教师教学工作计划_2.docx

《教师教学工作计划_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师教学工作计划_2.docx（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师教学工作计划老师教学工作方案1 一、指导思想 认真践行党的群众路线，把提高育人质量作为今年学校教育教学工作的根本任务，把创新作为进展的源动力，把提高教学质量作为核心工作任务来抓。本学年，依据县乡工作要点，认真贯彻落实学校工作方案，不断更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、加大对课程处、班级日常管理的监控力度，扶协管理趋于系统规范、科学有序，创新教学管理方法。 2、名师工作室要名副其实，教研组教研要扎扎实实，备课组备课要切切实实。按方案，周周有活动，活动有效果，效果体现在老师教的轻松，同学学得快乐，教学成果翘楚。 3、学校教学质量稳居全乡

2、第一名，县教学质量检测优势班级优势学科居全县前3名，其他学科居全县前5名，各班级在去年成果大丰收的基础上再攀新高峰。 4、连续实施语文“海量阅读”，提高同学的语文素养，传承中华优秀文化。 5、学校教学视导居全县前两名。 6、老师队伍思想稳定，教风浓，专业水平明显提升。 7、造就一支素养过硬、政令通达、能打硬仗、能打胜仗的班主任队伍。 8、以“七彩和美卡”激励性评价为主抓手狠抓养成教育，促进同学综合素养大幅度提高，行为习惯明显提升。 9、“四项制度”不走形式，走落实。 三、工作重点 本学期工作重点有几个关键词：教学质量县域翘楚、海量阅读开展扎实、七彩和美卡发放准时、名师工作室辐射力强、“四项制度

3、”真落实。 四、工作措施 (一)制度引领，明确岗位职责。 1、制度先行，明确方向。依据学校的各类规章制度，建立健全 学部的各类制度，确保教育教学工作的有序开展。实施激励促进，榜样促进，分散全体老师把全部的精力用到抓教学质量上。 2、明确岗位职责，规范教学行为。每位老师进一步明确工作职责，严格规范从教行为，做家长信任的老师。学期初学部与每位老师签订岗位目标责任书，老师节、元旦依据目标兑现奖惩。 3、全部老师团结互助，合作共赢，同班级老师心向一处想，劲向一处使，集思广益，为实现共同的整体目标而奋斗。 (二)抓实教学常规，教学质量县域内翘楚。 1、开展达标教学(目的是方向，目标是目的地)，组织有效的

4、小组合作学习，营造比学赶帮超的学习氛围，同时实施问题教学、问题辅导。即摸清制约本学科质量提高的教学问题、学问问题、同学问题，从而在教学中、在课下练习中、在课下辅导中去解决问题，从而促进教学质量的提高。 2、对课堂教学实施三维监控，抓实教学过程中各个基本环节的管理，对老师的备课、上课、作业布置和批改、学困生一对一帮扶等工作实行跟踪检查制度，找出薄弱环节，准时反馈，准时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。 3、各类工作方案的制定要具体、有用，针对性强，力避大而空的东西，要充分发挥方案引领的功能。同班级同学科老师集体研讨方案的制定，教育处、备课组长负责督促方案的推动及落实，期末按方案总结评价工作。

5、 4、抓好同学预习，实施教学案一体化。发挥团队力气，实施集体备课。其基本流程为：布置任务、确定主备深钻教材、初设学案集中研讨、达成共识设计详案、实施教学相互听课、反思总结。 5、打造高效课堂，向40分钟要质量。开展小组合作学习，因材施教，关注每一位同学，遵循三个100%(即100%的时间充分利用，100%的同学全员参与，100%的活动布满爱好)让同学亲身经受探究的过程，提高同学的思维力气，促进全体同学都能乐学、会学、学会。 6、深化争论同学的学习力气，开展学法指导和训练。教会同学学习，让每个同学都能达到主动的观看、缜密的思考、自动化的阅读，切实提高同学的学习爱好。 7、从最终一名同学抓起，教好

