最新版校本研修年度工作总结2023.docx

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1、最新版校本研修年度工作总结2023 最新版校本研修年度工作总结篇1 我们深深地熟悉到学校的进展应以人的进展为中心，是以老师和幼儿为中心的进展。而老师的进展与成长是学校进展的核心，由于孩子的进展与成长，归根结底，还是要靠老师素养的优化与提高。 本学年度，我们在贯彻领悟县托幼办、研训室关于校本培训的一系列专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以进展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。 一、规范师德，分散人心，提高队伍素养 拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续进展的保障和基石，所以幼儿园始终把培育高素养的老师队伍作为重中之重的工作，通过老师基本功训练、社区家园师生才艺展现、相互听课

2、评课等活动，切实提高老师的教育教学力量。 1、坚持持证上岗，学历达标率高。园内在编教职员工33人，全部持证上岗，学历达标率为100 %。在编22名老师中，本科学历（包括再读）占85 %，中高级职称比例为61%。高级保育员比例占50 %，3名养分员均为高级工。 2、师德规范，分散力强。我们通过师德演讲，提高老师的团队意识、责任意识和仆人翁意识。幼儿园还充分发挥工、党、团组织的作用，乐观组织教职工开展丰富多彩的活动，如：教工运动会、联谊会、外出参观考察活动、才艺竞赛、演讲竞赛等等。在幼儿园各类展现活动、各级竞赛的过程中，全体教工齐心协力、团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园加班

3、加点，没有叫苦喊累，教职工队伍分散力和战斗力明显增加。 3、分层培育梯队带教 我园建立起了老师分层培育梯队带教的管理机制，充分发挥出特长老师、骨干老师、高级老师的带教作用，每周师徒各听一次课并互评，每周指导一次班务管理和家长工作，每学期师徒各公开一次教研课，扎实有效地开展好师徒带教活动，有力地推动了不同层次老师的成长。目前我园已有学科带头人一人，县级骨干二人，园级骨干多名，老师的总体水平快速提升。 二、教、学、研合一 有效推动新课程实施 全园老师参加教育科研的热忱高，科研兴园的意识强，初步形成了人人参加各个实践的教科研氛围。园长亲自挂帅，科研、教研组长详细负责，每月进行教科研小组例会，推动课题

4、的进程。同时我们还加大内体改方案中教科研嘉奖基金，设立立项奖，参加奖，供应课题活动经费以及课题获奖经费等，保障科研课题的顺当完成。 我们建立市、县、园三级课题管理网络，课题内容丰富，有上海市“十一五”家教课题，有围绕艺术教育讨论的县级重点课题，还有幼儿健康保健课题等等。我们加强课题的过程性管理，老师们以教研组为主阵地、以教学月实践为契机，紧紧围绕幼儿园龙头课题加强课题的研讨实践，确立集体教研课题，借助教研组力气共同学习，分别实践，并在学习实践研讨中，一步一个脚印地解决着课改中面临的实际问题。 如我们进行了“主题背景下环境创设”的讨论，让环境贴近幼儿，适合幼儿的年龄特点；让环境与幼儿对话，增加幼

5、儿在环境创设中的参加互动性；让环境启发幼儿，利用废旧材料创设操作性强的活动区等等。 我们进行了“如何为幼儿建立成长档案”的讨论，并在实施过程中不断调整充实和完善。在记录幼儿进展状况的同时，为老师有效实施新课程供应了有力地支持，更为家长供应了感受幼儿学习方式、了解幼儿进展过程、共享幼儿成长喜悦的窗口，使家长能有针对性地支持孩子进展。 我们还进行了预设与生成的学习讨论，重在革新教学方法，敬重幼儿的自主学习，重视探究性、体验性的学习方式的运用，使幼儿能依据自己的爱好、阅历水平、思维方式能动地与四周的人、事、物进行最直接的“对话”，自主地建构阅历，老师以有效的引发策略、支持策略、回应策略推动孩子的进展

6、，使幼儿的学习更自主、更欢乐、更富有意义。 同时我们还把专家请进幼儿园，进行课题的过程性实践指导，组织课题申报者汇报沟通该课题的阶段性成果，教、学、研合一整体推动，既在科研教研中培训老师，又在科研教研中促进孩子进展，教研力量、教学质量、科研水平得到了扎实有效的推动。 三、重视课程建设 创建办园特色 1、深化学习新课程理念 我们乐观营造学习氛围，以教研组为单位，反复研读规程课程指南新教育风暴等，老师们通过深化细致地研读，学问既有了面的拓宽，又有了点的深化，储备日渐丰富。同时我们乐观提倡老师进行自主学习，不仅向书本学习，而且向同行、幼儿和家长学习。通过学习，老师们树立起了新的课程理念，将一日活动都

