怎样写幼儿园课题计划.docx

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1、怎样写幼儿园课题计划 怎样写幼儿园课题方案（精选5篇） 怎样写幼儿园课题方案 篇1 一、教育教学 本月的主题是访问大树，在进行这个课程单元中，我们盼望供应还在去亲近树?熟悉树?甚至爱上树的机会，幼儿园大班十一月工作总结。我们将尽其力让幼儿去看到?听到?闻到?摸到不太种类，不同环境的树。让孩子和树有从相处的时间让孩子用他们的奇怪心瑜敏锐的观看力去发觉树的种种样貌与内涵。总之，不仅让幼儿去探究自然环境中的树。而且让他们喜爱以艺术行的去表达对树的熟悉，真正地去和树做伴侣。在英语课程学习的进展来看,大多数幼儿能够接受，但在数学方面中，发觉部分新生基础薄弱，所以在这方面还需加强。 二、常规方面 通过我们

2、老师和保育员的共同合作,在一日常规方面,幼儿有了明显进步,由于我们班的幼儿在一日常规中存在明显的问题,我们特殊注意这方面,洗手?吃饭?午睡?坐姿?排队在一日常规里占了很大的比重,因此我不断的强化这些，这个月通过我们不断的矫正,有了很大的改善.在这些常规方面,我们常常使用鼓舞的语气与表扬的语气去使他们取得了不错的成果,使一些在这些方面都有了很大的进步.但在喝水方面有时还是打撒水的问题消失。下个月连续订正。 三、平安与保健方面 天气忽冷忽热的，我们老师对这保健方面做得还是比较扎实的，每天给幼儿喝水7到8杯。但本班带药来园的幼儿还是比较多，每天都坚持用醋去消毒。在十一月二十三日周福裕小伴侣不当心被门

3、夹到手了，也当场跟家长说明白缘由了，本月开头编排元旦节的节目，对平安方面还需加强。 四、家长工作 这个月我们去谢安家和曾志英家家访了,通过家访,进一步加强了老师与家长的沟通和联系,促进了家园工作,在家访过程中,我真实的体会到每位家长对于孩子的无私贡献的心情,也了解到孩子在家的表现。本月十一月十号也对外公开课，本班也有30个家长来参与。没来的家长也跟老师请假过，本月接到有位家长的投诉了，不过我也会借此机会让自己更好地去改掉自己的不足。 怎样写幼儿园课题方案 篇2 一、课题名称在户外区域活动中进行科学探究的实践与讨论 二、问题的提出 我园对幼儿科学探究活动和区域活动的现状开展了前期调查。调查发觉：

4、幼儿的科学玩教具材料奇缺。幼儿的操作材料多为购置的，只是供观看，探究性不强。能让幼儿获得直接阅历的活动过少。幼儿科学探究的最重要的方法是让儿童亲历活动过程，去体验，去挖掘答案。但很多老师的教学仍偏重讲解演示。班级人数较多，很多集体活动都有意无意的被老师删除，适合个人或小组探究的活动也极少。老师的教学仍偏重认知目标，忽视幼儿科学探究方法的培育。老师缺乏指导科学探究活动的教育策略。区域活动是被很多实践证明符合幼儿需要的，能促进幼儿主体充分发挥的平台。我园自开展区域活动以来，始终只是重视室内区域的讨论，时至今日，经受了最初的对区域活动基本学问、内涵、性质、特点、任务的熟悉，到重点解决区域材料的系列化

5、投放，区域活动的有效观看和指导，区域活动的指导方法等。全体老师在学习、讨论、实践这三者结合点上，探讨出了一套与本园幼儿学习相适应的区域活动系列化材料投放方案;一套有效的区域活动指导方法，其运用时机的适用性和有效性在实践中得到了反复的思辨和验证。 但是在区域活动实施和完备的过程中，我们也发觉一些问题：一是区域活动空间不够大。由于班级人数不断增加，势必要求区域空间增大和区域个数增加，但是各活动室空间相对固定，班级区域活动开展困难重重;二是某些区域在室内难以完成。在区域活动的开展过程中，幼儿相继地生成了某些活动，想将这些活动创意放到区域中来开展，例如：木工区、沙水区但是开展这些区域活动需要的空间相对

