数学学习计划_2.docx

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1、数学学习计划数学学习方案1 关键是提高听课的效率 1、课前预习能提高听课的针对性 预习中发觉的难点是本次讲座的重点；为了削减听讲座的困难，我们可以弥补在预习中没有把握好的旧学问。 它有助于提高思维力气。预习之后，你可以比较和分析你所理解的与老师的解释，以提高你的思维水平。预习还可以培育自己的自学力气。其次是专心听讲。 2、特别留意讲课的开头和结尾 在讲座开头时，一般是总结上节课的要点，指出这节课要教的内容，这是一个连接新旧学问的纽带。最终，它往往是对课堂所学学问的总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上把握这一部分学问的方法的提纲。 此外，老师经常在课堂上对一些重点和难点做一些语言、语调，甚至

2、一些动作。 抓好基础 数学练习只不过是数学概念和数学思想的结合应用。明确数学的基本概念、定理和方法，是推断问题类型和学问范围的前提，是正确把握解题方法的基础。 只有概念清楚，方法全面，遇到问题时，能快速得到解决问题的方法，或者面对新的练习时，能想到我们平常做的练习方法，才能快速解决。 弄清基本定理是正确的，快速解决习题的前提条件，非凡是在复习什么章节的立体中，对基本定理生疏而灵敏把握就能使习题解清楚，规律推理严密。反之，能使解题速度慢、规律混乱、叙述不清楚。 制定好方案 复习数学，想好的方案，不仅有大方案这一项，还一个小程序，以每月、每周、每日方案匹配老师的复习方案，而不是彼此冲突，如依据老师

3、的复习方案，今日复习的学问分，今日内应当把握的学问，加深对学问的理解，测试不同方面和不同角度争论学问。 在每天的复习方案中，我们应当留出一些时间去看课本和笔记，复习过去的学问点，思考老师那天说了什么，总结当天所学的学问。 可以说，日常熬炼可以少做一些，但这些归纳、反思、复习是必不行少的。我希望你在制定方案时谨慎些。 数学学习方案2 对于数学的复习，考生要做到围绕核心内容，洞悉其数学本质。虽然同学对高中数学学问已经经受了全面的认知阶段，但对基础学问的理解和核心内容的复习仍是重中之重，它是同学力气进展的着眼点和增长点。 建议考生在寒假期间认真地梳理和整合高中不同模块的教学内容，从整体上把握高中数学

4、的主线，加强学问间的纵横联系。 比如，函数作为高中数学课程的一条主线，其思想贯穿整个高中数学内容。所以，同学对函数的学问也要整体考虑，分布实施。明确自己对函数理解应达到的程度，在与函数有关内容的学习中，通过不断地运用函数，不断体会函数的思想，切实提高独立解答综合性数学题的力气。 一、规划时间,制定学习方案。 放假后的第一件事,应当是整理出可利用的时间,做出时间支配表,以每一天为单位;接下来,梳理自身学习状况,找出最需要提高或最想做的事,合理支配复习和预习时间,有针对性地制定假期学习方案。 平均每天有效的学习时间保持在6小时左右,可以依据自己的合理规划。学习时间固定在:上午8:30-11:30,

5、下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。不行以睡懒觉,也尽量不要学习到太晚。习惯勤奋比聪慧更重要!只要你依据方案来,每天坚持时间管理,你的成果不会没有进步的! 不要忘了,确定要预留出熬炼身体和休闲活动的时间。一旦制订就应当严格遵守。我信任你的假期会有意想不到的收获。 二、确定学习目标,攻克薄弱环节,有针对性的进行复习和预习: 今年寒假假期较短,同学适宜重点攻克薄弱学科和想提高的科目;要以即将会考的科目为重点学习科目,再在薄弱科目上花些时间;九班级同学面临中考,学习任务较重,寒假需进行特殊重要的一轮复习,所以每天要多投入一些学习时间，另外不要忘了体育熬炼。 三、拓展阅读,合理支配

