有关写一个人的作文锦集七篇.docx

《有关写一个人的作文锦集七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关写一个人的作文锦集七篇.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、有关写一个人的作文锦集七篇写一个人的作文 篇1 我最生疏的人，就非妈妈莫属了，我也特别了解她。 我的妈妈是个中等身材，一双炯炯有神的小眼睛闪闪发光，她还有一头乌黑的头发和一张大嘴巴，我妈妈只要一笑，就会露出一排排洁白整齐的牙齿。我妈妈的性格特别“惊奇”。有时，她温存得像一只兔子，有时，她急躁得像一头牛。 我的妈妈温存的时候，可好了呢！有一次，我的语文考是考了高分。妈妈听了，兴高采烈地来学校接我，还亲自下厨，做鸡汤、炒土豆好多好吃的，吃也吃不完，还给我买了礼物。这些，我顾都顾不过来了。当时，我心里就想：哇！妈妈今日对我好温存，好爱惜呀！ 在妈妈生气的时候，那可就不好弄了。另一次：妈妈不知被谁得罪

2、了，火冒三丈。可是，我却偏偏这时候，给了她我那糟糕的作业。更是火上浇油，我妈妈一气之下，把我打了，还被她罚把家里里里外外全都打扫一遍，并且把错题抄两遍，就这样，我忙几个小时才完成妈妈的惩处任务。哎！真是不好惹呀，不好惹！ 你们说说，我妈妈的脾气惊奇不？ 写一个人的作文 篇2 一欢快之旅第一站-猜猜他是谁 1.只见他摇曳着身姿, 斜挎着环保布包，走路、跑起来 pia pia 的,说话总带一个语气助词“HAO?” 尽管梳着分头,带着发卡,穿着偏腿裙裤,但他说：“我可是纯爷们.” 除了逗贫,他的高音也了得, 刘欢,张雨生,阿宝,刀郎,他都能仿照惟妙惟肖. 年纪不大,28岁，已经有了一个幸福美满的家庭

3、，女儿四岁。（小沈阳 ） 哎呀妈呀，你怎么那么快就猜对了呢？你太聪慧了，我老崇拜你了。能告知我你是从哪些方面猜出我就是“小沈阳”的吗？ 2身高八尺，豹头环眼，落腮胡须，面色乌黑，说话声音如巨雷般嘹亮。（张飞） 3.紫色的眼影长长的睫毛，左眼角下有一颗痣。最宠爱用的武器是平底锅。（红太郎） 4.喜羊羊的对手，红太狼的老公，脸上有刀疤。（灰太狼） 5.篮球明星，中国人，身高2米26。（姚明） 同学们真聪慧这么快猜到答案，也说明这些人物共性鲜亮，上面的谜语抓住了人物的特点。正如世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都是独一无二的。有不一样的声音，不一样的动作表情我们正是通过观看

4、他（她）的外貌、语言、动作、神态来评价这个人的。这节课我们也来练习写人。 导入：我们在现实生活中会熟识很多人，比如妈妈爸爸，老师校长，同学伴侣。在文学作品中也熟识很多人，比如，奇异的孙悟空，和善的白雪公主，聪慧的阿凡提。这次习作就是围绕最感爱好的一个人来写 什么样的人才是我们感爱好的人呢？我们之所以会对一个人感爱好，往往是这个人的特点和鲜亮的共性，给我们留下深刻印象，她们好玩的故事深深吸引我们，或者她们从不同的方面给我们启发和教育。 说一说你最感爱好的人是谁？怎样把你最感爱好的人介绍给大家呢？ 3，出示习作要求 （1） 选择生动好玩的材料 （2） 抓住人物特点，人物刻画要生动具体 （3） 写出

5、真情实感 （4） 突出最感爱好这一主题 在第一站同学们表现的都很乐观，学得也很欢乐，现在我们连续欢快之旅其次站！火眼金睛 二、欢快之旅其次站！ 讲授写法 1.有的同学觉得想写的人太多了，美丽勤劳的妈妈，调皮可爱的同桌，。怎样选择生动好玩的材料呢？ 通常状况下我们会选择身边生疏的平凡的有鲜亮特点的人，这样可以保证有东西可写。而那些大人物的大事往往离我们的生活较远，我们的切实感受不深，很难写出优秀的文章，作文就是对生活的描述，只要是印象深，感受深的就可以写出好文章来。 2要做到抓住人物特点，刻画人物，这是写人的关键。可以通过描写人物的外貌特征，让人们熟识他；同时也要写好人物的性格品质，使他有血有肉

