教师职称评审述职报告(汇编8篇).docx

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1、教师职称评审述职报告(汇编8篇)老师职称评审述职报告1 记得有人说过：时间太瘦，指缝太宽，日子总是这样匆忙，不经意间岁月就从我们的指缝间溜走。回首，心中留下的有充实，有圆满，还有太多的感慨与期盼。下面，就对我在任职中教一级期间的工作进行汇报总结。 从20xx年被评为中教一级职称以来的六年里，我亲历了新课程标准改革，并且进行了扎扎实实的实践活动，在紧急与繁忙的工作中，我与同志们一起收获着成功与喜悦，一起感受新课改带来的课堂教学与师生沟通的新变化，在实践与争论中不断探究发觉，不断积累阅历，在一轮新课改的磨练之后，我开头了井然有序的教学争论工作。 我将自己的教学争论课题定为“阅读教学艺术争论”重点对

2、课堂教学艺术，名著阅读教学，课外阅读指导，考场阅读指导进行了行之有效的探究。我和我的同学爱好盎然地进行课堂的公正沟通与探讨，也在沟通的过程中教学相长，是那些思维活跃，很有思想的少年，给了我很多的灵感与启发；我们一起在经典名著的世界里，感受着文学巨匠的文字魅力，也被名著人物的丰富情感与品质精神所感动。 在这两轮六年的教改实践中，我的两届同学分别读了40-50本名著，大大地超过了新课程标准所要求的20本，而我，也以平均每年阅读30本名著或好书的速度在享受文学带给我的充实与欢快。名著，就这样丰富着我们的生活，提升着我们的境界；除此而外，我们的阅读课有序进行，美文摘抄每周一篇，每届同学，在三年的学校生

3、活中，阅读了大量的优秀杂志，摘录的文章，也成为他们自己的读者。当看到同学们合作制作的小报，欣赏到他们自己制作的有关名著的精致的幻灯片时，我惊异于他们的热忱和灵性。紧急的生活没有让我的同学们失去欣赏的目光和怡然的心境，看他们一路品评名著，欣赏美文的脚步，如此从容。 作为语文老师，我和同学始终享受着语文带给我们的欢快。我连续坚持我的教学特色：情感的熏陶、文学的感染以及不断创新。我的同学那样的宠爱我的课堂，宠爱文学。我们一起在每天的“唐诗宋词”中徜徉品尝；在“思维大冲浪”中争先鼓勇；在“作文互评”中相互切磋；在“撰写对联”中享受乐趣；在“自绘小报”中大显身手；在“综合性学习”中体会合作；在“辩论会”

4、中唇枪舌剑。我们在学会感动中关注生活，在走进青春中相约花季，共同珍惜大好时间。面对那些丰厚的收获，我和同学们的脸上总会不经意间消失出一种成就感。正是赐予同学对语文学科的宠爱，对我的宠爱，我们的语文才会成果始终名列全级前茅，同学们也赐予了我很高的评价，我的评教是也曾经是98。9%。，我感受着这样的心情，付出是欢快的，收获是喜悦的。 在这六年的教同学涯中，我将自己的教学实践与生活的感悟体会，发表在自己的博客里，积累到今日，已经超过100万字，这成为我人生的一笔重要的财宝，最少让我在蓦然回首的时候，多了一份充实与欢快，多了一份别人无法体会的幸福与成就感。 在这六年里，我用自己乐观探究的教研态度，开放

5、民主的课堂氛围，乐观向上的生活态度，赢得了我的同学的爱戴与家长的欣赏，也得到校领导的认可与好评。我的量化考核始终名列全校前茅，曾经在其中的三年里，我还有过在全校500多位老师量化考核中，名列第一或前三名的记录。我想，这就是我全情投入，认真教研的结果，也是学校深厚的.教研氛围，领导重视新课改的结果。20xx年，由于表现突出，我参加了陕西省的中考命题工作，成为命题组里最年轻的一位老师。而这次命题，也让我成长了许多，对于教研的熟识深刻了许多，此后，我还曾经代表陕西省为全国中考训练出模拟试题，试题的质量得到了相关专家和杂志的充分认可与欣赏。 在这六年里，作为全国中语会的一名会员，我多次将自己教学争论的

