数学教学工作计划(集锦15篇)_1.docx

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1、数学教学工作计划(集锦15篇)数学教学工作方案1 这学期我担当二（5）、（6）班的数学教学工作，为了让自己的工作更加尽善尽美，依据学校工作方案的总体部署，结合自己的工作实际，我特定以下工作方案。 一同学状况分析 二（5）班有同学50人，二（6）班有同学50人。经过一年的时间，大部分孩子养成了较好的学习习惯，对数学学习有了粗浅的熟识，基本学问与技能有了很大的提高，对数学学习也有了确定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增加，我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多应关注同学学习爱好和学习方法的培育上，培育同学小组合作，引导同学独立

2、思考与合作沟通，使不同的同学得到不同的进展。 二教学目标 1数与代数 第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，同学通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、急躁检查的良好学习习惯。 第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，同学通过“数一数”等活动，经受从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲热联系。 第五单元“25的乘法口诀”，第八单元“69的乘法口诀”。在这两个单的学习中，同学经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的

3、推理力气，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。同学通过大量的“分一分”活动，经受从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲热联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 其次单元“购物”。同学通过购物，进一步熟识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，熟识元、角、分，并进一步学会实际的应用。 2图形与几何 第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，同学将经受观看的过程，在活动中积累图形运动的活动阅历；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观看活动，初步进

4、展空间概念。 第六单元“测量”。通过本单元的学习，同学熟识了厘米和米，熟识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，同学能够运用所学学问测量生活中的物体的长度。 3综合与实践 本册教材支配了“班级旧物市场”和“查找身体上的数学隐秘”两个实践活动。通过实践活动，让同学充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了同学学习数学的热忱。 三、教学重难点 教学重点 1从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲热联系。 2同学经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理力气，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际

5、问题。 3同学通过大量的“分一分”活动，经受从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲热联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。 四、教学措施 1、深化细致的备好每一节课。在备课中,认真争论教材认真备课。不但备同学,而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际,设计课的类型,拟定接受的教学方法,要对教学过程的程序准时间支配都详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具,课后准时对该课做出总结,

6、力求精确把握难重点,难点.留意参阅各种杂志,制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写要认真,不断归纳总结提高教学水平。 2、认真上好每一节课。上课时留意同学主动性的发挥,发散同学的思维,增加上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学学得简洁,学得轻松,觉得快乐,留意精神,培育同学多动口动手动脑的力气。留意综合力气的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量。 3、认真准时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对同学的作业批改准时,认真分析并记录同学的作业状况,将他们在

7、作业过程消逝的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。留意听取同学的看法,准时了解同学的学习状况,并有目的的对同学进行辅导。 数学教学工作方案2 一、初三下学期数学教学方案指导思想 以科学进展观为指导，以复习课型模式争论，提高课堂效益为重点，面对全体，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，初三下学期数学教学方案突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情争论，强化中考的争论，大面积提高教学成果，促进初三复习教学工作又好又快进展。 二、新课部分 （一）教材分析 本册教材在内容支配上突出了如下特点：为同学的数学学习构筑起点，向同学供应现实、好玩

8、、富有挑战性的学习素材，为同学供应探究、沟通的时间与空间，呈现数学学问的形成与应用过程，满足不同同学的进展需求。在每一章数学学问的引入中，都由同学熟知的生活实例引入，留意同学通过观看、分析、比较、探究、合作、抽象和概括来把握学问，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进行推理。 （二）、教学目标 1、能画出二次函数的图像，依据图像和解析表达式探究并理解函数的主要性质。 2、能够利用二次函数解决有关实际问题，能依据具体问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培育同学分析问题、解决问题的意识和力气。 3、进一步把握用综合法证明几何命题的方法，能够证明与相像有关的性质定理及判定定理，培育同学的力气。 4、

9、经受探究、猜想、证明的过程，进一步体会证明的必要性，进展同学初步的演绎推理力气。 5、通过试验活动，理解大事发生的频率与概率之间的关系，加深同学对概率的理解，进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。 6、能够利用三角函数解决实际问题。 （三）、教学措施 1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试，也让同学学会认真学习。 2、坚持认真备课。备课中不仅备同学、备教材、备教法，而且依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接

