教师读书活动总结9篇.docx

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1、教师读书活动总结9篇老师读书活动总结 篇1 为检查同学在读书月的读书效果，依据学校方案方案，我校三-五班级参赛同学于4月27日进行了读书心得征文竞赛呈现活动。现将这次活动总结如下： 一、师生参与度高。 在竞赛的前两周，学校教育处就确定了全校以“我读书，我欢快”为主题的竞赛方案，上周全校语文老师准时并按要求组织同学进行了竞赛。选拔出了校级竞赛选手。本次校级竞赛活动，各班都能按要求上交作品，最终评出一、 二、三等奖与优秀作品共26份(获奖名单附后)，并在课余时间对获奖作品进行了展出。 二、凸显主题、文字漂亮。 参赛同学的征文，都能紧扣题意进行写作，同学基本做到了文从句顺，语言漂亮，有的还使用了一些

2、恰当的表达方法，主题鲜亮，有较深的读书体验和感悟。 三、留意指导、加强阅读 本次竞赛，虽取得了确定成果，但也反映了同学在写作中所存在的问题。一是要扎实上好作文指导课，使同学端正写作态度，激发写作欲望。二是老师要有目的地引导同学依据阅读书目多看课外书，让同学多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔同学的视野，增长学问。总之，引导同学写好作文，应当遵循“阅读积累构思写作修改”的过程，在教学中细心支配、奇异组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。 这次征文活动，同学参与的乐观性高，作品中谈“读书”的所感所悟，情文并茂，真诚地写出了自己的真实感受，本次活动取得了满意的效果。 老师读书活动总结 篇2 学习陶行

3、知思想开学了，又进入紧急而劳碌地工作状态，针对老师的教学和教育工作的需要，学校依据教委统一支配，这个月细心选择了教工必读作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增加教学的本领。在读书的基础上，学校月底组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。 一、乐观组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使都切实领悟活动的目的、要求及要达到的具体目标，工作总结老师读书活动总结。学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动方案和具体实施步骤，为老师配备了走在行知路上等一系列书籍。 二、制定了切实可行的

4、措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金保障；教研组负责组织老师参与、实施；各位老师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、争论、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。 四、各项活动的开展，会有效地促进老师专业的进展，提高老师的科研力气。学校预备每学期开展一次读书笔记展评、读书演讲竞赛、并开拓了读书心得体会专栏等。这些活动的开展

5、，会极大开阔老师的视野，老师的自身素养会得到明显提高。通过读书活动，老师们在学问的海洋中巡游，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育管理的水平，对科学争论的熟识会越来越深化，课题争论的水平会逐步提高。促进学校教育教学改革的不断深化，我们确定要把这项活动持续有效地开展下去。 老师读书活动总结 篇3 针对老师的教学和教育工作的需要，学校依据上级统一支配，这学期学校细心选择了作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增加教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，

6、使老师们能够在短时间内学习、解惑。 一、乐观组织发动，宣扬 读书活动 的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动方案和具体实施步骤，为老师配备了书籍，鼓舞老师大量阅读经典使老师素养得到升华。老师读书活动总结。 二、制定切实可行的.措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展， 一阵风 刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障； 教研组负责组织老师参与、实施； 各位老师乐观响应，有目

7、的、有方案、有步骤地搞好阅读、争论、讲座、撰写论文等各项工作。 为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书； 还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。 四、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的进展，提高老师的科研力气。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会专栏等。老师读书活动总结。这些活动的开展，极大地开阔了老师的视野，老师的自身素养得到明显提高。 通过读书活动，老师们在学问的海洋中巡游，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育管理的水平，对科学争论的熟识越来越深化，课题争论的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深化，我们确定要把

8、这项活动持续有效地开展下去。 老师读书活动总结 篇4 20xx年9月29日下午我校全体老师在办公室开展了读书阅历沟通活动。先后共有8名老师做了读书沟通。 从活动的预备状况看，学校比较重视这次活动，乐观组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的具体目标。老师们无论年轻的，还是年长的都自觉参加到这项活动中来，使得本次读书沟通活动的气氛总体上比较深厚。 从老师们的沟通看，很明显，老师们都认真阅读了自己所选的书本，并写出了深刻的体会。沟通时有些老师声情并茂，心情昂扬，做到了心与心的沟通;有些老师如刘士香、陈文庆能与自己的教学实践有机结合，学以致用;还有些老师

