错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋

16、，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育过程中，我们只要深化同同学活，充分了解同学，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒教育原则，将会收到较好效果。 四、亲热与家长联系，争取家长协作 家庭是一所学校，家长是孩子第一位老师，家庭对孩子影响是广泛、深远而长期;老师是学校与家庭取得联系纽带，争取家长协作学校共同教育同学。老师要主动向家长了解同学在校外表现，介绍同学在校内表现，介绍学校教育方案和对同学要求，向他们宣扬教育意义以及正确教育思想和方法、沟通教育阅历，共同探究教育同学措施、方法，提高思想教育可实施性。在取得家长联系，向家长反映同学状况时，要留意自己言行，首先要敬重家长，抱着和家长

17、共同争论、探究态度，其次是向家长反映是真实状况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能损害同学自尊心又能起到促进作用。教育是长期，长期，因此，对同学思想道德教育也应是长期，长期。 总之，对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作实效性，只有这样，才能提高同学思想道德修养，才能培育出符合时代道德标准合格人才。 德育教育心得体会600字（篇3） 或许有人认为，和其他人相比，我的演讲不太严峻，并且实质性的内容并不多。特别是我的“昨天”那个部分有避重就轻的嫌疑。这其中有我自身的考虑，阅读过老人与海之后，我被老人的品德所折服。老人从来不向他

18、人叙述自己的过去，同时，当大家收获很多而自己一无所获时，老人也不为所动。同时，老人也忌讳争辩自己接下来的方案，“幻想一旦说出来，就不会实现。”然而谈论自己德育提升，相比于谈论自己过去和将来实在是沉重了不少。因此我准备在呈现时说说理想，深层次的想法，还是写在这篇论文里面吧。 一、德育答辩 我在德育答辩中一个的困惑是我做的演讲和全部人都不一样。德育是什么，我有我自己的理解，这里做些解释。 首先，回忆过去时，很多同学的线索是时间或者自己这两年做的事情。我演讲时，并没有用大事作为线索，而是用了三个自我评价。从弗洛伊德精神分析学说的角度而言，这三个评价恰恰对应了我的本我(ID，一般青年)、自我(Eg，文

19、艺青年)与超我(Supereg，二13青年)。并且我找的例子的确生动，并没有泛泛而谈。 其次，展望将来时，我提出“命”也没有跑题，由于“命”简洁说就是客观因素。虽然周院长说“共产党员不信命”，但那个“命”是封建迷信，并且明显共产党员决策时还是会考虑客观因素的，换句话说，就是“实事求是”。目前我的确遇到了前所未有的逆境，演讲中也说了，就是“英语不好想出国”，假如把这些精力投入其他方面力气提升将会远远快于投入英语上。但我终究还是想获得全面提升，实现自己的理想，就不得不去做这件我不擅长的事情。 二、德育再理解 我的另一大困惑是德育答辩中真正争辩道德的人并不多，而仅有的几个却着实感人肺腑，比如我们班团

20、支书的。我觉得这说明两个问题，就是首先，德育是在争辩道德问题，因此直入主题的人恰能切入要害。其次，德育并不仅仅体现在道德上，或者说道德在我们汇报的日常学习中无处不在，否则这一次得到老师、院领导高度评价的答辩就是一次跑题的答辩。 作为一个人的最基本元素，道德在生活中无处不在。我们在德育中介绍自己做了什么令自己高傲或者懊恼的事情，由于我们很难承认一个不思进取的人会是一个道德高尚的人这并非将成功与道德划等号，只是说对成功的渴望是一种道德。我们谈论自己的伴侣，由于我们很难想象一个以自我为中心的人会是一个道德高尚的人，就像复旦登山队的队员，在救援人员失去生命后却在盘算着“留意危机公关，登山队就是你的了”

