教师个人教学计划(15篇).docx

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1、教师个人教学计划(15篇)老师个人教学方案1 未雨绸缪，寒假时间很长，我对下一个学期的英语教学工作做了如下的方案： 一、学情分析 我们班共有38个同学，其中男女生各占19个。同学英语学习水平不一，特别是张家庄的10名同学，英语学习底子很薄，学习很吃力，在上个学期就影响了教学进度。我始终认为学校英语的学习是一件很轻松的事情，可实际上同学付出很多，收获却不多。本班同学有很多对英语都比较烦，没有什么爱好，完全是被动的学习。这样看来，英语教学难度要胜于其他学科。 二、教材分析 本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及同学的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是同学感爱好的话

2、题。教材设计贴近同同学活，易于同学接受和理解。 三、教学目的 依据我班同学英语的学习状况，特别指定本学期英语教学目标如下：紧扣教材，紧密结合同同学活实际，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度和良好学习习惯，关怀他们建立学习英语的自信念;充分利用多媒体、录音机等现代化的教学手段对同学进行英语语音和语调的训练，提高同学的听力;重视同学课堂英语的口语沟通，变文字为语音，训练同学的语感;让同学学会正确书写英语单词和句子，初步学会写英语小作文。 四、主要措施 1、教学设计要贴近同同学活，激发同学爱好。转变单一的“老师教同学学”的学习形式，细心设计同学的学习活动。或听、或说、或读、或写、或演

3、、或赛，形式要多样，决不使同学感到一丝的疲乏。让同学调动各种感官去学习英语，培育同学英语学习的自信念。 2、培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。 3、充分利用多媒体等一切现代化的教学设备，转变以往的一张嘴、一本书、一只笔的学习方式，拓宽同学学习空间。发到同学手中的磁带，同学要认真的听，老师通过课前检测了解同学的听的状况;教材中的情境对话要通过多媒体图文并茂、声情一体地呈现到同学面前。力求英语学习生活化、形象化、趣味化。 4、本期老师要重视同学的情景对话的表演，让同学动口、动手、动脑去表演，去学习和感受，加深印象。每一个“谈一谈

4、”都要让同学演一演、做一做、说一说，调动同学的学习热忱。 5、连续发挥小组长和课代表的乐观作用，关怀同学坚持不懈的学习英语。单词的提问、同学的表演都要在课代表和小组长的组织下有序的进行，让他们成为老师的得力助手，成为同学英语学习的助推器。 6、作业设计要有用化、生活化。作业不要一味抄书，一遍两遍，机械、单调，同学也没有爱好。紧扣考试题型，围绕单元主题和同同学活实际的内容进行共性化的作业设计。 老师个人教学方案2 依据“强质量、促均衡、守底线、保平安”的总体要求，以提高教育教学质量为核心，以培育学校生“核心素养”为重点，围绕“新课堂”行动、“新课程”建设和“新评价”引领三个领域不断深化改革，不断

5、改进教研方式，以全面提升教学质量为核心，突出课程改革、老师专业成长、教学精细管理三个工作重点，努力做好四项工作： 一、留意老师专业进展 在做好常规工作的同时，连续做好以下工作： 让读书活动成为常态 读书不仅是老师精神生活的重要内容，更是专业进展的一条捷径。在继寒假每人一本必读书致老师专题阅读打卡的基础上，新学期连续推行老师读书活动。读书形式将接受：（1）自主读书与集体阅读相结合；（2）自我反思与读书共享相结合；（3）自我提升与班级实践相结合等多种形式。 二、让争论活动成为常态 1.做好教材培训 自去年开头，一二班级已经开头使用部编本新教材，必需做好培训工作。一是学校内的自主培训，二是区教研室的

