感恩主题班会教案_2.docx

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1、感恩主题班会教案感恩主题班会教案1 活动目的： 学会感恩，珍爱自己，善待他人，虚心宽容。 活动重点： 为什么要感恩?如何感恩? 活动设想： 创设情境导入开展竞赛调动同学美文朗读进行熏陶制作卡片、写作内化情感。 活动流程： 一、创设故事情景，引出“感恩”话题。 1、听故事一杯牛奶，想一想，其中蕴含了怎样的道理? 一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺当，傍晚时他疲乏万分，饥饿难耐，无望地想放弃一切。 走投无路的他敲开一扇门，希望仆人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从今对人生重新鼓起了士气。许多年

2、后，他成了一位著名的外科大夫。 一天，一位病情严峻的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺当地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发觉那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子!他准备悄悄地为她做点什么。 始终为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。那位从前的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。然而，这又有什么关系? 2、启发：男孩身上最宝贵的品质是什么?(感恩) 3、扪心自问：你有感恩之心吗?(同学闭上眼睛，以手扪心，拷问自己) 二、感恩大搜寻：查找我们应当感恩的人。

3、 1、感恩大搜寻：我们应当感恩哪些人?(同学分组竞赛) 2、为什么对父母应当布满感恩之心，感恩之情?(同学分组竞赛) 3、美文诵读，熏陶感情。 游子吟孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 4、现场调查：你是否了解你的妈妈?(同学假如有以下状况就鼓掌示意) 你妈妈的生日是_。 你妈妈的体重是_。 你妈妈的身高是_。 你妈妈穿_码鞋，穿_号上衣。 你妈妈宠爱颜色是_。 你妈妈宠爱水果是_。 你妈妈宠爱的蔬菜是_。 你妈妈宠爱的日常消遣活动是_。 5、为什么对老师应当布满感恩之心，感恩之情?(同学分组竞赛) 6、为什么对老师应当布满感恩之心，感恩之情?(

4、同学分组竞赛) 7、感恩见行动感恩社会，我们该怎么做?(同学分组竞赛) 8、听故事恩与仇，树立正确的恩仇观。 曾经有两个人在沙漠中行走，他们是很要好的伴侣，在途中不知道什么缘由，他们吵了一架，其中一个人打了另个人一巴掌，那个人很难受很难受，于是他就在沙里写道：“今日我伴侣打了我一巴掌”。 写完后，他们连续行走，他们来到一块沼泽地里，那个人不当心睬到沼泽里面，另一个人不惜一切，拼了命地去救他，最终那个人得救了，他很兴奋很兴奋，于是拿了一块石头，在上面写道：“今日我伴侣救了我一命”。 伴侣一头雾水，惊异得问：“为什么我打了你一巴掌，你把它写在沙里?而我救了你一命，你却把它刻在石头上呢?”那个人笑了

5、笑，回答道：“当别人对我有误会，或者有什么对我不好的事，就应当把它记在最简洁遗忘、最简洁消逝不见的地方，由风负责把它抹掉;而当伴侣有恩与我，或者对我很好的话，就应当把它记在最不简洁消逝的地方，尽管风吹雨打也忘不了。” 三、活动总结。 1、你能用一句话谈谈你本次活动的收获吗? 2、全班大合唱：感恩的心 我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。感恩的心，感谢有你，伴我一生

6、，让我有士气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。 3、制作“感恩卡”或者“感恩礼物”。 在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，你最想感谢谁，就把感谢的话写在感恩卡或者感恩礼物上。查找适当时机当面交给其人。 感恩主题班会教案2 班会主题：爱，从感恩开头 主持人：文思颖李碧筠 班会布置：赵旭方俊森 参加者：高一（14）班全体同学和老师 记录人：王英臻 音响效果：黄宁伟伦惠林 （黑板上由宣扬委员和同学们用彩色粉笔写上主题，画上插图。同学们的桌子围成一个四方形，课室中间留有空地。在整个班会中恰当穿插轻音乐。） 会后材料整理：袁志强（班主任） 整个班会流程： 主持人开场 男：感恩是种心