7、视为课程，把园内外的一切教育资源都列入课程内容。 2、创设课程环境 在环境课程化的引领下，我们将创设环境列入我们的教育方案，充分体现儿童化、教育性、艺术性、互动性。如：我们创设了不同风格、不同功能的专用活动室，有贴近幼儿生活的娃娃俱乐部、有大胆探究、充分表达的创意坊、涂鸦室，还有浸润艺术、飘逸书香的叮咚乐坊和清风书苑。孩子们在与材料和环境的互动中，力量得到熬炼、身心得到愉悦、艺术得到熏陶，每个幼儿都能富有共性地成长。 3、拓展课程内容 在实施过程中，我们从幼儿园原有基础着手，在保证共同性课程实施的基础上，探究实践有利于幼儿园和幼儿共性化进展的选择性课程。在尝试利用本土艺术资源，对农村幼儿进行初

8、步艺术启蒙教育的同时，乐观有效地将艺术教育与本土文化、主题活动、一日活动有机整合，拓展了课程内容，留意课程的优化平衡。适时适度适当地赐予合理的艺术培育和熏陶，在促进课程优化平衡的过程中促进幼儿的全面和谐进展。 4、关注课程平衡 幼儿园以课程指南为导向，树立“以幼儿进展为本”的课程理念，制订科学合理的课程方案、课程目标，留意预设与生成的平衡、基础性课程与选择性课程的平衡、主题活动中各领域之间的平衡、四种课程形态的平衡、区域活动内容的平衡等。努力体现课程的启蒙性、整合性、开放性。 5、形成办园特色 艺术教育实践活动 我园紧紧围绕幼儿园总课题“课改背景下农村幼儿园艺术教育的实践讨论”，分成三个教研组

9、，依据不同孩子的年龄特点，从不同的角度找到不同的切入点，扎实开展艺术教育的实践研讨活动，如大班教研组以“充分挖掘家长资源，有效开展民间艺术教育”作为切入口和主线，在我是中国人的大主题中，老师们和家长、孩子一起观看崇明扁担戏、一起到农户家参观灶花、一起收集各种瓷器和花纹图案各异的蓝印花布、一起观赏了解各种中国结的寓意并尝试制作等等。（详见教学月教研课记录与教研记录），还如在“运动与音乐舞蹈相结合的艺术活动”研讨实践中，热忱的奶奶主动送教上门，将传统舞蹈打莲湘、扭秧歌传授给我们年轻的老师，有的家长还和我们一起制作花轿、制作绣花绷、织线带的机器，还有的从家里拿来了竹竿、竹梯等等。对我们的艺术教育赐予

10、了有力的支持和关心。中、小班教研组也不甘示弱，她们一个从大区域活动着手渗透艺术教育，一个从良好共性形成入手潜移墨化，使我们的艺术教育得以多层次、多角度的全面绽开。 艺术教育的公益活动 今年三八节我们把妈妈请进园，母子同乐，其乐融融。六一孩子把布满童趣的绘画作品用长卷画的方式布置于街头巷尾，全部的孩子们都登台展现自己的艺术才能，全部入园与未入园的家长和孩子都应邀参与活动。八一建军节，孩子们编排精彩的文艺节目参与“军爱民、民拥军”的纳凉晚会，表达对解放军战士的崇敬、爱戴之心。重阳节，孩子们带上礼物，带上自编自演的小品、舞蹈、歌表演等来到社区，来到敬老院，来到老人家中慰问，中华民族的传统美德在孩子们

11、的艺术教育公益活动中得到发扬光大。 艺术教育亲子活动 让家长共同参加幼儿的手工制作、故事表演、舞蹈、钢琴等乐器表演，既能增进亲子之间的感情，又能让老师、家长、幼儿共同感受家庭中的艺术教育氛围，让家长之间相互观摩、切磋艺术教育的方法，对拓展和提升孩子的艺术表现力有很大的关心，同时也有利于家庭艺术教育环境的创设。因而，我园多次组织“社区、家园、师生才艺沟通活动”，和“素养教育成果汇报活动”，得到了社区、家长的有力支持和全都好评。 搭建平台展才艺 我园查找一切机会，为孩子搭建展现才华的舞台。我们除了组织全园性的“健康宝宝广播操大赛”、“小小故事手看图编故事竞赛”、“电子探雷竞赛”、“头脑奥林匹克竞赛

