教研工作计划安排.docx

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1、教研工作计划安排 教研工作方案支配（精选20篇） 教研工作方案支配 篇1 一、指导思想 本学期，我校英语教研工作将连续以新课程理念和叶圣陶思想理论为指导，以集体备课为载体，课堂教学实践为切入口，以全面培育提高同学素养为宗旨，改革评价方式，革新教育理念，加大教研、教改力度，以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐进展。并不断规范主题化系列教研活动，探究课堂教学模式，加大对新上岗老师，青年老师和骨干老师培育提升，服务老师服务同学，全面推动我校英语教研组各项指标再上新台阶。 二、重点工作(老师方面) (一)了解同学，钻研教材，规范课堂，突出实效。作业书写统一格式，课后辅导层次分明，多元化检测评价同学等。

2、在做好个人“六仔细”常规工作前提下，加强同班级组老师间合作沟通，总结和沟通教学阅历，相互学习，共同探讨，班级组长带好头起好示范督促作用。 (二)师徒结对，“一一”指导，每位老师，自主学习。如深化学习教育教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将科学、先进的理念内化转换为详细的切实可行的教育教学行动和策略等。努力提高英语语言专业素养，结合校级，市级各项A级，2A级赛课，基本功活动，展现课等，同时加强反思总结，乐观撰写论文，参加校级市级课题讨论，教科教研工作有机结合，全面提高英语组老师整体素养。 (三)有备而教，有教而改，有改而优，有优而思。结合课堂观看，微型课，同题“多”

3、构，一课“再”构等课例讨论模式，以集体才智力气带个人业务进展，不断改善教学过程，达到教学最优化。从参加的过程到结果，在课后对自己的课堂教学达到当局者“不迷”的境地，在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。 (四)整合资源，完善评价，以生为本、学为中心、力量为重。首先落实“以学论教促进同学学习”的课堂教学评价制度，“以学论教促进同学学习”的课堂教学要求视为老师上课评价机制，注意课堂诊断和后续改进;其次从教材动身，对试卷进行分析和讨论，学会自行命题的力量，在命题、考务、评卷、统计、分析等各个环节方面做好考试质量关。我们要把对阶段性评价的讨论作为教研活动的一个方面

4、，对如何命题、命题的格式、命题难易度的掌握等要有各班级层面的研讨活动，以提高老师的命题力量。四至六班级单元测试成果上报工作将连续进行。 (五)外出听课，内外培训，仔细记录，切实反思，准时汇报。便利大家学习沟通，开拓眼界，汲取新奇事物，利用好英语组老师群，研修手册，给老师制造向姐妹学校学习的机会，以关心老师提高业务水平。 三、重点工作(同学方面) (一)各班级出台同学素养条例，对比参考心中有数。从“优化同学英语听说力量”这一讨论课题为动身点，循序渐进，有目的方案逐步培育，或听或说，其中将以对同学的学法指导和自主学习力量的培育作为关注的重点。因此在课堂教学之前，中，后都要让同学有完整的学习氛围和环

5、境渲染，如组织开展丰富多彩的英语课外活动，竞赛和英语环境布置。建议如下：五六班级进行课前13分钟英语演讲活动，演讲内容形成文字稿，美化设计后展现在教室里;译林版新五，六班级教材集合了多个童话，谚语，故事，老师还可组织同学小组情景剧排练表演竞赛，加强语言表达力量;三班级市级整班英文书写竞赛连续进行，要有意识的在市级竞赛前进行预备工作;四五班级单词默写、整班朗读;二班级开展英文整班书写社团，为三班级的整班英文书写竞赛打好基础。一班级歌曲演唱、竞赛等，教室可布置有英语学问宣扬、同学作业展现、英文小报展评等。 (二)二班级连续使用新教材的下册教科书。在逐步适应了译林版新教材后，二班级也迎来了教材上面的

6、改革。我们一方面要依据去年教学中发觉的问题进行准时的反思和实践，另一方面要开展好新教材的培训，对新教材进行系统的讨论和分析，理清思路，把握教学重点，也将就新教材开展多种形式的活动，以便利老师们更好地开展新教材的教学工作。 教研工作方案支配 篇2 一、指导思想 新学期，教研处将在学校工作方案的指导下，落实教育处的有关方案，坚持以稳步提高教学质量为中心，全方面实施素养教育，深化课堂教学改革，加强教研、教改和老师素养提高工作，重视同学的进展，激发同学的求知欲，使学校教研水平再上新台阶。 二、工作重点 1、组织切实有效的教研活动。 2、以课标理念为指导，构建各学科新授课教学模式，加大课堂教学改革的力度