7、态，是种境界，懂得感恩，才会变得崇高。拥有感恩的心才会感到幸福。 女：跟生命相比，什么都显得不重要。父母赐予了我们的生命，为我们的成长奉献全部爱心！ 男：人的生命也是有限的。我无法把握明天的命运，但我会以感恩的心态，努力的过好每一个今日。 女：金钱，名利随着岁月的苍老也会随之淡然。 唯有感动才最珍贵！唯有感恩才能欢快！ 合：爱，从学会感恩开头！ 男：今日，我们的班会主题是“爱，从感恩开头”。关于感恩，我们心中都会有很多话说。首先让我们有请班主任袁老师致词，请他说一说心中对“感恩”的理解。掌声有请！ 班主任致词 主持人 女：感谢袁老师。“感恩是诗意的栖居”，感恩是美丽的诗句。让我们的同学用诗歌来

8、表达她们的情怀。请听诗歌朗诵我和父亲的夜晚、我有一颗感恩的心。有请陈小燕、陈韵茹！ 主持人 男：爱是奉献，爱是力气。爱的力气能够驱走寒冷，能够带来阳光。爱的力气也会在爱的传播中如同生命的种子一样，它会在感恩之中生长发芽，也会在感恩之中健壮成长。下面请欣赏情景剧。 情景剧 编导：文思颖 表演者：袁康淇、赵旭、谭苇坚 旁白：叶佩宝 情景剧剧情概要： 康淇是一名刚上高中的同学，性格比较孤僻，从来不和同学们一起玩。很少主动跟别人打招呼，即使别人需要关怀的时候，他也不屑一顾。仿佛在他的世界里，只有他自己一个人。 直到有一天，康淇不当心扭伤了脚，这时康淇的同学小旭恰巧经过，他很想关怀康淇，可康淇却怎么也不

9、愿接受小旭的关怀，在小旭的一再坚持下，康淇最终被这份真诚之心所打动。从今以后他们成了好伴侣。在交往中，康淇更是慢慢地熟识到，只要自己肯放快乐扉，主动地与别人沟通，在别人需要关怀的时候伸出救济之手，生活的世界就不会孤独和阴暗。 不久之后，康淇一天放学看到一位学校生被同学们欺侮，他就勇敢地走上去解围。后来才发觉这位学校生原来是小旭的表弟小坚。 康淇在和小旭的交往中，获得了关怀，更收获了爱的启发。明白到，奉献到的爱能够像种子一样播种于每个人的心中。这一切的爱，又会从感恩开头，不断地发芽和成长。 主持人 女：爱是生命的种子，感恩，则是给爱的生命种子供应了生长的土壤。爱的生命在成长着，生命中的爱的力气和

10、爱的温和也在不断地延长着、传递着。下面请听黄桂容同学带给我们的故事爱之链！ 主持人 男：感谢黄桂容同学为我们叙述了这样一个故事。同学们希不希望也听听老师给我们讲关于感恩的故事。其实在上个星期我们就跟袁老师打过招呼，让他也给我们讲一些他个人亲身经受的故事或者真实的感悟。袁老师很爽快地就答应了。下面有请袁老师！ 班主任讲感恩的故事（内容链接） 主持人 女：真的很感动。我们知道袁老师对妈妈的爱是那样的真挚的。我们想，袁老师的妈妈也确定能感受得到袁老师的那一片孝心的。在这里，我们一同为袁老师的妈妈祝福。好吗？！（同学们想起了喧闹的掌声） 男：听了以上同学和老师讲得故事和感受。我想，我们心中都是有很多的

11、同感的。下面，我们也请同学们一起来自由发言，谈谈自己对感恩的理解或体会。 同学们自由发言关于对感恩的理解和体验 李志东：我自己很感动。只是像老师说的那样，不知怎么说出口。 张旭丽：感恩是不用说的。我知道我自己会感恩的。 韦海坤：我在想。感恩的方式是不一样的。比如说，现在我们好好读书，就是对父母的感恩，父母也会为我们兴奋和傲慢的。所以，自己能够让父母感到兴奋和欣惠就是很大的感恩。 王见英：我也觉得对父母的感恩是由很多方面的。比如说，能够让爸爸妈妈不担忧，就是很好的感恩。有一次，我们同学们聚会，玩到很晚才回家，结果回家后发觉爸爸妈妈都在很焦急地等待着我。看到我平安回家后，才似乎把一副千斤重担放下来