6、时间: 同学平常在学校学习,每天从早到晚都围围着老师和作业转,很少有自己自主化学习的时间。寒假应当是他们全部的时间。同学们要在放假后就制定一个寒假学习生活方案。 1,从最差科目着手,例如,英语每天固定背单词,每天做习题,每天做阅读。 2.需要记忆的,记在小本子上,随身记。 3.多看辅导书,多做练习题。 4.错题确定要整理下来。 5.树立目标,用完全力。 数学学习方案3 在过度阶段，我觉得最重要的是先让孩子了解学校和学校是差别的，在心态上要发生变革，要意识到从学校到中学是一个跨越，区分特殊大。 从学问的角度，在学校就是套方法，学校更加留意从概念的素养去理解问题，需要建立一个体系。学校的学问是一块

7、一块的，相互之间联系不是很大，它更偏重于技巧和题型，学校课本只是告知了基本方法，但难度并没有上去，没有学到素养的东西。而学校的学问更强调体系感，学问上难度更大。 在考察方面，学校比力偏重于结果，学校一方面强调概念的体系性，另一方面更强调过程。 学习要求上，学校的学问看起来比力简洁，但是其实他的应用是特殊简洁的，它的拓展性很强，变革灵敏。这是和学校有很大差另外。学校的学问虽然也会有各种各样的变形，但是基本模型都见过了，也都差未几了。学校更强调理解，对于理解和应用的变革更多些。 在心态上，刚上学校同学都会觉得学问特别简洁，就不认真学，觉得本身都会有理解，但是真正考试上遇到学问上应用的题，就很简洁失

8、分。再加上现在学的计算题，同学们都觉得简洁，其实在现在这个阶段，他们对计算的练习是远远不敷的。 这就是阶段同学们面临的问题，所以针对这些问题，有以下几个建议： 首先：要有意识，有熟识：熟识学校和学校有很大的差别，不克不及在完全不了解的状况下就去说规划，规划要做的第一件事就是去了解这些差别。 其次：就是把踏实下来把计算练好，重视概念。初一这个阶段没有必要让同学见特别多，特别花的东西，初一是一个练内功的阶段，把各方面的基础打好了，后边才能拔高。 第三：心态上不要觉得这些学问简洁，更加强调解题过程。 第四：对于学校的数形结合思想，分类争辩的思想要慢慢有意识的建立起来。 数学学习方案4 一、分析与策略

9、 同学进入学校已经一年了，同学水平参差不齐的状况愈演愈烈，两极分化严峻。因此，老师如何大面积提高同学的数学成果，使其从怕学、厌学、学不到转变为会学，是一个难题。这就要求我们的数学老师要依据同学的实际状况，因地制宜，以同学为主体。除了教学，还要争论当前数学进展和教学的新趋势，深化争论教材，认真分析同学，争论新的教学手段和方法。总之，要把教学和科研有机结合起来，因材施教，乐观稳妥地进行教学改革，利用学校先进的多媒体优势，努力提高每个同学的数学水平。现制定以下工作方案: 1.特别要留意“备课”和“上课”这两个中心环节。在集体备课的基础上，充分发挥个别教学带头人的作用，从而更有效地提高课堂教学效率。在

10、教学中，要不断反思教学，形成不断反思、不断调整、不断提高的教学风格。 2.教研组老师相互倾听，相互学习，开阔视野。 3.多用途多媒体教学加快改革步伐。 4.做好单元复习和测试，尽量清晰。 5依据学校和教研组的要求，编写教学方案，上传课件。 6.做好培育优秀同学和弥补差生的工作，把这项工作渗透到每一个班级。对于数学基础不好的同学，准时解决问题或者填补空白。 二、理解与思考: 1.主题来自生活:教学应以同学的生活为基础 同学的学习热忱和乐观性很大程度上取决于他们对呈现材料的爱好。选择他们身边生疏的例子，不仅可以极大地调动同学的学习乐观性，还可以长时间保持学问，从而加深理解，为进一步的学问建设打下良

11、好的基础。 2.突出问题解决:让同学体验探究数学学问的过程 图书馆解题是数学活动的核心。围绕解决问题的过程，同学可以体验到观看、猜想、验证、推理、沟通等丰富的数学活动，努力体现“问题情境建立数学模型解释、应用、进展”的模式。不仅可以了解一个数学问题是如何提出的，数学结论是如何得出的，而且通过这个布满探究和独立阅历的过程，同学可以慢慢学习数学思维方法以及如何利用数学解决问题，获得成功的阅历。 3.给足空间:改善同学的学习方式 数学课程标准指出:“同学的数学学习活动应当是一个生动、活跃、共性化的过程。”“动手实践、自主探究、合作沟通是同学学习数学的重要途径。“呈现小组活动、合作学习和民主学习的氛围

