教研员工作计划15篇.docx

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1、教研员工作计划15篇教研员工作方案1 一、指导思想 本学期我校教研工作以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全现代远程教育应用年长效机制，以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕中心学校20xx20xx学年其次学期的工作看法，全力实现我校“创一，争二，保三”的工作目标，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学争论工作开创一个新的局面，大

2、力推动我校教育教学的可持续进展。 二、教研工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 2、着眼老师专业成长，培育教研骨干； 3、依托远程教育资源，提高教研成效； 三、校本教研形式 以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式。围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到集体学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的成长，留意“以老带新、以强带弱”，鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 四、具体措施： 校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作将遵循“照实有

3、效、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内整体培训为主，另外还接受乐观参与片、中心学校、区教研、上示范课等培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教育教学理论培训。 本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：“读、研、写、评”，“读”即乐观开展老师读书活动，丰富老师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记（每周不少于500字）；“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，老师不仅要擅

4、长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文全学期每人不少于2篇，市级以上正规刊物上发表3篇；“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规管理 （1） 新乐观探究符合素养教育理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，做好月考核，为老师年度绩效考核供应重要依据。 （2） 充分利用学校的“远程和网络”教育资源和有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 （3） 依据中心学校、区教育局的支配，乐观主动开展片校区教研活动，同本镇的兄

5、弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 （4）规范老师的教学行为，开展好各种教学活动。 A、备课：不但备学问，更要备同学，备方法；杜绝提纲契领式教案（老中青年老师区分对待）或使用旧教案，杜绝抄龚教案；要超周备课，做到不备不教，备不好不教，下大力气写好教学后记，阅历总结，课前要做好充分的预备。 B、上课： 按课时支配方案上课，按时上下课，不溜堂，保证一堂课40分钟不离人，不坐着讲课。课堂上让同学动起来，活起来，让全体同学参与教学，参与教学的全过程。同学能提的问题让同学提，同学能解

6、决的问题尽量让同学自己解决。加强数学与现实生活的联系，让同学感到数学就在我们身边。语文教学重视读，让同学养成良好的读书习惯。加强写字教学，使练字经常化，班主任周检查，学校月检查。加强作文教学，杜绝抄袭作文，毁灭不合格作文。开展读好书活动，要求中班级同学记好读书笔记，写日记，积累写作素材，培育写作力气。各班依据本班实际制定各学科的教学评价表，准时、认真、精确地填好记录表，装入成长记录袋内。 C、批改：做到准时、精确、精细，评语恰当。杜绝讽刺、挖苦性评语，作业批改记录准时。按要求布置家廷作业，数量适当，布置的作业必需检查，多和家长联系，取得家长的关心。 D、辅导：组织同学上好自习课。因材施教，针对

7、不同同学辅导不同内容， 实行不同方法。 E、期末验收：认真组织实施，准时批改试卷。撰写好卷面分析，期中期末总结。 F、加强文体卫生工作，渲染校内文化氛围。上好“两操”、“一活动”。保证活动质量。教给同学必要的卫生保健学问，预防各类传染病的发生。 3、现代教育技术培训。 现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 4、利用每周教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂

8、实录。 （三）开发校本课程 本学期连续依据上级要求，针对同学的爱好和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，预备开发学校语文古诗文背诵与朗读 五、工作要求： 1、本学期课堂教学争论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式乐观开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并乐观发言，与同伴互动、共同进步。 3、认真乐观参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。 4、本期要求老师要做到：学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教后

9、反思，乐观撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；写一篇研讨文章。相互听课，每人每学期听课至少16节。每期老师个人撰写相关论文2篇，心得体会1篇，优秀篇目争取发表1篇。 5、鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴乐观关心，共同解决。 六、加强和改进德育工作 1、结实树立“育人为本、德育为首、人人都是德育工作者”的观念，切实将德育工作摆在素养教育工作的首位。乐观探究新时期未成年人思想道德建设方法，加强和改进未成年人的思想道德教育，做到细心规划，