12、一样。那天我感到很内疚，以后就尽量由什么事情晚回家都会事先跟爸爸妈妈说清楚，或打电话回家。 赵容山：感恩，并不愿定是物质上的回报。很多时候，更重要的是一种精神。我记得自己在 某本杂志看过这样一个真实的故事：在一个小村庄里，母子俩人相依为命。后来，母亲最终把儿子供上了高校。儿子毕业后在远方的城市工作。儿子跟妈妈说，我每个月都给你寄三百元生活费。刚开头的时候，儿子每个月在某个固定的日子都会到邮局里给妈妈汇钱。而母亲也会在收到汇款单后很兴奋走很远路到镇上的邮局去取钱。后来有一次，儿子觉得每月一次到邮局特殊麻烦。于是就一次性把一年的钱都汇给母亲。结果过了不久，儿子收到了母亲退回来的钱，并收到母亲的一封

13、短信。母亲在信中说：其实我不在乎钱的多少，我只在乎没个月都能收到你的汇款单，然后然我感到很欢乐，感到每个月都有一点盼头。我宠爱收到汇款单的兴奋。一把钱分开寄给我，一年可以让我有12次兴奋。假如你一次性把钱汇给我，那么我就一年才兴奋一次。此时，儿子才明白母亲真正需要的是什么？ 所以，我觉得报恩不愿定是物质的补偿。可能更多的是精神上、情感上的。 主持人关于感恩，我们可能有更多的同学有更多的话要说，但是时间不是很充分。下面让我们用歌声来表达我们的心声。我们共同来唱感恩的心！ 同学们齐唱感恩的心，音乐伴奏 主持人 我们的班会将要结束了。在最终，我们的班主任送给大家一首诗歌。 请受我深深地祝福 主持人

14、女：感恩，是个永恒的话题。 男：感恩的心，不会随岁月苍老而随之飞散。我们应以感恩的心来过好每一天。 合：高一（14）班爱，从感恩开头主题班会到此结束。让我们以喧闹的掌声来表示对到场的各位老师的感谢！ 感恩主题班会教案3 活动目的： 通过活动，让队员们了解感恩的重要性和必要性，增加感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。 活动背景： 感恩是对他人、社会和自然赐予自己带来的恩惠和便利在心理的认可，并意欲回馈的一种熟识，也就是知恩、报恩。然而现在很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母，漠视老师的劳动的付出，认为全部人对他（她）的付出都是应当的。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我想通过此

15、活动使同学们熟识到父母、老师、伴侣、社会的爱，从而倍加珍惜，懂得感恩。 活动预备： 1、老师收集相关的故事片段资料和音乐资料。 2、同学收集感恩的故事和诗歌。 3、同学预备感恩小品。 4、预备主持人串词。 活动过程： 一、队会活动开头 主持人甲：敬重的老师 主持人乙：友爱的同学们 （合）：大家好！ 主持人甲：今日我们三2班班会的主题是：学会感恩 主持人乙：你知道感恩节起源于哪个国家？是什么时间吗？ （看课件介绍） 主持人甲：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以各种不同的方式，向别人感恩。 主持人乙：可是，我们身边许多人却并不懂得什么是感恩，所以今日我们班会的主题就是学会感恩。 第

16、一篇章 感恩父母 主持人甲：说到感恩，你第一想到的是感恩谁？（同学回答） 主持人乙：是呀，我们的爸爸妈妈生我们养我们付出了全部。 主持人甲：我们学过一首有关母爱的诗，同学们还记得吗？生：游子吟 全班朗诵，看课件。 主持人乙：回忆一下我们的童年。 看课件 主持人甲：同学们，感恩源于对父母的了解，那么，我们是否真正了解父母呢？现在我们不妨来作一个调查。 问卷调查。（幻灯片出示） （1）、你爸爸妈妈的生日分别是_、_。 （2）、你爸爸妈妈的体重是_、_。 （3）、你爸爸妈妈的身高是_、_。 （4）、你爸爸妈妈穿_、_码鞋。 （5）、你爸爸妈妈宠爱颜色是_、_。 （6）、你爸爸妈妈宠爱水果是_、_。