12、”、“亲子才艺、亲子嬉戏展现沟通”之外，还组建舞蹈队、头脑奥林匹克队、探雷队、亲子才艺队参与市、县级竞赛。丰富多彩的各类活动，使孩子们走出了自我小天地，学会参加、学会沟通、学会合作、学会竞争、学会制造。在活动中激发爱好，增长才能，呈现才艺，展现成果，体验胜利的欢乐，拓展和丰富了幼儿的学习生活空间，同时也提升了幼儿园的文化素养与品位。突显了办园特色。 四、 存在问题与对策思索 我园在师资队伍建设、办园特色创建、家长工作指导、教研科研等诸多方面积累了肯定的阅历。这些成果的取得是对我们辛勤耕耘的回报，更是上级领导关怀支持、全体教职员工同心协力的结果。但与此同时，还有值得改进和思索的地方。 1、深化艺

13、术教育课题讨论：堡镇幼儿园开展艺术教育活动虽然取得了肯定的成果，但如何将艺术教育与本土艺术文化、主题活动、一日活动有机整合，给予二期课改主题背景下艺术教育的新内涵，是我们今后将要着力深思和化解的难题。 2、优化师资持续进展：随着我园办园规模的不断扩大，乡镇老师不断充实到我园的师资队伍，如何使她们在较短的时间里跟上我园的节奏，尽快成长起来，是我园今后师资培训的重点工作。同时，我园在编的后勤人员大都在45岁以上，明后两年有3-4人即将退休，面对编制内后勤人员匮乏的逆境，我们必需尽早作好预备，做好过度时期的连接工作，尽快充实和培育好后勤人员，优化教职工队伍，确保师资队伍的可持续进展。 最新版校本研修

14、年度工作总结篇2 一个学期过去了，校本教研工作在上级领导以及学校领导的指导下，全面贯彻党的教育方针，立足于同学的全面进展，围绕“务实、规范、精化”的工作理念，为营造老师终身教育和可持续进展的良好格局，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、布满活力的反思型、科研型老师队伍。同时，充分发挥校本研修的功能和优势，促进教育教学质量的提高。详细总结如下： 一、我们的工作重点 立足本校实际，追求实际效果和注意实际应用，进行老师教学行为及同学学习方式的讨论，重点解决了老师和同学在教育管理以及实施新课程中遇到的详细问题。 二、我们的做法 主要如下： 1、管理机制落实到位。首先，坚持执行每周领导听课制度，要

15、求每一位领导在听课后与老师们一起讨论并整理听课要点，并做好要点记录表，在下周一交由教育处或校长室批阅。其次，“老师校本研训一体化一三四模式”同时跟进，坚持每周分科组集中学习，做到定时间、定内容、定人员。利用每周二下午语文教研活动时间、每周三下午数学、星期四综合组教研活动时间，主要是系统地学习专业理论、课程标准、提升文化底蕴等，并定期进行测验、总结、评价等。 2、注意提升专业素养。 良好的老师专业素养是教研活动有效开展的前提。因此，本学期，我们依旧把抓老师的专业素养放在首位。共派出600多人次参与各级的培训学习。通说这样，使得每一位老师在关注同学进展的同时，更关注自身的进展，努力成为能适应新形势

16、，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型老师。其次，多读书。同样，本学期也给老师们购买肯定量的书籍。读书有详细的要求，有规定看的，有选看的，分自学、集中学，考虑到有部分老师对学习的熟悉不够，除了加大思想教育的力度，我们主要通过任务式驱动老师们看书。有相应的考核，进行读书笔记展现评比，读书心得沟通等。再次，勤动笔。要求老师留意积累总结教育教学中的一些典型的事情，从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。这是我们这个学期要求老师门必需进行的常规工作。同时，还鼓舞老师们擅长将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，熬炼自己的写

17、作力量，提高自己的教育教学水平。这些，都是上学期也始终要求做的，我们认为有效的做法就没必要。 3、开展教研活动，提高教学效益。 一是进行有效备课。集体备课注意三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题讨论相结合。设置统一的科组讨论时间，乐观进行备课制度改革，实行“三级备课”制，总体思路是“提前备课，集体议课，个人整理，注意反思”16个字。即老师提前一周备课，然后教研组集体评议，在此基础上老师依据自身教学实际进行共性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处、同学的错例、二次教学建议等都记录下来。这样既加强了老师之间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻

18、了老师的工作负担，提高了备课实效。 二是立足课堂，以研促教。 课堂教学是抓质量之本，是实施素养教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循同学的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，这个学期，领导带头听课，教育处每周进行一次领导听课汇总。我们考虑到六班级是第一届使用新课程的班级，把六班级作为一个重要试点的班级，进行课堂教学的诊断，进行“连环跟进式”的课堂教学讨论，通过这些实实在在的过程，真正发觉问题，从而解决问题。使老师在教学方法、手段、学问结构等方面逐步适合教改要求，在新课程试验过程中提高教学水平和力量。努力使教研活动体现三化：活动时间常常化，活动内容