6、体会撰写成范文、教学设计，连年在教育学会的年会上获一等奖并进行了沟通，在省级教育学会中获得一等奖，也有多篇范文在专业杂志报纸上发表。我的同学的作品曾在全国中同学作文竞赛中获一等奖，还有同学的文章，被西安电视台拍摄成电视散文，成为我们彼此的高傲。 在这六年里，我又送走了两届同学，陪着他们走过了奇妙的学校岁月，人生一段重要的历程。作为班主任，我总是带着与孩子们一起走进青春的心情去面对每天的生活。学校的工作总是如此劳碌，我照旧会间或停下匆忙的脚步，思考着这样一个问题：除了丰富的学问，我们究竟还能赐予同学什么？ 我希望我的同学能够不是为了分数而学习，不由于学习的紧急而丢失了学习的爱好，不由于竞争的激烈

7、而扭曲了友情，不由于劳碌的生活而淡漠了亲情，在这样的日子里，我希望我的同学能够自然地度过自己的学校，希望他们慢慢明白学习是为什么，应当怎样生活。 我曾经说过，我要让我的同学们在长大成人之后，回忆起自己的中同学活，他们会微笑着说：“我很幸福那样走过了美丽而懵懂的青春岁月，我很庆幸有关爱我的父母，关爱我的老师，关爱我的同学陪我一起走过了最美丽的花季人生，感谢他们。” 能够让他们在孤独落寞时，随时都可以撷起有关父母亲情、同学友情，师生情深的奇妙记忆温和自己的心灵，随时都可以想到，这样的一群人是自己永久可以共享欢快与哀愁的人，然后心存感恩地生活。 作为老师，我想在学校三年里所能给同学的是培育他们和善的

8、本性，乐观的心态，健康向上的性格以及如何对自己负责，对家庭负责，对社会负责的人生理念，这样就已经很好了。所以，我始终在努力。 班主任的工作是极其辛苦和烦琐的，我也因此发过很多的牢骚，但是想到我的同学没有机会把学校的生活重来一次，我就没有理由懈怠我的工作，我想让我的同学在将来的日子里想起老师，能够发自内心地说一句： “遇到你，是我今生最大的美丽。”我就是怀着这样的心情开展我的班主任工作的。 我想让我们的同学能够让自己迈进青春大门的脚步更加坚实一些，学习生活的收获更多一些。让他们能够对将来布满奇妙的憧憬，认真走过人生中最美丽的花季岁月。而我们老师与家长在孩子们亲历青春的时候，一起相约花季，重温自己

9、曾经奇妙的岁月，陪着孩子走好青春的每一步，让他们能够多一些充实，少一些圆满。 初一，我们在班会中一起走进中学在家长会上关注长远；初二，我们一起在班会中畅想青春在家长会上共同探究爱是一种才智的话题，初三了，“珍惜青春，相约幻想”是我们共同的宣言。班会，我们曾经成功进行微笑面对生活我的高校梦一生必需知道的20个哲理故事数风流人物；教室的墙报是班级文化的一部分，我们的内容是奋起驰追班级宣言写给男生；青春与幻想同行奋起弛追喜忧参半做一个真正的男子汉我拿什么来面对你，我的初三。 每一次班会，都是一次思想的提升，都会给同学带来心灵的感悟，我的同学，就这样一每天长大，从懵懂走向成熟，从无知走向才智，在这六年

10、里，我看着孩子们一每天长大成人，由满脸稚嫩的小孩子变成一个个朝气蓬勃，彬彬有礼的少年；看着他们一路在学习的过程中努力与拼搏，永久记得孩子们为幻想打拼所流下的汗水和泪水；记得他们眼中流露的真诚与和善；记得他们在课堂上踊跃的发言，记得他们对老师理解的微笑；记得他们在纪念册中所表达的依恋和感恩我的同学是我的高傲和傲慢，感谢同学们给我的感悟和启迪。 来到*中学仅仅一年，但我充分感受着学校先进的管理理念，深厚的教研氛围，齐心协力的团队精神，还有校领导的亲切关怀，是他们真诚的微笑与鼓舞，给了我努力工作的动力与热忱。在这一年里，我接手初三（1）班，我和带课老师与同学们一起奋斗，在中考中取得了不错的成果，陈晗

11、倩同学在今年的中考中，考了580分，成为*中学的中考状元，为学校争了光，我也庆幸自己没有辜负领导的期望。 以后的教同学涯任重而道远，我的目标，正如王校长所说：首先由一名一般老师成长为优秀老师，然后由优秀老师成长为一名争论型的老师，由争论型老师成为一名专家型老师，最终，成为一名教育大师。我知道，这样的奋斗还需要很长很长的时间，需要付出太多的精力与热忱，需要经受太多的磨难与苦痛，但是，我信任，在*中这样的大家庭里，我会时时得到熬炼与提升，也会不断有新的时候与发觉。 今年，我又开头了第3轮的课程改革实践，我也担当了一个试验班和一个平行班的教学任务，我确定会一如既往地投入教研的热忱，和孩子们，和同事们

