教师专业发展个人研修总结.docx

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1、教师专业发展个人研修总结篇1：老师专业进展个人研修总结 学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与圆满，现总结如下： 1、小组互助、协作学习。 由于同学在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的同学对计算机有着深厚的爱好，他们对计算机学问了解的很多，有的家庭有条件从小接受计算机教育，在操作技能方面水平很高，可以说是“小专家”，而有的同学在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开头的时候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有4个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，

2、同学们之间通过小组合作共同完成老师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以相互关怀，监督检查。水平相当的能一起探究、实践，基础差的同学可以在小组中得到基础好的、学习爱好深厚同学的关怀，这样发挥了优秀同学“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个同学都能够在自己原有的基础上获得进步。通过实践证明，小组学习不仅使同学顺当完成老师布置的任务，还能促进同学之间的进展。 2、开学初，依据学校要求，认真写好教学方案，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点，难点。 为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了同学能更直观地感受所

3、学的学问内容，我乐观制作课件，预备各种直观教学软件，搜集制作各优秀案例呈现给同学。 篇2：老师专业进展个人研修总结 本学期，在学校的支配下，我担当了八班级一班和八班级二班的教学工作。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以使教学工作更上一层楼。 备课方面 在暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教案基本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其

4、重新进行端详，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的预备。 当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我布满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热忱带给同学崭新的学问。与此相应的是，同学的听课热忱普遍提高了，几乎没有人睡觉、谈天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新颖的问题。 全部这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材，而且还要备同学，一个不了解同学的老师确定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解同学第一要记住同学的名字，这也是对同学最起

5、码的敬重。其次，除了在课堂上细心观看同学的表现外，还应当留意和同学沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的同学谈天，侧面了解同学的学习状况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺当开展。 所以备课，既要备教材，也要备同学，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。 篇3：老师专业进展个人研修总结 我市学校老师教育教学专业学问考试于5月12日进行，后托付一中老师评卷，现将具体状况总结如下： 一、基本状况。 学校语文学科共有1141人报名，因各种缘由有30人缺考。实际参加考试1111人，总体及格率为93%，优秀率为54%。其中及格率达到100%的有试验学校、市一小、市二小、市三小、城关中心学校

6、、其次试验学校、中州试验学校、河滨学校、第三试验学校、寺河中心学校等十个单位，优秀率达到80%的有三实小、试验学校、城关、市三小等四个单位。 二、试题简析。 试题分公共和专业两部分，分值各为20分和80分。形式灵敏，内容掩盖面较广。公共部分主要检测老师对教育理论的把握状况。专业部分则侧重检测老师对基本文体学问、课标学问的把握状况以及案例分析和写作力气的实际水平。 三、答题概述。 由于宽阔老师在平常的教育教学中能够在理论和实践的结合上下功夫，近来又集中进行复习，因此，多数人在规定时间里能顺当完成答题任务，并取得较为满意的成果，特别是案例分析、基本文体学问、作文三部分做得较好。但公共部分由于试题偏

7、难，失分较多；可能是新课标下发时间不长，在对新旧内容的比较分析中消逝较多的错误，如不知道主要变化都有哪些，对一些具体的要求模糊不清；同时，从作文中发觉，老师的阅读面普遍较窄，给同学推举的书籍多集中在传统内容上，如西游记、安徒生童话选、钢铁是怎样炼成的、木偶奇遇记等，明显与同学的需要不相吻合。 四、今后建议。 1、加强对xxxx版课标的学习，可组织不同形式的集中培训。 2、加强对老师的阅读规划和落实状况的检查。 篇4：老师专业进展个人研修总结 作为一名青年老师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己的教育教学工作有一个明确的方向，显得尤为重要。一学期的工作结束，本着总结阅历，弥补不足的思想对自己的

