教育调查报告_1.docx

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1、教育调查报告教育调查报告1 二十一世纪，我国快速进入老龄化社会，随着人口老龄化问题的日渐突出，老年教育问题也成为全社会关注的热点。依据市老干局、市老干部高校支配部署的进展社区老年教育与建设学习型城市争论课题争论的要求，由区老干局长、市老干高校xx区分校校长及老干局和各街道老干工作专干组成子课题争论组，从四月中旬至五月中旬进行了预备和调研，分别召开了区老干部代表、街镇老干工作专干、社区老年人代表座谈会及问卷调查，重点调查了xx社区，听取了社区班子、社区单位老干工作专干及各方面老同志的看法，并认真进行了综合分析，就社区老年教育状况、如何进展老年教育、扩大老年教育受众面、便利老年人就近学习等方面进行

2、探讨，以促进社区老年教育的进展。 一、社区基本状况 xx社区内有省电力公司、省地方税务局、省xx宾馆、省超高压管理局、xx学校、省环达路桥公司、中国联通长沙分公司等七家企事业单位，有xx小区、友园山庄、xx花都、天一康园、湘超景园等五个居民小区。常住户1xx年人400多人。 二、调研数据分析 1、基本信息部分 （1）、此次调研对象年龄主要集中在50-70之间，占总人数的81%，较能反映老年人的看法。同时学校至高中文化的人员占总人员的80%，显示退休人员普遍文化程度较低。 （2）、目前老年人退休后生活主要内容排前三位的是：看电视、玩棋牌有56人次、自己看书、读报有48人次、做家务、带小孩有35人

3、次，反映出老年人业余生活不丰富。 2、本人近年参加老年教育状况部分 （1）、通过调查可以看出，参加活动前三位的是：自愿组合的文艺社团有29人次、居委会活动室有21人次、街道文化中心有16人次。同时也有41人次选择了没有参加，说明当前老年教育开展状况不好。 （2）老年人现在参加和最宠爱的主要学习内容突出集中在保健类，达到70人次，排在后面的体艺类和家政类，只为19人次和13人次。与第9题参加学习的目的中，选择保健养生、延年益寿的达63人次，高居第一，以及第10题参加学习的好处中选择促进身心健康，延年益寿的达74人次，同样高居第一的状况相吻合。 （3）大多数老年人对老年教育现状不满意。 （4）、对

4、于学习内容，高度集中在养生保健方面，选择人次高达91次，其次名的音乐舞蹈仅为25人次，一方面说明老年人对身体健康越来越重视；另一方面也反映出当前社会看病难、看病贵的现象和老百姓的身体好即是省钱的观念。 （5）、在教育形式上倾向于老年文艺团队活动和街道居委会专题讲座，分别为47人次和28人次，选择个人自学的也有38人次。 3、关于看法征询部分看法主要集中在两个方面，一是希望社区重视和关怀老年人，成立老年人活动中心；二是在场地和资金上赐予支持，重视文艺宣扬队的工作。 三、社区老年教育存在的主要问题 （一）、老年教育管理体制不顺 主要表现为机构不健全，管理无序。随着社会的进展,社会形态发生的巨大的变

5、化,老年人由原来的单位管理变为社会管理。除极少数效益好的单位设有退休办、老龄办，对退休职工开展老年教育外，但绝大数在退休后脱离企业,企业不再进行管理和教育，由社区作为居民进行管理,但社区没有特地的老年教育机构，也没有明确现有的机构中由哪个部门管理老年教育。整个社会从上至下只有老龄委，事实上统一不了也管理不了老年教育，在管理体制上不顺。 （二）、老年教育保障机制缺乏 1、缺乏老年教育经费保障机制 从老年教育经费来源两个方面来看，一是在单位的状况，老年教育经费与单位效益状况、领导是否重视等状况直接联系，在单位效益好、领导重视的状况下，老年教育经费有确定的保障。而在单位效益差、领导不重视等状况下，则

