教师读书活动总结(精选15篇)_1.docx

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1、教师读书活动总结(精选15篇)老师读书活动总结1 这一学年来我校数学组支配了丰富多彩的读书活动。旨在通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力气、教育创新力气，逐步养成多读书，读好书的习惯。通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。真正践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 一、针对老师的教学和教育工作的需要，学校细心选择了不同种类的书籍，包括经典阅读：天纵之教生本教育随笔制造适合同学的教育;每月必读：数学通讯中学数学教学参考数学月刊等;教学书籍：

2、教材高中数学教学参考书高中数学课程标准江西高考考试说明;教学网站：数学学科网高考资源网江西教争论网。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。 二、具体措施是1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，勤于做读书笔记，写好心得体会，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。2、读书活动做到“六个结合”。充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进展和成功。多学习他人阅历，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。发布

3、精品的学习心得到校内网首页“老师读书”栏目。3、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。组内老师共同争论、共同沟通、共同提高。 三、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 四、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织老师参与、实施;各位老师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、争论、讲座

4、、撰写论文等各项工作。 各项活动的开展，有效地促进了老师专业的进展，提高老师的科研力气。通过活动，使老师们在学问的海洋中巡游，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育管理的水平，对科学争论的熟识越来越深化，课题争论的水平逐步提高。 老师读书活动总结2 为了活跃校内文化，树立良好的学习习惯，营造浓郁的学习氛围，我校开展了老师读书活动。旨在让老师在读书活动中提升自身修养，便于指导工作。同时，为了提高师生的文化底蕴，让学校内布满读书的风气。特自此总结一下我校老师读书活动： 本次活动以“创建读书校内”为主题，逐步增加同学文字素养，培育实践力气，养成良好的阅读习惯。 我们要求老

5、师利用午休时间与同学一起读书，共同学习，阅读学校给老师规定的参考书目，并要求老师写下大量读书笔记和心得体会，在开会时相互沟通参考，完成了两百多篇阅读心得。 在同学群体中，学校利用广播站和宣扬栏，评比出每周一个“读书之星“、进行朗读竞赛，组织班级读书会，充分利用语文课，由语文老师组织，开展读故事，演话剧和演讲等文化活动。同学们谈到了阅读的收获，向大家推举好书，并介绍了自己在家读书的状况。在学校的号召下，不少同学参加了征文竞赛。全校同学热忱高涨，参与面广，文章质量高，有60余篇习作被刊登在校内刊物星星雨上。 各个班级还依据各班状况制定读书方案，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、

6、读懂;做好一件事老师引领同学一同做，边读边记;树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。 学校方面乐观组织活动，协作同学和老师，把读书活动推到高潮。 1、开放学校阅览室：学校图书室向同学供应丰富优质的藏书。同学可以依据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供同学自由选择，进行自主性阅读。 2、办好班级图书角：以同学自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 学校加强校内阅读氛围的创设，细心布置美化校内，使校内也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草，从校内主体墙到走廊楼道

7、，无不充斥着大量的阅读信息，养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，进行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课，以保证同学“会读”。办好校刊，每月一期，发表同学的优秀文章，鼓舞师生阅读，体现阅读成果。 本学期学校开展了三次大规模的同学读书竞赛，分别于四月、五月、六月中下旬开展了同学朗读竞赛活动。有180余人次在朗读竞赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的同学。 希望大家能从这篇读书活动总结范文中得到一些写作的阅历。更多活动总结请戳活动总结。 老师读书活动总结3 为全面提高我校老师队伍整体素养和教育教学技能，依据xxxx市中学校读书活动实施方案要求和老师连续教