12、一起努力，希望，3年以后，我们的教学会有一个新的飞跃，孩子们能够宠爱读书，宠爱生活，享受学习，而我们，能够成为一群幸福的老师，感受着这个职业带来的傲慢与高傲。 老师职称评审述职报告2 我于20xx年毕业于丹阳师范音乐大专班，毕业后任教京口试验学校至今已有九个年头。20xx年，我被评为学校一级老师，至今已有五个年头。自从20xx年担当音乐教研组长至今也已有七个年头，我带领全体音乐老师认真做好学校的艺术工作。自20xx年开头我报名参加了南京师范高校的学校教育自学考试本科班，于20xx年取得了本科文凭。回顾过去的5年，主要工作总结如下： 一、倾心教育，为人师表 身为老师，为人师表，我深深熟识到“教书

13、育人”、“文以载道”的重要性和困难性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，宠爱、关怀全体同学，对同学的教育能够动之以情，晓之以理，关怀同学树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格依据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关艺术工作；甘于奉献，从不计较个人得失，确定做到个人利益听从集体利益。在同学和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。 二、细心施教，形成特色 教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方

14、面，能精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂，本人特别留意提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，同学学得轻松，老师教得自然。 首先认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，做好教学设计，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序作详细的记录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的预备，并依据教学内容制作好玩的教具，课后准时对该课作出总结，写好教后反思。 其次增加上课技能，提高教学质量。力求让老师的讲解做到规律化，老师的语言做到精炼化，老师的表情做到生动化

15、，老师的板书做到示范化。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，让同学学得简洁，学得轻松快乐。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 然后虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 最终自从20xx年担当音乐教研组长以来，我始终都认认真真的做好本职工作，组织老师进行每周一次的集备学习。每当学校有各级竞赛任务时我就带领音乐老师冲在前面，专挑最苦最累的活干，把学校的荣

16、辱看成是自己的。我还担当了一个市级立项课题；音乐课堂教学中培育同学综合音乐力气的争论，做好课题的争论工作。 三、潜心钻研，完善自我 从教9年，在较好地完成教学工作的同时，我还擅进步行教学争论，积累教学阅历，不断锤炼自己的教学基本功。 四、细心培育，培育新人 在老师帮带和同学辅导方面，我特别留意以下两方面工作：一是细心组织、辅导同学参舞蹈爱好班的学习，成果突出。多个舞蹈参加了市区的文艺汇演，并获一二等奖的好成果。二就是先后和张蕾、费艳芳两位老师结为师徒，指导关怀她们成长，她们现在已都是学校的骨干老师了，能够得心应手的胜任学校的教学工作，并取得了很多成果。 成果属于过去，何况教育教学这门艺术永无止

17、境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。 老师职称评审述职报告3 各位领导、老师们，大家好： 本人黄庆峰，1990年7月毕业于阜阳师范学校，1993年9月-1995年7月脱产进修于蚌埠教育学院英语专业，20xx年3月-20xx年1月函授学习于淮南师范学院英语本科。1995年至今在阜阳市颍东区插花一学区中心学校专任英语学科老师。20xx年12月受聘中学一级老师，20xx年10月通过中学高级老师任职资格评审。今特将近年工作向大家报告，请赐予审议，欢迎批判指正。 一、政治思想道德 从1995年9月任职于插花一学区中心学校，我已经送走了1998届、20xx届、20xx届、20xx届、20x

18、x届5届学校毕业生，今年教授八班级英语。他们中有的考入高中考取高校参加工作，有的在读高中高校，有的当兵参军保家卫国，有的成为“打工族”的佼佼者，有的是农业生产的带头人。我和本校的同事们齐心协力将一批批无知淘气的顽童培育成具有学校文化水平、品德优良，体格健壮，素养优良的国家合格建设者和社会的有用人才。我为培育他们的成长成才辛勤劳碌着并欢快傲慢着。本人任教以来敬业爱岗，认真负责，勤勉工作，乐于奉献，教书育人，诲人不倦。在平凡的岗位上取得了点滴教育教学成果，受到学校领导，同事，家长和同学的赞誉。 二、教育教学力气 我在脱产进修大专和函授本科期间，倍加珍惜难得的学习机会，如饥似渴地学习消化开设的各门课