12、。通过每节课的教学，让孩子“在探究的过程中形成自己对数学的理解，在与人沟通的过程中慢慢完善自己的想法”，而改善同学的学习方法才是最根本的。 4.细心设计问题:培育同学的问题意识 同学能否从数学的角度观看生活和四周的事物，从而发觉和提炼有价值的数学问题，是其数学意识的重要标志。同学的问题意识越强，对数学现象、缘由、规律和关系的探究就越深化、充分、独特，就越有利于同学共性的进展。培育同学提出问题和解决问题的力气是教学目标的重要组成部分。 5.建立良好的师生关系 时刻严格要求自己，不断提高自己的专业素养、理论素养、道德素养，真正做到以情打动人，以理服人，以德感动人。 数学学习方案5 一、整体思路 以

13、数学课程标准为下限，以考试说明为上限，以人教版教材为载体，以学案教学为主要教学形式(为与高中教学连接,将在九班级竞赛中考查分式、二次根式、因式分解、函数等)。复习分三轮进行，第一轮以学问立意，突出基础性，追求数学内容的本质理解，全面梳理学问，侧重双基(基础学问、基本技能)，所选素材难度以中档以下为主，时间为3月中旬到5月上旬，约两月时间;其次轮时间以力气立意，突动身展性，追求数学素养的全面提升，侧重数学思想方法、数学基本活动阅历，适当加强综合，所选题难度以中档为主，时间为5月中旬至六月上旬。第三轮以状态为立意，突出综合性，追求数学水平的有效发挥，侧重培育同学应试技能，训练应试心理，时间为6月中

14、旬，约一周时间。 二、第一轮复习的具体想法 (一)、教研组的集体教研的效度影响了中招复习的方向。 1、集体教研首先应解决研的问题，即： 数学课程标准的基本理念是什么?对老师的教学建议是什么?具体到每一模块、每一节的目标要求是什么? 考试说明的命题指导看法又是怎样理解基本理念的?对课程标准的目标是怎样定位的，是体验、感悟还是了解、理解、把握、灵敏运用? 河南省近四年课改试卷的特点是什么?对每一部分考查了哪些学问点，具体定位是什么，考查形式是什么?考生的答题状况是什么样的?(这一点可参考改革实践创新20xx-20xx河南省中招学业评价回顾) 本校同学的状况是什么样的?在学问、思想、学法上优势和不足

15、是什么?在学法上应赐予哪些具体指导? 每一部分的复习过程中，从教材中必选例习题有哪些?意图是什么?(在两种版本的使用上，可考虑两个原则： 目标定位上取共同点，素材选取上取不同点) 2、集体教研接着要解决教的策略，即： 依据息县中学数学教学达标评价表(复习课)的要求，课堂有哪些环节?每一个环节在操作时应留意什么问题? 对学案中重点要求的例题，老师与同学的角色各应怎样体现?提什么样的问题?同学怎样参与?反思什么? 3、集体教研要把方案做真做实，即： 第一轮复习划分多少课题(可参考xx年县教研室编写的学案)?结合本校实际又应当分为多少课时?把考试评讲支配在内，必需具体到天，每周可以有机动时间供各位老

16、师依据本班状况调整。 学案的编写应以骨干老师为主，必需经组长审核，必需要做到杜绝超标题、错题，重点突出，层次清晰。学案中的习题部分必需分A组、B组，应赋分，必需有批改。 支配的校内测试必需考前三有：有命题人及审核人，有考试目的及难度猜想，有备用的平行测试试卷;考后二有：有数据统计(三率、重点题的得分状况)，有跟踪补缺题组。三次大考后还应在数据分析中加入与同类学校的对比及调整措施。 (二)、课堂教学的效率关键在老师的专业素养。 1、老师对学情了解状况。所要复习的内容哪些是同学已把握的，哪些是断裂的，是什么缘由导致的?通过什么手段可以弥补? 2、第一轮复习要全面，但全面面面俱到;要抓主干，但核心简