19、专题化，学习主题的序列化。 三是教研与科研相结合。在校本教研中，鼓舞老师参加课题讨论，让老师结合自身的特点和现有的水平选择不同的讨论方式。本学期，依据教育局课题管理要求，我校在科研方面人人参加了小课题的讨论，可推的管理进入了规范化、精细化，详细就是：将课题试验与校本教研紧密结合，在课题讨论的实效性方面下功夫，使老师在阅历加反思中快速成长。将课题同课程改革紧密结合，注意课堂教学评价标准的改革创新，探究建立促进同学素养全面进展的评价体系，探究建立促进老师不断提高的评价体系，使老师能运用评价标准对自己的教育行为准时做出分析和反思，不断提高教学水平。将课题同信息技术相结合，准时吸纳、传输课程改革和课题

20、的信息与讨论成果，引发对课题的争鸣与沟通，使课题讨论在交互式、对话式等互动培训 4、注意日常检查和考核、评价。 根据方案每周除了常规的教研组活动，每月我们还要进行肯定的检查和考核，这个学期，每个月教育处都特地抽查校本教研的各种活动或资料的检查，对做得好的给以表扬，对存在的问题准时的指出和供应支持。分别进行了“我喜爱的一种教学方法沟通活动、新课标学问考核、我最喜爱的教育教学名言沟通活动、老师钢笔字暨读书笔记评比、连环跟进式课例评比活动等。通过一系列活动给老师们搭建平台，展现自我，让大家在学习沟通中共同成长。 其次，我们还把老师参加教本教研的表现纳入学期对老师的综合考核之中，并记入老师业务档案。学

21、期末对在校本教研中表现突出的老师赐予肯定的嘉奖。 三、主要的成果 集体荣誉： 1.在20_年城西学校语文教学讨论方面成果突出，授予广西教育学院教研部广西教育学会学校语文教学专业委员会20_年先进单位称号。 2.城西学校在20_年7月进行的第十一次优秀科研成果评比活动中，乐观参加，科研成果突出，获先进单位奖。 3.城西学校荣获20_年全区未成年人思想道德建设工作创新案例三等奖。在20_年城西学校感恩树传播爱心育人为本获第三届广西未成年人思想道德建设工作创新案例三等奖。 4.城西学校在20_年9月桂平市中学校教育技术科研课题试验讨论工作中获先进集体。 老师荣誉 1.杨艺在20_年教书育人，教学讨论

22、工作中，成果突出，特授予特级老师称wwh1998928号。 2.在20_年“教研杯”广西学校数学老师教学水平测试活动中荣获一等奖的有：莫妍丽、甘燕芬、唐国重、薛芬芬、姚桂莲、刘慧芳、黄小玲、陆捷凤、林慧庆、杨丽、黄翠青、甘伟萍、杨叶雄、唐楣婷、陈宇婷、陈宇雁、付艳丽、谢莉等18位老师;二等奖的有：黎文芳1位老师。 3.在_20_年度工作成果显著被评为市艺术教育先进工的有以下老师：廖秋群、廖月兰、梁宁、谢建、马强、覃洁、凌宏标、卢荣新、戴小薇、谢妮霏、叶敏、李映霞、游秋凤、谢燕萍、黄小玲、李欢、莫妍丽、杨群英、陈红、李丽、梁小英、梁冬泳等22人。 4.在20_年9月教育教学工作中，成果显著，被评

23、为我市优老师(先进教育工)的有：李远林、吴伟莉、莫江照、叶敏等4位老师。 5.在20_年9月被评为桂平市中学校教育技术科研课题试验讨论工作先进个人的有：李远林、廖月兰、吴伟莉、韦江永等4位老师。 6.在20_年3月李远林的20_年中学校老师连续教育工作中成果显著，被评为先进工。 7.卢荣新、戴小薇、凌宏标荣获20_年贵港市青少年科技创新大赛优秀科技老师奖。 8.廖月兰、叶敏、陈志阳、谢妮霏、梁冬泳在20_年贵港市“我们的节日.清明节中学校生中华经典诗词诵读竞赛”中被评为优秀指导老师。 9.在_学年度学校教育教学工作中，成果显著，被评为教学业务先进工的老师有：卢春玲、魏凯琳、邹小玲、张伟珍、李欢

