教师读书活动总结汇编15篇.docx

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1、教师读书活动总结汇编15篇老师读书活动总结1 本学期，我校依据上级的支配，适时支配老师利用课余读一本书活动。这样可以营造人人宠爱学习、擅长学习的氛围，乐观践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 针对老师的教学和教育工作的需要，学校细心选择了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种*杂志以及课程标准、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理*底、了解教改动态，学习新的教育方法、增加教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。 一、乐观组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的具体目标。

2、 学校召开学年、学科组长及骨干老师会议，商讨制定行动的方案和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。召开老师会，宣扬活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标，并对奖惩措施也进行充分的研讨。 二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参与、实施；各位老师乐观响应，有目的、有方案、

3、有步骤地搞好阅读、争论、讲座、撰写论文等各项工作。 为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。 四、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的进展，提高老师的.科研力气。通过活动，使老师们在学问的海洋中巡游，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育管理的水平，对科学争论的熟识越来越深化，课题争论的水平逐步提高。 “阅读经典，丰富人生”活动在我校的顺当开展，得益者老师，受益者同学，同时提高了老师的专业素养，促进了学校教育教学改革的不断深化，我们确定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”

4、的理念成为每位老师的一种自觉行为。 老师读书活动总结2 读书活动是全面提高老师专业素养的一个极其重要的载体，20xx年我校在“促成老师坚实的精神基础，促进老师的专业化进展”指导思想的引领下，在全体老师中扎实有效地开展了读书活动，切实地提高了学校老师整体索质，收到了读书与成长完善结合的良好效果。 一、读书活动与校本培训相结合 多年来，开展主题读书活动为校本培训供应了新的平台。为了使老师读书与校本培训有效结合，学校细心配备了与教学息息相关的阅读图书。本学期学校为每名老师配备有效教学十讲一书，课题组成员赠送了省特级老师周永沛老师的从教笔存套书，并分学科为老师们发放了相关教学专业用书。期初我校制定了切

5、实可行的读书活动方案，组织了读书活动的动员工作及赠书仪式，并接受定期与不定期方式抽查老师的读书笔记，期末开展老师乐观撰写读书心得活动，精确保证读书活动的质量。在此次主题读书活动中，领导带头读书，全体老师乐观参与，涌现出了一大批读书楷模，其中孙群芳、徐冰冰、朱勇、孙莉四位同志被评为了20xx年XX区教工委读书乐观分子。以此次读书活动为契机，我校将读书活动与校本培训有机结合，实现读书与培训的双赢效应。 二、读书活动与有效教学相结合 当前，我区教育在“以同学进展为本”的理念指引下，紧紧围绕“有效教学”这一关键词，引领宽阔老师践行改革新举，破解教育热点难题。为了贯彻落实这一教育改革精神，我校通过开展读

6、书活动，向老师们推举阅读当代老师教育才智丛书有效教学 聚焦课堂有效教学十讲等多部教学专著。老师们勤学善思，从中吸取提高课堂效率的有效实例，并紧密结合自己的教育教学实践，从书中查找解决方法。同时老师们也围绕“有效教学”这一主题，将自己教学实践的好方法、好阅历和好思路撰写成一篇篇叙事论文，生动、丰富地呈现我校老师开展通过读书阅读活动呈现有效教学的真实经受和创新举措。此次读书活动既提升老师的专业素养为重点，又提高课堂教学效率。 三、读书活动与课题争论相结合 老师读书活动开展伊始，正值我校“十二五”主课题谋形任势，建构才智型课堂的实践争论开题实施。读书活动动员工作会议中，赵校长勉励老师多读书，提升教育

