新时代的师德师风学习心得体会10篇.docx

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1、新时代的师德师风学习心得体会10篇师德师风学习心得体会10篇（精选篇1） 师德之说古来有三，不同时代对师德有不同的要求。现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德赐予了新的内涵： 1、爱岗敬业，献身教育是师德的基本要求。 老师职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 2、宠爱同学，教书育人是师德的核心。 宠爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立民主公正，亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不论汇报，无私的、广泛的且没有血

2、缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。 3、更新观念，努力创新是师德的新进展。 要让同学从分数的奴隶变为学习的仆人，要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学，代替同学学，而是启发同学学，引导同学学。课堂要成为同学的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问，训练力气，进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官去学习，去实践。 4、以身作则，为人师表的师德的人格力气。 在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先要知道怎样做人。

3、老师工作有猛烈的典范性，为人师表是老师的美德，老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 5、终身学习，不断进取是师德的升华。 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求，所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代学问与技术的进展步伐。 师德师风学习心得体会10篇（精选篇2） 通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。” 毕竟什么是师德师风？所谓师德

4、，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。兢兢业业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们开县优秀老师群体就是这个师德的具体体现。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为，宠爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有宠爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康生长；才会兢兢业业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学；才会自觉自愿地约束自身，规范自身的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为

5、池塘，没有爱就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮生长的小伴侣。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成果。在我的教育生涯中也做到将自身的心掏出来给小伴侣们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，小伴侣们应当有同等的受教育权利。”宠爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名胜利的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的同学，简洁形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱鼓舞、急

6、躁关心，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让他在快乐的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自身的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自身的每一个同学。但值得考虑的是：为什么老师们对同学如此关爱，却得不到同学的理解和认可？高尔基曾说过：“爱小伴侣，那是母鸡都会做的事，如何教育小伴侣才是一件大事。”让我深深的体会到只有敬重同学，才能教育同学；没有敬重就不行能有真正意义上的教育。在同学心目中，亦师亦友，民主公正，是“好老师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对同学来说，他们更宠爱前者。青少年同学特别渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，确定有着奇异的教育效果，会使同

7、学自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自身的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以同学为本”，关注同学的主体地位，而敬重同学，公正对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自身的自尊，每个人都希望得到他人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。同学是有自身思想和行动自由的独立个体，被公正对待是一大愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精神激励。我从教育中体会到：敬重同学的实质就是把同学当作和自身一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重同学动身，

8、建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从保守的师道尊严中解脱出来，要从家长的威猛中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同同学长的伙伴，成为同同学长的引导者和鼓舞者，成为“小伴侣们的同志和伴侣。在同学心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴同其生命的生长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位一般老师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 “言必行，行

9、必果”，行动实践远胜于说教。师德 ，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，一起撑起教育的蓝天 师德师风学习心得体会10篇（精选篇3） 通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。毕竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们开县优秀老师群体就是这个师德的

10、具体体现。我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！ 古代教育家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。宠爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名成功的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的同学，简洁形

11、成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱鼓舞、急躁关怀，用师爱的温情去溶化他心中的坚冰，让他在快乐的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡疼惜小鸡一样，关爱自己的每一个同学。但值得思考的是：为什么老师们对同学如此关爱，却得不到同学的理解和认可？高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。让我深深的体会到只有敬重同学，才能教育同学；没有敬重就不行能有真正意义上的教育。在同学心目中，亦师亦友，民主公正，是好老师的最重要特征。具有爱心和具有学问，对同学来说，他们更宠爱前者。青少年同学特别渴

12、求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇异的教育效果，会使同学自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以同学为本，关注同学的主体地位，而敬重同学，公正对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。同学是有自己思想和行动自由的独立个体，被公正对待是一大愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精神激励。我从教育中体会到：敬重同学的实质就是把同学当作和自己一样有尊严、有

13、追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重同学动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威猛中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者，成为孩子们的同志和伴侣。在同学心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去，冰心一片载玉壶，这就是我这样一位一般老师的高风亮节！雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。我想，老师所

14、从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 师德师风学习心得体会10篇（精选篇4） 为强化师德、铸造师魂。我校老师进行了认真的学习争辩，大家清楚而又深刻地熟识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。 一、领导高度重视，健全组织机构 我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟识，增加抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，争论制定师德学习活动方案，每项活动领导做到心中有数，指导到位。 二、加强理论学习，提高