8、专业成长做如下总结。 一、专业成长中取得的成果 1.阅读各类书籍，勤写读书笔记，提高自身素养。作为一名青年老师，必需要有丰富的文化底蕴，在工作中才能做到游刃有余。里，我广泛涉猎了教育名著，做读书笔记，写心得体会，并上传到我的个人博客里。 2.虚心请教其他老师。在教学上有疑必问，征求其他老师的看法，同时多听课，边听边想，学习别人的优点。邀请同班级的老师来听我的课，征求他们的看法，改进教学。 3.做好优生提高与边缘生辅导。对优生的辅导重点是做好心理引导，对个别学困生加强课后辅导。 二、专业成长中尚需提高之处 1.没有形成自己的教学风格，还停留在仿照阶段，对教材的处理，没有自己的理解。 2.不能精确

9、地做到学以致用，教育实践的水平尚待提高。灵敏处理教育教学中问题的力气需要提高。 3.不能把自己的阅历用论文的形式记录下来，写作的力气还需要提高。 三、今后专业成长努力方向 1.认真参加校本培训，不断提升自己的专业水平与师德修养。 2.坚持每天读书，做到读书有体会，养成良好的反思、写作习惯，提高自己阅读写作的力气。 3.重视对课堂教学的争论、实践，向校内外有阅历的老师学习，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭力气，使自己成为一个学习型老师，尽快形成自己的教学特色。 4.增加课堂教学技能。提高教学质量，使自己的教学清晰化，条理化，情感化，生动化。 篇5：老师专业进展个人研修总结 一、建立良好

10、的师生关系是德育渗透的前提 建立良好的师生关系至关重要。我在新接高一同学时，首先力求建立和谐的师生关系。例如，新教材的单元1就为我们师生关系建立搭起了特殊好的沟通桥梁。我在上第一节英语课时，自我介绍中告知同学在课堂内外老师和同学都是伴侣，老师很情愿在学习和生活中关怀每一位同学，这样很快拉近了师生间的距离。随后，在英语的教学中，要求同学给全班同学做自我介绍并围绕话题开放喧闹争辩，致使课堂气氛活跃，师生融为一体。通过这种活动方式来引导师生间，同学间建立友好关系，学会相互交往敬重他人，并渗透乐于助人的中华民族传统美德于教学之中。 二、深刻挖掘教材蕴含的德育因素 我在英语教材中除了向同学传授基本学问和

11、基本技能外，还通过对文章的分析及人物大事的描写，深刻挖掘教材所蕴含的德育因素，让同学懂得是非善恶，知道哪些是为社会所崇尚的，哪些是为社会所摒弃的，树立科学的世界观、人生观，形成良好的道德品质。 例如在讲解单元时，通过一系列的提问来加强对同学的思想教育。问了同学们问题后，使他们懂得过去人们饮食以粮为主，经常食不过腹，现在人们的食物丰富多彩，有粮、油、肉、鱼、水果等。让同学总结出这都是由于党的好政策的结果，从而让现学把握机遇，努力学习，长大乘党的好政策东风，为民造福，服务于民。 在教某一课时，让同学争辩，课文中店员态度的变化反映了怎样一个社会现实？然后我们在一起争辩并熟识到现在实生活中，我们评判一

12、个人不能凭看他的长像，他有无金钱，而应在于他的行为和品德。 篇6：老师个人进展研修总结 在诸城市桃林镇桃林学校研修现场，老师们正顶着酷暑认真进行研修。虽然室外气温高达35摄氏度，老师们却没有由于天气的缘由而降低研修的热度。他们是那样的专心致志，那样的一丝不苟。虽然有时偶有谈笑，但谈笑间的话语不离研修的主题。他们在学习，在思考，在探讨，他们在用新的教育理论，新的教育思想，新的教学方法武装自己。学无止境，教无止境，新教育理念使老师面临新的挑战，远程研修这一平台正顺应了教育进展的要求，适时为老师们供应补充新颖血液的机会，每位老师都特殊重视和珍惜这一机会。上到年近六十的老老师，下到刚刚参加工作的青年老