7、理论水平，把读书活动和学校建构才智型课堂争论有机结合起来，使读书活动“务实高效、有的放矢”。在学校主课题引领下，老师们深化学习了孙子兵法及其相关论著，认真学习皮亚杰、布鲁姆等教育心理学家的著作，从书本中寻求解决问题的答案，同时也将对课题的争论运用到教学实践中。12月18日，我校十二五主课题全体成员齐聚一堂，围绕“谋形任势，才智型课堂学习目标正确定位”这一主题，倾听了吴美珍老师执教的林冲棒打洪教头一课。本次活动还得到了专家组李和明、周永沛两位主任的指导，为我校建构才智型课题争论指明白方向。 通过此次开展的读书活动, 使学校读书活动有的放矢，老师成长了有了更多的道路，老师专业成长了，为学校教育教学

8、工作持续进展供应了强大的动力。 老师读书活动总结3 淡泊以明志，宁静以致远。担当着“立人”职责的教育工作者就应静得下心来，学习，思考，丰富学问，陶冶情操，让自我徜徉在思想和学问的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气；多一分深邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。但是，在这个布满喧嚣与浮躁的时代，有多少人又能够做到这一点呢？许多处于社会转型期的老师也和其他人一样，一天到晚忙劳碌碌，把职业当成了谋生的手段，迷失了自我，让理想离自我越来越远。所以读书，让老师更加丰富；读书让老师更具魅力；读书能够使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神

9、。”因此老师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民老师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣！ 一向以来学校都留意培育我们老师的读书习惯，透过读书提高我们老师的个人修养，积淀自我的文化底蕴，让书香飘满校内。一年来，我认真贯彻柳州市老师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真制定阅读方案。依据方案，我认真阅读了必读和推举读的书目。我将一年来的具体做法总结如下： 一、利用课余时间学习，提高自我的理论学问 每一天坚持抽时间读书，认真做好笔记，每个月撰写46篇读书笔记以及读书心得。透过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的

10、职业读书人，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的同学们。 二、用心参加学校的每月的主题读书活动，丰富自我的读书生活 学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我用心参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推举”、“我读书，我欢快，我成长”的征文活动、“好书我沟通”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“叙述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。依据学校要求，我们每个月都将自我的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他老师进行沟通。这种跨越空间的沟通方式提高了我们老师学习的爱好。 三、用心参加各项培训，提高自身素养 我

11、用心参加学校组织的寒假、暑假和平常观看读书光碟等各项培训活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，准时登记点滴收获。培训结束后，都能按要求写一篇学习心得。提高自我的理论熟识，并把这种学问运用到教学中去，收到了很好的教学效果。 在这天这样一个瞬息万变的时代，学问的更新无时无刻，作为一名老师，对于教学务必全身心的投入，务必学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用才智教出趣味，用新观念育出不一样的人才，欢快地生活，欢快地工作，真正做一个享受教育的阳光老师！ 我一向认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在必需好处上说，读书就意味着教育

12、，甚至意味着学校。老师的读书不仅仅是同学读书的前提，而且是整个教育的前提。 如何做一名合格的老师？自我只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自我的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的老师。老师读书当然不仅仅是为了同学。随着新课程改革的实施，老师“一言堂”已全盘否定，同学是学习的主体，老师是同学学习过程中的引导者，老师要成为争论者、专家和名师。 在提倡素养教育的这天，学校、家长对老师要求高，对同学的期望高。而同学又自我却无所谓，在这样的状况下，我们就应怎样做老师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自我都觉得茫然，束手无策，不明白如何去教同学。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如

13、下： 首先，敢于正确应对自我，熟识自我。和几十个同学比起来，我们不犹如学的地方实在太多了，同学在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让同学了解一个真实的你！ 其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是用心休息，也是提高自我生活情趣的必要的手段，假如成天只明白工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到同学的亲近。谁也不情愿与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不情愿与一个远离自我生活的人去沟通。 第三，做一个擅长反省的人。“中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们

14、的同学，包括我们老师自我，对自我的特长和短处其实自身都有较全面的熟识，但是真正会去反思还比较少。对于老师来说，反思是一个用心的思维活动过程，同时也是用心的行为改善过程；让老师自我担当起学习和潜力提高的职责，在整个学习过程中老师具有学习的主动权和自主权。 第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜亮的特点是：由以前关注同学所学的“学问”到此刻关注学学问的“同学”。这种关注点的转移以及“同学中心理 念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视同学“自主性”、限制同学用心性的管理方式照旧存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推动，因此班