6、、栩栩如生，从而，让大家了解他。 怎样才能做到呢？ （1）请4名同学上台来，要求下面的同学仔细观看台上同学。 老师指导观看方法：A、衣着服饰 发型装扮 皮肤黑白 体态胖瘦 个头高矮 长相美丑 B、五官特征 神态表情 动作姿势 用比较的方法，查找其中某个同学与其他同学最明显的不同之处。要抓住重点，不能蜻蜓点水面面俱到。 描写人物外貌时，描写人物外貌时，可以用比方、夸张的修辞方法，使句子更加生动、精确 他的两只耳朵特殊的大，像两把小蒲扇。 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水 晶葡萄。 （2）外貌描写，动静结合 现在我请同学们先来做一回小老师，请大家议一议，评一评

7、下面两段人物描写哪段更好，好在哪里？ 片断一：“李云是一个机灵、淘气的孩子。长着一对乌黑的大眼睛，睫毛长长的，乌黑的，腮帮鼓鼓的。他宠爱穿一些图案动感十足的运动衫。” 片断二：“李云是一个机灵、淘气的孩子。他特别宠爱穿一些图案动感十足的运动衫。他那胖乎乎的脸上，长着一对乌黑调皮的大眼睛，油黑闪亮的长睫毛随着眼帘忽闪忽闪的。遇到困难的事儿，两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。” A、 同学们大声朗读，说宠爱片断二的缘由。 a、片段一写的简洁，片段二写的细致。 b、片段一没有写出李云机灵淘气的特点。 c、片段二有动作描写，片段一没有。 B、同学们观看很仔细，小老师做得不错！现在同学们把片

8、段二动作描写的词语和句子画上横线。 C、老师小结：不难看出。片断一只写出了李云的大眼睛、睫毛、腮帮等容貌特点，而片断二还抓住了“睫毛随着眼帘忽闪忽闪的，两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。”这些动作神态，进行具体、细致的描绘。这样就把李云机灵、淘气的性格特征写得活灵敏现。这就是动静结合法。（板书：动静结合） 动态外貌描写很奇异吧！那什么是动态外貌描写呢？ D、动态外貌描写：就是刻画人物在特定情形下的神态表情，人的喜怒哀乐的感情。活泼、呆板、急躁、文静的性格都会在神态表情上流露出来。 E、下面请同学们用动静结合法说说老师，看看同学们抓住了老师的什么特点。例如：老师站在讲台上，可以用眼睛

9、和表情说话。 a、老师的眼睛会说话，老师眼睛会微笑。 b、老师睁大了眼睛，满脸惊异的样子。 c、老师讲起课来，眉飞色舞。 小结：静态描写像照片，是静止的，动态描写像动画片，是活灵敏现的，更能吸引读者。 你也来试一试，用上上面的方法写一些你感爱好的人 （3）抓住人物性格品质 同学们，大千世界芸芸众生，每个人都有不同的特点和共性。我们写人时，只有把人物共性写出来，才能给人以鲜亮印象。如三国演义中“猛张飞”、“智诸葛”、“义关羽”等，千百年来，这些人物仍活在人们心中。缘由就在于作者写人时抓住了这些人的性格品质，也就是他们与众不同的地方。（板书：性格品质）。 同学们现在打开你的本子，把你最感爱好的人的

10、主要特征用几个词写下来。 主要特征可以是品质、性格、特长、爱好、爱好、习惯、力气等。 A、 品质：勤劳、和善、乐于助人、宠爱劳动、大公无私、工作负责 B、 性格：开朗、乐观、内向、倔强、豁达、爱说爱笑、多愁善感 C、 爱好爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花 D、 习惯：思考、勤学好问、认真听讲 E、 力气：办事力气、沟通力气、能言善辩 （4）典型事例写人品 同学们都宠爱看西游记吧！一说起孙悟空，我们就会想到大闹天宫、三打白骨精这些情节，孙悟空的正义、武艺高强、神通宽阔的品质也消失在我们眼前。这些情节就是典型事例。典型事例会使人物形象跃然纸上。 那什么是典型事例呢？典型事例就是有代表性、有意义

11、的事。（板书：典型事例 代表性、有意义）人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什么人做什么事”，因此说写人离不开写事。在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的神态心理动作和语言表现人物的精神风貌和性格。平常我们积累了很多这方面的词语，在写作文时看谁能活学活用。 下面老师给大家读一个片段： 她特别爱看书，成天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看科学金钥匙。爸爸一再劝她睡，她不愿，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪欲地看了第一篇，又津津有味地看起了其次篇、第三篇竟弄得爸爸在她的床边睡着了！ 王丽真是个爱读书的孩

