有关心理健康工作计划范文集锦九篇_1.docx

《有关心理健康工作计划范文集锦九篇_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关心理健康工作计划范文集锦九篇_1.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、有关心理健康工作计划范文集锦九篇心理健康工作方案 篇1 本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作方案、德育方案为指导，认真贯彻执行教育部关于加强中学校心理健康教育的若干看法，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，努力制造条件关心和激励同学健康成长。 一、指导思想： 提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康教育作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力气。 二、具体目标

2、： 1、留意同学心理辅导，做好同学心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。 3、重视同学心理团体辅导工作。 4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平。 5、做好家长的心理健康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对同学的心理健康教育。（每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会） 三、内容要求： 1、学习心理与智能进展指导。 （1）关怀同学了解自己，熟识自己的潜能，激发其学习的信念。 （2）引导同学形成猛烈长期的学习动机。 （3）引导同学养成良好的学习习惯。 （4）学习策略的辅导，包括

3、阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 （5）特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、心情、情感、情操教育。 （1）熟识心情的丰富多样性与易变性。学会熟识自己与他人的心情。 （2）把握把握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。 （3）学会保持乐观心境的方法。 3、坚韧意志与承受挫折的教育。 （1）培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 （2）培育同学形成处事坚决的良好习惯。 （3）培育同学良好的自我把握力。 （4）引导同学正确应对挫折与困难。 4、自我意识、人际交往及性教育。 （1）学会正确熟识自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 （2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良

4、好关系。 （3）正确熟识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 5、人格养成教育。 （1）引导同学树立进展健全人格的愿望与动机。 心理健康工作方案 篇2 一、指导思想 针对当代学校生身心特点，围绕以同学进展为本的教育宗旨，提高中同学的心理素养，加强同学的心理健康教育，我校将通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力气。力争在工作中不断完善我校的心理健康教育体系。 二、主要工作目标 1.大力宣扬和普及心理健康教育。开展宣扬工作，让宽阔师生、家长熟识到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意义。

5、2.坚持以人为本，依据学校生的心理特点及进展规律，开展丰富多彩的活动，提高我校同学的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 3.提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4.对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力气。 三、具体做法 1.建设学校心理辅导工作队伍 学校心理健康教育是全部老师的责任，学校要成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康教育战线。 通过班主任会议，定期学习心理健康方面的学问，全面提高班主任队伍的心理健康教育

6、水平，通过日常的思想教育工作、主题队会等，将心理健康教育渗透在其中，全面培育同学健康的心理品质。 本学期，我校将连续完善德育导师制的工作，每位老师担当1到3位同学的德育导师，每周至少与每一位同学开展一次谈心活动。老师引导同学放快乐扉，同学把内心的困惑向导师诉说，使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师真正成为同学的“知心伴侣”。 2.开展心理健康教育 (1)开展心理讲座与辅导。由心理老师不定期为各班级同学进行团体辅导、讲座。同时，各班主任要班内进行心理健康主题的班会，为同学供应全面的关怀，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 (2)完善心理询问室。连续发挥“心语小

7、屋”的作用，完善“小屋”的配备，使其更专业、温馨。心理询问室由专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所，接受以同学个体或小组为对象的询问。 (3)发挥“心语信箱”的作用。“信箱”使可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。同时，也可利用网络(电子邮件)和每周一次的周记向询问老师或班主任反映自己的困惑和问题，使同学的问题得到准时的解决。 (4)利用学校宣扬阵地。利用国旗下讲话、校内中的橱窗、教室中的黑板报以及校内广播台在生中宣扬心理健康的重要性以及心理健康学问，端正同学对心理健康教育的熟识。 (5)发挥同学会的力气。同学会由学校经过选拔和培训过的优秀同学组成，他们有着较强的责任心和使