15、主任务必要依据新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。 第五，要摆正位置为同学的服务，就应以公正的人格对待同学。服务的好坏要同学来评价。老师还要提高服务手技能和态度，把同学作为服务的对象，要理解同学，站在同学的立场上去看问题，这样才能更好的为同学服务。在为同学服务的过程中，我们有好的心态，同学就会心存感谢。当同学学会感谢之后，才会醒悟，才会更好的回报老师。 总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新推举，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、进展。 老师读书活动总结4 读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永久都不要无望，只要我们布满期盼

16、，他们或许很有希望。要用爱心去开启同学心灵的窗户,走进同学的心灵世界，成为他们的良师益友。那么怎样才能做到呢，我总结了以下几点： 一、培育同学的自信念，使其迸发希望之火。 自信对一个人一生的进展是特殊重要的。无论是在智力、体力还是在做事的力气上，自信念都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人假如缺乏自信念，就会缺乏探究事物的主动性、乐观性，其力气就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。 二、赏识同学的优点，敬重他们，激励他们全面进展。 作为老师要敬重每一个同学，敬重他们的人格，敬重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来爱惜自己。我们要发自内心地敬重他们，不要损害后进生。著

17、名教苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种特殊脆弱的东西，对待它要极为当心，要当心得像对待玫瑰花上抖动欲坠的露珠。教育成功的隐秘在于敬重同学，只有敬重同学的人格，顾及同学的自尊心，同学才能信任老师。 三、老师要付出爱心，感化同学受难受灵。 对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的同学老师没有卑视他们，而赐予更多的爱。使他们时刻感到集体的温和，老师的关怀，消退失落感，使他们布满信念、满怀激情，奋勉向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进同学的内心世界，用无私的爱心温和冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。 读书让我们不断增长职业才智，让我们的教学闪耀着睿智的光荣，布满着制造的欢快。一个精神富有、专业化程度高的

18、老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让同学得到最有重量的收获;能从最接近同学现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来，而同学最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一个同学，也最大限度地敬重每一个同学;他不仅能让同学学懂、学透学问，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和同学一起沉醉于其中，宠爱于其中，出神入化地与同学一起制造于其中，并使同学的心灵飞行起来;他有猛烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注同学跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。 读书让我勇于和擅长对自己的

19、教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完善的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。 老师读书活动总结5 读书可以增长教育才智，使老师的思维拓宽。只有读书并且同时进行反思和写作，才是实现老师专业化进展，进而促进人生进展和生命成长的最好途径。 结合学校的建议和自己的学科，我读了一些增加文化修养的书籍，同时，关注教育教学类的书籍，关注教育教学的进展动态，具体总结如下： 一、方案 1.充分利用时间读书，鲁迅说：“时间就

20、像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出半小时来读书，应当不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。 2.记好读书笔记，写好读书随笔。 3.读好必读书目的同时，到图书室博览群书。 二、在读书活动中遵循思路： 1.坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时准时登记自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。 2.充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。乐观发表自己的读书点滴体会。 3.将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践力气。 4.通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提

21、高生命质量。 三、读书内容： 研读专著：爱的教育班主任工作漫谈陶行知教育名篇 四、主要措施： 1.乐观参加学校组织的各项读书活动。 依据幼儿园读书活动实施方案的要求，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到老师读书活动中去。 2.以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。 重点阅读从理念到行为爱的教育红楼梦，构成自己的“三本书”。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上查找好的资源关怀学习。 3.主动与同事沟通，争辩读书体会心得。 读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。 4.读书要与思考

22、有机结合。 古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高熟识，培育自己独特的思维与创新意识。把所学的理论学问与实践相结合，在实践中不断探究让自己的专业不断提高。 通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研力气和运用理论处理教学实际问题力气，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀老师。 老师读书活动总结6 针对老师的教学和教育工作的需要，学校依据上级统一支配，上半年细心选择了论语作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育