7、，乐观引导同学进行自主、合作、探究式学习，努力提高课堂教学效益。 3、切实抓好课题讨论和教改试验工作。 4、收集老师在教学中存在的疑难问题并进行研讨。 三、工作措施 1、规定时间、完善制度 本学期，将连续全面推动教研组、备课组工作，每周三白天、晚上晚三为教研活动时间。各学科、各班级严格根据要求，定时间、定时点、定人员，每次活动前老师要签到，并做好活动记录。老师公开教学时，听课老师要有仔细负责的态度，擅长发觉执教老师的优、缺点，并做好具体记录，听课后老师要乐观评课，并由教研组长做好记录。 2、加强集体备课活动 课堂是教研的主阵地，为了提高教学的实效性，切实提高教学质量，我们要把集体备课落到实处。

8、首先备课组长要将本学期的备课任务，分章节或单元，安排给同组的每一位老师，由老师写出个案，在进行讨论争论，作出补充或修改后形成共案，最终各位老师结合实际因材施教，并写出反思。 另外，各备课组要常常组织老师进行小型教研活动，取人之长补已之短，活动可不受时间、地点、形式等的限制，注意实效，大到课题讨论，小到一道题的辅导，都可以做为讨论的内容。教研活动要从小处着手，确定每次活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注意教研活动的实效性，避开走过场。 3、充分发挥网络平台对教研的促进作用 从封闭教研走向开放沟通。鼓舞广阔老师乐观参加网络教研活动，把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出，在网络中查找同伴间

9、的教研支持，要准时上传教研信息及案例反思，准时回应和解决老师的教学问题。有代表性的问题还可通过教研活动时间进行集体研讨。 4、乐观开展课题讨论 本学期将连续做好课题讨论工作。鼓舞老师乐观开展课题讨论，形成良好的教研氛围。 5、组织老师业务竞赛，提高老师业务力量 本学期我们要进行青年老师说课、上课评比，老师优质课竞赛等一系列竞赛，提高老师进行教育科研的力量。 6、扎实开展学科力量 各学科活动要重基础、重力量、重特长、重进展，充分敬重和发挥同学的主体性，促进同学的共性成长。各班级要连续加强同学写字教学，培育正确的书写习惯，加强作文教学和讨论，鼓舞同学参与征文竞赛等。英语听力竞赛等等，促进各学科教学

10、质量的整体提高。 教研工作方案支配 篇3 一、指导思想： 贯彻落实省厅关于推动实施素养教育的看法文件精神，以深化课程改革、全面提高同学素养为中心，以抓实教学过程的精细化管理、强化教学评估为重点，坚持“促进同学全面进展和终身进展”的工作思路，不断推动教学创新和管理创新，促进同学健康成长，有效提高我校教育教学质量。 二、详细工作： (一)、连续推动课程改革，提高课程改革的实施水平。 1、连续做好新课程的师资培训工作。细心组织老师参与市级第十次新课程学科培训会，不断增加学习活动的针对性和实效性，不断提高各科老师实施新课程的力量。 2、乐观抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与

11、实施工作，开足课时，制订实施方案，力求有新的突破。结合实际用好省编通用地方课程和话说温州地方专题课程，更好地促进同学综合素养的提高。 3、加强、深化联片校本教研工作。以转变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，转变教研活动的形式，强化老师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。 (二)、强化教学常规管理，提高教学过程精细化管理的水平。 1、依据瑞安市教育局办公室关于开展对全市义务教育阶段学校教育教学工作大检查的通知(瑞教办义20-65号)的文件精神，进一步规范我校教学常规管理工作，强化了教学管理意识和教学质量意识。 2、努力实施“农村学校四项规范达标”活动，有效落实“备课”、“上课”、“质量测

12、评”、“作业布置与批改”常规，努力提升老师的教学力量和专业水平。其中，教学研讨课、多媒体课可以电子备课(1学期不得超过总课时的六分之一)，作业批改要做好批改日志。 3、连续抓好同学学习习惯和行为习惯的培育。要从小培育同学的规范书写、多读勤写、擅长思索等习惯。要连续通过评估、竞赛等措施，引导老师重视和加强同学良好行为习惯和学习习惯的培育。 4、大力推动“书香读书工程”，全面提高同学素养。扎实推动“书香读书工程”，乐观组织多种形式的实践活动、竞赛活动和展现活动，引领中高班级同学学会使用阅读摘录本，全面提高同学阅读素养。 5、切实加强教学质量的监控意思。连续抓好单元达标检测、期末检测等工作，进一步提