8、命感。我们要充分调动同学会的力气，关怀同学，助人自助，同时也关怀自己。 (6)加强学科渗透。每一位老师都担当起心理健康教育的责任，在自己所教的学科中适当渗透心理健康学问。 3.加强家校互动。 让家长充分熟识心理健康教育的重要性。在各班级的家长学校中把心理健康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。让家长知道，良好的心理品质是一个人成功的关键，让家长转变观念，正确熟识心理问题，从而达到对子女行为的关注。 心理健康工作方案 篇3 为进一步巩固国家卫生城镇成果，不断改善城镇环境卫生水平，全面提高全民的生活和环境质量，推动健康城镇的建设。依据县爱卫会工作目标和要求，结合城镇实际状况,制定健康教

9、育工作方案如下： 一、目标： 通过对社区范围内的健康教育与健康促进活动，提高社区群众的卫生学问水平、健康意识以及自我保健，群体保健力气，促进社区对健康的广泛支持，推动社区卫生服务，制造有利于健康的生活条件，以达到提高社区群众健康水平和生活质量。 二、内容 (一)、充分发挥街道健康教育领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员社区内各单位、家庭、个人参与。把健康教育与健康促进目标转化为社会活动。 (二)、街道每年下达健康教育工作方案。各社区制订相应方案组织具体实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教育员培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的社区环境。为社区健康教育投入必要的人力、财力、物

10、力。 (三)、加强社区健康教育阵地建设，办好宣扬窗、黑板报，确定专业人员负责，定期更换、刊出。鼓舞社区内单位、家庭乐观征订健康书刊。对上级下发的健康教育资料准时张贴、分发。利用各种形式，乐观传播健康信息。 (四)、大力开展健康教育专题活动。针对社区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合社区卫生服务，组织实施多种形式的健康教育与健康促进活动。以讲座培训为主要形式，辅以电话教育、展板、学问竞赛等，邀请街道卫生院的医师定期给全民上课。结合各个卫生宣扬日，开展社区常见疾病的健康教育，防止意外损害与平安的教育，合理膳食与养分，居室环境卫生、生殖健康、体育健身等方面的家庭健康教育

11、，创建文明卫生社区的宣扬教育以及社区卫生公德及卫生法规的宣扬教育。并针对社区主要危险因素，对个体 和群体进行综合干预。 (五)、做好检查指导和效果评价。每年要定期组织人员，对社区居委会、学校、公共场所的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育活动方案及执行过程中的各种活动记录、资料。对社区全民要进行健康生活指导，引导全民建立科学、文明、健康的生活方式。通过全民健康学问知晓率、健康行为形成率的测试，对社区健康教育工作进行评价，总结阅历，推广典型，抓好示范，整体提高。 三、时间支配 一月份：教育重点是合理膳食与养分、平安教育、呼吸道传染病防治。 二月份：教育重点是节日食品卫生、家庭急救与护理。 三

12、月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣扬日，重点宣扬生殖健康学问、结核病防治学问。 四月份：结合爱国卫生月和4.25全国方案免疫传宣日，重点开展社区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种学问教育。 五月份：结合国际劳动节和碘缺乏病宣扬日、无烟日，重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等学问教育。 六月份：结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日，重点宣扬儿童保健，近视防治，环境爱惜，远离毒品等方面的学问。 七月份：通过乘凉晚会、广场文艺演出等形式，重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生学问教育。 八月份：结合母乳喂养宣扬周，开展家庭常用消毒学问、科学育儿和社区常见病的宣扬教育。 九月份：结合全国

13、爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治学问、体育健身方面的宣扬教育。 十月份：结合全国防治高血压日、世界神精卫生日，开展高血压、心脑血管疾病防治学问和心理卫生学问的宣扬教育。 十一月份：结合食品卫生宣扬周和11.14的全国防治糖尿病日，开展食品卫生与养分、糖尿病防治的宣扬教育。 十二月份：结合12.1世界艾滋病防治宣扬日，重点开展性病、艾滋病防治的宣扬教育。 四、措施 (一)、提高熟识、加强领导。健康教育是“低投入，高产出，高效率”的服务手段，是把握医疗费用，拉动保健需求的根本措施。各级领导要高度重视，将其纳入工作重要日程，实行目标管理。确保有专人负责，有确定的工作经费，有规范的工作制度和