10、留意过程，抓好落实，以同学的养成教育为重点，以知荣辱，树新风教育为始终，使学校德育工作真正落到实处。 2、从小、近、实入手，抓好同学的养成教育。 3、利用重大节日、纪念日开展好德育教育系列活动。 七、教研工作方案支配 二月 三月 1、制订教科研工作方案 2、召开老师会议，了解本年度方案内容。 3、利用远程资源等学习课程标准等理论学问。 4、召开课题组长会议 5、各课题组制订本学期课题争论工作方案 四月、五月 以远教课为依托，组织好各课题组的试验老师研讨课活动 六月 1、组织老师对课题状况初步检测 组织好考试命题工作 3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作方案 九月、十月 1、连续对老师进行

11、有关理论学问、教学方法的培训。 2、深化课堂，连续开展课题争论，实施两阶段两反思。 十一月 十二月 1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。 2、适时进行总结，评比优质课人员上观摩示范课 3、并对教研工作进行全面总结。 教研员工作方案2 一个新的学期又开头了，今年是综合组又加进了新的学科，使我组的老师数量又增加了。依据学校大力进展学校科的方案，为了使能我校音体美、信息技术，英语教学，劳技工作在新学期里能够按部就班地开展，是综合组快速的完善，就需要制定一个完整而周密的方案。现方案如下： 一、指导思想： 以连续推动“教学四项规范达标”工作的指示，提高全组老师的教学素养，培育适应21世纪教育的优秀老师

12、围绕“课改、提质、创新、进展”的教育命题，开放教研组研训，认真搞好教研组的各项活动。为此本学期本教研组工作重点是认真学习音体美、信息技术，英语学科的新课程标准，并在具体的教学中认真贯彻，激发和培育同学学习音体美、英语，劳技，校本的爱好，培育具有制造性和创新力的同学。 二、教研工作目标： 1、建立新的常规管理机制，加强调查争论，指导本教研组老师工作，使本组老师均能顺当通过区老师四项常规达标。 2、抓实抓好特长平常辅导，把“小组合作教学”落实到课堂中去。 3、认真贯彻音体美、信息技术，英语新课程标准，转变教育观念，改革课堂教学建设高素养老师队伍，激发同学的学习爱好，提高课堂教学效率。 4、乐观参加

13、创建市艺术教育示范校。 三、教研工作重点： 为了更好地协作学校推动“教学四项规范达标”创建市艺术教育示范校，本学期在本组学科方面的教学争论工作做如下支配： 1、依据教材的特点，要求老师在教学过程中留意理论联系实际，与其它学科的结合，取长补短，提高教学质量和教学效果。 2、依据同学的生理和心理特点，结合创新、进展的需要，激发同学对音体美英语的爱好。培育他们乐观制造习惯。 3、运用现代化的教学手段，提高学问技能的传授效益。 4、探究合理的课堂教学结构，制造多样的教学方法，营造轻松快乐的课堂气氛。 四、工作措施： 1、各学科围绕“课堂教学语言评价”这一主题，推举本组一位老师在本学期进行一次教学研讨。

14、 2、鼓舞老师进行业务进修提高，多阅读教学书刊，定期组织老师进行读书沟通会，并撰写教学论文。 3、集体学习争辩课堂教学该如何评价，并贯彻到教学中。 教研员工作方案3 本学期，我们科学教研组以科学（3-6班级）课程标准为指导，以培育同学科学素养、创新力气和实践力气为重点，树立老师天职是为了每个同学全面生动的进展的观念，努力提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学老师的业务水平和实践力气，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结： 一、认真学习新课程标准，制定工作方案。 为了使这个学期的教学工作有方案、有目的地进行，在学期初，我们依据