10、受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录。每一课都做到“有备而来”，制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对此课做出。 3、加强学问的拓展与联系，把握好学问的开放度。乐观参与听评课活动，向优秀取经，以先进的理念进行教学。 4、学困生转优工作须功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的灵敏性，培育同学思维的宽敞性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇异，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5、细心设计单元复习测

11、，全批全改，查漏补缺，认真上好习题讲评课。留意教授学问的基础性、灵敏性和综合性，乐观探究所授学问与社会、生活、科学、技术的联系。 二、中考复习部分 （一）对学科学问进行三轮复习 第一轮复习，以课本学问的疏理、归纳、总结为主； 其次轮复习，以专项训练及课外拓展为主； 第三轮复习，主要是整合升华阶段，训练应试力气与技巧。 一轮复习本着全面、扎实、系统、灵敏的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础学问上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习效率；坚持面对全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主”，即以基础学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以

12、小综合训练为主。三是处理好“三个关系”，即：基础和力气的关系（强化基础，提升力气），扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系（做题的目的是回顾学问提升力气）。四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和同学学习常规的落实。 二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，实行“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即强化时间观念；强化争论：重点争论“两纲”（教学大纲和考试说明），“两题”（综合题和力气题）、“两课”（复习课和讲评课）、“两生”（优生和困难生）、“两法”（教学方法和学习方法）、“两情”（教情和学情）；强化训练：立足“三个讲好”，增加“五个针对性”。“三个讲好”：讲好专题

13、、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习力气要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲；强化应试技巧与规范化，限度降低非学问性丢分；强化同学心理调控，加强心理辅导，使同学以一种乐观的心态复习，以必胜的信念参加中考。 三轮复习以“回顾、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回顾做到“四化要求”，即：回顾教材提纲化、回顾基础系统化、回顾形式习题化、回顾时间具体化；抓模拟做到“四性要求”，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。逐步达到完善学问体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。 （二）组织好大型考试，搞好质量分析 模

14、拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施具体，使每一次考试成为同学学习的加油站，老师教学的里程碑，教学质量的大会诊。 （三）、重视非智力因素培育，加强学法指导 要从只重视同学的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调进展上来，特别应突出对同学学习爱好与动力激发、学习习惯与品质养成、理想教育与成功教育等方面的争论和强化。介绍学习方法和学习阅历。对同学“授之以渔”而非“授之以鱼”，可起到事半功倍之成效。 数学教学工作方案3 一、指导思想： 通过同学数学学习活动，培育同学对数学的爱好，以及树立数学到处可见的观念。 二、教学内容： 1、数一数 2、比一比 3、 110的熟识和加减法 4、熟识物体和

15、图形 5、分类 6、 1120的熟识 7、熟识钟表 8、 20以内的进位加法 9、数学乐园 10、我们的校内 三、教学内容分析： 1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵敏多样，能很好的起到巩固学问的作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动同学的乐观性，培育同学对数学的爱好 3、重视同学的阅历和体验，依据同学的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材 4、认数与计算相结合、穿插教学，使同学逐步形成数概念，达到计算娴熟 5、重视同学对数概念的理解，让同学体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感 6、计算教学体现算法多样化，允许同学接受自己认为合适的方法进行计算 7、直观熟识立体和平面图形

16、，进展同学的空间观念 8、支配“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决问题的力气 9、体现教学方法的开放性、制造性，为老师组织教学供应丰富的资源 四、教学目标： 1、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各组的组成，会读、写120各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟识符号“=”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、

17、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。 7、初步熟识钟表，会人士证明和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、认真作业、书写洁净的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。 五、教学重点难点 重点： 1、610的加减法 2、20以内的进位加法。 难点： 1、10以内数的组成 2、凑10法。这是同学学习20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分内容将对同学计栓产生乐观影响。 六、主要教学策略： 1、加强直观教学，增加操作、观看、时间等教学手段的应用。 2、通过动手操作，小组争辩等方法，让同学了解数的组成，以及20以内的家法