6、每一个同学。开展“兵”教“兵”结对帮扶。实行“三清”即“堂堂清、日日清、周周清”，“四包”即包巩固率、合格率、毕业率、优秀率的“四率”达标。实施特别关爱、个个转变，把基础差的同学排座位时与优秀同学同桌，尽量排在靠前的位置。课上老师提问、板演、释疑点拨、课后谈心的对象主要是后进生。 8、规范教学行为。各班级教育处加强巡课，对迟到、早退、误课老师严格考评，对因此造成教学责任事故的依照学校责任事故处理方法进行严峻处理。 9、加强作业管理。优化作业设计，削减机械性、重复性作业。布置实践性、探究性作业，让同学做有思维价值的作业。作业有布置有检查，有检查有反馈，同学错题的改正率为100%。 10、抓好质量

7、监控。单元质量检测由班级教育处统一组织，交换监考、集中阅卷、准时评价，准时向学校领导汇报检测状况。达不到良好程度的进行平行性测试。引导同学建立错题集和典型例题集。组织好期中、期末考试，严峻考风考纪，与外校联合做好质量分析。 (三)加强校本教研，促进教育教学水平提高。 1、真教研，要实效。 对教研组实施有效管理，在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。教研活动要定点、定时定内容，重点进行教材分析与教法争论，要求班级组内统一进度、统一熟识。认真组织教研活动，创设人人参与各个竞争的教研氛围，以班级组为单位，推行教研改革。 2、进行课题争论，以科研促教研。 各教

8、研组、备课组要乐观进行课题争论，做到选题有针对性，立题有创新性，组内分工明确，课题争论开展有序。也鼓舞老师个人乐观进行小课题争论。以科研带动教研，提高教育教学水平。 (四)扎实推动海量阅读 乐观响应学校提倡的语文“海量阅读”和“晨诵、午读、暮省”活动，在学好语文教材的基础上，抽出五分之二的时间用于海量阅读，阅读书目有教研组长和备课组长共同把关，由学校批阅通过后在各班级实施阅读，阅读有笔记，笔记有评价，两周一次阅读沟通，沟通在小组，也可以在班上。月末期末评比读书之星。早晨诵经典、中午读名著，晚上写随笔，确保学校六年读完100本课外书，老师六年读完100本教育家系列丛书。乐观参加学校组织的读书报告

9、会、百家讲坛活动，共享才智盛宴。引导老师潜心教研、专注成学，不断提高专业素养及人生精神高度。 (五)老师教学有特点 不断提高老师专业水平和教学力气。组织好老师全员研修工作，通过研修平台、个人博客、名师工作室等开展教学争论和沟通。让老师发觉自己的教学特长、教学棱角，再和同学科老师一起争论教学的流程和操作系统，探究总结自己的特色教学方法、特色课堂，让每一位老师都有自己的教学特色。 (六)提升文明程度，抓好养成教育 1、连续推动七彩和美卡的实施，集七彩和美卡，做七彩和美少年，打造和美校内。 2、依据先进班级评比细则和班主任评价方案对班级一天一检查，一周一小结，一月一评比。本学期加强“五个好习惯”的养

10、成教育，即“不乱跑”的好习惯、“不乱扔垃圾”的好习惯、“不买零食”的好习惯、“公共场所不大声喧哗”的好习惯和“疼惜公共设施”的好习惯。只有抓好养成教育，才能促进教学质量的提高。 3、抓住县“四项制度”全力推动的东风，依据四项制度方案要求，依据学校具体分工，在各个时间点上逐项验收，逐项整改，逐项反馈信息，每人赐予评价。把四项制度作为促进家校联系的桥梁，取信于民，服务于社会。 总之，XX年是布满机遇与挑战的一年，是学校实现新跨越的开局之年。学校在学校的正确领导下，在各个部门的协作下，在全体老师一如既往的尽心工作下，开创新局面，力争新突破。 老师教学工作方案2 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水

11、平和教学素养，提高同学的学习乐观性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“同学为本，以校为本”的教育思想，具体方案工作主要有以下几点： 一、 指导思想： 深化推动和贯彻数学新课程标准的精神，以同学进展为本，以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标，培育同学创新精神和实践力气为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数 学理解的同时，在思维力气、情感态度与