19、程，虚心向老师请教，向学员沟通探讨。因此，我的各门功课，尤其是专业课程都考取优秀成果，为自己所从事的英语教学奠定了扎实的基础。课余时间多和英语组老师沟通探讨，多参加教育局、学校组织的听评课等业务活动，取长补短共同提高。为了提高自身的教育教学力气，我不断加强自身修养和业务水平的学习。学习贯彻党和国家的教育方针、政策；学习教育理论和课改精神；学习专业学问和育人技能。向教育专家学习，向报刊杂志学习，向网络媒体学习，向同行同事学习，向同学书本学习。 任教本校以来，我充分发挥所学专业学问特长，娴熟地驾驭教材，课内尽量多用英语组织教学，尽量多和同学沟通沟通，为英语教学营造深厚的文化氛围。 认真备课，细心授

20、课，尽力上好每一节课，向课堂45分钟要质量。 三、履行职责义务 工作以来我时刻以教书育人作为自己的神圣使命。敬业爱生甘为人梯，以校为家奉献才智，以生为本爱生如子。坚持贯彻素养教育和课改精神，学习吸取先进教育理论和专业学问，认真履行老师职业道德和行为准则，依法执教，廉洁从教。认真备课编写教案，不打无预备之仗，不上无教案之课。对同学学习上严格要求生活上关怀照看思想上排忧解难。经常深化班级和同学沟通沟通，闲暇时深化同学家中做好家访工作。 严格遵守学校的各项规章制度，早上班晚下班，有事请假，不缺同学一节课。乐观参加例会、业务学习和各种业务培训。按质按量精彩地完成学校支配的各项工作任务。 四、工作点滴成

21、果 我和我校的老师们精诚团结，搭档合作，共同努力取得了点滴的教育教学成果。 20xx届有20多位同学考入阜阳市城郊高中。 20xx届有30多位同学考入阜阳市城郊高中，其中张彬彬考入阜阳一中。 20xx届有30多为同学考入阜阳市城郊高中。 20xx届有5位同学考入阜阳市城郊高中，其中杜云慧考入阜阳一中。 20xx年9月本人荣获阜阳市“颍东区优秀班主任”。 20xx年5月和20xx年5月本人荣获阜阳市颍东区优质课二等奖。 20xx年参加“全国中同学英语力气竞赛”有10多位同学荣获阜阳市二、三等奖，区一、二、三等奖。 20xx年5月为同学双语报撰写的试题被刊用。 近几年有8篇论文获颍东区一、二、三等

22、奖。 20xx年3月荣获“国培方案”优秀学员。 20xx年8月本人荣获“颍东区优秀老师”。 “欲穷千里目，更上一层楼”，今后我会以现在为事业新的起点，加倍努力，再接再厉，再创辉煌，为颍东区的教育事业振兴贡献自己的才智和力气，为培育更多更好的“四有”新人而努力奋斗。感谢大家! 老师职称评审述职报告4 本人宠爱党，宠爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。思想上乐观要求进步。平常能始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己。自觉遵守教育政策法规及中学校老师职业道德规范，严格执行党的教育方针，遵循教育教学规律，尽职尽责，教书育人。 本人在日常的教学实践中，能留意补偿耳聋同学的听力缺陷，针对同学的年龄特点

23、和认知进展规律，认真钻研大纲和教材，把握所教学科教材的学问体系，接受灵敏的教学方法及手段，优化课堂教学。教学中留意面对全体同学，调动同学的学习乐观性，引导同学主体参与，使每一个同学都能在课堂上学有所得。任现职以来，98年，本人执教的分马一课获省一等优质课。分马一课的说课荣获大连市特殊教育说课大赛二等奖。06年4月执教的学校语文五班级下册回顾拓展三一课在大连市特教学校“课改特色，教学优势”活动中现场观摩，受到好评。多年来，本人扎扎实实深化一线教学，苦练教学基本功，不断提高自身综合素养。97年、06年先后两次获得大连市特教学校老师教学基本功大赛一等奖，06年11月，代表大连市参加辽宁省首届聋校中青

24、年老师教学基本功大赛，也喜获一等奖。在多年的教学中，我还留意不断积累，不断提高，发表多篇论文，撰写的关于听觉障碍儿童补偿教育几个重要方面的论述一文被评为省一等优质论文。参加首届全国特殊教育学校老师信息技术综合应用力气大赛，获听障组三等奖。 作为一个班主任，我不愿放弃每一个同学。由于我深深地懂得：对每一个同学的家庭来说，对每一个同学的父母来说，每个同学都使他们的百分之百。老师应当及社会责任感与人间奇妙的情感于一身。基于此，我从不简洁粗暴的对待同学，总是急躁细致地把握最佳的教育时机，接受各种方法，达到良好的教育效果。在工作中，我实施赏识教育、爱心教育、欢快教育，努力动情明理，导行持恒，做到以心交心