6、统一培训。其他班级老师也要认真学习课程标准，领悟课标的基本精神，深化钻研教材，明确教学目标要求，理解和把握教材内容，制定教学方案，预设教学过程。在备课时要留意学问间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。 2.做好技能培训 建立科学的管理体制，优化老师工作目标考核量化评估方案，突出抓好老师的教学方案、教案设计、课堂教学、培优辅差、作业批改、单元测试、成果分析、教研活动、业务培训、试题研讨等重要环节。连续加大对老师备课、上课、作业设计与批改、说课、单元补教补学、信息操作技能等方面的专题培训，确保各项教学工作稳步开展。 3.做好集体教研 强化备课实效性争论，重视老师解读

7、教材、运用教法、指导学法的实际教 学力气。加强校本争论，关注集体研讨的效度，提倡学校实行多样化备课形式，推动现代化教学手段的使用。连续以固定晚办公时间为集体教研活动时间。活动的组织可以分为四个步骤：第一，确立主题。各教研组要事先依据教学方案和班级特点确立中心议题，最好每次活动解决一个问题，并围绕中心议题拟好专题稿。其次，预备争论课。为了让参与活动的老师真正有所获，每个单元都围绕中心议题落实一个具体教学内容，组织者要与担当课的老师一起备课试教修改教案再进行公开教学，以引起参与者深化思考一些问题。第三，开放争辩。组织者与参与者评课（可依据实际状况提出几位中心发言人）。争辩时，提倡各抒已见，畅所欲言

8、。第四，单元补教补学。一个单元的教学结束后，整个班级组要依据教学方案的进度支配，合理支配单元检测的时间，老师要对检测内容进行全批全改、测后讲评与分析；班级组内的老师要依据各自班级内的考试状况，进行集体研讨，以便查漏补缺，夯实教学效果。以上活动要做到集思广益，取长补短，相互切磋，提高教学艺术，并结合有效课堂评价标准做好记录。 4.做好课堂争论 新学期，我们将致力于“致美课堂”专题争论，内容涉及教学环节争论、教学评价争论、教学策略争论和教学工具争论等多个方面。争论重点是（1）问题导学要求每节课做到课始有问题导入、课中有问题互动、课尾有新问题产生，培育同学擅长发问、敢于质问、勇于释问的品质。（2）小

9、组促学将学习的主动权还给同学，通过小组文化的建设达到让每位同学都深度卷入学习活动中去，让每个同学都有机会表达自己的想法，让学习在每个同学身上真实发生。（3）评价激学一是要形成基于小组的课堂量化评价，每天、每周、每月、每学期都有量化评价的记录，二是要通过准时的练习（运用），让同学感受到学问的实际意义，也让老师了解到每个同学不同的学习困难，使指导更加有的放矢。争论方向：坚持“课改”必需从“改课”开头，真正将课堂教学改革的重点放在同学学习方式的重建上，教学过程由学习过程逐步替代，最终实现“新课堂”催生“新教育”，学科教学向学科教育延长，教学策略向教育策略升华。争论目标：实现“新课堂”提倡的教学基本流

10、程，体现以先学为基础、问题生成为纽带、呈现共享为核心的基本理念，使每位老师形成自己的教学主见和教学模式。最终实现以同学的“表达”“质疑”力气的培育为主题式、问题式教研的内容，以同学表达、质疑力气培育的目标定位、实施工具、评价量表为抓手，将“核心素养”落细、落小、落实的愿景。争论汇报形式：教研员示范课、教研组长及班级主任呈现课、骨干老师引领课、老师常态课等多种形式。 5.做好学习成长 一个人的学习成长是无处不在的。在日常的教学工作中，主见老师要做到个人自主学习与组内互动学习相结合；外出提升学习与返校汇报学习相结合；主动申请学习与学校外派学习相续结合。同时要主动参与城乡联研、分片联研、全处沟通等多

11、种成长方式，加强校际联系，实现资源共享。 6.做好课题争论 课题争论，一般包括制订课题争论方案、争论开题、收集资料、整理资料、课题总结等内容。新学期，我们在做省市区课题争论的基础上，将加大校本课题（即小课题）争论力度。小课题争论的课题来源于老师的教育、教学实践，是从老师在教育、教学实践中遇到的困惑、困难转化而来的。首先老师要学会如何在自己的教育、教学工作中发觉问题，要有问题意识，并且要能把问题转化为可以争论的课题。其次，老师在进行小课题争论中的教育、教学理论学习是特别重要的，由于这种学习可以提高我们的熟识水平，关怀我们能在理论的高度分析争论的结果，使我们的熟识更加深化，这样我们在应用争论结果时