8、育工作支配，我校于xxxx年连续展老师读书活动。本项活动已作为学校的老师校本培训常规活动在落实。 一、加强领导，做好宣扬组织工作 学校成立老师读书活动领导小组，由校级领导担当组长，对全校老师读书活动进行指导，教科室制定校老师读书活动方案。本项活动作为学校校本培训的常规活动，面对全体老师开展。在xxxx年初，学校校本培训方案拟定后，就向老师进行宣扬，平常要进行常规性的阅读，图书馆、个人博客、读书心得网页，都是老师阅读的好平台。 二、细心组织，开展全校性读书活动 我校在本年度内，除了组织老师自发进行个体独立的阅读，还组织了老师集体阅读。上半年2-3月期间，老师阅读的必读书目为燃荻，下半10-11月

9、期间年阅读的是教育专题书籍幸福教育的样子或教育的才智，两者自选其一，鼓舞老师相互之间换书阅读。阅读之后撰写3篇读书心得，每篇600字左右，并自己上传校内网“老师读书”栏目的“读书心得”内，便于老师们相互阅读读书心得。老师还可以围绕加强义务教育段语文课外阅读的指导看法（试行稿）中推举的同学必读书目，进行师生阅读，营造浓郁书香校内氛围。 三、准时沟通，认真总结读书活动成果 学校教科室将校级学校读书活动的方案上传到校内网上“老师读书”栏目中的“方案总结”栏目中,各位老师也在自己阅读完书籍后，把自己的读书心得上传导“老师读书”下属的“读书心得”。在上半年的4月何下半年的11月，教科室进行了汇总统计，提

10、示老师们准时查漏补缺，弥补因网站集群更新带来的.读书心得上传受影响的状况。 还鼓舞老师利用教研组沟通的时间，进行读书心得沟通活动，并鼓舞老师将读书心得传到个人博客上，进行相互学习点评，扩大相互学习的面。 教科室还组织班级组进步行优秀读书心得评比，选择出一批优秀的文章供老师们学习借鉴，并择优选录到校报上发表。 四、抓好读书会，培育青年老师 开展读书活动，还有一项宗旨，就是要培育学校的青年老师，开展阅读活动要留意实效性，引导他们结合学习体会实行有效措施，改进教学工作。为此，教科室利用青年老师读书会活动，引导老师扩大阅读面，不只读必读书目，还阅读陶行知文集和生活教育，学陶师陶，在当今时代背景下，将陶

11、行知教育思想引入到课堂教学，引入到班级管理，引入到同学培育。在阅读与实践的同时，教科室组织青年们开展读书会活动，围绕“陶行知思想的时代指导意义”从学科教学和班主任管理两大方面进行沙龙活动，每次活动有两位老师主讲，其他老师进行点评发言。德育处还组织青年们开展了五四青年团员基本功竞赛，从演讲、粉笔字两大项目进行了呈现、评比，更好地锤炼了青年的基本素养。在一年的阅读活动积淀下，青年们取得了精彩的成果。 xxxx在xxxx年度学校英语老师评优课中获一等奖。杨琦在xxxx年学校语文老师基本功竞赛中获二等奖。在xxxx年老师把握学科力气竞赛中，姜群获语文组一等奖，张晓航、陈瑛获数学组二等奖，xxxx英语组

12、二等奖，沙妮获体育组二等奖。 总之，我们要将读书活动扎实推动，从读好书籍，写好笔记与心得，讲好收获，做好教学这四个方面落实到位，使得读书活动成为提高老师专业进展的必由之路。 老师读书活动总结4 针对老师的教学和教育工作的需要，学校依据上级统一支配，上半年细心选择了论语作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增加教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。 一、乐观组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的具

13、体目标。 学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动方案和具体实施步骤，为老师配备了论语易读，组织老师收看百家讲坛于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源头，鼓舞老师大量阅读经典使老师素养得到升华。 二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织老师参与、实施;各位老师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、争论、讲座、撰写论文等各项工作。 为把此项活动搞好，学校

14、添置了大量的图书;还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。 四、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的进展，提高老师的科研力气。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会专栏、读书演讲竞赛等。这些活动的开展，极大地开阔了老师的视野，老师的自身素养得到明显提高。 通过读书活动，老师们在学问的海洋中巡游，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育管理的水平，对科学争论的熟识越来越深化，课题争论的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深化，我们确定要把这项活动持续有效地开展下去。 老师读书活动总结5 假期中心又为每位老师预备了一本书籍，我拿到

