托班第一学期班务计划【5篇】.docx
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1、托班第一学期班务计划【5篇】时间是箭,去来迅疾,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,来为以后的工作做一份计划吧。下面是虎知道整理的5篇托班第一学期班务计划,希望能对您的写作有一定的参考作用。托班班务第一学期计划 篇一 一、班况分析: 本学期的幼儿年龄在2岁2个月3岁4个月之间几乎都是独身子女,第一次离开家庭,开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”,平时都是由爷爷奶奶,他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替,因此大部分孩子这方面的能力不够,对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿
2、园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。 因此,我们要给他们更多的呵护,足够的爱。从稳定情绪,培养良好的生活卫生习惯入手,使他们能尽快地适应幼儿园生活,为以后的生活、学习打下良好的基础。 二、班级工作: 1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养: 与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。 小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。 2、本学期,我们的工作要提现“教养并重”的原则,特别是要加强保育工作,精心呵护每位幼儿,从情感教养入手
3、,给予幼儿以精神上的安慰,把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理,把保育工作作为重中之重,注重培养良好的生活卫生习惯,使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿,引起孩子愉悦的情绪反应,尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 三、生活常规: 新生入园是跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期。因此,我们把常规教育纳入工作重点,我们要诚恳、和蔼、有耐心,循序渐进,持之以恒地指导每位幼儿,特别是培养生活自理能力,如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习,多给予赞美和鼓励,是他们逐渐形成良好的生活习惯。 具体做到: 1、高高兴兴的上幼儿园,向老师问早、问好,离园
4、时会说再见。 2、逐渐养成范县便后要洗手,主动向老师表示大小便,学会上厕所。 3、学会自己用勺子吃饭,能自己主动表示想喝水。 4、会拿小椅子,主动玩完玩具要收拾。 5、在成人帮助下能安静的午睡。 6、在成人的带领下,手扶把杆一级一级上下楼梯。 四、教育教学: 本学期,我们将主题课程探究与单科教学结合,从五大领域开发幼儿智力,教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式,让幼儿在教师的引导下,主动探究学习,使幼儿乐意参与集体活动。 1、健康: (1)养成按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手; (2)能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭; (3)保持桌
5、、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口; (4)在老师的帮助下,愿意尝试自己脱衣裤、鞋; (5)能安静就寝,睡姿正确。 2、语言发展方面: (1)继续学念儿歌,理解儿歌的内容; (2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求; (3)能专注地看图片、图书,并随意表达自己的认识和感受。 3、社会发展方面: (1)初步懂得收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家; (2)学习观察别人的情绪,分辨高兴和不高兴的表情; (3)愿意和同伴一起游戏,一起分享自己的和别人的物品; (4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流; (5)继续学习在集体生活中遵守简单的规则; (6)在短时间内能专心做简单的事情。
6、 4、科学发展方面: (1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。 (2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。 (3)愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。 5、艺术发展方面: (1)继续感受生活中的美,在成人引导下,能大胆表现自己的情感和体验。 (2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动,学会在规定的范围内涂画,能正确使用固体胶。 (3)乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受,喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞,敲打会发声的器具。 具体做到: 1、喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。 2、愿意参加