13、师，学校的每个人都以深厚的爱好和饱满的热忱乐观投身这一研修活动。 镜头一：谁在使用“一指禅”的功夫 在八班级办公室里，靠近东墙的位置上坐着一位老老师：头发花白，双鬓染霜，瘦削的脸上布满了深深的皱纹。他戴一副老花眼镜，两眼紧紧地盯着电脑，吃力地用右手的中指缓慢地敲出每一个字母，他的这番打字水平被人戏谑地称为施展“一指禅”的功夫。每一个生疏他的人都知道，他虽然眼色不好，但他平常是轻易不愿戴眼镜的，除非是外出听课或进修学习等特别严厉的场合。其实，他已年近六十，早已不在研修的行列，研修名单上并没有他的名字。别人劝他在家歇歇，可他怎么也不愿放过这个研修机会，他虚心向青年人请教，认认真真地做着同其他老师一

14、样的作业。他叫窦洪泰，是桃林学校一名特殊敬业的老物理老师。 镜头二：两位女老师的特殊选择 走进研修办公室，有两位女老师特别引人注目：三十岁左右的年龄，拖着有些笨重的身体。据知情人介绍，她们都已经有七八个月的身孕，行动已经特殊不便，但每天却准时消逝在研修现场。他们完全有理由在家进修，学校也会体谅她们的难处。但当学校征求看法的时候，两人都没有丝毫的迟疑，异口同声地全都要到学校里研修。这两名女老师，一名叫管延香，桃林学校英语老师；一个叫安百惠，桃林学校数学老师。不是她们不疼惜身体，也不是她们不疼惜孩子，而是更有一种大爱在她们心中。为了同学，为了对得起自己教的近百个孩子，她们宁肯经受苦痛，舍弃个人利益

15、。当她们的这种做法得到确定和表扬时，她们却幽默地说：“我们没有那么高尚，其实我们是有私心的，我们是想让自己的孩子早一点接受教育思想，将来成为一名大人物。”镜头三：“每天跑二百里路，值！” 谈到语文组的王增飞老师，每个人都会赞美不已。王老师夫妻二人都从事着老师这一光荣的职业，只是妻子在日照市地区的叩关镇中心学校教学，而他却远在潍坊地区的诸城市桃林学校教书，有一条无形的鸿沟将夫妻二人隔在了两地。一年里，他们都在为各自的事业而奔忙，难得有机会待在一起，真正能全家人坐在一起其乐融融享受幸福时间的只有假期。由于五莲至诸城路段修路的缘由，他每天要绕道近百里到任教的桃林学校研修学习。为了远程研修，他要早早起

16、来，有时连早饭都顾不上吃。有人问他苦不苦，他笑着说道：“苦和甜都是心理的一种感觉，只要情愿做，一切都是甜的”多么朴实的话语。对于每天的奔波劳累，他没有一丝怨言，他说自己充实而欢快：“我是青年，我从教的时间还长，我要赢在起跑线上我的幻想是当一名优秀的语文老师，领着我的那群小鸟在课堂里飞来飞去想到这些，现在让我吃这点苦，每天跑二百里路，值！”这就是诸城南部偏远山区一所普一般通的初级中学里的一群普一般通的老师，没有豪言壮语，只有脚踏实际，但朴实的话语里反映出高尚的师德，平凡的举动透射出人格的魅力，不为名，不为利，只为能尽自己的微薄之力让山区孩子接受更加优秀的教育，只为不因自己耽搁山里孩子奇妙的前途每

17、一个到此研修现场的人，都会被一种精神深深感动着 篇7：老师个人进展研修总结 教学技能是老师最基本的职业技能，它是老师在教学活动中，运用教与学的有关学问和阅历，为促进同学的学习、实现目标而实行的教学行为方式，是老师把把握的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效实施，对于提高老师教学质量、完成教学工作任务、增加自己的教学力气有着特别重要的意义。 通过学习，我知道了教学技能的特点，教学技能有以下3个明显特点： 教学技能和性质准备了教学技能的特点，这些特点表现在教学技能的习得与养成的过程中，成为老师把握教学技能应当遵循的通则。 一、教学技能获利的情境性 教学技能的学习应当镶嵌于教学情境中，借助案例

