数学教研组工作计划 15篇.docx

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1、数学教研组工作计划 15篇数学教研组工作方案 1 一、指导思想： 以党的教育教学纲领为指导，组织老师连续认真学习数学课程标准，进一步确立课程标准的基本理念。在教育处、教科室的领导下，围绕学校教学工作方案，以课程改革为核心，以课堂教学与训练的争论与改革为切入口，加大教研与教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推动素养教育。 二、主要工作与措施： （一）连续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 鼓舞老师乐观学习教育教学理论，认真组织切实有效的学习争辩活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。本学期连续以基础

2、教育改革纲要、全日制义务教育数学课程标准（试验稿）为重点，结合数学课程标准解读等有关课程改革的材料，对课程改革的背景、课程改革的目标、课程的结构作更加全面的了解，关怀老师把握课改精神，不断更新观念，确立“生本”理念，改善教育教学行为。 1.要依据本校的教学特点、重点争论课题、不同老师的共性特点，接受灵敏多样的学习方式，如讲座、闲谈等。在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题研讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 2.加强数学教研组成员的争论意识，把“培育同学自主学习力气”作为争论的重点，并能把争论的理论成果准时辐射到全部数学老师，关怀宽

3、阔老师解决教学中的实际问题。重点抓好本学期的相关争论专题，做好资料的收集整理工作。 3.在老师认真学习、深化教改实践的基础上，让老师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将连续组织教时乐观参加上级各部门组织的各类评比活动。 （二）深化进行课程改革，努力提高教学质量。 1.本学期，为了适应教学形势的变化，要连续认真组织好全体老师的分层次培训。期初将进行课程标准教材的培训，要做好校级课程培训工作，尤其是要抓好教材分析，留意在理解、敬重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。加强分班级段的教学争论力度，宣扬课改新理念，把课改的精神落实到每位老师身上，树立全新的数

4、学课程理念、数学学科理念、数学学习理念、数学教学活动理念、数学评价理念、现代信息技术理念。 2.课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了同学的.学习方式，才能从根本上促进每位同学的进展。以有效的课堂教学实践为争论重点，让同同学动地、富有共性地学习，让每一堂数学课都能成为同学成长的一个起点。 3.要加强训练有效性的争论，提高实效性、针对性和反馈性。认真争论新的课程背景下对同学的评价问题，加大改革的力度，转变将考试作为唯一评价手段、过分留意结果的做法，对同学的进展过程作出全面客观的评价。要面对全体同学，乐观辅导学习有困难的同学，使他们在原有水平上得到相应

5、的提高，有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，减轻同学负担。有条不紊，促进同学的进展，努力实现“有效训练出成果”。 4.乐观协作学校教育处、教科室做好培育农村同学自主学习力气课题的争论工作，做好资料的撰写与收集工作。 （三）加强师资队伍建设，促进老师成长。 为老师供应学习、实践和呈现才华的机会是教研工作的重要组成部分。本学期将通过多种形式的活动，为老师供应自我进展、呈现风采的舞台。 1.本学期开展学习听课、上争论课观摩课、课堂教学评价、专题讲座等，并结合学科带头人的呈现活动，促其进展，并发挥其辐射作用，带动数学老师队伍素养的全面提高。 2.连续认真组织参加培育农村同学自主学习力气工作

6、，指导重点参与学校的争论，使其向纵深进展，发挥辐射作用。并留意做好课题的争论与老师培育的有机结合，努力使老师向“争论型”转化。 3.认真组织开展“同课异构”的教学实践活动，力求使之成为提高课堂教学效率、促进老师专业成长的推动力。 （四）留意有效的教学管理，加强老师与老师的沟通。 实行管理教学过程的有效措施。定期对同学作业、老师备课、作业批改等状况进行检查，准时发觉问题、解决问题，促进学校数学教学管理的规范有效。 具体要求： 集体备课流程：1.课前研讨。2.个人粗备。3.共同备课。4.个人细备。同时对上两周教学中遇到的问题进行集体梳理。 备课要求：使用电子教案的老师要依据实际状况进行二次备课，量