15、学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习方案。全体科学老师深化钻研教材，明确各单元的方案及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有方案、有目标、有层次地开展。 二、上好每一堂课是我们快速成长的关键环节 本学期我们组的每位科学老师都严格执行教研组的工作方案，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析同学的实际状况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。 三、在反思的过程中逐步得到提高 “要给同学一碗水，自己得预备一桶水”老师假如不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素养，我们组认真学习新教材

16、和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。本学期初，我们组进行了科学试验培训。一学期来，每一位科学老师都能擅长用新课程的理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践阅历、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了乐观投身与教科研争论，我们科学组的老师和致力于将争论成果整理成文。 四、乐观开展听、评课活动，提高教学水平 一学期来，本组老师精诚团结，相互关怀，相互之间教研气氛深厚。我们预备在下个学期多开展“以互听互评争论课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争

17、取在一次次真情的评课中，促使老师逐步形成具有自己共性的教学风格，提升听课老师的看课、评课力气，每位老师有所得有所获，每位老师有所思有所悟，为本教研组老师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组全部科学老师共同成长的目的。 五、反思与改进 反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研方案的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多试验设备和器材，使很多教学方案都难于落实。 上述的点点滴滴，说明白我校科学组老师对科学教学争论的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火学校科学教学改革，我们确信：明天是今日的连续，

18、明天还将迎来新的进展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。 教研员工作方案4 一、指导思想 本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题争论为手段，以素养教育为目标，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量和考试改革为重点，加大教学争论和教学改革的力度，结合中学历史教学实践，促进历史教研工作和课程改革的进展。针对我市学科师资现状，通过多种途径，提高老师素养，提高中学历史老师的业务水平与教学力气，为推动我市素养教育的深化而努力。 二、目标与任务 1.深化新课程改革，加强考试改革争论。 加强对高一新课程的教学调研和指导。深化基层，深化一线，发觉和总结符合新课程理念的新型教学

19、范例和先进老师典型。针对课改中消逝的新状况、新问题，准时争论对策。今年市历史学科的重点调研课题为：学校历史教学现状及其对策、我市高中对新课程改革的适应性 争论与新课程相配套的历史学分认定方案。解决历史老师的切实问题。争论与新课程相配套的历史老师评价方案。依据新的教改形势，完善历史老师教学力气水平考核方法，修订课堂教学评价标准，促进老师的专业成长。争论与建立促进同学进展的学业评价制度。依据教育部关于乐观推动中学校评价与考试制度改革的通知的精神，争论同学的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度。争论高中新课改形势下的历史学科高考改革趋势。 2.连续以集体备课为切入点，不

20、断提高备课质量。 在集体备课的过程中，深化学习和争论教材，提高驾驭教材的力气。争论高考，精确把握教学目标。在学习的基础上认真制订教学方案和编写教案，做到提前备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。借鉴目标教学理论、科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。 3.以课题争论为突破口，不断优化课堂教学结构。 搞好课题争论，指导教学改革。连续带领骨干老师扎扎实实搞好各科的课题争论，吸引青年老师参加，努力使课题争论与培育老师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推动，使宽阔老师把握课题争论的基本方法，增加科研意识，擅长在教学中发觉问题，并用科学的方法

21、去解决实际问题。课堂教学始终是教研工作的主阵地，近年常规教学工作推动了课堂教学的确定进展，但对比新课程的新理念和新要求，我市历史课堂教学的优化空间还很大。为此，我们要带着问题设计教研课题，以课题争论为突破口，优化课堂教学。 4.加强对新老师的指导。 近年来，由于一般高中规模的不断扩大，大量的新老师涌入高中教学岗位，有方案地做好青年老师的培育是一项重要而紧迫的任务。我室将与学校共同担当起培育老师的任务，关怀学校切实落实导师制，明确师徒双方的责任，加强相应的考核措施，促使青年老师更快地成长。此外，历史学科组将依据实际，组织校际间横向的联系与沟通。 5.连续学科队伍学科建设。 充分发挥中心教研组、学