21、，尽管有人辩解他们特殊优秀参加了很多公益活动很有爱心，但照旧无法阻挡人们的责怪、声讨。我们谈论自己的将来预备，由于一个不关注自己的人无法获得他人的信任。 道德来自于反思。我的答辩中，有一本书我没有提到，由于我只读了一半，然后在杨凌就是我中秋去的地方，交给了我将来的另一半，让她读。那本书叫公正，就是目前网上最火公开课ustice的演讲稿。书中关于灾后重建、舍己为人等辩题的辩论，简洁命题的背后，公共道德对抗经济利益的影子却无处不在。我深刻的感觉到，我们的国家、社会缺乏这种声音。我们并非没有反思，只是这种反思由于失去了冷静与理性而毫无意义。从我个人而言，这两年做了太多错事，无论是高傲、懒散、还是欠缺

22、思考。错误无法挽回，我能做的，就是弄清前因后果，不断提示自己一个错误决策影响有多么恶劣。 从这个角度而言，我对德育的理解，已经不是两年前开题论文“文化+身体=综合进展”那么简洁了。 德育教育心得体会600字（篇4） 在素养教育的时代，德育工作在学校工作中应当占什么样的地位?我认为，德育工作就应当放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素养教育。而在整个德育开展的过程中，老师的德育和同学的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。 要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面都得做同学的表率。无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大

23、局的高度，用“三个代表”重要思想来指导。 1、老师职业道德要求体现我们工作的特殊性，尽管我们共同拥有一个地球，同在一片蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。我们老师的任务是教书育人，我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到许多家庭的将来希望。 2、作为当今的教育工作者，从职业道德和工作需要上来讲，应当做到以下几个方面： 2.1 依法执教，以德从教。我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，认真学习有关教育的法律法规，主要是一纲六法二条例特别是其中的教育法、职业教育法和老师法等、公民道德实施纲要，以及党和国家有关领导关于教育的讲话。 2.2爱岗敬业。我们既然选择了老师这一职

24、业，就应当宠爱她，努力工作，查找欢快，乐观进取，作出优异的成果。 2.3 关爱同学。我们确定要转变教育观念，在现行状况下，教育是服务行业，我们服务的对象是同学，我们要从生活、学习、成长等方面关怀疼惜他们。 2.4 严谨治学，加强业务进修。教育进展的速度越来越快，我们应当清楚地熟识到，人不学就要落后。昨天的学问已经不适应今日教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是学问经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势进展的要求。这就需要我们不断学习，树立终身学习的理念，才能适应社会进展的需要。 2.5 团结协作。在工作中团结一切可以团结的力气，无论是集体工作还是个人工作，团结好老师，团结好同学，用集体

25、的才智，用大家的头脑完成工作。 2.6 为人师表。作为老师，既要教给同学学问，又要教会怎样做人。一个老师的言行将会对同学很大的影响，有时会影响到同学的一生，因此，老师在各方面都要做好同学的表率。 今日的老师要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教学业务工作，还要不断提高政治素养，强化政治学习，加强师德师风建设。 德育教育心得体会600字（篇5） 本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心牢记终生。当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要留意德育教育的针对性

26、、主动性和实效性。大道理要讲，小道理更要谈。但是，假如认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，确定未免天真了一些。解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教育，靠引导进而内化为孩子们的品德和素养。德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本阅历，德育要从孩子们的生活实践开头，而德育教育的力气又是在交叉整合、融会贯穿、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先从我和爸爸或妈妈开头，然后再我与老师、我与学校，最终我与社会、我与祖国、我与世界;再如环保教育

27、方面，先从不起眼的小事，从自我开头，再从转变习以为常的陋俗做起，从班级、校内再扩至社会、国家、地球家园等。 只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得特殊特殊重要。作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，先成人后成才!很有道理。有才而无德为坏才，是可怕的!德育工作者应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太理想。 搞德育活动，必需要细心设计，系统争论，锁定目标，有可行的预案，让孩子们从生物人到社会人(马克思语)。记得曾有位大教育家说过：儿童是