12、价值观等多方面得到进步和进展。 二、 教学目标： 1、态度与价值观：通过学习沟通、合作、争辩的方式，乐观探究，改进同学的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 2、学问与技能：把握学校数学教材、数学学科“基本要求”的学问点。 3、过程与方法：通过探究、学习，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。围绕学校数学教材、数学学科“基本要求”进行学问梳理，适时的进行分层教学，面对全体同学、培育全体同学、进展全体同学 . 三、教学措施 1.认真学习钻研新课标，把握教材，编写好“学案”。 2.认真备课，争取充分把握同学动态。 认真

13、钻研大纲和教材，做好学校各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践力气。 3.认真上好每一堂课。 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 4.落实每一堂课后关心，查漏补缺。 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课

14、后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能准时扫除学习障碍，增加学习信念，尽可能“吃得了”。充分调动同学学习数学的乐观性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力气。 5.乐观与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6.经常听取同学良好的合理化建议。 7.深化两极生的训导。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 老师教学工作方案3 本学期我担当三班级和五班级的音乐教学工作，依据新课标要求，我主要针对以下几个方面对同学进行教学： 1、

15、增加音乐学习爱好，能主动欢快的学习音乐学问。 2、抓好课堂常规教学，养成良好的音乐习惯。（即安静倾听音乐，轻声高位唱歌、复习歌曲的习惯。） 本学期同学学习现状，考试状况以及不足和措施：通过这个学期几个月的学习，孩子们养成了上音乐课的习惯，也慢慢适应了老师的教学方式。培育孩子的爱好让她们欢快轻松学习是我的宗旨，间或遇上孩子调皮时我赐予更多的是提示和改正的机会。这学期我在每一节课学新歌之前都让孩子们对上节课歌曲进行复习，让他们习惯每次都背歌词演唱，有时也用编动作加表演形式关怀孩子记歌词。音乐考试时每个孩子都能自信得背唱每一首歌。但是存在以下不足之处： 1、大多数同学在演唱歌曲方面心情不够饱满，没有

16、把歌曲本身的心情表现出来，只是机械的在演唱，使整个的演唱过程显得特殊沉闷，缺乏美感。 2、缺乏胆识，这些问题存在于极个别同学，一旦站到讲台上，就会很紧急，从而不能很好的发挥出平常的演唱水平，说明老师平常对同学的熬炼太少。 3、个别同学的乐理学问把握的不好。识谱力气太差，节奏把握也不是很好，不能很好的区分二分、四分、八分、十六分音符以及附点音符和其所对应的时值。 今后的改善措施为： 1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成同学的思想教育。 2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的演唱姿势，正确的呼吸精确的发

17、音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。 3、加强识谱力气、理解音乐力气和表强器乐教学，提高同学学习音乐的爱好、丰富同学表现音乐的手段。 综合上述方面，在下学年还要提高自己在教学方面的不足，发觉问题就准时解决问题，使自己的教学工作能够做的更好。 老师教学工作方案4 1、要提高质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： （1）课前预备：备好课。 认真钻研，对的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方

18、法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 （2）了解上的状况。组织好教学，关注全体同学，留意信息反馈，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前语言重复且口头禅多的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 （3）准时写好课后小结，为今后的教学打好基础。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完

19、成作业，甚至有部分同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在对后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 3、乐观参与听课、评课，虚心接受和学习各位老师的建议和方法，博采众长，提高自己的教学水平。 老师教学工作方案5 金秋送爽，刚刚踏出高校校内的我，很荣幸的成了咱们临沂科技学校的一员，本学期我将担当10军大1，2班，10军护1,2班4个班的护理学概论课程，第

20、一次代课，感觉很新奇，同时也感觉很有压力。为了更好的完成本学期的教学工作，特作如下方案： 一：加强思想重视 要想做好一件是，首先要从心理上重视它，作为一名刚踏上工作岗位的新老师，我特殊重视我的教学工作，也希望竭尽全力把工作做好，让同学成长成才，绝不误人子弟。 二：认真备课 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。在钻研课标和教材，争论同学的基础上，撰写教案。做到：内容科学、精确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬

21、套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。具体要求： （1）各种课型都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。 （2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班同学具体状况，教案要有自己共性化的改进或创新。 （3）备课要有老师学期个人工作方案、单元方案和课时方案 （4）每节课要有目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。 三：培育同学良好的习惯 努力培

22、育同学良好的课前预习习惯，听课习惯，复习习惯和认真准时完成作业的习惯。预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。听课是同学获得学问、进展智能、培育健康情感的主要途径。复习是同学自己或在老师指导下，加深和巩固对所学学问的理解和记忆，检查学习效果，防止学问遗忘，提高记忆力气和自学力气，为下一次新课的学习打好学问基础的重要过程。作业是同学加深和巩固所学学问，检查当天的学习效果，提高运用所学学问分析问题、解决问题的力气的重要环节。 四：做好科研工作努力提高自己业务水平 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高的业务技能与教研水平。本学年我将留意开拓视野，订阅专业杂志，扫

23、瞄相关教学网站，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配确定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应同学一杯水的自来水。再者必需向老老师虚心求教，吸取他人的宝贵阅历，活学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深化同学，体会他们的学习熟识和接受力气，从而更好的服务于教学。 临沂科技学校 20xx年8月27日 老师教学工作方案6 为巩固中学校音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中消逝的问题和老师遇到的困惑为争论对象，发奋帮忙基层音乐老师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。 重视高中音乐教研，提高我省老师音乐鉴赏之外的五个教学模

24、块的教学潜质。 高中音乐新课程的教学在经受数年之后，音乐鉴赏模块的教学已经基本成熟，并已构成以争论性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但音乐与戏剧、音乐与舞蹈、演奏、创作、唱歌等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率，20_年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学争论。 为巩固中学校音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中消逝的问题和老师遇到的困惑为争论对象，发奋帮忙基层音乐老师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。20_年音乐学科将深化教学一线，开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与老师们共同探讨、争论和解答新课程实施至今照旧存在的怀疑

25、，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。 深化课题争论，解决教学中存在的实际问题。 在新一轮音乐课改中，老师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使同学透过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑，方案由我学科牵头组织部分市进行此类课题争论，申报省级课题。 开展教研员培训活动，打造一支业务潜质强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。 教研员是音乐老师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研潜质，使他们更好服务一线老师，20_年我学科方案开展教研员培训活动，方案培训到县、区及音乐专职音乐教研员。 建立省级“音乐名师工作室”，推动地方

26、教研工作的开展。 方案在全省范围内建立510个“音乐名师工作室”，透过帮、带、扶等措施、透过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培育、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。 老师教学工作方案7 教育的力气在于对受教者实施一系列的手段促成受教者从内而外的质变。因此，老师的作用在于将各种学问技能结构，包括习惯的养成通过老师自身内化的形式转变成有形的教育，通过潜移默化的影响关怀孩子完成教育的系列过程。教育越来越受到重视，老师的作用也在无形中发生渐次的变化，因此，作为老师，需要更好的把握导航的作用，新学期伊始，制定好个人方案，给一个学期的教育一个良好的开头 1、读懂“和谐教育”、“素养教育”、“综合力气

27、”等新的教育观点的内涵，全面贯彻幼儿园教育指导纲要，幼儿园工作规程，深刻领悟现代教育理论与思想，领悟纲要精神，充分领悟园领导的工作方针与工作重点，宠爱教育事业，发扬奉献精神，树立“以人为本”的教育理念，探究在本园教育环境下适合的教育，有争论、有目的.、有方案的完成教育任务，扎扎实实抓好班级日常管理和保育工作。 2、与同班的老师亲热协作，一丝不苟的共同做好班级日常事务。热心接待孩子来园，为孩子创设平安、轻松、愉悦、洁净的生活环境，丰富班级主题墙的内容，留意环保与教育的双重功能，体现师生互动、生生互动、家幼互动的原则，合理支配主题墙的内容格局，给孩子营造赏心悦目的视觉效果，促进孩子的关注班级的变化