7、集体活动,能保持10分钟的注意力,能大胆回答,愿意用语言表达自己的意思,敢在集体面前讲话。 3、愿意和小朋友一起玩,有困难时不哭,愿意尝试解决或请求老师帮助。 托班班务第一学期计划 篇二 一、班级情况分析: 1、我班目前共有-名幼儿,男孩-名,女孩-名,都是新学期刚入园的孩子,的只有3周岁多一点,最小的仅有两周岁。 2、经过一周的观察我发现大部分孩子,由于各方面的原因,自理能力都比较差,如:有的孩子吃饭需要老师喂、入厕需要老师陪、有的孩子还尿到裤子里,有的孩子睡觉需要老师搂着 3、由于孩子们刚入幼儿园对所有的一切都不熟悉,所以幼儿的情绪还很不稳定,经常有哭闹的现象,这需要我们老师的耐心照顾与呵
8、护。 4、家长的思想、素质有待于提高。(套用常说的一句话:“我们教育的是孩子,培养的是家长)有的家长认为孩子受教育是老师的问题,是老师的责任,他们把孩子送到幼儿园里就完成任务了。其实,家长是孩子的第一任老师,我们的孩子不仅需要老师的。教育,更需要父母的引导。 二、本学期工作重点: 本学期我们将继续以幼儿园教育指导纲要为依据,根据园务工作计划精神,结合班级幼儿的发展水平和年龄特点,有目的地开展各种活动。引导孩子积极、主动、愉快的参与各种活动,为孩子们的全面发展提供帮助。 1)教研活动 8月份 组织新生入园,进行常规训练,教师备课,准备本学期教具 9月份 我是好宝宝弹唱比赛 10月份 庆国庆画展
9、11月份 全勤宝宝评选 12月份 托班上学期班务计划 篇三 一、班级情况分析 本班现有幼儿21名,男孩13名,女孩8名,其中有7名幼儿是新生。经过一个学期的集体生活,大多数孩子的生活自理、与人相处方面等都有进步,但还有许多需要努力。如:耐挫能力不强。主要表现为:在游戏活动中好胜心较强,遇到失败或不能达到目的时会哭闹或不高兴,情绪波动较大。在今后的工作中我们将进行耐挫能力的锻炼。还有部分幼儿的进餐问题需要继续培养。 二、班级工作任务及目标: 以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,把提高保教服务质量,增强服务意识,加强家园联系工作放在第一位,将仍以幼儿养成教育和常规教育为主。主要抓好幼儿的一日
10、常规及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。 (一)健康领域: 1、喜欢上幼儿园,情绪基本稳定。 2、在成人的提醒、帮助下,知道到指定地点大小便。 3、愿意面对生活中有一定困难的任务,尝试自己套裤子、穿鞋子、用餐巾纸擦嘴。 4、能运用器械进行简单的活动。 5、在教师的指导下,能根据照片、图片标记,找到和自己相关的物品,初步了解标记和自己生活的简单关系。 6、在教师的提醒、帮助下,坐在桌边自己拿调羹吃完一份饭菜。 (二)语言领域: 1、乐于模仿成人的提问,听懂并尝试回答。尝试向成人提出简单的问题,愿意跟随成人学说新词或新句型。 2、
11、能听懂成人的双重语言指令并完成任务。 3、在成人的鼓励下,学习用简单的词、句表达对身边事物明显变化的发现及自己感兴趣的事情,并能让听者基本听懂。 4、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。 5、在教师范例的引导下,尝试用不同的语言、动作等进行表达。 6、能听懂并学说普通话。 (三)社会领域: 1、在入园和离园时,愿意主动和教师说“老师好”“老师再见”。 2、愿意用动作、表情、语言等方式向本班教师求助,体验和成人一起解决问题的快乐。 3、乐意和同伴共同活动,感受其中的乐趣。愿意收拾自己玩过的的玩具。 4、愿意并参加教师组织的活动。 5、在教师的提醒下,初步学习按指令行动。知道集体活动的规则,并能遵守简
12、单的规则。 6、在成人的鼓励下,尝试自己解决生活中的的小问题,如:上厕所、穿裤子(套裤脚)等。 (四)科学领域: 1、在教师的引导下,喜欢观察班级自然角及周围环境的变化,对事物的颜色、外形感兴趣。 2、乐意并能参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。 3、能辨别物体的气味和其他明显特征。 4、能认识34种颜色,认识三角形。 5、能区别“1”和“许多”。 (五)艺术领域: 1、喜欢参加美术活动,能大胆尝试用多种材料进行造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。 2、能听着音乐跟随教师做上肢和简单的下肢、身体模仿动作。 3、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴
13、、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。 三、做好家园联系工作 1、“家园联系本”是我们与家长沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。 2、个别访谈。个别的交流谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰地了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。 3、利用电话、短信等多种方式做好日常家访及联系工作,平日,较多时候需要与家长用电话联系,孩子有特殊情况或未来园时能及时反映和了解情况,有孩子生病时能主动打电
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- 5篇 第一 学期 计划
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