14、档案。 (二)、健全网络、抓好培训。要建立一支热心健康教育工作、把握健康教育基本学问和技能的健康教育骨干队伍。充分发挥社区领导和群众的乐观性，定期开展业务培训，提高健康教育员的工作力气。通过定期的检查指导和年度考核等形式，推动健康教育全面开展。 (三)、利用社区资源、推动健康教育。要建立固定的社区健康教育阵地。开展经常性的健康教育活动。在抓落实上下功夫，在以点带面上下功夫，加强检查指导，扩大受益面，增加吸引力，提高有效性、针对性。 (四)、做好评估、留意质量。要针对社区存在的主要健康问题及 其影响因素，制定切实可行的工作方案，认真组织实施，做好教育评价。重点解决影响社区评价的主要环境和社会卫生

15、问题。创建文明卫生的社区环境，提高全民健康学问知晓率和健康行为形成率，传染病、慢性病发病率逐步下降。 五、总结评估 街道每年对各社区、单位健康教育工作进行两次以上的检查指导。并通过年度考核、学问测试等形式做好总结评估，发觉不足，明确努力方向，进一步推动健康教。 心理健康工作方案 篇4 为了适应中学校心理健康教育进展的需要，教育部指示，结合学校实际，乐观推动我校心理健康教育再上新台阶，制定如下方案。 一、心理健康教育的指导思想和基本原则 (一)指导思想 坚持以人为本，敬重同学的人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的全教育过程中为同学供应心理方面的关怀和服务，以达到充分发挥

16、同学潜能、促进形成中同学心理健康和共性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。 (二)基本原则 我校在开展中同学心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必需坚持以下基本原则： 1、针对性原则。依据同学心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施教育。 2、全面性原则。面对全体同学，通过普遍开展教育活动，使同学对心理健康教育有乐观的熟识，使心理素养逐步得到提高。 3、差异性原则。关注个别差异，依据同学的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。 4、敬重同学，以同学为

17、主体，充分启发和调动同学的乐观性。乐观做到心理健康教育的科学性与针对性相结合。面对全体与关注个别差异相结合，敬重、理解与真诚同感相结合，预防和进展相结合。 5、保密性原则。对求助同学的全部资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。 二、心理健康教育的目标与任务 心理健康教育的目标是：提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，使同学不断正确熟识自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力气，对有心理困扰或心理障碍的同学赐予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调整自我，提高心理健康水平。增加自我教育力气，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。 学校心理健康教育

18、的主要任务是：全面推动素养教育，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，关怀同学树立消逝心理行为问题时的求助意识，促进同学形成健康的心理素养，维护同学的心理健康，削减和避开对他们心理健康的各种不利影响。培育身心健康，具有创新精神和实践力气的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。 三、心理健康教育的主要内容 依据我校实际状况：普及心理健康基本学问，树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，熟识心理特殊现象，初步把握心理保健常识，学会学习，学会沟通，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：关怀同学适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，进展其学习力气，改善学习方法，体验学习成功的

19、乐趣。把握升学选择的方向。了解自己，学会克服青春期的苦恼，逐步学会调整和把握自己的心情，抵制自己的冲动行为。加强自我熟识，客观地评价自己，乐观与同学、老师和家进步行有效的沟通。逐步适应生活和社会的各种变化，培育对挫折的耐受力气。 四、心理健康教育的实施及活动方案 (一)乐观开展心理健康教育的老师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育老师的基本理论，专业学问和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增加心理健康教育的责任意识，建立全体老师共同参与的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管

20、干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参与的心理健康教育的工作体制。同时学校重视老师心理健康教育工作，把老师心理健康教育作为老师职业道德教育的一个方面，为老师学习心理健康教育学问供应必要的条件。 (二)开展多种多样的心理教育的途径和方法 1、心理健康教育要有机渗透到学科教学 1)开展学习辅导，促进同学的学习爱好。 通过主题班会、学法指导月等活动，引导同学熟识自己的潜能，端正学习的动机，把握适合自己特点的学习方法，转变不良的学习习惯，从而改善同学在学习过程中的被动无助状态，增加同学对本学科的爱好，增加自信，提高学习的效率。 2)创设良好的课堂心理环境，使同学乐学会学 在课堂