28、。平安紧钟时刻提示，细心观看孩子，为体弱多病的特殊儿童供应的服务。增加工作责任心，做好班级的日常消毒工作，连续培育孩子的各项常规，让孩子欢乐入园，也欢乐离园。 3、以主题教育为主导式学问结构，穿插建构式教材、原本环保教材、社会教材等多元学问，以班级幼儿的实际为参考，钻研教材，认真备课，提前做好美观大方的教学具，以优雅文明的语言赏识幼儿的进展，以活泼开朗的性格挖掘教育中孩子的内驱力，既留意个别差异因材施教，又留意集体教学共同促进。激发孩子学习的爱好，引导孩子主动的学习，擅长发觉教学中孩子的与众不同的观点，促进孩子共性的成长。留意班级特色的教学，让孩子们在中国古典诗词的漂亮语言中领悟文字的玄机，在

29、朗朗上口的童谣、漂亮的散文、浅显的儿歌、搞笑好玩的绕口令中感受文字的魅力。为孩子创设适宜的区域玩耍熬炼幼儿的技能与力气，为孩子供应丰富多彩的晨间器械让孩子熬炼身体，进展基本动作技能。同班级段的班级有选择的针对一个主题开展系列的大型社会性活动，带领孩子步入社会，组织好孩子的各项社会实践活动，庆“六一”活动，让教育也成为五彩的童话，张开孩子雏嫩的双翅。 4、重视个人自身专业技能、自身内在修养的进展与提高，利用业余时间参加在职的培训，利用网络资源共享先进的教育理念和优秀的教学方法，阅读专业的丛书丰富自己的思想，参加市、区优秀课的观摩，乐观参加园教研活动，开展幼儿社会性进展与品德教育的探究与争论，获得

30、阅历与教学的全都成长。 5、以端庄大方、从容理解的心态与家长做伴侣，热心指导家长的教育问题，悉心倾听家长保贵的育儿阅历，解决家长心中的苦恼，通过不同的渠道与家长沟通，充分利用家长接孩子的时间作短暂而具体的沟通，倾之全力擅长技巧的准时与家长沟通沟通孩子在学习、生活中消逝的问题，家园步调全都共同关怀孩子以欢快健康乐观的态度获得全面进展。 老师教学工作方案8 时间的脚步没有停留，转瞬又迎来了新的学期。从事科学教学工作已有几年的时间了，对于本学科及同学也有确定得了解，具体如下：3-6班级同学经过一段时间的科学学习，对科学课的学习也有确定的基础。三、四班级同学宠爱科学，爱动脑、爱动手，对试验特殊感爱好，

31、已经具备了初步的观看力气，但由于年龄的局限，观看的深度和精确度不够，活动时常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。五、六班级同学由于几年的科学学习，已经把握了许多的科学学问和科学方法，养成了确定的观看力气、探究力气及动手力气，能够进行观看、提问、假说、预言、调查、解释和沟通等一系列活动。但是他们设法自主猎取学问和自主探究力气不强，大部分同学学问面不广，勤于动脑的同学比例不大，多数同学还是乐于动手而懒于思考。针对以上的现状及结合自身的实际状况，我的个人工作方案如下： 一、学科设想 教学中尽量接受变魔术、做玩耍、试验质疑等方式创设同学感爱好 的教学情境，引导同学亲身经受丰富多彩的探究活动，使同

32、学知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用与日常生活，同时在活动中慢慢培育同学的观看力气，养成同学的观看习惯。高班级同学将连续进展他们的识别和把握变量的力气，使他们进一步了解科学探究的过程和方法，激发他们的问题意识和探究欲望，引导他们大胆地看问题、想问题，培育他们养成勤于动脑的习惯。同时，在教学中将进一步培育同学搜集资料的力气，达到扩充同学的科学视野的目的。此外，在教学中养成静与净的习惯。 二、具体措施。 (一)、课堂终是教学的主阵地，所以本学期我将在课堂教学上下功夫。 1、课前备课。做好备课工作。、认真钻研教材与教滤布参，了解教材的基本思想及框架结构、重点与难点，同时参阅教学课标，把