17、洁;要记忆，但记忆机械记忆，更强调通过再现学问发生进展过程，创新问题情境，从而引导同学理解本质特征;要训练，但训练题海战，反复强调一节课有三四个典型例题、三四个习题，课后有10个左右的习题就够了;要变式，但变式乱变，要做到万变不离其中。要反思，但反思什么老师心中有数吗?老师只有对数学有确定的熟识，才能落实精字;强调重点不回避，题目不过于求新，不必题题来自中考，教材尤其是北师大教材、改编都是不错的试题来源。 3、做好分层教学。如基础题多看看学困生，对优生要让他们在思考、怎么想的、有什么收获、中进展，课后习题哪些是必做题，哪些是选做题应当明确。 (三)同学学的效果准备了复习的成败。 1、同学对学问

18、网络要能自己梳理，用好错题本; 2、同学要在理解算理的基础上做到规范; 3、同学要在把握通法的前提下去一题多解，淡化特殊技巧; 4、同学要在具体的学问、题上去感悟思想方法; 5、同学要在限时练中提高解题速度;要在提高阅读力气的基础上完成数学建模，分析解决问题;要通过三种语言的转换，对空间形式的观看、分析、抽象，对图形的处理与变换都与推理相结合来进展空间想象力气。 6、同学需要在老师不同形式的指导下获得动力加油。 三、大考范围 第一次大考：数与代数，与中考难度相当 其次次大考：数与代数，空间与图形，比中考难度略高 第三次大考验：全部，比中考难度略低 数学学习方案6 一、教材方面 本册教学内容包括

19、乘法、升和毫升、三角形、混合运算、平行四边形和梯形、找规律、运算率、对称、平移和旋转、倍数和因数、用计算器探究规律、解决问题的策略和统计共计13个方面的内容。内容很多，而且相互独立，联系不大。而在这些内容中，有些内容是特殊重要的，如乘法、三角形、混合运算、平行四边形和梯形、运算率、倍数和因数、解决问题的策略这些内容是特殊重要的，而用计算器探究规律，只要求同学了解即可。 具体支配： 乘法方面，一方面，通过计算比较，感受积的变化规律。P5第题通过填表、比较，可以体会乘数变化引起积的变化规律，并关怀理解乘数末尾有的乘法笔算简便算法。另一方面，用题组以旧带新，让同学学会新的口算。以上所说的口算，也是通

20、过计算、比较，体会新的口算的方法，促进同学在学问上获得进一步进展。 升和毫升，熟识升和毫升，首先要了解容量，但对于同学来说，容量这个词既可能有过接触，又是难以建立的一个概念。P10例题支配了三个小题，让同学联系实际情景，在具体的比较中体验、感受容量的含义。先通过比较两个茶杯哪个盛水多一些，向同学说明盛水多的容量比较大，体会杯子能盛水的多少就是它的容量大小，并把握升和毫升的进率。 三角形 1、把握三角形及其基本特征； 2、熟识三角形的底和高，并会做已知底上的高； 3、了解三角形的稳定性； 4、知道三角形内角和是180度，并会求角的度数。 混合运算，本单元教学整数三步计算的混合运算，这是在四上学习

21、了两步计算混合运算基础上支配的，也是整数混合运算的最终一个单元。本单元的内容分三段支配：第一段通过例1教学不含小括号的三步混合运算；其次段通过例2教学含有小括号的三步混合运算；第三段通过例3教学含有中括号的三步混合运算。教材结合混合运算，支配同学解决一些简洁的三步计算实际问题，提高同学应用数学学问解决简洁实际问题的力气。 运算率，娴熟的把握乘法支配率，并能运用定律进行简便计算。 倍数和因数，理解倍数和因数的意义；把握2、3、5倍数的特征；理解奇数和偶数；素数和合数。 解决问题才策略，让同学用画图的策略探究解决图形实际问题的方法。启发同学画图表示问题的信息，引导同学探寻思路、解决问题，体验通过画

22、图解决图形问题的.策略。 二、同学方面 我班共有同学20人，期中成果优异的有：周宏敏、刘欣、白嘉豪、宋雅琴、刘洁等，学习困难的有宋佳明、刘伟、刘晓杰等，大多同学成果处于中等，对学问的把握较好。复习中应以全体同学为主，面对全体同学，重基础学问。 三、措施 期末复习是老师引导同学对所学习过的学问材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导同学把所学的学问进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使所学的数学学问条理化、系统化，从而更好地把握各部分学问的重点和关键。要重视学问的系统化，避开盲目做题，搞题海战术，的确抓好复习工作，提高教学质量。 1、抓住复习重点，突出难点。学校所学数学学问中，计算和

