数学月考学生总结反思.docx

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1、数学月考学生总结反思 数学月考同学总结反思篇1 其次次月考成果出来了，给我最大的感悟便是：我们总是漫不经心，所以我们总是步步惊心。 这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的一个缘由是，第一次月考前整整一个八月份，我总是在复读与高校之间想太多问题，心情有点不稳定。还有就是高考后，两个多月不看书，感觉许多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题更多，但是当时成果出来后，自己还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。 这次数学127分，在班里不高不低，当然和那些145分的同学相比，自己真的太差了。但是我不难受。 考数学的时候，选择题和填空题我习惯做完后，再仔细地把选择题和填空题都算一遍

2、，以确保全对，也让自己安心做后面的大题。做完、检查完填空题和选择题（共14道，70分），已经用了半个小时。我还有一个半小时做后面的6道大题。但第一道大题是一道很简单的三角函数化简题，我第一次化简完之后，算其次问的结果发觉数字太大、太惊奇，所以又在草稿纸上化简了许多次，化到最终的两次，结果都是一样的，而且用来算其次问的问题让我觉得很正常，我就确定最终两个化简答案是对的，这时候已经四点了，离考试结束还有一个小时。我抓紧向监考老师换了一张答卷，由于我的答题卡写了第一次化简的答案，已经不能写正确的答案了。于是后面的题目，我在一个小时里面匆忙地算完了，还好，二卷得了77分，加上选择题的满分50分，是12

3、7分。 虽然自己不难受，不觉得数字低分惋惜，但是我还是总结了一下暴露的问题： 立体几何还需要加强练习，尤其是自己的空间思维太差，练习强度需要加强。 不能娴熟地在恒成立问题中进行构造新函数并进行其次次求导进行最大、最小值的计算。 数学月考同学总结反思篇2 “思维方式打算做事行为， 做事行为打算习惯，习惯打算性格，性格打算命运。”比尔盖茨的一席话令我对人生又有了新的感悟。 一次次的失败，一次次的总结，但每次结果却没什么大的变化。成果的不见好转，说明我自己在思想上存在问题，所以当务之急并不是解决成果，而是思想上的问题，由于这将关系到我一生的命运。 成果问题的确很让人头疼，不过路是自己选的，问题也应由

4、自己来担当，针对单科存在的问题还是应当系统的分析。 数学自古以来就是文科生的弱科，但这个社会又是一个弱肉强食的社会，假如你不强，就注定被人吃掉。所以我还是选择无条件的提升数学成果，针对此次考试，数学卷子综合来说还是比较简洁，但因马虎未审清题意，所以丢了很多不该丢的分。此次数学考试，就我个人看来124分是正常分数，由于这124分都是基础分，最次也得过120分。上高三以来我的数学成果始终是班级里最好的，但这次的失误令我非常后悔，盼望没有令数学老师绝望，下次月考，我会拿回本属于我的东西。 数学月考同学总结反思篇3 不知不觉间，这个学期又过去一半多了。回顾这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂

5、教学效果还是同学的学习成果都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，成果相比七班级时下滑较大，同时也暴露出同学运用数学学问特殊是几何学问解决问题时所存 在的缺陷：基础学问不够扎实，基本性质、定理定义把握不牢，练习不够，运用学问点非常不娴熟，思维缺乏想象力量和制造性。经过试卷对试卷进行了细致的分析，结合平常上课同学的表现与作业，发觉自己在教学过程中存在以下几个误区。 一、思想熟悉不够，过分信任同学的学习自觉性和学习力量。 由于前两个学期都取得不错的成果，特殊是在几何的学习上，普遍把握得比较好，解题时运用几何性质、定理、定义的力量也不错，因而过分信任同学的力量，而忽视了同学在学习过程中和解题的过程中存在

6、的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学 生的实际状况进行备课，忽视了部分基础学问不够扎实的同学，造成其学习困难增加，成果下滑，进而逐步丢失了学习数学的爱好，为后面的连续教学增加了很大的困难。 二、备课过程中预备不足，没有充分熟悉到学问点的难度和同学的实际状况。 从本次期中考试成果来看，数学成果处在中等及稍偏下的同学成果下滑较大。回顾自己在教学中所进行的备课工作，以及针对性练习，感觉难度过大，没有估量到中等生的学习力量，无形中给中等生的听课和理解增加了难度，造成其对学问点的理解不够透彻，运 用学问的力量下降。通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发觉中等生在答题的过程中，学问点混淆不清，解