6、要求要大一些，在室内难以完成。 因此，我们依据幼儿园的实际状况及幼儿的活动现状，把在户外区域活动中进行科学探究的实践与讨论作为我们的科研课题，就是为了解决我们在科学讨论活动和区域活动中存在的困难。如：解决我园科学玩教具材料奇缺、幼儿的操作材料多为购置的、室内区域空间不足的问题，尝试进行户外探究性区域活动的实践讨论，为幼儿供应探究性的材料、创设开心、充实的讨论环境，使他们在丰富的区域活动中猎取无穷的学问。 三、课题讨论的对象 新度中心幼儿园中大班幼儿、厝柄幼儿园中大班幼儿 四、课题讨论的目标和内容 (一)讨论的目标 1、通过户外区域的科学探究活动，充分调动幼儿各个感官，培育幼儿对科学活动的爱好

7、。 2、创设合理的户外区域活动环境，满意幼儿不同的需要。 3、从幼儿的生活中、幼儿感爱好的事物和活动中提炼有价值的教育内容，师生共同建构生成一系列活动。 (二)讨论的内容 1、在户外区域沙水区活动中进行科学探究的实践与讨论。(林志华、林荔仙) 2、在户外区域种植区活动中进行科学探究的实践与讨论。(陈淑珍、黄晓昱) 3、在户外区域体育区活动中进行科学探究的实践与讨论。(陈萍、林碧霞) 五、本阶段的讨论工作支配 九、月份： 1、查找资料，分析问题，制订讨论方案。 2、试验老师学习理解讨论方案。 3、乐观做好讨论前的预备工作。 十月份： 1、制定幼儿园子课题实践课方案，做好课题实施工作。 2、幼儿园

8、增加课题讨论设施。 3、加强理论学习，提高老师科研理论水平和实践操作力量。 十一月份： 1、开课观摩研讨，吸取胜利之处，诊治薄弱之处。 2、组织老师进行课题组活动，学习相关理论，沟通在实践中所遇到的详细问题，对讨论进行不断的反思与调整。 2、验证编制的目标、方案及内容的可行性，准时调整，使之合理、可行、有效。 十二月份： 1、探究新奇的教育形式、方法和评价手段。 2、课题阶段材料收集整理，迎接区课题跟踪检查。 一月份： 1、专人负责收集、整理资料。 2、对讨论工作进行小结，依据讨论状况逐步进行方案的调整。 3、整理资料，撰写课题六个一汇编材料。(1)各班组开学初制定好课题讨论阶段方案。(2)课

9、题组成员每月参与一次科研例会，汇报各班组的课题讨论状况。(3)每月完成一篇质量较高的课题教育随笔。(幼儿共享行为的教育对策)(4)每学期围绕自己担当的课题上好讨论课，并进行自我评析。(5)期末写好课题阶段小结及论文，乐观向各级刊物投稿。(6)写好幼儿观看记录，期末形成个案报告。) 六、讨论经费估算(略) 怎样写幼儿园课题方案 篇3 一、课题的提出 体育是使人的身体健康成长和增加体质的教育，幼儿园开展的体育活动也都是遵循幼儿身体生长发育规律，增加体质、提高健康水平为目的所进行的系列教育活动。幼儿园开展的体育活动其形式是多样化的，其中户外体育活动就是幼儿园的常见活动，大多都在户外进行，通过老师有目

10、的、有的制定教学方案，开展符合本班年龄特点的教学活动，从而来进展幼儿的走、跑、跳动、投掷等动作，“幼儿园第一要留意的是儿童的健康，”由此可见，陈鹤琴先生是多么重视儿童的健康教育，而户外体育活动正是能提高人体健康的活动，纲要指出：幼儿园体育的重要目标是培育幼儿对体育活动的爱好，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿参加。幼儿通过体育熬炼，不仅熬炼了身体，并对促进幼儿独立生活与活动力量的进展，促进智力进展有重要意义。 目前我园老师对体育教学活动把握不准，消失内容与幼儿身心进展目标不匹配、内容选择随便而不系统，教学活动策略单一的现象，致使体育熬炼效益差，目标达成度低。且现今的幼儿

11、园体育教学活动存在着一些问题，如过于强调社会对幼儿体育的要求，而忽视幼儿主题的体育需要；重“宽松”、“自由”的情景创设，轻“跳一跳，摘下果子”的进展要求；存在密度强度不达标；体育教学活动没有系统性，未从各年龄段幼儿的体能进展动身来设计相应的教学活动。由于以上的问题，影响了幼儿身心和谐进展。 基于以上需要，立足我们幼儿园，对“利用本土资源，优化幼儿园体育教学活动”进行讨论，通过选择科学、系统的教学内容，运用相宜的、有效的教学策略，促进幼儿的身心进展，形成具有我园肯定特色的适合各年龄段幼儿的体育教学模式，整体提高我园体育教学活动水平。 二、讨论条件 依据本课题的需要，我们成立了体育中心组，组织大家