21、中，老师努力制造一种和谐、民主、公正、轻松的心理氛围，充分发挥同学的主动性、独立性、合作性，让爱好引导学习。在这样的氛围中同学健康快乐的心情得以保持，自主性得到进展，合作精神、创新精神得到培育。 3)利用教材与课堂，塑造同学完善人格 教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造同学健全人格。 2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、玩耍辅导、心理学问讲座等，普及心理健康科学学问。每学期进行12次老师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学学问。每学期分班级进行12次同学心理健康教育活动，关怀同学

22、把握心理保健学问，促进身心全面健康的进展。 3、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理询问师和专业的心理健康老师进行定期辅导。对同学在学习和生活中消逝的问题赐予直接的指导，排解同学心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。 4、建立测试档案：对新生入学进行同学心理健康普查，了解我校同学心理问题，为心理健康教育供应参考依据，建立测试档案，有利于增加心理健康教育工作的实效性和针对性。 5、建立了心理健康email和热线电话，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导老师见面的同学可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求关怀 (三)心理健康教育与家庭教育结合 家庭教育是学校教育的一个不行忽视的部分。

23、但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家进步行教育培训，在校报开设家长心理健康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的力气。 (四)创设良好的校内心理环境 为了使同学的心理健康素养得以正常进展，在学校日常工作中，重视营造良好的校内氛围和宽松的心理环境。学校留意校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。连续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合同学阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，通过校广播、电视、书刊、网络等宣扬媒介大力宣扬心理健康学问，使同学时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心

24、理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。 心理健康工作方案 篇5 一、指导思想： 认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、工作目标： 培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力气，有猛烈的爱国意识和社会

25、责任感。关怀同学学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治同学的问题行为，养成正确的.适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。 三、工作原则 1、以敬重、理解同学为前提。 2、面对全体同学。 3、同学主体性原则。 4、预防矫治与进展养成相结合。 四、具体措施： （一）做好老师心理培训工作。 让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让老师能熟识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步推断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确熟识心理问题，形成求助的意识。 （二）连续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动

26、的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级分散力，集中解决班级中存在的普遍问题。 （三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学争论结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以关怀同学提高心理品质。 （四）阅读整理相关怀理健康教育相关材料，集中老师学习；可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践力气。 （五）把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在同学喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心

27、理健康教育。 （七）充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣扬栏、黑板报等宣扬途径，让更多的人正确熟识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。 （八）对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力气。 五、具体支配 三月： 1、 支配五班级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。 2、 支配六班级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。 3、 面对全体讲解绘本追追追做反馈活动。 4、 各班级开展观看植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。 5、 老师心理培训老师的启示 四月： 1、 支配五班级个体沙游，每周一中午固定开放。 2、 支配

28、五班级同学观看恳切守信的心理影片，并做反馈。 3、 面对全体讲解绘本冬冬的第一次旅行做反馈活动。 4、 各班级开展“一日护蛋”活动，体验生命珍贵。 心理健康工作方案 篇6 中职开展心理健康教育，既是同学自身健康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。中职心理健康教育是依据同学心身进展特点，运用有关怀理教育的方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学心身全面进展和素养全面提高的教育活动。是全面推动素养教育，培育高素养人才的重要环节。因此，对中职同学准时有效地进行心理健康教育是现代教育的必定要求，也是宽阔教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展同学心理

29、健康教育，特制定我校心理健康教育工作方案， 一、指导思想： 以同学进展为本，促进同学健康欢快的成长为目标。针对在校同学存在着独立生活力气差，不敢和师生沟通沟通，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难以及严峻到厌学、辍学的特点，通过开展心理健康教育。培育同学学会沟通，正确熟识自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力气，具有健全的人格和良好的共性心理品质。 二、工作目标： 进一步宣扬、普及心理健康学问，提高全校师生对心理健康重要性的熟识；介绍增进心理健康的方法和途径，提高同学自我调适力气，关怀他们树立心理健康意识，优化心理品质，预防和缓解心理问题，促进同学的成长与进展，使我校同学能够以乐观进取的精