9、如李炎儒、张学玺等虽然读了相同的书，但各有不同的体会。沟通后，大家能够得到一些共鸣和启示，其他老师都很感动，纷纷谈了对这次活动的熟识和自己的收获。、 总之，我校进行本次读书阅历沟通活动旨在调动老师读书的自觉意识，并坚持边读边悟，边悟边写，不断加深自己的文化底蕴，提高在教学中的反思意识，并自觉反馈到教育教学实践中去。在读书中思考，在思考中加快自己的成长步伐。本次活动，在确定程度上达到了本次读书沟通活动的目的，愿我校老师树立终身学习的理念，博览群书，不断丰富自己的文化底蕴。 老师读书活动总结 篇5 时值年末岁尾，尽管学校各项工作纷繁简洁，但首届读书节系列活动之一的老师读书活动在全体老师的乐观参与下

10、圆满完成了，首先感谢全部老师对读书活动的大力支持。从始至终，本次读书活动井然有序，特别是我们老师所写的读书心得，更是异彩纷呈，妙语连珠。 所写的内容概括起来，大致可以分三类： 一类是关于课堂教学方面的心得体会； 另一类是班级管理方面的心得体会； 第三类是有关老师成长的心得体会。 无论是哪一方面的心得体会，老师们都结合自身教育教学实践，谈体会，说方法，并做到学以致用，主要表现在以下两个方面： 一、所写感想，内容丰富全面由于我们老师所选书目较多，因此老师所写心得，更是各不相同：有关于听课、评课的内容，有关于阅读指导方面的内容，有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方面的；在班级管理方面，有课堂管理的

11、经典细节，也有赏识孩子教育等方面的内容；对于老师成长方面，内容同样丰富多彩，如老师的自我完善和进展，优秀老师成长之路等各个方面，这些让人看了耳目一新。 二、有针对性的去读，去写，真正做到了有感而发。同样一本书，不同的人有不同的感想，由于每位老师的成长经受、性格特点、爱好、爱好不同。因此看不同的书，不同的人会有不同的感受，即使是同一本书不同的人也会有不同的感受，也会依据自己的教育教学实际关注不同的细节、不同的章节。如透视名师课堂管理的66个经典细节一书，牛秀侠老师细读本书，工作执着、富有爱心让她一生难忘；邹炜老师读了本书，明白了关注课堂教学细节的重要意义，表示今后确定会在这方面苦下功夫；张广顺校

12、长读了本书，则对课前预备工作与倾听孩子心声这两方面情有独钟，感受颇深。本次老师读书活动虽然历时仅仅一个月，但老师参与乐观性之高，参与人数之多，学习态度之认真，的确令人感动。通过本次读书活动，老师们收获颇多，但有一点值得我们今后留意：读，要读想读之书，不能面面俱到；写，要有感而发，不能任凭摘抄。 老师读书活动总结 篇6 青少年文明行为养成，直接关系到中华民族的整体素养。为加强青少年文明行为养成教育，提升青少年文明素养，依据教育局关于在全体同学中广泛开展“文明美德伴我成长”主题教育实践活动通知的要求，我校认真组织开展了此项活动。 一、学校基本状况 我校现有同学280多人，教职工18人。近年来，学校

13、始终提倡“以人为本，使每一个孩子接受良好教育和进展，为同学的一生服务”的育人理念，提出“把大事做细，小事做好”的管理思路，把“提高教学质量，打造一流师资队伍，彰显校本特色”作为工作重点，致力于人文校内、网络校内、书香校内、绿色校内的建设。努力做到立足高起点、追求高品尝、达成高目标，培育情感、激发爱好、张扬共性、留意创新，让文明美德教育特色更好地彰显。高品位、高质量的办学成果更快成熟，逐步实现符合素养教育根本要求教育现代化水平日趋提升，具有鲜亮特色的农村学校。 二、成立活动小组，细心组织实施 为使“文明美德伴我成长”主题教育活动取得实质性的效果，我校认真制定了活动方案，成立了由校长任组长，全体班