13、高命题质量，发挥好学业评价的导向性，仔细做好质量分析，准时了解教学现状，分析教情学情，有针对性地调整教学策略;连续做好六班级毕业教学质量监控和其他班级各学科的教学质量监测。 (三)、乐观推动教学教研创新，提高教研工作水平。 1、连续深化课堂教学改革，全面推广课堂教学策略。增设“教学开放周活动”(暂定第7、14周)，形成一种“学策略用策略”的氛围。语文教研组活动向作文课拓展，数学教研组活动向练习课延长，其他学科同步跟进。 2、提高常规教研活动的创新性、针对性和实效性。连续做好教学视导、优质课、优秀教学论文的评比，供应符合课改要求的示范课，进行观摩、沟通、研讨。 3、进一步突出教研讨论工作重点，要

14、进一步转移到讨论课堂、讨论同学上，促进同学主动、全面、充分地进展。 4、校本培训要雷厉风行，在“请进来”上大做文章，力争搞几期有影响力的校本教研活动。 (四)、加强“典型”培育，推动教学工作整体优化。 1、加大特长生培育力度，促进同学全面进展和终身进展。通过开展各种辅导竞赛、特长生竞赛等评比活动，培育他们的爱好，促进其共性特长的进展。 2、进一步加强名师、新老师、骨干老师、中心组老师、研修组老师培育工作，努力提高老师的专业素养。 (五)、乐观参加各项教学评比，不断增加荣誉意思。 1、连续组织老师参加瑞安市20-年优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增加实效意识和精品

15、意识。 2、仔细做好市二、四班级同学规范汉字书写竞赛、学校生英文书写竞赛、学校毕业班同学科学试验技能操作设计竞赛，促进同学书写水平和实践力量的提高，不断丰富同学的校内文化生活。 3、举办校级各类竞赛活动，丰富同学课余生活： (1)、学校生作文竞赛; (2)、学校生英文书写竞赛; (3)、学校生规范汉字书写比; (4)、六一文艺汇演。 教研工作方案支配 篇4 一、指导思想： 本学年我校美术教研工作，依据市教研工作看法、方案为依据，仔细学习和全面贯彻落实国务院关于基础教育改革与进展的打算，以落实新教材，、扎实推动素养教育为核心，以转变同学的学习方式为关键，以优化课堂教学，培育同学的审美文化素养，创

16、新精神和实践力量为重点，以实现基础教育课程改革的六个“转变”、全面提高我校美术教育教学质量为目标，进一步解放思想、深化美术教育改革，力求美术老师的教改向纵深进展，依据上级有关的指示精神及我校的实际状况，仔细做好各项工作，进一步提高我校的美术教育教学质量，教育科研的水平和学科全体师生的学科综合素养。 二、重点工作： 续深化开展美术课程标准及教育教学理论学习、讨论活动。理解、把握课程改革、新课程标准的指导思想和主要内容，进一步解放思想，统一熟悉，转变观念，树立正确的教育观、课程观、质量观，为下学年实施新课程教材做好预备。 三、本学期教研专题 本学期的教研专题：依据我校同学的实际状况，制定我校美术学

17、科教研专题： 1、 以低班级同学为教研对象的讨论专题是：“在美术课堂教学中，激发同学的学习爱好。” 2、 以中高班级同学为教研对象的讨论专题是：“审美意识的爱护与制造力的培育。” 四、本学期所上的讨论课 美术课程标准 美术课程标准解读 新课程中老师行为的变化 新课程与评价改革 五、工作活动支配： 三月份：组织同学参与青少年美术绘画竞赛 四月份：开好一堂全市的美术教研课 五月份：1、组织全片老师参与秋风学校的美术教研活动。 2、组织同学参与全片的迎六一书画竞赛。 六月份：组织同学开展美术作业展活动。 教研工作方案支配 篇5 为探究示范性网络研修与校本研修整合的培训模式，满意老师专业进展共性化、常