6、基本没有经费，更谈不上设施的配备和组织教育的各种活动；二是从社区方面来看，社区的工作经费目前主要来源于民政局每年下拔的22.5万元,主要用于日常开支，工作经费相当紧急。而老年教育没有专项的经费来源，无法在有关工作上投入更多资金，限制了工作的开展。 2、缺乏老年教育质量保障机制 目前，社区还是比较重视老年教育的，通过自身努力、单位支持，组织了市民学校、文艺宣扬队等，开展老年健康学问讲座、高血压的防治等教育活动，但由于各种条件的限制，在教育质量上难以保障。同时各单位有关负责人水平的凹凸，直接影响各单位开展的教育活动的质量。总体来说，现在老年教育质量的保障机制相当不完善。 （三）、老年教育发育不足

7、1、老年教育参与人数偏少 这里有多方面的缘由，一是思想上，很多人老年人都认为，自己退休了，该享享清福了，在家搞搞家务、带带小孩就行了；二是身体上，许多老年人由于身体不好，不愿外出或是家里阻挡外出参加活动；三是其它缘由，如要关怀子女带小孩脱不了身等,使得教育参与人数偏少。 2、教育形式单一，大多是开个会，出个通知，内容不丰富，对老年人吸引不大。 3、教育的设施、设备不齐全，社区由于条件的限制,没有老年人活动中心等设施,也影响了老年教育活动的开展。 教育调查报告2 一、调查概况 10月1日至1月15日，我很荣幸的在孝感市孝南区北池学校度过了两个多月的教育实习生涯。我这两个多月的实习内容包括三个方面

8、：一是作为一名数学老师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习，三是关于实习学校的调查报告。在这两个多月的时间里，我乐观认真地工作，虚心向办公室里有阅历的老师请教，取得了不小的进步。同时，我还利用这段时间做了相关的调查，这个调查是针对数学这门课在当今时代的教学状况的。通过调查，我对当下数学教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探究实施素养教育的新路子，供应了客观依据。 二、调查的具体目标和方法 (一)具体目标：1、从数学老师的自身、教学等方面探究现今学校数学教学的现状。2、从同学的角度探究现今学校数学的进呈现状。3、从同学的心理角度探究现今数学教学该往何处去。 (二)调查方法抽样调查：以我

9、实习的三班级同学和数学老师为主要调查对象，老师为我的指导老师陈娅老师、班主任高翠霞老师。 三、调查结果 1、从数学老师的自身、教学等方面探究现今学校数学教学的现状。首先，从学校数学老师的自身方面谈一谈数学教学的状况。经过两个多月的相处，我发觉三班级的数学老师的文化水平都是大专。经过从教育处了解，在这所学校中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数老师拥有本科文凭。这表明学校数学老师普遍文凭不高，这些状况比较让人忧心。其次，从现今学校数学老师的教学方面来看数学教学的状况。在教学方法方面，三班级的数学老师基本都接受问答法、讲授法，少数有阅历的老老师会接受自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在接受教学

10、设备方面，现在的数学课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲同学听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。这种现象的一个很重要的缘由就是：接受这种教学方法取得的效果不是很理想，而且削减了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时同学的眼球多被吸引到了大屏幕上去，分散了同学的留意力。同学多爱看图画，对图画的记忆倒很清楚，但 却忽视了课程的内容。这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，同学也就不作笔记了。学校生的主要任务还有认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而很多同学的自觉

11、意识不高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了提高学习效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明接受老旧的方法是正确的，它符合教学的实际状况。另外老旧的方法具有其独到的灵敏性，它可以依据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置，这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲，学校的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的同学数学成果有很大的差别，而且各人的不同时段数学成果也有很大的起伏，老师们并不认为可以把同学分等是很好的做法，他们一视同仁，想让全部的同学都把数学学好，他们对全部的孩子都有急躁，极力让孩子听懂，变换着方式吸引孩子们的爱好，并依具体实际，视各人的状况不而因材施教。对于

12、成果特别差的同学老师也没有实行放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个同学。当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但也难以避开。对于老师不能公正地看待同学，这一点老师们都很坦诚。在数学教学的过程中，三班级的数学老师们对预习指导和运算法则教学工作很重视，由于三班级的同学刚从低班级转上来，对学问的连接和跨度多少有些不适应。在作业要求方面，三班级的老师可以说是特殊严苛的，这是为了让同学早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高班级的要求。 2、从同学的角度探究现今学校数学的进呈现状。 我实习的班级是三班级，同学都在十岁左右，这个年纪的同学心智很不成熟。经过两个多月的观看，我发觉不仅男生好动，女