15、手的书名叫玩耍、儿童进展与早期教育。书到手后顺手一翻，蛮厚的一本书，理论多多。虽没阅读爱好，但内心鼓舞自己试着读一读。读前先仔细了解了一下三位作者。 詹姆斯?约翰森：美国宾夕法尼亚州立高校的幼儿教育专业教授。他的学术争论主要是关于儿童玩耍、幼儿教育机构和家庭的教育作用。 詹姆斯?克里斯蒂：美国亚力桑那州立高校课程与教学专业教授。他的争论爱好主要涉及儿童教育和幼儿读写力气进展。 弗朗西斯?华德：幼儿户外玩耍专家、教授。他曾在危地马拉和巴西争论儿童玩耍，目前任教于科罗拉多红石社区学院及凤凰城科罗拉多校区，并担当“开端方案”顾问。 玩耍、儿童进展与早期教育一书提及三个重要的观点：(1)幼儿时期的高质

16、量玩耍将在日后对儿童进展起到乐观作用。(2)玩耍是一种表达个体品尝和爱好的方式，也使个人获得独特共性。(3)玩耍是一种与他人建立联系的手段，也是获得自我社会意识和成为群体一员的手段。 在书中提出了四个主要问题：第一个问题是，“什么是玩耍”。第一章争辩了玩耍观和玩耍理论，以及当前与玩耍相关的诸多问题，其次章探讨了主要的玩耍理论。其次个问题是，“玩耍有什么好处”。第三章描述了玩耍是如何随儿童的成长而在运动活动、客体使用、符号象征和社会互动等各个方面慢慢进展的。第四章说明白玩耍类型会受到儿童性别、共性、环境和其他状况的影响。第五章争辩了玩耍在儿童进展的各个方面所起的作用。第三个问题是，“玩耍如何受到

17、不怜悯境的影响”。第六章争辩了玩耍与环境和文化因素之间的关系。第四个问题是，“什么是好的玩耍，如何能让玩耍变得更好”。第七章至第十章着重争辩如何在幼儿机构、学校和非学校的.环境中丰富室内外玩耍。一系列的阐述，为我们老师供应了明确的指导方向，为老师对玩耍的争论和探究供应了宝贵的阅历，使我们更明确幼儿玩耍教育争论和实施的落脚点及归宿。 我想：教育是以幼儿进展为目的的，而幼儿玩耍的过程，呈现的是幼儿的内心世界，虽说我们很难最精确地知道幼儿的内心世界，但我们却能不断地走近一些，从儿童的角度看待玩耍，站在儿童的立场上，理解儿童在自己玩耍中的体验，促孩子们各方面得到进展! 老师读书活动总结6 下午去少年宫

18、办事，出来不觉又走进书城。一口气看完了两本书。是印度很著名的心灵大师的解读你自己和与心灵对话。以前爱看心理学方面的书，但这类世人看来有点玄的通灵类书还是第一次读，看完竟有些许触动。世上原来最难了解的人就是自己，读懂自己的心灵更是一种超然的境界。书中提倡一种确定自然放松的状态，不给心灵任何的束缚和枷锁，不去做任何形式上的压抑与方向归属，而是充分敬重它，并客观地对其产生进行探究。追根溯源才能治标而不是治本。书中又提到怎样才能体验到人类宏大的深层次的纯精神的爱。那种爱是人类幸福感的最高追求，是自身心灵与肉体完全自然和谐地完善融合时体验到的无法比拟的欢快感觉，很象佛教中的无我境界。结尾说冥想是与心灵对