12、学习新纲要中的主导思想、教育方针，另外，通过对幼儿园体育活动内容、策略等相关资料的搜集、汇总、分析，正确把握有关幼儿园体育教学的相关理论。 参加本课题讨论的有年轻老师，她们朝气蓬勃，富有创新；有骨干老师，她们事业心强、阅历丰富，都已达到学前本科学历，参加过多个区级、市级课题的讨论，取得了肯定的成果。有多篇论文在国家级、省市级论文评比中获奖和发表，有两位老师还参与了区级的课题中心组，信任在老和新的完善结合下，我们肯定能讨论出适合本园幼儿身心特点的体育活动，形成体现本园特色的体育教学模式。 三、理论依据 1、幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，

13、感受家乡的变化和进展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”； 2、幼儿园工作规程中提出：幼儿园应“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩大幼儿学习和生活的空间”，应“因地制宜，就地取材，自制玩具和教具。” 3、陈鹤琴先生指出：“大自然、大社会是主要的学问来源，因而教育的民族特色、地域特色应当得到充分的体现”。 4、儿童进展理论：我国心理学家李惠桐在儿童心理学讨论中发觉：动作和动作技能的把握对婴幼儿心理进展有重要意义，对婴幼儿智力进展和共性形成也有很大关系。肯定数量的动作技能的把握可以关心儿童及早摆脱对成人过多的依靠，学会独立自主地活动，开拓眼界，增长学问。动作技能又是儿童与儿童之间交往的工具，动作技

14、能进展较好的儿童简单受到同伴的欢迎和好评。由此可见，在学前期重视儿童动作和技能的进展是非常必要的。 四、概念界定 1、本土资源： 当地拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。分为自然资源和社会资源两大类。 2、优化： 指科学地建构，使之更优秀。教学中的优化是指老师有目的地选择组织教学过程的最佳方案，保证在规定的时间内使教学与教育任务的解决达到可能范围的最大效率。本课题中是指选择科学、系统的体育教学内容，实行有效、有针对性的教学策略，使体育教学活动更好地促进幼儿的身心进展。 3、幼儿园体育教学活动： 幼儿园体育教学活动是老师有方案、有目的、有组织地传授幼儿一些身体练习的基本形式，是增进幼儿体

15、质以及促进幼儿心情成熟的最基本的途径。在本课题讨论中是指我园的体育集体教学活动。 五、基本原则 1、常常化原则 常常化原则是指幼儿园体育活动应融贯在幼儿的每日活动之中，应避开“三天打鱼，两天晒网”的现象。 2、适量的运动负荷原则 在组织幼儿进行身体熬炼时，老师应合理支配及留意调整幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷量，保证幼儿在运动后能取得超量恢复的最佳效果，提高身体运动的机能力量，达到增加体质的目的。 3、多样化原则 幼儿园体育活动应敏捷运用多种途径、多种组织形式和方法来进行，并相互补充、相互协作。 4、全面进展的原则 其中包含两层含义：一是指幼儿园体育活动应促进幼儿身心全面进展，二是指在幼

16、儿的身体熬炼活动中，应尽量使幼儿身体的各个部位、各器官系统的机能、各种身体素养和基本活动技能等都能得到全面协调的进展，尽量避开身体熬炼的片面性和不平衡性。 六、讨论目标 （1）通过讨论，探究出符合幼儿身心进展的、系统的、科学的体育熬炼内容以及有效的、相宜的组织策略。 （2）通过科学、系统的体育教学内容，有效、相宜的体育教学策略，促进幼儿身心（身体、认知、共性、社会适应力量等）全面进展。 （3）丰富体育教育活动的理论学问，更新教育观念，进而使老师能以讨论的态度、进展的眼光，逐步完善本园的体育教学模式，提升老师的教育科研力量。 七、讨论内容 1、民间传统嬉戏在幼儿园体育活动中的有效运用的讨论 2、

17、如何利用民谣，优化幼儿队列队形练习的组织与指导 3、利用本土资源，在体育活动中开展一物多玩的讨论 以三个子课题为重点，整个小班班级组共同担当子课题的讨论任务 八、讨论思路 由幼儿园成立主课题讨论组，加强课题组成员的理论学习，从文献讨论、调查讨论入手，整体思索讨论内容，制订课题讨论方案，分工落实讨论任务，逐步达成讨论目标，边讨论边，边边修正，确保讨论方向正确，措施有效，最终将讨论成果逐步成为园所文化的奠基石。 九、讨论方法 本课题采纳的主要讨论方法是文献资料法、行动讨论法、案例讨论法、个案讨论法、阅历总结法。 1、文献资料法：通过对幼儿园体育活动内容、策略等相关资料的收集、汇总、分析，动态了解相