7、不少于总量的三分之一。在备课中要体现教具和学具的预备，重点要突出。做到四个统一：目标统一，课型统一，教具统一，重难点统一。 业务学习：1.看录像，写感想和反思。2.评课活动。 评比活动：本学期将进行多项评比活动。包括：优秀说课稿，优秀评课稿，优秀教学设计，优秀课堂。 同学竞赛：本学期拟进行口算、竖式计算、简算、应用等类型的小型竞赛，要依据结果给同学进行评奖。 沙龙：本学期拟进行四次，重点围绕老师们在教学中遇到的问题进行研讨。每次文字材料不少于1000字。 （五）老师和同学的一些活动。 老师1.课堂教学呈现。 学校拟支配在第九周、第十周进行青年老师同课异构的活动。 2.教学沙龙。 沙龙话题：由老

8、师们收集在教学中遇到的困惑，或者自己所感爱好的专题，在收集好了以后进行群众筛选，最终确定为下个月的争论专题。 同学： 1. 数学日记评比。 让同学尝试用数学语言来描述生活中的一些事例。手机费、电话费、电费等或者家庭的收入与支出。 2. 同学小竞赛。拟从三月份开头，每月两到三个班级，先自选竞赛类型，然后组织老师选题。 本学期数学教研组主要工作支配二月份： 1.制定方案，学习学校工作方案精神。 2.学习教研组工作方案，每周听一节教研课。 3.教学常规检查。 三月份1.组织老师参加已立项课题争论会。 2.参加新课改专题研讨会。 3.数学教研活动。 4.教学常规检查。 5. 收集沙龙资料。 四月份：

9、1.数学教研活动。 2.教学常规检查。 3.乐观撰写数学教学论文。 五月份： 1.教学常规检查。 2.数学教研活动。 3.进行相关资料的收集与整理。 六月份： 1.教学常规检查。 2.期末检测。 3.组织老师写好总结、论文。 数学教研组工作方案 2 使数学课堂更加高效布满活力，让我们的教学质量不断得以提高，特制定本学期我组的教研方案： 一、指导思想： 本学期我教研组将以同学全面进展、老师业务力气不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。 二、教研目标： 1、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神

10、、良好的教风和教学争论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 2、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研力气，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。 3、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。 三、教研措施： (一)加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度。 (二)连续实行互动听课，要求老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校同学实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要乐观参与研讨，依据自己的教学风格进行共性化的修改

11、，课后准时写好教学反思。 （三）本学期连续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。进一步规范同学作业，切实减轻同学的课业负担。 数学教研组工作方案 3 一、班级同学状况分析 本班共有同学36人，大多数同学的学习习惯都比较良好，大部分能按时完成作业，上课能乐观回答问题，对数学学科有较深厚的学习爱好，学习态度认真，对他们连续学习数学是个有利条件。但个别同学观看力气、审题力气及解决问题的力气较差，失误多，而且不敢于充分发表自己的不同见解。 二、教材分析 本册试验教材的编写，是以新课标的基本理念和所规定的数学内容为依据，在总结现行九年义务教育学校数学教材争论和使用阅历的基础上进行编排。所

12、以本册试验教材照旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形式过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，本册试验教材还具有下面几个明显的特点： 1、科学支配解决问题的教学，重视培育同学解决问题的力气，形成应用意识。 2、万以内数的熟识和加、减法教学重视进展同学的数感。 3、改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。 4、供应关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。 5、供应丰富的，现实的，具有探究性的学习活动，激发同学对数学的爱好，逐步进展同学的数学思维力气和创新意识。 三、教学目标 1、熟识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把

13、握万以内的位数挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。 3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲热联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。 5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖

14、直方向平移。 6、熟识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟识条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和欣赏数学美的意识，有运用数学去制造没的意识；初步形成观看、分析及推理力气。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学和日常生活的亲热联系。 四、教学措

15、施 1、加强同学的口算力气。实行课前速算、听算、对手互考等形式。 2、充分利用同学的生活阅历，让同学在具体生动的情境中学数学，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如玩耍、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发同学的学习爱好，让同学在生动好玩的情景中理解和熟识数学学问；同时充分利用学具，培育同学的动手操作力气。 3、敬重同学，发挥同学的主体地位，引导同学独立思考与合作沟通，关怀同学积累参加数学活动的阅历。在具体的数学活动中，鼓舞同学独立思考、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 4、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过查找其中的

16、数学学问，激发同学的爱好，培育学以致用的意识。提高同学提出问题和解决问题的力气。本册教材供应了很多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育同学的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育同学提出问题和解决问题的力气，使同学体会到数学与现实生活的联系。 5、留意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 6、对学有余力的同学在把握所学的基础学问的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导同学启动思维思考问题，独立