12、会更切合实际，收到更好的成效。最终，老师在进行小课题争论时，还要留意下列要求：课题的选择应具体、实在，争论范围宜小一些，适合老师个人（或同备课组的两到三人）开展争论。 加强选题对教育教学实践指导的针对性，选择自己在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题进行争论。 充分考虑选题的主客观条件，留意选择自己有较多阅历积累，或自己在某些方面有一些成果而争论尚不深化的问题进行争论。 总之，鼓舞老师成名成家，通过课标培训、教材研读、教学基本功大赛、读书沙龙、草根课例与课题争论等活动，促进老师整体素养的提升。 老师个人教学方案3 一、总体进展目标 树立终身学习的观念。作为一个成年人，学习不应当是要求而应是一

13、种精神需求。多读书读好书，大量拓展自身的视野，杂而精，少而丰。力求做到完善自身学问框架，用大量学问去丰富日常教学；做到教书育人，培育起良好师德修养，以品德为同学典范；推陈出新，留意理论联系实际，留意理论的实践，力求教学创新。 二、具体实施方案 1、留意学习，主动学习 学而不厌，诲人不倦；他山之石，可以攻玉。留意学习思维的转变，做到主动学习，聪慧学习。留意平常学问的积累，让看，想，做结合起来。多看多听，收集国内外教学理论资料；多想多思，将这些资料经过自身消化，变成为我所用的学问；多做多练，将理论和实际想结合，制造带有个人特色的教学理念。 2、抛弃陈规，推陈出新 转变陈腐的教学模式，在各领域寻求模

14、范。倡议欢快学习，轻松学习。留意世界各地的教育改革，增加创新意识，留意复合型人才培育。 3、放开局限，大胆沟通 教学相长，大量沟通。不自私，不贪心。与同事认真沟通。吸取他们好的建议，好的方法，取长补短。贡献出自身的心得，做到一起进步，一起进展。 4、严于律己，加强自身师德修养 每日吾省三遍，认真反省自身的行为，教学是否得当。在反省中熟识错误，在错误中得到改进。力求在反省中找到自我的突破。树立良好老师形象。 5、加强沟通，宠爱工作 时刻关注自身的同学，学识和德行一并教授，用爱去感动同学，用真诚去和家长沟通。作到老师，家长，同学三位一体教学。正面倡议，乐观鼓舞，不偏袒，不护短，让同学在公正中享受关

15、爱。正确树立他们人生观，价值观。 4、连续完善自身的教学博客 老师的工作，尤其是作为一名班主任，日常的工作是琐碎而平凡的。有时一天忙劳碌碌下来，竟不知自身在忙些什么。时间久了，就会不自觉地有一种职业倦怠感，甚至会发生混日子的想法。感谢博客，它像一盏明灯照亮了我人生道路上黑暗的角落。假如说“黑夜给了我黑色的眼睛”，那么博客给了我考虑的空间，让我重又燃起了对老师工作的激情。 教学博客的创立，促使我慢慢地去摒弃外在的浮华和自身内心的浮躁，把我的感动，我的困惑，我的胜利与失败的探究，我的希望与幻想变成文字。虚拟的网络世界里有一个真实的自我。漫漫博客路上，我只是个蹒跚学步者，但我有信念，我会坚持走下去，