18、态化需求，围绕“示范性网络研修与校本研修整合”的主题，结合“国培方案示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案”，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升老师专业化进展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵进展。制定歙县郑村中心学校国培方案实施方案。 一、现状分析： 我校地处钟灵毓秀的黄山南麓，丰乐河畔，东距全国历史文化名城歙县县城五公里，西与徽州区接壤，是中外宾朋巡游棠樾牌坊群和鲍家花园等名胜古迹的必经之地。我校创建于清光绪三十一年(1905年)，至今已有一百多年的历史，有“歙县西门第一学校”之美称。下辖2个完小，6个教学点。 近年来，随着课改的实施与深化，我校借农

19、远工程实施的契机，在校本研修中，以提高熟悉为先导，以技术培训为前提，以资源建设为基础，以全员应用为核心，以课题讨论为抓手，狠抓资源整合，强化应用讨论，优化课堂教学，提高教育质量。但是，老师在理解新课程理念的同时，把理念转化为实践存在困难，老师的进展需求呈多样化趋势，科研水平也进展不平衡。 为此，充分利用网络信息技术手段，依托网站供应的平台，围绕“示范性网络研修与校本研修整合”的主题，以学科为载体，创建学校学习共同体，探究示范性网络研修与校本研修有机整合的模式与活动，推动信息技术与学科教学深度融合，切实提升老师教育教学技能，引领老师专业成长是下一步学校校本培训的方向。 二、研修目标： 1、完善校

20、本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。 2、利用网络研修平台，实行网络与校本研修相结合的方式，在学科课程专家引领下，通过对老师线上线下一年左右的时间的培训研修，打造老师学习共同体，推动信息技术与学科教学深度融合，提升老师教育教学技能，引领专业成长。 3、结合老师进展的实际需要与20-年我县“有效教学模式”主题，丰富校本研修主题，切实关心老师诊断和解决教学中的实际问题，提高研修的质量，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进老师和同学的共同进展，共同成长。 4、建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。 三、研修对象：-中心学校全体老师共计-人

21、。 四、研修措施： (一)学习提高仔细做好校本培训工作。 1、培训工作常态化。 学校把校本培训当作学校常规工作来抓，与平常的教研活动、业务学习相结合;与青年老师的培育相结合;每月至少组织开展一次“有效课堂模式”学科教学专题研讨活动，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训融入学校日常工作中。 2、培训内容广泛性。 学校一方面参与“20-国培的远程培训项目”的引领性研修等培训;另一方面学校开展多种自主性研修培训。培训内容力求做到全面、丰富、详实，力求让老师对当前的教育改革与讨论有一个比较全面系统的了解。 3、培训形式多样化。 我们力求做到培训形式多样，贴近老师工作实际，

22、体现“新、活、实”三个字：内容新(新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系);方法活(采纳专家讲座、案例分析、反思教学、参加式争论、网络研修等研讨形式);效果实(备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到)。 (二)专业引领搭建老师学习对话的平台。 没有专业引领的讨论活动，老师的讨论很难上升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，还可以从以下三个方面给老师供应学习机会。 1、校内： 开展新老老师传帮带活动，老师每学期上一节讨论课，相互听课，汇报沟通讨论的状况，通过歙县教育资源网、郑村中心学校网站、郑村中心学校教育资源网站共享讨论的成果，形成大家都深化课堂

23、，讨论教学的良好氛围，实现同伴互助、共同进展。 2、校外： 走出去，一是有方案地支配老师外出学习，尤其是中青年老师，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给老师搭建一个展现熬炼的舞台，组织开展“教学技能竞赛”，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。请进来，学校邀请专家、教研员定期来我校作报告、座谈、指导。 3、校际： 学校通过联谊沟通方式，充分利用国培平台和联谊学校的丰富资源，构建学习共同体，促进学校老师的专业进展。 (1)教研主题专题化。 在开展教研活动时，各学科都事先定好方案、确立讨论主题。 (2)教研行为自主化。 教研组是开展校本教研的中坚力气与基本组织。每一位老师都要

24、主动参加各类教研活动，主动与同事沟通实践中的胜利与失败。准时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进行沟通分析。同时，学校将连续组织开展教学案例评比活动，为老师供应沟通的空间。 (四)课题讨论实践教科研一体化。 结合学校实际，将课题讨论与校本培训、校本教研融合起来，实践教科研一体化，提升实施新课程的水平，实现生态课堂。 1、凝炼课题，扎实讨论，再上台阶。 学校在校本教学模式讨论的总课题引领下，各学科依据学科特点开展了各种子课题的讨论，特殊是结合我校的班班通与各学科的整合的讨论，使教学与讨论合一，深化讨论课堂教学，朝着一堂好课“教得有效、学得开心”的目标努力。 (三)反思沟通乐