23、应用题是复习重点，突破这两个重点，坚持每日进行计算的练习，提高速度和精确率。 2、对常考易错题需多讲多练。常考易错题多是教学内容中的基础学问、重点学问，而往往又是同学一不细心就错的题，从实际考虑，这类题的失误、丢分，都会让人感到太惋惜、不应当。所以，在总复习时，我们不能忽视此类题的复习，只有通过复习，才能让同学学会细心抓住关键之处正确解题。 3、在复习过程中，要细心选择和设计练习题，加强解题方法的。指导，提高同学解题力气。 复习重点要抓住二点： 一是要把握教材内容，擅长提炼和归纳教材的学问要点和训练重点； 二是要依据教材的学问要点和训练重点，细心选择和设计练习题。练习题不在于多，一道好的题目，

24、往往能“牵一发而动全身”，起到事半功倍的作用。 数学学习方案7 为适应素养教育的需要，我们参加了学校数学争论性学习课题争论小组，为更好的参加活动，取得确定的成果，现制定方案如下： 一目的要求： 1经受把实际问题数学化，即用数学的方式表示问题以及用数学的方法解决问题的过程，进展数学应用的力气，并体会数学与生活的亲热联系和数学的应用价值；适应素养教育的需要，培育同学的动手力气，开发他们的智力。 2以小组合作沟通学习为主，培育同学自主学习和合作沟通的力气。 3经受查阅资料或实地测量获得所需数据、动手制作模型和撰写争论报告的过程，获得科学争论的体验、培育科学精神。 4带领同学依据课本学问做相关的数学小

25、试验，激发同学探究问题，钻研问题的力气。 5能够综合运用数学、地理或其它学科的学问解决生活中的问题，进展社会责任感。 二实施措施： 1以自己所教同学为主要争论对象，利用自己的课堂，实施小组合作沟通教学。 2在借鉴其他学校的教学方法的同时，开发适合自己同学的新的教学方法。 3利用网络的优势，学习先进的教学思想和方法，开发自己的视野，增长自己的学问。 4坚持平常反思和阶段反思想结合，随时总结自己争论过程中的不足与优势，作好记录，让自己的争论形成初步规模。 总之在实施的过程中，要遵循同学的身心进展和思维形成的规律。以同学进展为本，淡化学科体系，开放学习空间，让同学不是在说教中而是在体验中成长，克服简

26、洁灌输“大道理”的教学方法。以培育同学的创新精神和实践力气为宗旨，接受启发式，争辩式和争论性学习的方式教学，在重视教学争论的同时要加强对同学的学法的争论，引导同学乐观参与教学过程，并留意培育同学的成就感，同时增加课堂教学中组织同学开展辩论、动手、动脑以及观看录象等活动。老师要理顺教学与课程的关系，创设情景，慢慢走向教学与课程的整合，在教学过程中实现师生互动的教学模式，教学相长，促进师生共同进展，形成开放的、学习型的教学运行环境。 数学学习方案8 xx年的中考已经过去，新的一届同学又将迎来初三，直面面对中考的学习生活。每一个同学都期望在初三能够有一个良好的开端，因此如何利用暑假时间学习数学，以及

27、学习哪些内容就成了一个重要的问题。 从学习时间上说，同学们在休息之余确定要坚持每天拿出确定的时间进行学习，每天用来学习数学的时间不愿定很长，关键在于每天用于学习的时间确定要能够保证，每天学习一小时数学连续学4天，与一天之内连续学4小时然后后面3天完全不学习的效果，是完全不一样的。 在保证学习时间的同时，大家也要讲究学习效率，在学习的过程中千万不要心浮气躁，同学们要保证每天一个小时的学习是全神贯注的。暑假数学的学习应当留意以下内容： 第一，重视课本学问： 任何科目的学习都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，由于全部的学习学问都来源于课本，考试的内容有时高于课本，但是基础学