17、解决问题，把握科学、灵敏的方法。布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 数学教研组工作方案 4 一、指导思想 20xx年春学段，数学中心教研组以“三个面对”为指针，以山东省学校教学工作常规、聊城市学校教学工作常规、数学课程标准（修订版）、莘县试验学校20xx年工作方案为指导，以课堂改革为重点，形成比较成熟的课改模式，解放思想，与时俱进，努力开创我校课改的新局面。 二、工作思路 以课改为突破口，进一步转变老师的教学方式；以抓教学常规为总抓手，提高教育教学质量；以其次轮赛课、千名家进步校活动为依托，夯实六个班级课改。 三、工作目标 1、一、二班级进行课改，形成的确可行的课改模式

18、。 2、乐观申请省教学能手指标并充分预备，争取顺当过关。 3、抓细常规工作的落实，进一步提高教学质量。 4、三六班级课改形成模式并乐观向外推广，扩大课改知名度。 四、工作方案 1、抓实“集体备课”活动。 规范集体备课，连续探究集体备课模式。 （1）每周五上午为集体备课时间，中心教研组要参加活动或不定期抽查。 （2）连续开展“集体备课”呈现活动。 （3）细研学案 学案是同学学习的载体，是老师上课的抓手，学案设计的好坏，直接影响同学预习的效果。 学案设计要求 不能消逝学问前置或学问后挂现象，不易过难，便于同学预习时独立完成，要呈现出同学自学的指导过程，每次学案要完整保存，以备学校检查。 研讨 备课

19、组研讨主备人备学案争辩修改打印各班依据本班同学实际再次修订预设学习困难及措施；补充学问小结、规律、拓展内容，形成导学案。 撰写课后反思 上课后，准时写出反思，记录上课的成功点、不足之处及实行的措施。 2、大力进行课堂教学改革 （1）三六班级在结合杜郎口、河南永威课堂教学模式的基础上，结合我校实际，形成了比较成熟的课堂教学模式，新的课堂教学模式留意同学自学力气、表达力气的培育，学问让同学来探究，新知让同学来讲解，努力制造活跃的课堂气氛，使同学乐于参与、主动参与。 （2）一、二班级尝试进行课改，课改的目的是尽量为同学供应呈现的机会，初步熬炼同学说的力气，开学其次周，一、二班级老师进行第一轮赛课。

20、（3）练内功 举办其次轮赛课，分四个专题：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用进行研讨，每个专题23位老师讲课，课题有中心教研组制定，实行抓阄的形式确定课题，打破老师在学案设计时的依靠心理，人人参与。对赛课中上课不符合课改模式的老师，进行其次次听课。 四月份，结合千名家进步学校活动，请家长走入教室，感受新课改带来的新气息，对四月份千名家进步校活动的课，组织骨干老师逐个进行听课指导，老师呈现的课，必需是高水平的课改课。活动后准时做好家长对课堂的反馈工作。 树标兵，通过两轮赛课，对在课改中表现比较优秀的老师，进行表彰，给其他老师树立学习的榜样。对在赛课中表现较差的老师，暑假调整老师时进

21、行空挂处理，端正态度、学习进步后再考虑支配岗位。 （4）提升 对教学模式进行提升，找到理论支撑，为进一步宣扬，提升学校课改的知名度做预备。 3、常规工作 勤检查，杜绝作业做在纸上的现象；严格规定作业量，减轻同学负担；单元考试实行登记制，严防铺张现象；考试试卷考后上交，全部试卷必需批改。 4、抓教学质量的提高。 （1）抓家庭作业、课堂作业 课堂作业次数每周每班必需达到最少四次（考试一次按作业两次对待），三六班级家庭作业布置时间是周一、周三、周五，每周必需达到三次。 20xx年春学段数学中心教研组工作方案 （2）抓考试 考试每单元两次，一是呈现分数的，一是等级评价的，试卷必需老师打印，不允许消逝用

22、现成试卷的现象，试卷必需老师亲自阅卷，不允许同学批改，老师讲解完后同学要对错题准时更正，考试后要准时交到教研室检查。六班级面临毕业，出以上两套试卷外，练习可适当用现成试卷，但练习的试卷也要交到中心教研组检查。 （3）对于成果较差，期中、期末优秀率、及格率、平均分位次均处于后两名的老师，由教研室负责谈话。 五、工作支配 三月份： 1、召开教学工作会议，总结上学期工作，布置本学期工作。 2、公布上学期教学评估。 3、预备四月份千名家进步校活动。 4、一、二班级老师第一轮赛课。 5、其次轮赛课。 四月份： 1、组织千名家进步校活动。 2、其次轮赛课。 五月份： 1、毕业班老师座谈会。 2、抽查老师教