25、，以情换情，使同学“亲其师，信其道”。 班集体使同学学习生活的摇篮，一个良好的班集体氛围能激励同学努力向上。因此，每接一个班，我都要接受各种方法，努力加强班集体建设，构建班集体核心，增加班集分散力、向心力，共同维护良好的班集体形象。 我曾反复的问过自己，教育的本质是什么?我也曾千万次的告知自己，教育的本质是爱。爱是老师永恒不变的主题。“惟其义尽，所以仁至”。多年来，我想这些特殊同学洒下了无尽的爱，用我的行动诠释了我的答案。平常，我留意关怀疼惜每一个同学，从学习到生活，常常一一过问。对于生了病的同学，端药送水是我必不行少的一部分工作。同学住院了，亲自到医院去探望，更使我雷打不动的工作作风。 聋哑

26、学校由于其特殊性，常常会招收一些外地来连求学的聋同学。这些同学，吃住在学校，缺少父母的关爱，家庭的温和，对于这些同学，我总是细心的呵护他们，全面照看他们的每一个生活细节，有时，我还把他们领回家中住，给他们改善生活，我几次搬家，几个家中都留下了同学欢快的身影。 多年来，作为一个一线的班主任老师，我始终静静的耕耘着。我敬业，由于我深爱这些同学们。由于工作努力，“十五”、“十一五” 期间我都被评为市级骨干老师。我还先后获得市教育系统“优秀共产党员”、沙区“优秀老师”、市“第五届三育人先进个人”、大连市“师德标兵”等荣誉称号。参与国家级“十五”课题盲聋哑同学社会力气培育的试验争论。撰写的班集行事板乐观

27、向上的催化剂一文在省特殊教育杂志上发表。论文聋人青少年犯罪缘由分析及对策获国家级论文二等奖。 多年来，我先后担当聋中学组组长，聋学校组组长等职。担当组长期间，我都留意身先士卒，领先垂范，不求名利，热心扶持青年老师，给他们更多的熬炼机会。在工作中，我更留意与四周的同志团结协教，组织老师们开展教研活动，搞好集体备课，共同探讨同学共性的教育问题，使组内老师的工作水平稳步提高。自去年起，我开头担当教育处副主任工作，主管盲聋学校、学校、高中的语文教学、教科研、连续教育等工作。工作中，我留意深化到一线，与一线老师共同学习课标，钻研大纲、教材，探究学法，以获得最优化课堂教学效果。平常，我更是深化到课堂中，多

28、听课，多评课，多指导，以使我校的语文教学工作不断深化，水平不断提高。今年我所指导的学校语文课小伙伴一课获市一等优质课。目前，我正组织开展我校“十一五”省级试验课题综合实践课的开发 路很长，但我爱这个事业，我会一路前行，风雨无阻。 我工作20年，就做了20年班主任,当了20年“孩儿王”。由于我教的班级班风正，学风浓，同学们活泼向上。因此我曾获得区“优秀班主任”和扬州市“优秀班主任”的光荣称号。 我近15年来，基本考镇第一名。莫非我有法宝?是的，那就是爱心、责任心。我教得是低班级，是起始班级，假如不夯实基础，孩子以后会学得更吃力。假如我早早地放弃了一个孩子，就等于毁了一个家庭的希望，是个残酷的“刽

29、子手”。为了辅导后进生，常常来得早，走得迟，为此挨过家长的不少骂，也受过家人的不少埋怨，但为了孩子今后的进展，我受点委屈算什么呢?由于我们从事着“太阳底下最光辉的职业”，不应“铁肩担道义”吗? 虽然我有糖尿病，应当疼惜自己的身体，但我宠爱这花的事业，眷恋这三尺讲台，宠爱上课。课上，充分调动每个同学的乐观性，开发每个同学的潜能，以情激情，以才智开启才智，渐渐地形成了生动活泼的教学风格。语文课、班队课、德育课共3节获区一等奖，品德课获区三等奖。20xx年，被授予区“教学骨干”。一枝独秀不是春，我经常和年轻老师切磋教学艺术，取长补短，共同进步，曾获区“优秀指导老师”。 “问渠哪得清如许，为有源头活水

30、来”。我宠爱教学杂志，了解所教学科的最新动态和科研信息。课后，准时写下教学反思，乐观参加学校的课题争论，认真撰写论文，现在论文已经发表11篇，其中有3篇在省级杂志发表。各级获奖论文共8篇，获奖的教学设计共4篇，其中水资源调查报告获全国二等奖。 为了提高自己的素养，适应教育形势的进展，我曾参加多种培训，如省班主任网络班、区高级班主任研修班、市高级辅导员培训班、时“心理辅导培训班”。 我听从学校的支配，担当低班级语文教研组长，每学期我带头上课，按时开展教研组活动，鼓舞人人参与沟通，研讨，让每位老师获得进展。为此，曾获区“优秀教研组”。 下面谈谈近年来获得的荣誉： 1998年至20xx年连续6年获区