33、握学问的规律，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自如。、备同学。了解同学原有的学问与技能，思考同学学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并实行相应的应对措施。、备方法、手段。教学中，接受灵敏多样的教法、学法，照试验课可以创设同学感爱好的质疑情境引导同学自主进行假说与探究；非试验课可以相应接受同学课外搜集资料、课上沟通呈现，进行信息发布会、报告会、沟通会等活动。、课上。组织好教学，面对全体同学，关注同学的特长，引导同学富有共性的学习。同时一如既往地培育同学的良好习惯：端正的坐姿与站姿；倾听与沟通的习惯；与他人友好合作的习惯

34、；擅长思考、勤于动脑的习惯；有条不紊地进行试验的习惯等。 2、课外拓展是教学活动的连续。教学并不因铃声的敲响而结束，课外也是教学活动的大舞台。本学期，我将利用课外时间开展一些科技小制作、种植饲养、科学欣赏、观看调查等活动，拓展同学的科学学习空间，进展同学对科学的爱好，逐步培育他们的科学素养。 3、关注与关怀差生是教学重要的关心手段。教学中多多关注差生，多给差生气会，关怀他们提高学习爱好，同时在小组中接受组内异质，组间同质的方式，实行优等生带差等生的形式关怀差生提高学习质量。 三、个人素养提高。 1、不断加强自身修养，学习相关师德文献，严格要求自己，留意言行 提高自身师德素养和精神境界。 2、多

35、读书，多学习，不断完善自己的学问、力气结构，向教学注入新颖血液。 3、虚心向有阅历、有特长的老师请教，吸取新思想、新方法。 4、认真进行教学反思，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，在不断的反思中端详自我、提升自我。 5、提高计算机应用力气，将网络融入与教学中，提高教学魅力。 6、多发挥骨干老师的带头作用，事事严格要求自己，起到表率作用。 总之，我将严格要求自己，遵守各项规章制度，乐观参加各项活动，尽职尽责，教书育人。 老师教学工作方案9 一是培育同学学琴的爱好。 老师要设法在教学中启发同学的音乐想象力，唤起他们的音乐感受力，进而点燃他们的音乐表现欲，激活他们的音乐制造力，让他们通过学琴有所感

36、，有所想，有所悟，有所为，从而在品尝音乐和诠释音乐的过程中，体会到学琴的真正意义。 二是敬重差异，目标适度。 同学的音乐天赋、心理进展、年龄、性格各不相同。老师要留意针对每个同学的特点，在教材的选用、教学的进度、授课的方式上灵敏支配，设立切实可行的目标，既要做到增加同学达标的信念，又要让同学明白为成功必需作出的努力；既能照看到同学的爱好，又能保证同学学有所获；既能在练琴的过程中感觉到确定的压力，又能体会到付出后所带来的欢快。 三是善用激励，着眼进展。 弹琴的确不是一件简洁的事情，任何一个同学都希望自己练习的结果能获得老师的确定和表扬，而这是同学最好的学习动力。因此，老师应擅长捕获同学身上的闪光

37、点，对同学的每一个进步赐予准时的确定，并不断激励和鞭策同学朝着更高的目标迈进。 四是接受多种教学形式，丰富教学课堂。 老师可以为同学选取一些四手联弹、双钢琴曲，让他们体会合奏的欢快；可以经常和同学一起欣赏优秀钢琴家的演奏录像、倾听钢琴大师的cd，提升同学对音乐的鉴赏力；还可以定期同同学和家长们进行沟通，畅谈同学的学琴阅历和心得，或者举办小型的音乐会和汇报会，让同学们体会舞台上的激情。 随着人们生活水平的提高，有钢琴的人家越来越多了，许多父母也开头让自己心爱的孩子学谈钢琴，学谈钢琴不仅丰富了生活，促进了身心健康，增加了音乐修养，还能从奇妙、高尚的音乐之中不知不觉的陶冶了性情。通过弹奏的训练，也能