19、话的最高层次。读完竟是满怀的喜悦。物欲的满足与精神上的愉悦相比是多么的微不足道。 一切让爱做主一切让心灵做主。让我们活得更纯粹更幸福。 自小爱看书，且看的杂，能看的都看，整个吞枣，填鸭式的。20几年下来，倒发觉这是我最好的消遣和减压方式，再多的失意苦恼，世间纷繁，只要一书在手，得意其乐。世间本无事，庸人自扰之。能闲世人所闲事，方能忙世人所忙事。所谓闲事就是读书。一个女人所能体会到的自由的程度和对幸福理解的深度取决于她对人性熟识的广度和深度。我们无法延长生命的长度，那我们就尽量去拓展自己生命的宽度。读书的女人，较少地沉沦悲苦，由于她知道个人的苦痛和大自然相比是多么地微不足道;读书的女人，较少无望

20、地孤独惆怅，由于当她沉醉在书的海洋时心中无比的喜悦幸福;读书的女人，较少有阴暗与卑鄙的心理，由于书中的光明日积月累浸染着情操，鞭击着皮袍下的“小”。读书使人的情感更细腻，举止更优雅，气质更肤浅。淡泊以明志，宁静以致远非读书所不能达也。 老师读书活动总结7 “读书，打造老师专业底气。”为了提高语文老师的业务素养，积淀丰富的教学方法和教学阅历，推动校内读书活动的深化开展，我校将老师读书活动当作一项常规任务来抓，把阅读与教学有机结合，乐观开展读书活动。现对我校一学年来老师读书活动开展状况作以总结。 一、领导重视，领先垂范 首先建立老师读书活动领导小组，由厉珠香校长任组长，业务副校长任副组长，确定具体

21、负责的领导。校长亲力亲为，除了带头参与“读书沙龙”，亲自撰写专题讲稿，还认真倾听每位主讲人的心得，并提出中肯看法和建议。教育处将“读书沙龙”笔记摘录、心得体会装订成册，纳入常规管理。工会组织一年一次的读书心得撰写现场赛，并集合人力开放评比，形成激励机制。老师们乐观阅读，逐步养成了推举好书、沟通心得的好习惯。 二、建立健全制度，措施到位 今年读书活动开展的过程中，提出了“读好书将终身受益”的读书宣扬口号，实行切实可行的措施。除了将“读书沙龙”日常化、正规化外，领导小组负责人定期检查老师的摘记笔记，对老师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。为确保读书活动取得实际效果，我校努力做到读书活动

22、与校本培训的有机结合。实现读书与培训的双赢效应，实现集中学习及学习沟通活动与校本培训相统一。 三、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围 依据方案支配，开学初快速地开展了读书活动的动员工作，多渠道、深层次在全体老师中宣扬读书、学习的重要意义。通过强势宣扬营造文化氛围，提高老师的思想熟识，为老师读活动奠定了坚实的基础。 四、开展切实可行的读书活动 一是确立阅读书目。阅读书目包括不跪着教书、教海漫记、好课是怎样炼成的、我的语文人生、影响老师一生的100个好习惯、陶行知教育名篇等自购书目。二是深研细读。老师紧密结合自己的教育教学实践，准时到图书室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。三是读写结合。发扬

23、不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得，精确保证读书活动的质量。四是沟通研讨。领导做好带头，写出读书心得体会，作为老师考评的一项重要内容。每周进行老师读书沟通活动，读书报告会，沟通自己在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中形成良好的读书氛围。五是读书评价。依据我校老师全员读书活动工作支配要求，并结合我校实际，每名老师假期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推举，并予以表彰。 通过一学年的读书活动，我校的每位老师都能按方案进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。老师通过学习，无论

24、是在理论上还是在实践中都受益匪浅。引导宽阔老师把学到的新理念运用到教学实践中，能够促进我校的教育教学质量得到提高，老师的自身素养将会不断的提升，为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础。 老师读书活动总结8 九月中旬，我们教育处对全校老师的读书笔记进行了检查，检查中发觉老师们基本能够完成学校布置的每学期一万字，每个月2500字的读书笔记的任务，多数老师写作态度认真。老师所写的读书笔记大多紧扣学校的教科研课题或校本教研专题来写，紧扣所教学科的实际，内容涉及学科前沿理论，教学设计，课题争论，班主任管理，尖子生培育及后进生转化案例，文学修养，教学心得体会等各个方面。写作的形式多种多样