18、争论、行动参与等方式才有效。 二、教学技能表现的默会性 著名英国科学哲学家波兰尼曾把人类的学问分为“显性学问”和“默会学问”。除了那些能用符号明确表述的“显性学问”外，老师拥有一种独特的学问，那就是一种分散在阅历里的、只可意会面而难以言传的“默会学问”。美国学者舍恩称之为“行动中的学问”，日本教育学家佐腾学称之为“实践性学问”。教学技能是老师实践取向的“默会学问”中最主要的组成部分，在实际的教学活动中，教学技能往往是在关于技能理念学问没有成“焦点意识”的状况下，依据“教育实践的规律”很顺畅而自然地加以应用的。 三、教学技能构成的复合性 教学活动是一个系统结构，具有整体性特征，在实际的教学活动中

19、任何一种行为方式或具体操作，都是被教学活动的整体所准备和支配的，这也就使得各种教学行为方式存在相互联系、相互渗透、相互作用的关系。 通过老师教学技能的特点和教学技能的分类，使我明白了教学设计是一种用以开发学习阅历和学习环境的技术，这些学习阅历和环境有利于同学获得特定的学问技能。这些学习阅历和环境有利于同学获得特定的学问技能。学习环境的功能是为学习者完成学习行为供应资源、工具和人际方面的支持。人际关系是指同学之间和同学与老师之间的人际交往。学习环境是学习者产生学习行为的容器，是对学习行为的支持。 发挥情境的作用：教育情境是对教育效果产生直接影响的由特定要素构成的有确定教育意义的氛围与环境。 促进

20、师生的交往：在学习环境中乐观的人际环境最为重要，能使同学能够成为学习活动之主体的“应答性学习环境”或“参与型教学”环境、“对话型教学”环境。这样的环境应当是：充分的交往互动、公正的对话沟通、活跃的相互作用、和谐的心理气氛、共同的合作参与。 供应学习的“支架”：是“关怀学习者把阅历组织起来，形成解决问题的适宜结构，使学习者在形成科学理解的最近进展区上得到准时的支撑”。 做为一名老师，教学技能的应用与教学活动时一体的，并在教学活动中形成的进展，从表现心事上看，板书、多媒体课件、演示和试验等都是教学技能：同时它又是借助于老师语言在头脑中进行的才智活动方式，如思考、推断等。但有一些技能如每个老师边写的

21、教学教育，是由老师单个人行动完成的，只凭老师自己的操作就可实现。这和在课堂教学中老师与同学相互作用的教学行为不一样，所以相对来说是封闭式的教学技能。 做为一名从事教育教学工作的老师，每天都在从事着教学实践的活动，就应具备多方面的教学技能，不断提高自己的整体素养，在教学时间活动中自觉的训练和总结阅历，实质不断地得到进展。 篇8：老师个人进展研修总结 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下： 一、在思想上，爱国

22、爱党，乐观上进。 我深知要教育好同学，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学、家长能接受我、宠爱我。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特殊重视对同学的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和同学这一小气候我把同学的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力气都得到较快的提高。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把同学教好，让同学成功，是每位老师最大的心

23、愿、最高的荣誉。作为一名校本课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，现在对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要依据学校与地方的实际，拓展同学学习资源。我留意争论现代教育技术在课堂教学中的。应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较宠爱上校本课的。 在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。抓住学校支配外出听课的

24、机会，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学平，在这一学年中，我不仅在业务力气上，还是在教育教学上都有了确定的提高。但我平常工作中消逝需改进的。地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强；电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 但是在不断的工作实践中，我深深地熟识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学方案、科学落实、科学评价同学和老师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。 篇9：老师个人专业进展研修工作方