17、（7）、你爸爸妈妈宠爱的花是_、_。 （8）、你爸爸妈妈的爱好_。 3、统计结果：现在结果已经统计出来了，想知道吗？（生答：“想！”） 4、分析结果：经过调查问卷发觉：全班名同学中，知道父母生日的同学只有 人，只占 %，真正了解父母的同学只占 %看到这些数字说明，同学们内心还有什么话要说吗？你以后预备怎么做呢？ 队员自主谈感受： *：平常我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日，但从现在开头，我会永久记住的！ *：有时我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要妈妈买，也不体会她们的心情，现在竟然连爸爸妈妈的生日和爱好都不知道，我感到很内疚。 *：爸爸妈妈，对不起，以前都是你们给我过生日，今年，我确

18、定要为你们过一个生日。 主持人乙：父母给了我们生命，培育我们健康成长，在我们孤独孤独时，给我们信念和力气。请听歌曲天下父母心 其次篇章学会感恩 主持人甲：常怀感恩之心的人是最幸福的 主持人乙：常怀感谢之情的生活是最甜美的 主持人甲：我们除了要感恩父母还要感谢哪些人呢？ 主持人乙：现在进入其次篇章学会感恩。 （一）感恩老师 主持人甲：假如说是父母给了我们生命，那么是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的学问？ 主持人乙：是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是我们的（合）老师！ 主持人甲：我们从一个懵懂的顽童，成长为德才兼备的少先队员，哪一点进步不浸透着老师的汗水？ 主持人乙：教室里，老师

19、总是俯下身子，校正我们每一个错字，订正我们不精确的发音。 主持人甲：灯光下，老师时而握笔深思，时而奋笔疾书，他付出的是真情，收获的是疲乏。 主持人乙：每当我走过老师的窗前，映入眼帘的总是老师辛勤而疲乏的身影。 请欣赏歌曲每当我走过老师的窗前 （二）感恩伴侣 主持人甲：欢快时，他与你玩耍；困难时，他关怀你；孤独时，他陪伴你；苦痛时，他劝慰你。你知道这是谁吗？对，就是伴侣。 主持人乙：我们班就像一个温和的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们相互友爱，相互关怀，感谢同学带给我们的欢快。 主持人甲：痛哭着你的苦痛，这是替你分担；欢快着你的欢快，这是为你共享。 主持人乙：同学们知道我们还应当

20、感恩什么吗？ （三）感恩社会和大自然 主持人甲：社会给了我们安定、幸福的生活，大自然的一草一木，阳光雨露给了我们美的享受，假如没有这些我们的生活将会怎么的黯淡无光？ 主持人乙：所以我们还应当感恩社会和大自然。 第三篇章总结 主持人甲：学会感恩感谢我的父母，是你们给了我宝贵的生命 主持人乙：学会感恩感谢我的老师，是你们给了我无穷的学问 主持人甲：学会感恩感谢我的伴侣，是你们给了我克服困难的力气 主持人乙：学会感恩感谢我四周的一切，是你们让我和谐健康地成长 主持人甲：不要遗忘对他们说一声“感谢” 主持人乙：在我们的成长道路上，我们要感谢的人实在太多太多。 全体宣誓：我确定会孝敬长辈、敬重老师、团结

21、同学、刻苦学习、坚韧拼搏、不辜负父母、老师的期望。 感恩之行： 制作“感恩卡”或者“感恩礼物”。在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，你最想感谢谁，就把感谢的话写在感恩卡或者感恩礼物上。查找适当时机当面交给其人。 做好以下几件事： 1、读感恩类的古诗； 2、讲感恩故事； 3、唱感恩歌曲； 4、写感恩日记； 5、帮长辈捶一次背或洗 一次脚； 6、帮妈妈做一件家务事； 7、为班级或学校做一件好事； 8、到社区做一件好事； 9、为地球妈妈做一件好事。 让我们都拥有一颗感恩的心。 全班集体唱感恩的心做手语。 主持人：今日的“学会感恩”队会活动到此结束。 感恩主题班会教案4 一、老师开场白 人类不能缺