28、感情的王子，所以德育教育要以情动人，以理感人服人，形成难忘的教育，收到让孩子们终生难忘的效果。微小之处见精神。我想，影响孩子的除了学问，更有道德与文化。在人的一生中，到最终能想起来的才是最珍贵的!开展德育实践活动，必需使用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，特别要留意孩子们的主动参与亲身经受和真实感受，以增加其吸引力感染力。德育工作者应主动在实践中不断摸索并把握规律，使孩子们从感情的变化引发行为习惯的转化，促使他们既成人又成才。 总之，德育工作者要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。 德育教育心得体会600字（篇6）

29、 我认为：思想道德教育要少“说教”。不防结合学科的内容，在课堂上抓住点滴的德育契机。 比如说在同学说到哪里的花漂亮，她采了一朵做标本时就该准时指出：花是给大家看的，你摘一朵我摘一朵，那么后来的人就没有花看了。也可以使丰富多彩的班级活动具有育人的价值。我们班就开展了丰富多彩的班队活动。如团结力气大、该先爱国还是先爱家的主题班队会;同时开展拔河、跳绳、小制作等活动，通过实践，同学从中懂得：凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的好处，找到集体合作的最佳方式，在活动中培育同学的集体观念，责任感和义务感，丰富同学课余生活;组织同学每人每周至少看一本书，开展读书沙龙，好书推举，读书阅历沟通等活动拓展同学视

30、野，开放想象的翅膀，丰富同学的情感体验。班级中开展的活动，形式多样，趣味性强，同学有了显示自己才华的机会，参与意识日益加强，自理力气在潜移默化中慢慢形成，培育同学的竞争意识、合作意识、处理力气、交往力气和耐受挫力气，充分体现了同学的主体地位，这更是使日常生活成了培育同学良好品德习惯的演练场。 而对于不同年龄、年纪、学问基础、力气水平、共性、爱好、学习习惯的同学要区分对待，做到因材施教。比如高班级的同学对说教、批判特殊反感，严格的有很猛烈的抵触心情，我总是先和他开开玩笑，放松他的心理防范意识，让他知道老师是来关怀他的，让他把老师当作伴侣，意识到自己的做法欠妥。比如我们班上出名同学李某，他性格孤僻

31、，上进心不强，逆反心理重，学习成果不好，缺少家庭的温和。我初步分析了存在这些问题的缘由，并制定了应当先从心理疏导开头的教育方法，尽量让他取得小的进步，循序渐进的转化。具体的教育方法是：先通过班级师生沟通，取得同学对老师的信任，和同学交心，还通过集体活动，为该生参加集体活动供应便利条件，让其感到集体的温和。另外，关怀其与养父建立起和谐的父子关系，转变自我端详角度，淡化自我怨恨意识。最终，关怀他正确熟识和评价自己，看到自己的优点，发挥优势，弥补不足。从而树立必胜的信念和士气。通过以上的工作，同学黄某的行为习惯大有转变，进步比较大，学习上也开头努力，初步收到成效。信任他能转化自己，让自己成为一个乐观

32、进取，奋勉图强的好同学。 不论是成年人还是未成年人，他们的思想都不是一下子形成的，都是从小到大，通过点点滴滴的事情和感受，慢慢形成的，因此，思想道德教育要从小抓起，从点滴做起!想到这里，感觉自己肩上的担子突然重了许多。 德育教育心得体会600字（篇7） 德育即思想品德教育，它是指教育者依据社会的要求，有目的、有方案地对受教育者施加影响，把确定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教育。 当代青少年心理生理进展具有不成熟、可塑性强的特点，他们面临更多的机遇和史无前例的挑战，只有树立优秀的价值观，才能全面正确地熟识自己、他人和社会，将来才能成为对企业和社会有用的人。 我校中专同学由于

33、生源层次问题，存在的一些现状令人堪忧。如厌学队伍日渐扩大，同学不爱学习、不想学习，他们大部分抱有理论没用的想法，认为只要有实习成果就可找到工作。他们整日无精打采或上课睡觉，周末整日泡在网吧，对老师布置的作业置之不理。同学的日常行为极不规范，在校内经常听到脏话如行云流水脱口而出，臭话随口流露，这部分人也不排解女生。长发、染发、穿耳者为数不少，以至常听到学校周边住户谈论“如今的同学有时候真的分不清是否是同学”。 造成上述现状缘由是多方面的，诸如社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母外出打工缺乏家庭管教及网络的影响等。但究其根本缘由是当代同学缺乏道德教育，他们既不敬重自己，也不敬重他们的父母、老师、