22、科带头人、优秀青年老师的示范辐射作用，组织好各种层次和形式的讲座、争论课，切实有效地指导教学。连续加大培育青年老师的力度，通过各种形式的教研活动，提高青年老师的素养和力气，使他们尽快成熟，成为骨干。 6.发挥网络优势，开展网络互动教学探究。 xx市教研室以“学校历史教学网”为网络平台，在进一步充实学校历史教学内容的同时，逐步加大对高中历史教学内容的添加和建设。发挥网络优势，将课程改革试验的阅历、典型案例、课标精神、新教材特色、进展状况、外地阅历、培训动态等上网发布，充分利用信息技术，进行学科教学、问题沟通等多种形式的网络互动教学的尝试，逐步实现教育资源、成果的互通共享。 三、主要工作 1.高三

23、一检考试质量分析 2.教学视导 3.徐州市二检试卷命题 4.学校历史教学研讨会 5.高三二检考试及分析 6.高中教学研讨会 7.历史评优课 8.高一、高二期末考试命题 9.高考复习信息的采集、学习、介绍 10.初一、初二期末考试命题 11.高三历史中心组活动 教研员工作方案5 一、指导思想 认真领悟教育局的工作要点，贯彻听从老师进修学校中研室的工作支配，认真学习和践行新课程的理论和方法，正确运用课程标准，用课程标准指导老师上课，以全市课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，用科学的进展观、质量观引领本学科的研训工作使本学科的老师，逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型老师队伍，培育出一批德才兼

24、备的骨干老师队伍。 二、主要工作 1、自觉加强自身政治、业务素养和学科引领水平，提升自己的素养。 2、坚持理论争论与课堂实践相结合，切实加强课堂教学实效性的争论。 3、有方案、有选择的对基层学校的本学科进行全面听课，踏实的做好常规工作。 4、以城关中学为呈现平台，以教研科研中心为支撑，组织开展形式多样的教研活动。 5、进一步加强研训指导工作，形成结构合理的学科老师梯队，留意培育年轻的骨干老师，鼓舞其加强教育理论的学习，并在实践中加以指导。 6乐观组织基层学校本学科老师参与教研科研活动，鼓舞老师进行创新教学，进行校本争论，编写本学科的校本教材；在科研方面指导老师总结教学阅历，提升教学水平，增加科

25、研意识，激发科研热忱。 7认真严谨做好各阶段的考务工作。 三、主要措施 1理论业务学习 我觉得学习应当是老师全面进展的主要渠道，我在本学期要进一步学习和理解前沿的教育理论，新课程的理念，深化学习学科课程标准，了解本学科的教研科研动态。本学期我预备乐观参加进修学校组 织的政治、业务学习，在工作中学习，在争论中提高，读一本好的教育专著有效教学方法,(美、鲍里奇著，易东平译,江苏教育出版社XX年版)或学会关怀教育的另一种模式,（美、内尔?诺丁斯著，于天龙译,教育科学出版社出版）开展各种有针对性、实效性的学习争论活动，并写一本研训体会笔记；一本自学笔记，认真钻研教材，深化基层，争论学科教学模式，形成课

26、例。 教研员工作方案6 一、指导思想 认真领悟社会进展局、教育科的工作要点，贯彻听从市教研室的工作支配，认真学习和践行新课程的理论和方法，正确运用课程标准，用课程标准指导老师上课，以全市课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，用科学的进展观、质量观引领本学科的研训工作使本学科的老师，逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型老师队伍，培育出一批德才兼备的骨干老师队伍。 二、主要工作 1、自觉加强自身政治、业务素养和学科引领水平，提升自己的素养。 2、坚持理论争论与课堂实践相结合，切实加强课堂教学实效性的争论。 3、有方案、有选择的对基层学校的本学科，进行全面听课，踏实的做好常规工作。 4、以净月开