16、用真诚的文字将平淡如水的岁月定格为永恒，用虔诚的心不时去吸取丰富的养分，让自身的老师生涯更加精彩！ 综上所述，自身要树立真确进展观，完善自我，激励自我。让自身的拼搏中进展，在进展中生存。居安思危，加强危机意识，努力工作，力求胜利，让自身的人生价值能在工作和生活中体现。 老师个人教学方案4 时间飞逝弹指一挥间，我迎来了老师的生涯第十个春秋。回首这几年的工作，让我感慨万千。初为人师的我满怀着兴奋与感动第一次站上讲台紧急与担忧的情形，仿佛就发生在昨天。而今日，经过多年的实践与熬炼，我已从一名青涩的音乐专业毕业生转变为了一名合格的学校音乐老师，也体验到了作为老师的种种味道。有工作的艰辛与压力，也有收获

17、的喜悦与欣慰，有求索的苦痛，也有生长的欢快，这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。而我也清楚地知道，这些还仅仅是一个序曲。为了更好地演奏后面的乐章，我要做的还有很多。 从踏上工作岗位的那一天起，我就以“学高为师，身正为范”为基本教育理念，本着老师职业道德规范的要求，做到敬业爱业，全面严格要求自身，不时追求进步，不时完善自身，不时逾越自身。乐观参与教研教改，改革课堂教学，关怀爱惜每一位同学，用自身的良好言行潜移默化地影响同学，努力成为同同学长的引导者。在学校领导的关怀和培育下，在其他老师的关心和指导下，自身的业务水平也在不时地提高。为了更快的提高自身，不只要用心去教学，还要有勇于确立成才目标的

18、意识。有明确的目标和合理的规划更有利于自身在教育教学道路上的生长。为此，我对自身今后的生长作了一个规划。 一、自我分析： 1、作为一名青年老师，我有一颗关爱小伴侣的心，年轻有活力。也正是由于年轻，考虑问题不够周全，应变力气弱。 2、个人综合素养强，虚心好学，“三人行，必有我师。”我信任四周每个人身上都有值得我学习的闪光点。 3、共性温顺，和同事相处和谐，与他人能较好地进行沟通沟通与合作。 4、在工作中能认认真真一丝不苟地做好自身的事情。勤于钻研业务，不论是音乐专业技能方面还是教学技能方面，都能够不时地督促自身进步。 5、有较强的创新意识，敢于在教学中做一些尝试，能不时努力让自身跟上时代的步伐，

19、对不时完善、更新的教育理念有着较强的适应力气。 6、反思自身的教学的习惯没有养成，以后要多在总结阅历中完善自我，要多对比教育理论来反思自身课堂教学的胜利阅历和失败教训，具有共性的优秀教案才会慢慢形成。 7、个人专业素养和心理素养还要强。 二、自我定位与自我进展 1、提高自我身心素养，“好的身体是革命的本钱”。 在乐观工作的同时，我也要多运动熬炼身体。抵制社会不良风气的影响，全面地看待自身，看待同学，提升师德修养，用健康的人格塑造同学的人格，用自身的精神铸造同学的精神，以健康的体魄和健全的心理适应老师工作，做一名欢快的老师。 2、以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作为目标。 作为老师，我觉得自

20、已不只是教者也应当是学者，由于我们的学问内存是有限的，通过学习就可以无限量的储蓄学问，在老师的岗位上会更得心应手，丰富学问结构，增加理论底蕴；师范里的所学，牵强只够让我们上路从教，后面的漫漫长路怎样走得更精彩，更空虚，还得靠我们的自我学习和在个人修养上自我完善。 音乐老师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对同学宠爱什么都应当随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多方面的东西我们甚至要和同学一起学习，一起研讨。记得有人曾经说过“要给同学一杯水，自身先要有一桶水”。而我认为在新课改的今日，老师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为同同学长的乐园。所

21、以，我们不能放松自身各方面的学习。苦练教学基本功和专业基本功，要多利用空余时间提高自身的音乐素养，能更好的把握现代教育技术，利用课余时间向电脑老师学习，提高自身的计算机水平。与书为伍，博学多才，养成阅读的习惯，爱读书，读好书，用书中的精华来完善自身的人格，滋养自身的精神世界。 教学论著和杂志和世界名著将是我的首选，前者让自身对待自身的教学工作更驾轻就熟，后者让自身对待人生更睿智。 3、努力做一个才智的教学教研实践者。 有人说“实践者最有发言权”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的生长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个才智的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，