31、“嘉奖”。 20xx年获新老师见习期培训“优秀指导老师” 20xx年被镇评为“先进工作者” 20xx年获“扬州市优秀班主任” 20xx年被评为区级“先进个人” 20xx年被授予区“教学骨干” 20xx年在师德师风演讲竞赛中荣获二等奖，并在区巡回演讲。 20xx年在区“辅导员风采技能”大赛中，获得三等奖。 20xx年获区“巾帼英雄”。 20xx年又获区“嘉奖”。 20xx年我编排的课本剧获区艺术节二等奖。 20xx年我编排的课本剧获区艺术节三等奖。 以上是我近年来工作状况，希望得到领导和同事们的认可。 老师职称评审述职报告5 本人始终以一名优秀老师的标准严格要求自己,能与时俱进,爱岗敬业,为人师

32、表,宠爱同学,敬重同学，争取让每个同学都能享受到最好的教育,都能有不同程度的进展。我始终不断加强师德修养，完善自己的人格，增加自己的人格魅力，尽可能用奇妙人生理想和信念去启迪同学，用纯洁的品德去感染同学，用奇妙的心灵去塑造同学。我时刻牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，时时留意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小的言行都成为同学的榜样，真正做到为人师表。作为一名老师，我始终实践着两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，对同学少一些苛求，多一些宽容;少一些埋怨，多一些理解;少一些指责，多一些敬重，并努力创设宽松和谐、乐观向上的氛围，使 他们一步步走向成功。在近几年的年度考核中

33、,师德考核均为”优”。 任现职以来，我深感“不懂得传道有方、授业适时的老师，纵有满腹经纶，学富五车，也难以让同学达到解惑的境界”。我从教育学、心理学、教学法著作中吸取养分，从观摩老师的教学中学习阅历、方法，广采博取，兼容并蓄，潜心探究课堂教学的艺术，特别是在提出课程改革的新形势下，我怀着欢欣的心情，以崭新的精神面貌，争论最新的教学艺术，形成了既生动活泼、富有感情，又严谨细致、以人为本的教学风格，建立了以训练同学自学力气为核心的教学结构。我认为在教学过程中，“文章要由同学自己读懂;疑问要由同学自己提出;问题要由同学自己分析解决;学问要由同学自己发觉猎取;规律要由同学自己去概括把握”。老师要在“指

34、导”上下功夫，在打开同学各个学习实践环节的“思路”上作文章。工作中我认真钻研教材，弄清教材的基本思想、基本概念以及每句话、每个字，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，争论如何利用教材来形成同学的语文素养，树立“大语文”教学观;我不断探求提高课堂教学效益的方法，敬重同学的主体地位，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，激发同学的情感需求，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛;我深化细致地做好同学课后辅导工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，和促膝谈心，理解和敬重他们的境况、想法，赐予他们热忱细致的关怀。 在素养教育的引领下,我留意同学共性特

35、进步展,在教学中,我认真钻研新课标,吃透教材,乐观开拓教学思路,努力培育同学合作、自主探究、勇于创新等力气,培育同学良好的学风和学习习惯,努力提高教学质量。本人始终从事中高班级段的语文教学，教学成果获得家长和学校的全都认可。本人还担当中高班级品德与社会的教学，我乐观上各种公开课，示范课，均取得全都好评。20xx年五月,在小纪片品德与社会赛课中获二等奖,20xx年在宜陵片品德与生活(社会)教学赛课中获二等奖。 面对课改，面对新时代的要求，平常我经常翻阅教学杂志，做读书摘要，对教学中的阅历和教训不断反思和总结，撰写论文，乐观参加课题争论，任现职以来，已有三十多篇论文在全国、省、市级发表或获奖。如何

36、提高学校品德课堂教学有效性发表在新课程学习上，如何上好品德与生活课发表在学校科学上，在品德与生活教学中建立立体参与的德育方式发表在新课程上。20xx年被评为江都市”教研先进个人,”20xx年被评为江都市中青年教学骨干。 从教二十五年来，当了25年班主任,曾参加过江都市第一届骨干班主任培训班,20xx年7月,被共青团扬州市委,扬州市教育局,少先队扬州工作委员会评为高级辅导,在全校班主任中仅此一个。在班级管理方面,我首先优化教学环境,突出同学的主体地位,让同学做班级的仆人，在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐，丰富多彩的文体活动，使同学的才华得到呈现，集体傲慢感增加，所带班级多次被评为文明班