12、子。 （分析：小作者通过这件事写出了王丽爱读书的特点） 生活中这样的事例有很多，下面给同学们几分钟，请你选一个你认为典型的事例来证明刚才你写的特征。写几句就可以！ 写好后，立即点同学念一念评一评。 准时引导鼓舞同学选取新颖的事例： A、 弟弟总是活蹦乱跳的，经常在客厅开运动会，地板上也堆满了积木，好像菜市场。（写出了弟弟 顽皮特点） B、 我的好伴侣小美特殊文静，说起话来轻声细语，举止优雅，看不出是个十一岁的小女生。（写出 了小美文静的特点） C、 她宠爱音乐，擅长直笛，唱起歌来如同黄莺出谷，常常得到老师的欣赏和夸奖。（写出了爱好和 专长） 同学们，只要写出了特点，你笔下的人物就会变得神气活现

13、。 (5)正面描写与侧面描写结合 同学们，你们知道中国四大美女的故事吗？老师给你们讲一讲，让你们放松一下心情！ 沉鱼（西施）春秋战国时期，越国有一个浣纱女子叫西施。她在河边浣纱时，清亮的河水映照她俊美的身影，使她显得更加美丽。这时，鱼儿观看她的倒影，遗忘了游水，渐渐沉到河底。从今，西施有了“沉鱼”美誉。 落雁（王昭君）汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成婚姻，以保两国永久和好，在一个秋高气爽的日子里，昭君告辞故土，登程北去。南飞的大雁看到骑在马背上的这个美丽女子，遗忘了煽动翅膀，跌落在地。从今，昭君就得来了“落雁”的代称。 貂蝉（闭月）三国时，汉献帝大臣司徒王允的干女儿歌妓貂蝉在后花园拜月时，

14、突然轻风吹来，一块浮云将那皎洁的明月遮住。这时，正好王允瞧见。为宣扬他的女儿长得如何漂亮，逢人就说，我的女儿和月亮比美，月亮比不过，抓紧躲在云彩后面。因此，貂蝉就被人们称为“闭月”了。 杨玉环（羞花）唐朝有一个美貌女儿叫杨玉环，被选进宫来。杨玉环进宫后，思念家乡。一天，她到花园赏花散心，看到盛开的牡丹、月季 她忍不住用手轻轻摸一朵花。谁知！花儿观看她的美貌，花瓣立刻收缩，绿叶卷起低下。宫娥到处说：杨贵妃和花比美，花儿都含羞低下了头。“羞花”雅号由此而来。 同学们，“沉鱼落雁 闭月羞花”这个成语是用来形容一个女子很美丽，鱼儿、大雁、月亮和花儿见了她都感到惭愧。要强调的是，这里并没有直接写女子如何

15、美丽，而是通过别的方面来突出人物特征。这种写法就叫做“侧面描写”。（板书：正面描写与侧面描写结合） 下面老师再给同学们读一个例子： “我们班的学习委员刘丽，上课可专心啦！老师提出问题，她每次都乐观举手，争取回答。有一次我真服她了，一只蜜蜂从窗外飞进来，老在我们俩四周转。我生怕被蜜蜂螫一下，就目不转睛地盯着它，还不时晃着脑袋，左避右躲的。老师在讲什么，我完全不知道了，而刘丽呢？照旧端端正正地坐着，眼睛看着老师，认真听课，照样乐观举手发言。后半节课，老师让我们就做作业。刘丽很快打开本子，毫不费劲地做起题来，不多一会儿就做好了，可我呢？连做哪几道题还没搞清楚呢？” 大家发觉，在这段话里，老师着重写了

16、“我”的表现，和刘丽作对比，这样是不是更突出了刘丽的专心呢？这就是侧面描写的妙处了！ 同学们，现在大家畅所欲言，也来举个正侧面描写相结合的例子吧！ 老师举例：我和小红在学校大门口遇到一个乞讨的老爷爷。我熟视无睹地走了过去，而小红用怜悯的眼神看了看老爷爷，把预备买雪糕的一元钱送给了老爷爷。（这个侧面描写，突出了小红和善品质。） （6）有真情实感 作文要有真情实感，真实的情感来自于自己真实的感受和看法，只要真实的表达你对缩写人物的想法就可以了。我们爱自己的妈妈，写妈妈时就写看到妈妈辛苦工作我会很心疼，看到陪在病床前的妈妈我会心里酸酸地。这就是我们小小的童心，写出来就是真情实感。 三欢快之旅-第三站