22、少的是人际之间的互爱，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。我们今日坐在这里开主题班会，首先要感谢学校给我们搭建了一个进行自我教育的平台。 同学们，大家知道，在美国，把每年11月的最终一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会依据习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的赏赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少年轻人令人圆满地成了不会感恩、只知道吸取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我们进行这次以“感恩”为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，诚信守纪，巧学善思，来回报父母、

23、回报老师、回报社会。 下面请班会主持人，大家欢迎。 二、第一站感恩父母。 1、导入 是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的人生标记名字，苦思冥想，希望将奇妙的品德、强健的体魄寓于其中？ 是谁，在我们生病的时候，心会缩成石块，许多次向上苍祈祷我们的康复，甚至情愿灾难以数十倍的强度降落于他们身上，以换取我们的平安？ 又是谁，我们的每一次成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底？ 没错，他们就是我们的父母。或许由于学习繁忙，你，无暇在平常时刻记挂着他们。 那么，就请在今日，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。 让我们带着这感动，进入“感谢有你”主题的第一站感恩父母。 2、问题调查（YES？NO

24、？） 自己生日？父母生日？母亲节父亲节日期？你在母亲节父亲节打电话送礼物没？在家陪父母吗？和父母沟通吗？ 3、以手语版感恩的心为背景，同学讲故事。 4、同学沟通。 5、你最想对父母说的是什么？（自主发言） 6、小结：把自己感恩之心大胆的告知自己的父母最好加上四个字：我爱你们！ 三、其次站感恩老师。 1、问题抢答。 2、调查：我们的.老师，你更宠爱哪位？ 3、同学沟通。 4、小结，听歌曲每当我走过老师的窗前。 四、老师总结发言。 感恩的方式其实实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人。常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实快乐，会使我们的生命布满温和

25、，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感恩之心，更需要每个人自觉的付出自己的爱心。 举两个反例：受丛飞资助的同学被媒体公开后觉得没面子；湖北襄樊5名贫困生受助不感恩被取消资格。 老师谈感受，最终真诚感谢每一位同学！ 五、呈现在“爱心”上的集体签名并贴到教室里。 六、齐唱感恩的心，主持人宣布班会结束。 感恩主题班会教案5 班会主题：我感恩，我成长 指导思想：自古以来，人类感恩的美德始终在连续。然而现在的同学,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，对周边事物的存在感到理所当然，所以不少的同学令人圆满地

26、成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。为了把感恩的传统美德始终连续下去；也为了使同学用感恩的心去看待身边的事物，重新构筑健全的人格，本次班会以同学为主体，同学素养教育为动身点，通过多种形式有效开展主题班会，使同学感受感恩的重要性，培育一颗感恩的心。 教学目的：此次班会课的目标在于使同学懂得惜福感恩。而我们所认为的这种感恩不仅仅是流于表面上的感恩，而是让同学学会真正发自内心的感恩，用自己的真心去感恩父母，最终，我们希望同学能将这种内心的感恩转化为实际行动上的感恩，做一些自己力所能及的事，乐观地对待生活，享受生活。 教学重点：通过多样的活动形式进行感恩教育引导同学反思、体会和感受父母的付出，学会关

27、怀身边的人，关怀周遭的世界，进而关怀整个人类，始终保持一颗感恩的心。 教学形式：同学沟通互动、视频图片欣赏、齐唱歌曲 教学预备: 1、收集相关的照片与文章 2、下载视频父亲的背、歌曲真的爱你、Loveparadise 3、制作多媒体课件 教学方法：情景导入法、活动教学法、启发式教学法、讲授法等 教学课时：一节课（40分钟） 教学过程： 第一环节：感念亲恩 A：同学们，我想问大家一个问题：你们幸福吗？有谁可以回答老师的问题？ （同学回答环节） B：假如你的答案是确定的，那很值得高傲，由于你用心去感受着这个世界的奇妙，用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。 A:假如你的答案是否定的，庆贺你，你其实