24、、梁钦、徐燕芸、陈延梅、杨瑞英、杨敬莲、邓海霞、吴伟莉、陶小燕、杨群英、何乾玲、游秋凤、温晓琳、彭坤、李丽、黎文芳、姚桂莲、谢莉、梁金芬、甘燕芬、李爱霞、李丽坚、陈红、黄燕嬉、林慧庆、傅月华、黄翠青、傅艳丽、李春丽等33位。 10.在20_年教育教学工作中成果显著被评为西山镇优秀老师的有：谢建、陈宇婷、黄金华、薛芬芬、邓海霞、游秋凤、谢燕萍、黄小玲、李欢、莫妍丽、杨群英、陈红、李丽、梁小英等14位老师。 11.在20_年1月谢燕萍被评为西山镇20_年度连续教育先进个人。 老师科研成果： 1.20_年6月在总课题组举办的首届“经典诗文诵读及诗联学问竞赛”荣获一等奖的有廖秋群等91位老师。 2.2

25、0_年10月参与由廖秋群为负责人的子课题诵读经典诗文提高“双文”素养的讨论该课题历时三年，如期完成预期讨论目标，经专家组评审已顺得通过结题，并被评为科研成果一等的有温轶群等93位老师。 3.在_全区中学校现代远程教育工程项目学校老师教育公事评比活动中荣获一等奖作品的有：王莲的如何在学校数学教学中运用远程教育、陆捷凤的巧用远程教育资源提高学校数学教学效率2位老师，二等奖作品的有：沈正芳的激发同学学习英语的爱好、黄翠青的浅淡远程教育、秦元芬的远程教育资源在英语课件教学中的合理应用、覃玲玲的远程教育资源在英语教学中的应用、杨艺的利用“远程教育”有效提高备课效率、叶水凤的远程教育资源让我的教学妙趣横生

26、、梁小英的远程教育在数学中的应用、何乾玲的运用远程教育资源激发同学乐学氛围等8位老师。 4.在20_年7月广西教育学会第十一次优秀科研成果评比中荣获二等奖的有：于桐的浅谈信息技术在学校英语教学中的作用thisishishead案例;三等奖的有：林少冰的运用多媒体帮助英语教学.培育制造性思维、李映霞的谈课堂二声部合唱的教学方法覃洁的浅谈低班级同学识字的途径与方法。 5.在20_年全区中学校现代教育技术优秀计算机教育软件(ppt组)评比活动中谢燕萍的去年的树荣获三等奖。 6.乐观组织老师开展心理健康教育活动，撰写科研论文，成果显著，荣获20_年中学校心理健康教育先进工有：杨艺、杨洁凤、蒙桂泉、陈宇

27、雁、黄秋玲、叶水凤、李春丽、秦元芬、彭坤、招燕秋、杨丽、温晓琳、王军平、陶小燕、梁海琼、莫妍丽、李丽坚、李永坤、梁冬泳、黎文芳、霍旭萍、黄金华、甘伟萍、程莲芳、杨群英、蔡钊、陈红、林慧庆、杨敬莲、姚桂莲、李叶雄、覃玲玲、梁小英、刘慧芳、李传侠等35位老师。 7.20_年杨焕兰的作品远程教育创设了一个生动活泼求知的学习环境在“全区中学校现代远程教育工程项目学校老师教育叙事评比活动中荣获三等奖。 8.20_年11月梁冬泳执教的和“留意力”交伴侣一节心理健康教育活动课在广西首届中学校优秀心理健康教育辅导课评比中经专家组评审，评为一等奖。 9.在20_年贵港市教育教学论文评比中荣获一等奖的有：甘伟萍撰

28、写的优化应用题教学培育同学解决实际问题的力量周格羽撰写的学校生经典诵读探究、二等奖的有：薛芬芬撰写的如何在学校数学课堂教学中培育同学的自主学习力梁海琼撰写的评桂林山水的案例.悟反复朗读的意义、三等奖的有：李映霞撰写的如何在学校数学教学中运用远程教育。 10.在参与20_年桂平市自制教具评比活动荣获三等奖的有17位老师：李远林的“从现在开头”、谢建的“长方体，正方体的表面积”、覃玲玲的“小柳树和小枣树”、周格羽的“威尼斯的艇”、李欢的“桥”、梁海琼的“从现在开头”、蒙桂泉的“长方体和正方体表面积”、姚冬梅的“好玩的汉字”、唐国重的“复式条形统计图”、莫妍丽的“分数的意义”、莫江照的“连减的简便计