18、的计算方法。 3、联系同学的生活实际，培育同学的学习爱好。 4、加强学问的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步伐 5、一班级数学数一数教学方案班级数学教学方案 一、教学目标 1、在情景中了解学校生活，消退对新环境的生疏心理，尽快适应学校生活。 2、在数数和认数活动中体验到生活中处处有数学，感受到数学与生活的亲热联系。 3、初步学会数数的方法。 二、估量教学时间： 1节 三、教学活动 （一）启发谈话，激发爱好 1、小伴侣，从今日开头你们就是一班级的学校生了。大家将会在学校里和老师们一起语文、数学、英语、美术、体育、音乐等很多有用、好玩的学问。大家宠爱吗？今日，我们这节是数学课，同学们在数学课

19、上会学到很多很有用的数学学问，比如学会看时间、学会帮妈妈计算买菜用了多少钱、学会计算我们的教室有多大全部这些都与数学有关。学好了数学，我们就能做很多事情，长大了为我们的祖国奉献我们的力气，让我们的国家更加强大，我们的生活更加奇妙。同学们想不想学好数学呢？ 2、怎样才能学好数学呢？你们那想知道秘诀吗？想同学介绍“聪慧”的“聪”字，让同学明白要变得聪慧，上课时确定要用耳朵专心地听，用眼睛认真地看，用嘴巴吧想法说出来，遇到难题还要用心想，不怕困难。就确定能够学好数学！ （二）新知学习 1、出示课本第2、3页主题图，学习数数。 （1）说说这副图是什么意思？图中有些什么？ （2）咱们来看看美中物体毕竟有

20、几个？有几面国旗？还有那些物体可以有数字1来表示呢？（1位老师、1个足球、1个风向标、1个气象箱、1座花坛、1个球场、一条小路 （3）下面我们再图中找出数量是2的人或物。（有2个单杠、2个小伴侣在跳绳、2个小伴侣在向老师问好、2个小伴侣在读书、2个小伴侣在看风向标、2个小伴侣在记录温度） 老师：真棒！大家找得特别好！请大家说说数完1数2，那数完2以后应当数几呢？（引导熟识书来能够是3的人或物，同时老师适时将相应的数字写在黑板上） （4）谁知道3的后面数几呢？图中有哪些东西正好是3个的吗？大家来找一找，数一数。 同学：3张长凳、楼顶上有3扇窗户、在楼的侧面也有3扇窗户 （5）谁知道3的后面，数几

21、呢？ 同学：教学楼的楼门前有4根柱子，有4个同学在观看天气、有4个垃圾桶 （6）指导数出图中数量是5的人或物。 同学：远处有5栋楼，国旗上有5颗星 （7）用同样的方法指导同学仔细观看，完整说出数量分别是6、7、8、9、10的人或物。 同学：有6朵花 有7只小鸟 有8棵松树 有9个女孩和10个男孩 （同学一边说老师一边用课件或实物投影仪呈现，假如有困难要准时给与关怀，对于找对的孩子要给与适当的鼓舞。） 2、认读110各数 10个数字都数完以后，让同学女工在对比书第45页看看每个集合圈里物体的个数和旁边的数。 按从小到大的挨次读一读这些数。 老师出示数字卡片110让同学辨认（按挨次、打乱认） 数学

22、教学工作方案4 一、教学内容。 本册教学内容。 （一）数与运算：百分数的应用、比的熟识。 （二）空间与图形：圆、图形的变换、观看物体。 （三）统计与概率：统计。 （四）综合应用：数学与体育、生活中的数。 二、教学目标（依据单元挨次）。 第一单元“圆”： 1、同学将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观看、操作等活动熟识圆及圆的对称性，熟识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 2、结合具体情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并把握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。 3、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的

23、应用，能用圆规设计简洁的图案，感受图案的美，进展想象力和制造力。 4、通过观看、操作、想象、图案设计等活动，进展空间观念。 5、结合具体的情境，体验数学与日常生活亲热相关，能用圆的学问来解释生活中的.简洁现象，解决一些简洁的实际问题。 6、结合圆周率进展历史的阅读，体会人类对数学学问的不断探究过程，感受数学文化的魅力，激发民族傲慢感，形成对数学的乐观情感。 其次单元“百分数的应用”： 1、同学将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“削减百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2、能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的力气，感受百分数与日常生活