15、思想素养 1、学校有方案有步骤地抓好了学习教育活动，组织老师学习中华人民共和国老师法、中华人民共和国教育法、未成年人爱惜法、老师法、义务教育法、等法律法规，组织教职工学习并开展了学习大争辩，相互沟通思想，每位老师结合学习实践活动及自己工作实际写了一篇学习心得体会。通过学习使宽阔老师从思想上真正熟识到依法执教、为人师表的重要性，提高老师的法律意识，增加依法治校的力气和水平，进一步转变教育观念，为乐观创建民主、公正、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境奠定了坚实的基础。 2、学校以中学校老师职业道德规范等法律法规为学习材料。利用政治学习时间，组织老师学习，引导老师正确理解老师职业道德内涵，把握

16、师德原则、师德规范及教育法规，提高熟识、规范行为，接受集中学习和分散自学，讲课辅导与集体争辩相结合的学习方式，依据上级文件精神学校要求老师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出师德体会，学校组织教职工进行学习笔试检测考核。 通过学习活动，对老师进行了职业道德教育，提高了老师教书育人水平，使老师端正了教育思想，真心实意地关怀、疼惜、培育教育每一名同学。 师德师风学习心得体会10篇（精选篇5） 教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的同学培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常

17、年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。 师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气

18、不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。 老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学奇妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增加责任感宠爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，宠爱同

19、学；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有宠爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，宠爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对同学要关怀、疼惜、宽容

20、、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。老师要与同学公正相处，敬重同学、信任同学、疼惜同学、爱惜同学。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个同学的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的温和。 三、用规范的言

21、行，净化每个同学的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的老师。确定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对同学真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为学校老师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有确定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个同学的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教育事业制造业绩，作出贡献。老师是园丁，同学是花朵，只有靠园丁辛勤无

22、私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静静地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱心去温和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的奇妙心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师。 师德师风学习心得体会10篇（精选篇6） 开学初，我区在老师队伍中开展了师德

23、教育活动，通过这一阶段的学习，让我对义务教育法、老师法、未成年人爱惜法有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民老师。 学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，使我感悟到老师职业的崇高性，熟识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做同学的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。作为一名语文老师和班主任，通过师德师风的学习，在教学中更应当做到以下几点： 一、要具有高尚人格、塑造奇妙心灵的本领。 老师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视老师职业的特质修养和共性魅力

24、，有更高的人文目标。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着同学，教育着同学。当我们的老师用自己的行动给同学作出表率时，也同时给同学指明白行动的方向。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对社会、对家长、对同学高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造同学灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这生怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“老师”这个称号面前毫

25、无愧色。 二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。 没有爱，就没有教育。老师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力气，它不仅能够提高教育质量，也会促进同学的成人和成才，影响同学的身心进展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。 因此，这是对老师情感素养的要求。教育不仅是认知过程，更是情感沟通过程。阅历表明，情感可促使同学自觉接受老师的教育，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感沟通是相互作用，相互影响的过程，老师心里有了同学，同学就情愿和老师在一起，且有亲近感；老师敬重，理解，关怀同学，同学就将更敬重老师，师生诚坦相待，心心相印。 其中宠爱同学是老师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁

26、迅强调“教育植根于爱”，老师对同学的爱首先表现为对全体同学的敬重、信任、理解、把爱洒向全体同学。爱中意“王子、公主”无可厚非，但能爱看不惯的“丑小鸭”更宝贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使同学畏惧担忧，紧急无趣，厌恶这门学科，厌烦这个老师，甚至还会毁掉一个将来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待同学的错误与缺点，要尽力关怀，对待同学成进步步热忱确定，用火热的心肠，满腔的热忱去温和同学的心灵。让同学感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对同学友善、温和和关怀。课后与同学交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点

27、话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能把握感情，不迁怒于同学，让同学增加克服困难的信念和士气，产生前进动力，明确前进方向。 三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。 要成为当今合格的老师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说特殊重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给同学一杯水，老师需要有一桶水。”然而，学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。 老师更应当是一条清亮的，不断流淌的小溪，吸引着同学到你身边来汲水。一名优秀的老师，除了必需娴熟把握专业学科学问

28、和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光荣，自己的魅力来感召我们每一位同学。 四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念 社会的进展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。当我看到照旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着