27、发区为呈现平台，以教研科研中心为支撑，组织开展形式多样的教研活动。 5、进一步加强研训指导工作，形成结构合理的学科老师梯队，留意培育年轻的骨干老师，鼓舞其加强教育理论的学习，并在实践中加以指导。 6乐观组织基层学校本学科老师参与教研科研活动，鼓舞老师进行创新教学，进行校本争论，编写本学科的校本教材；在科研方面指导老师总结教学阅历，提升教学水平，增加科研意识，激发科研热忱。 7认真严谨做好各阶段的考务工作。 三、主要措施 1理论业务学习 我觉得学习应当是老师全面进展的主要渠道，我在本学期要进一步学习和理解前沿的教育理论，新课程的理念，深化学习学科课程标准，了解本学科的教研科研动态，为迎接中考收集

28、最前沿的信息题，乐观为本学科的中考服务。本学期我预备乐观参加中心组织的政治、业务学习，在工作中学习，在争论中提高，读一本好的教育专著（有效教学方法, (美、鲍里奇著，易东平译,江苏教育出版社XX年版或学会关怀教育的另一种模式,（美）内尔诺丁斯著，于天龙译,教育科学出版社XX年版）开展各种有针对性、实效性的学习争论活动，并写一本研训体会笔记；一本自学笔记，认真钻研教材，深化基层，争论学科教学模式，形成课例 2常规工作 （1）组织本学科老师参加市教研室支配的思品学科期初备课。 （2）认真写好提高学科课堂教学有效性指导看法并在实际工作中进一步争论影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导老师组织好

29、课堂教学的同时，留意优化课堂教学设计以提高教学效率依据到基层学校听课状况和基层学校教学质量做出比较全面的评价，对存在的问题进行准时跟踪，最终再拿出合理的指导看法 （3）本学期力争在中心在规定的听课节数的基础上，在多听5节，并把每一次听课当作自己学习提高的好机会做到听课必评课，组织老师研讨、沟通，给基层学校留下指导看法依据部分基层学校的要求，实行到校就进教室听课形式来加强课堂教学。 3考务工作 （1）完成期中、期末测试自己应担当的任务 （2）完成模拟考试自己担当的.任务，作为中考的实战练习。 4、教科研活动 细心组织,周密支配各种教研活动 （1） 依据中心工作方案的支配，乐观组织老师上好各种 公

30、开课，组织开展骨干老师上教学示范课，教研员评析课例的形式，为各校教研联动搭建平台，努力促进全区教学的均衡进展（2）召开提高课堂教学实效性争论研讨会，上2-3节示范课进行研讨，拿出成果。 （2） 乐观组织本学科老师到市内先进学校进行听课学 习，吸取先进阅历，取长补短为我所用，乐观参加区内教研活动，参加区外教学开放活动。 （3）在基层学校创建学习型教研组，充分发挥教研组合作争论的优势，扎实开展集体备课教研活动并定期召开相应的教研会。 （4）充分发挥名师的传、帮、带作用，加强骨干老师培育，努力使每个基层学校都有本学科的把关老师，逐步形成合理的骨干老师梯队,提高老师科研意识指导老师进行课题争论。 （5

31、）连续进行袁绍平老师立项的思想品德学科主体性 教学模式的争论，并结合国家十.二五课题的立项，把此课题滚动为市级或省级课题，结合区争论年指导本学科老师进行小课题校本科研争论。 （6）定期组织本学科老师进行科研辅导与培训 5其他工作 只要是上级支配的工作都乐观主动完成 教研员工作方案7 一、指导思想 以“新课程、新理念”为导向，以促进每个同学的进展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以老师为争论的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素养教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。 二、总体目标 我校通过开展校本教研，使老师们领

32、悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，使老师生疏新的课程标准和各学科之间的联系，提升老师驾驭课堂力气，促进老师向专业化方向进展。 三、教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。 反思沟通：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，留意“以老带新、以强带弱”鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 主题教研：以教学中的问题或困惑为争论内容，确立一个教研主题进行争论，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择