18、关讨论现状，正确把握有关幼儿园体育教学的相关理论，为课题讨论供应理论基础。 2、行动讨论法：主要用于子课题的讨论，在实践中探究优化幼儿园体育教学的内容与策略。 3、案例讨论法：针对本园体育教学活动进行现场记录，运用测量、评价等方法准时猎取反馈信息，适时调整讨论进程、方法、手段，以便达成讨论目标。 4、个案讨论法：用于本园体育教学活动中对幼儿体育活动的表现、运动技能进展等的观看，并比较个体前后进展的变化，从而得出对幼儿个体或群体的熟悉，为课题讨论供应科学的依据。 5、阅历总结法：通过对实践活动中的详细状况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为阅历的一种方法。 十、讨论措施 1、通过文献学习

19、、参观、专题讲座等途径，关心老师丰富相关的体育学问，加强对课题讨论的熟悉，提高老师讨论的乐观性和主动性。 2、通过问卷调查、访谈、现场测试等基础性讨论，了解本园体育教学活动现状，并加以分析，查找缘由，为课题讨论供应依据。 3、充分考虑幼儿进展的特点，建立具有层次性的目标框架（课程目标、领域目标、水平目标、单元目标、课时目标），通过情感态度、学问阅历、意志品质、体能进展和社会交往五个维度来挖掘、筛选、整理优秀的体育教学活动内容，形成适合本园幼儿各年龄特点的，系统科学的体育教学活动内容。 4、遵循幼儿园体育活动原则，依据本园幼儿的状况，活动的不同内容，幼儿不同的活动方式及环境等条件的详细状况，敏捷

20、选择相宜的材料、多样的组织形式，运用科学有效的教学策略，以达到最佳熬炼效果，从而提高幼儿运动机能，促进幼儿身心进展。总结出适合本园幼儿身心特点的体育活动的教学策略，形成体现本园特色的体育教学模式。 十一、讨论步骤 第一阶段：预备阶段： （1）采纳文献法，查阅资料、分析体育教学活动现状、组织老师学习有关理论学问、了解幼儿园体育教学的意义及课题的讨论方向。 （2）收集资料，分析调查。查阅资料，制定课题讨论方案。 （3）确定课题相关成员，划分子课题，确立子课题讨论小组，确定课题明确分工职责。 其次阶段：实施阶段 （1）设计调查问卷与体育活动测试项目表，通过访谈、测量等方法对幼儿园体育教学活动现状加以

21、分析、讨论，做好幼儿园体育活动价值、本园体育教学活动现状讨论幼儿身心进展的讨论、本园幼儿体能进展的现状调查等基础性讨论。 （2）组织课题组成员进行相关理论学习、培训。 （3）全面实施本课题讨论，进行幼儿行为观看记录，收集数据，并进行幼儿的身心进展状况的测查、统计资料等系列讨论活动，准时积累讨论资料，不断总结、完善，准时调整课题实施的进程。 （4）进行课题讨论的中期评估，发觉讨论问题，提出下一阶段的讨论重点。 （5）各子课题讨论组总结、沟通、提升阶段讨论阅历，整理阶段讨论成果，并撰写相关讨论论文。 （6）完成体育教学活动设计方案的收集。 第三阶段：总结阶段 （1）分析整理有关课题讨论资料，形成课

22、题讨论文字、音像成果资料。 （2）提升、总结各阶段讨论成果，形成课题讨论报告的各类文字成果。 （3）完成本课题讨论报告以及有关的专题论文等，结题，沟通和推广讨论成果。 十二、预期成果 1、阶段成果：课题讨论中期报告、课题讨论典型案例、课题讨论嬉戏活动设计、自制体育器械展现， 2、最终成果：课题讨论结题报告、课题讨论论文集 怎样写幼儿园课题方案 篇4 一、任教学科：数学 二、讨论课题：优化同学学习方式，提高教学的有效性 三、个人子课题：优化同学自主探究学习方式，提高数学学习的有效性 四、指导思想： 新学期伊始，在学校科研管理的大方针的指导下，结合上学期课题讨论中存在的主要问题，从优化同学学习方式