25、，有的是原文要点的摘录，有的是写读后情感的体验，有的.是对原文内容要点的概括，有的是课例的分析，有的是老师自己独有的创作等等。 本次读书笔记写得较好的的老师有：崔晓娟、李亚飞、徐亚华、万振东、董雪、浦振宇、赵剑波、于丽凤、杨明龙、丁海学、景岩红、徐文平、郝淑贤 当然这次检查也发觉了一些不足之处：有些老师的读书笔记字数不够，有些老师的读书笔记没能拟出名目，没能分版块写，有些老师的读书笔记没有使用本学期所发的新本子，还有个别老师读书笔记经过一再催要才上交。 希望存在不足的老师向提出表扬的老师学习借鉴，在下个月的检查中将自己的读书笔记有所改进。 老师读书活动总结9 开学了，又进入紧急而劳碌地工作状态

26、，老师读书活动总结。 针对老师的教学和教育工作的需要，学校依据教委统一支配，这个月细心选择了教工必读作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增加教学的本领。在读书的基础上，学校月底组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。 一、乐观组织发动，宣扬 “读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的具体目标。 学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动方案和具体实施步骤，为老师配备了走在行知路上等一系列书籍，工作总结老师读书活动总结。 二、制定了切实可行的措施保

27、障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金保障；教研组负责组织老师参与、实施；各位老师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、争论、讲座、撰写论文等各项工作。 为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。 四、各项活动的开展，会有效地促进老师专业的进展，提高老师的科研力气。学校预备每学期开展一次读书笔记展评、读书演讲竞赛、并开拓了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，会

28、极大开阔老师的视野，老师的自身素养会得到明显提高。 通过读书活动，老师们在学问的.海洋中巡游，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育管理的水平，对科学争论的熟识会越来越深化，课题争论的水平会逐步提高。 促进学校教育教学改革的不断深化，我们确定要把这项活动持续有效地开展下去。 老师读书活动总结10 多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己对于老师尤显得重要。在学年初我制定了详细的读书方案，并坚持读完了方案中所列书目，深感受益匪浅。 一、学以致用，深深受益。 本学期，我较多的翻阅了幼儿园制造性课程这本书籍，书中所描述的：如何促进幼儿的进展、营造相应区的环境、幼儿在区

29、中的学习内容、老师的职责和个家长的一封信等方面开放，内容都特别的详细和实在。印象深刻的事书中将课程的50个目标和学科内容做了联结，同时指出了老师如何引导和评估幼儿的学习，这为我开阔了思路，同时也明白了幼儿在各个区角学习中其实他在各个领域都能得到确定的进展和提升，很多的阅历值得我们借鉴和学习。 我们幼儿园在“安吉玩耍”精神引领下，在开展户外环境改造过程以后，户外活动的开展也愈加丰富多彩且更具特色了。书中阐述户外玩耍活动对社会心情性、身体动作、认知、语言等课程目标均有进展，而联系我们的实际，我觉得户外玩耍还可以和我们的多元智能结合在一起，不同的玩耍内容可以进展不同的重点智能，尔后各个户外玩耍区又能

30、从整体上促进幼儿多元智能的提升。比如我们在玩动感地带东“组合搭建”的时候，他们能把大型的架子、轮胎和梯子加以协商合作构建，在挑战过程中相互鼓舞督促，还有不断更换材料的组合，空间设置上不断改进，孩子们的身体运动智能、空间智能、人际交往智能、语言智能等均有不同程度的.进展；在湖畔人家的玩耍中，他们一起扮演各种生疏的人物，烧野火饭、扮娃娃家款待客人，泡茶切菜做饭孩子们的语言智能、人际交往智能、自然观看智能等也有很大的促进。 二、指南引领，面面俱到。 3-6岁儿童学习与进展指南的学习，已经是融入到了我们生活的点点滴滴了。指南对我们的教育教学管理很有用，对我们开展工作也很有指导作用。细细品尝后总有一些深