33、这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式开放争辩，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 四、主要工作措施 1、本学期课堂教学争论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式乐观开展活动，落实好反思沟通、主题教研、理论学习的三项活动，在活动时把这三项有机结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并乐观发言，与同伴互动、共同进步。 3、认真乐观参加上级部门举办的教研培

34、训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。 五、加强教学常规管理，全面提高教学质量 1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对老师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入老师业务档案。 2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个同学的进展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作沟

35、通”新的学习方式，给每个同学供应均等的学习和进展的机会，面对全体同学。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体 罚同学。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以同学为主体”的教学思想 3、作业。要求每次作业量适中，老师细心设计作业内容，同学书写工整，作业批改准时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进同学学习习惯的培育。学校将对同学的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改准时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任老师都要重视同学的书写质量，把同学的书写作为重点来抓。 4、

36、辅导。老师辅导既是对同学的负责，也是对同学的敬重，老师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、急躁、恒心；准时性，针对性。5、评价。要改革以往单一的以考试成果为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善同学学业评价标准。 六、加强总结反思，推动课程改革 为了进一步提升我校课改实施水平，我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此，学期末我们要对本学期的课改试验工作认真进行一次全面性的梳理，总结工作阅历，整理典型个案资料，争论存在的问题，提出应对策略。 七、教研工作方案支配 8月份

37、, 1、上报本学期教研工作方案，教学人员分工表和各教学班基本状况表。 2、各任课老师制定本学科的教学方案 9月份, 1、组织老师参加学区组织的“新老帮扶”活动。 2、进行由学区组织的一次月考。 10月份, 1、进行学校教学、教研工作常规检查，内容包括学校教研活动开展状况、老师教案状况、同学作业批改状况等。 2、期中复习考试 11月份, 1、进行一次由学区组织的月考。 2、进行一次听课、评课活动。 12月份, 1、组织好期末复习考试 2、上报本学期工作总结。 3、对全部的方案、总结、听课记录、活动记录等进行归档整理。 教研员工作方案8 指导思想： 以县教研室教研员管理方法为指导，为保持教研员和学

38、校教研工作思路的连续性，突出教研工作的主导性，大胆实践，总结探究，促进教育质量稳步提高，促进老师专业化进展。 主要工作： 一、加强业务学习，不断提升自身的业务力气及教学指导水平。 本学期连续对课程标准进行深化解读，深化争论学校各班级阅读教学方法，经常深化课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我县小语课堂教学实际紧密联系起来。 二、加强对青年老师的培育，留意对老老师教学观念的转变及教学过程的指导。 1、有方案地培育青年老师，抓好青年老师梯队建设，多和青年老师在一起学习、沟通，在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，赐予更多指导，促其往更高平台迈进。 2、当前语文老师队伍中，老老师

39、的比例越来越大，加强对老老师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。 三、乐观推动课改试验争论。 1、重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正入脑入心走进课堂。 苏教版教材试验虽已进行一轮多，但新课标理念指导下各种课型的基本特征并不明朗，从视导检查中发觉，一部分老师对新课改理念缺乏系统了解，对新课标缺乏认真研读，因此，消逝课堂教学中传统的东西丢掉了，新的东西又没学上，语文课堂教学盲目性和任凭性较大，语文教学的高耗低效现象还相当普遍。为使新的课程理念真正入脑入心走进课堂，我们方案用两年时间再一次进行新课改的学习和培训。学习研讨实行集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科

40、培训相结合，以学科培训为主。学科培训必需研读全日制语文课程标准（试验稿）、全日制语文课程标准（试验稿）解读，各校要制定切实的学习与培训方案，订出时序进度，做到在实践中消化，在学习中实践，坚持理论指导下的有效的课堂教学。教研室将于每学年结束对各校学标用标状况和效果进行一次全面测试。 2、正视习作教学质量严峻滑坡现象，强化习作的教学和争论。 就我县而言，目前同学的习作质量总体上明显滑坡是不争的事实。究其缘由，习作教学应付式、匆忙补救式、完成任务式现象普遍存在，一是课时得不到保证，二是方案性不强，因此同学习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都不容乐观。因此必需强化习作训练意识，坚持课内和课外两条腿