14、主任为成员的读书活动领导小组，具体活动由学校教育处全面负责组织实施。同时利用红领巾广播站、班级黑板报、国旗下讲话等时间大力开展文明礼仪的宣扬活动，营造了良好氛围。 三、留意行为矫正，创建文明校内 1、老师做好示范，言教身教并举 在本次活动中，我校首先利用老师例会组织全体教职工学习了上级文件和本校活动方案，提出了以“老师礼仪规范同学礼仪、以老师文明带动同学文明”的倡议。要求老师首先要留意自身形象，为同学做好表率，如不任凭谩骂同学，见到地面上有杂物主动弯腰捡起来在老师们的带动下，同学们的仆人翁意识、团结意识、文明意识更强了。 2 、实行多种形式，强化文明教育 一是设立礼仪岗，一日几查。在校门口设有

15、礼仪示范监督岗，每天检查同学的仪表。值日师生利用课间时间检查校内不文明言行，准时制止，关怀改正，其记录作为考核文明班级和文明同学的重要依据 二是利用国旗下讲话，一周一讲。本学期国旗下讲话全部以文明礼仪为内容，每周支配老师或同学进行演讲。同时我们每周还对上周文明礼仪等检查状况进行小结，评出文明班级，颁发流淌红旗。 三是利用班队活动课，开展文明教育。 3月下旬，我校进行“文明美德伴我成长”书法、绘画竞赛活动(美术组负责)。另外，我校教育处和少先队一起，结合同学的思想实际，以“文明美德伴我成长” 为主题开展了一系列中队主题观摩活动，受到了较好的效果。 四是开展“文明美德伴我成长”读书征文评比活动。

16、3、家校结合，形成教育合力 家长是孩子的第一位老师，家长平常的言谈举止以及对子女的要求等，会产生潜移默化的影响，并直接在孩子身上发生作用,家长良 好的文明礼仪形象、家庭的文明礼仪气氛是特别重要的。我校通过家长会准时把学校“文明伴我成长”主题教育活动的状况和要求向同学家长通报，印发了一些相关资料给家长，要求他们协作学校加强子女的教育，提高文明礼仪教育的实效。通过学校、家庭、社区的共同努力，同学良好的文明习惯正在逐步养成。 4、建立激励机制，确保活动长效性 准时总结、彰显正气是推动文明教育不断完善的手段。我们预备对“文明伴我成长”主题教育活动中行为表现优秀的师生及家长，工作精彩的班级进行表彰。开展

17、“十佳文明之星”、“文明家长”、“文明老师”、“文明家庭”、“文明班级”的评比活动，推动“文明伴我成长”主题教育活动向纵深进展，形成长效机制。 通过“文明伴我成长”主题教育活动的开展，我校同学的文明礼仪教育取得了确定的成果。同时，我们也糊涂地看到，不文明的现象在校内还是时有发生。我们知道文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程，需要不断地矫正和必要的监督。因此在今后的工作中我们还将把这一活动长期坚持下去，通过各种方式将文明礼仪意识内化为同学日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明之花香飘校内。 老师读书活动总结 篇7 依据老师专业进展和成长的需要，我们学校

18、准时支配老师课后看书。引导全体老师从自身做起，从点滴做起，培育猛烈的学习爱好，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人爱学、善学的氛围，乐观践行“活读、终身学习”的学习理念，学校依据老师教学和教育工作的需要，细心选择各类书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊和杂志，以及关于课程标准和专业学问的书籍，使老师能够不断完善自己的理论基础，了解教育改革的动力，学习新的教育方法，提高教学力气。学校在阅读的基础上，定期组织阅读阅历沟通和争辩活动，让老师在短时间内学会并解决疑问 I、乐观组织开展“阅读活动”的精神实质宣扬活动，使每一位老师都能真正了解活动的目的、要求和具体目标。 学

19、校召开班级、学科带头人和骨干老师会议，争辩制定行动方案和具体实施步骤，初步选定要阅读的书籍名称、活动地点和每项活动的具体负责人，以实现详细分工，职责明确，操作简便。学校以朱永新的新教育之梦为源头，鼓舞老师多读经典，提升老师素养 召开老师大会，宣扬活动内容和要求，明确各项活动和环节的具体目标，充分争辩奖惩措施。制定切实可行的措施，确保每个环节都有相应的制度和奖惩制度，确保活动持续有效地开展，防止“一阵风”的不利倾向。在活动体系的约束和引导下，老师普遍感到目标明确、任务具体、简洁完成 II、建立学校、教研组和老师三级网络。 学校负责确保整个活动的物资、资金和场地；教研组负责组织老师的参与和实施；全