29、我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地宠爱这个工作。 既然选择了作为一名老师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一每天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最终一片净土。 师德师风学习心得体会10篇（精选篇7） 3月份我校开展了师德师风建设系列活动，重点学习了师德的内涵与师德建设这一内容，现结合本人的实际状况，谈谈本月师德师风学习的心得体会。 一个选择老师职业的人，首先要宠爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是老师的最高美德，是我紧记的。干一行，爱一行，工作

30、勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。因此，我认为新时期的师德要求主要体现在一下几个方面： 一、爱岗敬业 作为一名老师，我要求自己必需站在时代的高度，具有高度的自尊、自重、自强不息的精神，增加自己师德修养，要爱岗敬业。我们既然选择了这一行，就要忠诚教育事业，静下心来专心致志的做好本职工作。要脚踏实地，乐于奉献，淡泊明志。就像魏书生讲话中谈到的一样，我们要把我们的教学看做一个宏大的世界，把它当作一种享受。接着要严于解剖自己，要擅长发觉自己的缺点和不足，要用高标准严格要求自己。 二、宠爱同学、教书育人 老师的存在就是榜样，我的行为本身就是一种

31、无声的教育，即所谓的“身教重于言传。老师把同学造就成什么人，自己就应是这样的人。”因此，我作为一名老师首先在业务学问、力气素养方面要成为同学的榜样，所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速进展和满足同学不断增长的文化学问需求。其次，在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好老师。 三、以身作则，为人师表 人性化的教育服务要求充分敬重同学的主体地位，敬重同学的情感、需要及意志，信任同学的进展潜能，真正视同学为学习的主体，民主、公正地善待同学，这就要求我在今后与同学沟通时，发自内心地敬重他们，关爱他们，同学们也会敬重我。 四、相互学习，团结协作 老师的工作既表现为个人的脑力劳

32、动，同时又是一种集体活动。这就要求我与其他老师沟通沟通，既要充分发挥个人的乐观性、主动性和制造性，又要发挥相互学习、团结协作的集体主义精神，处理好各方面的人际关系。 总之，只要我们从一点一滴做起，从每一微小处做起，信任我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。最终，以此与老师们共勉：以热忱的期盼唤起同学昂扬的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正疼惜、真情赐予，以理想的教育诠释教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与细心栽培下，健壮成长。 师德师风学习心得体会10篇（精选篇8） 我校组织了学习徐立科先进事迹的培训活动，在这些日子的学习过程中，作

33、为一个从事十多年教学工作的我，又加深了一层熟识。 老师首先要宠爱教育事业老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业理想的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以猛烈的使命感为基础的。一个宠爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的，像徐立科扎根于农村教育一样。这是师德的首要条件。 其次要宠爱同学关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。多与同学进行情感方面的沟通，做同学的知心伴侣。爱生是衡量一个老师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要做到能爱、善爱。要爱同学成长过程中的每一微

34、小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。 再次要学无止境教书育人是一项重大的严峻的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，我会勤奋学习，走在时代和同学进展的前头。面对当今时代的进展，社会的进步，科技的飞跃，以及同学成长对“学高为师，身正为范”的挑战，老师假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，我会勇于和勤于不断提高自己各方面素养，要以科学的施教学问，深化学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论最新争论成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起

35、来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地呈现教学内容，使教学学问传授与创新思想结合起来，培育同学的创新精神与创新力气。要有创新精神，乐观开展教育和科学争论。探究新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。 再次要为人师表在传授学问的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。确定要用自己的模范作用，为同学树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。我觉得不仅要有做人的威望，人格的力气，令同学所鄙视，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，乐观地影响教育同学，使他们健康成长。 最终要乐于合作，擅长合作。现代教育是一种

36、集体协调性很强的职业劳动，老师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育进展的富强，为教育增加了活力。但老师又要乐于合作，擅长合作。同学的成长和同学素养的全面进展，决不是一个老师的劳动成果。只有擅特长理好老师于老师之间，老师与家长及社会乐观力气的关系，才能削减教育过程中的内耗，从而形成取向全都的教育力气。老师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，老师的团结协作精神也是当代师德不行或缺的重要内涵之一。 “一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级但是，我会立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，以徐

37、立科同志为榜样。在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。 师德师风学习心得体会10篇（精选篇9） 我校老师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔；教书育人，呕心沥血；为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了全校师生的信任与敬重，为学校赢得了良好的社会声誉。但是在老师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题，如个别老师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取，不能深化争论新时代同学的特点，对同学缺乏宽容和急躁，体罚或变相体罚同学，乱收费等，因此，我们有必要连续加强师德师风建设，

