心理社的工作计划精选5篇.docx

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1、心理社的工作计划精选5篇心理社的工作方案篇1 一、指导思想： 1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确熟识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力气；培育孩子健全的人格和良好的共性心理品质。 2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加进展自我的力气。 3、要以面对全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来转变自己的观念。 二、具体工作： 1、加强高素养老师群体的培育； 2、为了更好的上好心理健康教育课，加强集体备课工作；

2、3、实施心理健康教育课，以面对全体孩子为主，个别辅导为辅。 4、创建心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以宽阔家长、全体老师为辅的心理健康教育网络，为孩子的身心健康做出努力。 三、具体实施： 1、老师自身的心理健康维护 老师的职业是一种崇高的特殊的职业，正如雅斯贝尔斯所言：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”老师工作的这一特殊性准备了老师心理素养的重要性。然而老师也是一个一般的人，职称评定、业务竞争、应试教育、社会对老师的期望，家长和老师之间的人际关系，生活中的压力和工作中的竞争，会让老师产生不同程度的心理压力，会产生这样或那样的心

3、理问题。老师的言行对幼儿的心理进展成长起着重大而深远的影响。要让幼儿具有良好的心理素养，老师先要有良好的心理素养，要提高幼儿的心理健康水平，老师要有较高的心理健康水平，为此我园制定了以下措施： （1）每星期三晚上对老师进行一次心理健康教育内容的培训。（形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等） （2）上好健康教育课。老师备好心理健康教育课教案，并组织听课。 （3）组建老师心理询问志愿者队伍。 2、重视知行统一，把幼儿的心理健康教育纳入日常教育活动中 只有思想、理念上的重视，而没有完善的幼儿心理健康教育的机制、系统的幼儿心理健康教育理论体系和教育内容相支撑，是不能很好落实幼儿的心理健康教

4、育的。因此，在高度重视幼儿心理健康教育的基础上，敬重幼儿，关注幼儿，把心理教育理念上的重视落实到教 师的教育教学行为当中。依据幼儿身心进展的特点和实际需要，制定适合幼儿心理健康教育的教育模式、教育目标、主要内容与途径，同时结合各学科教学，运用教育技能技巧，措施如下： （1）教会孩子把握几种放松心情的好方法。 （2）设立师生互动沟通版面。让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。 3、营造良好的教育氛围，留意家园教育的全都性 家庭是孩子成长的第一所学校，担当着对孩子的情感、性格、意志等心理品质的培育。因此家长也是幼儿心理健康教育中的主要实施者，同样需要有较高的心理健康水平。利用多种形式对家长加强心理

5、健康系统学问的培训，普及幼儿的心理健康学问，对家长来说更显重要。为了孩子的心理健康，家长们应制造一个和谐、美满的家庭环境；关怀孩子树立正确的人生态度、学会正确熟识事物；做心情的仆人，以宁静的心情对待生活中的冲突，在逆境中保持心理的平衡，教育孩子学会正确对待自己，乐观鼓舞孩子多参加集体活动，丰富孩子的精神生活；培育孩子的幽默感，有利于培育孩子健康的心理，因此我们老师应当与家长多沟通；针对部分家长组织一些培训。（形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等） 四、具体工作支配： 1、心理健康教育活动方案支配： 小班心理健康教育活动：开欢乐心上幼儿园、一起玩，真欢快 中班心理健康教育活动：让自己

6、兴奋、孤独的小兔 大班心理健康教育活动：我兴奋，我欢快、困难不行怕 2、班主任心理健康内容的相关培训： 小班班级组心理健康讲座 中班班级组心理健康讲座 大班班级组心理健康讲座； 3、对个别特殊生进行心理疏导，并做好个案争论； 4、家长心理健康讲座； 心理社的工作方案篇2 依据教育局的指导精神，本学期我片区的心理健康教育方案如下： 1、提高老师心理健康教育的意识与学问 老师的心理健康状况，直接影响着同学的行为，影响到同学身心的进展与成长，最终影响到教育的成败。老师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。假如老师的心理不健康，必定污染整个教育环境，对同学的心理健康造成严峻损害。老师对同学的影响是建

7、筑在老师的人格的基础上的，老师的心理健康对于同学的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温争论了73位老师与1000位同学的相互关系后得出结论：一个心情不稳定的老师很简洁扰动其同学的心情，而一个心情稳定的老师，也会使其同学的心情趋向于稳定。因此普及心理询问学问，有利于老师正确熟识自己，调控自身心情，乐观对待工作，最终有利于同学的心理健康。 2、落实心理培育课程的教学。 课程由各班的班主任担当实施。本学期周五的“生命/班队”课中支配4节活动课。 3、心理健康教育有机渗透到学科教学。学习活动是同学全部活动中的主导活动，也是同学心理健康问题的主要来源之一。成果与期望值之间的差距引起的无能