25、案精选 从学校毕业之后，教科学、数学两门课，曾一度迷失在这两者之间，徘徊在科学课的门口。而区里的科学教研员给我很多的机会和确定，以及其他优秀科学老师给我很大的榜样力气，使我慢慢对自己的专业-科学产生了宠爱，开头在兼职数学的工作中，在科学教学中查找着可以走的路，定下目标，努力朝着目标前进。但是，总感到自己还是不够。 首先，对科学课的理解不深。科学的本质、科学概念体系、科学目标的解读和把握等都不够全面。 其次，课堂教学力气较弱。对同学、教材等还存在偏颇现象，有时会高估有时低估了各个的作用，而使得课堂教学中消逝思想与实践脱节的现象。 然后，教学争论力气不强。怎样在教学过程中开展争论活动，怎样将问题用

26、有效、合理的方法进行解决，怎样从中得到收获?这些问题都有待去解决。 最终，个人的心理素养不是特别强。我自己的受挫力气较差，与人的沟通与交往力气也不大强。 现在我能进入市科学研修班学习，感到特殊荣幸，这将是我提高、成长、自我实现的地方。希望在这里，我能和陈老师、辅导员和同伴成为好伴侣，通过自己的努力和大家的关怀走向学校科学的深处，实现自己的目标。 下面是针对自己的状况所对这一年的研修学习所制定的方案。 研修预期目标： 不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力气和教育教学力气，提高课堂教学力气，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养。 篇10：老师个人专业进展总结 学期不知不觉中结束了，面对越来

27、越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位老师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格老师。我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并连续发扬成功阅历，追求更好地完成教学目标。 一、存在的问题及今后努力方向 存在的问题：(1)对同学的了解还不够深化，本人自身的教学阅历的积累还较少。(2)学问面不够广泛。(3)教育科研力气有待于提高，教学论文、优质课较少。 努力方向：(1)自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的学问积累。(2)完善与不同同学的沟通方式，乐观主动地加强对同学的了解。(3)调整教学

28、方式使其不断完善，吸取阅历，巩固自己的教学基本功(4)乐观撰写教学论文，向老老师学习。 二、具体措施 1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。 2、认真争论新教材;全面把握专业方面的史学和教育学相关学问。乐观参加新教材的培训。 3、要提高自己的政治思想素养。 4、促进个人专业进展，确立教育教学新理念 5、擅长思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地开展工作 6、留意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造最好的教育。 7、提高自己的教育力气;在今后的工作中要务实求真，成为宠爱

29、学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重同学共性，引导和启发同学自主学习，鼓舞同学学会思考，学会自我增长和应用学问，学会怀疑和创新。 工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康的、阳光的心态，给同学及家长一个良好的形象，关爱每一个同学，让我的同学永久欢快!只要勤于耕耘，会有收获的一天! 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。 随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，争论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探

30、究焕发语文课堂活力，有助于同学力气提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵敏的教学方式，体会学习的欢快焕发课堂活力。 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学惊奇心，探究欲，培育同学主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力气，并把这种力气的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细争论教育心理，精确把握二班级同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇

31、目时，我们始终接受整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、静静无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力气。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出

32、它应有的活力。 三、利用媒体资源，创设美丽课堂。 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新颖活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。如最大的“书”这是一篇科普说明文，枯燥无味，怎样引发同学对自然科学学问产生深厚的爱好，产生争论，探究的欲望呢?这是本课的难点，为了突破难点，我就自制了生动的课件。 1、出示岩石图，让孩子们说说岩石像书吗?在观看争辩中同学轻而易举的解决了自己提出的问题。 2、借用课件把简洁的地壳运动浅显化了，让他

33、们知道这一过程是漫长的、奇异的。由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探究力气、学习力气、合作力气、制造力气供应了一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，会为你创设一个美丽的课堂。 四、培育乐观探究习惯，进展求异思维力气。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰

34、撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 篇11：老师个人专业进展总结 反思如同前行路上的驿站，休整再动身才能精神百倍，方向正

35、确。乐观撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、阅历和资料，有利于教学工作的深化进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学力气。每教完一节课后，我都登记本课的创新“亮点”;找不足之处，写出改进之法;想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的阅历。 总之，经过一年来的教学，在上级领导和有关专家教授的指导下，我虽然取得了一些点滴的阅历，但仍存在确定的问题，在今后的教学中，我将加强扎实的教学，准时反思，认真总结，在课程教材改革的征途上制造出新的成果。 篇12：老师个人专业进展总结 我很荣幸这几年能参加同学组织的校本培训 ，开展一年来，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，教学方式多样