30、神状态面对学习和生活。 三、工作内容： （1）心理健康状况普查 在学期初，接受心理健康调查表，对新增同学进行心理健康状况调查。把调查结果加以分类，建立同学心理档案；对总体结果进行统计分析，并以统计分析结果指导以后的工作；和各系辅导员合作，对有严峻心理障碍的同学进行跟踪服务，做到防患于未然。 （2）心理健康学问的普及 开学初，我校邀请泰能培训机构对我笑全体教职工开展心理健康辅导员培训。增加老师的心理健康学问，同时通过培训消退老师的职业倦怠，并且能够将这些学问更好的应用到教育教学工作当中。 在学校开展心理健康教育讲座：依据不同班级同学的心理特点，有针对性的进行心理健康教育讲座，关怀中职同学解疑释惑

31、。一班级同学讲座重点放在适应新环境，尽快完成从中学到高校的心理转变上；二班级同学讲座重点是让同学正确处理好学习和人际交往、交友恋爱等方面的困惑；三班级同学心理健康教育讲座要协作就业指导工作，关怀同学调整心态，做好就业心理预备 四、组织“5.25”心理健康周活动： 活动以关爱自己，宠爱生活为宗旨，着力培育高校生健全的人格，关怀高校生树立正确的人生观、价值观、世界观，努力在全校同学中营造一种和谐、健康的成长氛围。 五、心理询问工作： 在教学楼内设立心理询问信箱，准时广泛的做好不同心理疾患的同学思想工作。我校定于每周二及周四下午有心理询问老师接待同学个体询问，准时关怀同学解决心理困惑。同时开展团体心

32、理询问活动，把个体询问和团体询问有效结合起来，通过团体询问，培育高校生的自信念、团队精神、信任他人等优良品质，关怀同学自我完善、自我进展。转变同学对心理询问的错误熟识，宣扬心理询问助人自助的理念，争取让更多的同学在消逝心理困惑时能够主动到心理询问室寻求关怀，做到早发觉、早治疗、早健康。有效利用心理询问的结果，学年末对心理询问的结果进行统计分析，以统计分析的结果指导下一年的心理健康教育工作。 六、树立人人参与的观念： 开展心理健康教育不是新开设的一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。老师课堂中的熟识自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会沟通、参与各项竞赛活动等等都是在进行着心理

33、健康教育。老师提倡的关爱同学也是对同学进行的心灵沟通，有有利于同学的心理健康。因此乐观和学校教务处协作，把心理健康教育融入课堂融入各项活动中。 心理健康工作方案 篇7 一、工作目标： 1、依据学校工作方案，提高全体同学的心理素养，充分开发同学的潜能，培育同学乐观向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。 2、具体目标：使同学不断正确熟识自我，增加调控自我、承受挫折的力气;培育同学健全的人格和良好的共性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力气。 3、建设心理询问室，力求使之成为合格的“心语花园”。 二、内容与途

34、径： 1、学校心理健康教育队伍建设 目前我校已有心理询问师3名，参加过正式培训，本学期，我校心理健康教育将会以沙龙、个案争辩等形式对老师进行进一步培训。 2、学校心理健康教育的方式 A.开设各班级专题讲座。在全校各班级开设心理辅导讲座，关怀同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 B.个别询问与辅导。连续开放心理询问室进行个别辅导，老师和同学通过一对一的沟通方式，对同学在学习和生活中消逝的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对探究有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有心理问题的同学，要准时识别并辅导转化。 C.在班级设置“班级心语花园”，搭起学校心理询问室和班级同学之

35、间的桥梁。 D.把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的环境，留意发挥老师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主公正、相互敬重的新型师生关系。 E.乐观开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。协作学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变观念，了解和把握心理健康教育的方法，留意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的品德行为影响孩子，是孩子成为健康乐观的人。 三.具体工作支配如下： 主要工作 二月份1、班主任进行 “班级心理健康学问”辅导，和队部教育主题相结合。 2、沈永芬老师对全校老师进行一次全面辅导。 三月份1、班级