28、是用一颗更高更热忱的心，理性地掂量着这世界的美丑善恶，永不懈怠的，追求着心中的那份期盼，以不满的渴望，催动着社会的前进与进展。 B：无论现在的我们幸福与否，但我照旧信任，今日能坐在这个宽敞课室里面上课的同学们都是幸福的，由于在同一蓝天下，还有亿万万个孩子用艳羡的目光窥视着书本与学问。 A：在这种幸福的背后，同学们又有没有深思过，是谁，能保证着我们现在能平稳拘束地学习呢？是谁，在你面对风雨时，张开了双臂，为你遮挡风雨，撑开了一片让你自由成长的空间？ B：我想，到了此刻，大家的心中都已经有了自己的最佳人选，那么，先不要着急，让我们共同来玩一个玩耍，再做出你们的准备。 （一）猜阴影图片玩耍导入主题

29、玩耍规章：事先就已经把一些父母与孩子一起生活的场景照片用技术处理后把其中的人物图像处理成一个阴影，让大家来猜，随着事先就已经预备好的挨次，我们把父母培育孩子的过程层层深化的开放，让同学了解父母培育自己的过程。 （同学猜图片环节） A：从大家所猜出的连贯图片来看，组合而成的是父母亲用爱从小培育我们的点点滴滴。 B：这里面有父母与孩子间牵手，拥抱，有上学，放学，一系列爱的肢体语言，或许是可以唤醒大家生命中的某些潜藏的记忆。 A：尽管这些记忆斑驳残缺，但每一个片段中所隐蔽的故事都浇灌着父母一生的爱，串联起来，编辑而成的是一部感天动地的历史史诗。 B：没错，我们今日为大家预备的主题班会是： AB：我感

30、恩，我成长 A：有一位诗人曾经说过这样的一句话：“世界上最宏大的爱是母爱。”由于宏大是来自于无私的，它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情，是无私的爱始终沐浴着我们成长。 B：也有人常唱：世上只有妈妈好，温馨而朴实的歌声伴随着我们成长，一路走来，都铺满了爱的脚印。 A：那现在请大家一起来欣赏一下的这个视频，它刻画的或许是你与父母一起走来，走去的人生路。 （二）观看温馨视频父亲的背 A：大家欣赏完以上的那个视频后，有着什么样的想法呢？ （同学沟通共享环节） A：的确，从这个视频来看，我们根本无法想象现实中，在我们遗忘的记忆里，还有多少这样的画面，父母亲就是这样的人，把自己的所知所想所得在生活细节

31、中传授给孩子后，自己也缓缓地老去。 B：或许在他们日薄西山，手抖得抓不稳筷子，帮不上鞋带的时候，皱巴巴的脸上照旧能够绽放笑容；由于在他们的脑海里还始终珍藏着与你们相亲相爱欢快的每一天。 A：那么现在由我们来播放一段音乐，请大家闭上眼睛，让大家在音乐中体会过去，追忆与父母相处的一些难忘的以及欢快的事情。 （三）体验式音乐环境联想 B：大家从刚才的那一片宁静中，确定回忆起很多跟父母之间的事情，现在就不妨拿其中的一件出来与大家共享一下。 （同学沟通共享环节） A：很感谢刚才的几位同学，你们的故事是朴实的，但却是感人至深的，我知道那些没有举起手来的同学的生命中与父母照旧是有着某些动人的故事，它潜藏在你

32、的心里，可能是无法用更加华丽的辞藻把他们表达出来，有时候感情并不是只言片语即可言喻的。 其次环节：孝敬父母。 A:我曾听别人说过这样一句话.他说：“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻上去的，头上的丝丝白发也是我们染上去的，我们的成才成长，也伴随着父母的.缓缓老去。 B：通过图片与视频，我们能感受到父母的前半生为孩子的无私与宏大，在父母的呵护中长大的我们又该什么时候才开头还以父母后半生的幸福与欢快呢？那现在请大家观看以下的两个事例，希望对你们有所感悟。 （一）事例分析沟通 （孩子孝敬父母动人故事） B：以上的两个事例就发生在我们身边一般的家庭中，他们的故事似乎与能平稳上课的在座的各位相差甚远，而实际