29、算”、黄秋玲、王军平、蔡钊的“万以内的加法和减法(一)”、陈红、林慧庆、黄燕嬉的“两位数减法一位数和整十数”、莫江照的“小数的读法”。 11.在20_年5月陈宇婷指导陆捷凤老师的多媒体课熟悉年月日参与桂平市第五届技术与学科整合教学观摩评比活动，荣获二等奖。 四、存在问题 校本教研是一项很实在的教学讨论活动，注意实践，特殊是解决实际问题方面，所以要充分发挥科组的作用，特殊是组长的作用。这个学期，我们在抓组长工作落实方面有所减弱，以至于一些常规的教研活动实效性不高，甚至消失流于形式的过程。其次，对校本教研的监督力度有待提高，没能很好的关心老师在讨论中遇到的问题。再次，在教研方面的活动开展也很少，应

30、当策划一些有利于提高老师教研力量的活动更好的促进老师的教研活动力量的提高。 总之，又一个学期过去了，有许多需要我们进一步改进和值得思索的地方。我们信任，下个学期，我们有力量逐步克服困难、不断创新，走出一条适合我们进展的道路。 最新版校本研修年度工作总结篇3 我校地处双城的西北角，相对来说，观念更新慢，信息较为闭塞，校本研修的难度较大。为了适应形势的进展，我们把校本讨论做为提高老师素养的新课题，在学习中实践，在实践中讨论，在讨论中总结，在总结中提高。我们的主要做法是： 一、明确校本研修的重要性 校本研修的本质是提高老师素养，改革教学方式，提高教学效率，这是一项长期的工程，也是一个特别艰难的工程。

31、在活动中，我们首先熟悉到提高老师素养的重要性。老师是教学过程的设计者、组织者和实施者，是教与学双边活动的调控者，老师素养水平凹凸直接影响同学素养。 我校老师队伍的现状是：大龄老师多、低学历老师多、中年骨干老师少。学校45岁以上老师占教学总数的四分之一，近三年共有10余名学校骨干老师调往市里或韩甸高中，同时学校70%的老师的第一学历为中师或幼师。面对这一状况，我们感到老师培训迫在眉睫，势在必行。而校本研修正是培训老师，提高老师素养的有效途径。 学校领导制定工作目标，坚持以校为本，加强老师培训工作，提高培训的实效，做好课题的试验与总结工作，确保老师课题试验的质量，并作好下一轮课题讨论的预备工作。严

32、格实施教科研工作方案，全面深化的推动新课程改革和讨论性学习，加强教学模式讨论。 二、学校乐观为老师专业进展制造条件 针对我校老师现状，我校把青年老师的培训放在首位，全力为老师成才成名制造条件： 1、“请进来”，把进修学校的教研员请进学校，为老师供应尽可能多的理论和实践指导；让老师身临其境，进行体验和接受关心。 2、“走出去”，就是乐观参与进修校组织的公开课、研讨会，参与各种专业会议，增长见识；参与会议的老师会后都出一节汇报课。暑假期间组织新课改老师和青年老师仔细参与通识培训与新课标、学科教学培训，并准时全面的向全体老师传达新信息、新理念，尽快适应新变化。 3、鼓舞和支持每一位老师自费订阅教学杂

33、志，开阔视野，提高熟悉，让老师在读书中升华自己的人生。 4、坚持新课程说课活动，连续开展教学讨论活动。规范教学常规，提升课改意识，让老师尽情发挥，自己体会、诊断、反思自己的课堂教学状况，从而进行自我调整和改进，受到了意想不到的效果。 三、抓好教育科研 我们从四个方面抓好教育科研： 首先是队伍建设，课题讨论为抓手，强调人人参加、个个动手细化管理过程，做好学习方式和教学模式的讨论方面课题的讨论工作。由教育处牵头，组织课题担当者开展讨论，边实践，边讨论，边总结，不断探究，并上升为理论。；其次是理论建设，订购教育理论书刊，供老师阅读，写好读书心得；第三是课题建设；课题负责人严格根据学校要求，按方案，有

34、步骤扎实开展讨论试验活动。特殊注意平常的讨论试验，坚持教研结合。第四是论文建设，强调“广”、“高”、“新”，“广”就是人人要写，“高”就是发表级别要高，“新”就是见解要新。 通过努力，我校加强了领导，老师学习也变“作秀”为务实，真正起到了通过校本研修，提高老师素养的目标。加快现代信息技术培训，使广阔老师把握不同程度的现代教育信息技术，骨干老师发挥了带头作用，上观摩课、阅历介绍，直接与课改老师对话、争论、沟通、讨论，促进我校课改的深化进展。 四、今后的准备 全面贯彻党的教育方针，坚持“按需施教，讲求失效，立足校本”的原则，在实践中学习提高。充分利用现有条件，打造“学习型教 师组织”为根本目标，促