28、问点还是不会变化的，考试的试题就是课本学问的衍生物，要一点一点去挖掘试题背后的东西，找到其中要考试的重点是哪部分。所以课本还是不能丢的，不能一味地去做一些试题而忽视了课本这个根本。暑假里同学们在预习新课本学问时，不应当只是把书看一篇就算完了，还应当把每节配套的练习题做一下，由于只有做了习题才能检验是否真正把握了所学的学问。 其次，要学会正确地纠错： 在学习数学的过程中，每个人都会犯错，出错是正常的，并不行怕，可怕的是一错再错，这里面就涉及正确纠错的问题。暑假的时间相对充裕，正是我们纠错的好时机。但是数学的改错确定不是简洁地用红笔把得数改正就可以的。正确的纠错应当是首先搞清楚自己毕竟错在哪里，是

29、自己对题目的分析有问题还是运算过程中消逝了错误，其次大家要把自己的错误记在心里，时时强化自己的记忆，订正头脑中的错误观念。最好是把错题单独抄在一个本上定期再重新做一遍，这样会收到很好的效果。 第三，做好总结： 学习之后的总结是学习的一个重要环节，进行总结是对学问进行升华的过程。很多同学也知道要进行总结，但是需要总结什么很多人并不清楚，在这里建议同学们利用暑假时间总结以下几点： 1、总结旧知的学问结构。 数学每一章都有一个学问体系，大家应当把这个学问体系总结出来并利用这个学问体系，记忆和把握数学的各种定理和学问点。 2、总结自己一些简洁消逝错误的点。 大家可以重新回忆自己消逝过的错误，看看哪些地

30、方是自己反复消逝问题的点，往往反复消逝问题的点就是自己的学习漏洞，假如运算有问题就强化运算力气，假如是学问有漏洞就把学问再回顾一遍，并适当地协作着学问做一些练习。 数学学习方案9 俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句话虽然说得有些夸张，但也充分说明白数学的重要性。为了提高自己的数学成果，培育自己的数学爱好，特拟定如下方案： 一、状况分析 在众多科目中，我的数学成果最差，每次都考不了高分，长期以来，我对数学也失去了信念，影响了总成果。 二、任务目标 通过本学期的努力，我要使自己消退对数学的厌烦心里，培育自己学好数学的信念，使自己的数学成果有较大提高，为高三升学打下坚实的基础。 三、具体做

31、法： 1、培育信念 2、养成习惯每天做到课前预习，课后复习 3抓住课堂。课堂上我认真听课，聚精会神，思维紧跟老师，不敢开小差。 4加大练习力度 刚开头，我从最基础的题入手，以课本上的习题为准，反复练习，打好基础，再找一些课外的习题，关怀自己开拓思路，提高自己的分析、解决力气，把握一般的解题思路。解题时要求自己细心、精确，以便不再考试时因马虎丢分。 5牢记 基础理论，擅长利用辅导书籍，打好基本功基础学问万万不行忽视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。 6高质量的完成作业。我每次要求自己认真完成老师布置的作业，遇到不会的题目决不轻易放弃，要发扬“钉子”精神，钻进去思考，是在做不出来就向老师和同学请

32、教，这样自己就会对这道题留下深刻的印象，再次遇到相同类型的题时，便能迎刃而解了。 我信任，只要我坚持不懈，持之以恒，我的数学成果确定能更上一层楼。 二一X年四月七日 本学期数学学习总结 时间如水，岁月如梭。转瞬间，一个学期已经结束了，回顾一学期来，我在数学方面取得了很大的进步，现将取得进步的缘由总结如下： 一、培育对数学的爱好 孔子曰：“知之者不入好之者，好知者不如乐之者。”这句话说得是特殊有道理的，它深刻地阐释了爱好对学习的重要性。刚开头，我先硬着头皮学数学，并投以很大的热忱，争取做的好一些，慢慢地，我的做法得到了老师和同学们的夸奖和鼓舞，自然我也就更情愿做了，就这样，爱好培育起来了。也擅长

33、思考了， 数学成果也提高了不少。 二、有持之以恒的精神，保证方案落实到位 自数学方案制定之日起，我就严格要求自己依据以上方案执行，不给自己打折扣，每天的任务保证完成。不给自己找种种借口拖延方案的完成，要求自己必需今日事今日做。我经常告诫自己“任务不能积累，由于明天又有新的任务在等待着你”。就这样，靠着持之以恒的精神和坚持不屑的努力，我每天都做到课前预习，课下复习的好习惯，这对我的数学提高有了很大的关怀。 三、加大练习力度 要想学好数学，多做题时难免的。刚开头我从最基础的题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，然后，再找一些课外习题，关怀自己开拓思路，提高自己分析、解决问题的力气，把握一些