38、熬炼孩子克服困难的毅力及培育良好的学习习惯。由于弹琴必需要手指动、耳朵听、眼睛看、脑子想，这就发挥了听觉、视觉、触觉等多种感官综合作用，刺激了脑细胞的发育，提高了孩子的观看力、理解力、听辨力、记忆力、想象力等等，使孩子的智力得到提高。 如何教孩子们正确的演奏钢琴是很重要。我翻阅了很多资料查到，通过弹奏的训练，能够熬炼孩子克服困难的毅力及培育良好的学习习惯。由于弹琴必需要手指动、耳朵听、眼睛看、脑子想，这就发挥了听觉、视觉、触觉等多种感官综合作用，刺激了脑细胞的发育，提高了孩子的观看力、理解力、听辨力、记忆力、想象力等等，使孩子的智力得到提高。因此有人说学习音乐，练习弹钢琴能使孩子更聪慧一些。使

39、孩子可以通过学习钢琴受益一生。我以自己教学的经受，以及自己在不断学习中总结的一些阅历和心得体会，总结出青少年钢琴当前三个比较突出的问题， 第一个方面是青少年钢琴教学中儿童的心理。 其次个方面是钢琴演奏时常见的问题以及解决方法。 第三个方面是要依据儿童的区分来进行不同的钢琴上课方式。 首先来谈在青少年钢琴教学中儿童的心理，由于幼儿及青少年时期有其特殊的心理表现，所以钢琴老师必需生疏儿童心理学与教育学。只有这样，才能依据儿童心理特点搞好钢琴教学。 一、培育青少年音乐爱好的重要性 爱因斯坦曾经说过：“我认为，对一切来说，只有宠爱才是最好的老师，他远远超过责任感。”学习音乐也是如此，只有对音乐产生深厚

40、爱好，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音乐的最高境界，教育心理学指出，爱好对于人的学习、工作等一切活动都有明显的促进作用，它可以成为学习与工作的巨大动力，又可激发一个人的制造性才能。对于青少年来说，爱好的培育则更显重要。由于幼儿及青少年时期心理发育尚不完全。缺乏意志力与责任感。虽然他们的惊奇心很强，但假如不能准时将惊奇心转化为对音乐的深厚爱好，久而久之必定对枯燥的指法与音阶练习等产生厌烦心情。有些家长和老师不留意对孩子爱好爱好的培育，只是一味地逼迫孩子硬学，结果有的孩子不堪忍受而将钢琴砸烂堵也曾有所闻。儿童最简洁接受生动活泼、感染力强和富有情趣的事物。 为了开启幼儿学习音乐的爱好大门，教学中应实

41、行启发、诱导、激励的方法培育和加深幼儿对音乐的爱好。比如幼儿宠爱形象思维，无论教识谱，还是教演奏，最好多用一些比方方法。在弹奏标意性乐曲时，老师在范奏前最好用形象的语言或用童话故事的形式，将乐曲的内容、情境讲给孩子。另外家长也可有意识地多给孩子听磁带、唱片、或多让他们看一些有关钢琴方面的音乐会录像、观看实际演出等。幼儿多具爱表现、宠爱得到赞扬的特点。家长、老师平日可接受打分、嘉奖等方式鼓舞他们练琴。对于他们的点滴进步，也要充分确定。经常举办一些小型音乐会，让孩子们相互观摩、相互找差距，既熬炼了表演力气，又能产生竞争意识。通过以上方法，幼儿会慢慢对学习音乐产生深厚爱好，并能自觉地完成老师布置的练

42、习任务，成果会明显提高。随着成果的提高同时还会产生较强的自信念，会更加努力地学琴。 二、留意启发儿童的制造性思维 孩子学习音乐的目的不仅仅在于学习音乐本身，更重要的是通过学习音乐开发智力。通过学习音乐，可以使孩子的记忆、协调和集中留意的力气得到进展，为今后的学习和工作打下一个良好的素养基础。教育心理学认为，培育制造性思维力气是进展智力的核心。在钢琴教学中有意识地去启发儿童的制造性思维，不仅可以提高儿童对音乐的理解力，同时对儿童智力的进展特别有益。德国著名音乐教育家奥尔夫所创立的奥尔夫教学法，应用音乐教育心理学的原理充分培育人的制造性的一种布满活力的教学法。它充分调动了一个人的一切感觉器官来接触