13、生也担忧静，上课开小差、做小动作的同学比比皆是，而三班级是个特殊的时间段，数学这门学科从这个班级开头，才真正发挥它的作用，从这里他们上数学课的任务不仅仅是做题，更重要的是如何运用数学学问解决实际问题，假如上课留意力不集中，是根本把握不了公式、运算法则等学问的，就会进而落下隐患，这特殊让三班级的老师特别头痛。所以上课时，吸引同学留意、维护课堂秩序就成了每个三班级老师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、凹凸起伏的腔调吸引着同学的留意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩处维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾 经有这样的困扰，后来我也学习使用这种方法，课堂收效还不错。 在实习期间，我曾带领

14、实习班级的同学去多媒体教室上过三次课。通过这几次课，我发觉学校生对现代化的教学手法还是比较宠爱的，很感爱好，可是他们自律意识比较差，到了新颖的地方就东张西望、交头接耳，导致课堂纪律难以维持，另外由于学校资源问题，多媒体教室不多，所以开放使用的也不多。 学校生是很单纯的，要当一个称职的老师就必需学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。当然也不能全靠表扬，在行为习惯的调整方面，批判和惩处也是很重要的，否则引不起他们的重视，甚至会让他们产生老师不足惧的想法。学校生也是很敏感的，不能由于他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们也有很多想法。调查中，学校生最宠爱贴近他们思想的老师，他们会去查找老

15、师跟他们的共同喜好，假如共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。他们最不宠爱的老师就是那种对待同学不公正的，无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子，无论是乖同学还是调皮的同学，他们对这一问题的看法是不约而同的。每个孩子都是想通过自己的途径引起老师留意的，用的方法可能会让老师宠爱，也有可能会让老师产生厌烦的，后果是他们始料未及的，可以说每个孩子的行动动身点都是好的，单看老师是如何看待。实习中，我就见到这样的事情。我实习的班级有一个小男生叫汤嘉乐，很是调皮，老师看着他还算比较收敛，老师的目光离开，他便开头调皮了，老师对他就比较头疼，由于他上课老是开小差、心不在焉。据我看，汤嘉乐也只是

16、为了引起老师的留意，所以我对待留意他的一言一行，在每次跟他的谈话中争取引导他到正确的道路上来。我认为，当一个称职的好老师，要从同学的心理动身，查找适合他们的引导之道。这样才不会让同学抵触老师，甚至抵触这位老师所教的科目，而失去学习这门学科的爱好。 学校生年纪比较小，所以学问面比较狭窄，课堂上，要考虑到他们的接受力气。假如数学老师不管不顾这些，那就有可能使同学失去上数学课的爱好，甚至厌烦起数学来。在学习压力方面，我是在学校实习的，调查的对象都是学校生，教育局明文规定他们的在校学习时间不能超过六个小时，回家作业不能超过一个小时。由于回家作业的总时间不能超过一个小时，所以划给数学的时间就更少了，所以

17、我认为他们的数学负担还是很轻的。大多数同学对回家作业的量还是很满意 的，也能够准时完成，只有少部分同学由于种种缘由，迟交或不写作业。可是他们普遍都认为在校的.课堂作业太多了，导致他们没时间活动。针对这种状况，我也问了几位老师，他们告知我其实他们也不想这样，但这也是没方法情，一是由于教育局给的回家作业时间太少，导致很多既定任务无法完成；二是同学本身回家作业存在很多这样那样的问题，只能利用课后时间让他们订正返工；三是同学的升学还是要靠他们自己的成果，放松作业这块，有可能导致很严峻的后果，同学家长也不能理解，这也是前车之鉴。 3、从同学的心理角度探究现数学教学的深化和挖掘。 学校生的认知进展的一般特