23、方法、增加教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。 一、乐观组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质。 使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的具体目标。 学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动方案和具体实施步骤，为老师配备了论语易读，组织老师收看百家讲坛于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源头，鼓舞老师大量阅读经典使老师素养得到升华。 二、制定切实可行的措施保障。 每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 三

24、、建立学校、教研组、老师三级网络。 学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参与、实施；各位老师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、争论、讲座、撰写论文等各项工作。 为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。 四、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的进展，提高老师的科研力气。 先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会专栏、读书演讲竞赛等。这些活动的开展，极大地开阔了老师的视野，老师的自身素养得到明显提高。 通过读书活动，老师们在学问的海洋中巡游，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问

25、素养，增加教育管理的水平，对科学争论的熟识越来越深化，课题争论的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深化，我们确定要把这项活动持续有效地开展下去。 老师读书活动总结7 为进一步落实太仓市教培研中心的精神，为提高我校宽阔老师的整体素养，加强老师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成老师阅读书目，我校乐观开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结: 一、领导重视，领先垂范。 首先建立老师读书活动领导小组，由陆振东校长任组长，各相关科室负责人及教研组组长任成员。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、争辩、沟通，并准时足量写出读书笔记。

26、二、建立健全制度，措施到位。 学校读书活动，建立了老师读书活动学习制度，提出了读书宣扬口号，实行切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的老师进行嘉奖，号召大家向他们学习，为了更好的督促老师完成读书任务。领导小组负责人定期检查老师的自学笔记，对老师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。 三、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。 依据太仓市教培研中心的工作支配，我校制定了详实可行的读书活动方案，依据活动方案，我校快速地开展了读书活动的动员工作。多渠道、深层次在全体老师中宣扬读书、学习的重要意义，通过强势宣扬营造文化氛围，提高老师的思想熟识，为深化落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。 四

27、、实现读书活动与校本培训的有机结合。 读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查老师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习沟通活动与校本培训时间科学统一。 五、我校制定了乐观有效可行的读书活动实施方案 1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教培研中心发放的、等2本老师必读书目。 2、深研细读。老师要紧密结合自己的教育教学实践，准时到图书室或阅览室或自己上网查阅有关的书目和刊物，勤学善思，精读细读。 3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读

28、书摘要和读书感悟结合起来，要求每位老师对所读内容写出三篇读书心得(每篇不少于600字)，并且每学习小组需上交学习心得的电子文档，精确保证读书活动的质量。 4、沟通研讨。分阶段读书活动小组进行学习沟通，领导做好带头，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为老师考评的一项重要内容。进行老师读书沟通活动，读书报告会，沟通自己在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中形成良好的读书氛围。 5、读书评价。依据教培研中心读书活动工作支配要求，并结合我校实际，至少写三篇高质量的读后感或书评，由学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行表彰。共评比出优秀作品15篇，作者是:陈晓桦、钱海燕、孙杰、高海

29、燕、邵帅、唐晓东、方燕、陈虹、汪莉、张萍华、何红洁、蔡丽萍、范惠芳、袁丽婷、赵扬。 六、有效开展各种形式的读书沟通活动，在活动中激发老师的阅读爱好。 我校先后组织了读书心得阅历沟通会，并选出了部分老师作为读书先进个人在校会上做阅历沟通；组织老师参加读书学问竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。 总之，通过本阶段的读书活动，我校每位老师都能按方案进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。老师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。宽阔老师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，老师的自身素养正不断的提升。为使我

30、校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础! 老师读书活动总结8 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。努力营造“宠爱祖国 唱响和谐”的读书氛围，弘扬“宠爱祖国建设和谐社会”的精神，养成良好的读书习惯，提高师生审美情趣和人文底蕴，让同学欢快读书，让书本成为全校师生的伴侣，让师生在读书活动中受到教育，我校特开展了“读书月”活动。 为落实上级关于读书系列活动通知的有关精神，以“让阅读成为我们的习惯”为主题，大力提倡读书风尚，培育良好的阅读习惯，把我校打造成书香四溢的校内，让同学养成多读书、读好书、好读书的习惯并在读书活动中陶冶情操，我校扎实有序