23、案和同学作业。 3、其次轮赛课。 4、集体备课呈现活动。 5、期中考试。 六月份： 1、老师导学案（教案）设计竞赛。 2、毕业班升学模拟考试。 3、老师书面评课竞赛。 4、其次轮赛课。 5、集体备课呈现活动。 七月份： 1、期末考试。 2、总结本学期工作。 数学教研组工作方案 5 校本研修是提升老师专业成长的重要方式。本期我校数学教研组的活动，将在区教研室的统一部署下，在学校领导的直接领导下进行，进一步更新教育教学观念，明确目标，突出重点，强化落实，全面推动素养教育，让我校数学老师做一批“仰视星空”的人。具体活动要立足课堂教学，乐观开展教学争论活动，不断提高课堂教学效率。着力于转变老师教学行为

24、和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践力气，大面积地提高教育质量。结合我校的实际状况，制定我校校本研修方案。 一、加强学习，更新观念，提高素养。 本学期将重点组织数学老师学习学校数学教学价值观的重建，结合本校课堂教学和教学观摩课录相，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。确保每次教研活动有成效，每次活动重点解决一个问题。 二、做好教育教学研修的常规工作。 扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。本期要求市、区级骨干老师上好示范课，校级骨干老师上好优质课，其他老师上好合格课。每位老师要认真地备好、上

25、好每一堂课。充分发挥小黑板和老师用书的作用，向40分钟要质量。使同学们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。从而全面推动基础教育课程改革。 老师要认真执行涪城区中学校教学常规管理若干看法，细心设计作业，开创作业特色，追求同学作业的规范洁净、科学实效。老师要准时地、认真地批改同学作业，监督同学准时地订正作业，对学困生、潜能生要准时地辅导，准时补缺补漏；作业 时评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优辅困，使每个同学得到不同程度的进展，留意激励同学学习的乐观性。 三、开展丰富多彩的教学活动，构建研修文化。 要求老师乐观参加上级组织的教研活动以及本校教研组支配的公开课。乐观推动班级集体

26、备课，开创有情趣的课堂文化，丰富同学快乐的数学学习生活。 四、具体支配：（略） 数学教研组工作方案 6 时间荏苒，转瞬又是一个新的学期开头了。我们六班级数学教研组也开头的新一轮的工作。以下，便是我教研组的工作方案。 一、指导思想 以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度熟识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导，以同学为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育同学的创新精神为核心，以提高同学的实践力气及解决日常生活中的问题力气为重点，以改革课堂教学模式为突破口，乐观实践“合作学习”教学模式，让同学在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习

27、，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。 二、基本状况分析 我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名同学。 5个班绝大部分同学学习态度端正，上课能认真听讲，但也有部分同学学习懒散，上课走神，作业经常不完成的坏习惯。 三、教学内容和教学目标 （一）教材内容 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。 （二）编排特点 1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培育实践力气。 （1）概念教学留意联系实际，加强探究性。 （2）“比例的应用”增加内容，供应丰富的学习素材。 （3）留意渗透函数思想

28、。 2、供应丰富的空间与图形的教学内容，留意动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。 （1）加强了所学学问与现实生活的联系。 （2）加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探究过程。 （3）加强了同学在操作中对空间与图形问题的思考。 （4）加强了学习方法的指导，鼓舞同学独立思考，培育同学的学习力气。 3、支配对学校阶段数学学习的整理和复习，使同学所学的数学学问系统化，做好中学校数学教学的连接。 （1）依据标准划分的学习领域，对学校数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。 （2）精简内容，突出整理和复习的重点，为同学主动参与学问的整理供应空间。 （3）留意问题情境的创设，留意所学学问的

29、应用，进展同学用数学解决问题的力气。 （4）在基本练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的练习题，促进同学综合应用力气的不断提高。 四、教学内容重难点 （一）、本册教学重点： 1、在生疏的生活情境中初步熟识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、熟识圆柱和圆锥，把握它们的基本特征。熟识圆柱的底面、侧面和高。熟识圆锥的底面和高。 3、探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决