34、同学。俗话说，人必自尊而人尊之，德育教育的开展很有必要。 进行德育教育的过程中，各班主任智者见智，仁者见仁，我总结的主要工作有这几方面： 1、加强日常规范，进行德育渗透 日常规范是德育教育的基本内容。日常规范是准绳，同学必需遵照执行，无法规不成方圆。但假如仅仅强行让同学遵守校规校纪而老师不留意自己的言行，日常规范必定形同虚设。老师在此德育教育过程中最有效的方法是“以身作则，以身示范”。要求同学做到的，自己首先做到，要求同学不做的，自己首先不做。应用自己的行动向同学渗透，让同学耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，同学看到老师都以校规校纪约束自己，同学就会照做，不至于产生抵触心情，进而养成良好的行为

35、习惯。 2、活动中的德育，进行德育普及 在活动中进行德育的最大特点是普及性强。良好品德的养成并非一朝一夕就可以达到，而是从一些不起眼的小事、一些看来不相关的方方面面逐步培育起来的。在开展活动的过程中，不仅可以培育自己的爱好爱好，发挥共性特长，还可以培育集体观念，又由于每位同学都能参与，同学们可以自我表现，自我管理，实现师生、同学间的思想和情感的公正沟通。在活动中同学熬炼、表现了自己，老师在这时进行教育，形式比平常苦口婆心的叙述要生动的多，效果自然也要好的多。更重要的是活动开展多了同学就会信任老师，就会自然打开接受老师和教育的闸门，同学有心理话就能向班主任倾吐，从而促进了教育的开展。 3、放开班

36、委权力，培育自制力气 同学既是教育的客体，又是自我教育的主体。在班级管理中，班主任要充分发挥同学的主动性和乐观性。在班集体中，每个同学都有自己的共性特长和活动交往的位置和对象，他们有一种自然的向心力。实践证明：实行班委轮职可以为同学制造一个自己教育自己，自己管理自己的良好条件，老师教给他们开展轮职的方法，制定活动方案，然后放手让他们进行自我管理，这样同学既得到了熬炼，又培育了管理力气，更重要的是，通过轮番执勤，让每名同学知道了班委工作的内容，能让同学更好的相互协作，提高自制力气，久而久之则养成了良好的习惯，达到了德育的目的。 4、德育始于课堂，最终融于生活 教育家赫尔巴德曾说过：“教学假如没有

37、进行德育，只是没有目的的手段，品德教育假如没有教学，就失去了手段和目的。”在教学工作中，我们应当做到德育与智育并举，并且要做到德育先行。在同学的学习过程中，老师只是处于一种主导的地位，而同学才是学习的主体。同学的学习成果的好坏在很大程度上是由同学自身的道德素养与学习意愿所准备的，而这些都属于我们德育工作的范畴。 另外德育工作不像理论教学那样，老师在课堂上讲，同学在课上听懂记住了。我们必需充分地利用好“课堂”与“生活”这两块德育阵地，尤其是生活这个真正的德育大课堂。我们在课堂上所传授的德育内容，必要同学在生活中去践行，检验并指导同学在生活中的一言一行，持之以恒，这样才能够教会同学如何生活，如何做人。把同学培育成思想、道德、品质均优秀的人才，这才是我们德育的最终目的。一个品德败坏的人，他把握的技术越超群，对社会的危害越大。 我们都知道，德育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会及同学本人的亲热协作，涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节，在教育过程中老师必需坚持在敬重同学的基础上，言传身教，做到有的放矢，并持之以恒。以上只是我当班主任以来的一些体会，希望随着班级工作阅历的积累，今后能胜任班主任的本职工作。19