35、进我校全体老师专业化进展而努力。 最新版校本研修年度工作总结篇4 老师个人校本研修工作总结 随着教育教学改革的进一步深化,借珲春市教育局“效益年”的东风，我校今后教科研工作的重点也随之转移到课堂教学改革方向上来。学期初学校领导班子多次讨论、论证，打算下大力气进行课堂教学的改革，整个三月份的教科研工作就是围围着这个主题开展的。下面，就三月份教科研的主要工作做一个简洁的回顾，同时，谈一点儿对今后工作的设想。 一、三月份工作回顾三月份完成的主要工作 三月份在学校领导班子的共同努力下，在广阔老师的大力支持下，教科研方面做了以下几个方面的工作。 （1）依据学校的总体工作方案，制定本学期学校教科研工作方案

36、，同时各教研组及老师个人制定了相应的工作方案。值得一提的是，音体美老师也制定了相应的校本研修方案。 （2）依据教育局“效益年”精神，制定了我校的“效益年”实施方案； （3）整理汇编了老师寒假读书报告、电影观后感、以及人文经典读书体会； （4）依据校领导班子的打算，在广泛征求各教研组及学年组组长看法的状况下，确立了课堂教学改革的基本方向，同时出台了课堂教学改革的基本设想，并对老师进行了培训。在这个基本设想中，对课堂教学改革的基本方式进行了阐述，即以“学案”替代“教案”，一字之差，体现的确是两种根本不同的教育教学理念，前者是以敬重同学的主体性为基本要求的20_最新老师个人校本研修工作总结20_最新

37、老师个人校本研修工作总结。同时对“学案”的结构和生成过程进行了较为具体的说明。本月中旬，又对学案的生成过程进行了补充说明，从本周开头已经执行该说明的要求； （5）加强了对集体备课的检查和指导。各级在一线教学的领导都能够乐观参加每周三的集体备课，做出了一个好的带头作用。各教研组组长仔细负责，组员乐观参加，形成了一种团结紧急、乐观向上的新气象； （6）号召同志们乐观开展读书活动，并每月上交一份读书报告，在八中中进行沟通； （7）经班子集体讨论打算，并广泛征求各教研组、学年组的看法，制定了同学学业考评方法（试用），并从本月开头试行； （8）乐观协作教育处开展新课堂教学改革的研讨活动，在沟通中不断改进

38、我们的工作。 2、工作中值得发扬的地方 （1）绝大多数老师能够将此次课堂教学改革做为自己的主要工作，乐观响应学校的号召，仔细执行学校的各种方案、要求。新的教学方式给老师带来了更高的要求，同时也增加了肯定的工作量。过去或许一天就可以备完一周的“教案”，今日或许一天只能备一个“学案”，在这一点上，无形中就增加了许多的工作量。对此，虽然有些埋怨的声音，但还是仔细的按着要求完成了。埋怨是可以理解的，就算做是一种休息吧。 （2）研修方案，特殊是反思，充分的体现了课堂教学改革的要求。反思中的每一个字眼都紧紧的与现行的课堂教学方式相联系，同时基本上杜绝了抄袭的现象，虽然每一篇反思都不长，但很实际，盼望能够连

39、续发扬。 （3（20_年 手术室护理年终工作总结）讨论课堂教学，沟通教学体会，已经开头渐渐的形成风气。望同志们连续努力，发扬这种精神； （4）新的教学方式在部分学科那里，已经有了雏形，并渐渐的趋于明朗。 3、工作中存在的问题 （1）工作中，细节方面还有很大的欠缺，对于新课堂教学方式实施的细节方面讨论的还很不够，存在着诸多的问题； （2）部分老师的思想观念还有待进一步转化，担忧许多，由此而束手束脚，患得患失。极个别同志甚至多少有那么一点抵触心情，课堂教学改革，的确加大了老师们的工作量，这一点大家都看在眼里，但是不能由于工作量的增加，我们的工作就不做了，也就不要求进步了，我们的学校也就不进展了。因

40、此，还是盼望有这样那样想法的同志，能够抛却杂念，兴奋精神，克服眼前的困难，与大家一道将课堂教学改革的这项重任共同担当一直。多一副肩膀，每个人就少一点负担。 （3）教育教学活动的反思、总结还是不够准时，也不够乐观。盼望同志们从尽快提高自身教育教学水平动身，乐观、准时、深刻的反思自身的教育教学活动； （4）老师之间的沟通是否能够一些，不要仅限于集体备课，也不要仅限于本学科，要勤沟通，多沟通，广沟通。 二、四月份工作设想 今后一个时期，学校的教科研的基本形式仍旧是立足于本校的实际，大力开展课堂教学方式的改革，基本模式是“以互助自修反思为主，观摩专家引领为辅”，我们的目标是“发挥集体的力气，以集体备课