43、音乐，也就是充分感受，在此基础上再让同学充分进行表达。比如相同的一个节奏型或一段旋律，可依据个人的不同感受演化成各种不同的动作表现，强调并鼓舞哪怕是微小的与众不同之处。在幼儿钢琴教学中也是如此，假如只是死板地让同学按乐谱的要求去弹奏，必定扼杀了同学的制造力。老师应当用生动形象的语言关怀同学分析旋律所蕴含的心情与思想，启发同学的制造性思维，丰富同学的想象，关怀同学建立音乐形象。通过精确的范奏，让同学充分感受音乐的内涵，然后让同学依据自己的感受去弹奏，充分制造与发挥自己所感受的音乐形象。有的老师只留意了同学技艺的训练，而忽视了制造力的.挖掘，忽视了音乐感、节奏感的培育。只有充分启发制造性思维，才能

44、通过丰富想象充分理解音乐内涵，才能提高音乐感、节律感等音乐素养。 儿童钢琴考级竞赛中所暴露的一些问题也说明白这一点，比如有许多考生在演奏技艺方面尚不错，但音乐感、节奏感极差，使乐曲显得空洞、枯燥、乏味，没有一丝活力。为了充分发挥幼儿的制造性思维，提高对音乐的理解力以及音乐感和节律感，作为老师本身也应充分发挥制造性思维，用一些直观、生动、形象的手段，充分调动同学的感官，激发他们的制造性。例如可以制作一些形象的教具，以玩耍的形式让同学自己去熟识各种节奏谱。另外也可通过一些人的画面介绍音乐内容，使同学通过视觉协作听觉来感受音乐形象。反过来通过听音乐产生联想，让同学以音乐形象产生联想，让同学将其感受到

45、的音乐形象画出来，也是启发同学制造性思维的好方法。总之，让同学充分感受音乐再充分表现音乐，激发同学用制造性思维方法学习音乐，可以起到事半功倍的作用。 三、因材施教、循序渐进 青少年正处于生理与心理上的发育期，各年龄段间及同年龄段每个少儿之间都存在着很大的共性差异。一律用同一模式进行教学，很难收到理想的教学效果。因此在教学过程中依据每个幼儿的不同特点，因材施教、循序渐进也是不行忽视的一个方面。由于每个少儿在家庭环境、生活习惯、爱好爱好及性格特征方面都有确定的差异。因此幼儿钢琴老师有必要了解每个幼儿的不同特点，这样才能作到“对症下药”、因势利导。比如有的男孩子脑子很聪慧，但特别好动，上课时常不能集

46、中留意力，有的女孩子自尊心特别强，特殊敏感。老师略微批判她一下，便会哭闹不止。很明显对这样的孩子不能过分批判，然而也不能对其错误置之不理。每堂课对他们的点滴进步都要赐予充分确定，同时有方案地指出他们弹奏中的错误，且用特殊温顺的语气讲：此处如能弹得更漂亮一些就好了。孩子们很乐于接受这种语气，很快就能订正错误。有的家长看到比自己孩子后学的都已赶在前面，特殊着急，不时训斥，甚至打骂和强制孩子练琴。有些老师也往往缺乏急躁，动辄对孩子严加训斥，甚至拿根小棍敲击孩子的小手。久而久之许多孩子不仅产生了逆反心理，厌恶学琴，更有甚者一听要上钢琴课，就会产生恐惊心理。这样的心理状态还怎能学好琴呢？对这样孩子只有急躁地启发和培育他们对音乐的爱好，让他们轻轻松松地上好每一堂课，并能轻轻松松地完成布置的练习任务，增加他们的自信念。这样做同样也能使孩子们在学习钢琴中得到良好的艺术熏陶。 其次来谈幼儿钢琴演奏时常见的问题以及解决方法，儿童学琴从一开头就必需对手指弹奏进行正确、严格、系统的要求，把一些弹琴的“常见病”解