8、感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给同学造成的紧急与焦虑。事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高同学的心理素养是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除同学的心理困扰，更谈不上进展同学的心理潜能了。要使同学的身心得到健康和谐的进展，必需把心理健康教育与老师的教与同学的学结合，有机地渗透到学科教学中。 4、建立和完善心理询问室 心理询问室作为个别心理询问的特地场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理询问环境能使来访的同学降低焦虑，消退疑虑，愉悦心情，达到更好地沟通与沟通。 （1）让询问室成为心理放松室 同学在学习和生活中会遇到各种各

9、样的心情问题，这些心情假如不能得到很好的调适，将会形成累加效应，最终导致心理崩溃。心理放松室就是同学宣泄不良心情，降低焦虑，查找心理平衡的场所。接受温馨的颜色、使人全身心处于放松状态。 （2）个人心理询问的内容 主要有学习辅导、心情辅导、交往辅导。针对不同班级的同学，辅导的内容不同，分班级段来进行辅导。 （3）建立同学心理档案 建立完善同学心理档案，关怀老师、班主任、学校有的放矢地开展教育活动，有助于同学更科学、更全面地了解自己，有助于家长全面地了解孩子，更好地教育孩子。 指导班主任老师建立本班特殊同学的心理健康档案。 5、利用家访的机会和家长沟通 融洽的家庭氛围是学校心理健康教育工作顺当开展

10、的有效保障。不少同学的心理问题直接或间接地源于家庭。大多数家庭都是父母子（女）三人结构的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。对子女的不恰当的教育方式造成了独生子女的自我中心，任性、懒散、依靠等心理和行为问题。不少家长缺乏心理学素养，关注子女的衣食住行及学习成果大大超过关注子女的心理健康成长，或由于缺乏有效的沟通方式，造成了与子女的“代沟”。 心理学争论表明：父母的教育方式，父母的人格素养，父母的和谐与否是影响孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，没有家庭的乐观协作是行不通的。 学校心理健康教育要取得好的效果，就必需做好家庭的心理健康教育工作。通过家访宣

11、扬有关怀理健康学问、亲子对话、乐观家庭治疗等方式加深家长对心理健康的了解，使他们把握青少年心理进展的规律，增进与子女的情感沟通，促进家庭内部良好氛围的形成。 具体月工作支配： 三、四月份： 1、落实片区心理健康教育方案。组建片区心理健康老师组织。 2、片区各学校落实心理培育教材的教学方案、保证教学时间纳入学校课程教学方案。 3、各班班主任学习本册心理培育教材内容，依据本班同学实际选择4课内容，细心预备活动。 五月份： 1、开展心理辅导员二级培训工作。 2、组织观摩心理培育教学活动。 3、组织实施心理培育课程活动。 六月份： 1、在国旗下讲话时段中支配心理健康专题。 2、开展心理健康教育的班队活

12、动或班级团体辅导活动。 3、各校对本学期心理健康教育工作小结。 心理社的工作方案篇3 20-年的第一学期已经开头，回首上一学期心理健康权益部在学院党委副书记唐泽良，心理辅导员李理老师的指导下，以及部门成员的共同努力下，部门的各项规章制度慢慢完善，部门工作慢慢走向正规。同时存在的问题不容忽视、我们的工作还有相当多的漏洞，依据目前的学院心理健康状况、以及结合目前学院、同学特点，特制定如下工作方案： 一、 心理健康学问的宣扬方面：联合其他学院开展一到两次围绕以心理健康热点为主题的解读活动；不定期的针对校内存在心理健康的形式和热点，进行网络信息、例会、资料发布等形式进行宣扬。 二、 心理健康信息收集的

13、方面：将学院全部同学班级实行部门成员和班级心理委员平安承包制度，使每一名危机干预员充分发挥主观能动性、制造性的工作，同时对同学的主要生活场所之一的寝室和起到有效地、全方位的平安监控和宣扬作用； 三、 部门制度方面：对外联系上，加强与其他学院的相关职能部门的联系，进行工作阅历的沟通；工作制度上，制定队员的相关绩效考核制度，对队员的工作进行客观公正的评估。 四、 部门文化建设方面：定期找队员谈天，了解队员思想动态；在第四周进行一场与其他一到两个学院相关职能部门的篮球友情赛；在5月份进行一次部门内的ktv活动。 新学期体育学院心理健康将连续以最多的行动来诠释她的工作，来体现她的意义、实现她的价值；使

14、部门的每一个成员得到熬炼，成为老师同学工作的一支重要力气。体院心理健康权益部，我们始终在行动！ 心理社的工作方案篇4 心理健康教育是学校素养教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体同学开展心理健康教育，使同学不断正确熟识自我，悦纳自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力气；培育同学健全的人格和良好的共性心理品质。对少数有心理困扰或的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加进展自我的力气。让心理健康教育贯彻在老师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。 一、指导思想：依据高中生生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育同学良好

15、的心理素养，促进同学身心全面和谐进展和素养全面提高。特别要留意提高其正确熟识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的力气，培育同学健全的人格和良好的共性心理品质，并助其充分熟识和进展心理潜能。并关注少数有心理疾患的同学，重视对其进行心理疏导和矫治。 二、教育目标： 1、学校心理询问室的内部设施进一步完善，配备相应的适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。 2、建立好同学心理档案。 3、完善询问工作制度。从不同班级、同学开展好心理健康教育。 4、建立学校、家庭、社会心理健康教育的沟通渠道，优化育人环境。 5、出好心理小报。使其成为沟通同学、老师、家长的桥梁。 三、领导机构一领导小组组长：陈国旺校