36、化。下面我简洁谈谈几点收获: 一、转变教育观念，营造良好氛围。 观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推动基础教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的困难任务。每天我热忱地投入到教育教学中，与孩子们共同体验成功的喜悦，与同事共同面对课改在教学的实施中带来失败的困惑。经过一年的实践，我的教育观念得到了更新，教学方法有了突破，课堂上师生互动，生生互动的场面已经形成。在钻研教材中，发掘教材中的情感和情趣因素，依据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，依据不同的教学方法设计不同的教学活动，依据不同的教学

37、活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、颜色和语言效果刺激同学的感官，从而达到理想的教学效果。老师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给同学留下深刻的印象。老师亲切自然的示范表演，会激发同学的学习热忱;老师幽默活泼的话语会引起同学的共鸣;老师在教学活动中的全身心投入，会将同学带入轻松愉悦的学习境地。 新课程提倡的“确立同学主体地位，敬重同学、关注同学的共性差异，让同学体验获得学问的过程”的理念已经落实到位，“自主探究，合作沟通”已成为同学学习的主要方式。同学学习爱好浓，逐步从“要我学”的心理向“我要学”的欲望转变。 二、学习方式上提倡自主、合作、探究。 新

38、世纪课程改革以促进同学的进展为基本理念，力求使同学在责任感、自主学习与生活力气、创新意识与制造力气等方面有卓越的表现，努力追求制造相对宽松的进展环境，构建开放的基础教育体系，提倡同学在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中进展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使同学更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得进展，全面尝试新的学习方式。在同学学习方式的争论上，提倡自主、合作、探究的学习方式。让同学在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。在教学中提倡让同学在玩耍中学习，在实践操作中学习，在模拟情境中学习，在合作沟通中

39、学习。 在教学中我经常设计课堂竞赛玩耍，将学校生好胜心强的特点引入竞争机制的玩耍中。如:在进行话题学习时，让同学比一比谁是最佳创意搭档;在巩固新授内容时，设计各种擂台赛。 三、校领导乐观聘请专家来校讲座，供应理论支柱。 一年多来，专家们多次对我们进行新课程教改理论的培训，同时，我们还提出了许多在教学中的困惑与专家进行探讨、沟通。进而关怀我们解决教学过程中所遇到的各种问题。此次，师大的专家到我校深化课堂进行听课。课前，我对此做了细心预备，反复推敲，争论教法，课后，专家对我上的课赐予了好评，并提出了具体建议，在校领导和专家的指导关怀下，作为年轻老师的我更能够快速地成长起来。 四、自我反思，不断积累

40、阅历和材料。 篇13：老师个人专业进展总结 老师个人专业进展总结 -个人工作总结 老师个人专业进展总结回顾这一学年的工作，我心中经常在反思，我在学校教育工作中应当做些什么，做了些什么，做好了什么?有了这些追问，使我的工作更有意义。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的欢快。本着总结阅历，进行反思，弥补不足的思想，对自己本学期的专业进展状况做以下总结：一、在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素养为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，乐观参加各级部门组织的培训活动。乐观参加学校组织的校本培训活动，同时利用网络资源，提高了自身的教学水平，也提高了自己在教学中与其他学科整合的力

41、气和理念。二、坚持学习，认真落实教学工作。在教学过程中不断的钻研新课标和教材，课前依据新课标的要求和教材的内容备好切合同学学习实际的每一堂课，结合新课程、新理念选择出切实可行的教学方法。在教学过程中，尽量做到精讲多练，面对全体同学。课后认真批改作业并准时反馈批改状况，并在班上进行集体更正。努力学习各种新学问、新教法、新理论，不断提高自己的教学业务力气和学问水平，以适应新时代的.进展的需要。本学期，在磨课活动中与教研组的其他老师进行了学习和沟通，吸取精华，并结合自己在实际教学进行了恰当的应用性尝试，主动学习，乐观争辩沟通，以探求适合自己所教同学的教学模式，让我提高了留意教学细节的意识和整体教学的