31、深的思索，总体感觉有喜又有忧，同时也更加督促自己领悟指南精神不断思索前进。 在我们的一日生活中，我也常常依据指南精神加以对比和反思，来园活动、晨间熬炼、学习活动、玩耍活动等每个活动环节的设计与组织都应当以幼儿学习和进展目标为依据，在合理的期望下进行适宜引导，这样才能使幼儿得到良好的进展。在组织活动时要有全盘规划，包括教学具的呈现和摆放方式都是需要仔细考虑的细节，以达到最优化的空间动态；要用正确的态度和行为去关怀幼儿、观看幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，敬重幼儿进展的个体差异，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。 三、与时俱进，触类旁通。 本学期，我

32、负责幼儿园园所环境的筹谋与策划，刚刚开头接到任务的时候，我感觉自己有点无从下手，找不到环境创设的适宜定位与方向。然后我就查找了一些书籍，也上网查阅了相关方面的资料，同时也关注了各种平台的有关信息，比如微信中的公众账号“幼师口袋”、“幼师助手”、“师乐汇”等APP，都确定程度上让我开拓了视野，从图文结合的形式上丰富了我对环境创设的视觉。同时，我也不忽视各种相关的信息渠道，对当今形式下的教育形式加以关注和阅读，比如“苏州教育”、“五彩早教中心”、“吴江新华悦读”、“星晨学前教育中心”加以关注。我们幼儿老师的专业性除了在相关理论方面，还有特殊多的涉及，虽然很多方面都比较浅，但是平常我还是特殊关注各种

33、频道的信息，让自己可以在多方面增加信息，积累阅历。很多平常的所见所闻、阅读随想，都可以成为工作中有用的因素，关怀自己更好地服务幼儿。 老师读书活动总结11 书是人类进步的阶梯。为了进一步提高老师队伍整体素养，以创建“学习型学校”为导向，以课题试验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保老师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校内。本学年学校做了以下工作： 1布置寒暑假作业 假寒暑假既是老师身心调整的好时间，也是老师抓住机遇提升自我的好机会。2月和6月底，放寒暑假时，学校教科室都要为老师布置“寒暑假作业”：阅读一本教育书籍并撰写一篇高质量的读后感，以充实老师的假期生活和提高老师的理论素养。 2、读

34、书沟通 3月17日，我校利用校本培训时间在教科室的组织下又一次进行了老师读书沟通会。心平气和的一班级、班主任工作漫谈、给老师的一百条建议、给我一个班，我就心满意足了一篇篇优秀而朴实的读书心得娓娓叙来，老师们用ppt的形式图文并茂地畅谈了自己在寒假中读书的感悟、体会、收获、思考，给倾听的老师带来了一场心灵盛宴。 “阅读无法延长人生的长度，但确定可以拓展人生的宽度和厚度。”20xx年，我校老师将连续沐浴在书香世界里，让书香润泽心灵！ 9月15日，组织老师进行了老师20项修炼读书心得沟通。读书沟通活动中老师们以主题的形式诠释了老师的服饰、微笑、语言、习惯、宽容、德性、才智、情感、规划、阅读、争论、反

35、思、写作、幸福、以生为本、课程意识、跨越边界、教学艺术、查找声音、教育之梦等二十个篇章；几位老师谈了自己的心得和体会，表达了各拘束读书活动中的收获和努力的方向；副校长朱克卫对本次读书活动赐予了高度评价，对大家在活动中的付出表示感谢，对所得到的收获表示庆贺，他鼓舞大家要加强自我修养、强化自觉学习、擅长开拓创新，养成终身读书的习惯。 3、师生共读活动 读书节活动题的主题是：师生共读，幸福成长。读书活动内容分为老师和同学两大部分。老师读书活动内容有：老师读书沙龙、“我与同学共同读书”老师读书征文竞赛和老师朗诵竞赛；同学读书内容有：七彩晨读、亲子阅读、书签设计大赛、读书小报、优秀读书笔记评比等。读书节