34、解题规律。对于易错、常错的题，我都把他们记录到纠错本上，加强记忆。再有，每次做题时，我都让自己高度集中，能够进入状态，做题时我要求自己将步骤写完整，认真、仔细，以免这些错误造成考试时的失分。 以上是我在学习数学上的一些做法，尽管如此，我在数学中还存在许多不足，如缺乏急躁、不能很好的举一反三等。这些是我以后在学习数学中需要改进的地方，在今后的学习中，我确定克服以上不足，使自己的数学成果更上一层楼。 数学学习方案10 一、指导思想 高三第一轮复习一般以学问、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，同学大都能把握基本概念的性质、定理及其一般应用，但学问较为零散，综合应用存在较大的问题。其次轮

35、复习的首要任务是把整个高中基础学问有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时其次轮复习承上启下，是促进学问灵敏运用的关键时期，是进展同学思维水平、提高综合力气进展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。 强化高中数学主干学问的复习，形成良好学问网络。整理学问体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，把握通性通法。 其次轮复习承上启下，是学问系统化、条理化，促进灵敏运用的关键时期，是促进同学素养、力气进展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看水平”之说 “二轮看水平”概括了其次轮复习的思路，目标和要求具体地说，一是要看老师对考试大纲的理解是否深透，争论是否深化，把握是否到位，

36、明确“考什么”、“怎么考”二是看老师讲解、同学练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到削减重复，重点突出，让大部分同学学有新意，学有收获，学有进展三是看学问讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让同学形成系统化、条理化的学问框架四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵敏运用和把握分析解决问题的思维方法 二、时间支配： 1第一阶段为重点主干学问的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月104月30日。 2其次阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日5月25日。 3.

37、最终阶段同学自我检查阶段，时间为5月25日6月6日。 数学学习方案11 一、树立整体目标 复习的过程中，给自己树立一个整体的目标。比如通过一个假期的学习，使自己的数学成果提高特别，或者二特别。目标定好了，接下来我们就要进行具体的分解，进行整体分析，回顾下这个学期自己哪些学问点把握的比较好，那些比较生疏甚至不会。那么就把重点放在这些薄弱环节，假如和正方形相关的不娴熟那就重点复习正方形这方面的学问，解方程不行就练习解方程。 二、重视课本的基础学问 任何科目的学习都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，由于全部的学习学问都来源于课本，考试的内容有些高于课本，但是基础学问点还是不

38、会变化的，考试的试题就是课本学问的衍生物，要一点一点去挖掘试题背后的东西，找到其中要考试的重点部分。建议同学们在寒假期间复习数学的过程重要吃透课本的基础学问。 三、做好练习题 在提升数学成果的过程中，确定要做题。数学的复习确定是要协作上做题来进行的，找一些往年期末考试的试卷做，或者自己买的资料老师发下来的试卷等等，最好是有参考答案的，这样做完以后可以自己看看有没有错，很多的数学试卷答案只有一个答案，没有解题过程，那就可以在网上搜，或者说问同学、问老师。 四、经常总结反思 要想提高数学成果，确定要具备总结性思维，并且要经常反思。做题时我们不能做了就扔，确定要学会解题后反思。如做错的题，我们是卡住

39、哪一个步骤，为什么答案中这道题这个步骤是这么写的，为什么会用这个公式，公式的消逝是为了解决什么问题等等，这些都是需要我们好好反思总结。反思题意，出题人的意图，题目牵扯到哪些学问内容；反思总结可以让我们得到方法，深刻理解学问技能的运用，这样自然做题就会越做越好。 数学学习方案12 同学主要是以预习初一下学期内容为主，以便对下个学期进一步的学习数学学问有一个更明确的把握，了解数学学习的连贯之处。通常初一同学刚刚从学校进入学校，还不太适应学校的学习方式。学校阶段，同学主要以仿照式学习为主，而进入中学后则完全不一样，要求同学必需要学会自己独立学习，独立思考。 初一同学往往不擅长课前预习，也不知道预习起