18、点：学校生的感、知觉已经慢慢完善，他们的方位知觉、空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断进展，观看事物更加细致有序。学校生的记忆力气也快速进展，从以机械识记为主慢慢进展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到词的抽象记忆力气慢慢增长，从不会使用记忆策略到主动运用策略关怀自己识记。学校生的规律思维也有了很大进展，能够比较娴熟地把握和运用数学技能，慢慢把握和学会了计算、应用等。学校生思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式过渡为以抽象规律思维为主要形式，学校低班级儿童形象思维所占的成分较多，而高班级抽象思维的成分较多。 学校生的社会性进展的一般特点：入学以后，他们的社会关系发生了重要变化，与老师和同

19、学在一起的时间越来越长，在与老师和同学的相处中，他们慢慢学会与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对他们的学校适应有重要影响。这种关系既影响到他们对学习的爱好，对班级、学校的归属感，也影响到同学心情、情感的进展。学校也是自我概念慢慢形成的重要时期，学业成败、社会技能的把握程度，来自老师及同伴的评判，对其共性品质的进展有很大的影响。因此，学校老师也要留意对同学共性品质上的塑造，引导他们养成良好的学习习惯，形成正确的思想熟识，人际交往方面的进展，适时赐予指导，鼓舞他们融入集体，关怀他人。学校生的道德熟识力气也慢慢进展起来，从只留意行为的后果，逐步过渡到比较全面地考虑动机和结

20、果。认知力气特别是观点采择力气的进展，他们慢慢能从他人角度看问题，道德情感体验日益深刻。所以，学校老师也要留意同学道德情感和爱国情操的培育，并加以引导，关怀同学形成正确的道德观和价值观，学会做人的学问。 教育调查报告3 我区人大常委会特别重视民办教育的进展，为了深化贯彻国务院颁布的社会力气办学条例，促进我区民办教育健康进展，针对我区民办教育近几年在进展中呈现出来的新状况、新问题，两年前我们曾与区教委一起联合对我区民办教育办学状况进行过一次比较全面深化的调查争论，并形成了一个内容比较详实的调查报告，提出了若干可操作性的参考建议，引起了市、区教育行政主管部门的重视。今年，我们依据市人大常委会的统一

21、要求和部署，再次组织部分人大代表和相关管理部门负责人对我区民办教育状况进行了调查。区人大常委会特别重视这次调查工作，调查结束后，区人大主任会议还专题听取了区教育局关于民办教育状况的汇报。下面我将此次对我区民办教育调查的状况汇报如下： 一、我区民办教育的基本状况 我区民办教育从1986年起到现在已经有16年，走过了一条从无到有、从小到大、从单一到全面的道路。现已从原来单一的培训类学校进展到了从学前教育到高等教育，从培训到学历教育，从一般教育到特殊教育，从基础教育到职业教育的门类和层次齐全的民办教育格局，广泛吸纳了各方资源，弥补了政府办学的不足，满足了社会各种层次对教育的不同需求，为社会培育了各类

22、人才。我区民办教育，特别是一般基础教育，在全市、全省都具有确定的影响，原国家教委和省、市有关领导都曾到我区民办学校进行过考察，我区光华学校已进入省民办学校的先进行列。 我区现有由教育行政部门批准开办的各级各类民办教育机构58所。其中学龄前教育机构5所，寄宿制中学校6所，简易中学校14所，职业中等学校3所，培训类学校27所，高教助学类学校3所。全区民办学校共有在校同学15000余人，教职工1500余人。各级各类学校占地面积达1000亩，校舍面积近26万平方米，其中办学者自建校舍15万平方米。各级各类学校资产约2.6亿元，其中国有资产93.5万元，创办者投入600万元，办学积累近2亿元。据不完全统

23、计，我区目前还有未被批准擅自开设的简易中学校34所，在校同学8000人左右。 二、我区贯彻社会力气办学管理条例工作状况 我区民办教育进展较快，一方面得益于国家教育改革政策，一方面是靠政府的重视和支持。我区贯彻条例工作有如下几个方面的特点： 1、分类指导，分级管理。依据“乐观鼓舞，大力支持，正确引导，加强管理”的十六字方针，我区对民办学校实施了分类指导、分级管理。寄宿制学校由区教育局直接管理，区教育局除加强对此类学校的教育教学管理外，还批准在这些学校成立了党、团支部和工会组织，并把其工作纳入区教育局的整体工作。区教育局依据属地管理的基本原则，将简易中学校划归乡镇政府管理。培训类学校由于开办的不定