25、观开展形式多样的教研活动。 (1)坚持课题讨论过程化管理，不断提高课题讨论水平;坚持课题讨论系列化，不断丰富课题讨论成果。 (2)连续实行教学反思撰写制度。教育教学中遇到的关键性问题进行行动讨论与教学反思活动，逐步让教学反思成为我们每位老师的一种习惯、一种需要。 (3)开展小型多样的主题式研讨活动。围绕各相关主题开展教学研讨活动。活动前要定好讨论主题，观摩后围绕主题进行评议。 2、聚焦有效课堂，追求校本，落实学科规划。 (1)加强集体备课。 以教研组为单位，进行集体备课活动。主备老师要提前把教案送到组内老师手中，组内老师要仔细阅读教案，并提出改正看法，在上课前进行争论沟通，进一步完善教案设计，

26、经过大家争论形成共识，再进行上课。 尝试我校的电子备课系统里的电子集体备课。 (2)加强老师研讨学习。 每月每位老师听课3节; 鼓舞老师校内跨学科、跨班级听课; 实行外出听课学习回校汇报沟通制度。要求听课或培训老师回校后，做到“取经”回来，大家共享。 搞好学科活动，以活动促进展。 创设课题讨论的舞台，促进讨论成果的形成和转化。 教研工作方案支配 篇6 为了仔细贯彻落实县局暑期学习会精神，全面深化素养教育，努力推动课堂改革工作，依据县局及教研室工作方案，结合我校实际，特制订本学期教研工作方案。 一、指导思想 以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展听评议课、课题讨论等活动，切实抓好课

27、堂教学，严格教研组、备课组管理，不断强化讨论意识、团队意识，促进我校教学讨论工作再上新台阶。 二、工作目标 1、细化教研常规管理制度，关注过程，关注细节，开展教育教学管理与讨论，切实加强教育教学管理和教研的实效。 2、抓好校本研修工作，努力提高课堂教学效率，不断提升同学的学业成果和老师专业化进展。 3、加强日常教研常规的管理，尤其抓好常态课等日经常规工作，以促进教学质量的提升。 三、工作任务 1、加强理论学习：充分熟悉理论学习对老师提高素养的重要性。全体老师要不断学习新的课程理念，树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期老师要利用每周一次的集体学习时间

28、，仔细学习教育理论，做好学习笔记。学校将定期检查学习笔记和学习体会完成状况。 2、加强课堂教学讨论：学校将根据班子摸底、同科互听、验收考核的程序广泛开展各种课型的听评课活动。诊断发觉制约课堂教学效率的问题所在，讨论制定突破方法，带领老师乐观尝试新的教学模式，真正的把时间、把课堂，把学习的主动权还给同学，引导同学通过自主学习、合作学习、探究性学习努力提高课堂教学效率。 3、加强教研组、备课组管理：坚持集体备课制度，不断强化教研组长、备课组长责任意识、学习意识，提高指导和管理教学的水平;充分发挥教研组的职能作用，集集体才智为一体，从实际动身，解决教学中的详细问题，做到相互学习，共同促进，增加团队精

29、神和协作意识，使集体备课活动落到实处。各教研组要有具体详细的活动方案，要仔细记录每一次活动状况。 4、抓实课堂教学：为实现有效的教与学，老师要坚持撰写教学反思和教学随笔，全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，不断提高教学效果。 5、加强课题讨论： (1)抓好校本研修工作。首先，从培训抓起，制造机会让骨干老师走出去接受各级培训，使他们深化领悟教材的精髓，同时让骨干老师经风雨、见世面、上层次。外出学习老师回来后要向全体老师汇报，做到一人外出学习集体受益、资源共享的

30、目的。其次，切实抓好校本教研工作，把教学讨论的立足点放在学科、放在课堂。开展以促进同学主动进展和老师专业化成长为宗旨，以解决学科详细问题为目的的校本教研活动。第三，抓住机遇把专家和特级老师请进来，为老师做课、讲座，快速提升老师的理论水平和教育教学力量。 (2)组织好“教学问题争论会。以教材的通研和课堂教学为重点，着重讨论解决疑难问题的策略和推广胜利阅历。为老师创设良好的工作环境，努力促进老师业务提高，确保课程改革工作的顺当进行。 (3)制定课题试验方案。降低讨论重心，规范科研管理，提高讨论质量，提倡开展教学小问题讨论。提倡“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课堂教学、培育同学