22、是无论如何也谈不上“才智”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的青年老师，我更需要在不时的实践中提升自身，丰富自身。首先，我要精选教法，让同学欢快学习，提高音乐教学实效。在教学中营造一种特殊宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，协商的口吻，指导同学进行音乐活动。放手给同学一个充分自由发挥的空间，使同学的思维始终处于一种乐观的活跃状态。这样，就可以充分激发同学的主体意识，使他们学得主动、学得欢乐。“珍视同学独特感受，体验和理解”，教学中少一些“一言霸权”，多一些“百家争鸣”；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让同学欢快地学、自信地学、聪慧地学。努力抓好自然常态下的每堂课。要上

23、好每一堂课，老师就得有对教材的深化钻研，有对教学设计的细心设计，有对同学的全面了解，有对课堂的灵敏掌控，把每一个40分钟都当作提升自身的机会；其次，虚心学习，借鉴阅历，提高专业修养。 除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有阅历的老老师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的阅历和方法，以便缩短自身的稚嫩期；要擅长抓住每一次机会呈现自身。呈现并不等于出风头。一次呈现，重要的不是呈现的那节课，而是预备的过程。在专家和同行的指导和关心下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，信任自身对课堂的理解，对教学的熟识也会随之升华。而这些是我在他人身上搬不来也

24、学不会的。 4、“我思，故我在”。 以反思求进展，笔耕不懈求进展。在以前的劳碌的教学工作中，我往往简洁忽视对自身教学行为的反思，擅长反思对于一位老师来说特殊重要，养成多思多想的习惯，在反思中，我们学会了理性考虑，提高了教学效率，也让我们不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。从反思中提升教学争论水平，对于自身的每一次实践要进行深化的反思，通过不时总结形成良好的思维习惯，才能在解决冲突中促进进展。做一名擅长反思的思想型的老师才能尽快跟上新课改的步伐，加快自身生长的速度。还要开展批判与自我批判。批判地考察自我的行为表示，还要用文字来记录下自我反思的过程，总结阅历，扬长避短，从而不时提高自身的教学水平

25、。每节课后，把自身在教学实践中发觉的问题和有价值的东西进行反思，弥补缺乏。多撰写教学反思，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，认真领悟新课标、课堂教学的原则与方式、方法，认真参与各类课堂教学活动。多听课、评课，提高自身缺乏。 5、乐观投入教育教学课题争论，踊跃参与校本研修。 “科研兴校，科研兴师”这已成为不争的事实。一个优秀的老师，不但课要上得好，还应有确定教育科研的力气。我要乐观参与教育科研培训，把握教育科研的理论与方法，提高创新力气和科研素养，积累素材，使自身插上校本开发的翅膀慢慢生长为”科研型”的老师，在科研的天空中展翅高飞。 6、乐观协作学校各项工作。 本学期我会认真做好其次课堂训

26、练工作。学校舞蹈队是我的另一项重要工作，我会和各位老师好好协作，对于同学的训练必需做到急躁引导，细心辅导排练争取能取得好的成果，以学校工作为重，做好自身的本职工作。 我想，在自身以后的工作中，我要乐观投身教育科研的改革与实践，从同学进展的高度乐观探究新的课堂教学；在教学实践中，我要不时探求、感悟、反思，时刻提示自身用脑子工作，使自身逐步成为争论型、开拓型、全能型的老师。或许在我的生命即使平凡得像片树叶，也因春有春的新绿、秋有秋的韵味。我没有胜利的高傲、没有失败的沮丧、我要用对教育的满腔热忱把对同学的爱表示得更加理性、更加奇妙、更加永恒。 老师个人教学方案5 书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类宝贵