20、体老师反应乐观，有目的、有方案、有步骤地做好阅读、争论、讲课、论文撰写等工作 为做好本次活动，学校增加了大量书籍；此外，还增加了许多有用的硬件设备，并预备了光盘和视听产品，为活动供应充分的保障四、各项活动的开展，有效促进了老师专业进展，提高了老师科研力气。通过活动，老师可以在学问的海洋中巡游，感受教育大师的风采，理解素养教育的真谛，提高文化学问素养，提升教育管理水平，加深对科学争论的理解，逐步提高课题争论水平 我校“读经丰富生活”活动的顺当开展，使师生受益匪浅。同时，提高了老师的专业素养，促进了学校教育教学改革的不断深化。我们必需持续有效地开展这项活动。只有坚持阅读、不断学习、更新观念，才能使

21、“活读、终身学习”成为每位老师的自觉行为，与时俱进，努力提高自身的专业水平和理论学问，老师才能成为合格的老师。在提倡素养教育的今日，家长对同学有很高的期望，学校对老师有很高的要求，但同学没有学习态度。在这种状况下，我们应当怎样做老师呢？这是我们经常谈论的话题。有时我们感到茫然、无助，不知道如何教同学。读了老师100条建议之后，我真的觉得这是一本值得一读的好书。书中的建议和建议看似简洁，但实际上是苏霍姆林斯基完整的教育思想体系，涉及老师经常遇到的麻烦问题。这本书使用了许多例子和阅历，生动而清晰地解释了教育学和心理学枯燥的基本观点。阅读后，它使人感到亲切和深受鼓舞。每一条建议都有助于老师拓宽视野，

22、提高水平。它可以作为一个如何做人的镜子，给人以启迪。也是一本全面育人的教科书。这些关于教育的见解值得一次又一次地阅读、品尝和反思。现在，让我依据苏霍姆林斯基的建议和我自己的阅历谈谈我应当为后进生做些什么： III、老师珍视博爱，永不放弃教育 优秀同学相像，但“差生”有自己的“差异方法”。那些好同学，你不必对他们大喊大叫。他们总是在窗外什么也不听，只读圣人的书；当你面对那些特殊不同的贫困同学时，一旦他们有了一点问题，我们总是习惯于批判他们，写作和检查他们，惩处他们，扫地。然后我们可以与他们进行推理，并赐予所谓的原则性指导。事实上，惩处和枯燥的推理并不能触动落后同学的灵魂，而是拉长了老师与落后同学

23、之间的距离。苏霍姆林斯基说：“好老师是什么意思？首先，它意味着爱孩子，感觉和孩子沟通很好玩。我信任每个孩子都能成为一个好人，擅长与他们交伴侣，关怀孩子的欢快和哀痛，理解孩子的心灵和精神，永久不会遗忘自己曾经是个孩子。“照亮学校的永久不是入学率或其他名利，而是老师们神圣而壮丽的精神，对孩子们无微不至的博大爱，以及对每一个孩子作为无辜生命的深切怜悯。有了爱和怜悯，我们不能放弃，我们不能放弃。从这些话中，我深深感受到用爱打开同学心灵的窗户，进入同学的精神世界，成为他们的好老师和好伴侣的重要性。事实上，跟优秀同学一样，后进生也是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们应当向它们倾注更多的急躁、更多的温

24、和和特别的爱。只有百花齐放，我们才能迎来花园的春天作为一名老师，很少有人不爱他们的同学。然而，在教育方面，虽然有时我们为他们的成长付出了很多，但他们并不欣赏，甚至常常适得其反，收到相反的结果。为什么会这样？一个重要的缘由是，当我们教育我们的孩子时，我们没有把他们当作一个公正的人来对待。事实上，孩子们也有自尊。作为一名老师，只有老师关怀同学的人格尊严，教学才能成为教育。教育的核心是关怀同学。我们应当让同学经常看到他们的成功，让他们感觉到每一天都不是徒劳的，他们每天都有新的收获。 这本书给老师的100条建议也告知我们，每一个同学都是可以创作的素材。假如你找到一个合适的教育方法，你就永久不会有一个落