24、期性和生源的不稳定性等缘由，区教育局对其实行严把出口关的管理，即严格审查其学籍、学时、学业，最终办理结业证书。对简易学校的管理，各乡镇在抓好日常教育教学管理的基础上，考虑绝大部分简易学校都是廉价租用校舍，有的是民房，有的是年久失修的空余房屋，有的虽是自建新居，但建筑质量不高。简易学校（含未被批准的）的校舍平安存在较大隐患，今年，全区组织专班对简易中学校校舍进行了平安检查，对已批准的简易学校发放了校舍质量状况调查表，并请有关部门对其校舍进行了平安鉴定，建立了民办学校校舍档案。通过检查，对校舍存在平安隐患的学校，要求限期整改，否则强行停止其办学行为。区教育局准备今后申办学校必需有校舍平安鉴定书。凡

25、校舍有平安隐患的一律不予批准办学。 2、适应民办学校进展要求的管理机制日渐完善。在规范民办学校办学行为方面，我区加强了依法行政工作，依据条例的要求，成立了社会力气办学审理评估小组，负责对学历学校的办学资格、办学条件的评审。 为协调公办与民办学校的共同进展，我区坚持做到“五个一样”即老师职称评定与公办学校一样，三好同学评定与公办学校一样，评比与公办学校一样，工会、团队评比与公办学校一样，对教研和教科方面的指导及服务与公办学校一样。考虑到简易学校招收流淌人口子女，其办学条件、师资队伍、管理水公正与公办学校以及寄宿制学校相比，都存在较大差距。我区从今年起已对简易学校实行了学籍单列和单独评估的管理模式

26、。上述管理套路的形成为民办学校健康进展奠定了基础。 3、加大教育行政执法力度，规范有证，取缔无证。近几年简易学校无证办学现象特别突出，引起区人大高度重视，区十一届人大二次会上，“依法取缔无证简易学校”被列为大会议案，要求在加强审批、规范有证简易学校的同时，坚决依法取缔无证办学。该议案在近两年的办理中，取缔了一部分无证简易学校，收到确定的成效。但是由于执法难度大，执法力气和手段不强，致使许多无证简易学校虽多次执法仍难以取缔。今年，我区加大了教育行政执法的力度，8月份，由区政府统一协调领导，组织教育局、民政局、房产局、公安局、城管局、安委会等12个委办局，在有关乡镇协作下，对无证简易学校进行了一次

27、声势浩大的联合执法，依法取缔无证简易学校19所，进一步规范了我区教育行政管理工作。 三、民办教育存在的问题及建议 1、简易学校有待进一步规范。由于我区城乡结合部较多，流淌人口多，简易学校多，通过前一阶段对布局合理、具备确定办学条件的简易学校依法*工作，以及对不具备办学资格的无证简易学校的依法取缔工作，虽然现在有证简易学校办学行为得到进一步规范，无证办学现象得到了确定的遏制，但有证简易学校在平安保障、教学质量以及同学升学等方面都存在问题和隐患，须进一步规范有关方面的管理工作。无证简易学校照旧存在打而不死的现象，由于这些无证简易学校办学点分散，平常难以监控，往往是执法人员来了就不办，走了接着办，执

28、法成果难以巩固，同时，还存在取缔的学校的同学难以消化的问题，目前我区无证简易学校在校生超过6000人，安置这部分同学难度很大。 2、寄宿学校面临危机。继武汉大西洋学校、新世纪学校倒闭后，我区的帅英学校、香梅学校、华奥学校也相继倒闭，引发了不少社会冲突，造成社会的一些担忧定因素。我区除光华学校外，其它寄宿制学校也不景气。高龙学校生源日趋下降（每学期以5-10下降），已收不抵支，办学困难。有的寄宿学校从开办之日就没红火过，退学、退费的纠纷经常发生，“官司”连绵不断。由于民办寄宿制学校多数生源不足，目前已消逝教育设施闲置现象。 3、民办学校管理水平低下。我区大部分民办学校实行的是家族似的管理方式，学