7、题思路混乱，不能抓住问题的关键。 三、对部分成果较好的同学的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。 本次期中考试不仅中等生的成果下滑，少数平常数学成果较好甚至单元测试可以拿到100分以上(总分120分)的同学考试成果很差，牵强及格甚至不及格。究其缘由是对该部分同学在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能准时发觉他们存在的问题并 给以指正，导致其产生傲慢自满的心情，学习也不如以往仔细，作业也马虎了事，最终成果消失重大危机。 四、没有抓紧对基础学问和基本技能的训练。 从本次期中考试来看，相当部分同学存在着计算方面的问题，略微简单一点的计算错误百出，简洁的几何作图和识图力量都很差。 通过对

8、前半期的分析、总结和反思，下半期的数学教学主要从以上四个方面入手，着力解决前半学期数学教学中存在的误区和不足之处，备课的过程中切实结合同学的实际状况，实行有针对性的补救措施，提高同学的基础学问和基本技能，加强对同学课后学习和 练习的监管和督促力度，加强同学分析问题的力量，培育其创新思维力量，进而提高其应用数学学问的力量，全面提高班级的数学成果，为今后的数学教学打下坚实的基础。同时做好每堂课的课后教学总结，发觉问题准时改正。 数学月考同学总结反思篇4 第一次月考结束了，成果也发下来了，本以为心情会轻松一些，但是反而更紧急了。 由于成果很不抱负，我们是八个班里的倒数第一，这不仅使我怀疑，更使成老师

9、不解。由于在这一个月里，我们同学没有做什么太出格的事，都安安生生的，不是别乱。 因此，我觉得这次月考我们发挥失常了。我觉得我们都没有仔细对待这次月考。我总结了一下我考试失利的缘由，共有两点： 第一，复习不严密。这次考试中，我发觉了很多问题，有些地方我都没有复习到。 其次，复习方法没有把握。这是在学校阶段的第一次重要考试，在学习了一个月后，要月考了，心中当然有些紧急，但又不知道怎样复习，试卷会考哪方面的学问，没有一个目标，很盲目，所以只有把全部的书都复习了一遍，但所学的学问太多了，有些东西就丢掉了，导致考试时会迷惑。 因此，我要常常复习，踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清，并且还要常常复习以前

10、的旧学问，多思索，多问问题。找到一个适合自己的学习方法，争取在期中考试能取得进步。 在这次月考中，我学会了很多，我知道我的不足在哪里，我知道我还要再努力。或许这次月考的成果不是很抱负，但这次月考却给我上了一节让我今生难忘的课，这节课中，他教给了我无论是在做事还是生活中，都要做到做好，做到极致，做到精益求精，这样才对得起自己，对得起支持自己的人。有一句话说得好：“人之所以胜利或失败，完全取决于对别人和自己的态度”。 因此做任何事情都要仔细对待，都要一丝不苟，都要作完整，不能拖拖拉拉，不论是多么小的事情都要这样，就算是把一片烂纸人进垃圾桶，也要仔细去做。假如我们人人都明白这次考试告知我们的道理，教

11、给我们在做实事的方法，并且付诸实践，我觉得这次考试的成果就不重要了，由于我们获得的是比成果更重要、更有意义的东西。 这次月考已经结束了，可以说这次月考试失败的，但是一次的失败，不会让一个英勇顽强的人爬不起来，反而会让这个英勇顽强的人变得更加坚韧、成熟，这个英勇顽强的人会一次又一次的让失败低头，我们不会在逆境中低头，我们要在逆境中扬起头，查找新的方向和盼望。中国人常说“闻过则喜”，意思是听到自己有过失，就兴奋。虽然这次我们考试考砸了，但我们从这次考试中找到了不足，有了方向，我们应当吸取教训。我信任，我们八班肯定是最棒的，我们八班肯定可以在期中考试时一举胜利。 数学月考同学总结反思篇5 数学是必考

12、科目之一，故从初一开头就要仔细地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后准时复习。 新学问的接受，数学力量的培育主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，乐观绽开思维猜测下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特殊要抓住基础学问和基本技能的学习，课后要准时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的学问点回忆一遍，正确把握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采纳不清晰马上翻书之举。仔细独立完成作业，勤于思索，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时

13、难以解出，应让自己冷静下来仔细分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把学问的点、线、面结合起来交织成学问网络，纳入自己的学问体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟识把握各种题型的解题思路。刚开头要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以关心开拓思路，提高自己的分析、解决力量，把握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便准时更正。在平常要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维灵敏，能够进入最佳状态，在

14、考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时任凭、马虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个方面上，由于每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，仔细思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克服浮躁的心情。特殊是对自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的骄傲感。 在考试前要做好预备，练练