25、后的同学。他一生致力于争论同学和教育教学。在他看来，世界上没有永久的后进生。每个同学都有自己独特的位置和可塑的一面。因此，他从不放弃落后同学，而是千方百计争论同学的特点，然后想方设法关怀同学，最终让他们“发挥自己的才能和所长”。我认为苏霍姆林斯基这样做的缘由 老师读书活动总结 篇8 依据老师专业进展和成长的需要，我校准时支配老师课后阅读一本书。引导全体老师从自身做起，从点滴做起，培育猛烈的学习爱好，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人宠爱学习、擅长学习的氛围，乐观践行“活读、终身学习”的学习理念。 学校依据老师教学和教育工作的需要，细心选择各类图书，包括一些教育

26、专著，各种教育期刊和杂志，以及关于课程标准和专业学问的书籍，使老师能够不断提高理论基础，了解教育改革的.动力，学习新的教育方法，提高他们的教学技能。学校在阅读的基础上，定期组织阅读阅历沟通和争辩活动，使老师在短时间内学会并解决自己的疑问。 1.乐观组织开展，宣扬“阅读活动”的精神实质，使每一位老师都能有效地理解其目的，活动的要求和具体目标。学校召开班级、学科带头人和骨干老师会议，争辩制定行动方案和具体实施步骤，初步确定了要阅读的书籍名称、活动地点和各项活动的具体负责人，实现了详细分工，职责明确，操作简洁。学校以朱永新的新教育之梦为源头，鼓舞老师多读经典，提升老师素养 2.召开老师大会，宣扬活动

27、内容和要求，明确各项活动和环节的具体目标，并充分争辩奖惩措施。制定切实可行的措施，确保每个环节都有相应的制度和奖惩制度，确保活动持续有效地开展，防止“一阵风”的不利倾向。在活动体系的约束和引导下，老师普遍感到目标明确、任务具体、易于完成 3.建立学校、教研组和老师三级网络。学校负责确保整个活动的物资、资金和场地；教研组负责组织老师的参与和实施；全体老师反应乐观，有目的、有方案、有步骤地做好阅读、争论、讲课、论文写作等工作 为了做好这项活动，学校增加了大量书籍；此外，还增加了许多有用的硬件设备，预备了光盘和音像制品，为活动供应了充分的保障。各种活动的开展有效地促进了老师的专业进展，提高了老师的科

28、研力气。通过活动，老师可以在学问的海洋中徜徉，感受教育大师的风采，理解素养教育的真谛，提高文化学问素养，提升教育管理水平，加深对科学争论的理解，逐步提高课题争论水平 我校“读经丰富生活”活动的顺当开展，使师生受益匪浅。同时，提高了老师的专业素养，促进了学校教育教学改革的不断深化。我们必需持续有效地开展这项活动。使“活读、终身学习”成为每位老师的自觉行为 老师读书活动总结 篇9 与书为友，以书养性。读书是台格学校师生的优良传统，几年来台格学校在吕利军校长的提倡下，运用推举书目与自选书目相结合的方式，引领老师静下心来阅读教育经典著作，并坚持写读书笔记及心得，使读书成为老师成长的催化剂，努力打造“科

29、研强师，科研兴校”的汶源形象。读书沟通会也已成为台格学校每学期定期举办的活动。 学期初，学校又为老师们细心选择并购买了第56号教室的奇迹一书。老师们利用课余时间，赏名著，读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与哲人沟通。在5月15日的读书沟通会上，每位老师都从自己的阅读经受动身，结合工作实际和生活体验，畅谈了自己的读书感悟。一个个教育故事，一段段教育名录，一条条教育建议，从各位老师的口中娓娓道来。读书是进步的源泉道出了读书的重要性；和谐的家庭教育是孩子成长的摇篮呼吁每一位家长要向卡尔威特学习，重视家庭教育；老师们畅谈着要像朱永新老师一样做有理想的老师；畅想着我的教育理想让英语成为教育特色、我最理想的体育课；读书为生活打开了一扇窗，深深地影响着我们要自信、自强、勇于创新，更教会我们应当让课堂成为孩子成长的舞台。 老师们在读书沟通中共赴了精神的盛宴，共享了读书的欢快。今日的读书体验就是明天的课堂实践，只有老师书读多了，学问面广了，领悟力气强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。 这样，同学就会在享受中欢快学习，老师就会在享受中轻松施教。老师带头读书学习，这本身就是对同学的一种言传身教。 通过读书活动的开展，关怀老师不断丰富自我、修养自己，营造了内涵丰富、布满和谐的校内文化氛围。浓郁的书香充盈校内的每一个角落，师生共读成为汶源一道永恒而亮丽的校内风景线。16