17、 你们看，只要我们仔细观看抓住特点，这个人物就在我们眼前了！现在让我们进入欢快之旅第三站。小试牛刀 1. 依据你要写的事情取题，题目要小，要具体，比如健忘的同学，调皮的妹妹。你取什 么题目? 2. 为习作列提纲 （1） 你感爱好的人是什么样的 （2） 什么时候在哪发生了一件什么事？事情经过结果怎样？ （3） 通过这件事对这个人的熟识 写一个人的作文 篇3 在我的身边，有许多人值得被感谢，但我最感谢的人是妈妈。 是妈妈把我带到这个布满阳光的世界。自我诞生以来，妈妈就像天上的太阳一样温和着我，照亮我前进的道路。 有一天，我欢乐地去上学，可是放学的时候，却下起了倾盆大雨。由于不知道会下雨，所以就没有

18、带雨伞，“这该怎么办啊?”我望着天空叹气道。 突然，我听到一个生疏的声音在叫我的名字，原来是妈妈来接我了。一路上，妈妈都有意地把伞往我这边倾，好让雨淋不到我，而她自己呢，我亲眼看到雨水顺着她的发髻往下滴。我的眼眶潮湿了，脸上流下的不知是雨水还是泪水。 每次我遇到心理问题，妈妈就像我的“开导之神”，告知我应当怎么去面对。有一次我借给别人的书还回来时竟变得很是破旧，我很生气，妈妈就在一边劝慰我，还告知我：“做人确定要宽容大度，学会谦让。” 在生活中，妈妈还教我应当如何做人。在我遇到困难哭闹时，妈妈会引导我自己去解决问题，并对我说：“有些困难确定要学会自己去面对，不要总是依靠大人，不展翅的小鹰永久不

19、能飞行天际，而你已经长大了，要学会自己去飞。这样将来才能做一位对社会有用的人。” 晚上睡觉时，我躺在温柔的被窝里，侧着身子看着妈妈，猛然间发觉记忆中年轻的妈妈现在发线中却有了白雪的痕迹，眼角早已爬满岁月留下的皱纹。这时我才知道妈妈其实为我操碎了心，只是我太小不懂事，始终没有发觉而已。现在我已经是三班级的学校生了，也应当让妈妈少为我操劳，多留意点妈妈的变化。请求时间慢些吧，不要再让她变老了，让她笑一笑，让她心情舒适。妈妈的爱像和煦的阳光，像滋养的雨露呵护我成长，妈妈为我付出了太多，我无以回报，我确定会做一个听话懂事的好孩子。谁言寸草心，报得三春晖。 窗外不知是谁放的周杰伦的歌曲“听听妈妈的话，别

20、让她受伤”一时，我冲进厨房，抱住了正在做饭的妈妈，抱的更紧了。 写一个人的作文 篇4 我最生疏的人是妈妈，她眉毛不太浓，眼睛也不太大，但炯炯有神，头发黑黑的，很有光泽。 她平常对我特殊温存，但当我做错事的时候，那绚烂的笑容就不知跑到哪里去了，露出了责备的眼神。 她用望子成龙的心情来培育我，想让我好好学习，并且用心地引导着我学习。 我小的时候，别的.小孩子都在楼下玩，但当你从我家门前经过，听到的不是玩耍声，而是朗朗的读书声。在我特殊小的时候，她就专心地教我写一些简洁的字，但我总是写不好，她每次都给我加油。但她也有没急躁的时候，比如有一次，妈妈教我写“”这一笔，我总是写不直，妈妈没急躁了，说：“自

21、己好好练去吧!”我打心眼里不服气，突然，我看到了放在写字台上的尺子，我灵机一动，知道了画直的“秘诀”。可是写字台太高了，怎么办?我又想了一下，搬来了一个凳子，我爬了上去，拿起了尺子，当心翼翼地下来，飞速地画了一条直线，然后得意洋洋地拿着本子给妈妈看，妈妈一眼就看出了我是拿尺子画的，不但没表扬我，还批判我说：“像你这样投机取巧，字怎么能写好呢?”妈妈让我再去写，我只好自己连续写“”，经过一个多小时的努力，我最终写出了漂亮的“”。 妈妈告知我：“人只有经过努力，才可能成功!” 写一个人的作文 篇5 我最鄙视的一个人，就是我的奶奶，她的勤劳和和善给我留下了很深的印象，让我鄙视。奶奶每天早上，天蒙蒙亮