41、走路，写作实践和阅读积累双线并进，课内大、小作文的有目的训练与平常的生活日记、读书笔记练笔积累相结合。要强化大、小作文教学，首先要加强教学与练习的方案性，要瞄准每单元的大作文，结合本组阅读课文的特点，制定出小作训练方案，以表格式列于作文备课笔记首页。大作文要提高质量要求，既要强调真情实感，实话实说，自由表达，更要写得有点章法，写出情趣和味道，篇幅必需达到课标要求，高班级要将老师的习作指导寓于同学的互批互改之中。 3、加强师生课外阅读指导和沟通，把课外书真正读起来。 新课标明确指出学校语文教学要同学少做题，好读书，读好书，读整本的书，我们要敢于和擅长抓住西瓜，丢掉一些芝麻，腾出时间让同学捧起整本

42、书读起来。我们拟定在合适时间在全县进行读书教育现场会。 4、不断实践，努力探究有效的教学方略。 本年度，坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，认真反思当前学校语文教学的现状，寻求有利于同学语文素养进展的务实有效的教学策略。连续开展课例争论，结合当前课堂教学争论的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，在前阶段实践争论的基础上，针对当前课堂教学消逝的或亟待解决的问题，进行深化的研讨，着力摸索扎实有效教学方略。 （1）深化钻研教材，从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面精确、深刻、独到地把握、处理教材，结合年段训练重点，充分挖掘教材资源，为同学语文素养的进展搭设平台。做到每一

43、个学期讲一节公开课。 （2）怎样才能构建有效的学校语文课堂？本年度提倡老师在课堂教学操作层面上作出更多探究，在深化解读教材、了解学段目标、了解学情的基础上，作充分、科学的预设，优化教学策略，既能引领同学品尝、揣摩、积累、运用语言，陶冶情感，进展语言，猎取学习方法，又能避开刻板、单调、机械与繁琐的分析与训练。在才智、灵动的语文学习过程中，让同学的语文素养得到扎实有效、生动活泼的进展。 5。连续深化进行山西省重点课题学校生进展性评价与检测试验争论课题试验的跟踪调研、指导与服务工作。 四、开展不同的教学活动，全面提高课堂教学质量。 以活动促进展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的老师供

44、应呈现熬炼的机会，通过开展学校语文方面的各种活动，让各层面的老师参与教学争论，推动我县学校语文老师队伍的建设。 具体措施： 1、每学期写一份关于教学的调查报告，对如今的教学进行观看争论，突出存在的问题，问题产生的缘由，解决问题实行相对应的措施等。 2、坚持写文章，把在教学上的收获、反思、感受等随时写下来。 3、乐观参与网络学习，以及网上研讨，学习和利用网上广泛的教学资源。 4、与教学一线的老师走在一起，深化到他们当中，共同沟通学习。 教研员工作方案9 一、指导思想 本年度物理教研组工作将认真执行学校、教研室和教务处教学方案，开展教学争论，紧紧围绕“高效课堂”这个中心，狠抓教学常规的落实，并连续参加物理新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教育观念，转变教学方式，并进一步加强课题争论，全面提高老师素养，努力提高本学科的教学质量。总之我们的教研活动要服务于学校、服务于每位老师、服务于课堂。 二、工作目标 1进一步完善课堂教学模式，切实提高课堂教学的有效性，做好课题争论。 2做好校本教材的整理开发工作。 3组织动员组内每位老师本学期内至少完成一篇论文。 4在新学期按要求完成规定的同学试验。 5本学期争创优秀教研组 三、具体措施 1、认真贯彻好学校的教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课组要求： （1）专研教材，在共案的基础上备出个案，但内容要做到重点突出，难点有化简方法。