15、常规题，把自己的思路绽开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些简单的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的宽阔天地中去。 数学月考同学总结反思篇6 经过一个月紧急的学习最终迎来六班级的第一次月考，当同学的成果呈现在我的眼前时，我立刻懵了，几个平常总在90分以上的同学怎么只得了80多分，而平常常常补课的十多个人怎么还是成果不好?总认为付出就有回报，努力就有收获，可是真让我有点欲哭无泪的感觉，课堂上我精讲精练，关注每一个同学，

16、特殊是学困生我从接班的第一天起就挤时间帮他们补课，早来晚走，可是.认真分析试卷题型多样，学问点的分布比较均衡，有很强的针对性。敏捷性强，注意了基础性和生活实际的相互统一，特殊注意了同学的计算、应用等方面力量的考查。 主要存在问题是:填空题单位之间的进率换算、乘法安排律的敏捷运用。推断题主要是分数、小数、整数意义的比较，分数四则混合运算和操作题。应用题失分在其次题既先求方砖的面积再求100块方砖的面积，而有的同学直接用方砖的边长100，也可以说根本没有正确理解题意，总之不抱负。 问题是： 1、基础学问把握不坚固。单位之间的进率换算小数的意义等 2、计算力量今后必需加强训练，尤其是能运用简便方法的

17、，同学对一些运算定律把握不牢，在教学中应留意，尤其是乘法安排率，同学简单混淆，不会敏捷运用。 3、实践与应用中的数量关系分析，理解力量有待提高。同学不会找单位“ 1”，应用题的数量关系分不清，审题不透彻，导致错误。 4、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不干净，字迹潦草，计算马虎，审题马虎，消失漏题抄错题的现象。 对今后教学的建议 从试卷的方一直看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、重视基础学问的教学，强化学问的运用和延长。让同学坚固把握有关概念、公式、法则，让同学的学习不仅知其然，还知其所以然。抓好“培优补差”工作，因材施教，使每个同学都能学到不同的数学学问，得到不同的进展，每

18、个同学都能体验到胜利的乐趣。 2、教学中要重在凸现同学的学习过程，培育同学的分析力量。在平常的教学中，老师要引导同学分析问题，结果要求什么，已知什么条件，由已知条件怎样推导出问题。解决应用题还有一个很重要的方法，就是划线段示意图。同学能很娴熟的运用。 3、针对单位“1”的问题进行强化。学会找单位“1”。 4、多做多练，切实培育和提高同学的计算力量。同学在做题时要说题目的算理，明确计算方法，能口算的就肯定要口算，能简便的肯定要简便运算，娴熟把握常见的简便运算的类型。 5、重视同学学习习惯的培育。假如只关注同学是否把握“双基”，能否正确解题，而忽视对同学良好的学习习惯的培育，是数学教育的严峻失误。

19、同学审题不仔细，计算不细心，反映出同学学习态度不端正。本次测试同学的过失性失分相当普遍，严峻地影响了同学的总成果。 6、连续加强课外辅导弥补课堂缺陷。在课外辅导时，才可能有针对性地给基础差的同学“找差补缺”。 数学月考同学总结反思篇7 这学期的第一次月考结束了，同学的数学成果很低，虽然对成果低有所估计，但是结果比估计还可怕。我静下心来，认真的查找了同学在学习过程和试卷中存在的问题，仔细反思了自己教学工作全过程，并针对存在问题制定了一些有针对性的措施，以便尽快适应同学、提高教学成果。 一、试卷分析 本次试卷共分五道大题，考查内容有：第一单元倍数与因数以及其次单元图形的面积中的平行四边形面积和三角

20、形面积。从卷面上看，同学对第一单元的概念有些混乱，可能由于这单元的概念有些多，同学简单区分不清。其次单元的面积计算，公式是记住了，但是不会敏捷运用。还有同学不会画高。 二、存在问题 1、基本概念不清。同学对基本概念把握不准，区分不清，常常混淆。 2、计算马虎，作答惊慌。 3、审题不认真，不能按题目要求去做，解题步骤不完整。 4、不能运用所学学问敏捷解决实际问题，对于略有提高或变化的题型无法应对。 5、卷面潦草。 三、缘由分析 1、部分同学上课听讲不用心，作业不能准时完成，不能独立完成。 2、老师备课只关注了学问和力量，没有关注同学的学习态度、学习方法，备同学不足。 3、老师对同学的纠错注意不够，作业面批面改得太少。 4、老师和家长的沟通不够，没有形成有效的教学合力。 5、老师的教学方法不切合同学实际，课堂效率低下。 四、改进措施 1、加强课堂管理，提高对作业的要求，多和同学沟通，谈心。 2、深化同学，了解学情，备足同学。 3、注意同学的错题改正，提高同学的改错意识。 4、加强家校联系，多和家长沟通， 5、改进教学方法，提高课堂教学效率。 12