41、为主要手段，提高课堂教学效率，争取探究出一套有特色的课堂教育教学模式。” （1）进一步完善“学案”。各教研组依据各自学科的特点，仔细的总结一下前一段时间“学案”使用状况，那些是可取的，那些是需要改进的，如何改进等，并乐观的着手改进。能否依据不同的课型，设计出不同的“学案”，如“起始课”、“巩固训练课”、“复习课”等，在这方面是否能够下一点功夫； （2）政治、历史、生物、地理、物理等学科，新的课堂教学形式已经有了长 足的进步，下一步建议从两个方面着手工作。其一，就是完善“学案”，使得“学案”更加适合于同学的学习，更有利于指导同学学会“学习”，更有利于发挥同学的主观能动性，更有利于学习成果的大幅度

42、提高。其二，就是仔细的分析讨论“学案”教学下的课堂结构，使得课堂结构更加紧凑，更加有效。 （3）语文、数学、英语，特殊是英语，由于学科的特点，进展比较慢，因此，下一步的重点工作仍旧放在如何设计出既符合本学科特点，又有利于同学学习的“学案”上，同时加大对学案使用的讨论力度。 （4）各教研组要乐观组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高； （5）请各教研组对三月份的课堂教学改革做一个总结分析，查找问题的症结，并对下一步工作提出你们的建议； （6）建议从下周开头，每个教研组每周组织一次全校老师参与的课堂教学“研讨课”，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式。听课、研讨、发觉问题、解决问题，如

43、此循环往复，使我们的教学方式渐渐的成熟起来，给我们的课堂注入的活力，取得更大的效益； （7）建议老师们多扫瞄一下我们的，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索。会后，将在中发一个专题帖子，名称就叫“课堂教学改革大家谈”，盼望老师们去那里畅所欲言，沟通思想。 我们的一只脚已经踏进了课堂教学改革的战场，我们面对的是八中前所未有的挑战，也是前所未有的机遇，我们没有退路。因此，再一次请同志们仔细地思索本次课堂教学改革的意义，放下一切包袱，下定决心，战胜一切困难，坚决不移的把这场事关八中命运的课堂教学改革进行究竟。 最新版校本研修年度工作总结篇5 喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。本学期我连续努力工作。为了

44、使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 一、在业务方面： 我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、课题讨论方面 这学期，我连续进行“在自由练笔中提高同学的习作力量的小课题讨论工作，取得了实质性的进展，同学的习作力量显著增加，积累了珍贵的阅历，也是我对这项课题的讨论布满了信念。 三、理论学习方面 本学期，较为系统的

45、学习了课程标准，新课程实践，行走课堂等理论书籍，武装了头脑，对新课程的熟悉显著加深，课堂操作力量显著加强。 四、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。 五、乐观参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。乐观订阅对教育教学有关心的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。 六、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发同学的阅读爱好，怎样培育同学探究性的阅读力量，最终提高同学的写作水平。 七、勤于动笔，擅长积

46、累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 八、擅长将自己积累总结的一些做法写成论文，熬炼自己的写作力量，本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。 最新版校本研修年度工作总结篇6 一、基本工作达成度概述 本年度通过校本研修系列活动的开展，全体老师对小班化教育中小组合作有效性和怎样观课评课有了进一步的理解和感悟，把握了一些“小班化教育中小组合作有效性”的策略和如何组织一次有效教研的策略，同时通过课堂教学自觉实践，特殊是在主题研修展现活动中能就实践问题绽开面对面的

47、沟通，达成了教学共识，实现了阅历共享，达到了和谐提升。 如期开展了校本研修系列活动，为老师们相互切磋，共同提升，搭建了平台。 1、_年10月，小班化小组合作学习检测活动； 2、_年11、12月，随堂课的微格教研活动； 3、_年12月，“小班化|如何把握合作时机”阅历沟通； 4、10年3月，自主学习走向专业化的观课、评课完成学习笔记和体会； 5、10年4月，专题讲座观课议课；语文、数学、英语教研组课例观摩； 6、10年5月，课例观摩主题研讨展现活动； 二、特色与成效 记得有人曾经说过“把每一件简洁的事做好就是不简洁，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”对于教学精细化管理，我的理解是把小事做好，把简洁的事做实。在这一年里，我们学校在“校本研修”上实实在在地做了一些努力，我们的目标是：学习一点理论，思索一点问题，实践一点技能，总结一点阅历，提高一点水平。 我们的做法是：