27、的精神财宝。读书是人类猎取文化精华不行缺少的重要途径，读书是人们熟识社会和改造世界必要的学习方式。宠爱读书的人，学问不会老化；擅长读书的人，才思不会枯竭。宠爱读书的老师，才能有效地教书；宠爱读书的老师，才能更好地育人。依据自身实际，特制定读书学习方案。 一、读书目标 1、学问提高：让自己成为更富内涵的.老师，符合学校同学爱好的老师。 2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。 二、读书口号 我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。 三、读书措施 1、依据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书方案。 2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。 3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，

28、紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高熟识，培育自己独特的思维与创新意识。 4、在读书过程中，认真做好读书笔记，准时批注、摘录优秀语段，提出质疑，乐观思考，准时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合力气。 5、乐观和组内老师相互沟通，相互启发，共同进展，并参与网络论坛沟通。借此，提高个人人文素养，培育完善的读书人格，使自己不断成长，成为有学问、更有文化底蕴的老师。 四、读书支配： 1、阅读老师的体态语言 2、阅读教育从爱开头 3、阅读爱的教育 4、阅读给老师的建议、怎样培育真正的人 要想给孩子一杯水，自己先要有一桶水。这在我们教育事业中尤为重要。苏

29、霍姆林斯基在许多条建议中都提到，老师要提高自己的教育素养，就必需要读书，读书，再读书。老师应当要不断培育自己读书的爱好，要宠爱博览群书，要能在书本面前静下心来，擅长对书本中的内容深化地思考。信任通过自己不断地学习，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。 老师个人教学方案6 本学期我是担当七八班级的音乐教育教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学方案如下： 一、指导思想： 依据学校的工作方案，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。 二、同学情景分析 1、同学正处于变声期，唱歌较困难。 2、同学素养差，胆子小，缺

30、乏表演自我的本事。 3、同学对音乐的学习，观念不正确。 三、教材分析 1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。 2、初二级，以欣赏为主，辅以唱歌，分六个单元，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。 四、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观心情、团体主义精神的培育渗透到音乐教育之中，使同学成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特殊是针对农村孩子对音乐学问点的欠缺。需加以留意。 2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使音乐在同学身上得到健康进展。 3、培育同学

31、对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟识简洁乐谱和五线谱的本事。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念。 5、初步培育同学分析歌谱的本事和综合、归纳的本事。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的本事。 五、任务目标 (一)、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教15分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师用电子琴为同学谈唱歌曲和简谱，让同学跟着自学，直到同学会为止。 4、每学一支歌曲，下一节课

32、应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。并交唱直到会为此。 5、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。 6、突出音乐学科的特点，指导宠爱祖国，宠爱社会主义，宠爱.的教育和团体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使同学成为有幻想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 7、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使同学身心得到健康的进展。 8、增加同学的音乐爱好、爱好、把握音乐的基础学问和基本技能，使同学具有独立视唱简洁乐谱的本事。 9、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发同学宠爱祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感，自信念，了解外国优秀音乐作品

33、，扩大视野，使同学具有必需的音乐鉴赏的本事。 (二)、发声训练部分：在气息的把握下，逐步扩展高音；运用不一样的力度、速度、音色表现；唱坚持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 (三)、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的本事。 六、学校音乐教学方案具体支配： 初一： 第一单元2课时 其次单元2课时 第三单元3课时 第四单元3课时 第五单元2课时 第六单元2课时 机动与考试共2课时。全学期共16课时。 初二： 第一单元2课时 其次单元2课时 第三单元3课时 第四单元3课时 第五单元2课时

34、第六单元2课时 机动与考试共2课时。全学期共16课时。 七、具体措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不一样的同学要留意接受不一样的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学对音乐的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育同学的团结协作本事及创新本事。 5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在

35、本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。这就是本学期音乐教学的教学方案。 6、用合唱魅力提升唱歌热忱 7、用合唱手段提升唱歌水平 8、用多样教材提升唱歌效率 9、用科学方法提升唱歌效果 10、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育同学的爱好为主，以到达提高同学的学习乐观性。 11、相互渗透，融洽教材中各部分资料，转变枯燥又单一的课型。 12、留意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 13、课外其次课堂，本学期方案以训练唱歌技巧为主，培育同学的表演本事。 老师个人教学方案7 一、同学状况分析 通过上个学期的学习，同学们对英语已经有了确定的了解，