22、就起床了，忙着做家务。 一天，我也很早就起来了，见奶奶在扫地，我连忙跑过去，说：“奶奶，让我来帮你吧。”却说：“不用你帮忙，玩去吧。”我顺手从她的手里夺走扫把开头扫地了。奶奶又去洗衣服，一家大小的衣服 全是她洗。我扫地的时候，看着奶奶粗糙的双手不停地搓着衣服，两鬓的几丝白发被晨风吹拂着，我的心头一颤，奶奶太辛苦了。然而，奶奶却像很轻松似的，洗完衣服，又忙着去做饭。我虽然只扫了 一下地，就感觉好累，奶奶却说：“不劳动才累，劳动了还轻松点。”我都听不懂老人说的话，劳动怎么还轻松些呢？ 奶奶不光勤劳，而且还很和善。 有一次，我们一家人去上街，路上，我们看到一个讨饭的叫花子，他把碗伸向我们，说：“把一

23、点点，把一点点。”我奶奶一听，就毫不迟疑地从口袋里掏出五元钱，放到那位乞丐的碗里，乞丐感谢地 说：“您真是一位好心人。” 奶奶，就是这样一位既勤劳又和善的老人，我鄙视我的奶奶，也爱我的奶奶。 写一个人的作文 篇6 灵聪，你好傻呀，哈哈哈。”学校里，同学们总是赞扬灵聪，由于他学习并不怎么好；“哎，这题都不会，呆头呆脑，脑子里装的都是稻草！”老师也经常骂灵聪笨。 灵聪是一个小男孩儿，他由于学习成果不好，在学校是同学们欺侮的对象、老师挨骂的对象。就连灵聪的爸爸妈妈也骂他“笨”。 那是个阳光明媚、云淡风清的日子，灵聪一家三口要去超市购物。 走着走着，前面有个草坪，四四周着较矮的围栏，灵聪的爸爸妈妈想都

24、没想就跨过围栏，可是只见灵聪说道：“不能践踏草坪，小草也是有生命的！” “哎哟，我的傻孩子呀，知道你为什么叫灵聪吗？”妈妈对灵聪喊“就是由于希望你又灵敏又聪慧！可是你。哎，怎么就那么笨呀！” 爸爸妈妈照旧我行我素地踩踏草坪，而灵聪呢，却是绕道走。爸爸妈妈气还没消，还在说灵聪，眼看就要走到对面了，可灵聪只走了那条路的二分之一，还是用小跑的。爸爸也觉得灵聪太“傻”，摇了摇头：“灵聪啊，好好的近路不走，非要走那条长路，脑子能不能开点窍？” 灵聪不说话，觉得心里很不是味道，就像打翻了五味瓶。原来就不能践踏草坪，为什么爸爸妈妈老是骂我？灵聪很想哭，可是又怕被爸爸妈妈骂太爱哭，只能把难受憋在心里。 “你不

25、笨，我不笨，怎么生个孩子那么笨？”灵聪听到爸爸说的话，更加难受了。 灵聪，他很自卑，他多么想听到任何一个人，不管是谁，对他说：“灵聪，你好棒！” “笨”小孩灵聪. 阳光向灵聪微笑，小鸟为灵聪唱歌，野花为灵聪绽放，小草向灵聪致谢，它们都在对灵聪说：“灵聪，你好棒！” 写一个人的作文 篇7 我最佩服的人是我同学张雪，她今年X岁，小鼻梁，薄嘴唇，洁白的脸上时时闪烁着一双炯炯有神的眼睛，她走起路来很有精神，她最大的优点就是学习成果好，每次测试的成果在班里总是名列前茅；还有她还是个“运动健将”呢。 为什么她的成果在咱班总是名列前茅呢，由于她平常上课的时候很少说话，留意听老师讲课，虽然她的同桌是我们班出名

26、的“大嘴巴”。我经常问她为什么能忍不住不跟他说话。她总是微微一笑，说：“这正是熬炼我意志的时候。我的同桌很爱说话，但是每次他跟我说话我不理他，他也就那我没方法了。”张雪才转到我们班的时候也很宠爱说话，但她渐渐改了，不仅自己不说话了，还能让和她坐过的同桌的同学或她前后左右的同学都不说话。我特殊佩服她，我也想改掉上课乱说话的坏习惯，但是每次都坚持不长时间就又开头说话了，我确定要向张雪同学学习学习，学她能克制住自己乱说话的好习惯。 她课间特别钟也支配的很合理。她不像我们课间10分钟那样追逐打闹，而是去进行踢毽子或跳绳这样有益的运动。功夫不负有心人，虽然我们现在能踢很多的毽子了，但是和她相比，还是差了许多，所以每次踢毽子竞赛她总是稳拿冠军。每次看到她踢毽子比我厉害很多很多的时候，我总是不禁赞美到：“张雪，你可真厉害呀！”她总是说：“这有什么，熟能生巧嘛！你也可以的。”我也应当向她学习，只有坚持不懈才能成功。 这样的同学怎能不令我佩服呢！16