24、的亲热联系。 第三单元“图形的变换”： 1、同学通过观看、操作、想象，经受一个简洁图形经过平移或旋转制作简洁图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，进展空间观念。 2、经受运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵敏运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的奇异。 第四单元“比的熟识”： 1、同学经受从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。 2、在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。 3、能运用比的意义，解决依据确定的比进行支配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问

25、题的力气，感受比在生活中的广泛应用。 第五单元“统计”： 1、同学通过投球玩耍、两城市降水量等实例，熟识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。 2、能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。 3、能读懂简洁的复式统计图，依据统计结果做出简洁的推断和猜想，与同伴进行沟通。 第六单元“观看物体”： 1、同学能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观看到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。 2、能依据从正面、侧面、上面观看到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向观看就可以确定立体图形的形状。 3、能依据给定的两个

26、方向观看到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 数学教学工作方案5 特制定教学工作方案如下： 一、学情分析： 今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有同学57人，十三班现有同学56人，经过一学年的学习，在同学所学学问的把握程度上，从成果看，优中差分化比较大，优生不突出，差生相对较多。同学的学习习惯也参差不齐。依据以上状况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高同学的学习乐观性，促使优生拔高、提高差生的学习成果和促进中等生优化为主要任务。 二、教材分析： 本学期教学内容： 第一章：全等三角形；其次章：轴对称；第三章：实数；第四章：一

27、次函数；第五章：整式的乘除与因式分解。 三、教学目标及教学工作方案： 教学工作目标： 在今学期的.数学教学中，争取期中、期末考试同科老师中名列前茅。 (1)备课： 依据学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备同学。课时备课要从同学实际动身，站在同学的角度上考虑，教案要备深、备细，突出有用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。依据要求做到“四落实”即学问点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的使用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。 (2)上课： 严格依据“双线教学整体推动”模式的环节授课，让同学更多的思考、更多的探究、更多的说

28、和做，使教学最大限度地满足同学个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，乐观推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。 (3)测试与反馈矫正： 在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试关怀同学查找差距和造成差距的缘由，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，激励同学向更高的目标迈进。准时把握同学的学习状况，找出薄弱环节，准时弥补缺漏。依据达标测试的状况写出质量分析。 四、具体落实措施： 1、加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素养。 2、落实常规，脚踏实地，干好自己的本职工作。 3、大胆探究，敢于创新。 4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高同学学习爱好。培育同学的自

29、觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。 5、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备同学，为上好每一堂课做好充分预备。 6、在教学中留意分类指导，依据同学的基础分类讲解，分类检测。 五、教学进度 周次、时间、教学内容； 第一周9.1-9.5全等三角形；全等三角形判定2 其次周9.6-9.12全等三角形判定3、4 第三周9.13-9.19角平分线性质，单元检测 第四周9.20-9.26轴对称，作轴对称图形 第五周9.27-10.3用坐标表示轴对称，等腰三角形判定 第六周10.4-10.10等腰三角形性质，等边三角形性质判定 第七周10.11-10.17等边三角形判定，数学活动 第八周10.

30、18-10.24单元测试，平方根 第九周10.25-10.31立方根，实数 第十周11.1-11.7期中复习 第十一周11.8-11.14期中考试期中考试 第十二周11.15-11.21变量与函数，正比例函数 第十三周11.22-11.28一次函数 第十四周11.29-12.5用函数观点看方程组与不等式 第十五周12.6-12.12课题学习，数学活动 第十六周12.13-12.19整式的乘法 第十七周12.20-12.26乘法公式，同底数幂的除法 第十八周12.27-1.2整式的乘法，提公因式法因式分解 第十九周1.3-1.9公式法因式分解，数学活动 其次十周1.10-1.16期末复习 其次十

31、一周1.17-1.23期末考试 数学教学工作方案6 一、指导思想： 以新的数学课程标准为纲，全面提高同学的综合素养，促使同学上进、持续、和谐的进展。遵循同学学习数学的心理规律，从同学以有的生活阅历动身，使数学面对全体同学，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。转变老师的教学观念、教学行为，改善同学的学习方式，培育同学的自主的探究意识，及解决实际的数学问题。培育同学的创新意识和实践力气。加强课堂教学的争论，整合本校的校本课程，全面推动素养教育，提高教育质量。 二、班级状况分析 本学期我担当六班级数学教学工作，对于这个班，由于部分同学的行为习惯差，学习态度