16、长副组长：黄向辉副校长二心理辅导老师：陈维义商冬洁孙阳 四、具体措施：一面对高一班级的心理辅导课：以预防和促进进展为目标，对全体同学开展心理健康教育，关怀他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，心情的识别和把握，以及应付挫折和解决问题的力气，从而提高他们的社会适应力气。二心理健康学问宣扬：主要目的在于加强全体同学和家长以及老师对于心理健康重要性的关注，特别是同学。主要实行心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和有用性。 三同学心理询问方面： 1、心理询问室的改造：为每位来访者营造舒适、平安、自由的询问氛围。 2、心理询问的科学化、规范化、专业化：包括询问预约，

17、询问室座位支配，一次询问时间的把握，询问记录的保存归档，询问内容与过程的保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等。 3、个别严峻案例的分析与争论：针对个别症状较严峻、状况较不稳定的来访者，依据其症状特点设计长期有效的治疗方案，并定期进行随访复查。 4、健全同学心理档案：在心理教育与心理询问的积累基础上，进一步为每位来访的同学建立完整的心理档案。四学校心理学与教育心理学方向的科研：主要针对同学日常生活学习中存在的问题，以及日常心理课教学中发觉的问题，选择性地进行立项；同时，乐观与周边高中校建立长期稳定的合作关系，共同为同学心理健康教学事业的进展以及同学心理的争论而努力。五乐观协作

18、德育处各项工作，加强与各位班主任的沟通与沟通等。 心理社的工作方案篇5 一、结合学科教学，对同学进行心理健康教育。 政治课教学的主要任务是培育同学良好的心理品质和健全的人格。在我们班，我担当政治课的教学工作。我将结合政治教材，在课堂教学中，对同学进行心理健康教育的培育。因此，在教学中，我留意对同学进行心理健康学问的引导，深挖教材中的心理教育因素，通过论理和呈现学科的美，去劝告和吸引同学主动地钻研该学科;改进教学方法，突出主导作用，让同学动耳、动脑、动手、动口兼而有之;对同学理解、敬重、信任、疼惜，将严格要求与恰当运用方式方法相结合，为他们排忧解难，对他们进行感情投资，培育同学对自己的好感，从而

19、使同学对该学科产生较浓的爱好，自觉、主动地学好该学科，达到心理健康教育的目的。同时，结合初一、初二政治课教材，对同学进行自尊、独立、自强教育，进行克服挫折、磨练意志教育，进行集体主义教育，通过这些教育，将对分散班级向心力，培育同学们的集体主义感起到重要的作用。 二、营造良好的班级文化氛围，对同学进行心理健康教育。 结合这次学校组织的班级文化建设，我组织同学动手动脑，在班级中开展班级文化建设。在全班同学的参与下，制定了我们的班风、班训、班标、班徽，并开设了班主任寄语和班长寄语专题，力主在班级中形成一种团结进取、恳切衰弱、独立自强的班级文化氛围。通过这一活动的开展，对培育同学良好的心理品质具有极其

20、重要的作用，同学以其为自己的座右铭，不断勉励自己、完善自己、充实自己，信任，通过这一活动的开展，将对形成同学良好的心理品质起着乐观的作用。 三、做好家访和心理询问工作，对同学进行心理健康教育。 要做好同学的管理工作，不光是学校和老师的责任，也是家长必需协作和参与的工作。作为老师，必需了解同学在家中的表现，了解同学的家庭状况和心理特点，尤其是对于有着特殊家庭的同学，更应当多和家长见面、沟通，才能做好同学的教育工作。因此，在以后的班级管理中，我将通过家访、电话联系、设立家长接待日等多种方式，多与同学家长取得沟通与沟通，在半学期的班级管理中，我已与多位家长取得了联系，对于做好同学的心理疏导工作起到了

21、乐观的作用，今后还将努力做好这一工作。 合格的班主任，必需了解班级中的每一个同学，了解他们的内心世界，尤其是对于班级中特别调皮和学习成果教差的同学，要准时做好心理疏导工作，多座下来，听一听他们的心声。近几年，我始终在努力做好心理询问工作，今年，在我们三班级二班，我也始终坚持做同学的心理询问工作，同学消逝心理问题，也情愿与我进行沟通，这对于做好班级管理工作，将起到极为重要的作用。 四、上好主题班会，开展多种活动，对同学进行心理健康教育。 为了即管理好班级，又培育同学良好的心理品质，我力主上好主题班会，对同学进行心理疏导。如召开“我为班级添光荣”、“正确对待挫折、磨练坚韧意志”、“怎样做一个健康、欢快、正直的人”等为主题的班会，对于形成同学良好的心理品质必将起到重要作用。同时，我还将利用课外活动时间，开展多种形式的活动，如读报、参加文体活动、演讲竞赛等，培育同学良好的心理品质。12