40、什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出什么问题和疑点。 那毕竟该如何预习呢?预习的步骤有哪些呢? 一粗读，先粗略课文扫瞄教材的有关内容，大致了解相关内容，把握本书学问的基本框架，同时了解新课的重点和难点。 二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考，留意学问的进展形成过程，对难以理解的概念作出标记，以便新学期上课时带着问题听课效率更高。通过课前预习能够使同学知道那些地方简洁，哪些地方难，会使今后的听课变得更有针对性，留意力更集中，从而提高了听课的效率。大量的事实证明，养成良好的预习习惯，能使孩子从被动学习转为主动学习，同时能逐步培育孩子的自学力气。有了自学力气，就

41、好比把握了打开学问宝库的钥匙,就能源源不断的猎取新学问，吸取新的养分。 细心地挖掘概念和公式 很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面： 一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊状况重视不够。例如，在单项式的概念(数字和字母积的代数式是单项式)中，很多同学忽视了“单个字母或数字也是单项式”。 二是，对概念和公式一味的.死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的学问点与解 题联系起来。 三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。假如你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中娴熟应用呢? 数学学习方案13 暑期是查漏补缺的黄金时期，也是想在学习上逆袭

42、的最佳时间。特别是对于高二上升三的我，更应当很好的利用这个暑假，为高三的紧急复习状态做好充分的预备。为了让我高效利用这个暑假，下面总结了高二上升三的暑期数学学习方案。 一、把高二学问巩固好 从学问角度来看，高二的解析几何、数列是高考的重中之重（另一重点内容是函数与导数），高考题经常有解析与数列的综合题。由于刚学过，多数学问点还生疏，要在此基础上提高到（或接近）高考要求，相对来说比较简洁。有些学校在高三第一学期就开头做综合试卷，假如能把握好高二学问，会做得更好，这对以后的学习有促进作用，能关怀我形成良性循环。 二、留意归纳总结 平常在校由于作业多，无暇静下来做些归纳总结工作，而这对力气的提高会有

43、很大的关怀。总结可以按章节，也可以按学问点。比如对圆锥曲线一章可按如下进行： 1、基本概念：曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、直线和圆锥曲线的位置关系等。 2、基本题型的常见解法、特殊解法，如求两圆相交弦所在直线的方程，若求交点，不仅计算繁而且还会消逝运算错误，用曲线系方程则很简洁。 3、易错问题剖析。 4、本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过具体例子来实现，比如中点弦问题，涉及弦长，则用韦达定理，不涉及弦长，则用点差法。 三、弥补薄弱环节 在某章节学得不太好，可以集中时间补一下。首先要理解基本概念，记住公式和定理，千万不要一边看公式一边做题目，这样效果不好，要通过做

44、题记住公式。其次要做熟常见的题型，并把握其变式，要留意解题方法的总结，做题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。第三要特别重视定义的运用，还有努力把会做的题做对，我丢分相当严峻，平常都认为是马虎，其实不尽如此，是多方面缘由造成的，应及早找出缘由，尽快改正。 四、腾出时间挑战新题 我做题只是做一些老师讲过或是会做的题目，这类题目多是巩固性的，反复操练没有太大必要。要能腾出时间去做一些相对比较新的题目，这些题不愿定难，但是以前自己没见过的问题，可以多花些时间从各个不同的角度去思考，这里不仅关怀结果，更关注过程，这样的心理体验是必需经受的，它有助于高三阶段综合力气的提高。 五、做些开发思维的题目

45、学校在放假前就发了高三的复习用书，要求同学在暑假做甚至要求做完。对重点中学中等以上水平的同学不会有太大困难，但对中等水平以下和一般中学的多数同学会有不同程度的困难。对此要依据自己的具体状况而定，实在做不出也不要牵强，那毕竟是高三第一轮的学习任务。有些同学做了，但上课时又认为自己会做了，不认真听课，最终效果不好。有些基础好的同学由于超前学习太多，以至于早早就进入状态，到高考时不愿定处在最佳状态，这部分同学要留意调整学习节奏。暑假可做些思维容量大的开发性问题，它最终会使你的力气得到提高，对你以后无论做什么类型的题都会有关怀。 高二数学学习方案4 进入高二意味着进入了学习新学问的关键阶段，由于到了高三基本上就开启了复习模式，所以要利用高二尽可能多的猎取新学问，那么新高二同学暑假期间就要“温故知新”，不仅要巩固高一学问，更要做好高二预习。 1、巩固好高一的基础学问 经过高一一年的磨合，信任即将进入高二的同学，对高中