31、地开展了读书月系列活动。 学校老师对读书月活动目的对同学进行讲解，带领同学们走进阅览室，让孩子们在书的海洋里巡游，孩子们在认真查找属于自己的那本书。还有读书在校内，为打造书香校内，我们与同学一起努力。同学一起认真看书的.情景 通过开展形式多样的读书活动，同学读书的热忱进一步激发，读书的习惯也基本养成，读书沟通的风气慢慢形成。在读书活动中，同学们学到的不光是学问，更多的是开阔的思路和做人的道理及对祖国、人民最朴实的感情。 老师读书活动总结9 下午去少年宫办事，出来不觉又走进书城。一口气看完了两本书。是印度很著名的心灵大师的解读你自己和与心灵对话。以前爱看心理学方面的书，但这类世人看来有点玄的通灵

32、类书还是第一次读，看完竟有些许触动。世上原来最难了解的人就是自己，读懂自己的心灵更是一种超然的境界。书中提倡一种确定自然放松的状态，不给心灵任何的束缚和枷锁，不去做任何形式上的压抑与方向归属，而是充分敬重它，并客观地对其产生进行探究。追根溯源才能治标而不是治本。书中又提到怎样才能体验到人类宏大的深层次的纯精神的爱。那种爱是人类幸福感的最高追求，是自身心灵与肉体完全自然和谐地完善融合时体验到的无法比拟的欢快感觉，很象佛教中的无我境界。结尾说冥想是与心灵对话的最高层次。读完竟是满怀的喜悦。物欲的满足与精神上的愉悦相比是多么的微不足道。 一切让爱做主一切让心灵做主。让我们活得更纯粹更幸福。 自小爱看

33、书，且看的杂，能看的都看，整个吞枣，填鸭式的。20几年下来，倒发觉这是我最好的消遣和减压方式，再多的失意苦恼，世间纷繁，只要一书在手，得意其乐。世间本无事，庸人自扰之。能闲世人所闲事，方能忙世人所忙事。所谓闲事就是读书。一个女人所能体会到的自由的程度和对幸福理解的深度取决于她对人性熟识的广度和深度。我们无法延长生命的长度，那我们就尽量去拓展自己生命的宽度。读书的女人，较少地沉沦悲苦，由于她知道个人的苦痛和大自然相比是多么地微不足道;读书的女人，较少无望地孤独惆怅，由于当她沉醉在书的海洋时心中无比的喜悦幸福;读书的女人，较少有阴暗与卑鄙的心理，由于书中的光明日积月累浸染着情操，鞭击着皮袍下的“小

34、”。读书使人的情感更细腻，举止更优雅，气质更肤浅。淡泊以明志，宁静以致远非读书所不能达也。 老师读书活动总结10 为全面提高我校老师队伍整体素养和教育教学技能，依据xxxx市中学校读书活动实施方案要求和老师连续教育工作支配，我校于xxxx年连续展老师读书活动。本项活动已作为学校的老师校本培训常规活动在落实。 一、加强领导，做好宣扬组织工作 学校成立老师读书活动领导小组，由校级领导担当组长，对全校老师读书活动进行指导，教科室制定校老师读书活动方案。本项活动作为学校校本培训的常规活动，面对全体老师开展。在xxxx年初，学校校本培训方案拟定后，就向老师进行宣扬，平常要进行常规性的阅读，图书馆、个人博

35、客、读书心得网页，都是老师阅读的好平台。 二、细心组织，开展全校性读书活动 我校在本年度内，除了组织老师自发进行个体独立的阅读，还组织了老师集体阅读。上半年2-3月期间，老师阅读的必读书目为燃荻，下半10-11月期间年阅读的是教育专题书籍幸福教育的样子或教育的才智，两者自选其一，鼓舞老师相互之间换书阅读。阅读之后撰写3篇读书心得，每篇600字左右，并自己上传校内网“老师读书”栏目的“读书心得”内，便于老师们相互阅读读书心得。老师还可以围绕加强义务教育段语文课外阅读的指导看法（试行稿）中推举的同学必读书目，进行师生阅读，营造浓郁书香校内氛围。 三、准时沟通，认真总结读书活动成果 学校教科室将校级