36、结合实际状况开展心理专题活动 2、袁先荣老师对同学进行一次专题辅导。 四月份1、部分同学消逝学习目标不明确状态，班主任进行辅导。 2、谭春香老师对同学进行一次专题辅导。 五月份1、健康的人际关系辅导。 2、对六班级同学进行专题辅导。 六月份1、结合六班级实际状况开展心理专题活动：你最想成为一个什么样的人。 心理健康工作方案 篇8 本学期我担当七班级心理健康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作方案，特制定如下工作方案： （一）做好心理辅导的日常工作 1、认真上好心理健康教育课 依据学校的工作要求，结合同学实际，支配好本学期教学内容。 针对同学的实际状况，备好每一次课、上好每一节

37、课。 在教学过程中，同学是主体，让同学学好学问是老师的职责。因此，在每节课充分了解同学的实际状况和心理需求，保证同学在学习时保持的学习爱好。 在教学中敬重同学的感受，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种玩耍、测试、问卷等教学形式，吸引同学的留意力，充分调动同学的学习爱好和学习乐观性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让同学在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康学问，促进自身心理的健康进展。 2、做好同学心理询问和同学信件回复工作。 加强宣扬力度，让更多的同学知道并了解心理询问工作，让同学形成一种主动来访的意识。 充分发挥心理工作室各功能室的作用，真正为师生的心理健康服务。心理询

38、问室、宣泄室的开放做到定时定人，并做好记录。 认真做好个别询问的个案记录，对特殊的同学要进行随访。 3、利用板报、广播等平台宣扬一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。 4、进行相关怀理测量，完善同学心理档案。 （二）加强学习，提高自身素养 学习有关怀理健康教育资料，进一步提高熟识，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，在自己的工作实践中运用心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 加强心理健康教育的理论学习，科学制定心理健康询问方案，关注同学心理问题，针对同学在学习和生活中遇到的问题，实行可行的方式，引导同学形成健康向上、勇于进取的良好心理品质。 （三）加强

39、与班主任的联系，把个别同学的心理信息准时反馈给班主任，与班主任一起辅导同学，让班主任在班会课上渗透心理健康教育学问。 （四）努力做好各种迎检工作，完成好医保等各种关心性工作，促进我校健康教育及心理健康教育工作的进展。 心理健康工作方案 篇9 一、指导思想： 认真贯彻鹤岗市、南山区关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展小型多样的心理健康教育活动，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛

40、。 二、具体目标 1.留意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。 2.重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。 3.不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平。 4.做好家长的心理健康学问讲座。 5.充分利用心理健康课，对同学进行有效的心理健康教育。 6.开展一次全校同学参与的心理健康宣扬教育活动，拓展教育阵地。 三、主要工作 （一）加强老师队伍建设，提高自身素养。 1.组织老师学习有关怀理健康教育资料，进一步提高熟识，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运用心理学问及教育方法，不断丰富自己的

41、教学策略，提高教育教学水平。 2.连续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步熟识到对同学开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。 （二）认真做好同学心理辅导及心理询问工作。 1.加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 询问途径： （1）同学自愿前往询问 （2）班主任老师推举 （3）辅导老师访谈 2.依据本校同学存在的心理困惑，确定本学期心理健康课的内容。 四、具体工作 1.制订本学期心理健康教育工作方案。 2.认真上好三年至六班级每两周一节的心理健康课。 3.做好同学心理询问工作，除上课开会时间外，同学随时可以找老师谈心。 4.开展一次全校同学参加的“我跟老师说句心里话”书信活动，教育同学主动以书信的形式与老师沟通，借书信来表达对老师的感恩和答谢之情，对老师倾述心声和苦恼，提出对老师的要求和期望。 5.支配一次心理健康家庭讲座，指导家长教育孩子如何面对挫折。家长要明白孩子在学习、生活当中，遇到挫折是经常的，不行避开的，孩子必需学会正确对待所遇到的困难和挫折，熟识到困难和挫折是我们生活中的一部分，提高挫折耐受力。 6.对老师举办一次心理讲座，使老师能正确地处理好与同事、同学、家人的关系，能够面对自己的苦恼与不欢快，能让自己从容地品尝生活里的奇妙。 7.做好学期总结及资料积累。26