30、简洁的实际问题。 5、熟识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。 （二）、本册教学难点： 1、把握圆柱和圆锥的基本特征。探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。 3、熟识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量

31、的值。 4、会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。 5、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确解释统计结果。 6、经受“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。 7、通过对学校阶段所学数学学问进行系统的复习，娴熟把握和运用学校阶段所学的数学学问。 五、教研措施 1、充分利用同学生疏、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，增加学习信念。 2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与老师之间的沟通与切磋，循序渐进地实行有效、易懂教学策略，让每个同学有所进展。 3、切实使用好与

32、课本配套的教学关心用书、教具、学具。 4、加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导同学探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，关怀同学形成必要的计算技能，同时留意教材之间的连接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的力气。 5、介绍课外数学学问与方法，开拓同学的视野，增加同学学习爱好。 6、开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，准时反映学校里的学习状况，促使其提高成果，关怀他们树立学习的信念与决心。 六、活动支配 1、拟定数学教研组工作方案 2、组织学习教育理论 3、研讨教研课，进行集体备课，说课与评课 4、组织老师进行教学心得沟通 5、撰写教研组工作总结 数学教研组工作

33、方案 7 以教育的“三个面对”指示精神和“新课改”的重要思想为指导；坚持以“同学进展为本，基于同学进展，关注同学进展，为了同学的进展”为教育课程改革的核心理念。贯彻县市级学校工作方案思想，以备课组为单位进行集体备课。加强业务学习，提高业务水平；加强校本教研活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热忱、精益求精的工作态度。乐观投入到我校的日常教学活动中去，并结合学校实际状况和学科特点，做到重要章节实施集体备课。认真落实不流于形式，逐步把提高教学质量的思想和理念渗透到课堂教学中，努力贯彻学校的各项工作和数学教研组的建设。依据我段的实际状况，备课组本学期主要要从以下几方面加强落实。 1、本学期要求每

34、位老师合理支配本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务。 2、切实做好集体备课工作，从少到多，逐步完善，保证质量。 3、从实际动身分层次选择教辅资料统一征订，单元分层测试、自主评卷。认真分析问题所在，共同提出解决方案，加强落实，各老师留意因材施教。大考要求统一改卷，流水作业，对每次考试总结阅历，找出问题，逐步解决。 4、精选例题和课时作业，提高拓展练习，让知者加速。尽量做到以点带面，兼顾两头，逐步提高课堂效率，并要求老师结合新课改精神。改善课堂教学这一主要阵地切实做好对同学的作业的评价与跟踪。 5、信息共享，发挥集体才智的作用。备课组成员要乐观借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体才智，在备课组

35、会议上整理，准时应用到具体教学中。 6、要求每位数学老师要多与同学沟通，认真听取同学看法，了解他们的心里所想，和对数学的热忱以及在学习方法上的个别指导，提高学习数学的爱好，备课组老师应团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成果，并且要不断进取，提高专业水平，并把校本教研活动与教学实践结合起来，开阔学问面，逐步提高上课水平，争取向课堂要效率，进而做到同学的数学成果和数学素养提高。本学期还要把我们组的课程开发的前期工作做好。 （附活动进度支配表） 周次 活动内容 参加对象 1、第一次会议（制定本学期方案）争辩本学期教辅材料的选择，全组老师 2、学习新

36、课改理论，参加市名师大讲堂，全组老师 3、数学组教研活动（支配数学竞赛辅导，及公开课），全组老师 4、集体备课与教学观摩课（内容另定）执教，李秀珍，吴欢燕 5、理论学习新课程，新理念课程开发，部分老师 6、集体备课，全组老师 7、观摩课（内容另定），执教，徐成浩，胡冬雪 8、期中考试及质量分析，全组老师 9、集体备课与公开课，执教，刘峰，陈建尧 10理论学习，相关老师 11、集体备课与公开课，执教，吕永吹，祁炳利 12、期末考试及评卷，全组老师 13、高二数学备课组（执笔；吕永吹） xx.9.6 数学教研组工作方案 8 一、学校数学教学的意义 数学是现代科学技术进展必不行少的基础工具之一。它在