36、学校读书活动的方案上传到校内网上“老师读书”栏目中的“方案总结”栏目中,各位老师也在自己阅读完书籍后，把自己的读书心得上传导“老师读书”下属的“读书心得”。在上半年的4月何下半年的.11月，教科室进行了汇总统计，提示老师们准时查漏补缺，弥补因网站集群更新带来的读书心得上传受影响的状况。 还鼓舞老师利用教研组沟通的时间，进行读书心得沟通活动，并鼓舞老师将读书心得传到个人博客上，进行相互学习点评，扩大相互学习的面。 教科室还组织班级组进步行优秀读书心得评比，选择出一批优秀的文章供老师们学习借鉴，并择优选录到校报上发表。 四、抓好读书会，培育青年老师 开展读书活动，还有一项宗旨，就是要培育学校的青年

37、老师，开展阅读活动要留意实效性，引导他们结合学习体会实行有效措施，改进教学工作。为此，教科室利用青年老师读书会活动，引导老师扩大阅读面，不只读必读书目，还阅读陶行知文集和生活教育，学陶师陶，在当今时代背景下，将陶行知教育思想引入到课堂教学，引入到班级管理，引入到同学培育。在阅读与实践的同时，教科室组织青年们开展读书会活动，围绕“陶行知思想的时代指导意义”从学科教学和班主任管理两大方面进行沙龙活动，每次活动有两位老师主讲，其他老师进行点评发言。德育处还组织青年们开展了五四青年团员基本功竞赛，从演讲、粉笔字两大项目进行了呈现、评比，更好地锤炼了青年的基本素养。在一年的阅读活动积淀下，青年们取得了精

38、彩的成果。 xxxx在xxxx年度学校英语老师评优课中获一等奖。杨琦在xxxx年学校语文老师基本功竞赛中获二等奖。在xxxx年老师把握学科力气竞赛中，姜群获语文组一等奖，张晓航、陈瑛获数学组二等奖，xxxx英语组二等奖，沙妮获体育组二等奖。 总之，我们要将读书活动扎实推动，从读好书籍，写好笔记与心得，讲好收获，做好教学这四个方面落实到位，使得读书活动成为提高老师专业进展的必由之路。 老师读书活动总结11 对于终身从事教育事业的老师，读书应当成为一种生活方式，因此，我校抓住省“培育学校生阅读爱好与习惯的实践争论”课题组提出的暑期“师生共读活动”为契机，结合我校“学校生阅读习惯养成教育“的实践争论

39、的课题，利用暑假休息的时间，布置老师读书，来扩大老师的阅读面，增加阅读理论基础，以便更好地对同学的阅读习惯养成、阅读内容及方式进行有效地指导，暑假老师读书活动在我校老师队伍中快速如火如荼地开放，老师们以炎炎酷暑的热忱投入到读书活动中。 为落实课标中提出的“读好书，好读书，读整本的书”，暑期，课题试验老师自行选择中外名著和教育理论书籍各一本进行阅读。虽是暑假，老师读书活动蔚然成风，他们尽情享受阅读，放假不放书，人人努力求知成为学习型老师。9月12日，学校将老师的读书感悟收集上来统一检查并集中沟通反馈，从老师的读书笔记和读后感来看，老师学得定神，学得扎实，能从书籍中吸取能量，净化心灵，升华人格。这

40、次活动，课题组13人全体参加，上交的笔记、总结书写认真，读书总结达2万多字。老师们主要从自己所读内容的感受、获得的学问、读书方法以及自己的教学阅历撰写了读书总结，其中龙春根副校长结合自己所读的爱的教育和三国演义这两本书谈了自己的读书心得和教学实践感悟，谈了自己对读书的三点看法：第一老师为什么要读书？其次老师应当读什么书？其次老师应当怎样读书？这样来激励宽阔师生多读书、读好书；杨先翠副校长读在与众不同的教室里，李才桂副校长读赏识你的同学后结合自己教学实际谈了自己是怎样关爱同学的，怎样做一个同学宠爱的老师；刘吉荣老师通过阅读总结出了阅读是提高老师素养之途径这一教学理论；王海琳老师结合这次读书活动阅