29、校的关键部门都是主办者的亲属把握，管理不规范，水平低下。尤其在学校财务管理上隐患多。我区民办教育总资产已达2.6亿元，其中在创办者投入的资产中，有相当一部分是通过借贷或集资来的，在我区实施管理过程中，已消逝多起因创办者为还款等缘由任凭抽走资金，致使学校无法保证正常开支和老师工资的现象。此外，民办学校内部资金在支配、使用制度上还不够完善。目前民办学校内部的劳保福利、医疗保险和社会养老等保障体系还不健全，教职工后顾之忧没有解决，确定程度地影响到老师队伍的稳定；民办学校各类人员工资福利占经常办学费用的比例不确定，教育积累是否用于支配难以监督。有的学校还反映，学校董事长在资金管理上权利、义务不明确，钱

30、交给了董事长，同学交给了校长，学校正常运行资金没有保障。 4、民办教育的快速进展加大了教育行政管理部门在人力、财力方面的困难。随着民办教育的迅猛进展，民办教育机构越来越多，我区包括无证简易学校在内已统计的有82个，在我区整个教育体系中所占比重越来越大，在目前教育行政管理部门人员不能增加，管理不能收费的状况下，无疑增加了教育行政部门在加强民办教育管理上的困难。如对民办教育办学的日常教育教学管理工作，因无经费保证而难以正常开展。特别是在年度审核时，组织考核年审班子对58所学校逐校审核所需经费，常常从教育部门其它经费中挤占。 为了推动民办教育不断进展与完善，针对我区民办教育工作中存在的问题，提出如下

31、建议： 1、深化管理体制改革，完善相应制度、法规。要抓紧制定符合武汉市情的可操作性强的社会力气办学地方性法规。进一步规范社会力气财产、财务管理体制，细化民办学校内部财务管理制度、工资福利制度、医疗保险及社会养老等制度，通过制度的完善，保证社会力气办学老师队伍的稳定，防止教育资源的流失。 2、依据国家关于解决流淌人口子女入学以流入地政府为主、以公办学校为主的政策，政府要加大投入，来解决流淌人口子女入学问题。 3、市教育行政要制定有关文件，扶持民办学校的进展，为民办教育制造良好的生存环境。近几年，普高招线下生，职业学校开设综合高中班，开办改制学校等政策的出台，不同程度的影响了民办学校的稳定和进展。

32、 4、进一步加大执法力度，规范简易学校办学行为。目前，教育行政执法工作的重点是规范简易学校工作。规范简易学校，一要大力宣扬“规范有证，取缔无证”的政策；二要在全市形成一个统一的政策，建议市政府尽快出台统一的处理看法；三要加强教育行政执法的力度和手段，坚决取缔那些办学布点不合理或不具备办学条件的办学点。 教育调查报告4 我于20xx年11月16日被支配到xx学校进行教育实习，为期6周，实习内容包括两个方面，一是专业课美术的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我乐观地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对学校美术教与学的一些看法，其中有些

33、问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟识。希望我的熟识能对自己以后的工作有些效果。 首先，从老师的角度来谈一下美术教育的状况。 我调查发觉，现在的美术课堂教学，老师所使用的大多数教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。美术老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问同学，达到和同学沟通的目的。调查中有的美术老师对我说现在的同学比较懒，对非主科不是很重视，尤其是美术这门课，认为努力与否都不会影响到自己成果的凹凸。因而，你让他们回家画画的时候，大多数同学基本上是不画。因此上课要多提问题，这样才能使他们对

34、这节美术课的内容有更多的了解。在美术教学的过程中确定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和同学沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也接受了此方法，成果果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的学校的教学中很受欢迎，重要的缘由就是接受这种教学方法取得的效果比较理想，而且削减了老师板书所铺张的时间。以使用多媒体教学为例，上课时同学的眼球多被吸引到了大屏幕上去，同学大多爱看图画，对图画的记忆很清楚，这就对美术这门课程的学习供应了较大的关怀，但是这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字

35、，与同学之间的互动也相对削减了。 在美术教学的过程中，老师对同学的制造力的开发比绘画力气的提高重视得多，由于制造力是需要从小培育的，对人生产生较大影响的，而动手力气却是家长们过分重视的。调查中，老师接受的大部分是通过提问和回答，讲出和画出自己想法这些与同学互动的教学方法方法。在美术课堂上，老师很少会亲自动手来画给同学看，由于这样会简洁导致同学临摹老师的绘画方法，从而导致同学自己没有动脑去想自己该怎么画。所以老师就更好的利用了多媒体工具电脑、电视等，从而从审美和制造的方向提高同学的力气。 在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己