37、日常生活、生产、科研、建设中有着广泛的应用。因此把握确定的数学基础学问和基本技能是我国公民应具备的素养之一。另外，学校数学又是义务教育的一门重要学科。从小给同学打好数学基础，进展思维力气。培育学习爱好，养成良好的学习习惯对于贯彻全面进展的教育方针，提高全民族的素养有着特别重要的意义。 二、指导思想： 本学期中心校数学教研工作将遵照上级支配和学校工作方案，立足课堂、革新教学方式、以提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，扎实推动课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深化开展教学改革和班级专题争论，努力培育全面进展的合格同学，不断提高教学质量，力争使我镇数学教学工

38、作再上一个新台阶。 三、主要工作： 结合上级工作支配，依据新课程标准的精神，充分发挥老师制造性，合理地利用教材，设计探究性和开放性、切合生活实际和年龄特征的状况，培育同学的观看、操作、争辩、沟通、猜想、归纳、分析、整理的力气，为此，各校应结合自己的实际，制订出切实可行的方案，把工作重点放在以下几个方面： 1、留意对同学基础学问和基本技能的培育，力争达到三维目标的要求。 2、留意同学解题方法多元化。 3、探究数同学活化的题型和途径。 4、加强数学基本功训练。提高同学运算力气和应用题的理解力气，提升同学数学拓展的推理力气。 5、激发同学学习数学的乐观性，增加同学在数学学习中的主动性，自觉性。 四、

39、方法措施： （一）发挥教研职能，推动课程实施 1本学期，教研组将利用教研活动时间，连续组织各校老师深化细致地学习数学学科课程标准和走进新课程等有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料，在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握，乐观用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。 2.结合课改实践，组织 “新课程人人谈”专题研讨活动，要求每位数学老师在活动中作有预备的发言。在此基础上，数学组将组织开展各个校有专题的教学争论活动。 3.全体数学老师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析，养成“课后反思”的习惯，在反思中不断

40、更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历，为后继试验积累有价值的素材。 （二）深化课堂争论、提高教学实效 教学质量提高不是简洁的时间堆砌，而是教学双方才智的结晶。本学期教研组将协同各校深化课堂进行一系列的教学争论活动。 1全面落实教学工作的“十字”要求。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 2充分发挥备课组的乐观作用，加强组内听课和评课，使教学争论“日常化”、集体才智最大化。制定好课改实施方案，明确课改目标、内容、方法和争论课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随

41、笔等多种形式的反思，准时总结争论成 果。要把集体备课作为老师共性化制造的舞台，特别是要发挥集体力气，共同争论。变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。 3连续组织好“数学教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。 4. 补差工作常抓不懈。针对部分学校差生多，补差时间少的状况，老师制定行之有效的补差方案及措施，加强对学习上有困难的同学的辅导，特别关爱他们，不卑视、责骂他们，不打击他们，让这些同学也在一种乐观而快乐的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。 五、工作支配： 9月份： 1.协同各校认真学习新课程标准及制订

42、的有关教学方面的规章制度. 2.制定数学教研组工作方案及个人学期教学方案。 3.落实各校争论课的课题、专题和时间。 10月份： 1.专题学习，并结合案例分析。 2.教学争论学习、争辩活动。 3.镇数学研讨课 11月份： 1. 组织专题研讨活动； 2镇解题力气测试 3镇数学研讨课 12月份： 1.组织专题研讨活动。 2.镇各级数学复习研讨课 3.镇各班级素养测评。 1月份： 1.镇数学老师教案设计竞赛。 2.学期工作总结，下学期工作设想。 数学教研组工作方案 9 一、指导思想 本学年学校数学组教研工作将仍以课程改革试验为主线，非毕业班以提高学校数学教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生数学

43、成果为关键，认真搞好教学争论，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展，切实加强中心校教研组建设，提高课堂教学效率，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有制造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气和活力，因此特结合我中心校本组的实际，制定本学年的教研组工作方案。 二、本学期主要工作： (一)加强学习，提高教学素养 老师都要认真学习数学课程标准(建议每位数学老师人手一本),领悟课改精神;认真争论新教材新教法。全部数学老师都要学习争论近三年中招数学试卷，熟知各班级所授学问在中招中的结构比例。明确学校课程改革的方向;结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导老师改进教学方式，提高教学效益，做好我中心校数学课程改革。 (二)抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。 组织老师学习数学学科教学常规，使我中心校数学老师的.教学能依据教学常规进行。 1、重点抓好各班级老师备课时的沟通 2、各班级要争论个别差异，防止两极分化,努力抓好各个班级的数学教学质量; 3、组织各班级老师争论教材，多讲公开课，将两校间的合作与竞争连续并进展下去;探