31、良好的习惯和心理品质等讨论作为教育科研的核心任务，以转变授课方式和学习方式，打造高效课堂为突破口，强化同学的主体意识，增加同学的探究和创新意识，培育同学独立思索问题、分析问题和解决问题的力量，加大对老师教育科研的检查力度。 6、加强教科研常规工作 (1)抓好老师读书活动。老师只有更新教育观念，树立正确的课程观、教学观、同学观、人才观、质量观，才能真正走进新课程。要注意理论引领，提倡“学习工作化、工作学习化”的教研氛围，努力营造书香型校内。本学期要做好老师读书心得评比工作，实行乐观的措施鼓舞老师多读书。 (2)抓好业务学习会、教研组长例会。合理支配活动时间，丰富教研活动的内容，将教育科研理论探究

32、、读书心得体会介绍、课堂教学案例讨论、科研课题成果沟通等纳入活动内容。坚持开展专题研讨、培训讲座、专家指导、信息沟通等活动 (3)抓好论文评比活动，鼓舞老师乐观向各级各类报刊杂志投稿。学科带头人、骨干老师、教学能手每年至少有一篇论文在省、市级报刊杂志上发表或在省、市级论文评比中获奖。 (4)办好渠岸教研。依据学校不同阶段的工作重心设置相应的栏目，为老师的教育科研供应沟通、对话的平台。 教研工作方案支配 篇7 一、指导思想 依据本学期学校工作方案的要求，仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学

33、过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、工作目标 1、开展微课、优课、慕课、翻转课教学活动、语文课程标准学问竞赛，加强理论学习，强化老师专业化进展，推动老师队伍的整体优化。 2、组织年轻老师培训学习，开展同课异构教学活动。 3、规范集体备课，点燃集体才智。 4、抓好课外阅读，做到引导和布置相结合。 5、协作学校，和托管的佳辉学校开展教研活动。 6、结合学校要求，开展老师间的教学技能竞赛。 7、各班级同学进行书法、现场作文、经典诵读、小主持人、讲书中的故事等竞赛。 8、结合镇语文教研工作要求，进

34、行学校语文年度论文竞赛。 9、结合学校读书节活动，进行语言艺术系列活动。 10、完成本学期口语、朗读测试活动。 三、详细措施 (一)教学工作 依据学校对教学提出的主要目标和同学的实际状况及需求，结合我们的教学实际，语文科将从课堂教学着手，结合备课及作业的不断创新，注意教学的实效，不断提高同学的学习成果。详细要求如下： 1、备课：做到“三备”，即备教学的三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享。老师的备课还应考虑本班同学的实际学问水平，创新教法而不照搬教案。 备课形式：两年以内教龄的要求手写教案，两年以上教龄在课文书上写简案。学校领导和科组长定期对备课进行检查，每个月抽检一个

35、班级。全校性的检查两次，第一次检查在第六周，形式为备课小组集体检查;其次次在十六周，形式为全校备课组长及领导集体检查。 2、上课：课堂教学是提高教学质量的主要途径。每一个老师都必需重视和仔细对待，应在充分了解教材备好课的基础上，结合班级的实际状况，高效地完成每一节课的教学任务。老师要努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯。 3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。本学期的作业种类有：一、二班级：练习册、听写本、写话训练本、生字词本，三、四

36、、五、六班级：作文、练习册、听写本、练笔本。作业的布置应遵守每次只布置一种书面作业，量应依据各班级的同学年龄特点从轻确定。 (二)教研工作 1、时间支配 语文科组要求每周活动一次，各备课小组要在星期四下午其次、三节课集中进行业务学习。教研活动内容涉及相关理论学习、争论、集体备课、听课、评课等。 2、结对促进 提倡新老老师间“结对子”，把新老师的激情和创新，与老老师丰富的教育教学阅历完善地结合起来，促进青年老师教育教研水平、教学实践力量不断提高，提升老老师的激情和创新意识，推动我校的教育教学水平不断与时俱进。 3、集体备课 各级要加强集体备课的质量和数量，通过集体备课来切实提高老师的教学水平，通