32、不端正，对数学不感爱好，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，作业错误率较高。故在本学期的教学中，将重点抓好学习上有困难的同学，面对全体，创设快乐情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态，以提高成果。 三、教学目标： （一）学问与技能方面。 1、让同学经受探究分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的熟识和理解，形成必要的计算技能；经受熟识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学学问和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学学问和方法解决简洁实际问题的力气。 2、让同学通过操作，试验，观看和思考等活动，熟识长方体，正方体的开放图；理解

33、并把握长方体，正方体表面积的计算方法，能依据对长方体，正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简洁实际问题。 3、让同学联系分数的意义，初步把握用分数表示具体情境中简洁大事发生的可能性的方法，能依据指定的可能性设计相应的活动方案。 （二）数学思考方面。 1、在解方程以及列方程解决简洁实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，进展抽象思维，增加符号感。 2、在探究分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的学问阅历进行观看和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步进展合情合理与初步的演绎推理力气。 （三）解决问题方面。 1、

34、能应用在本册数学书中学到的学问，解决生活中的实际问题，进展应用力气。 2、能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人沟通的重要性，提高合作沟通的力气。 （四）情感与态度方面。 在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学学问解决自己身边的实际问题，获得成功的体现，增加学好数学的信念，增加创新意识，熬炼实践力气。 四、本册教材教学重难点： 1、能理解并把握长方体，正方体表面积，体积的计算方法，能依据对长方体，正方体的表面积，体积及其计算方法的理解解决相关的简洁实际问题。 2、把握分数乘除法的计算方法，娴熟进行分数四则混合运算。 3、熟识比和百

35、分数增加数感。 4、能应用在本册数学书中学到的学问，解决生活中的实际问题，进展应用力气。 五、本学期改进教学具体措施： 1、认真钻研教材，努力实践“五步走”课堂教学新模式，提高同学数学素养。 2、激发学习爱好，放手让同学主动探究，以基础学问切入口，培育同学的多种力气。 3、坚持不懈地抓好同学良好学习习惯的培育。重视培育同学分析、解决问题的力气。在学习过程中培育同学认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。 4、留意同学学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积累，使同学初步学会自主学习形式上可以多接受手、动脑、动口相结合，争辩、抢答等形式的学习，培育同学从四周情境中发觉数学问题并能用所学学问解

36、决问题的力气。 5、在探究数学学问的过程中，感受数学思考过程条理性、严谨性和数学结论的确定性，初步体验探究问题的科学方法，初步形成科学地探究问题的意识与态度。创设民主和谐的学习气氛，让同学真正成为学习的仆人，激发同学学习数学的爱好。培育同学的合作精神，使每个同学在各自不同的基础上都能得到提高。 数学教学工作方案7 一、指导思想: 学校代数和几何是学校数学的重要组成部分。通过这两部分的教学，让同学学会适应日常生活，参与生产，进一步学习代数几何的基础学问和技能，进一步培育计算力气、思维力气和空间概念。他们可以利用所学的学问解决简洁的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好的共性和初步的辩证唯物主义观

37、点。 二、教学内容:(代数、几何，共三章) 代数第八章:因式分解 代数第九章:分数 代数第十章:数字的平方10.1平方 几何第三章:三角形 几何第四章:四边形4.1四边形 三、状况分析: 这个同学这学期负责高二两个班(2)和(3)的数学教学。从上学期的状况来看，同学数学成果不理想，整体水平差，尖子生少，低分同学特殊多，学习缺乏勤奋。 依据上述状况，当前工作的重点将是扭转同学的学习态度，关注好的关怀坏的，同时强调数学学问的灵敏应用，反对死记硬背，从而在数学教学中促进同学素养的培育。 四、具体教学措施: 1.教材是教学质量的保证，是教学的基础。在地方教学中，必需遵循大纲，依托基础，以大纲为指导，依