36、并把握了一些日常对话用语和确定量的词汇。但是照旧有一部分同学对学习英语有确定的困难，需要本学期来加强学习英语的力气，同时本学期应当在课堂上加强同学的英语口头表达力气。 二、教学目标： 1、培育同学学习爱好; 2、培育正确的书写习惯; 3、能认读所学词语; 4、能用所学语言进行语境交际; 5、培育同学乐观参与、主动学习的态度。 三、教学方法： 1、单词教学 直观教学法使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培育同学用英语思维的力气。如在教学big、small、tall、short 、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来

37、关怀同学识记。(smallnot big，short not tall，thinnot fat ) 自然拼音法将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学关怀同学学、记单词。加强同学的认读和拼读力气。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给同学示范发音，让同学听清发音、看到口型。留意将单词的音、形、义结合，加强同学单词的认读力气。建议多利用磁带来引导同学看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。 意义操练在运用多种方式进行趣味的机械操练后，老师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。 2、句子教学 3、课文教学 本册每单元的课文均与话题有

38、关，依据同学年龄特点，以图画和同学易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤： 四、教学措施 1)单词的学习与运用相结合。同学在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让同学在交际中学单词，感知语言。 2)老师设计较为真实的.情景，关怀同学在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3)老师要本着“体验、反思、归纳、总结、方案”的原则设计活动，即先让同学在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。 五、在教学中应留意的问题 1)面对全体同学

39、，为同学供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞同学通过体验、实践、争辩、合作、探究等方式，进展综合语言技能。 2)关注同学的情感，努力营造民主、和谐、快乐、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，关怀同学体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。 3)努力创设真实的生活情境，关怀同学在活动中感受语言，学习并运用语言。 4)在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意“听、做”在前，“说”在后。 5)留意学习过程的评价，使同学体验进步与成功，熟识自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 6)正确对待同学学习过程

40、中的错误。鼓舞同学大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 老师个人教学方案8 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问

41、题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语五班级(下册)，全书共有十个模块，另一个复习模块。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最终供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 五班级共有同学人数32人，其中男生13人，女生19人。通过两年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂

42、短篇故事，但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、面对全体同学，留意素养教育。 2、以同学为主体，敬重同学个体差异。 3、接受活动途径，提倡体验与参与。 4、开发课程资源，拓展学用渠道。 具体来说： 1、认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。

43、4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 老师个人教学方案9 一、学情分析 这学期担当五(1)教学任务，五(1)共有同学人数56人，多数同学基础不够好，学习很吃力，学习乐观性不高，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。大部分同学上课表现还是很不错的。总的来说，课堂上，老师简洁掌控同学的学习进度。 二、教材分析 五班级下册同学用书Lets learn部分的词汇照旧是围绕话题归类消逝的。这样有利于同学记忆和开展话题的争辩。与五班级上册相同，本册L

44、ets learn中的大部分词汇要求同学做到听、说、读、写四会把握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Lets find out等启发同学主动思考的活动。 五班级下册同学用书的Lets try也是一项brainstorm式的活动，这一点与五班级上册相同。另外，在这一部分基本上都支配了一个任务型活动，需要同学通过问答、思考或争辩来完成。 Lets talk部分照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给同学供应灵敏运用语言的机会，这一部分供应了可供替换的内容。 Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测同学理解程度的填充句子练习;听、说

45、、读、写四会把握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 Lets spell部分，三班级上册、四班级上册同学用书中支配呈现了26个字母及例词，使同学初步了解到字母在单词中的发音，四班级下册同学用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五班级上册同学用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又支配了10个常见字母组合的发音，照旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 五班级下册同学用书的阶段复习亲热围绕各单元话题开放，将全部需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解力气的语篇，以增进对语言学问的积累。 三、教学内容目标 1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读85个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。