36、宣扬的口号是“让读书成为习惯，让书香布满校内”。 随着读书节活动的不断深化开展，书香气息正如清泉般浸润着校内的每一处，如花儿般盛开在每一位师生的心底。 4、读莫言 20xx年，“莫言热”席卷全国，平常很少读书的人如今也开头关注文学，让阅读莫言成为一种时尚。虽然莫言获得诺贝尔文学奖是他个人的荣誉与成功，但是假如能激起全民读书就是最大的社会意义。为了让老师们能读莫言的书，学校为每一位老师购买了一本莫言的书，预备让老师在寒假阅读。 在冬天里读着莫言的书，听着他讲着那些曲折好玩的故事，会觉得很生动、很温和，而对作家在作品里体现出的对世间万物的真诚与悲悯也能布满深深的敬意。 5、存在问题读书笔记过于简洁

37、。 部分老师的读书笔记很简洁，只是提纲形式的。阅读不够详细。 老师读书活动总结12 时值年末岁尾，尽管学校各项工作纷繁简洁，但首届读书节系列活动之一的老师读书活动在全体老师的乐观参与下圆满完成了，首先感谢全部老师对读书活动的大力支持。从始至终，本次读书活动井然有序，特别是我们老师所写的读书心得，更是异彩纷呈，妙语连珠。 所写的内容概括起来，大致可以分三类： 一类是关于课堂教学方面的心得体会； 另一类是班级管理方面的心得体会； 第三类是有关老师成长的心得体会。 无论是哪一方面的心得体会，老师们都结合自身教育教学实践，谈体会，说方法，并做到学以致用，主要表现在以下两个方面： 一、所写感想，内容丰富

38、全面由于我们老师所选书目较多，因此老师所写心得，更是各不相同：有关于听课、评课的内容，有关于阅读指导方面的内容，有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方面的；在班级管理方面，有课堂管理的.经典细节，也有赏识孩子教育等方面的内容；对于老师成长方面，内容同样丰富多彩，如老师的自我完善和进展，优秀老师成长之路等各个方面，这些让人看了耳目一新。 二、有针对性的去读，去写，真正做到了有感而发。同样一本书，不同的人有不同的感想，由于每位老师的成长经受、性格特点、爱好、爱好不同。因此看不同的书，不同的人会有不同的感受，即使是同一本书不同的人也会有不同的感受，也会依据自己的教育教学实际关注不同的细节、不同的章节

39、。如透视名师课堂管理的66个经典细节一书，牛秀侠老师细读本书，工作执着、富有爱心让她一生难忘；邹炜老师读了本书，明白了关注课堂教学细节的重要意义，表示今后确定会在这方面苦下功夫；张广顺校长读了本书，则对课前预备工作与倾听孩子心声这两方面情有独钟，感受颇深。本次老师读书活动虽然历时仅仅一个月，但老师参与乐观性之高，参与人数之多，学习态度之认真，的确令人感动。通过本次读书活动，老师们收获颇多，但有一点值得我们今后留意：读，要读想读之书，不能面面俱到；写，要有感而发，不能任凭摘抄。 老师读书活动总结13 “读书，打造老师专业底气。”为了进步语文老师的业务素养，积淀丰富的教学方法和教学阅历，推动校内读

40、书活动的深化开放，我校将老师读书活动当作一项常规任务来抓，把扫瞄与教学有机结合，乐观开放读书活动。现对我校一学年来老师读书活动开放状况作以总结。 一、领导重视，领先垂范 首先建立老师读书活动领导小组，由厉珠香校长任组长，业务副校长任副组长，确定具体负责的领导。校长亲力亲为，除带头参与“读书沙龙”，亲身撰写专题讲稿，还认真凝听每位主讲人的心得，并提出中肯看法和建议。教育处将“读书沙龙”笔记摘录、心得体会装订成册，纳入常规管理。工会组织一年一次的读书心得撰写现场赛，并集合人力开放评比，构成鼓舞机制。老师们乐观扫瞄，慢慢养成了推举好书、交换心得的好习惯。 二、建立健全制度，措施到位 今年读书活动开放