38、据教材争论教材。 2.充分发挥同学的乐观性，充分发挥同学在课堂中的主体作用和老师的引导作用。 3.在设计之初，尽量以吸引爱好的形式引入话题来集中同学的留意力，在课堂教学中留意“实践”。 4.扭转同学的厌学心情。他们将在休息时间接受指导，在平常的课上会问更多的问题，以建立后进生的信念。 5.坚持因材施教的原则，逐步实行分层教学，对不同基础的同学提出相应的要求，做到中下层同学吃，中同学吃，优生吃得好，即课堂练习、作业、要求分层。 6.课堂纪律是教学质量的保证。因此，在课堂教学中，会严格把握课堂纪律，让同学形成自学和自律的习惯，要求他们认真听讲，乐观发言，认真完成作业。 7.关注同学的学习和生活，在

39、课余时间多与同学接触，与同学建立良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围。 8.课堂教学坚持循序渐进的原则，正确组织课堂教学。 9、做好学问连接和章元通关工作。准时检查同学对学问的把握状况，弥补差距。 10、利用多媒体教学，充分利用现有的教学条件和设备如投影仪、小黑板等。 数学教学工作方案8 20xx20xx学年本人任教于某某学校，担当本校三班级班班主任、中队辅导员，任教二班级语文、数学学科。具体工作方案如下： 一、同学、学情分析。 上学年本班有同学29人，本学年转出1人，转入1人，仍有同学29人。其中男生13人，女生16人，少数民族同学25人，适龄儿童28人。上学年末测，语文在全镇同班级同学科排名

40、第七，数学第八，均属中下之列。本班同学的突出问题是依靠性强，学习乐观主动性差，有的同学还根本不会听课！ 二、本学期教材分析。 本学期数学教材共有10个教学单元和两个数学活动。十个单元分别是：测量、万以内的加法和减法（二）、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的初步熟识、可能性、数学广角和总复习。两个数学活动是“填一填，说一说”和“掷一掷”。其中重点内容是“万以内的加法和减法（二）”，“有余数的除法”和“多位数乘一位数”。 本学期语文教材共有8个教学单元，32篇课文，其中讲读课文24篇，阅读课文4篇。有语文园地8个。 三、学科教学方案。 1、做好常规工作。 认真备好每一节课，上好每

41、一节课，批改好每一次作业，做好针对性的个别辅导工作，培优、促中、转差紧密结合，从整体上提高教育教学质量水平。 2、教学进度支配。 （1）数学学科教学进度方案。 第一周：讲解试卷，完成第一单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 其次、三周：完成其次单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 第四周：完成第三单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 第五、六周：完成第四单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 第七周：完成第五单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 第八、九周：完成第六单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 第十周：复习第一至第四单元，进行期中检测。 第十一、十二周：完成第七单

42、元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 第十三周：完成第八单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 第十四周：完成第九单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 第十五周：完成第十单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 第十六周：复习第五至第十单元。 第十七周：进行全面复习，进行期末检测。 第十八、十九周：查缺补漏，迎接期末统测。 其次十周：期末考试，放假。 （2）语文学科教学进度方案。 第一周：动员同学复学，注册，讲解试卷。 其次至第四周：完成第一、二单元的教学和相应的练习、检测。 第五至第七周：完成第三、四单元的教学和相应的练习、检测。 第八至第十周：完成第五单元的教学和相应的练习、检测。

43、进行期中检测。 第十一至第十三周：完成第六、七单元的教学和相应的练习、检测。 第十四至第十六周：完成第八单元的教学和相应的练习、检测。复习第五至八单元内容。 第十七至其次十周：进行全面系统的复习，查缺补漏，迎接统测。 四、相关工作及方案。 1、班主任工作。 组建好班级体，培育好班干部，制造良好的班风、学风和班级舆论。 2、平安工作。 做好“防火、防电、防水、防毒、防震、疾病预防”等平安教育工作。 数学教学工作方案9 一、指导思想： 教育同学把握基础学问与基本技能培育同学的规律思维力气、运算力气、空间观念和解决简洁实际问题的力气，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思考、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力气。 同时针对初三同学的特点，教学上预备在全面抓好双基的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习乐观性而基础一般和较差的人赐予大力的关怀，提高他们的学习成果，对躺倒不学的人首