37、过集体备课分析其中的优劣得失，使教学水平得以提高。操作方法是各备课小组支配好上公开课的老师。其中二、四、六班级各选派一位老师上全校公开课，其他班级在级组进行公开课。 4、抓好课外阅读 课外阅读不仅可以使同学开阔视野，增长学问，培育良好的自学力量和阅读力量，还可以进一步巩固课内学到的各种学问，提高他们的认读水平和作文力量，乃至对于各个学科的学习，都有极大的关心。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了同学的阅读面，开拓了同学的视野，增加了同学思维的灵敏性，所以课外阅读这个学期要有布置，有检查。在镇教办检查前，我们要进行一次检查。本学期，三到六班级要完成至少10篇读书笔记，每班每周都要进行阅读共享沟

38、通，每位老师都要对同学的课外阅读进行指导，并定期检查同学的阅读状况。 5、语文竞赛活动 本学期，预备结合学校的工作支配进行老师竞赛，拟进行教学论文、名师评比、语文课程标准学问竞赛。 本学期同学竞赛活动每个班级都参与。竞赛包括小主持人竞赛、经典诵读、讲故事、现场作文、书法竞赛等。其中六班级进行现场作文竞赛、五班级进行讲书中的故事竞赛、四班级进行经典诵读竞赛、三班级进行小主持人竞赛、一、二班级进行写字竞赛，每一个级别设一、二、三等奖若干。 (三)与镇民办学校进行结对子教学工作 1、结合学校进行的教学开放日活动，邀请民办学校老师到我校进行集体备课，指导他们优化课堂教学，并指导其在我校进行上课。 2、

39、结合我校的集体备课，邀请民办学校老师到我校听课和进行评课，共同促进教学。 (四)开展和托管学校佳辉学校的教学工作 1、邀请佳辉学校老师到我校参加我们科组的集体备课，指导他们优化课堂教学。 2、每一周都派出七位骨干老师到佳辉学校听课和进行评课，共同促进教学。 3、选派优秀教学能手或骨干老师到佳辉学校送课，课后进行教学研讨，以促进双方的教学水平。 教研工作方案支配 篇8 一、指导思想 教研是学校工作的重要组成部分，是提高老师理论专业水平和业务素养的有效途径，是全面推动素养教育，落实新一轮基础教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。本学年本着以新课程理念为指导，以新教材讨论为载体，以课堂教育讨论与改

40、革为切入口，加大教研、教改力度;以熟识新课标，吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐进展为宗旨，深化开展教学方法和学习方式的讨论，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与进展，质量与创新的关系，探究符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作健康向上进展。现围绕中和镇中心学校及上级有关部门的要求，结合我村校实际，制定民振明德学校20-20-学年度教研工作方案。 二、学校状况 本学年我村共有6个全日制教学班，有在校同学134名，共有老师8名。本科学历的有4名，其余大部分为专科学历。学校高级老师3名，学校一级老师5名。本村老师素养较高，在8名老师中，有教学阅历丰富的中年老师，也

41、有基础扎实、思想观念新的青年老师，结构比较合理。 在上年乡统测中，我村有7个科目进入全镇前3名，从整体上看，一班级、二班级、四班级、五班级、六班级的成果可以，但三班级的成果就不尽人意，在全镇排名属于中下系列。 三、工作要点 1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。 2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。 3、开展课程讨论，方法讨论，考试讨论，潜能生转化讨论等方面的工作。 4、组织老师撰写教学、教研阅历，案例分析，教学反思和论文等。 5、组织老师进行教学观摩研讨活动。 6、组织老师进行听课、评课、说课等活动。 7、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。

42、四、方法措施： (一)加强理论学习，发挥理论的引领作用 1、组织老师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”，深刻领悟“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能依据“标准”的精神对教材进行分析，能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进同学自主进展。 2、组织老师学习课程观，坚持理论联系实际的原则，从理论的高度分析典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使老师尽早进入课改的新角色，增加课改意识，树立正确的课程观、同学观、老师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进行新课程改革的实践与讨论，不断推动课程改革。 (二)校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高老师素养的重要手段

43、之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教育教学理论培训。 老师教学力量的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学年我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即乐观开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤

44、其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规管理 新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的 规章制度，乐观探究符合素养教育理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。 充分利

45、用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导老师的实践工作?怎样有效提高老师的教育教学水平?怎样使老师的教育教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化讨论的课题。 4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。 (三)校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，讨论的空间要基于校本，基于实践，讨论的重点要放在老师教学行为的转变上。 1、本年度的教研活