41、的进程中，提出了“读好书将毕生受益”的读书宣扬口号，实行切实可行的措施。除将“读书沙龙”平常化、正规化外，领导小组负责人定期检查老师的摘记笔记，对老师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。为确保读书活动取得实际效果，我校努力做到读书活动与校本培训的有机结合。实现读书与培训的共赢效应，实现集中学习及学习交换活动与校本培训相同一。 三、深化宣扬，修建读书学习的良好氛围 依据方案支配，开学初快速地开放了读书活动的动员工作，多渠道、深层次在全体老师中宣扬读书、学习的重要意义。通过强势宣扬修建文化氛围，进步老师的思想生疏，为老师读活动奠定了坚实的基础。 四、开放切实可行的读书活动 一是确立扫瞄书

42、目。扫瞄书目包括不跪着教书、教海漫记、好课是怎样炼成的、我的语文人生、影响老师一生的.100个好习惯、陶行知教育名篇等自购书目。二是深研细读。老师紧密结合自己的教育教学实践，准时到图书室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。三是读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也能够对所读内容写出读书心得，精确保证读书活动的质量。四是交换研讨。领导做好带头，写出读书心得体会，作为老师考评的一项重要内容。每周进行老师读书交换活动，读书报告会，交换自己在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中构成良好的读书氛围。五是读书评价。依据我校老师全员读书活开工作支配要求，并结合我

43、校实际，每名老师假期最少读一本必读书籍，最少写一篇高质量的，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推举，并予以表彰。 通过一学年的读书活动，我校的每位老师都能按方案进行读书，写出、读书心得和读书活动总结。老师通过学习，不论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。引导宽阔老师把学到的新理念应用到教学实践中，能够增进我校的教育教学质量得到进步，老师的本身素养将会不断的提升，为使我校的教育教学质量进步到一个新的台阶奠定了坚实的基础。 老师读书活动总结14 学习陶行知思想开学了，又进入紧急而劳碌地工作状态，针对老师的教学和教育工作的需要，学校依据教委统一支配，这个月细心选择了教工必读作为必读书目，同

44、时还配备了一些教育专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增加教学的本领。在读书的基础上，学校月底组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。 一、乐观组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使都切实领悟活动的目的、要求及要达到的具体目标，工作总结老师读书活动总结。学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动方案和具体实施步骤，为老师配备了走在行知路上等一系列书籍。 二、制定了切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到

45、目标明确、任务具体、做起来易行。 三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金保障； 教研组负责组织老师参与、实施； 各位老师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、争论、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书； 还配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。 四、各项活动的开展，会有效地促进老师专业的进展，提高老师的科研力气。学校预备每学期开展一次读书笔记展评、读书演讲竞赛、并开拓了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，会极大开阔老师的视野，老师的自身素养会得到明显提高。通过读书活动，老师们在学问的海洋中巡游，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真

46、谛，提高文化学问素养，增加教育管理的水平，对科学争论的熟识会越来越深化，课题争论的水平会逐步提高。促进学校教育教学改革的不断深化，我们确定要把这项活动持续有效地开展下去。 老师读书活动总结15 试验学校开展的构建“书香校内”读书活动，旨在引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人宠爱学习、擅长学习的氛围，乐观践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 针对老师的教学和教育工作的需要，学校细心选择了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增加教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。 一、乐观组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的具体目标。 学校召开年组长及骨干老师会议，商讨制定行动的方案和具体实施步骤，初步选定阅读的.书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。召开全体老师会，宣扬活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标，并对奖惩措施进行充分的研讨。 二、制定切实可行的措施保障