41、读了大量的图书，并制定了切实可行的读书措施以及在读书活动中应遵循的思路；杨清芳、伍芝云、杨玖兰、彭梅玉、杨再金、张朝玉、李冬进等老师也结合所读的书总结了读书心得和自己的教学阅历，探究出很多可用之法。 在沟通活动中通过等沟通检查读书感悟，发觉有以下优点： 1、阅读范围广。大多数老师读了要求必读的教育专著，另外还有很多老师涉猎其它书籍，如文学、历史、自然科学、哲学等有益健康的书籍。 2、书写认真，大多数老师用正楷或行楷字书写，条理工整清晰，有的老师书写美观，文情并茂，如杨再金老师、李才桂老师、杨玖兰老师等。 3、符合要求，大多数老师能从自己所读内容的感受、获得的学问、读书方法以及自己的教学阅历撰写

42、了读书总结。 但也有不足： 1、一些老师写的只是摘要，没有读书感悟。 2、有少数老师书写潦草，无从辨认。 3、有的老师假期没写，是临时补写的。 总之，通过本阶段的读书活动，课题组的每位老师都能按方案进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。老师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。宽阔老师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，老师的自身素养正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础！ 通过这次阅读活动，让我们有了更科学的理论指导，结合我们学校原有阅读传统和可利用资源，如学校的图书室、网络图书、家庭藏 书等。我们接下来要开展的

43、课题争论活动可从以下几方面入手： 1、利用早读时间开展全校性的阅读活动； 2、低班级班内开展讲故事竞赛； 3、高班级在班级开展群读共享会，阅读手抄报呈现，阅读竞赛，作文竞赛等； 读书思考，丰厚人生，我校的老师读书活动，将对每位老师的进展产生深远的意义。此项活动，新学期还需进一步深化开展下去，我校将连续为让老师读好书、多读书制造最佳环境，以图书室为阵地，为老师们的精神成长供应加油站。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生连续投入极大地热忱。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量，让书香溢满校内。 老师读书活动总结12 “教育是

44、事业，而老师是职业。我们从事的是老师这一职业，担负的却是教育的职责。师与生之间，维系在一齐的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我期望自我能够到达这个境界。”多么朴实的一句话。下方关于老师读书活动总结的文章都是由小编细心为您预备并且统一整理的，期望对您有帮忙。感谢您对的关注哦! 这一学年来我校数学组支配了丰富多彩的读书活动。旨在透过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学潜力、教育创新潜力，逐步养成多读书，读好书的习惯。透过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的.老师形象，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野

45、，积累教学阅历从而构成自我独特的教学风格。真正践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 一、针对老师的教学和教育工作的需要，学校细心选择了不一样种类的书籍，包括经典阅读：天纵之教生本教育随笔制造适合同学的教育;每月必读：数学通讯中学数学教学参考数学月刊等;教学书籍：教材高中数学教学参考书高中数学课程标准江西高考考试说明;教学网站：数学学科网高考资源网江西教争论网。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。 二、具体措施是1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，勤于做读书笔记，写好心得体会，让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。

46、2、读书活动做到“六个结合”。充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自我的教学方式、方法有更大的进展和成功。多学习他人阅历，经常反思自我的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。发布精品的学习心得到校内网首页“老师读书”栏目。3、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。组内老师共同争论、共同沟通、共同提高。 三、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 四、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织老师参与、实施;各位老师用心响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、争论、讲座、撰写论文等各项工作。 各项活动的开展，有效地促进了老师专业的进展，提高老师的科研潜力。透过活动，使老师们在学问的海洋中巡游，感受教育大师的风范，领悟素养教