33、上，事例中的仆人公却与大家有着相仿的年龄。 A：她们是同龄人中孝敬父母的楷模，或许现在的我们还没法就孝敬父母做出这样惊天动地的事情来，但我希望同学们能够明白，其实感恩可以很平凡，很简洁它不需要张扬，更不需要轰轰烈烈，只要能让父母感受到你的诚意与心愿，这已经是弥足珍贵了。 B：那么，接下来，我希望大家是可以联系实际，回想生活中父母中为我们所做的点点滴滴，具体到张罗一顿饭，整理你的床铺的琐事，用一张白纸，写上你们相对父母说的一句话和你预备从生活以及在长远的方案中孝敬自己的父母的行为。 （二）予父母的一句话 （书信沟通环节） A：从大家所写的只言片语中，我已经感受到你们的心愿与诚意。你们所写的每一个

34、字都包含深情，每一个举措都源自于你们现在那颗迫切关爱父母的心，其情可嘉。 B：我希望大家写在纸上的那一句话不要成为空话，那一个行动不要成为空想，感恩可以从身边做起，也应当从现在做起。 老师：始终以来都是父亲深爱着我们，静静为我们付出。我们扪心自问，我们为父亲做了什么？在父亲回来时递上一杯水，在父亲生病时的微微问候这一些简洁的东西我们有没有做过呢？同学认真想一下，假如要你为你父亲做一件事，你会做什么呢？ 同学A：为父亲按摩，由于父亲上班很辛苦。 同学B：好好学习，不让父亲操劳。 同学C：陪父亲去晨练。 老师总结，升华主题。 设计目的：让同学在实际生活中懂得爱的意义，理解父亲。这一部分是本次班会的

35、升华部分，通过同学自己的深刻体会来感受父爱，达到本次班会的预期效果。 第三环节：唱出我们的爱（5分钟） 老师：父母宏大，但是我们有没有对父母说出我们的爱呢？下面让我们对父母说一声：真的爱你！ 设计目的：通过音乐传达子女对父亲的爱，在歌声中让同学的情感得到升华。 预期效果： 1、感恩观念深化同学头脑，使其成为同学的一种习惯，同学学会处处感恩。 2、同学养成正确的人生态度价值观，班集体更加团结，同学之间相处更加融洽。 3、同学家庭生活更加幸福，亲子关系更加和谐，为、同学健康成长供良好的家庭环境。 感恩主题班会教案6 甲：我们沐浴着爱的阳光长大 乙：多少次带着幸福的感觉进入梦乡 甲：常怀感恩之心的人

36、是最幸福的 乙：常怀感谢之情的生活是最甜美的 甲：11月的最终一个星期四是感恩节，虽然它不是今日，但 是，在这三月最终一个星期三，我们同聚一堂。 乙：我们怀着无限感谢之情向全部爱我们的人诉说心声。高二 (4)班“一颗感恩的心”主题班会现在开头。 甲：首先，让我们来看一下一些旧的相片。 之所以称之为略影，不仅仅是由于那一刻转瞬即逝，更是由于我们往往只看到了相片中的主角，却忽视了在他身边静静关怀他，关怀他的人，那些值得我们去感恩的人。 乙：值得我们去感恩的人有很多，离我们最近的，就是我们的 父母、老师。 下面请听由张赟恺同学创作的诗歌：感谢有你。 乙：听完了同学们的真情朗诵，或许我们的感恩之心早已

37、有所 悸动，或许我们早就迫不及待的想要释放自己的感恩之情，那么，让我们有所行动，在消遣之中，用心感悟，用心写字。 用心写字环节，玩耍规章：要求说出带有“心”部的文字，各组轮换回答。得分标准：回答可用一个独字、词语或成语。每个“心”字+1分，假如所说的词语或成语中含有两个或两个以上“心”字，按字数加分。 甲：或许有几位同学已经留意到了屏幕下方的小方框，它是 每一个环节的提示，这一次的提示很明显，似乎是一个播放按钮，没错，让我们来观看几段视频。 这一曲北京东路的日子是南京外国语学校20xx届高三(6)班同学自编自演的原创毕业歌。该毕业歌的视频于 20xx年6月下旬在网络发布，随后快速走红。 值得一