23、，提高教学的有效性课题讨论的实际动身，结合个人课题的自身特点，进一步进行课题讨论。在上学期理论学习的基础上，采纳多种形式，如：自主学习、开设讨论课、成果展现等，从各个方面增加自己的理论水平，并增加教学实践次数。 五、阶段性目标： 1. 树立起老师在自主学习中的作用，培育同学在数学课堂上自主学习，探究的技能的养成。 2.构建学校生自主学习的详细目标，形成促进学校生自主学习的指导策略，提高老师的专业化进展水平。 3.学校生自主学习和课堂探究的意识得到增加，自主学习的力量得到提高、自主学习的习惯以及自主学习的品质得到培育。 六、 操作措施 1、端正思想，统一熟悉。组织课题组及全体老师仔细学习现代教学

24、理论，仔细学习义务教育全日制学校数学课程标准以及泰山教育等各种优秀期刊杂志，相互探讨，共同提高，写好学习心得，并使之服务于实践。 2、充分挖掘教材的实践活动因素，数学本身源于人类的社会实践活动，在运用数学教材学习过程中，我们应当让同学运用自主学习，探究的方式关心同学喜爱数学，学好数学。 3、对现有教材可作适当改组，制造地运用教材，尽量增加计量、统计学问的教学，为同学供应更多的理解现实生活的工具。 4、贯彻自主探究学习观点，搞好课堂教学。首先要营造一个宽松的学习环境，为同学留有探究与思索的余地，让全体同学全方位参加教学过程，成为学习的主体。 5、注意学具的操作，培育同学的自主探究的力量。学校生思

25、维正处于详细形象为主的进展阶段，学校生具有爱玩、爱动的思维特点，创设合理的适时的动手操作活动，给同学供应动手的机会，有助于培育同学的自主探究的力量。 七、详细要求： 1. 乐观参加课题组开展的教研活动。 2. 留意准时收集相关资料，总结得失，以便以后总结。 3. 加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。 怎样写幼儿园课题方案 篇5 一、课题名称：幼儿生源问题初探 二、问题的提出：本园位置处于孟家沟村，前身为孟家沟学校，地理位置较为优越。幼儿园的性质为公立幼儿园，无论在幼儿老师师资队伍和教学物资等方面都有着得天独厚的优势。但幼儿园的生源现状却不甚如人意，很多家长把孩子送去了相对较远的孟家沟仁和小

26、区里面的私立幼儿园。目前国家正在大力进展幼儿教育，这对我们幼儿园的进展是个很好的机遇，但生源是幼儿园生存进展的根本，在有利的环境下，如何扩大幼儿园的生源，更好的进展我们的幼儿园，提高幼儿园的知名度成了我们当务之急所面临的问题，所以我们选择了这一课题。 三、讨论对象：幼儿园全体幼儿及其家长 四、讨论时间：20xx年x月-20xx年x月 五、讨论方法：以试验讨论法为主，观看法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。 六、讨论的目的： (一)让幼儿熟悉各种常见的颜色，学习正确的涂色方法，对多种颜色感爱好。 (二)通过幼儿对四周环境和美术作品的感知，诱发幼儿爱好，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感

27、和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。 (三)通过观看体验发觉想象表现制造来开展活动，让幼儿观看、嬉戏、创作等详细实践活动来进行，学习颜色的运用。 七、课题讨论步骤： (一)预备阶段：20xx年x月 1、仔细学习纲要精神，学习有关美术教育方面的文章，进一步更新教育观念，转变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注意活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜入深，促进幼儿运用颜色力量的进展。 2、对小二班幼儿进行熟悉颜色、运用颜色水平的测试，为开展幼儿运用颜色绘画初探课题做预备。 3、依据幼儿的实际状况制定讨论方案。 (二)实施阶段：20xx年x月20xx年x月 第一阶段(20xx年x月20xx年x月)

28、 1、收集有关作品，组织幼儿共同观赏，以激发幼儿对颜色的爱好。 2、依据幼儿的实际状况，选择相关内容进行运用颜色绘画的教学，初步培育幼儿对颜色的爱好。 3、收集相关材料，阶段小结。 其次阶段(20xx年x月20xx年x月) 1、调整策略，选择适合小班幼儿运用颜色绘画的教学内容进行指导，提高幼儿运用颜色绘画的水平。 2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，选择各种内容，运用各种手段，开运用颜色绘画教学，让幼儿在美术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有共性的表现自己，在活动中展现出天真稚拙的美、大胆的制造，增加幼儿的爱好和自信念。 3、对幼儿进行后测，并收集相关材料。 (三)总结阶段：20xx年x月20xx年x月 1、做好总结工作，整理资料，撰写讨论总结。 2、收集幼儿的作品，布置作品展。 17