36、所教的同学的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。她的语言也特别的幽默，还不时地做一些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析同学的实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课状况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备同学”，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。 其次，从同学的角度来谈一下美术学习的状况。 在调查中，部分同学对我公开表示他们对美术学习不感爱好，不想学美术。他们认为自己又不想成为画家，美术学得再好也没有多大用，况且自己考试时得分低也不会受到家长责怪。现在的同学是多么有共性，想学好美术的还是有不少的。同学对现代化的教

37、学手法一开头还是比较宠爱的，很感爱好，可是等时间一长也就无所谓了。毕竟学校生或许还是不断需要被一些新颖事物来刺激一下的。 大部分同学宠爱那种上课幽默的，不爱批判同学的，能够和同学很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成果差的同学也这样，这种愿望甚至比其他同学更加猛烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的调皮，同他们做好伴侣，而不是老师用一种居高临下的气概去对待他们。而且，有的同学还宠爱关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感爱好。看来我们做老师的要好好和同学进行准时的沟通，以了解同学的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。 通过以上的调查，我认为

38、在今后的美术教学中，老师应当留意以下几个问题：一、培育同学学习美术的爱好，只有同学对他所学的科目提兴奋趣了他们才有可能学有所成！二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去的确的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起同学的反感。 三、对待同学要一视同仁，赏识每一位同学。无论同学的成果好与差，老师都要充分敬重同学的人格，这也是一个合格老师的基本要求。现在我们讲敬重，不仅仅只是要求同学敬重老师，而且还要求老师敬重同学，作为一个老师要知道，你只有敬重同学，同学才能更好地敬重你。另外，

39、对于成果差的同学也要乐观地鼓舞他去学习，这样的同学只要一有进步，就应当准时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平常的教学中尽量少批判同学，以鼓舞为主，即使是批判同学时，也要留意方法，语言最好不要尖锐薄情，不要损害同学的自尊心。有批判错的地方也应当向同学赔礼，这一点生怕老师们很难做到，其实同学的宽容之心并不比老师差，真心地向同学承认错误的老师可能会更加受同学敬重的，我在实习和调查的过程中就有这样的感受。 总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要

40、我能够以乐观的心态坚持下去，多了解当下的教学状况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民老师，但愿我的想法能变成现实。 最终对在本次调查中赐予支持的老师们、同学们表示感谢！ 教育调查报告5 一、调查的具体目标和方法 (一)具体目标 1、农村中同学的学习心理现状 2、当前农村中同学的学习心理特点 3、当前农中同学的学习心理成因及对策 (二)调查方法 1、问卷调查 同学问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在澄西中学进行，共发问卷800份，回收有效问卷786份，接近理想的高效样本数。 2、座谈会及个案调查 整个调查共召开了两次老师座谈会，

41、四次同学座谈会。这些座谈会，不仅为我供应了大量生动的典型材料，而且为理性分析供应了依据。 二、调查结果 通过对同学问卷调查分析和多次与老师、同学座谈的结果显示，农村中同学的学习心理具有明显的时代特征。 (一)农村中同学的学习心理现状分析 1、教育价值观 调查显示，大部分农村中同学具有较为明确的教育价值观。60%的同学认为学习的作用是提高自身素养，32%的.同学认为学习的作用是为了考高校，8%的中同学没有考虑。另外，农村中同学的教育价值观带有显著的经济社会特征。许多同学认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的同学认为高校生挣钱多，25%的同学认为高中毕业生挣钱多，8%的同学认为学

42、校毕业生挣钱多。 2、学习态度 调查结果表明，67%的同学对学习的热忱较高，24%的同学对学习的热忱中等，9%的同学可怕学习，这与考高校意识的淡化是相全都的。值得留意的是，可怕学习的同学数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90%的 同学都有自己最厌烦的课程。同学可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学方法紧密相关;二是与该课程的有用价值紧密相关。86%的同学对与现实生活联系紧、有用性强的数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在同学厌烦的课程中，英语是高中生厌恶的核心课程之一，有45%的同学认为英语对于我们以后的生活几乎没有用处 教育调查报告6