38、提的是，唱歌的.12个南外同学当中，有4人已被保送到国内名牌高校，7人收到国外高校录用通知书，唯一参加高考的刚刚获知在艺术类考生中获全省其次如此12人，在他们前途光明之时，仍不忘对母校，对恩 师，对挚友的感恩之情。 乙：看完两段视频，不少同学确定是感受颇深，如此，让我们 来放松一下，活动一下筋骨，赌一把人品。 下面是玩耍环节，“踩气球大冒险”。玩耍规章：很简洁，三个字，踩气球。有的气球中有奖券，有的气球中什么都 没有，拿到奖券可以兑换奖品，空手而归则要送出对他人的祝福。爆炸后究竟是喜从天降，还是送出你的祝福，让我们拭目以待。 甲：做完了玩耍，我们的班会就要接近尾声了。 乙：在最终，让我们放快乐

39、扉，对着值得我们感恩的人，大声 唱出我们的心声 。 在歌声中，我们的班会到此结束。但是感恩之行不会结束，希望感恩之心，永驻人间。 感恩主题班会教案7 活动背景： 借三八妇女节，让孩子表达出对父母的那份爱心和孝心，希望对处于逆反期的孩子起到增进亲子间的关系。 活动预备： 1.办黑板报 2.全体同学在周末回想或收集父母曾经为我们做过最让自己难忘的事，自己做过最让父母感到傲慢的事。 活动时间： 20xx年3月12日（星期四班会课） 活动过程： 主持人：杨睫、胡万林 1.共享故事：小组代表将收集到的父母曾经为我们做过最让自己难忘的事和全班同学共享。 2.共享自己做过最让父母感到傲慢的事。 3.齐唱烛光

40、里的妈妈 4.玩耍：每个同学写十个你认为最重要的.人，然后在从你最重要的十个人中一一划去，最终只准留下一个人。 5.共享同学们划去过程中的感受以及为何留下名单上的这位。 6.班主任总结 感恩主题班会教案8 一、班会目的 1、让同学了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和宏大。 2、让同学学会理解父母，关怀父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。 二、班会活动方法 1、歌曲烛光里的妈妈、感恩的心 2、电脑播放爱进我家天下父母心flash及体现父爱母爱的图片。 3.母爱故事：从狼嘴里交换出来的母爱及一封一位辛酸父亲的来信。 4.小组争辩发言 5趣味竞赛（评最佳合作小组奖） 三、班会预备 班会

41、前下载关于烛光里的妈妈、感恩的心、的歌曲。做好关于爱进我家天下父母心的宣扬片。打印母爱故事和有关关怀父母用实际行动报答父母的小题目。 四、班会过程 （一）活动开头：感受父母之爱： 请听一个震憾人心的故事从狼嘴里交换来的母爱。 （生讲故事，播放flash天下父母心 下面请欣赏著名罗立中的油画父亲及朗读赏析。 （边听边观赏） 下面请欣赏20xx年11月4日中国青年报刊登的一位辛酸父亲的来信，（边听边看信，背景音乐：江河水flash） （二）话说父（母）爱：如何做个孝敬父母的好孩子 1、谁言寸草心，报得三春晖。我们该怎么报答父母呢？（孝敬父母） 2、我们应当怎么孝敬父母呢？以下这些同学的.行为是孝敬父母吗？ （呈现课件）片段一：小李在走廊追逐，一不当心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。父母从各个地方跑到医院，特殊担忧。 你觉得这是孝敬父母吗？（不是，没有照看好自己，让父母担忧。） 身体发肤，受之父母，不敢毁伤是孝敬父母的开头。 争辩：孝敬父母还包括哪些方面呢？（请同学回答） 1、留意平安，不要让爸爸妈妈担忧 2、关怀爸爸妈妈 3、好好学习，每天向上