37、级，有关班级管理的论文也频频获奖或发表。问题同学的立体化教育被编入扬州市百名班主任经典案例集，何必为当干部发愁、老师妈妈我的无奈、让爱作主分别发表在全国核心期刊中学校心理健康教育和新德育等杂志上。 成果只能代表过去，将来更是精彩，在以后的教育工作中，我将更加尽心尽职，再创辉煌。 老师职称评审述职报告6 1996年参加工作，投身教育事业，至今已有十三个年头了，回顾这一段个人从教历程，真可谓“面上灭除忧喜色、胸中仅剩得失心”。十三年来，甘苦五味样样俱全，然不断地回顾总结反思，是每一个人能够恒久地进步与上升的最佳方式。于是，我将这段特别平常的人生履历一次次地咀嚼品尝。 思想纯度的凹凸是人生价值凹凸的

38、起码保证，泉香方可酒冽，品优自当功成。所以，我自从教以来始终坚持党的教育方针路线，贯彻落实教育改革的大政政策，结合本地具体状况，从实际动身，从同学动身，踏踏实实走教书育人的凡庸之路。当然，在工作中难免会遇到困难挫折，难免会遇到险阻挑战，但只要天生我材的志不灭，坚韧拼搏的心不死，教育教学的天空定然有一抹属于我们的彩虹。 自毕业以来一心扑到教学第一线，多年来所教授课程深受同学宠爱，所带同学成果稳步向前进展。尤其XX年之后，连年教授高三补班课程，对高中语文教学工作有了更加明确深刻的熟识体会，进而在摸索中不断总结，在总结中不断充实，在充实中逐步地规范。其实，教育大事不外“教书”与“育人”两端。这些年来

39、在这两个方面我主要做了以下工作： 一教学工作 教学本身是一门艺术，可不知何时，这一艺术就演化为一种苦力，中学语文尤其严峻。那么，将语文教学重新拉回到原来的艺术轨道上来就成了当务之急。多年来我主要从以下几个方面不断摸索改进： 1留意唤醒同学的语文学习爱好 “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”唤醒同学们对语文学习的爱好是当前教育工作者的重中之重。只有将情感真正在作为教学目标的其中一个维度，才能让同学全身心地投入到学习中来。具体可以从这几个方面入手： 将生活与学习统一起来 高中阶段的学习任务原来繁重，同学大部分时间都被关闭在校内里，天长日久孩子们对语文的爱好甚至对学习的爱好会一每天地冷淡下来

40、。因此，校内生活确定要尽可能地丰富，要适时地开展各种类型的校内活动，如校内文化艺术节，各种文体类竞赛，诗歌朗诵会，征文活动，演讲竞赛，读书沟通活动，背诵接龙赛，课本剧表演活动，爱心奉献活动，参观实践活动（花坊一日游，医院一日观）等等。 将课内与课外结合开来 语文的外延是社会，脱离了现实，便不存在真正意义上的语文。因此，和社会充分接触，让同学深化到社会中去，才能体会到语文的真正爱好所在。如，观看有教育意义的视频材料（百家讲坛唐之韵鲁豫有约，定点定时新闻联播，热播影片及相关评论赏析），参加有乐观意义的社会实践活动（节约日广告宣扬，小区一日义务活动，我的家园我作主，汽修厂的隐秘）等。充分地用周末时间

41、分组活动，然后在班会时间沟通，再做整理积累，最终上了班级学习专栏。 让老师与同学亲近起来 古人讲“亲其师，信其道”，只有老师同学在情感上有确定的认同基础，二者方可思想共融。当然这个方面老师要做出相对的让步，由于同学还处在感性熟识阶段，需要老师从感情上理解认可他们。如课堂上对同学表现的确定、对不同同学的不同观点的评价，平日对同同学活状况的关怀、特别对单亲家庭同学的关怀，对同学看法的敬重与接受等等。同学是一眼眼才智的泉，只要给他们适度的自由空间，这些泉中会涌出一股股鲜活的泉水，最终汇成大江大河。我曾试着让1999届、XX届、XX届同学拟定班级语文学习方案、班级管理规定，再经过全班争辩，然后试行实行

42、，都起到良好的效果。 2侧重培育同学的语文学习习惯 语文本是积累识记学科，只要有确定量的积累，自然会转换成语文素养，但上中学以来，不少同学的语文学习时间已被英语数理化等各科蚕食，那么如何才能保证高中生的语文学习时间，让同学养成良好的语文学习习惯呢？我实行如下方法： “三个一”定量摘抄积累法：每日一音、一字、一词、一句、一文法，五个内容任选其三。让同学固定积累在一个本上，时间一长，摘抄本便成了同学个人的语文学习宝典，到了高三总复习时大有用处。 废纸作业一日一练法：每日字帖一练，小32k一张，大约100字左右。一是为了巩固当日或近期生词生字，扩大词汇储备量；二是为了规范同学的书写。从临摹写字课退出