38、努力做让人民满意的老师。 首先，师德师风建设要坚持以宠爱同学、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条规范为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。老师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。 其次，学校正在进一步更科学地健全老师职业道德考核评价制度。定期评议师德师风，并将考核评议结果作为老师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并留意发觉和培育师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也认为，师德师风建设是一

39、项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求老师教书育人紧密结合起来，进一步维护老师的职业尊严，保障老师的合法权益，乐观为老师办实事、办好事，让社会、学校领导对老师的关爱之情去滋润老师对同学的关爱之心。 再次，我校开展“师德师风”活动的活动方案，留意实效，受到了全体老师的赞同。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以洁净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀疼惜人。虽然我们正在冲刺中考，但还是熟识到我校开展“师德师风”建设的重要性。由于老师工作的“示范性”和同学所特有的“向师性”，使老师在同学心目中占有特殊重要的位

40、置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”同学总是把老师看作学习、仿照的对象。只有具备良好的“师德师风”，同学才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才能保证同学以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受到教育和启迪，实现全面进展。 第四，我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位同学。宠爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名成功的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的同学，简洁形成特别性格，我们班级就有几个这样的同学。这就

41、要求老师真诚相待、热忱鼓舞、急躁关怀，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在快乐的情感体验中接受教育。我们班级有几位老师在这方面就做得很好。 第五，老师们探讨了新时代好的师德师风的一个具体表现，就是无论怎样对同学要求严格，师生之间都应保持一种人格上的公正。师生应形成一种相互学习、相互敬重的新型的和谐的关系。老师们有针对地提出，敬重同学是我们应当正视的问题。各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上遇到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良心情转移到你服务的对象上。我们要建立的一种熟识是，同学是

42、老师教育的对象，也是老师的服务对象。 师者为师亦为范，学高为师，德高为范。 走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！ 雨果的话可以供我们大家共勉：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那静静奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

43、师德师风学习心得体会10篇（精选篇10） 我们学校对新时代师德师风进行了集中培训学习，并对师德师风建设中的热点问题进行了争辩，是我感受颇多，受益匪浅。我想，作为一名老师，都应当树立：师德师风提升，从我做起的观念。具体应留意以下几方面： 首先，要做到爱岗敬业，关爱同学。爱才是最好的动力。既然选择了老师，就要守好自己的这块阵地，一心投入，热心工作。树立崇高的职业理想和坚决的职业信念，忠诚当的教育事业，把全部精力和满腔真情献给教育。要关爱每一位同学，关怀每一位同学的成长和进步。以真情、真心、真诚教育和影响同学，努力成为他们的良师益友和健康成长的引路人。 其次，要刻苦专研，严谨治学。要崇尚科学精神，树

44、立终身学习的理念。当今世界，科学技术日新月异，学问经济，国力竞争日趋激烈。作为一名老师确定要在思想政治、道德品质、学识学风上不断努力学习来充实自己，学习新学问新技能，更新学问结构，不断提高教学质量和教书育人本领。 再次，要为人师表，领先垂范。老师的仪表言行直接影响着同学健康成长。所以老师在各方面都要给孩子们有榜样作用。我从教三十年，就是以我的两位老师为榜样的：其中一位是化学老师，中午放学后，老师将火生着（当时老师使用木材做饭）铁锅里面已经在熟油，一位同学去问题，老师就给讲了几分钟的问题，结果是锅里的油熟的太过了不能用了火也灭了，老师还是洗了锅，重新生火从头再来。另一位老师在六月份，家里的麦子开头割了，他白天割麦子背麦子（当时的条件差，一边割麦子，还要将所割麦子一捆一捆的全部背回来），晚上给我们无偿辅导数学到深夜。他们虽然不是人人尽知的伟人，但他们的言行事迹是我的榜样，是我心里的伟人。是他们给了我无形的力气，学校毕业报考了师范，毕业后回到了母校，从教这么多年。 最终，要淡泊名利，无私奉献。要具备高度的职业自觉性和工作主动性，做同学爱戴，家长满意的老师。老师和社会上其他行业的师傅不同之处，就是无私地教育奉献给每一位同学。只有这样才能为实现中华民族宏大的中国梦而培育更多更优秀的人才。23