42、意识，更进一步提高自己的教育科研水平。三、存在的不足与解决措施由于自己教学阅历还不够丰富，所以还存在很多问题。如专业理论学习不够；有时只局限于同学认知的成长而忽视了情意的进展；在课堂上“放”后不能较好的“收”等。在下一学期里更加深化学习，使自己的自身素养和力气得到不断完善。以认真的态度对待每一次培训，同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素养和力气的角度动身，弥补自身不足，更进一步提高自身具有的力气和素养，为教育事业发挥一名老师应有的作用。MSN空间完善搬家到新浪博客！篇14：老师个人专业进展总结 一个学期即将过去,又到了总结的时间，反思在这一学期

43、里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和欢快，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个同学身上；一个学期的工作已经圆满结束，收获不少，下面我对本学期的工作做一下总结,并为新学期的工作确立新的目标 一、思想熟识 作为一名年轻老师，我在思想上严格律己，宠爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、同学的心目中都树立起榜样的作用。乐观参加学校组织的各项政治活动。一学年来，我听从学校的工作支配，协作领导 和 老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的关怀下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进

44、步。新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的好同志。 二、教学工作 在教学过程中，教学进度和教学内容的支配，依据由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在同学头脑中留下较深刻的印象，有利于同学对技术动作的把握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型同学的要求，同学上课乐观性高， 能在 老师的要求下乐观熬炼，对同学本身增加体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对八班级的同学课堂教学行为规范的教学，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。 通过体育课的熬炼，使那些有行动障碍的同学消退了自卑心理，感受到了学校、班级和老师

45、的温和，有利子同学在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面进展。 整个体育教学，突出了有用性和趣味性的原则，既保证了同学得到乐观熬炼，又使同学在学习过程中感到快乐，养成了熬炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个同学都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增加了同学的自信念，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不行缺少的一员。老师对同学的过高要求也是不利欢快体育的实施。老师在要求同学完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素养较差的同学也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许同学换一次脚，这样就使同学尝到了成功的味道，

46、有了很大的成就感。对待同学方面，既要求严格留意素养的培育，提高他们的自信念方面，还多赐予鼓舞和表扬，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，坚韧拼搏的体育精神。 三、学校工作 我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，细心方案、筹备每次的课外活动和竞赛，尽力丰富师生的校内生活。时刻为同学的活动平安着想，准时维护有隐患得体育设施和场地。作为体育组的一员，通过其他老师和我的共同努力和协作，我们精彩地完成了玛玛纳斯县中学校生田径运动训练工作，增加了我校同学的运动参与热忱培育了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏意识。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加乐观地协

47、作学校领导完成各项任务，为学校的奇妙明天更加努力。 四、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学年里我克服了许多困难，在考勤、例会以及值班等状况没有无故缺席过一次，在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的工作学问水平更上一层楼。 五、主要成果 在这一学年里，撰写论文我是如何转化差生的获县级二等奖、辅导同学参加平安学问竞赛获自治区指导老师一等奖。除此之外，在这一年中，我认真对待、乐观参与上级部门组织的各项活动，个人通过不断努力和其他同事的关怀和教育使我的专业水平得到了极大的提高。在以后的教学和学习中我会更加努力学习。 篇15：老师个人专业进展年度总结 一学期的工作已经结束了，对比自己的专业进展五年规划内容以及方案，本人本着总结阅历弥补不足的思想对自己的个人专业进展做以总结： 一、在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素养为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，乐观参加各级部门组织的培训活动。 1、乐观参加了九台市进修学校组织的信息技术老师专业学问培训及长春市组织的各种竞赛； 2、参加了本学校组织的英语、师德培训活动，在培训活动中提升了自身力气，并得到了熬炼和提高，促进了自身素养的不断更新； 3、利用课余时间争论了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，乐观参与