43、同学课堂之后，特别是电脑日益普及的当今，同学书写卷面实在让人难过，所以我曾痛下决心让同学练习规范汉字书写。XX届同学张利飞同学的卷面曾得到全班同学的认可，任雅坤同学还为班上写了一款条幅，内容是我个人的自撰词桃源渡龙登榜首，毕业时老师同学争着索要。 角料时间充分利用法：每个时段前特别钟或前五分钟让同学放声诵读摘抄本内容，化整为零，强化记忆。学校规定上下午上课、早晚自习，同学必需提前特别钟进教室，那么，这些提前的特别钟如何才能高效率地利用起来，我把其中的两个特别钟用作了诵读语文，再加上语文课上的五分钟，每天除自习时间，还有二十五分钟的时间可以保证语文识记诵读。长期坚持下去，这将是语文成果提高的有效

44、保证。XX届的高21班，XX届的高22班，XX届的理补二班都曾坚持过这个作法，对于语文基础较差的同学的确有很大的关怀。当然这需要班主任、课任老师、学习委员共同督促，以便形成习惯。 课前同学风采呈现法：每节课前先给同学3-5分钟的自由时间，可以诵读，可以朗诵，可读新闻，可讲故事，新书介绍，读书感悟评价，学法介绍，仿照秀（侧重语言仿照，如评书、相声）等等，可单独训练，可结伴对演，也可以小组同演，旨在熬炼同学口语表述力气和心理素养。有不少来自农村的孩子，尽管学习成果优秀，但公开场合的口语表达力气，交际力气却不是很强，这对于同学以后走上社会是特别不利的。其实不只是农村孩子，即使部分城市同学也是天生的大

45、方派，因此，在学校对这部分同学进行适时适度的熬炼是必不行少的，由于今日的学校就是明天的社会。如XX届的项文龙李春同学，XX届席志强黄丽娟刘丹同学，XX年补班的田涛田远同学等。 每日课堂目标一练法：这个方法主要针对现今语文教学中读写脱节的现象而定，主要解决同学们的写作困难。可以先从仿写练习开头，就课本中的一个句子，一种修辞，一个文段进行仿写练习，可以仿文法，可以仿修辞，可以仿语气，可以仿句式，可以是扩展，也可以压缩。先给同学一个具体的仿按例子，让同学们有参照物，有话可说。当堂练习，部分呈现，课后还可以连续接着写下去。只要这个方法坚持过高一，孩子们基本可以找到写作话题。 这些常规性的训练只要能够长

46、期有效地坚持，既能够提高语文成果，更能规范个人学习行为习惯，对于以后从事各项社会工作会大有关怀。XX届同学贾舟和XX届同学张艳宁语文成果的最终提高与这样的习惯性训练是分不开的。 3重塑同学成就感 从心理学角度讲，任何一个人都希望得到别人社会的认可，从而增加自信，很快投入到下一个良性的奋斗循环圈中。所以，要尽最大可能地让同学感受到自身的劳动成果被认可，从而让他有较为满足的成就感。初生牛犊不怕虎，孩子们在孩童学校阶段最为乐观，最有自信，只要老师一问，下面会齐刷刷地举起来满教室的小手，但一到高中，很少有同学主动回答老师的问题。在老师点名提问万般无奈的状况下，才会站起身来，怯生生表述着原来很有见解，特

47、殊正确的答案。究其缘由是同学的成就感、自信念在流失，针对这样的状况我实行课堂鼓舞，情感示意，适时表扬，同学互助，让同学干力所能及的事，班干部、课代表人人当，通过沟通让家长老师共同关注等方法不断地唤醒高中同学的.自信念、成就感。 4让给同学自由度 才智贵在点燃，学问切忌灌输；理想需要放飞，思想不行打压。能够给同学供应一个宽松的生存学习空间，这是同学最终成才的根本条件。高中阶段能够给同学供应的自由其实很多，包括言论自由、思想自由、学习自由、自主管理、自主活动、甚至自主学习，当然自由的最终目的是有利于同学身心健康进展。前面已经提到，我曾让同学自主拟定学习方案和班组管理规定，除此以外，还可以让同学适当提出对老师的要求，班内一周看法征集，学习成果检查方案敲定，满足班内同学进行各种类型活动的需求等等，当然自由的最高境界是自律，因此，全部的自由都需经过班委会