43、一、xx市进城务工人员子女义务教育问题的现状 近几年来，随着我市进城务工人员的逐年增多，市区教育局在没有相关政策和财力支持的状况下，本着贯彻义务教育法的精神，乐观挖掘现有教育资源和潜力，做了大量工作，目前基本上解决了进城务工人员子女的义务教育问题。 1、进城务工人员子女就学状况 目前，xx市市区中学校生248.230人，外来人口同学数占全市中学校生总数的9.12%。外来人口中，九年义务教育阶段学龄未成年人的总数为22.637人，就学率为98.7%，基本都在公办学校就读，也有一部分在私立学校就读。 据各区教育局对xx年6月底状况的统计，进城务工人员子女在我市各区就学的状况如附表： 区 名 全区中

44、学校生总数 其中就学务工人员子女 合 计 占全区中学校生 的比例数 学校同学数 学校同学数 南关区 28.611 163 245 408 1.42% 宽城区 42.530 869 3.475 4.344 10.21% 朝阳区 21.965 125 470 595 2.1% 绿园区 34.547 1.802 3.691 5.493 15.9% 双阳区 45.158 27 235 262 2.6% 二道区 45.860 3.308 845 4.153 9.1% 以上务工人员子女就学人数仅为学籍统计数字，还有相当一部分务工人员子女尚未办理转入手续，实际入学人数远比学籍统计的要多。从各区数字分布与实际

45、调研，我们可以看到进城务工人员子女相对集中于绿园区和宽城区。而这两个区中，大多集中在城乡结合部。如绿园区的126中学和28中学均为远郊，集中率较大，分别为46.9%和11.7%。同时，从这些统计数据，我们又观看到一种状况：务工人员子女的学校就学率比较高，而中学入学率相对较低。 2、对进城务工人员子女的教育管理状况 目前，我市教育部门制定了xx市流淌人口中适龄儿童就学暂行方法，并实行了5项具体措施。一是坚持按标准收费。各级教育部门对务工人员子女就学与本市跨区同学同等对待，并按物价局规定的标准收取寄读费。二是坚持在全日制公办学校就学。以流淌人口所在地的公办学校接收，随时插班跟班就读。三是坚持就近入

46、学。按户籍管理规定，在临时户口所在社区按相对就近的原则支配到指定的公办学校(不含改制校、民办学校)入学。四是坚持同等待遇和同等权利。流淌人口子女有公正接受义务教育权利，与本地同学一样参加评优、评奖和入队、入团，以及参加各项校内外活动。五是单独建籍、单独管理。建立临时学籍跟踪管理制度，实行单独造册，统一管理，进出有记载有手续，定期上报。对完成九年制义务教育经考试合格的颁发证书。 第三，广辟新的教育资源。鼓舞社会力气多元化投资办学，是现阶段解决流淌人口子女教育问题最合适的选择。建议各级政府以更开放、更全面、更务实的态度，乐观实行切实有效的措施，在务工人员子女较为集中的城乡结合部创办务工人员子女学校

47、。 教育调查报告7 一、调查时间： xx年3月2日10日 二、调查地点： 西流河一中校内及周边摊点 三、参加人员： 初二环保小组成员及部分老师代表 四、调查方法： 考察与调查相结合 五、调查内容： 校内周边环境及环境教育现状 六、调查要求： 正确评价我校环境及环境教育现状，发觉问题，提出合理化建议，并写出调查报告。 七、调查结果分析： （一）总体评价 我校范围广，面积较大，达4XX平方米。绿化面积基本达标，森林掩盖率在40%以上。道路已全部硬化，教学区、老师生活区、同学宿舍区依地形和功能布局，各得其所，特殊合理。整个校内 环境优雅，林木葱葱，草地、鲜花盆景遍布。人文景点错落有致。校内内洁净漂亮，空气清爽，校内周边环境较好，是个理想的育人场所，称为“花园式学校”。同时,我校环境教育初显成效,为校内增加了一道道亮丽的风景线。通过创建“绿色学校”活动，提高了